互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì )范文（精選18篇）
心得體會(huì )是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。語(yǔ)言類(lèi)讀書(shū)心得同數學(xué)札記相近；體會(huì )是指將學(xué)習的東西運用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習內容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗總結。下面是小編整理的互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì )范文（精選18篇），歡迎大家分享。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇1
六月25號和六月26號連續參加了我公司組織的兩次關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融線(xiàn)上營(yíng)銷(xiāo)培訓，聆聽(tīng)了資深專(zhuān)家沈溪老師的精彩授課，使我受益匪淺。
沈溪老師通過(guò)課堂講述、案例分析、圖片展示、詳盡細致的講述了互聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)上金融營(yíng)銷(xiāo)和我公司網(wǎng)站存在的問(wèn)題，所授課程案例詳盡豐富、貼近實(shí)際、可操作性強。通過(guò)培訓一是使我對營(yíng)銷(xiāo)有了新的認識，從而激發(fā)了學(xué)習欲望。二是認識到自己的不足和差距。三是拓展了視野，開(kāi)拓了思路。
通過(guò)學(xué)習學(xué)到了利用線(xiàn)上進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，利用網(wǎng)上現有的社交工具，如百度知道、文庫、貼吧論壇和其他導航網(wǎng)站進(jìn)行客戶(hù)的收集，同時(shí)第一次接觸到百度站長(cháng)和站長(cháng)工具等網(wǎng)站進(jìn)行后臺的數據收集更新，通過(guò)數據的搜集可以了解到客戶(hù)在互聯(lián)網(wǎng)上通過(guò)哪個(gè)渠道或是鏈接來(lái)到我們網(wǎng)站，什么時(shí)間的搜索量最大，什么地區的搜索人數最多，然后和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)站或平臺繼續合作，數據差的網(wǎng)站我們可以停止合作或是適量調整。梳理了我們網(wǎng)站存在的問(wèn)題，針對問(wèn)題一一對應解決方案和負責人。
通過(guò)這次學(xué)習也深深感到自己的不足，在對于后臺技術(shù)方面，可以說(shuō)掌握的知識微乎其微，以后會(huì )在這方面加強，會(huì )多像希望、郭宇學(xué)習關(guān)于技術(shù)的簡(jiǎn)單知識和制作網(wǎng)站圖片的知識，同時(shí)也會(huì )多和沈溪老師溝通學(xué)習，不懂的要及時(shí)問(wèn)，及時(shí)學(xué)，積累經(jīng)驗和知識。同時(shí)認識到因為專(zhuān)業(yè)或是工作環(huán)境和任職等多方面條件，和沈溪老師存在的很大的差距，只能在以后的工作學(xué)習中不斷的積累學(xué)習摸索，并多和相關(guān)人員多多溝通，把自己的工作做到位，日積月累，持之以恒，一定會(huì )有所成績(jì)。
網(wǎng)站的營(yíng)銷(xiāo)工作并非是一朝一夕可以完成的，而是個(gè)漫長(cháng)的整個(gè)團隊持之以恒互相溝通協(xié)作的工作，是個(gè)不斷摸索前進(jìn)的過(guò)程，運營(yíng)人員通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的活動(dòng)配合，如每天在知道、文庫、貼吧、論壇等渠道發(fā)布廣告，積累到一定的時(shí)間必然會(huì )有所成就的，風(fēng)控人員嚴格控制風(fēng)險，技術(shù)人員完善網(wǎng)站，維護開(kāi)發(fā)網(wǎng)站功能，行政財務(wù)其他部門(mén)做好后勤工作，保證整個(gè)公司有個(gè)安穩的后方，通過(guò)各個(gè)部門(mén)的協(xié)作溝通網(wǎng)站必然會(huì )像著(zhù)好的方向發(fā)展。
再次感謝授課的沈溪老師，同時(shí)更感謝公司平臺給這個(gè)學(xué)習機會(huì )，學(xué)到的知識會(huì )學(xué)以致用，更好的回報公司。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇2
今天有幸拜讀了陳勇、楊定平、宋智一三位學(xué)者的《中國互聯(lián)網(wǎng)金融研究報告》這部新著(zhù)，使我受益匪淺。該書(shū)是專(zhuān)家、學(xué)者對當前中我國互聯(lián)網(wǎng)金融長(cháng)期研究的結晶，是互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)的前沿，對互聯(lián)網(wǎng)金融方面的概念進(jìn)行了科學(xué)的定義，剖析了我國互聯(lián)網(wǎng)金融的現狀，展望了互聯(lián)網(wǎng)金融的遠景，為我國互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展指明了方向。
本書(shū)結合我國當前國情，詳細論述了我國互聯(lián)網(wǎng)金融的現狀，內容詳盡，各有千秋。其中對煜達投資城的研究最為透徹，煜隆創(chuàng )業(yè)投資有限公司董事長(cháng)楊定平先生以服務(wù)實(shí)體中小微企業(yè)為宗旨。
依靠資深技術(shù)團隊，搭建產(chǎn)學(xué)研為一體的平臺，創(chuàng )建了煜達投資城，該平臺從單純的平臺中介服務(wù)轉向家居產(chǎn)業(yè)鏈金融、股權投資、新興產(chǎn)業(yè)投資四大模塊，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，進(jìn)行科學(xué)管理，化解風(fēng)險，為投資人賺取豐厚的利潤，解決了融資人的燃眉之急，實(shí)現了投資、融資雙贏(yíng)的目的。
投資實(shí)業(yè)是煜達投資城的主要特色，也是公司業(yè)務(wù)的主要發(fā)展方向，實(shí)體產(chǎn)業(yè)主要有雅堂家居有限公司、盛世鴻雅家具有限公司和四川面道股份有限公司。家居產(chǎn)業(yè)鏈金融是煜達投資城的又一大創(chuàng )舉，這種方式風(fēng)險可控，操作簡(jiǎn)便�！安皇煜さ牟蛔觥笔且幈茱L(fēng)險的最佳選擇。
總之，本書(shū)的亮點(diǎn)很多，值得投資人去研究，去發(fā)掘，去推廣，本人才疏學(xué)淺，拋磚引玉，有不當之處望各位批評指正。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇3
現如今這個(gè)正在邁進(jìn)全面信息化的時(shí)代，讓許多辦公形式都有了極大的變化，同時(shí)，也讓網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)成了現如今的熱門(mén)。在這種趨勢下，我參加了網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)培訓專(zhuān)題，獲益良多。
首先，通過(guò)這次培訓，讓我這個(gè)門(mén)外漢終于對網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)有了一個(gè)整體的認識，明白了什么是網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是二十一世紀最有代表性的一種低成本、高效率的全新商業(yè)形式。是以互聯(lián)網(wǎng)為核心平臺，以網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)為中心，以市場(chǎng)需求和認知為導向，利用各種網(wǎng)絡(luò )應用手段去實(shí)現企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)目的一系列行為。
雖然網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)以互聯(lián)網(wǎng)為核心平臺，但也可以整合其他的資源形成整合營(yíng)銷(xiāo)，比如銷(xiāo)售渠道促銷(xiāo)、傳統媒體廣告、地面活動(dòng)等�；ヂ�(lián)網(wǎng)擁有其他任何媒體都不具備的綜合營(yíng)銷(xiāo)能力，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)可進(jìn)行從品牌推廣，到銷(xiāo)售，到服務(wù)，到市調等一系列的工作，包括電子商務(wù)、企業(yè)展示、企業(yè)公關(guān)、品牌推廣、產(chǎn)品推廣、產(chǎn)品促銷(xiāo)、活動(dòng)推廣、挖掘細分市場(chǎng)、項目招商等方面。這里所指的網(wǎng)絡(luò )不僅包括互聯(lián)網(wǎng)（Internet），還應該包括外聯(lián)網(wǎng)（Extranet），即以及內聯(lián)網(wǎng)（Intranet），即應用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和標準建立的企業(yè)內部信息管理和交換平臺�；ヂ�(lián)網(wǎng)上沒(méi)有時(shí)間和空間限制，它的觸角可以延伸到世界每一個(gè)地方。
利用互聯(lián)網(wǎng)從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)可以遠及過(guò)去靠人工進(jìn)行銷(xiāo)售或者傳統銷(xiāo)售所不能的達到的市場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)可以為企業(yè)創(chuàng )造更多新的市場(chǎng)機會(huì )。通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的專(zhuān)場(chǎng)培訓，其中的收獲頗多，具體自己的感受體主要體現在現以下幾點(diǎn)：
一，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，所以必須要有一個(gè)長(cháng)久作戰的準備，最重要的是需要領(lǐng)導的高度重視，積極支持與充分的信用。
二，在現在的信息社會(huì )，建議發(fā)動(dòng)所有可用的資源，能給所有創(chuàng )業(yè)人，正在創(chuàng )業(yè)人，準備創(chuàng )業(yè)人培養一種人人都可以作為銷(xiāo)售一員的思想觀(guān)念，人人參與，多一份付出就可能多一個(gè)機會(huì )，多一條出路。
三，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)必須要盡早組建專(zhuān)業(yè)的團隊，只有在充分的準備下，知己知彼，充分的去了解市場(chǎng)后，才能夠更有底氣做好網(wǎng)絡(luò )推廣和營(yíng)銷(xiāo)的工作，使之一開(kāi)始就成為一個(gè)營(yíng)利性的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)。
四，針對銷(xiāo)售產(chǎn)品以及網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)一個(gè)消息透明度高，信息傳播快，競爭激烈的特點(diǎn)，覺(jué)得有必要確定一個(gè)自己的主打產(chǎn)品，并且保證在這個(gè)方面有獨特的優(yōu)勢。比如在燈飾方面有自己獨特的設計，在技術(shù)方面有自己的突破等。
五，盡早確定網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的定位體系，考慮到我們是以何種形式及同行的競爭特點(diǎn)，我們面對最基本的客戶(hù)應該是什么人，從根本確定可以采取銷(xiāo)售形勢，如招商加盟+網(wǎng)絡(luò )批發(fā)的形式。
六，有自己的一套成熟的營(yíng)銷(xiāo)模式（QQ營(yíng)銷(xiāo)，郵件營(yíng)銷(xiāo)，博客營(yíng)銷(xiāo)推廣方式，及自己的推廣理念等）。
七，對與營(yíng)銷(xiāo)推廣方式，以B2B推廣為主，搜索引擎，廣告為輔的原則。確定網(wǎng)絡(luò )推廣的業(yè)務(wù)范圍與推廣對象。
八，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)給企業(yè)帶來(lái)的最直接的競爭優(yōu)勢是企業(yè)成本費用的控制。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)采取的是新的營(yíng)銷(xiāo)管理模式。它通過(guò)因特網(wǎng)改造傳統的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理組織結構與運作模式，并通過(guò)整合其他相關(guān)部門(mén)如生產(chǎn)部門(mén)、采購部門(mén)，實(shí)現企業(yè)成本費用最大限度的控制。利用互聯(lián)網(wǎng)降低管理中交通、通訊、人工、財務(wù)和辦公室租金等成本費用，可最大限度地提高管理效益。許多在網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)是因為網(wǎng)上企業(yè)的管理成本比較低廉，才有可能獨自創(chuàng )業(yè)和需求發(fā)展機會(huì )。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇4
此次青島之行，真的令自己眼界大開(kāi)，腦洞頓開(kāi)，因為此行讓我了解到先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念，也讓我真正意識到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”思維的重要性和迫切性。也明白了翻轉課堂它不僅是模式，它更是提高課堂效率的不二法門(mén)。
我一直認為互聯(lián)網(wǎng)+教育它只是一種高大上的東西，我們只能對它敬而遠之，并不實(shí)用�，F在才真正認識到，互聯(lián)網(wǎng)+教育=智慧教育。智慧教育內涵豐富，我們又該如何理解。
竊以為我們首先應該理解何為互聯(lián)網(wǎng)+教育，真正意識到信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)方面。我們教育領(lǐng)域中，一場(chǎng)信息化的顛覆性變革正悄悄地發(fā)生著(zhù)。著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家湯敏曾有這樣一個(gè)設想：如果哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)的課程被大部分印度年輕人掌握了，10年后幾千萬(wàn)甚，至上億的印度年輕人都是哈佛或斯坦福畢業(yè)的。而中國的青年人才還是傳統教育教出來(lái)的，怎么跟人家競爭？
時(shí)下，上網(wǎng)逐漸成為中小學(xué)生們學(xué)習和生活不可或缺的重要手段。在青島開(kāi)發(fā)區實(shí)驗中學(xué)，昌樂(lè )二中哪里的學(xué)生在學(xué)校網(wǎng)站上下載作業(yè)，在QQ群里討論功課以及上網(wǎng)搜尋資料等等已成為中小學(xué)生們學(xué)習和生活的習慣�？梢哉f(shuō)，隨著(zhù)時(shí)代的變遷和高科技的發(fā)展，以及家庭電腦和網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越普及，網(wǎng)絡(luò )已成為中小學(xué)生們學(xué)習和生活中的好幫手。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，既有利于同學(xué)與同學(xué)之間的互相討論、互相學(xué)習、互相交流，取長(cháng)補短，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。同時(shí)，還可進(jìn)一步增強與老師以及父母之間理解、溝通與交流，讓他們健康茁壯地成長(cháng)。是的這些東西我們我們不能復制，但我們是否可以借鑒一些呢？互聯(lián)網(wǎng)具有高效、快捷、方便傳播的特點(diǎn)，這一特點(diǎn)我們不能否認�；ヂ�(lián)網(wǎng)在中小學(xué)生們的學(xué)習和生活中發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用，并成為中小學(xué)生們學(xué)習的好幫手。
這不但有利于提高中小學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習和交流的能力，幫助孩子增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、啟迪智慧，而且還能更有效地刺激孩子們的求知欲和好奇心，更能有效地養成中小學(xué)生獨立思考、勇于探索的良好行為習慣。這樣的一個(gè)好工具我們應該怎樣利用，怎樣開(kāi)發(fā)，這是我們應該思考的一個(gè)重要課題。
我在網(wǎng)上看到一則消息：“截止20xx年底，中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)達到5.57億，占中國網(wǎng)民的85.8%�；ヂ�(lián)網(wǎng)用戶(hù)從PC端向移動(dòng)端遷徙已成定局。在線(xiàn)教育從PC到移動(dòng)再到智慧互聯(lián)也已是可預見(jiàn)的未來(lái)�！蔽覀兪欠褚材茉谶@方面做些文章呢？我們實(shí)驗小學(xué)也作了嘗試，例如：我們建立了各種群，教師群，班主任群，家族群。我們是否還能向更深更廣的維度開(kāi)發(fā)呢？
我們應讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”托起實(shí)驗小學(xué)未來(lái)和希望。我們學(xué)校要想成為更廣區域的名校，強校，我們可以制定“互聯(lián)網(wǎng)+教育”計劃，借助現代科技手段，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
大力發(fā)展智慧教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的積極影響，增強孩子駕馭網(wǎng)絡(luò )和通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習和交流的能力，教育他們逐步掌握從網(wǎng)絡(luò )獲取、傳遞、加工和處理各種有益信息的能力，從網(wǎng)絡(luò )上獲取新知識，不斷增強孩子的自尊心、自信心和競爭力，充分調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性，互相交流學(xué)習和方法，提高學(xué)習質(zhì)量和效果，以達到學(xué)習和教育的目的，真正讓網(wǎng)絡(luò )為我們的孩子所用，促進(jìn)中小學(xué)生健康茁壯地成長(cháng)。
我們要對我們教師提出了更高的要求，并且教師要適應這種要求。首先，教師應該擺脫傳統教育模式的心態(tài)和思想�；ヂ�(lián)網(wǎng)教育時(shí)代，教師應調整好心態(tài)，應該以學(xué)生的視角，以服務(wù)者的姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)，打造互動(dòng)、個(gè)性、靈活的課堂氛圍。其次，不排斥互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)做為提升教學(xué)質(zhì)量的方式。個(gè)性化教學(xué)，是互聯(lián)網(wǎng)教育區別于線(xiàn)下教育的最大特點(diǎn)之一，教師要善于主動(dòng)運用大數據進(jìn)行個(gè)性化輔導�？梢灶A見(jiàn)，未來(lái)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，必將成為行業(yè)發(fā)展的大趨勢，教師需要善于利于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓自己重塑，使教學(xué)得到更進(jìn)一步的提升，這樣教師的競爭力才會(huì )不可撼動(dòng)，才會(huì )使教師的職業(yè)得到不可想像的發(fā)展空間，讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)回歸為教學(xué)輔助利器的本質(zhì)，終歸人的智慧是一切新事物的起源。
我們的每一位教師具有了互聯(lián)網(wǎng)+教育的思維，技術(shù)層面的問(wèn)題將會(huì )迎刃而解，但這還不夠，我們還應該有新的教學(xué)理念，我們不照辦翻轉課堂的模式，但我們可以引進(jìn)翻轉課堂的觀(guān)念。觀(guān)念決定行為。有什么樣的教育觀(guān)念，就會(huì )有什么樣的教育行為。只要我們去做，我們還是大有可為的。
我們的學(xué)生在預習的時(shí)候把預習部分轉化為觀(guān)看視頻，其效果我相信會(huì )更好。其實(shí)這就是先學(xué)后教的預習化，仔細剖析該教學(xué)模式，基本上與我們的先學(xué)后教非常相識。，從這點(diǎn)上看，翻轉課堂有相識之處，異曲同工，形式相識，目的一樣。最終還是讓學(xué)生先預習，只不過(guò)是學(xué)生預習的材料豐富一些，伴有教師的指導和建議，把預習的內容形象化、具體化，更有利于學(xué)生的預習罷了。從課堂教學(xué)的流程來(lái)看，都是先學(xué)后教，然后課堂上學(xué)生探究，體現了學(xué)生學(xué)習的小組合作化。從教師的角度來(lái)看，教師就是布置好任務(wù)，然后有學(xué)生進(jìn)行研究討論，合作探究，獲得解決問(wèn)題的方法和途徑，教師只是一個(gè)任務(wù)的安排著(zhù)。
學(xué)生是任務(wù)的研究者、執行者和探索者。從該種教學(xué)模式來(lái)看，他的起源還是源于我們的杜郎口。俗話(huà)說(shuō)：“懶人推進(jìn)了世界的發(fā)展”。正是這種原因，由于“懶教師”的出現，才產(chǎn)生了“勤學(xué)生”。真正體現了以人為本的教育觀(guān)，以學(xué)為本的教學(xué)觀(guān)，以生為本的學(xué)生觀(guān)。只有定好位，才能做好“在其位謀其政”。才能真正在課堂上把老師解放出來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，才能讓以學(xué)定教得以實(shí)現！
翻轉課堂它是一種理念，它是是對傳統課堂的一種翻轉，只要我們去不斷探索，我相信我們會(huì )找到我們獨具特色的翻轉課堂。而對互聯(lián)網(wǎng)+教育思考和利用則會(huì )為我們的教改插上騰飛的翅膀。
在今后的工作和學(xué)習中，一定要加強信息技術(shù)的學(xué)習，特別是網(wǎng)絡(luò )新技術(shù)，積極探索互聯(lián)網(wǎng)+教育在教學(xué)中的應用，我將嘗試一下微信與教學(xué)的融合，探索出微信的潛在的教學(xué)資源。同是要充分利用家庭教育資源和技術(shù)支持。在教學(xué)中要深入貫徹“以學(xué)定教”的理念，加大預習環(huán)節的力度，努力提高課堂效率，積極探索翻轉課堂本土化融合。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇5
傳統意義的社會(huì )資源為勞動(dòng)力、土地和資本，這三樣東西主宰了整個(gè)社會(huì )發(fā)展幾千年。到18世紀末，加入了一個(gè)元素：技術(shù)，工業(yè)革命因此引領(lǐng)社會(huì )發(fā)展二百多年。時(shí)至今天，信息成為社會(huì )資源的最為重要的元素，人類(lèi)發(fā)展進(jìn)入了信息時(shí)代。
信息能成為社會(huì )資源是因為信息是不對稱(chēng)的。信息不對稱(chēng)一直存在，它決定其他社會(huì )資源的分配，擁有信息的組織和個(gè)人就占據主動(dòng)和優(yōu)勢。隨著(zhù)計算機和互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展。
信息不對稱(chēng)將不斷地被消弱，足不出戶(hù)，不僅遍覽全球信息，也可發(fā)布信息至全球。在這個(gè)發(fā)展變化中，社會(huì )將天翻地覆，誰(shuí)為消弱信息不對稱(chēng)做出貢獻，誰(shuí)就是英雄;誰(shuí)充分利用消息不對稱(chēng)被弱化的趨勢，誰(shuí)就能成功。當今國外的GOOGLE、AMAZON、FACEBOOK，國內的百度、騰訊、淘寶、京東等因迎合時(shí)代的變化而脫穎而出。
互聯(lián)網(wǎng)思維這本書(shū)描繪了9大思維和22法則，在一定程度上在如何弱化信息不對稱(chēng)和如何利用信息不對稱(chēng)的弱化方面給與了一些參考和建議。
對于吉峰來(lái)說(shuō)，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)解決農戶(hù)在采購農機時(shí)的信息不對稱(chēng)問(wèn)題，讓農戶(hù)能方便地找到真正適合的產(chǎn)品和服務(wù)，包括透明的價(jià)格，將“買(mǎi)放心農機，選吉峰連鎖”落到實(shí)處，從而樹(shù)立吉峰品牌。為實(shí)現這個(gè)目標，要在戰略層、組織層、業(yè)務(wù)層等方面進(jìn)行變革，投入全集團的力量，才有成功的可能。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇6
多媒體具有對文字、圖像和聲音等的綜合處理能力，又有推理、演繹和交互的能力。通過(guò)多媒體，學(xué)生可以在娛樂(lè )中接受教育，增長(cháng)知識。和傳統教學(xué)模式相比，多媒體輔助教學(xué)有著(zhù)明顯的優(yōu)點(diǎn)：不僅可以制成豐富多彩的多媒體，實(shí)現文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體的展示功能。
改變了“一支粉筆，一張嘴”的傳統教學(xué)模式，而且能夠實(shí)現教材各元素的鏈接和靈活跳轉，提供人性化的人機交互環(huán)境。同時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，可將教學(xué)內容從書(shū)本擴大到更大的范圍。這樣，大大豐富和擴展了書(shū)本的知識，使學(xué)生在規定的教學(xué)時(shí)間內學(xué)到更多的知識，開(kāi)闊自己的視野。作為語(yǔ)文教師，應在正確把握語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的基礎上，運用多媒體電教手段打造朝氣蓬勃的。
蘇教版《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》是一篇說(shuō)明文。介紹了互聯(lián)網(wǎng)的樣子、工作原理和作用。本課是閱讀課文，指導學(xué)生理解體會(huì )互聯(lián)網(wǎng)像一張包住地球的大網(wǎng)。
互聯(lián)網(wǎng)的作用廣大與我們的生活息息相關(guān)，既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)。多媒體技術(shù)可以變抽象為具體，變動(dòng)態(tài)為靜態(tài)，化枯燥為生動(dòng)，從而化難為易，使教學(xué)中的難點(diǎn)得以順利突破。為了在課堂教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我設計了這樣的，在教學(xué)中分步實(shí)施。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇7
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一個(gè)月就這樣匆匆的從我身邊溜過(guò)去了。這一個(gè)月，有過(guò)高興，有過(guò)失落，有過(guò)彷徨，有過(guò)躊躇的時(shí)候，發(fā)現很多自己不足的地方，也學(xué)到了很多我不知道的東西�，F在實(shí)習結束了，作個(gè)總結，作為以后生活工作的鑒戒，并不斷的改善自我，提高自我。
雖然我去的地方是一家小公司，但是我覺(jué)得很幸運，因為之前一直想找的工作就是做網(wǎng)頁(yè)制作的，這次得到了寶貴的機會(huì )，經(jīng)理安排我完成他們公司網(wǎng)站的改版，還讓一個(gè)同事帶我，不懂的可以問(wèn)他，我真的是覺(jué)得十分的幸運。同時(shí)，我也要感謝學(xué)院的老師，給我的這個(gè)實(shí)習安排，給了我這次寶貴的機會(huì )。
第一天去上班，經(jīng)理跟我說(shuō)了一下具體的工作，給我兩個(gè)同行的網(wǎng)站作為參考，主要是色調和排版方面做一個(gè)參考。然后我就回到了位置上，開(kāi)始著(zhù)手去做。我對比兩個(gè)網(wǎng)站的.各個(gè)方面，吸取好的地方，然后成為我自己的。首頁(yè)的整體效果圖出來(lái)后，我自己覺(jué)得還不錯，就拿給經(jīng)理看，是否滿(mǎn)意�？墒�，讓我很傷心，經(jīng)理一點(diǎn)都不滿(mǎn)意，從他的話(huà)語(yǔ)里，我知道，我做的比那兩個(gè)參考的網(wǎng)站差多了。忠言逆耳，確實(shí)是這樣的。但是，也讓我學(xué)會(huì )了，首先要學(xué)會(huì )模仿，才能超越。我要做的第一步就是，學(xué)會(huì )如何站在巨人的肩膀上。同時(shí)，還要學(xué)會(huì )偷懶。企業(yè)講究的是效率，巧妙的偷懶能夠提高效率。我說(shuō)的并不是偷工減料的意思，而是在人家已經(jīng)做好的基礎上，拿來(lái)加以修改。
效果圖完成后，開(kāi)始著(zhù)手靜態(tài)頁(yè)面。由于考試的這段時(shí)間里疏于動(dòng)手，感覺(jué)手又生疏了，寫(xiě)起代碼來(lái)很不流暢，思維也很停滯。再一次讓我體會(huì )到熟能生巧這個(gè)成語(yǔ)的深意。動(dòng)手才是王道，沒(méi)有實(shí)踐，理論顯得蒼白無(wú)力。靜態(tài)頁(yè)面效果出來(lái)后，嘗試著(zhù)用js做出簡(jiǎn)單的一些動(dòng)態(tài)效果�？墒�，我js并不懂，只能去copy人家的，去網(wǎng)上相關(guān)的js動(dòng)態(tài)效果代碼。發(fā)現其實(shí)找資料也是很有講究的，關(guān)鍵詞對了，很快就找到了想要的。但是如果關(guān)鍵詞不對，找半天也找不到自己想要的資源。提煉關(guān)鍵字也是我要修煉的一課。
在做主欄目導航的下拉菜單效果時(shí)，我遇到了困難，也是我做這個(gè)網(wǎng)站，花費時(shí)間最多的地方。因為不是自己寫(xiě)的代碼，看起來(lái)很累，而且人家的代碼寫(xiě)得也不是十分規范，也給我增加了難度。這也提醒我，寫(xiě)代碼一定要注意規范，可以為以后代碼的維護提供很大方便，利人又利己。后面的日子就是這樣寫(xiě)代碼，然后不斷的去修改，去完善。這個(gè)過(guò)程中，原本有些我不是弄的很明白的地方，經(jīng)過(guò)了反復的實(shí)踐，我明白了，理解的也更加透徹了�？炊说臇|西不一定真的懂了，用過(guò)了才會(huì )知道是不是真的理解，明白了。實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。
一、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職教育面臨的機遇與挑戰
可以說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+”在中國的迅猛發(fā)展，不但提升了一個(gè)又一個(gè)傳統行業(yè)的層次，也給每一個(gè)人帶來(lái)了機遇、希望與挑戰。對于中國教育領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”意味著(zhù)教育內容的持續更新、教育樣式的不斷變化、教育評價(jià)的日益多元，一言以蔽之，中國教育正進(jìn)入到一場(chǎng)基于信息技術(shù)的更偉大的變革中。
1、互聯(lián)網(wǎng)+課程，不僅僅產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò )課程，更重要的是它讓整個(gè)學(xué)校課程，從組織結構到基本內容都發(fā)生了巨大變化。正是因為具有海量資源的互聯(lián)網(wǎng)的存在，才使得高職課程內容全面拓展與更新，諸多前沿知識能夠及時(shí)地進(jìn)入課堂，成為學(xué)生的精神套餐，課程內容藝術(shù)化、生活化也變成現實(shí)。
2、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)，形成了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)視頻等諸多全新的概念，由此，不但幫助教師樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，改變了課堂教學(xué)手段，大大提升了教學(xué)素養，而且，更令人興奮的是傳統的教學(xué)組織形式也發(fā)生了革命性的變化。正是因為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，以先學(xué)后教為特征的“翻轉課堂”才真正成為現實(shí)。同時(shí)，教學(xué)中的師生互動(dòng)不再流于形式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，完全突破了課堂上的時(shí)空限制。學(xué)生幾乎可以隨時(shí)隨地隨心地與同伴溝通，與老師交流。在互聯(lián)網(wǎng)天地中，教師的主導作用達到了最高限度，教師通過(guò)移動(dòng)終端，能即時(shí)地給予學(xué)生點(diǎn)撥指導，同時(shí)，教師不再居高臨下地灌輸知識，更多的是提供資源的鏈接，實(shí)施興趣的激發(fā)，進(jìn)行思維的引領(lǐng)。
3、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習，創(chuàng )造了如今十分紅火的移動(dòng)學(xué)習，但它絕對不僅僅是作為簡(jiǎn)單的即時(shí)隨地可學(xué)習的一種方式而存在的概念，它代表的是學(xué)生學(xué)習觀(guān)念與行為方式的轉變。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性得以強化，他們在互聯(lián)網(wǎng)世界中尋找到學(xué)習的需求與價(jià)值，尋找到可以解開(kāi)他諸多學(xué)習疑惑的答案�；ヂ�(lián)網(wǎng)+學(xué)習，對于教師的影響同樣是巨大的，教師遠程培訓的興起完全基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，而教師終身學(xué)習的理念也在互聯(lián)網(wǎng)世界里變得現實(shí)，對于多數使用互聯(lián)網(wǎng)的教師來(lái)說(shuō)，他十分清楚自己曾經(jīng)擁有的知識，是以這樣的速度在銳減老化，也真正懂得“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的道理�；ヂ�(lián)網(wǎng)不但改變著(zhù)教師的教學(xué)態(tài)度和技能，同樣也改變了教師的學(xué)習態(tài)度和方法。他不再以教師的權威俯視學(xué)生，而是真正蹲下身子與學(xué)生對話(huà)，成為學(xué)生的合作伙伴與他們共同進(jìn)行探究式學(xué)習。
二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職院校教學(xué)改革
1、人才培養模式
高職院校要培養一體化人才(交叉融合型人才)，需要學(xué)生能服務(wù)、懂設計、知營(yíng)銷(xiāo)，在重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養的基礎上更加重視關(guān)鍵能力的培養，要走產(chǎn)學(xué)融合、校企合作和工學(xué)結合的道路。
2、課程改革
高職院校的教學(xué)內容要與時(shí)俱進(jìn)，通識教育自成體系，重視責任素養和創(chuàng )業(yè)能力的提高，變教材為“學(xué)材、習材”、“學(xué)做一體”，編寫(xiě)互動(dòng)數字課本，配套資源要起到導學(xué)、自學(xué)、促學(xué)和督學(xué)的作用。高職院校要著(zhù)力開(kāi)發(fā)精品課程、網(wǎng)絡(luò )課程、視頻公開(kāi)課等，實(shí)行開(kāi)放學(xué)習、微課堂、微型課、微電影、微視頻、微講座、微學(xué)習等教學(xué)模式，利用交互式白板、筆記本電腦、電子閱讀器、維基百科、投票器等資源，抓住慕課微課等在線(xiàn)開(kāi)放資源，實(shí)行翻轉課堂的教學(xué)方法，大力推行互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的高職教學(xué)改革。
通過(guò)此次培訓，我對互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職教師綜合素質(zhì)提升有了更深層次的認識，更新了理念，擴展了視野，今后在工作崗位上，我會(huì )將此次培訓所學(xué)到的知識應用于教學(xué)實(shí)踐和管理工作中，積極進(jìn)行教學(xué)改革，以迎接互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給出的新機遇新挑戰。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇8
x月xx日xx日，我們參加了由公司領(lǐng)導組織的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融線(xiàn)上技術(shù)與營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)習，客戶(hù)經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)技能提升的培訓，首先很感謝公司領(lǐng)導給我們這個(gè)學(xué)習培訓的機會(huì )。
此次培訓由來(lái)自北京的沈老師主講。
沈老師是互聯(lián)網(wǎng)整合營(yíng)銷(xiāo)操盤(pán)手，有著(zhù)豐富的互聯(lián)網(wǎng)金融授課經(jīng)驗，授課內容風(fēng)趣，思路清晰，角度新穎。使我對這次培訓學(xué)習受益匪淺。
沈老師在課程中通過(guò)知識講述，案例分析視頻播放，圖片引入等多種方式非常具體細致的給我們講解了互聯(lián)網(wǎng)整合品牌的傳播與推廣，CPC與CPM的講述和案例，同時(shí)對民貸網(wǎng)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)詳盡的營(yíng)銷(xiāo)診斷，并提出了民貸網(wǎng)線(xiàn)上具體的人員改進(jìn)實(shí)施策略。
課程中大量運用互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例與行業(yè)優(yōu)劣對比，讓我們進(jìn)一步了解到了互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展趨勢，P2P網(wǎng)貸行業(yè)的運營(yíng)現狀。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我學(xué)校到互聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)上推廣的諸多方法，對自己已經(jīng)會(huì )的線(xiàn)上知識得到了提高鞏固，了解到了互聯(lián)網(wǎng)金融的樂(lè )趣與奧妙。
同時(shí)，也發(fā)現了很多在知識儲備量方面存在的不足。
具體總結如下：
提高鞏固的方面有：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，P2P平臺行情與特點(diǎn)，搜索引擎優(yōu)化，社會(huì )化媒體營(yíng)銷(xiāo)，微信微博等通訊工具的線(xiàn)上推廣，百度多個(gè)產(chǎn)品的線(xiàn)上推廣等問(wèn)題。
存在不足的方面有：互聯(lián)網(wǎng)廣告CPCCPM的投放，嵌入網(wǎng)站代碼，
平臺日常數據監測，alexa排名軟件的運用，線(xiàn)上工作不長(cháng)久不完善等多方面問(wèn)題，相比沈老師深知自己互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識的匱乏，與老師存在著(zhù)很大的差距。
互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)是個(gè)長(cháng)久戰，不是學(xué)習完了就完了，更不是隨便說(shuō)說(shuō)而已，也不是做一天兩天就會(huì )有成效，還需要持之以恒，主動(dòng)學(xué)習更多的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識包括專(zhuān)業(yè)技能。
以沈老師為榜樣，爭取做的越來(lái)越好，有一天也能對互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)了如指掌。
尤其公司發(fā)展現在還是初級階段，網(wǎng)站運營(yíng)還不是很理想，這需要公司全體員工的大力努力和各部門(mén)的協(xié)調配合。
我個(gè)人也要認真學(xué)習努力工作，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量！
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇9
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習，也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。
在這次網(wǎng)絡(luò )培訓中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為年輕教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、教學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中我們總結了教學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。王老師和盧杰夫老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑�(shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際，在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的'實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習，也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
四、建議
網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習能不能不要在假期學(xué)習，沒(méi)電腦、沒(méi)網(wǎng)絡(luò )的家庭很不好學(xué)習��！
何謂互聯(lián)網(wǎng)思維？作者通過(guò)列舉大量企業(yè)成功的事例，證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功，其實(shí)是折射出來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋，必須首先改變腦袋，解放思想，更新觀(guān)念，使自己的觀(guān)念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。為了實(shí)現這個(gè)目標，必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。作者認為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是跨界競爭。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出�！�、“羊毛出在狗身上”和“快魚(yú)吃慢魚(yú)”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。目前，一場(chǎng)圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習大討論活動(dòng)正在兵器工業(yè)系統悄然興起，并持續向縱深發(fā)展之中。
應該對互聯(lián)網(wǎng)思維有一個(gè)全新的認識�；ヂ�(lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開(kāi)放以來(lái)提出來(lái)的一個(gè)很新的觀(guān)點(diǎn)。它有著(zhù)自己豐富的內涵。近年來(lái)，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，各地區各行業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維模式，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟建設的發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì )效益與經(jīng)濟效益。大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。
互聯(lián)網(wǎng)可以穿越時(shí)空，打破所有界限，能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的作用。過(guò)去，我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠，與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界，沒(méi)有什么太大太多的關(guān)系，其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯誤的�；ヂ�(lián)網(wǎng)與我們的工作相通交融，它時(shí)刻都在我們身邊，就在我們的工作實(shí)踐中，與我們的工作事業(yè)和前途命運緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但應該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識，尤其是應該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。
個(gè)性化需求是傳統生產(chǎn)過(guò)程中一個(gè)難以解決的普遍現象。以衣服為例子，傳統的生產(chǎn)模式，把同一款式的衣服做成大中小各種碼型，看似每個(gè)人都能找到合適的碼型，但實(shí)現上只是相對合適。從企業(yè)角度這可以節約成本形成大規模生產(chǎn)，從消費者角度，既想獲得個(gè)性化產(chǎn)品，又不愿為之付出高價(jià)格，這就成了一種拆中的選擇。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，借助互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)，眾包的新生產(chǎn)、消費形式開(kāi)始粉墨登場(chǎng)。這些消費者不再是被動(dòng)地，而是主動(dòng)地參與產(chǎn)品的設計和開(kāi)發(fā)。也就是說(shuō)，在商品的創(chuàng )造過(guò)程中，他們既是消費者同時(shí)又是產(chǎn)品的生產(chǎn)者。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇10
近日，參加了一個(gè)同行的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)培訓，并將培訓心得整理一篇文章。與各位同行共勉！
一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下，市場(chǎng)有什么改變？
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的如此迅猛！當智能手機成為每個(gè)人的必備的時(shí)候，一個(gè)全新的生態(tài)產(chǎn)生了！
1、市場(chǎng)環(huán)境變了：傳統的市場(chǎng)變成了數字生活空間。
2、消費主體變了：消費者都變成了互聯(lián)網(wǎng)上的生活者。
企業(yè)如何融入這個(gè)全新的生態(tài)？——企業(yè)變成生活服務(wù)者！
二、如何理解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維？
1、雷軍互聯(lián)網(wǎng)思維：專(zhuān)注、口碑、極致、快！
2、和君趙大偉：互聯(lián)網(wǎng)獨孤九劍，互聯(lián)網(wǎng)思維就是用戶(hù)思維！
一切圍繞客戶(hù)需求出發(fā)�；ヂ�(lián)網(wǎng)產(chǎn)品必須回答以下幾個(gè)問(wèn)題：你的.用戶(hù)是誰(shuí)？你為用戶(hù)創(chuàng )造的價(jià)值是什么？
三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維下，營(yíng)銷(xiāo)思路的顛覆？
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下，原有的商業(yè)模式將被顛覆，原有的.營(yíng)銷(xiāo)理論也講走進(jìn)死胡同。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何營(yíng)銷(xiāo)？這是擺在每個(gè)企業(yè)家和企業(yè)高管的重要課題。
1、沒(méi)有營(yíng)銷(xiāo)，產(chǎn)品即營(yíng)銷(xiāo)
傳統營(yíng)銷(xiāo)的起點(diǎn)通常在產(chǎn)品之后，產(chǎn)品生產(chǎn)研發(fā)都出來(lái)，再去找一個(gè)概念，裝一個(gè)形象；而網(wǎng)絡(luò )時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)的起點(diǎn)在產(chǎn)品之前，在產(chǎn)品的構想階段，就已找好定位，按著(zhù)規劃去研發(fā)和制造產(chǎn)品，產(chǎn)品本身也是營(yíng)銷(xiāo)。
好的產(chǎn)品是一個(gè)放大器，投入1塊錢(qián)的營(yíng)銷(xiāo)資源，能夠產(chǎn)生10塊錢(qián)的結果；壞產(chǎn)品是一個(gè)黑洞，投入1塊的營(yíng)銷(xiāo)資源，得到1毛的結果。
2、沒(méi)有產(chǎn)品，服務(wù)即產(chǎn)品
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品從一開(kāi)始就是服務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品即服務(wù)。這要求在設計產(chǎn)品的時(shí)候，首要的不是從功能出發(fā)，而是從服務(wù)出發(fā)，服務(wù)用戶(hù)的需求出發(fā)。
3、沒(méi)有生產(chǎn)者，消費者即生產(chǎn)者
個(gè)性化需求是傳統生產(chǎn)過(guò)程中一個(gè)難以解決的普遍現象。以衣服為例子，傳統的生產(chǎn)模式，把同一款式的衣服做成大中小各種碼型，看似每個(gè)人都能找到合適的碼型，但實(shí)現上只是相對合適。從企業(yè)角度這可以節約成本形成大規模生產(chǎn)，從消費者角度，既想獲得個(gè)性化產(chǎn)品，又不愿為之付出高價(jià)格，這就成了一種拆中的選擇。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，借助互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)，眾包的新生產(chǎn)、消費形式開(kāi)始粉墨登場(chǎng)。這些消費者不再是被動(dòng)地，而是主動(dòng)地參與產(chǎn)品的設計和開(kāi)發(fā)。也就是說(shuō)，在商品的創(chuàng )造過(guò)程中，他們既是消費者同時(shí)又是產(chǎn)品的生產(chǎn)者。
比如，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)不需要太多的框框，如果框框太多，可能發(fā)而讓自己失去太多的機會(huì )，而同時(shí)犯更多的錯誤。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)企業(yè)，尤其是一開(kāi)始，總會(huì )看看別人是怎么做的，什么樣的組織架構，什么樣的組織使命，什么樣的崗位設置等等，當然學(xué)學(xué)別人是不錯的，但是同時(shí)也要注意不要被這些框框給束縛住了，沒(méi)有什么事情是一定如此的，不同的情境下，有不同的解決方案。
如果框框太多，一板一眼，四平八穩的，在互聯(lián)網(wǎng)上獲得成功的幾率反而可能變小，因為如果大多數人都做相同的事情，憑什么你會(huì )脫穎而出呢。當然有一點(diǎn)是不變的，就是一切都要以用戶(hù)需求為中心，這句話(huà)看上去是一句廢話(huà)，誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，但是真正能做到的不多。
在中國互聯(lián)網(wǎng)上，阿里巴巴的馬云，巨人的史玉柱，51的龐升東等等都不是按常理出牌的人，都是一些沒(méi)有條條框框的人，正是他們沒(méi)有條條框框，能夠極富有想象力地為用戶(hù)提供服務(wù)，滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。
對于互聯(lián)網(wǎng)公司來(lái)說(shuō)，組織結構也好，產(chǎn)品架構和功能也好，市場(chǎng)推廣也好，運營(yíng)也好，技術(shù)也好，都要從客戶(hù)的需求出發(fā)，公司的目標只有一個(gè)，如何更好地實(shí)現客戶(hù)的需求，當然與此同時(shí)，實(shí)現公司的商業(yè)價(jià)值。
如果組織架構導致部門(mén)利益分立，導致沒(méi)有一個(gè)明確的導向，最后導致組織架構本身阻礙公司與用戶(hù)真正接觸，不能真正去了解他們的需求，而是忙于內部分歧的溝通，忙于建立技術(shù)，忙于寫(xiě)報告，這可能最后很少真正有時(shí)間去了解用戶(hù)的真正核心需求是什么，最后，做出來(lái)的東西可能根本不是用戶(hù)真正所需要的，這樣浪費了很多的時(shí)間，而且最后并沒(méi)有獲得應有的結果，尤其是當投入了大量的人力、資金還有時(shí)間之后。
所以，互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng )業(yè)公司不需要太多的框框，不要被組織的層級架構，不要為技術(shù)，不要為市場(chǎng)，不要為運營(yíng)等等細節和對立所牽絆，而且不要因為部門(mén)的問(wèn)題，導致無(wú)法形成真正的合力。所有的一切，從管理，從組織架構，從產(chǎn)品，從技術(shù)，從市場(chǎng)，從運營(yíng)都要想方設法去實(shí)現用戶(hù)的需求，找到一條方便的路讓發(fā)現用戶(hù)需求，滿(mǎn)足用戶(hù)需求變得更加容易，而不是更加困難。所以，有時(shí)候，打敗自己的不是競爭對手，而是公司本身。
當兩年前接觸征途游戲的時(shí)候，從征途的各種產(chǎn)品設計，運營(yíng)措施，市場(chǎng)推廣措施等等都可以看到，它有很多的靈活性，很多大膽地想象，沒(méi)有什么條條框框，沒(méi)有什么是一定應該做的，也沒(méi)有什么是應該做的，用戶(hù)是唯一的答案，征途甚至給玩家的刺激獎勵，也可以是巨人網(wǎng)絡(luò )本身的股票。雖然，這只是其中的一條措施，但是反映了巨人網(wǎng)絡(luò )或者是史玉柱影響下巨人公司的思維方式，它是開(kāi)放的，沒(méi)有什么邊界和條條框框，任何想法，如果能夠滿(mǎn)足用戶(hù)需求，都是可能的。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇11
從開(kāi)始接觸微信這個(gè)東西，剛開(kāi)始的認知，它只是一個(gè)社交工具，和朋友聯(lián)系也特別方便，漸漸地和同事挖掘微信背后的故事，或者說(shuō)開(kāi)始閱讀關(guān)于它將會(huì )帶來(lái)和正在發(fā)生的趣事。再進(jìn)一步的認知就是微信的分類(lèi)是訂閱號和服務(wù)號。
當然這種認識在當時(shí)還是比較模糊，因為一直是閉門(mén)造車(chē)的蠻作�？纯磩e人家的公眾號，有什么可以復制過(guò)來(lái)的東西，只要合乎推送消息的類(lèi)型，就一股腦搬過(guò)來(lái)，然后再做一條關(guān)于自家產(chǎn)品的消息，就組合起來(lái)推送給添加的人。然后癡癡地在消息底下數著(zhù)閱讀的次數，第二天再看轉達和閱讀的次數，就這樣大概進(jìn)行了一個(gè)多月。這兒要強調一點(diǎn)的是：嘗試的心態(tài)的觀(guān)念。
互聯(lián)網(wǎng)思維起初在201x下半年沖刷著(zhù)每個(gè)傳統線(xiàn)下企業(yè)和門(mén)店的神經(jīng)。然后就是病急亂投醫的盲從，一群聲稱(chēng)可以為大家帶來(lái)變革和福音的互聯(lián)網(wǎng)知識分子蹭蹭的跳出來(lái)，大秀肌肉，張牙舞爪。這個(gè)也是中國從古至今的通病吧，因為我不怎么了解世界歷史。話(huà)題扯遠了，現在繼續回到主題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀，現在基本上都沉寂下來(lái)了，因為大家都在紛亂中摸出了一些頭緒，有很多傳統企業(yè)花費了較大的人力物力將自己的020做的都挺理想的，不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)思維真的是一場(chǎng)變革，很多新興的企業(yè)在這場(chǎng)變革中，都有一種魚(yú)躍入海之勢。小米就不用說(shuō)了，就說(shuō)我自己了解的一些吧，距離現在也悠近兩個(gè)月的時(shí)間，我在預售后不久就看到了這本書(shū)，完整的看了一遍，上面大概分三層意思，第一對微信的較全面的介紹，第二上面摘選了一些微信營(yíng)銷(xiāo)上很成功的案例，第三對微信在未來(lái)如何影響人們的生活方式做了暢想。
個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)得很不錯，其實(shí)東西好不好，還是看自己怎么用，這里還要強調一點(diǎn)就是像馬云說(shuō)的，要用戰略的眼光看世界，戰略的頭腦思考你自己在多少年之后，會(huì )是什么樣子。首先自己必須了解這個(gè)世界將會(huì )趨于那個(gè)方向，衡量清楚，然后瞅準這個(gè)方向，一步一步踩穩著(zhù)往前走，不要怕摔倒，只有原地踏步才不會(huì )摔倒，我們都應該明白，原地踏步意味著(zhù)什么。向前一步步的穩走，至少你在摔倒之后，能清楚的看到是被什么絆倒的。
當門(mén)店做大做多了，謹小慎微當然是必然的，但過(guò)了那個(gè)度，就要出大問(wèn)題了。我覺(jué)得謹慎過(guò)度第一大障礙就是怕！怕什么，怕變動(dòng)。變動(dòng)意味著(zhù)當下正在吃的蛋糕將會(huì )被端走，如果你是個(gè)愛(ài)吃的家伙，還可能意味著(zhù)你在某一段時(shí)間內，將要減少進(jìn)食量。但是如果不變動(dòng)將意味著(zhù)，你只能抱著(zhù)這塊蛋糕啃，吃一群已經(jīng)好久沒(méi)出過(guò)廚房，好久沒(méi)洗過(guò)澡的廚子做的蛋糕，或許你看到他們每天很干凈，事實(shí)上他們確實(shí)看上去干凈，因為每天他們只會(huì )焦急的在衛生間的鏡子上涂脂抹粉。
這讓我想起了歷史老師講過(guò)的一個(gè)清朝皇家的事。大多數人每天早上都愛(ài)吃雞蛋，在清朝光緒年間，光緒皇帝也喜歡吃，那時(shí)民間一個(gè)雞蛋的市價(jià)也就幾文錢(qián)，但是大家知道宦官們給皇帝報賬報的雞蛋價(jià)錢(qián)是26兩銀子，折合現在人民幣的該是多少離譜啊。如果你舍不得放下現在的蛋糕，接受不了一段時(shí)間粗茶淡飯的生活光景，只會(huì )讓自己的門(mén)店越來(lái)越蕭條，看看現在存在的問(wèn)題就明白了，沒(méi)有大的變動(dòng)，小打小鬧的撓癢癢小家子氣，只能跟在別人后面吃剩菜。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇12
我于1988年參加工作，剛參加工作時(shí)，也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺(jué)所學(xué)知識還能滿(mǎn)足工作需要。
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人們法制觀(guān)念的提高以及對科學(xué)知識的追求不斷深入，使我深感自身知識的貧乏。于是，我想到了必須為自己充電，拓寬知識面，使自己更加適應工作需要。結合自己的工作需要和特點(diǎn)，XX年我報考了山大網(wǎng)絡(luò )的護理專(zhuān)科學(xué)習。
兩年來(lái)，在老師的關(guān)懷下，我克服重重困難，虛心求學(xué)，取得了較好的成績(jì)。要說(shuō)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有哪些體會(huì )，我想可以用恒、擠、勤、用四個(gè)字來(lái)概括。
一是恒，即網(wǎng)絡(luò )學(xué)習必須持之以恒。沒(méi)有一顆恒心，是達不到預期的學(xué)習目的的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是在職學(xué)習，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，加之我在醫院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開(kāi)交。學(xué)習與工作的矛盾，學(xué)習與家務(wù)的矛盾，都隨之出現，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專(zhuān)業(yè)，枯燥、單調的課程內容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時(shí)若沒(méi)有咬定青山不放松的決心，學(xué)習是不會(huì )持久的，正是我有了一個(gè)恒心，所以，三年來(lái)我能夠認真地學(xué)習教材，按時(shí)參加面授，完成規定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。
二是擠，除按固定時(shí)間學(xué)習外，主要是需要擠時(shí)間學(xué)習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學(xué)習時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習，見(jiàn)縫插針。
除了在醫院充分利用閑余時(shí)間看書(shū)學(xué)習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習，這就需要恰當安排時(shí)間，這樣的話(huà)，時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái)，也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會(huì )兒書(shū)。
久而久之，就養成了睡前學(xué)習的習慣。這樣既不耽誤學(xué)習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。
另外，我更珍惜星期日的富足時(shí)間，舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應酬上，往往是抱著(zhù)能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時(shí)間長(cháng)了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
三是勤，業(yè)精于勤而荒于嬉，只有勤學(xué)善記才能有所收獲，特別是護理專(zhuān)業(yè)更是需要如此。那些枯燥無(wú)味，而且容易混淆的護理操作知識，往往是看了幾遍一合書(shū)本又忘記了，我就想辦法與遺忘作斗爭，除了要認真領(lǐng)會(huì )其中的含義以外，更主要的就是需要勤學(xué)勤記，讀懂想通，想的多了，理解也就加深了，記憶也更牢固。
一份耕耘一份收獲，只要肯下功夫，就一定有回報，我的成績(jì)不就是這樣的證明嗎?
四是用，即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中，我一邊學(xué)習護理的基礎知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學(xué)知識，對患者耐心細致地進(jìn)行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我深深體會(huì )到，要想學(xué)到知識，并取得好成績(jì)，就必須付出辛勤的勞動(dòng)，只有鍥而不舍，才能金石可鏤，沒(méi)有明確的學(xué)習目的和堅忍不拔的毅力，自學(xué)是不可能持久的，也就不能取得好的成績(jì)。今后，我將一如既往，繼續努力學(xué)習，認真搞好本職工作，為推動(dòng)我國的護理事業(yè)貢獻自己的一份力量。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇13
兩天的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)培訓，已經(jīng)說(shuō)不清楚當時(shí)自己是抱著(zhù)什么心態(tài)去的，但是聽(tīng)了沈溪老師的課，打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，闡發(fā)了許多的新思維。很大一部分對線(xiàn)上的營(yíng)銷(xiāo)工作有極大的指導意義。
沈溪老師通過(guò)于其他企業(yè)的運營(yíng)案例分析，對公司進(jìn)行了調整，在課堂上安排運營(yíng)部和技術(shù)部，對公司的網(wǎng)站，線(xiàn)上線(xiàn)下?tīng)I銷(xiāo)及轉化渠道進(jìn)行深入的互聯(lián)網(wǎng)整合營(yíng)銷(xiāo)診斷及營(yíng)銷(xiāo)現狀診斷，充分了解公司營(yíng)銷(xiāo)效果需要提升的重點(diǎn)，然后對我們的平臺和運營(yíng)中存在的不足制定了一套項目執行方案。通過(guò)使用社交工具：百度統計、站長(cháng)工具、友情連接、百度推廣、郵箱資源、QQ群等在線(xiàn)上進(jìn)行推廣宣傳。將安排下來(lái)的任務(wù)我喲定會(huì )努力完成，日積月累定會(huì )有所成效。
聽(tīng)了沈溪老師的課，真的學(xué)到了很多東西。以后我們會(huì )多多像老師學(xué)習，多多于老師進(jìn)行溝通。只有不斷運用到實(shí)踐中去，才能將培訓得到的知識得以接地氣。營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)需要不斷去感悟的技能。并不是學(xué)了多少營(yíng)銷(xiāo)理論知識和方法，就能成為一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)高手。而這次培訓的線(xiàn)上營(yíng)銷(xiāo)方案已經(jīng)把它融會(huì )貫通到現實(shí)去，不斷調整工作方法、思維方式和營(yíng)銷(xiāo)理念，以便提高我們公司的營(yíng)銷(xiāo)管理水平！
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇14
網(wǎng)絡(luò )在人們的生活中應用廣泛，發(fā)展至今，人們工作要應用網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習要用到網(wǎng)絡(luò )，甚至交流也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代是一個(gè)改變人類(lèi)生活的新時(shí)代，在這個(gè)新時(shí)代里無(wú)奇不有，這也是一個(gè)創(chuàng )新、快捷的時(shí)代。
互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應用在日常生活中。微信、QQ等軟件方便了人們的溝通交流，即使你身在遠方，相隔千里之遙，通過(guò)這些軟件便可面對面交流；淘寶、京東等購物軟件讓人足不出戶(hù)便可享受購物的樂(lè )趣，通過(guò)這些軟件，我們甚至可以買(mǎi)到世界各地的東西�；ヂ�(lián)網(wǎng)把世界各地緊密的聯(lián)系在了一起，如此神奇！
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)我們可以享受游戲的樂(lè )趣，可以隨時(shí)隨地獲悉世界各地的新鮮事，可以足不出戶(hù)的欣賞各地的風(fēng)光美景�；ヂ�(lián)網(wǎng)豐富了我們的生活，拓寬了我們的視野。
我是一名熱愛(ài)旅游的。小學(xué)生，我喜歡各地美麗的風(fēng)景，可是因為我還小而且還得學(xué)習，我并不能經(jīng)常出去游玩。但是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我可以隨心所欲地飽覽世界各地的美麗風(fēng)光。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我欣賞了土耳其熱氣球飛行時(shí)的美麗壯闊；我了解了埃及胡夫金字塔的滄桑美麗；通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我沉醉于希臘愛(ài)琴海岸的浪漫旖旎；我驚嘆于珠穆朗瑪峰的巍峨萬(wàn)丈。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，不管是國內還是國外的風(fēng)光美景都盡收我的眼底，互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，如此神奇！
從前，我們用書(shū)本讀書(shū)，可是自從進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)上閱讀已是常態(tài)，甚至有超過(guò)紙質(zhì)閱讀的趨勢。網(wǎng)上閱讀方便快捷，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。就比如說(shuō)我的學(xué)校正在開(kāi)展的“一起“悅”讀”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)就是利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，學(xué)生每看完一本書(shū)就可以通過(guò)在線(xiàn)測評測試自己對書(shū)本的理解程度，還可以在線(xiàn)寫(xiě)讀后感，留下評論互相交流心得體會(huì )。這些都是紙質(zhì)閱讀所不能比擬的。不得不感嘆互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的偉大與神奇。
處在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們是如此幸運，移動(dòng)支付、共享單車(chē)、智能管家等都是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，這些產(chǎn)物提高了我們的生活質(zhì)量，為我們帶來(lái)了無(wú)與倫比的全新感受�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代，真是一個(gè)神奇的時(shí)代！
現在已經(jīng)是科技發(fā)達的21世紀了，互聯(lián)網(wǎng)也走進(jìn)了家家戶(hù)戶(hù)，成了我們生活中密不可缺的一部分。
電視機走進(jìn)了家家戶(hù)戶(hù)。小朋友在家里看動(dòng)畫(huà)片兒，讓他們的腦子里充滿(mǎn)了天馬行空的想象力，獲得更多的知識，變的聰明可愛(ài)。大人們看電視，使一天的煩惱都煙消云散，人與人之間多了幾分理解和寬容，生活質(zhì)量提高了許多。老年人看電視，整天都沉浸在歡樂(lè )中，孤單的生活都充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光，就算兒女不在身邊也能樂(lè )開(kāi)懷。
電腦和手機走進(jìn)了家家戶(hù)戶(hù)。在學(xué)習上遇到了困難，總會(huì )想的一個(gè)頭兩個(gè)大�，F在只要用手機或電腦在網(wǎng)上一搜，答案就在眼前向你招手，問(wèn)題迎刃而解。逛街買(mǎi)東西是一件辛苦的事。想必，沒(méi)有人想在烈日下汗流浹背的逛街，在寒風(fēng)下冷的瑟瑟發(fā)抖的逛街吧�，F在好了，我們可以在空調、電風(fēng)扇、暖風(fēng)機下使用手機或電腦購買(mǎi)自己喜歡的東西。甚至可以買(mǎi)到國外的東西呢！如果你想給遠方的親朋好友敘敘舊，就可以用qq或微信跟他們聊天。還行打視頻電話(huà)呢。
啊，現在的科技技術(shù)是越來(lái)越好了。做為新生代的我們應該緊跟時(shí)代的腳步，用好的成績(jì)報打祖國，把祖國建設的更美麗！
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇15
《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》，是中國第一部全面、系統、深入解析互聯(lián)網(wǎng)社會(huì )的大型紀錄片，全片以互聯(lián)網(wǎng)對人類(lèi)社會(huì )的改變?yōu)榛c(diǎn)，從歷史出發(fā)，以人類(lèi)社會(huì )的國際化視野和面對未來(lái)的前瞻思考，深入探尋互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的本質(zhì)，思考這場(chǎng)變革對經(jīng)濟、政治、社會(huì )、人性等各方面的深遠影響和這個(gè)剛剛萌芽的時(shí)代的未來(lái)。
朋友一直推薦看這部由央視制作的10集大型紀錄片，由于要照顧年幼的寶寶，又要力求原創(chuàng )來(lái)運營(yíng)這個(gè)賬號，沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)看。昨日忙里偷閑得看了3集就忍不住向大家推薦了。
切入今天的主題，談?wù)勎覍@三集的體驗和感悟。這是一部等同于被“吃貨們”熱捧的《舌尖上的中國》優(yōu)秀的記錄片。在片子里我看到了不少熟悉的陌生人，聽(tīng)過(guò)他們的故事，讀過(guò)他們寫(xiě)的書(shū)，卻從未見(jiàn)過(guò)的面孔。令我奇怪的是，我關(guān)注的一些專(zhuān)注于互聯(lián)網(wǎng)，擁有眾多粉絲的知名自媒體人竟然沒(méi)有發(fā)聲？我想這些對于他們來(lái)說(shuō)，這部片子，片中這些人，這些事，是再平常不過(guò)小兒科，不值得把精力放在這個(gè)話(huà)題上。而作為一個(gè)關(guān)注生活體驗的我來(lái)說(shuō)，《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》的體驗非常棒。它對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程做了系統化的分析和闡述，深入淺出的講述了互聯(lián)網(wǎng)對這個(gè)時(shí)代的影響和作用。
每集50分鐘，連續看也就10小時(shí)。10小時(shí)對于大多數人不過(guò)是少玩一會(huì )游戲，少聊一會(huì )天，少發(fā)一會(huì )朋友圈的時(shí)間。如果你用心看完這10個(gè)小時(shí)的10集內容，或許你今后的人生就被這10個(gè)小時(shí)改變了。央視用了“時(shí)代”兩個(gè)字做標題，就“時(shí)代”這兩個(gè)字從字面來(lái)解釋?zhuān)傅氖菤v史上以經(jīng)濟、政治、文化等狀況為依據而劃分的某個(gè)時(shí)期，央視用這兩個(gè)字足以說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)對人類(lèi)的重要性。
片中不論是互聯(lián)網(wǎng)大佬，還是國際知名企業(yè)，都在強調一個(gè)結論，互聯(lián)網(wǎng)讓個(gè)人的.力量變得強大。我想說(shuō)這就是互聯(lián)網(wǎng)的魅力和生命力。
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的不斷完善，我們每年都要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。為了給我們這些繼續教育的老師創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，肇慶市中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)為我搭建網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。
網(wǎng)絡(luò )就像一個(gè)強大的磁場(chǎng)，深深地吸引著(zhù)我，影響著(zhù)我，使我把它融入我日常的教學(xué)工作生活中。首先，網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴展了教師的學(xué)習空間，在真正意義上實(shí)現了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。物理課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò )上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng )造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新型的教學(xué)模式。
其次，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有利于同行間共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮同行間探討的主動(dòng)性、積極性，網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習能夠給予我一個(gè)自主摸索的空間。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中我與老師們互相交流，互相學(xué)習，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些網(wǎng)絡(luò )知識。老師們的答疑解惑讓我在教學(xué)上信心百倍，更使我的教學(xué)技能進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè )與欣喜。
參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，對于我們這些平時(shí)沒(méi)什么空余時(shí)間的上班族來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面，而是要通過(guò)知識的積淀，充實(shí)自己、完善自己，為自己鋪設一條充滿(mǎn)希望和成就的人生之路。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇16
說(shuō)到互聯(lián)網(wǎng)教育，我們都不陌生。在互聯(lián)網(wǎng)教育的影響下，課堂教學(xué)已不再是用PPT代替黑板，在教學(xué)中播放一個(gè)視頻，或用電子書(shū)代替紙質(zhì)書(shū)這些還處在初級階段互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)教育是科技與學(xué)科的融合、與課程的融合，以及與課堂的融合�，F如今的互聯(lián)網(wǎng)教育讓我在課堂教學(xué)中變得更高效、更有趣、也更開(kāi)放，更加有創(chuàng )新性，學(xué)生對學(xué)習不在抗拒，而是真正成為了學(xué)習的主動(dòng)者。
互聯(lián)網(wǎng)教育讓教學(xué)更有趣。傳統的課堂學(xué)習特點(diǎn)是固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定要素。以教師為中心，教師圍繞教材向學(xué)生“滿(mǎn)堂灌”，學(xué)生機械地聽(tīng)和記。伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，我們也開(kāi)始意識到這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生的成長(cháng)，開(kāi)始對教學(xué)進(jìn)行改革，大量的多媒體設備應用投入到課堂教學(xué)，但是并未從根本上改變情況，課堂上，教師依然占據主導地位，學(xué)生對于課堂教學(xué)的參與度較低，不利于激發(fā)培養學(xué)生的主動(dòng)求知，自我創(chuàng )新精神。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇17
很開(kāi)心作為安徽公司養賢加油站代表參加了公司組織的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺的推廣培訓會(huì )，這對于新人的我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，臨行前站長(cháng)特地囑咐我要認真聽(tīng)講，要深入了解一下互聯(lián)網(wǎng)運營(yíng)的一些知識。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的運用和我們息息相關(guān)，公司想要走的更加長(cháng)遠，必須與時(shí)代緊密相連，從線(xiàn)下逐漸轉為線(xiàn)上運營(yíng)，一旦走上線(xiàn)上運營(yíng)，那站集系統的新功能和海油卡系統新功能的運用我們就必須要掌握，此次公司關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)主要講解了五大模塊，分別包括互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)系統介紹、互聯(lián)網(wǎng)會(huì )員識別、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)（核銷(xiāo)場(chǎng)景）、公眾號講解和常見(jiàn)問(wèn)題，貫穿了我們平時(shí)在油站所碰到的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本操作流程，講解的非常全面，通俗易懂。
此外，我還學(xué)到了訂貨、報表核對，代金券核銷(xiāo)等技能，尤其是便利店盤(pán)點(diǎn)，培訓講解人員更是耐心地跟我們講解了很多知識，包括貨架的擺放，比如飲料的陳列可以統一按照3的倍數或者4的倍數來(lái)擺放，這樣做的好處在于可以清晰的看見(jiàn)飲料的銷(xiāo)量，不僅如此，還會(huì )加快月底盤(pán)點(diǎn)效率，要想用最快的時(shí)間干最漂亮的事情，就必須在日常工作中養成自己和其他員工的遵循規律貨物擺放的好習慣。
作為新人，這樣的培訓讓我受益良多，我也希望今后自己可以快速地成長(cháng)起來(lái)，將學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去。
互聯(lián)網(wǎng)心得體會(huì ) 篇18
20xx年9月7日，公司在203棟4樓會(huì )議室組織開(kāi)展了為期兩天的“從技術(shù)到管理，一線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓。軟件開(kāi)發(fā)部項目經(jīng)理、技術(shù)骨干及相關(guān)同事共同參加了此次培訓。
此次培訓雖然只有短短的兩天，但培訓內容豐富，講解到位。尤其是培訓現場(chǎng)還安排了充滿(mǎn)趣味性的互動(dòng)交流環(huán)節，全面踐行了“從學(xué)中做，從做中學(xué)”的八字諫言，使大家更扎實(shí)的學(xué)習、掌握了技術(shù)管理相關(guān)的知識技能。
這次培訓使我受益匪淺，通過(guò)深入淺出、事例結合的宣講，精準梳理出我在個(gè)人時(shí)間和工作時(shí)間上安排不合理的地方，以不容忽視的嚴謹迫使我正視這些容易忽視、又可能會(huì )產(chǎn)生問(wèn)題的風(fēng)險。根據梳理出來(lái)的經(jīng)驗筆記，目前我已在重新規劃自己的時(shí)間投入情況，力求以最合理的方式，利益化自己的時(shí)間產(chǎn)出。培訓主要包括以下四個(gè)方面內容：
1、明確角色、樹(shù)立核心價(jià)值
管理者的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？從三個(gè)方面做了解讀。一是深刻剖析管理的核心：通過(guò)別人完成工作獲得成果。引出“領(lǐng)導”的功能，拋出問(wèn)題：“一個(gè)合格領(lǐng)導的衡量標準是什么”。通過(guò)實(shí)例，逐步得出結論：?jiǎn)T工的執行力是一個(gè)領(lǐng)導的衡量標準。二是逐條分析，細解核心價(jià)值公式：核心價(jià)值=戰略（定目標）*組織能力（搭班子）。引出組織能力楊三角，從心理學(xué)的角度講解員工管理原理。三是重點(diǎn)講解工作中要求執行的中心，即做到“抓大、放小、管細”六字要訣。
跟隨著(zhù)妙趣橫生的講解，引得大家以全新的角度重新理解領(lǐng)導的角色，體會(huì )了“管理學(xué)”的復雜。并對自身工作態(tài)度進(jìn)行了審視。發(fā)現了很多日常不起眼的地方其實(shí)能用科學(xué)的方式去解讀，輕松找出解決方法。使得對接下來(lái)的課程升起濃厚的探知欲，引人入勝。
2、多維度解讀“敏捷項目管理”
項目管理方面，首先以圖例結合的方式敘述敏捷的核心理念：化透明化、持續改進(jìn)、審查。其次，講述“度量先行”概念及優(yōu)點(diǎn)。制定代碼檢查標準，強調強制修改的優(yōu)點(diǎn)。突出“審查”的重要性:如：每周投入20%工作時(shí)間進(jìn)行審查，追求完美主義，不放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題”。最后以單元測試覆蓋率報告、持續集成、自動(dòng)化測試、持續部署等案例方法，凸顯效率的大幅提升。
聽(tīng)完“敏捷項目管理”模式，在感慨對勞動(dòng)力使用上的精密度之余，隱隱喟嘆紀律和條例落地有聲的威力：各生產(chǎn)環(huán)節之間的緊密咬合、壓實(shí)環(huán)節責任人，追責制度試行，倒逼責任到位，致使開(kāi)發(fā)效率提升。在充分調研和摸索的前提下，結合公司實(shí)際，可摘取精華融入公司的日常運作中，有效疏通目前易擱淺的環(huán)節，實(shí)現減少重復工。
3、提高效率，掌握時(shí)間管理方法
在生活工作中，時(shí)間管理的重要性不用再過(guò)多強調。在培訓課上說(shuō)：“時(shí)間管理就是用科學(xué)的原則與技巧，讓你更有效的運用時(shí)間，用最少的時(shí)間，實(shí)現更多的目標；時(shí)間管理就是自我管理，改變習慣，以令自己更富績(jì)效�！辈⑻峁┝怂臈l切實(shí)可行的建議：一是詳細記錄個(gè)人時(shí)間的使用情況，強調計劃性，合理安排個(gè)人時(shí)間；二是學(xué)會(huì )說(shuō)“不”，管理自己的能量(自律)；三是對自己的環(huán)境負責，確保周?chē)娜撕铜h(huán)境有利于目標的實(shí)現；四是個(gè)人能力提升，找到模型、刻意練習、及時(shí)反饋。例如：找信息質(zhì)量高的資源（書(shū)籍、大師、自我總結或者向他人學(xué)習）。
有效的時(shí)間管理是時(shí)下年輕人普遍難以解決的問(wèn)題，我們總會(huì )被生活中一些可有可無(wú)的事情拽走專(zhuān)注力。在科技、網(wǎng)絡(luò )發(fā)達，爆炸性的新聞資訊和吸引力巨大的游戲充斥的當下，閑暇時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被占據。常常是回過(guò)神來(lái)，已到了不得不休息的時(shí)間，當下悔不當初，到了第二天又是周而復始。這堂時(shí)間管理課，為我們敲響了警鐘，使我深深受到了震動(dòng)，狠下決心，接下來(lái)將立足時(shí)間管理課程，好好規劃，充分利用自己的時(shí)間，充實(shí)自己，更好的完成工作。
接下來(lái)，我會(huì )在今后的工作中加強對本次管理內容的再學(xué)習，爭取早日將培訓的內容學(xué)懂、吃透、用活。
綜上，是“從技術(shù)到管理，一線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓的主要內容和一些淺顯的個(gè)人感悟。今后，我會(huì )立足此次習得的技能，從自身和公司的角度出發(fā)，將所學(xué)靈活應用到工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并從普通員工的角度嘗試為公司的發(fā)展提出具有可行性的倡議。努力使自己的工作更加出色。
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