親子閱讀開(kāi)展心得體會(huì )5篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后,馬上將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的親子閱讀開(kāi)展心得體會(huì )5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
親子閱讀開(kāi)展心得體會(huì )5篇1
書(shū)是甜甜的,愛(ài)是濃濃的,每天與女兒一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿(mǎn)意足。
每天晚上入睡前,女兒旃如總會(huì )挑好一本自己喜歡的書(shū),指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái),好給她講故事。在橘黃的燈光下,有時(shí)是她依偎著(zhù)我,有時(shí)是兩人并排坐著(zhù)像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著(zhù)書(shū)中的故事,她每每聽(tīng)得津津有味,不時(shí)插上幾句,她對書(shū)中的故事大都爛熟于心,每個(gè)故事雖是重復了好多遍,可她總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)煩了,就在想:為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng),我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P肯定,她就越發(fā)來(lái)勁了,她會(huì )學(xué)著(zhù)我的口吻講,有時(shí)會(huì )插進(jìn)很多她自己的想象,到最后變成了看圖說(shuō)話(huà)了,這樣子,她所講的故事更接近她自己的生活,總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象),這真是一種很大的進(jìn)步,我在表?yè)P的時(shí)候內心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅持快兩年了,圖書(shū)常常更換,故事也經(jīng)常變換,孩子進(jìn)書(shū)店的習慣慢慢養成了,閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養成。
女兒從小愛(ài)買(mǎi)書(shū),這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多,但在孩子的眼里那就是很多很多了,我和孩子的父親因為工作的原因,有時(shí)會(huì )在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情,她在一旁就常常覺(jué)得好奇,總是“參與”進(jìn)來(lái),老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙,孩子不識字,只看圖,她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫(xiě)教案,她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè),她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖,或是找出她認識的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng),她感覺(jué)自己很棒,我都適時(shí)地給予夸贊,她的成就感更是油然而生,對書(shū)籍更有親近感了。
每每周末一到,我經(jīng)常帶她去逛超市、書(shū)店,每次必定帶回一兩本她喜歡的書(shū),回到家后,她總是迫不及待地看上一會(huì )兒書(shū),忘掉了其它一些事情,經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū),她就會(huì )靜下來(lái)看一會(huì )兒,表現出難得的專(zhuān)注。
涓涓細流匯聚成浩瀚,在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū),父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話(huà):“潛移默化,自然似之!遍喿x也是這樣,做父母的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì )喜歡上閱讀。和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè ),其妙無(wú)窮。
親子閱讀開(kāi)展心得體會(huì )5篇2
我喜歡讀書(shū),我的女兒也喜歡讀書(shū),可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑,F代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò )對孩子的誘惑,在經(jīng)濟利益驅使下的兒童讀物,雖然孩子喜歡讀,可我覺(jué)著(zhù)很多書(shū)對孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書(shū),孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義,讓家長(cháng)更加重視孩子的課外閱讀,調動(dòng)孩子和家長(cháng)閱讀好書(shū)的積極性。
為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí),我和孩子共同到書(shū)店選書(shū),選書(shū)由孩子作主,這極大地調動(dòng)了孩子的積極性,買(mǎi)到孩子喜歡的書(shū),孩子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中,我發(fā)現孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對語(yǔ)文知識能力的培養及教育沒(méi)起到多大作用。
于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū),但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的,于是我和孩子比賽,誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看,看誰(shuí)看得快,誰(shuí)看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過(guò)程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語(yǔ)言表達能力。有時(shí)間的時(shí)候,我會(huì )給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè ),然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言,讓孩子養成了讀書(shū),討論,思考的習慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū),懶得做筆記,我和孩子共同讀書(shū)以來(lái),我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái),注重引導孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養成了用心讀書(shū)的習慣,而不是光看故事情節,一段時(shí)間堅持下來(lái),孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書(shū)也用心多了,這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè ),同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì )談?wù)勛约旱?理解,或和孩子一起查資料,家長(cháng)和孩子都在閱讀中增長(cháng)了知識,訓練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣,以后我們會(huì )不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習慣,使孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
親子閱讀開(kāi)展心得體會(huì )5篇3
親子閱讀,即家長(cháng)和孩子一起閱讀,也包括家長(cháng)指導孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野,發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū),能培養他們對書(shū)的興趣,并進(jìn)而從對書(shū)的興趣激發(fā)起對學(xué)習文學(xué)的渴望,這對孩子的后續學(xué)習是很有益處的。
書(shū)是一顆小小的種子,當父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì )爆發(fā)出勃勃生機,長(cháng)成參天大樹(shù),啟迪心靈,滋養智慧。閱讀,是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng),同時(shí),也是我們獲取知識,開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣,古語(yǔ)有云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。在此,與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái),我在家也一直堅持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀,不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,而且讓我受益非淺。孩子渴望認識世界,圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認識世界的窗口,不僅能豐富他們的知識,還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(cháng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng )造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習,養成認真摘抄好詞好句的習慣,時(shí)間一長(cháng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話(huà)的文章,使文章優(yōu)美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。
當家長(cháng)給孩子讀了某些故事或內容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì )如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法,它是培養孩子創(chuàng )造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿(mǎn)著(zhù)各式的幻想,書(shū)本就是滿(mǎn)足這些欲望最好的媒介。當孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內容,我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣,而且還能培養孩子閱讀的良好習慣,提高其注意力。
我發(fā)現,通過(guò)親子閱讀,也讓孩子在平時(shí)講話(huà)和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,他的一番講話(huà)能讓我們大吃一驚,從來(lái)沒(méi)想到他的話(huà)里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。
兒童像一面鏡子,照出人類(lèi)光明的未來(lái),讓我們大手牽小手,營(yíng)造書(shū)香家庭的氣氛——在每一個(gè)星月藍天、透出溫暖燈光的窗內,睡前陪孩子共讀一本故事書(shū),讓孩子帶著(zhù)笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
親子閱讀開(kāi)展心得體會(huì )5篇4
古人云:“書(shū)中自有黃金屋”!白x書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。古人的話(huà)是有道理的,可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。
我的孩子8歲了,我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū),而是不會(huì )讀書(shū),在這里作為家長(cháng),我覺(jué)得很慚愧,因為孩子是需要去引導和幫助的,不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè),就會(huì )這個(gè),而是我們家長(cháng)并沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè )趣傳遞給孩子,早在上半年訂書(shū)的時(shí)候,孩子只是看著(zhù)訂哪種書(shū)可以得到什么玩具,書(shū)拿到手沒(méi)有看,只是粗略的翻翻,而贈送的玩具卻一刻不停的想著(zhù)玩,總給我一種買(mǎi)櫝還珠的感覺(jué)。
學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)周的活動(dòng),其實(shí)早在這之前,我上網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校的時(shí)候,就看到了家長(cháng)在孩子的一生中必須培養的能力,其中就有閱讀的能力。這兩周,只要有時(shí)間,我就和他一起看書(shū),我們看了《湯姆.索亞歷險記》,我發(fā)現孩子并不是不喜歡看書(shū),而是他并沒(méi)有真正感受到書(shū)中的情節,這些日子我們,我讀一章,他看,他讀一章,我看,我們互相檢查有沒(méi)有讀錯的字,互相理解學(xué)習書(shū)中的內容。有的時(shí)候,我都累了,不想讀了,而孩子還是樂(lè )在其中,還想繼續往下讀。通過(guò)看這本書(shū)孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調皮鬼,但是他勇敢,正直,有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢,正直,有正義感的孩子。
在一起起閱讀的過(guò)程中有一些心得要和大家一起分享:
1,孩子讀的時(shí)候,總是喜歡把他不熟的字或者不認識的字模糊帶過(guò),這個(gè)時(shí)候家長(cháng)不要打斷他,讓他繼續,當他讀完理解時(shí)再去指正他。
2,在閱讀的時(shí)候,盡量讓孩子用手指指著(zhù)字一一的讀,這樣我感覺(jué)孩子不會(huì )在視覺(jué)上有拉下字的現象。
3,讀書(shū)的時(shí)候,盡量培養孩子的興趣,不要老是讓孩子讀完做一些書(shū)后面的題目,我買(mǎi)的那個(gè)書(shū)是每章后面都有題目的,像閱讀理解似的,孩子會(huì )覺(jué)得很煩而失去了閱讀的興趣。
4,當孩子累的時(shí)候,不要督促孩子快讀,這個(gè)時(shí)候我就可以在適當的時(shí)候給他念兩段。
5,和孩子一起閱讀的時(shí)候,我會(huì )準備一個(gè)本子,把優(yōu)美的語(yǔ)句和孩子不理解的詞語(yǔ)給抄下來(lái),讀后和孩子一起去理解學(xué)習。
6,我感覺(jué)和孩子一起讀書(shū)是一個(gè)需要持之以恒的事情,不能三天打漁兩天曬網(wǎng),你想想如果家長(cháng)都不能堅持的話(huà),更何況貪玩的孩子。
以上就是我和孩子一起讀書(shū)的一些心得體會(huì ),請老師多多指正!
親子閱讀開(kāi)展心得體會(huì )5篇5
縱觀(guān)現在的兒童書(shū)籍,可謂種類(lèi)繁多,有科普、童話(huà),漫畫(huà)、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語(yǔ)言,凈化孩子的心靈,拓寬孩子知識面,培養孩子的語(yǔ)言表達能力和閱讀能力,有助于提高孩子的寫(xiě)作水平。通過(guò)引導、培養孩子閱讀和采用親子閱讀的形式,可給孩子創(chuàng )造閱讀的空間,使孩子在書(shū)中體會(huì )快樂(lè ),學(xué)會(huì )做人、懂得生活。以下是我對親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì ):
一是要把閱讀選擇的權利交給孩子,培養孩子閱讀興趣。
蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會(huì )長(cháng)久!币虼思议L(cháng)除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外,不需要對孩子所讀書(shū)籍的內容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及征訂各類(lèi)雜志時(shí),我盡量先讓孩子自己選擇書(shū)本。對于一二年級的孩子來(lái)說(shuō),首先是培養孩子讀書(shū)的興趣,不管是漫畫(huà)書(shū)也好,只要孩子能津津有味地讀,家長(cháng)就應感到心滿(mǎn)意足了,等孩子對閱讀感興趣了,也達到一定閱讀水平了,這時(shí)家長(cháng)可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強的書(shū)。
二是要親子共讀,給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。
言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長(cháng)必須以身作則。上學(xué)前,孩子識字量不多少,家長(cháng)可以以讀故事形式念給孩子聽(tīng),然后由孩子復述故事內容,這樣可以開(kāi)發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng )造能力;等孩子識字量多以后,就讓她慢慢自己讀,家長(cháng)可以在旁邊讀自己的書(shū),為孩子做好榜樣,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。
三是要互相交換角色閱讀,從中體會(huì )文章不同意境。
為提高孩子的讀書(shū)興趣,家長(cháng)可以變換著(zhù)花樣,變換著(zhù)角色來(lái)讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段,讓孩子體會(huì )不同人讀時(shí)表達的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章,可以要求孩子大聲誦讀幾遍,讓孩子用心靈去體會(huì )作品中的美。
四是要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,逛超市時(shí)看書(shū),是我們經(jīng)常做的事情,在書(shū)店看一會(huì )兒書(shū),每人都選擇一些需要的書(shū)本,讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò )、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閱讀,讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵孩子和同學(xué)交換書(shū)看,我發(fā)現要是孩子和同學(xué)交換的書(shū),她知道要趕緊還給人家,所以就看得特別快,看得特別認真。
五是要堅持閱讀,讓孩子多動(dòng)手,做好摘抄和讀書(shū)筆記。
每天都應該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讀書(shū)時(shí)家長(cháng)一定不要去打擾孩子,讓孩子全身心投入到讀書(shū)中,這樣才有讀書(shū)效果?吹胶玫脑~句,可以讓孩子做好標記,回頭讓孩子摘抄下來(lái),從而積累孩子的文字功底。
總之,閱讀,能給孩子帶來(lái)愉悅感,對孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語(yǔ)言的能力的培養都是非常有益的。
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