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技能培訓的心得體會(huì )

時(shí)間:2022-10-03 21:47:05 心得體會(huì )范文 我要投稿

技能培訓的心得體會(huì )

  當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的技能培訓的心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

技能培訓的心得體會(huì )

  技能培訓的心得體會(huì )1

  8月26日,“河北省懷來(lái)縣小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)能力提升培訓”第一模塊培訓在懷來(lái)縣沙城中學(xué)實(shí)驗樓四樓培訓大廳正式開(kāi)班。官廳中心校的教師:金占榮、張秀琴和張美娜經(jīng)學(xué)校推選參加了此次培訓。

  擔任本次培訓主講教師的是河北省教育科學(xué)研究所義務(wù)教育研究室副主任,特級教師李老師。李老師培訓的內容小學(xué)語(yǔ)文課程標準,李老師的講解生動(dòng)詳實(shí),提出了“頭腦風(fēng)暴”的新概念,讓人耳目一新。在互動(dòng)式的學(xué)習交流中,大家深刻認識到課程標準的重要性以及語(yǔ)文學(xué)科中工具性和人文性應該相統一。通過(guò)學(xué)習,大家對新教材的內容安排加深了理解,對培養學(xué)生語(yǔ)文素養的方向提升了認識。尤其是在下午的小組活動(dòng)中,李老師把來(lái)自不同學(xué)校的老師重新組合成了十個(gè)小組,大家熱情高漲,分工合作,制作海報:起隊名、想口號、完成老師分給小組的學(xué)習內容。在這樣獨特的培訓體驗中學(xué)習課程標準大家感到生動(dòng)而有效。

  百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。次培訓大大提高我縣小學(xué)教師實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)技能提高,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,引領(lǐng)我縣教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)也促進(jìn)了官廳中心校的三名語(yǔ)文教師教學(xué)水平不斷提升,為教師的成長(cháng)畫(huà)上了濃墨重彩的一筆。

  “在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地!边@話(huà)告訴我們:一個(gè)人既要有夢(mèng)想,更要有對夢(mèng)想堅守到底、永不退縮的'信念和勇氣!對我們來(lái)說(shuō),這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。我們所從事的職業(yè)從來(lái)都不會(huì )驚天動(dòng)地,只能夠潤物無(wú)聲;我們所肩負的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂的高度,但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無(wú)可能像太陽(yáng)那樣受到萬(wàn)人景仰,像靈魂那樣令眾生匍匐?赡怯秩绾?日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞,誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢?努力學(xué)習,不忘初心,才會(huì )讓我們真心實(shí)意的教書(shū)育人,不斷地追求人生的方向和高度。

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  課堂是目前學(xué)校課程實(shí)施和師生教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。課堂教學(xué)亦是當前學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主要存在形式。課堂教學(xué)的有效與否直接決定了教育教學(xué)的成敗得失。要使學(xué)生在輕松、愉快的的課堂氛圍中學(xué)習、掌握知識,并盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,教師就必須要能很好地駕馭課堂,教學(xué)技能運用得法。

  為此,我認真閱讀了《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》一書(shū),以及參加了“十二五”教師繼續教育新技能的培訓。本書(shū)以問(wèn)題為中心所進(jìn)行的研究與培訓指導對每一位從事教育教學(xué)工作的一線(xiàn)教師都有很大的幫助。在本書(shū)里,筆者就課堂教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題,從十五個(gè)方面加以闡述,如:教案編寫(xiě)問(wèn)題、課堂教學(xué)導入技能問(wèn)題、課堂教學(xué)提問(wèn)技能問(wèn)題、板書(shū)設計技能問(wèn)題、課堂現代教育技術(shù)運用技能問(wèn)題、課堂教學(xué)結束技能問(wèn)題、課堂作業(yè)設計技能問(wèn)題、課堂教學(xué)反思技能問(wèn)題等。對每一項課堂教學(xué)技能都結合案例,有針對性地進(jìn)行常見(jiàn)問(wèn)題的研究與反思,并有名師課堂教學(xué)技能的案例示范及思考建議。閱讀本書(shū),并認真反思,落實(shí)得法,對提高教師的課堂教學(xué)技能定是百利而無(wú)一害。下面我就自己在此次學(xué)習中體會(huì )較深的兩個(gè)方面談點(diǎn)自我的'認識。

  導入。俗話(huà)說(shuō),“良好的開(kāi)端是成功的一半!背浞謧浜谩皩搿,會(huì )使課堂精彩紛呈。導入的成功與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。導入得法,可以充分調動(dòng)起學(xué)生的好奇探究心理,喚起學(xué)生的求知欲望,

  從而順利地進(jìn)入課堂教學(xué)的最佳狀態(tài)。精心設計的導入是課堂成功的重要條件,是達到預期教學(xué)目標,取得良好教學(xué)效果的有效途徑,是引起學(xué)生興趣,調動(dòng)學(xué)生積極思維的重要方式?梢(jiàn),導入環(huán)節極其重要。反思自己的教學(xué)活動(dòng),發(fā)現這一環(huán)節常常都做得不夠好,不夠重視,今后將努力改進(jìn)自己的導入方式,提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

  提問(wèn)。課堂提問(wèn)設計得成功與否,從某種程度上來(lái)說(shuō),直接關(guān)系著(zhù)一節課的成敗?茖W(xué)適時(shí)適度的提問(wèn),能有效地激發(fā)學(xué)生思維,提高學(xué)生學(xué)習的興趣,提高課堂教學(xué)的效益;反之,低效、無(wú)效的課堂提問(wèn),則會(huì )導致課堂提問(wèn)有效性的降低,使課堂教學(xué)效果大打折扣;仡欁约浩綍r(shí)的課堂教學(xué),雖也提問(wèn),但提的問(wèn)題往往針對性不夠強,學(xué)生也就不容易回答準確,這可能會(huì )打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。提了問(wèn)題,很少讓學(xué)生起來(lái)回答,這樣會(huì )降低學(xué)生回答問(wèn)題的概括能力和不容易提高學(xué)生的思維發(fā)散能力。更沒(méi)注意學(xué)生回答后教師的點(diǎn)評,諸多的不足,都有待在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。在本次學(xué)習中,我深刻的認識到,能否科學(xué)地設計出靈巧,新穎,易于激發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題,是教學(xué)能否成功的一個(gè)關(guān)鍵。

  以上就是我在此次培訓學(xué)習中所得的一點(diǎn)心得,更多的發(fā)現和領(lǐng)悟需要繼續更深入地學(xué)習。我堅信,學(xué)習有助于我自身教學(xué)水平的提升,我將通過(guò)學(xué)習,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,使自己在今后的教育教學(xué)工作中更進(jìn)一步。

  技能培訓的心得體會(huì )3

  20*年12月21日,趙雪芬、湯凌云、陳麗和我,一起參加了XX市的“有效落實(shí)德育目標,提高班主任工作技能研修班”。通過(guò)這次培訓,我獲得了很多寶貴經(jīng)驗,受益匪淺。

  一天的培訓中,來(lái)自中關(guān)村一小的全藝老師讓我眼前一亮的感覺(jué)。剛開(kāi)始全藝老師播放了她們學(xué)校的一部宣傳片,讓我們感受到了她們的學(xué)校課內外活動(dòng)如此的豐富多彩,讓我內心感到學(xué)校之間差距這么大,我們能學(xué)到什么呢?但是視頻放完后,當全藝老師介紹完了她在學(xué)校工作的背景時(shí),使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市,一個(gè)處在鄉鎮學(xué)校,但是我們面對的學(xué)生和家長(cháng)各有各的特點(diǎn),各有各的難處。她們面對家長(cháng)是高學(xué)歷,對教師的要求更高,甚至“看不起”老師。面對各種各樣的家長(cháng)要跟他們真誠的溝通,其實(shí)家長(cháng)對待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現上來(lái)確定的。如果,學(xué)生在校表現優(yōu)秀,試問(wèn)哪個(gè)家長(cháng)還會(huì )對教師挑三揀四呢?其實(shí)回歸到自己,還是要管理好學(xué)生,讓學(xué)生變得優(yōu)秀,這樣才能讓家長(cháng)滿(mǎn)意。這是本次培訓中給我最大的感受。

  在這次的家訪(fǎng)活動(dòng)中,讓我深深地體會(huì )到了父母對孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜,也讓我懂得了家訪(fǎng)工作是老師協(xié)調家庭教育的重要方式之一。

  我到訪(fǎng)學(xué)生的家里,真誠地與學(xué)生和家長(cháng)溝通,了解情況,針對問(wèn)題進(jìn)行細致的分析,并適時(shí)地對家長(cháng)提出要求,協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作,F談?wù)剮c(diǎn)在家訪(fǎng)過(guò)程中的感受:

  大多數的孩子都來(lái)自?xún)鹊夭煌牡胤,父母在深做生意或打工,平時(shí)忙于生計,較少時(shí)間管教孩子,有些家長(cháng)雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加,便是有心無(wú)力,管束不下,徒勞無(wú)益。這更助長(cháng)了孩子的驕縱心理,他們變得越來(lái)越野,有一些家長(cháng)干脆以金錢(qián)去彌補教育的缺陷,這部分家長(cháng)只履行了生理父母的職責,沒(méi)有盡到教育父母的責任。還有些家長(cháng)認為孩子在學(xué)校上學(xué),就是讓老師教育孩子,父母管不了這些,所以總是說(shuō):“老師,拜托你嚴加管教孩子。他就是聽(tīng)老師的話(huà)!蔽覟檫@些孩子感到不平!耐心地跟家長(cháng)解釋?zhuān)逃⒆邮且倚=Y合的,一個(gè)孩子如果缺失家長(cháng)的關(guān)愛(ài),是難以健康成長(cháng)的。好多家長(cháng)聽(tīng)后都表示一定會(huì )配合老師教育孩子。

  有一小部分家長(cháng)他們本身受過(guò)良好的教育,有較高的'素質(zhì)。因此他們能認識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習上的困難,,還為孩子提供廣闊的學(xué)習渠道和媒體,這對學(xué)校教育起到了很好的補充作用。但也有個(gè)別家長(cháng),太注重孩子的成績(jì),忽略了孩子的思想教育。我針對這種情況,也要求家長(cháng)要重視孩子的思想教育,在學(xué)會(huì )知識之前要先學(xué)會(huì )做人。

  家訪(fǎng)對孩子對家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是很有意義的,我在學(xué)生的日記中看到,他們對老師的家訪(fǎng)是“期待已久”的,是“非常歡迎老師來(lái)家訪(fǎng)”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠去時(shí)!毙闹杏幸环莞袆(dòng)涌現——“老師,您是我永遠崇拜的人!”

  家訪(fǎng)給我上了一節很好的課,在與家長(cháng)的交談中,讓我深深感到身上的責任重大,今后會(huì )更傾心于自己的工作,家訪(fǎng)真是讓我收獲不少。

  技能培訓的心得體會(huì )4

  小學(xué)教師技能培訓即將結束,雖然是短短的八天 卻給我留下了深刻的體會(huì )。

  一、錘煉師德師風(fēng),提高自身的素質(zhì)。在開(kāi)班儀式上,劉局長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地用優(yōu)秀老師感人的教學(xué)事例,闡明了加強師德師風(fēng)和提高教師自身素質(zhì)的重要性和緊迫性,還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素,對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的具體要求。人們常說(shuō)“學(xué)高為師,身正為范由此可見(jiàn),教師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學(xué)生這也關(guān)系到下一代的成長(cháng)和祖國的未來(lái)。所以,我們教師要不斷學(xué)習,提高自身的素質(zhì),錘煉自己的道德修養,愛(ài)崗敬業(yè),獻身教育,做一個(gè)真正的人類(lèi)靈魂的工程師。

  二、給我們教師提供了一個(gè)互相了解,探索交流的學(xué)習平臺。劉局長(cháng)在報告中講道:“舉辦這次培訓,為大家提供一個(gè)相互了解,集中學(xué)習的機會(huì )!贝_實(shí)通過(guò)八天的學(xué)習相處,我有幸認識了不少同行。在共同學(xué)習和交流中,不僅鍛煉了自己的`表現膽識,相互切磋中,汲取了不少經(jīng)驗,真是豐富了見(jiàn)識,增強了自信心,我將把這些“教學(xué)良方”,嘗試運用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中去,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  三、增長(cháng)了見(jiàn)識,提高了教學(xué)技能。常言道:要教給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓,培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,豐富了教學(xué)知識,在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。

  從林景教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》的學(xué)術(shù)講座,讓我知道了教學(xué)如何去教才有好效果,了解了有效的課堂練習的重要性,解開(kāi)了對如何去說(shuō)課的疑惑。從省骨干教師栩栩如生,精確易懂的教材分析講解中,是我對教材有了更深的理解,真是受益非淺!通過(guò)這次有意義,有目的培訓學(xué)習,我相信我們教師在思想覺(jué)悟,師德師風(fēng)和教學(xué)技能等方面都會(huì )有所加強,有所提高,我們瓊海的教育事業(yè)會(huì )越來(lái)越強,明天會(huì )更加輝煌。

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