未來(lái)的教育心得體會(huì )七篇
當我們有一些感想時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編整理的未來(lái)的教育心得體會(huì )8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
未來(lái)的教育心得體會(huì ) 篇1
10次的培訓課程已接近尾聲，從完全不懂到深刻理解，自己得到了很大的提升，在這些天的培訓中，即緊張忙碌又十分充實(shí)，這次的學(xué)習與往常的計算機培訓不同，以往的計算機培訓更注重計算機操作的技能，而此次培訓強調的是信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)習中受益很多，包括怎么去引導學(xué)生更好的去接受知識，去探究問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng )新思維等。
10次課程的培訓，在這里，我們聽(tīng)不到太多的講解，聽(tīng)到的只是教師簡(jiǎn)單提示和啟發(fā)，體驗到的是交流之后的自我創(chuàng )作。在培訓過(guò)程中，作為學(xué)員的我們，要充分發(fā)揮自身的能力，動(dòng)手動(dòng)腦，構思探討，修改、匯報，結對共享。這幾天的學(xué)習，整個(gè)過(guò)程就是緊緊圍繞單元計劃的修改和完善而進(jìn)行的合作探究的過(guò)程，英特爾未來(lái)教育所倡導的自主、合作、探究的學(xué)習方式都得到很好體現，這是中國未來(lái)教育大的趨勢。
英特爾未來(lái)教育的教育理念和教育思想告訴我們,教師要拓展創(chuàng )造思維,具有敏銳的觀(guān)察力和豐富的想象力,突破傳統觀(guān)念的束縛,提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,具有扎實(shí)而淵博的知識,廣博的視野,還要掌握吸收新知識和創(chuàng )造新知識的方法,并善于綜合、交叉、運用,從而達到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造力,擺脫課堂束縛,提高自主學(xué)習的能力.要從學(xué)生的認識經(jīng)驗,認識水平,學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,用學(xué)生的思維方式去尋求答案,充分的調動(dòng)學(xué)生的思維能力和認識水平,讓學(xué)生自主學(xué)習,自我評價(jià)。
總之，當代的教師，我們不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現代教育技術(shù)和手段，在現有課程基礎上改進(jìn)教學(xué)，把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )造的工具。此次培訓為我的“備課”帶來(lái)了一些嶄新的理念。通過(guò)這次培訓，感到要備好課，撰寫(xiě)好教案，要有自己的學(xué)科資料庫，要學(xué)會(huì )從互聯(lián)網(wǎng)上或是從光盤(pán)上下載與自己學(xué)科相關(guān)的備課資料。這些資料可以是文字材料，也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形、動(dòng)畫(huà)、影像，以及生動(dòng)活潑的聲音、音效、音樂(lè )等。我們在建立自己的資料庫時(shí)，使自己能很快把握本學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò )，了解本學(xué)科最前沿的信息，提高自己的專(zhuān)業(yè)水準。
未來(lái)的教育心得體會(huì ) 篇2
我這幾天參加了英特爾未來(lái)教育的培訓學(xué)習，短短六天的培訓，卻給我帶來(lái)了思想上的一次革新，讓我認識到了未來(lái)教育發(fā)展模式的強大震撼力，感悟到了教育教學(xué)的新理念。大家知道，社會(huì )在飛速地發(fā)展進(jìn)步中，計算機不斷地更新，人們的觀(guān)念也不斷地在變，這個(gè)就必然會(huì )導致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。
作為一名小學(xué)教師，我們擔負著(zhù)培養未來(lái)人才的重任.面對學(xué)生一張張渴求知識的臉龐,就會(huì )忍不住思考關(guān)于他們的未來(lái)是什么.他們需要掌握更多的知識和面對更激烈的挑戰,要想培養出符合時(shí)代需求,具備較強的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的下一代,就要更新舊的教育觀(guān)念,全面推行素質(zhì)教育.隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,以計算機為基礎的多媒體教學(xué)技術(shù)已進(jìn)入教育領(lǐng)域,正在成為愈來(lái)愈有效的教學(xué)手段.作為一名青年教師，我能非常幸運的成為培訓項目的受益者，使我能夠掌握這項技能所包含的教育技能和教育思想，對我來(lái)說(shuō)將是一個(gè)非常好的機遇。
第一次走進(jìn)英特爾未來(lái)教育培訓的課堂，聽(tīng)了主講老師上的課，讓我感受到了信息技術(shù)的魅力。教育的信息化正督促我們每一位教師將信息技術(shù)應用到自己的工作中。在這次培訓中，我們從不明白什么是“基本問(wèn)題、單元問(wèn)題”……到后來(lái)設計教師演示文稿，扮演學(xué)生角色設計學(xué)生演示文稿，自己動(dòng)手建立網(wǎng)站，上網(wǎng)查閱下載資料，終于理解因特爾未來(lái)教育培訓本身就是讓我們不僅要洗腦，還要身體立行一種全新的教育理念
我們每天在網(wǎng)上探索時(shí)，甚至是下載一幅圖片，一段文字等等，都為作業(yè)的完成做準備。也可以說(shuō)，我是在不知不覺(jué)中完成作業(yè)的，也是在不知不覺(jué)中掌握了我們要學(xué)的東西。其實(shí)剛開(kāi)始做作品時(shí)，也存在好多困惑，作品也在不斷的修改，最慘的是，我在第一天完成的介紹我的單元這個(gè)演示文稿，竟然在修改過(guò)程中不小心被刪掉，急得我直發(fā)脾氣，但因為有了一定的學(xué)習基礎，再加上放棄休息時(shí)間，我還是很快地完成了作業(yè)。這里每一個(gè)教學(xué)理念，教學(xué)模式、教學(xué)任務(wù)都在牽動(dòng)著(zhù)我們，我們本著(zhù)做得更好的心態(tài)去驅使自己不斷前進(jìn)，雖然學(xué)習很累但我也要克服困難堅持學(xué)完
通過(guò)本次培訓學(xué)習，我意識到隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現代教育技術(shù)走進(jìn)課堂勢在必行。是啊，人應不斷地加強學(xué)習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。我堅信，我們今天的艱辛和痛苦，一定能換取明天的快樂(lè )和幸福！努力吧，同學(xué)們，勇敢地接受挑戰，明天會(huì )更好！
未來(lái)的教育心得體會(huì ) 篇3
為一名教師,我們擔負著(zhù)培養未來(lái)人才的重任。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，我們所要培養的.是能緊跟時(shí)代潮流，真正全面發(fā)展的未來(lái)人才，正如英特爾公司首席執行官克瑞格.貝瑞特博士所說(shuō)：“計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師�！币虼�，如果我們要讓學(xué)生掌握計算機的基本技能，而自己卻一無(wú)所知，那就是一紙空談。
在這次培訓中，我有幸成為英特爾未來(lái)教育計劃培訓的40萬(wàn)名教師中的其中一名，感到無(wú)比榮耀。在短短的六天中，我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念，我想，這對我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動(dòng)作用。
在日常教學(xué)中，我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合，很多教師也已經(jīng)注意到將計算機技術(shù)運用到教學(xué)中去。對于我的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。利用POWERPOINT制作幻燈片為學(xué)生們提供了直觀(guān)學(xué)習的機會(huì )，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知欲。例如本次培訓中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節的學(xué)習內容。如果教授本課時(shí)教師只是做口頭闡述，學(xué)生只能一知半解，但如果利用演示文稿，讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節的具體內容，那種教學(xué)效果是無(wú)可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接，給了每個(gè)孩子自己動(dòng)手在網(wǎng)上查找內容、探索知識的機會(huì )，使得我們的教學(xué)真正實(shí)現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓孩子們成為學(xué)習的主人。
再如網(wǎng)站制作。去年，我們學(xué)校已建立了自己的網(wǎng)站。在學(xué)校的網(wǎng)站上，學(xué)生和家長(cháng)們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息，并可在學(xué)校論壇中直接與任課教師討論教與學(xué)方面的內容，收到了很好的效果。我在學(xué)校網(wǎng)站的論壇中擔任英語(yǔ)角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)步而服務(wù)，我經(jīng)常從一些知名的英語(yǔ)教育教學(xué)網(wǎng)站上轉載一些有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習方面的而又能吸引孩子們的內容，如英語(yǔ)小故事、小笑話(huà)，或如何提高英語(yǔ)學(xué)習效率等內容，當他們?yōu)g覽網(wǎng)站的時(shí)候，就能直接學(xué)到這些知識。我還經(jīng)常提出一些話(huà)題，讓學(xué)生和家長(cháng)們共同參與討論。如：你認為你在英語(yǔ)學(xué)習中遇到的困難是什么?你認為如何能提高英語(yǔ)的聽(tīng)力?等等，通過(guò)在線(xiàn)討論，我們教師可以及時(shí)得到學(xué)生學(xué)習反饋的第一手資料，這對改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)相當重要的作用。
在本次培訓中，我制作的學(xué)生網(wǎng)站也是有關(guān)圣誕節的內容，我將之分為圣誕傳說(shuō)、圣誕知識、圣誕圖片、圣誕音樂(lè )、圣誕FLASH和與我聯(lián)系六個(gè)版塊的內容，在每個(gè)版塊中都含有大量的知識信息，學(xué)生通過(guò)瀏覽此網(wǎng)站可以自由選擇自己喜愛(ài)的內容來(lái)了解圣誕節，真正達到了“以人為本”的教育教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，讓信息技術(shù)真正融入到學(xué)生學(xué)習的各個(gè)方面，為他們今后的工作和生活打下堅實(shí)的基礎。
未來(lái)的教育心得體會(huì ) 篇4
本月十八至二十三日，我有幸參加了我市由電大舉辦的“英特爾未來(lái)教育”的大型國際合作性教師培訓項目，成為了一名英特爾未來(lái)教育的受益教師。在學(xué)習中有一點(diǎn)是深有體會(huì )的，那就是教育所面臨的最大挑戰不是技術(shù)，不是資源，而是教師的思想觀(guān)念。在參加培訓之前，我對“英特爾未來(lái)教育”沒(méi)什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習，但是隨著(zhù)課程的開(kāi)始，大家都有了很深的認識：英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。
一.什么是“因特爾末來(lái)教育”?
英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國際性的大型教師培訓項目，在教學(xué)理念上，它最核心的內容是將現代信息技術(shù)最大限度地應用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示。
“英特爾未來(lái)教育”，屬英特公司特有的一種面向未來(lái)的教育，它包含了獨具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實(shí)際上，這是一個(gè)已經(jīng)在二十多個(gè)國家和地區開(kāi)展的教師培訓項目。目前，中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開(kāi)始合作，在中國推廣、實(shí)施這一項目�！坝⑻鼐W(wǎng)未來(lái)教育”最核心的內容，是將現代信息技術(shù)最大限度地應用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。其中教師培訓數以萬(wàn)計的中小學(xué)各學(xué)科教師，并通過(guò)他們影響數以百萬(wàn)計的學(xué)生，并將它們應用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量、培養學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
二、通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、培訓班的學(xué)習是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓班的學(xué)習是艱苦的，但培訓班里的收獲是實(shí)在的，它是殷第芳老師悉心指導，和與全體學(xué)員互相探討團結協(xié)作的結果。通過(guò)培訓使我充分體會(huì )到學(xué)生在學(xué)習中團結協(xié)作的重要性和必要性。同時(shí)我的作品《奧林匹克》被評為優(yōu)秀作品。
2、通過(guò)培訓我認識到：
教師如何應用計算機并將其融入現有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習;促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現有課程基礎上改進(jìn)教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )造的工具，及教師與學(xué)生的遠距離溝通工具，再利用現有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng )新性的教學(xué)作準備。
3、此次培訓班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習中我們仔細閱讀了教材、認真聽(tīng)講，并悉心完成每一項作業(yè)。
三、通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新。
在學(xué)習期間，我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀(guān)念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、也來(lái)自于方法。本以為只是學(xué)習制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習起來(lái)，才發(fā)現并非如此簡(jiǎn)單。應該說(shuō)，這次活動(dòng)是在更新教育觀(guān)念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體地位，培訓適應未來(lái)教育的合格教育者。時(shí)代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統的教育已經(jīng)跟不上社會(huì )的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時(shí)代性，具有創(chuàng )新性，具有變化性，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀(guān)念更新了，并不意味著(zhù)明天就不需要變，所以學(xué)無(wú)止境，傳統地"一支粉筆一輩子"的觀(guān)念一定要變。此次學(xué)習首先就給我們上了一堂觀(guān)念更新課。為了達到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。
四、培訓后在工作中的打算：
利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論、新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來(lái)教育在我校的順利開(kāi)展，和為培養二十一世紀高素質(zhì)的創(chuàng )新人才，而貢獻自己的力量。
通過(guò)培訓我最想說(shuō)的一句話(huà)是：英特爾未來(lái)教育，將會(huì )給我們的教育和觀(guān)念帶來(lái)重大變革，將會(huì )使我們的孩子，以更強的能力參與未來(lái)競爭!我們全體教育工作者，要盡快團結行動(dòng)起來(lái)，利用現在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，把英特爾未來(lái)教育變?yōu)楝F代教育!
最后，我想說(shuō)，參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來(lái)都會(huì )產(chǎn)生了意義深遠的影響。雖然培訓已結束，但我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才!
未來(lái)的教育心得體會(huì ) 篇5
一、我對未來(lái)教育的認識
1.“未來(lái)教育”是一個(gè)研究過(guò)程
“未來(lái)教育”重在學(xué)習過(guò)程。在“未來(lái)教育”模塊教學(xué)中，學(xué)生選擇不同的學(xué)科單元計劃，是積極的學(xué)習者。講師充分發(fā)揮組織者、支持者和推動(dòng)者的作用，如組織研討會(huì )和交流；為使用計算機和網(wǎng)絡(luò )提供技術(shù)支持；鼓勵獨立探索和相互評價(jià)，完成模塊要求，促進(jìn)全體員工的提升。通過(guò)模塊教學(xué)，幫助教師“拓展創(chuàng )造性思維，使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造力，擺脫課堂約束”，“使教師知道如何將計算機技術(shù)應用于所教授的課程，從而增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)習成績(jì)”。通過(guò)學(xué)習、研究和討論，學(xué)生不僅獲得知識，而且掌握學(xué)習方法和實(shí)踐技能，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2.“未來(lái)教育”是一個(gè)不斷變化的學(xué)習過(guò)程
在“未來(lái)教育”的培訓過(guò)程中，你作為“教師角色”，需要不斷制定和修訂相關(guān)的單位計劃、單位配套材料和學(xué)生作品的評價(jià)量表，以便對學(xué)生的學(xué)習給予正確合理的指導。作為一個(gè)“學(xué)生角色”，你應該能夠根據老師提出的基本問(wèn)題和單位問(wèn)題制定研究計劃和進(jìn)行研究，并以電子文稿和網(wǎng)站的形式報告研究情況。在研究過(guò)程中，學(xué)生可以一起調整研究思路和方法。未來(lái)教育是基于機器-機器通信、人機通信、人-網(wǎng)絡(luò )通信和人-人通信的新型教學(xué)方法�！拔磥�(lái)教育”要求教師獨立完成“教學(xué)設計”，并將“教學(xué)設計”應用于課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)水平，實(shí)現學(xué)習目標。這種“教學(xué)設計”包括：符合教學(xué)大綱的單元計劃、面向學(xué)生的多媒體演示范例和評價(jià)工具、面向學(xué)生的網(wǎng)站范例和評價(jià)工具、單元計劃的輔助材料，如教師演示文稿和網(wǎng)站、單元實(shí)施計劃和課堂管理文件。完成這個(gè)教學(xué)設計項目需要參與者做大量的工作。最后，參與者將擁有一個(gè)可以應用于課堂教學(xué)并融入技術(shù)的產(chǎn)品，并且能夠清楚地知道如何在教學(xué)中合理地應用技術(shù)。
3.“未來(lái)教育”是一個(gè)互動(dòng)學(xué)習的過(guò)程
溝通、合作、資源共享是“未來(lái)教育”的重要特征之一。所以，“配對分享”和“教法討論”是每一位老師必不可少的兩項活動(dòng)。通過(guò)“配對分享”，教師可以在教學(xué)方法、教學(xué)內容、教育資源等方面進(jìn)行交流、相互學(xué)習、相互幫助�！敖虒W(xué)方法討論”允許教師討論在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中會(huì )遇到或可能遇到的問(wèn)題和困難。人們拾柴火焰高。面對“任務(wù)”，只有互相幫助，才能高效率、高質(zhì)量、自覺(jué)地完成任務(wù)�！段磥�(lái)教育》的培訓充分體現了這一點(diǎn)。
4.“未來(lái)教育”強調學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的融合
在學(xué)習過(guò)程中，不僅要求學(xué)生熟練使用互聯(lián)網(wǎng)等教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習，還要求學(xué)生以電子手稿和網(wǎng)頁(yè)的形式與他人交流，從而真正將學(xué)科知識與信息技術(shù)相結合。這個(gè)過(guò)程是對教師和學(xué)生應用信息技術(shù)能力的考驗，有助于提高教師和學(xué)生的能力。
二、教育培訓給我的啟迪
1.我既是教育工作者，也是學(xué)習者
《未來(lái)教育》的培訓讓我認識到，我既是教育者，也是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習，才能不斷發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我將更加注重師生互動(dòng)、相互評價(jià)和師生平等對話(huà)，鼓勵學(xué)生通過(guò)團隊合作、解決問(wèn)題和交流討論的方式完成學(xué)習目標，強調互助和相互評價(jià)，強調師生在學(xué)習中的平等地位，使師生能夠相互交流，共同提高學(xué)習效果。
2.計劃是行動(dòng)的燈塔，行動(dòng)是實(shí)現計劃的唯一途徑
在培訓過(guò)程中，每個(gè)模塊都要求學(xué)生先制定計劃，討論計劃的可行性，然后實(shí)施。該計劃為行動(dòng)指明了方向，并提供了具體的實(shí)施方法，以便快速完成活動(dòng)。
培訓班的學(xué)習時(shí)間很短，但這是改變我教學(xué)思想和觀(guān)念的起點(diǎn)。我會(huì )將所學(xué)的教育理念和教學(xué)方法運用到未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
未來(lái)的教育心得體會(huì ) 篇6
回顧這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。6天的培訓終于落下了帷幕，在學(xué)習中受益多多，開(kāi)心多多，當然疲憊也多多，但累并快樂(lè )著(zhù)， 宛如回到了學(xué)生時(shí)代， 忙忙碌碌地學(xué)習，思考，爭論，緊張地完成各種計算機作業(yè)。睡個(gè)好覺(jué)成了我們最大的愿望！累就一個(gè)字！然而，當我面對自己精心設計的演示文稿和網(wǎng)站時(shí)，所有的疲憊和困倦一掃而光。剛開(kāi)課時(shí)，真的是一頭霧水，老師說(shuō)什么我就做什么，稀里糊涂的，但在主講老師的講解下，及自己虛心求學(xué)下，漸漸地撥開(kāi)云霧見(jiàn)彩虹， 到培訓結束，自己終于豁然開(kāi)朗， 受益匪淺。我懂得了信息教育和課程教育應整合為一體；懂得了教學(xué)設計強調要以學(xué)生的學(xué)習為中心；我的計算機技術(shù)也得到了很大的提升，幻燈片操作更加嫻熟，學(xué)會(huì )了制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)， 學(xué)會(huì )了圖文之間的超級鏈接......我想，這6天的培訓生活雖然是非常短暫的，但是我會(huì )永遠記住。 因為通過(guò)這幾天的學(xué)習，不但增長(cháng)了網(wǎng)絡(luò )知識，也提升了教學(xué)理念。今后的教學(xué)我會(huì )做的更好。 通過(guò)這次“英特爾未來(lái)教育培訓”的學(xué)習，使我們了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，這是一種對我們思想的陶冶，知識的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚， 但是經(jīng)過(guò)仔細分析，認真思考和在網(wǎng)上查找資料的情況下，我學(xué)到了不少的知識。
英特爾未來(lái)教育培養的是實(shí)踐性人才，提倡的是合作精神，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，搞的是創(chuàng )新教育，使我在頭腦意識中引起了巨大的震撼！使我在實(shí)踐中切身體驗了合作式學(xué)習和研究性學(xué)習，使我的觀(guān)念大大轉變，通過(guò)培訓使我自己有一種全新的感受這次培訓從理念、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的精神都對我們有很大的影響， 中國教育的命運如何，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng )新能力、創(chuàng )新意識、教育觀(guān)念的改變、教學(xué)方式的轉變，而英特爾未來(lái)教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現學(xué)生為主體、培養學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設計，都給了我們中國教師很大的啟示，如果我們結合自己的實(shí)際，合理的在我們的中國教育中加以運用和融合，將會(huì )很大程度的推動(dòng)我們教育的發(fā)展。
英特爾未來(lái)教育，將對中國的教育帶來(lái)重大變革，將會(huì )使我們的孩子以更強的能力參與世界競爭�！把芯啃詫W(xué)習”是《基礎教育課程改革綱要（試行）》所規定的重要內容，它對于調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，具有重要意義。進(jìn)行研究性學(xué)習有助學(xué)生獲得親自參與研究探索的積極體驗，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有助于學(xué)生學(xué)會(huì )分享與合作，培養科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，有助于激活各科學(xué)習中的知識儲存，使學(xué)生嘗試相關(guān)知識的綜合運用。信息化社會(huì )已經(jīng)到來(lái)，提高學(xué)生信息素養已成為素質(zhì)教育的核心要素， 在英特爾未來(lái)教育中，教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習生活和社會(huì )生活中選擇和確定他們感興趣的研究專(zhuān)題，去發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是教師提供的，也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的；可以是教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會(huì )現象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實(shí)踐操作類(lèi)的；可以是已經(jīng)證明的結論，也可以是求知的知識領(lǐng)域。在英特爾未來(lái)教育中，“問(wèn)題”就是學(xué)生學(xué)習的重要載體。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì )涉及多種知識，這些知識的選擇、積累和運用完全以問(wèn)題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態(tài)。
從課題的選擇方面看，它把視野放得更寬，更接近于學(xué)生的日常生活和社會(huì )生活實(shí)際。從教學(xué)形式方面看，研究性學(xué)習體現出最大的時(shí)空開(kāi)放性，它讓學(xué)生走出書(shū)本和課堂，走向社會(huì )，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )、調查訪(fǎng)問(wèn)等手段，最大限度地收集資科，把課內與課外、學(xué)校與社會(huì )有機地聯(lián)系起來(lái)。從問(wèn)題的解決途徑和結果來(lái)看，研究性學(xué)習是一種隨機通達的學(xué)習，它允許不同的學(xué)生按自己的理解以及自己熟悉的方式去解決問(wèn)題，允許不同的學(xué)生按各自的能力和所掌握的資料以及各自的思維方式去得出不同的結論，而不是追求結論。
英特爾教育會(huì )給我們帶來(lái)了許多新觀(guān)念：
一、 英特爾未來(lái)教育改變了學(xué)生的學(xué)習方式
二、 “英特爾未來(lái)教育”增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積 極性
三、 英特爾未來(lái)教育促進(jìn)了教師角色的轉變
四、 英特爾未來(lái)教育的理念對信息技術(shù)與學(xué)科的整合起到了推動(dòng)作用
五、 “英特爾未來(lái)教育”更新了教師的教育觀(guān)。
這次培訓雖然辛苦，但是我學(xué)到了許多計算機知識，掌握了更多的技能，更新了觀(guān)念，收益非淺。 最后，請允許我對給我們講課的周老師表示衷心的感謝！你的敬業(yè)精神和實(shí)干精神將永遠激勵著(zhù)我們！
未來(lái)的教育心得體會(huì ) 篇7
inte未來(lái)教育的學(xué)習生活結束了，我覺(jué)得收獲還是很大的。
一、教育觀(guān)念的更新。
在學(xué)習期間，我一直感受到新的教育理念的沖擊。這種影響來(lái)自教材、師資、方法。時(shí)代在變，教學(xué)方法和教育方法也在變。頭腦風(fēng)暴，作品交流，兩人一組的交流，真正體現了以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，讓我神清氣爽。傳統教育跟不上社會(huì )的發(fā)展。素質(zhì)教育要求培養創(chuàng )新人才，如何培養創(chuàng )新人才。國際米蘭未來(lái)的教育模式讓我找到了答案和方法。我相信在不久的將來(lái)，國際米蘭未來(lái)的教育將在全國范圍內普及。
經(jīng)過(guò)這次培訓，我深深地感到，為了達到素質(zhì)教育的目的，我們必須要有新的思想。達到三個(gè)創(chuàng )新：要有創(chuàng )新意識，勤于思考，善于發(fā)現并提出問(wèn)題，有不斷探索創(chuàng )新的興趣，追求創(chuàng )新，推崇創(chuàng )新，以創(chuàng )新為榮;要有創(chuàng )造性思維，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，突破傳統觀(guān)念的束縛，能夠打破常規解決問(wèn)題;要有創(chuàng )造能力，要掌握吸收新知識，要有創(chuàng )造新知識的方法，并善于綜合、交叉、開(kāi)拓新領(lǐng)域，進(jìn)行新的創(chuàng )造。
二、教學(xué)方法新穎，富有創(chuàng )造性。
培訓的教材新穎，每個(gè)模塊都遵循"結對交流"、"教法研討""動(dòng)手操作""作品評估"、"單元計劃修改""回家作業(yè)"等基本格式，要求教師選擇一個(gè)他們目前在教的或在將來(lái)要教的單元作為正規課程的一部分，整合多媒體演示文稿、電子出版物、網(wǎng)站制作于該單元的教學(xué)中，最終制作出一個(gè)有效利用技術(shù)的、與國家課程標準相符合的完整單元計劃。教材，既是教材又是筆記，改變了以往的知識滿(mǎn)堂灌的形式，既達到給閱讀者以指導學(xué)習的功效，又開(kāi)闊了閱讀者的思維，使讀者不須死記硬背就能學(xué)到知識。
培訓的方法新穎：
頭腦風(fēng)暴，智慧共享。
通過(guò)動(dòng)手去學(xué)習如何準備有新意的課題，提出有研究性的問(wèn)題，使教師和學(xué)生能有效地將計算機用于課堂教學(xué)。
鼓勵教師在培訓中以小組解決問(wèn)題、相互交流、做新課和討論的方式學(xué)習。
以任務(wù)，活動(dòng)或問(wèn)題帶動(dòng)學(xué)習的學(xué)習方法。
以上這些新穎的教學(xué)方法都是我不曾見(jiàn)過(guò)的，這些方法如果應用于今后的教學(xué)，將會(huì )大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，開(kāi)闊學(xué)生思維，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
讓我感受最深的是：此次培訓班的任課教師力求原汁原味地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習中我們仔細閱讀了教材、認真聽(tīng)講，并悉心完成每一項作業(yè)。以計算機技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運用為教學(xué)方法的變化提供了機遇，為能夠充分培養學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來(lái)。
inter未來(lái)教育是真正培養學(xué)生創(chuàng )造性思維，創(chuàng )造性能力的素質(zhì)教育的搖籃。
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