【必備】心得體會(huì )的作文合集七篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的心得體會(huì )的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心得體會(huì )的作文 篇1

　　陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，落在堆在角落的軍訓服上，軍訓的記憶一股腦全翻了出來(lái)，我在呆呆地想著(zhù)，想著(zhù)那整齊或凌亂的踏步聲。軍訓究竟帶給了我什么，有嗎？唉，軍訓，真像一場(chǎng)夢(mèng)��！記憶已經(jīng)在疲勞的壓迫下變得愈發(fā)模糊，對于軍訓，我能說(shuō)什么，是從崇高的為保衛祖國而刻苦訓練來(lái)說(shuō)，還是充斥在這期間的鐵骨柔情。當然，這些都是值得回憶和懷念的，但是否還有更重要的呢？

　　其實(shí)我覺(jué)得軍訓幾天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，練隊形。而是在磨練我們一種意識，一種吃苦的意識，一種堅持的意識，一種團結的意識，一種遵守紀律的意識！其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。

　　有位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)。對于軍訓，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì )中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過(guò)的人才知曉其中的蘊味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓，對于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對于我，軍訓，已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫(xiě)進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著(zhù)人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。

　　青春，是豐富多彩的；青春，是絢麗多姿的；青春，是朝氣，蓬勃的；青春期的我們對未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)數的想象和期待。青春，有苦澀，也有甘甜；有歡笑，也有淚水??

　　時(shí)光流逝，轉眼間，初二也已成為了過(guò)去，我們將邁入初三的生活。許多人說(shuō)，初三是灰色的，為了讓我們有充分的準備面對初三、面對中考，為期一天半的軍訓成為了我們進(jìn)入初三學(xué)習的一帆風(fēng)順，只求在遭遇坎坷時(shí)能堅持不懈??這，就是我們每個(gè)人的心愿！

　　人只有在挫折中才能變的成熟，在困難中才能變的堅強。當一切無(wú)謂的傷感，在不經(jīng)意間流露之后，于是，我們小心翼翼地拾起那些斷續的夢(mèng)，摩挲著(zhù)，揣在懷里，用真誠和汗水去尋找屬于自己的坐標。但人生是漫長(cháng)曲折的，需要的不僅僅是夢(mèng)想、虔誠和汗水，更需要一種勇氣，一種信心，更是一種堅持！

　　路旁縱然開(kāi)滿(mǎn)鮮花，留戀、忘返、駐足、沉醉，終為夢(mèng)幻。忘不掉的，是這青春色彩綻放的軍訓剪影，像是一朵朵不凋謝的花兒，成為記憶里永遠的畫(huà)面。

　　很早以前，我就聽(tīng)過(guò)了“軍訓”這個(gè)名詞。我告別了繽紛燦爛的小學(xué)生活，迎來(lái)了煥然一新的初中之旅。

　　上初中的每一個(gè)新生都要參加連續四天的軍訓訓練。其他學(xué)校已經(jīng)軍訓了，只有我們學(xué)校安排在這一天卻刮起呼呼凜冽的狂風(fēng)。因此，我們只好待在教室里。下午，天氣發(fā)生了巨大的變化，晴空萬(wàn)里，悶不透風(fēng)的。教官叫我們做稍息立正這些動(dòng)作。我覺(jué)得太好笑了，稍息立正這些簡(jiǎn)單容易的動(dòng)作小學(xué)一年級就會(huì )了，干嘛還要學(xué)呀！可是，我們雖然會(huì )做，但卻一點(diǎn)也不標準。原來(lái)，稍息立正也很講究的。就拿立正來(lái)說(shuō)吧，“兩腳腳跟并攏，腳尖分開(kāi)約六十度，腰挺直，兩手......”

　　我最討厭的就是站軍姿了。用立正的姿勢站在原地，還要做到紋絲不動(dòng)。一站就是二三十分鐘。艷陽(yáng)的照耀，讓我感到無(wú)比的悶熱。豆大的汗珠不斷地流著(zhù)，流過(guò)了我的臉頰，流過(guò)了我的嘴角，流進(jìn)了我的心......我似乎感到這汗水是那么苦澀。此時(shí)此刻，我多么想放棄，但我還是堅決的告訴自己:你一定行的，不要半途而廢，時(shí)間快到了，堅持就是勝利，堅持就是勝利，堅持......

　　在這嚴肅、艱苦的軍訓中，也有令人喜悅的一刻。軍訓是一堂心靈的課程，我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)一句詩(shī)“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！敝灰�我們有鋼鐵般的意志，堅韌不拔的精神，持之以恒的決心，就一定會(huì )戰勝困難，做到自己認為不能做到的事。

心得體會(huì )的作文 篇2

　　去參加培訓的這天，我從早上六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)集合，坐四十分鐘的車(chē)到校報告廳。聽(tīng)了一上午，一下午，一晚上的講座心中油然而生了許多感想。

　　首先，當一個(gè)干部就得有奉獻精神。當別人還在呼呼大睡時(shí)，你可能得早起去參加活動(dòng)或會(huì )議；當別人吃著(zhù)香噴噴的飯時(shí)你可你可能在落實(shí)材料做好了沒(méi)，當別人熄燈休息時(shí)，你可能還在趕一份文件�？傊�人在崗位上，哪能不犧牲，既然都是注定的`劇情，與其痛苦的喊累，還不如痛快的去演繹。

　　有時(shí)聽(tīng)一次講座，一堂演講，看一場(chǎng)表演，你會(huì )覺(jué)得有些陳詞濫調，枯燥乏味，然后昏昏欲睡。我想說(shuō)這是必然的。每一個(gè)人都不能完美無(wú)缺，每一件事都不能天衣無(wú)縫，每一堂講座并不是所有的內容都讓人感興趣，尤其是像我們這樣有為人民服務(wù)的熱心，但思想又不成熟而導致思想覺(jué)悟不高，套用學(xué)長(cháng)的話(huà)是“我們有代溝”。但是我個(gè)人認為每堂講座都有它的閃光點(diǎn)像兩位書(shū)記就我們團干的實(shí)質(zhì)性的工作做了系統的講解以及學(xué)術(shù)上的，生活上的例子。例如大學(xué)生挑戰杯和社會(huì )公益活動(dòng)都做了形象的詮釋?zhuān)�我覺(jué)得聽(tīng)了這些就是亮點(diǎn)就有收獲了。

　　上午和下午兩位優(yōu)秀書(shū)記的講話(huà)讓我知道了團干的責任、職責和要求。也學(xué)到了許多為人處事和工作的技巧，它已成為我開(kāi)展工作的一個(gè)好的開(kāi)始。

　　晚上學(xué)長(cháng)和學(xué)姐的交流會(huì )也讓我大開(kāi)眼界，他們幽默的談吐和認真懇切的態(tài)度，給我的感覺(jué)就是干過(guò)幾年事的人就是有種風(fēng)范。

　　xx學(xué)長(cháng)提出了三個(gè)問(wèn)題一是做了一年團支書(shū)到底能為團支部做什么？二是做了一年團支書(shū)到底想收獲什么？三是為什么要做團支書(shū)？

　　我的回答是：一、我能說(shuō)，說(shuō)出我的經(jīng)驗，我的故事，我的感動(dòng)用激情去感染我的團隊；我能做，做記錄，把支部的一點(diǎn)一滴成長(cháng)起來(lái)的過(guò)程記下來(lái)，也把我們的精彩展示給所有人看；我能接受批評和建議，團結好人干好事，團結能人干大事。以及在支部面臨各種挑戰時(shí)我會(huì )帶頭，不只盡心盡力更要全力以赴的去做好。

　　二、人在得失之間，想有收獲，必須付出，懂得付出也是種幸福，累也是種充實(shí)，享受工作的過(guò)程本身就是種收獲。

　　三、用學(xué)姐的話(huà)不當團支書(shū)的女人是不完美的女人！其實(shí)有時(shí)候就是一種義無(wú)反顧的沖動(dòng)，就像戀愛(ài)一樣瘋狂的想做一件事。所以我就做了團支書(shū)。

　　我要做一朵牽�；�，把支部團員都牽在一起。讓支部所有人一起攜手見(jiàn)證我們成功之花的開(kāi)放！

心得體會(huì )的作文 篇3

　　1、德育教育。

　　跑操是學(xué)校德育教育很好的抓手。學(xué)校要組織跑操，不能只就跑操而跑操，而是應該結合學(xué)校的德育工作全面實(shí)施。我們學(xué)校跑操工作的實(shí)施，屬于學(xué)校德育工作的一塊，由德育處負責管理、班主任負責落實(shí)、體育教師負責具體的訓練，一條龍的教育管理工作。每年，我們學(xué)校都要舉行跑操的比賽，看哪個(gè)班級跑的整齊、精神好、口號響。通過(guò)一序列的活動(dòng)，有效培養了學(xué)生的集體意識、堅強的毅力和吃苦耐勞的精神。想想，一個(gè)學(xué)生從高一到高三，一直在這種積極的、團結的、堅強的“跑操”氛圍中成長(cháng)，你說(shuō)他會(huì )怎樣��！

　　2、放釋學(xué)生緊張的情緒。

　　跑操有效調節學(xué)生因學(xué)習壓力而造成的緊張情緒�，F在高中生的學(xué)習壓力之大，不難想象，“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”�，F在很多地區的高中學(xué)校的學(xué)生一天的學(xué)習時(shí)間很長(cháng)，從早到晚，學(xué)生承受著(zhù)來(lái)自其他各方面的學(xué)習壓力。我今天上午看到前幾天的報紙，上面就寫(xiě)到兩個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的高中學(xué)生因為承受不住這種高強度的學(xué)習壓力而自殺的新聞，我想，看到這樣的新聞，我們作為教育工作者是心痛的�，F實(shí)中的大環(huán)境，我們是無(wú)法改變，但是我們可以采取一些措施，一些可行、但又不影響學(xué)生學(xué)習時(shí)間的措施，調節學(xué)生的緊張的情緒。跑操是有效的方法，特別是聽(tīng)到學(xué)生高聲喊口號時(shí)，我們看到學(xué)生疲憊的精神被激活，看到學(xué)生那堅毅的面貌，我們還會(huì )否認跑操對學(xué)生的“副作用”嗎��！

　　3、增強學(xué)生的體質(zhì)。

　　學(xué)生體質(zhì)在下降，靠?jì)H有的一周兩節體育課、一～二節課外活動(dòng)課是不夠的，按照原來(lái)課間操的做法，這些時(shí)間在學(xué)生高強度的學(xué)習面前，顯的那么微乎其微。但是，如果選擇合適的鍛煉方式，可以有效提高這“微乎其微”時(shí)間的效果。08年，全國實(shí)施“長(cháng)跑”活動(dòng)，我們看了，笑了，看來(lái)我們是有遠見(jiàn)的。我們學(xué)校在沒(méi)有實(shí)施跑操前，學(xué)生是最怕測試800米/1000米的，那時(shí)的成績(jì)是很差的，不合格的大有人在。自從實(shí)施跑操后，我們學(xué)校800米/1000米成績(jì)幾乎沒(méi)有不合格的。通過(guò)跑操學(xué)生的肺活量增加了，學(xué)生的體力提高了，學(xué)生有夠強壯的身體去承擔高負荷的學(xué)習強度了。

　　跑操，聽(tīng)起來(lái)是枯燥、單調，但是我認為事情是人做的。單調的活動(dòng)，我們可以組織的更有內涵、采用多種方法調動(dòng)學(xué)生參與的積極性。有些問(wèn)題是存在的，但是我們可以采取一些辦法，盡量減少這些問(wèn)題的程度。我們學(xué)校將跑操到底��！

心得體會(huì )的作文 篇4

　　如果把人生比作車(chē)程的活，那么現在我們正在行進(jìn)在一條充滿(mǎn)了荊棘和忐忑的道路上，經(jīng)過(guò)了小學(xué)六年級輕松愉快的學(xué)習旅程后，我們也將步入充滿(mǎn)了奇幻色彩的初中，成為一名初中生，而軍訓便是一個(gè)從小學(xué)到初中的過(guò)渡，也是成為一名合格中學(xué)生的第一步。

　　8月26日早上，我懷著(zhù)一顆對軍訓既期待又恐懼的心，踏進(jìn)了校園，而從那一刻開(kāi)始，我為期4天的軍訓生活便正式開(kāi)始了。

　　軍訓，對我們這些從未受過(guò)如此高強度訓練的心新生來(lái)說(shuō)，只有一個(gè)字“累”，雖說(shuō)如此，可是我們卻能用那得驚人的毅立堅持下來(lái)，就算是頭昏目眩，到旁邊休息，一會(huì )兒，便會(huì )馬上歸隊，這種吃苦耐勞的精神。便正是我們軍訓所要達到的宗旨。站軍姿、起步走、踏步走……這些從小學(xué)都學(xué)過(guò)的姿勢，這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻成為了訓練保衛國家戰士的第一步，所以說(shuō)我們所受的苦，所受的累，其實(shí)都不算什么，因為那些為了保家衛國的戰士們所受的苦累，是我們的十倍，百倍甚至更多。所以說(shuō)我們這些都不算什么，這只是一個(gè)人鍛煉你的意志很精神的考驗。時(shí)光飛逝，轉眼間，我們都軍訓的兩天了，這兩天里，我們一點(diǎn)一滴的領(lǐng)會(huì )軍訓的苦與累；學(xué)會(huì )了團隊精神的重要所在；領(lǐng)教唱軍歌時(shí)那恢宏的氣勢。正如第一天時(shí)主教官所說(shuō)的那樣“四天的時(shí)間其實(shí)很快，但是能否堅持得靠你們堅強的毅立”是呀！四天對我們來(lái)說(shuō)是很快但卻又很漫長(cháng)艱辛，但還好這兩天我們堅持下來(lái)了。

　　愿在接下來(lái)的兩天里我們能夠做的更好，只要能夠堅持，誰(shuí)都會(huì )成為勝利者。加油吧！過(guò)了為期四天的軍訓，初中的大門(mén)；將會(huì )為你敞開(kāi)胸懷，因為那時(shí)你將從脆弱中脫變?yōu)橐粋�(gè)潮氣蓬勃，毅力堅強的一名合格學(xué)生。

心得體會(huì )的作文 篇5

　　今天上午第二節課,我們語(yǔ)文教研組聽(tīng)取了四年級張德忠老師執教的《你喜愛(ài)的一種植物》,張老師準備充分,聽(tīng)課老師聽(tīng)課認真,我們從中學(xué)到了很多,思考了很多,在這節課中,張老師的這節作文課呈現了這樣的幾個(gè)特點(diǎn):

　　1.通過(guò)投影讓學(xué)生感知植物的生機勃勃,并進(jìn)行口語(yǔ)表達,說(shuō)說(shuō)植物給你的印象,實(shí)物引路,激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機,為學(xué)生的寫(xiě)作打下了堅實(shí)的基礎。

　　2.指導審題,交給方法,寫(xiě)作,審題是第一步,張老師能緊扣題目,步步深入,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),不浮躁,體現了以生為本的教學(xué)理念。

　　3.利用范文這個(gè)“例”,讓學(xué)生得意、得言、得法,努力實(shí)現“例”的增值。

　　幾點(diǎn)建議:

　　1.從整節課來(lái)看,學(xué)生說(shuō)的少,教師指導的多,說(shuō)是寫(xiě)的基礎,從說(shuō)到寫(xiě),遵循寫(xiě)作規律,培養學(xué)生的審美情趣,寓教于游,寓教于樂(lè )。有了第一手的寫(xiě)作素材,學(xué)生的作文才顯出真切、自然的本色。

　　2.培養學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察,觀(guān)察是作文的基本能力,有意識地準確地察看世界的一切事物。目的在于掌握事物的特征。這就需要學(xué)生仔細地看,全神貫注地想用自己所掌握的語(yǔ)言在心里描述,將觀(guān)察的結果記憶再記錄下來(lái)。如寫(xiě)一種植物,老師就要從這種植物的形狀、顏色、大小、結構、氣味等方面進(jìn)行全方位的觀(guān)察指導,讓學(xué)生分辨清楚這種植物和別種植物的共性及差異性。學(xué)生進(jìn)行了全方位,多層次的觀(guān)察、敘述,他們的作文也一定會(huì )寫(xiě)得形象、具體,并富有個(gè)性特征。

　　因此,我們老師應該從以下幾個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生的作文能力;

　　1.注重挖掘課文中的習作資源,在練筆中感悟習作方法。

　　依托文本,適時(shí)進(jìn)行各種類(lèi)型的小練筆,結合學(xué)生校內外豐富多彩的生活,鼓勵學(xué)生經(jīng)常記下自己的見(jiàn)聞和感受,在日常生活中靈活捕捉精彩的瞬間,日積月累,寫(xiě)起來(lái)作文學(xué)生還會(huì )搜腸刮肚,無(wú)從下筆,當然,小練筆的形式有多種多樣,如寫(xiě)讀后感,對課文內容進(jìn)行補白、詳化、延伸等。

　　2.注重積累,解決“無(wú)米之炊”。

　　作文也像語(yǔ)文基礎知識、閱讀一樣需要積累,比如好詞、佳句、精彩片段等。很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段,摘抄好詞、佳句”這樣的練習,有了豐富的好詞佳句做鋪墊,學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)就有詞可用、有話(huà)可說(shuō)。除此之外,還要堅持寫(xiě)好日記。日記本會(huì )使學(xué)生們很快發(fā)現,習作就是生活,可以自由選擇,寫(xiě)自己關(guān)心的、相信的和想說(shuō)的話(huà)。當生活豐富多彩了,習作中的精彩鏡頭也多了起來(lái)。

心得體會(huì )的作文 篇6

　　20xx年3月20日，我受鎮教研室安排，前去小南坑小學(xué)聆聽(tīng)了市教育局教研室舉辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)作文課教學(xué)觀(guān)摩”，其間數位我市語(yǔ)文教學(xué)能手，精心準備了習作課教學(xué)，令我受益匪淺。

　　作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我感覺(jué)作文教學(xué)是最不易教的;這一次的公開(kāi)課，;參賽教師的教學(xué)風(fēng)格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣?tīng)了這一節作文課的一點(diǎn)心得體會(huì )：

　　一、吸引學(xué)生的課堂導入

　　常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學(xué)生寫(xiě)作文首先要培養寫(xiě)作興趣。在觀(guān)摩的幾節作文課中，教師們都很巧妙地設計了吸引學(xué)生而且是與本節作文課息息相關(guān)的導入活動(dòng)，引起學(xué)生對課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開(kāi)始讓一個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜做做的動(dòng)作名稱(chēng)，學(xué)生因為感興趣，馬上參與到課堂，即便他一開(kāi)始可能會(huì )抗拒上作文課，但這一有趣的活動(dòng)引起了他的興趣，他不知不覺(jué)地被老師帶進(jìn)了作文課堂。如果僅僅是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂是一個(gè)小成功，那陳老師創(chuàng )設的蒙上眼睛畫(huà)自己，就是把學(xué)生帶進(jìn)了課堂作文，這是一個(gè)大成功，讓學(xué)生有事可寫(xiě)，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫(xiě)，能寫(xiě)好。這兩個(gè)導入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺(jué)得對于這節情境作文課，這樣的設計是非常成功的。

　　二、巧妙地引導

　　“幫”學(xué)生想要想讓孩子寫(xiě)東西，就得先讓他的小腦袋里有東西。俗話(huà)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。學(xué)生平時(shí)看書(shū)也會(huì )積累一些好詞好句，但一旦讓他們運用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來(lái)，二是不知道如何應用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個(gè)詞或一句話(huà)形容自己蒙眼畫(huà)畫(huà)的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來(lái)，挖出來(lái)后一個(gè)個(gè)板書(shū)在黑板上，引學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生再次理解詞語(yǔ)。

　　三、有條理的板書(shū)

　　引導寫(xiě)作方式對于五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一篇有條理的記敘文，難度應該不大，但為了要照顧全班的學(xué)生，陳老師通過(guò)清晰的板書(shū)，蒙眼畫(huà)畫(huà)前、蒙眼畫(huà)畫(huà)時(shí)、蒙眼畫(huà)畫(huà)后、蒙眼畫(huà)畫(huà)的體會(huì )四部分提醒學(xué)生寫(xiě)作時(shí)可運用的寫(xiě)作方式。作文課上到此，我手寫(xiě)我心，下筆寫(xiě)作文就這樣水到渠成了。

　　一節作文課，學(xué)生不但不感覺(jué)到累，而且感到樂(lè )趣無(wú)窮，收獲甚大，這就是一節成功的作文課。 學(xué)習貴在內化。學(xué)習別人的東西是為了成就自己的東西;在未來(lái)的作文教學(xué)中，我要將本次作文大賽中好的教學(xué)方法好好運用，并不斷探索新的作文指導方法，讓孩子敢寫(xiě)作文，樂(lè )于寫(xiě)作文，能寫(xiě)好作文!

心得體會(huì )的作文 篇7

　　看到學(xué)生的作文，寫(xiě)的是自己成長(cháng)的煩惱的話(huà)題，讓我留下了較深的印象。

　　通過(guò)本次作文，我看到一些人寫(xiě)得確實(shí)還是不錯的，寫(xiě)得比較精彩的，有質(zhì)量的，一些人給我的感覺(jué)就是，似乎比我寫(xiě)得還要好，看到了他們的希望和潛力。

　　為什么說(shuō)寫(xiě)的比我好呢？

　　首先，是一些人的措辭造句比較好。她們在作文中的一些詞語(yǔ)和句子，擅長(cháng)使用abb式的詞語(yǔ)，語(yǔ)言比較豐富，比較形象，很有表現力，讓人看了很是喜歡，很能夠為她的文章而服務(wù)，為她的中心服務(wù)。一些優(yōu)美生動(dòng)的句子，讀了真的有過(guò)目不忘的感覺(jué)。

　　其次，是一些人的修辭手法用的好。比如，一些比喻，很好地寫(xiě)出了自己的生活和學(xué)習狀態(tài)，讓人感覺(jué)妥帖；比如，一些排比，很好地表現了自己學(xué)業(yè)上無(wú)奈的心理，對于家長(cháng)的畏懼。還有的表現了自己沒(méi)有了自由的痛苦。有的擬人句用的也不錯，很有感染力。

　　再者，一些過(guò)渡非常自然。在敘述了某個(gè)方面的道理，或是舉了某個(gè)方面的事例以后，能夠在進(jìn)入下一個(gè)方面，舉出下一個(gè)例子之前，做一個(gè)巧妙恰當的轉折和過(guò)度，讓人感覺(jué)自然順暢，處理得不錯。一定的過(guò)渡，緊密緊湊地連結了上下文，顯示了布局謀篇技巧的嫻熟。

　　最后，一些句子寫(xiě)得富有深意，耐人尋味。比如，有的孩子說(shuō)出的，我們孩子也有煩惱，而我們的煩惱很多都是由于家長(cháng)造成的。再如，有的孩子說(shuō)出的，家長(cháng)過(guò)分看重孩子考試的分數，所以就問(wèn)了，到底分數是您的女兒，還是我是您的女兒？等等，讓人震撼，促人思考。

　　總之，批閱了學(xué)生作文之后，一些佳作好文，讓人感覺(jué)不錯，難以忘記。一些寫(xiě)的好的細節，詞句，修辭手法，結構方式等，很是值得人咀嚼和回味。也讓我體會(huì )到，一些學(xué)生的作文比起老師來(lái)說(shuō)，似乎要更好一些，讓我來(lái)寫(xiě)下水文的話(huà)，未必能有他們的好。

　　比我寫(xiě)得好，讓我為這些學(xué)生感到慶賀，更讓我感到非常的快慰和振奮，呵呵。

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