培訓教育的心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的培訓教育的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓教育的心得體會(huì )1
今年暑假，我有幸參加了xxx省教育學(xué)院電教館組織的電教機構人員培訓活動(dòng)，雖然只有短短的五天時(shí)間，卻讓我對于數字化多媒體信息化教育教學(xué)有了明確清晰的認識，并且學(xué)到了許多知識。
以前在教育教學(xué)中，我們對于多媒體教育的認識只有PPT課間、flash動(dòng)畫(huà)和視頻短片這些最基本的功能應用上，電腦方面的應用也只是查查資料。通過(guò)這幾天的培訓，我對于未來(lái)數字化多媒體信息技術(shù)對于教育教學(xué)的重要性，也感到自己的教學(xué)理念的落伍。下面我就講自己對于數字化多媒體教學(xué)的一點(diǎn)理解與大家分享。
一、什么是多媒體及多媒體教學(xué)
計算機能綜合處理圖像、文本、音頻、視頻等多種媒體信息，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個(gè)系統并具有交互性。這種能綜合處理聲、文、圖信息并具有集成性和交互性的功能，就是我們常說(shuō)的計算機多媒體技術(shù)。計算機多媒體技術(shù)現在已經(jīng)被廣泛的應用在教學(xué)中，成為現代教學(xué)技術(shù)的一種，即我們常說(shuō)的多媒體教學(xué)。
多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)目標和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設計，合理選擇和運用多種教學(xué)媒體，用計算機加以合成，并與傳統教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結構，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
二、多媒體教學(xué)優(yōu)勢
多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢主要表現在快捷的計算功能、豐富的圖形呈現與制作功能、大量的數據處理功能以及提供交互式的學(xué)習和研究環(huán)境等方面。恰當地使用現代信息技術(shù)，發(fā)揮現代信息技術(shù)的優(yōu)勢，可以幫助學(xué)生有效提高學(xué)習興趣。
通過(guò)多媒體教學(xué),學(xué)生的學(xué)習效果會(huì )更好一些。教學(xué)媒體必然是針對學(xué)習者的特征并結合教學(xué)目標的要求，把教學(xué)內容進(jìn)行規劃組織，以學(xué)習者易于接受的方式呈現出來(lái)。再配合老師的講解,讓學(xué)生觀(guān)其形，聞其聲，自然效果更好。在傳統的教學(xué)方式中，如何強化教學(xué)重點(diǎn)、解釋清楚難點(diǎn)這需要老師的精心準備，為此要耗費大量的時(shí)間和精力，即便如此，學(xué)生往往仍是啟而不發(fā)，感觸不深，容易疲勞從而導致厭學(xué)的負面心態(tài)。在教學(xué)中運用多媒體，可以創(chuàng )設出動(dòng)態(tài)情境，以鮮明的色彩和活動(dòng)的畫(huà)面把活動(dòng)過(guò)程全面展現出來(lái)，既可突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，化抽象為具體，又可促進(jìn)思維導向由模糊變清晰。多媒體課件的優(yōu)勢既突出了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，達到傳統教學(xué)手段無(wú)法達到的效果。還有一個(gè)現象必須引起我們的足夠重視，那就是一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)往往是在中間或是偏后出現的。對于小學(xué)生來(lái)講，他們集中注意力持續的時(shí)間不夠長(cháng)，最多能保持二十分鐘左右。當一堂課的精華部分出現時(shí)正好是注意力容易分散的時(shí)候。為了強化教學(xué)重點(diǎn)，我的做法是用重復的方式或提高音量的方法來(lái)達到目的，學(xué)生則是在單調的重復中機械地接受了。有了現代化的教學(xué)手段，可以采用科學(xué)的方式，利用色差反差強烈的文字投影片，利用電影、錄象等手段提供教學(xué)重點(diǎn)的畫(huà)面或資料來(lái)處理，這樣多樣的教學(xué)方法可以使教學(xué)內容更具深刻性。
運用多媒體學(xué)習效率會(huì )更高，從學(xué)習的人看,在學(xué)習中多種感覺(jué)器官并用可提高學(xué)習效率。豐富的教學(xué)媒體,為同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中調動(dòng)各種感覺(jué)器官提供了條件。小學(xué)生注意力差，為了提高學(xué)習總體成績(jì)，老師需要大量時(shí)間，給學(xué)生補課，卻達不到立竿見(jiàn)影的效果。小學(xué)生接受新知識能力比較差，學(xué)習新課程的進(jìn)度也比較慢，課時(shí)矛盾非常突出。如何提高學(xué)生的學(xué)習效率。多媒體技術(shù)通過(guò)文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻和交互式網(wǎng)絡(luò )等方式，可使教學(xué)過(guò)程圖文并茂、生動(dòng)活潑，知識面更廣。學(xué)生們在這些動(dòng)感學(xué)習環(huán)境中，對教學(xué)內容更容易領(lǐng)會(huì )和掌握，可以大大加快學(xué)習進(jìn)度，提高學(xué)習效率。另一方面，多媒體素材的準備工作量很大，這就要求每一位老師平時(shí)就要注意積累素材，制定成冊子，共同享用。在課件制作方面，由于消耗的時(shí)間較多，可以師師合作或與網(wǎng)上同行互通信息交流素材，這樣可以節約很多時(shí)間。上課的時(shí)候, 傳統一節課靠一支粉筆在黑板上慢慢抄題后講解板書(shū)占了很多時(shí)間，運用多媒體可以節省大量的時(shí)間，由于計算機在很大程度上代替了老師在課堂教學(xué)中的部分功能，老師從課堂的說(shuō)教等工作量中分解放出來(lái)，可以更有效地發(fā)揮其主導作用，在教學(xué)中有效的激發(fā)、引導、啟迪學(xué)生，組織、交往、評價(jià)的作用體現得更為明顯。板書(shū)無(wú)需再寫(xiě)，輕輕一點(diǎn)即可完成;問(wèn)題也無(wú)需重復兩遍三遍，已經(jīng)擺在大屏幕上了，而且借助于直觀(guān)的形象;有些內容無(wú)需長(cháng)篇大論，學(xué)生已了然在胸。如此下來(lái)時(shí)間節約不少，課的.容量自然加大,從而提高效率.
多媒體為教學(xué)創(chuàng )設了一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，化無(wú)聲為有聲，化靜為動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在動(dòng)中觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生的思維，動(dòng)態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引起小學(xué)生的注意，更能調動(dòng)小學(xué)生的興趣，從而有效激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。傳統教學(xué)中，學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課本和板書(shū)，難免枯燥乏味。多媒體運用于教學(xué)，克服了這一缺陷，靜止的文本可以按指定的軌跡運動(dòng)，靜態(tài)的圖可以像動(dòng)畫(huà)一樣移動(dòng)，可以像流水般呈現一幅幅變幻的圖象，色彩可以變化，速度可以控制。比如講青蛙，老師之前可以把它制作成課件，給同學(xué)們講解時(shí)，讓同學(xué)們可以近距離的感受青蛙的叫聲，青蛙如何從一個(gè)小蝌蚪變成了青蛙，青蛙的活動(dòng)習慣，這樣同學(xué)們不僅上了課，還會(huì )近距離感受到青蛙的各種特別，上課后更有助于增強學(xué)習效果。曾有同學(xué)問(wèn)我，老師，青蛙是小蟲(chóng)子嗎?我又很認真的把青蛙給同學(xué)們講解了一遍，但總體感覺(jué)上還是好多孩子長(cháng)期生活在市里，對青蛙不是很了解。如果能把信息教育與之有機融合，我想效果會(huì )出乎意料。
以上就是我對于多媒體信息化教育的一點(diǎn)粗淺的理解，希望能夠幫助大家對于多媒體教育的理解有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。
培訓教育的心得體會(huì )2
"教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)"。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)"以身立教"的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
當我認真接受了繼續教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、"評課"與"議課"的區別:
"議課"是圍繞觀(guān)課說(shuō)收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)。"議"的過(guò)程是展開(kāi)對話(huà)，有"主""客"之分;"議" 是參與者圍繞共同的話(huà)題平等交流，"議"要超越"誰(shuí)說(shuō)了算"的爭論，改變教師在評課活動(dòng)中的."被評"地位和失語(yǔ)狀態(tài)。"評課"主要將"表現、展示"作為獻課取向，執教者重在展示教學(xué)長(cháng)處;"議課"活動(dòng)以"改進(jìn)、發(fā)展"為主要獻課取向，不但不怕出現問(wèn)題，而且鼓勵教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。
二、"評課"不能流于形式：
在教學(xué)中，各自形式的公開(kāi)課、觀(guān)摩課等等，常會(huì )以不同的方式和形式出現，隨之而來(lái)的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個(gè)分，有的是表?yè)P為主，做好好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事，說(shuō)幾句好話(huà)，提一點(diǎn)希望，這些現象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺(jué)得在教學(xué)中，作為我們一線(xiàn)的老師聽(tīng)課評課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說(shuō)些沒(méi)有意義的話(huà)，那評課還有什么意義呢課堂教學(xué)終究是一線(xiàn)老師自己的事情，我們需要的是評課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)。
三、"議課"非常有意義。
"議課"是圍繞觀(guān)課所收集的課堂信息討論問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，"議"的過(guò)程是展開(kāi)對話(huà)、促進(jìn)反思的過(guò)程。"議"強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽(tīng)、理解對方的義務(wù)。"議課"我覺(jué)得更能讓老師得到提高，更能有說(shuō)服力，因為有時(shí)評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對上課者提出的要求過(guò)高，這樣如果只評不議，也許會(huì )讓老師覺(jué)得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說(shuō)話(huà)，讓評課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
培訓教育的心得體會(huì )3
為期十天的遠程安全培訓結束了，在培訓中聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講解真是受益匪淺，感慨良多，本人從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、正確對待，明確目的
現代社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì )時(shí)代。做為一所學(xué)校的校長(cháng)必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規指導我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習培訓有權威專(zhuān)家通過(guò)大量案例深入分析全國出現的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。通過(guò)聽(tīng)課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動(dòng)，充分感受到網(wǎng)絡(luò )學(xué)習給我帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、培訓形式豐富多彩
遠程教育培訓，我還是第一次參加的。首先，我發(fā)現利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)員可以隨時(shí)在單位和家里學(xué)習培訓。這次培訓最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習與自學(xué)相結合，以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據自己的需要有重點(diǎn)地學(xué)習研究。就拿我來(lái)說(shuō)，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復聽(tīng)了教授的講座，我深刻領(lǐng)會(huì )的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒(méi)有一個(gè)很好的法律法規做依據，如何介定學(xué)校責任大小，賠償多少的問(wèn)題?有時(shí)和家長(cháng)發(fā)生爭端，無(wú)能為力。其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習管理平臺，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習時(shí)間，完成規定的學(xué)時(shí)，有時(shí)看上去比現在當面培訓管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設計十分先進(jìn)、科學(xué)。通過(guò)豐富多彩的.學(xué)習形式，方便學(xué)員學(xué)習交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結合，既有自己的學(xué)習中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見(jiàn)解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學(xué)習最大的亮點(diǎn)。
二、培訓的內容系統、全面，指導性強。
從縱向看，本次安排了《安全政策與管理》，《安全預防與應對》，《安全教育技能》三個(gè)模塊，系統全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱、專(zhuān)題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。
從每個(gè)主題內容看，專(zhuān)家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因，總結了安全事故預防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學(xué)安全工作存在的問(wèn)題，也提出了個(gè)人的建議和要求。我想，這對于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定大有幫助的。
四、培訓成效顯著(zhù)，影響深遠。
一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過(guò)各位專(zhuān)家列舉大量傷亡數據，我看到每年中小學(xué)生死亡人數十分可觀(guān)，令人心痛。為我們每個(gè)校長(cháng)敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認為，安全工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會(huì )參與、各負其責。
二是系統、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的回答。如：有的專(zhuān)家告訴我們如何做好中小學(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求;有的專(zhuān)家告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理;有的專(zhuān)家講做好學(xué)校傳染病預防工作的基本要求;有的專(zhuān)家為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個(gè)特點(diǎn)。這些專(zhuān)家為我們分析了當前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問(wèn)題存在的主要原因�？梢哉f(shuō)，這些報告我們如果認真學(xué)習，思考了一定會(huì )有所收獲的。
培訓教育的心得體會(huì )4
這個(gè)星期我參加了初一家庭教育培訓，結合自己的經(jīng)歷，總結了一些心得體會(huì )。教育和培養子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養父子之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì )引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。
這一點(diǎn)非常重要我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì )全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答。凡是能解答的，家長(cháng)一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當中尋找機會(huì )達到教育和培養的目的。過(guò)去我很少打球，為了達到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會(huì )到勝利和失敗的滋味。
這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì )一些人生哲理。如果你單純去滿(mǎn)足他的高興他會(huì )認為勝利得來(lái)很容易；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì )失去競爭意識。從宏觀(guān)的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大球場(chǎng)的道理是一致的.，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對，做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何順風(fēng)扯旗。當然，大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè )、學(xué)識譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點(diǎn)調劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì )感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習成績(jì)的前提下，掌握了一定的一技之長(cháng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(cháng)。換句話(huà)說(shuō)，他是用現在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說(shuō)：你現在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識的形成，家長(cháng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì )給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養是我們家長(cháng)不可推卸的責任和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子，因為你的溺愛(ài)使他更喜歡發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會(huì )會(huì )吃虧的！
培訓教育的心得體會(huì )5
通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我熟悉到了現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過(guò)去的教學(xué)進(jìn)程中，教師是知識的傳播者，而在未來(lái)教育中教師的主要作用是教學(xué)的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長(cháng)者、領(lǐng)路人，又是朋友、伙伴。在現代和未來(lái)的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包括家庭教育和社會(huì )教育，教師的眼光不但限于課堂，更要放眼社會(huì )。同時(shí)由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識、技能不可能滿(mǎn)足學(xué)生畢生的需要，因此教師必須建立畢生教育思想，熟悉到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現有的知識，更要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，把握不斷獲得知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生畢生受益。
現代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要請教師把握這些新技術(shù)�，F代教育技術(shù)媒體具有非常的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀(guān)性�，F代教育技術(shù)媒體應用于課堂教學(xué)，以其直觀(guān)可視，激起了學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統教學(xué)手段炯然各異的上風(fēng)。
現代教育技術(shù)手段的使用，對教師來(lái)講，是教學(xué)方法方式的改革，教師只須根據課程內容，有針對性地選擇合適于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用拿來(lái)主義，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于學(xué)生理解與把握，就應當說(shuō)是所需的.;如此一來(lái)，教師減少了因學(xué)校要求必須使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時(shí)間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)研究當中，有益于進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。如此的上風(fēng)，對教育教學(xué)和教師來(lái)講，無(wú)疑是有益的。 現代教育技術(shù)媒體的使用，有益于學(xué)生的學(xué)習，激起創(chuàng )造力，進(jìn)步學(xué)習效果。
現代教育技術(shù)的使用，能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習難度。如在教學(xué)分數均勻分的概念時(shí)，使用已有課件可將一個(gè)圓分成所需的均勻份數，簡(jiǎn)單明了、直觀(guān)形象，很輕易便于理解和把握。同時(shí)，學(xué)生對計算機上的圖形能根據其運動(dòng)而展開(kāi)豐富聯(lián)想，有益于激起學(xué)生創(chuàng )造力的培養，學(xué)生喜歡應用現代教育技術(shù)媒體上的課，輕易接受新知識，便于學(xué)習的進(jìn)步。
通過(guò)《教育技術(shù)能力教程》的培訓學(xué)習，我熟悉到現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應用是時(shí)代的發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有益于進(jìn)步課堂教學(xué)效力，激起學(xué)生學(xué)生學(xué)習愛(ài)好，對進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估計的作用，在以后的教學(xué)中我會(huì )積極使用現代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
培訓教育的心得體會(huì )6
一、教書(shū)難，育人更難
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笨梢�(jiàn)這為師之道，除了教授書(shū)本知識外，更要傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅僅要教書(shū)更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識，可是要把他們以學(xué)生能夠理解的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。
育人難，難在對學(xué)生的說(shuō)服和誘導上。人的心理是一個(gè)十分復雜的東西，作為新教師光有理論知識，沒(méi)有實(shí)踐本事，所以很難教育好學(xué)生。
二、教師要有扎實(shí)功底
�。ㄒ唬┮袦Y博的知識。我們有些學(xué)科教師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠，不善于適當拓寬學(xué)生的知識面，不善于補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水，自我應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養，就不能滿(mǎn)足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識，不僅僅要注重積累，并且要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識領(lǐng)域。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應擺脫只能教一門(mén)學(xué)科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型教師向復合型教師轉變。我們提倡教師不僅僅能在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每一天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。
�。ǘ┮苷f(shuō)一口流利標準的.普通話(huà)。推廣使用普通話(huà)，是我們教育部門(mén)義不容辭的職責。我們要把練習普通話(huà)當成是提高自我素養的必修課，持之以恒，必有成效。
�。ㄈ┮獣�(huì )寫(xiě)一手漂亮的字。一手好字是教師的門(mén)面和形象。一位好的教師，他每一節課的板書(shū)都是一幅精美的書(shū)法作品。
�。ㄋ模┮煜っ恳晃粚W(xué)生。僅有熟悉學(xué)生，才能準確地把握這個(gè)學(xué)生的智育、品行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友。
三、教師要有良好的心理素質(zhì)。首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過(guò)錯，更不能和自我的學(xué)生斗氣，如果教師能寬容他們，能喚回學(xué)生內心深處善良的本性，學(xué)生會(huì )更快的改正錯誤。
其次是要調控自我的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自我心境好，工作順利時(shí)，就對學(xué)生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自我心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自我的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì )失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì )調控自我的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自我微笑著(zhù)應對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現的很脆弱或是很隨便，如果教師做的還不如學(xué)生，就會(huì )對教師不信任，因為在學(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為教師就應當是完人，圣人，沒(méi)有缺點(diǎn)，從不犯錯誤。
培訓教育的心得體會(huì )7
20ｘｘ年6月24日，公司進(jìn)行了年度安全教育培訓。會(huì )議上，余經(jīng)理、鐘經(jīng)理和白經(jīng)理分別進(jìn)行了精彩務(wù)實(shí)的安全教育培訓，使全體參會(huì )人員受益非淺、深受教育。
通過(guò)學(xué)習，使我認識到安全生產(chǎn)是一種責任，不僅是對自己負責、對家人負責，更是對員工負責、對企業(yè)負責、對社會(huì )負責。新安全法的實(shí)施說(shuō)明中央已經(jīng)把安全生產(chǎn)提升到政治的高度。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產(chǎn)牽動(dòng)人心。安全生產(chǎn)，不僅僅關(guān)系你自己，更多的是關(guān)系到你我他。
安全生產(chǎn)是社會(huì )發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本，與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關(guān)，企業(yè)要想尋求更大發(fā)展，獲得更廣闊的市場(chǎng)，就必須切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能創(chuàng )造出更好的經(jīng)濟效益。
作為一名大班長(cháng)，深知肩上責任重大，對現場(chǎng)的安全生產(chǎn)工作負全面責任。因此，從自身角度就要牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”的指導思想和“安全第一，以人為本”的正確理念，堅決克服“重生產(chǎn)，輕安全”的錯誤思想，切實(shí)擺正安全與進(jìn)度、安全與效益的關(guān)系，切實(shí)做到“不安全不生產(chǎn)、不安全不開(kāi)工、不安全不建設、不安全不運行”，確保生產(chǎn)安全。
從現在工作幾年的經(jīng)驗來(lái)看，抓好現場(chǎng)安全生產(chǎn)工作應重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
一、正確認識當前安全生產(chǎn)形勢
公司開(kāi)港到現在，安全生產(chǎn)狀況總體相對比較穩定，無(wú)重大人身傷亡事故發(fā)生。但現場(chǎng)的安全工作依然嚴峻，現場(chǎng)管理能力還不能滿(mǎn)足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的要求，還達不到安全發(fā)展、環(huán)保發(fā)展的要求。因此，需要我們現場(chǎng)人員正確認識目前的安全生產(chǎn)形勢，率領(lǐng)現場(chǎng)人員扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展安全環(huán)保工作，將各項安全環(huán)保工作舉措落到實(shí)處，務(wù)求實(shí)效，不斷夯實(shí)基層HSE管理，全面提高基層現場(chǎng)的事故整體預防能力，為公司實(shí)現持續健康發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、提高思想認識
幾年來(lái)從集團公司到港務(wù)公司，對安全工作越來(lái)越重視，要求也越來(lái)越嚴，可以說(shuō)，在當前形勢下，安全是政治、是大局、是穩定、是和諧，更是一種不可推卸的責任，因此，作為生產(chǎn)大班長(cháng)要充分認識到這一點(diǎn)，不斷提高對安全工作的認識，增強抓好安全工作的緊迫感和責任意識。深刻理解“安全是否決性指標”，從公司、員工切身利益的角度出發(fā)，切實(shí)抓好安全工作。
三、加大執行力度
抓安全生產(chǎn)工作，必須注重執行能力建設，嚴格按照公司規章制度和崗位操作規程辦事，養成尊重科學(xué)規律，反對違章蠻干的好習慣，養成令行禁止、雷厲風(fēng)行，執行制度一絲不茍、完成工作精益求精的好作風(fēng)。同時(shí)，還要培養現場(chǎng)工作人員事事從嚴、事事過(guò)細的.工作作風(fēng)，敢于叫真章，善于抓細節，及時(shí)發(fā)現和堵塞安全漏洞，識別和防范現場(chǎng)存在的各類(lèi)風(fēng)險，強化危機意識和風(fēng)險意識，增強識險避險和事故應急處置能力，樹(shù)立安全工作“沒(méi)有問(wèn)題就是最大的問(wèn)題”和“沒(méi)有最好只有更好”的理念，時(shí)刻保持對各類(lèi)風(fēng)險和隱患的高度警覺(jué)，筑起堅固的防范之墻，遏制一切事故的發(fā)生。
總之，安全生產(chǎn)工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。因此，安全生產(chǎn)工作必須全員參與，做到“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處”抓安全生產(chǎn)工作，努力增強全員的安全意識，提高全員的安全素質(zhì)，實(shí)現“要我安全”到“我要安全，我會(huì )安全”的思想轉變，從而有力促進(jìn)公司安全生產(chǎn)形勢持續穩定發(fā)展。
培訓教育的心得體會(huì )8
這次現代教育中級培訓，采用的網(wǎng)絡(luò )培訓的方式，剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)陌生，主要是對培訓的流程不熟悉，但它是一種很新穎的學(xué)習方式，所以使我對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習產(chǎn)生很大的興趣。
剛開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，不太習慣。但是通過(guò)五個(gè)模塊的學(xué)習培訓使我受益匪淺，使我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應用有了更加全面的認識，而且還認識了很多優(yōu)秀的`教師，通過(guò)學(xué)習交流，學(xué)到了很多豐富的知識。
信息技術(shù)既是一門(mén)學(xué)科，也是一個(gè)學(xué)習的工具，如何使信息技術(shù)與課程進(jìn)行整合，使它在提高教學(xué)效率、質(zhì)量方面發(fā)揮更大的作用，學(xué)習信息技術(shù)就是擺以我們面前的重要的事情，更重要的是學(xué)習利用信息技術(shù)教學(xué)的方式，這次培訓，恰好給我們每位老師提供了一個(gè)好的模板，感覺(jué)真是太及時(shí)了。
但是信息技術(shù)中牽涉的知識很多，要想更好的、熟練地應用這一技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，就要不斷的進(jìn)行學(xué)習，掌握信息技術(shù)常用軟件的使用，網(wǎng)絡(luò )工具的應用、以及計算機的操作等知識。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷的發(fā)展，這就要求我們要不斷地學(xué)習，不斷地進(jìn)步，要有“活到老，學(xué)到老”的精神。
這次培訓只是給我們提供了一種教學(xué)方式范例，在實(shí)際的工作中我們還要將這一方式恰當的應用在教學(xué)中，不斷總結經(jīng)驗，使這一教學(xué)方式更加完善，更好的服務(wù)于教學(xué)工作。
培訓教育的心得體會(huì )9
20xx年8月份進(jìn)行了安全生培訓，我受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。
要強化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹(shù)立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長(cháng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結，必須不折不扣地貫徹執行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、促穩定的高度，深刻認識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩定，抓安全就是保護生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；二加大事事故隱患的查治工作，防范各類(lèi)事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預防工作一定要經(jīng)�；�，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現事故隱患，要認真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)責任、規范管理行為、發(fā)現事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過(guò)制度化、規范化和專(zhuān)業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現場(chǎng)存在的各類(lèi)事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)：三要加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證項企業(yè)工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的人員，不得上崗作業(yè)，培訓教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。
其次，我們還要做好安全工作，一是要加大對安全工作的管理力度，定期組織安全檢查，查處并整改安全隱患，切實(shí)把安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結合，確保各項工作能順利進(jìn)行，二是宣傳教育要到位，通過(guò)開(kāi)展安全知識培訓，提高員工的安全意識，提高職工在事故發(fā)生時(shí)間的施救和自救能力，三是制度措施要到位，要根據有關(guān)的法律法規，結合企業(yè)制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實(shí)，保障安全的各項工作能正常有序開(kāi)展。四是定期對設備進(jìn)行檢查和保養，對到期的設備進(jìn)行更換。為安全工作得以順利開(kāi)展提供保障。
近幾年來(lái)，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。
一、施工人員素質(zhì)低
目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來(lái)經(jīng)過(guò)基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。
二、建筑市場(chǎng)不規范
時(shí)常出現一個(gè)項目有幾個(gè)分包商，這些分包商的社會(huì )信譽(yù)，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過(guò)程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進(jìn)行統一管理。
三、違反安全操作規程，野蠻施工
非機械動(dòng)力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線(xiàn)，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān)，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開(kāi)關(guān)不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
四、材料機具質(zhì)量不合格
塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
五、防護設施不全
臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無(wú)護欄，電梯井內不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風(fēng)口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。
針對以上分析，為有效減少安全事故，應采取以下措施。
一、建立健全安全組織機構
施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產(chǎn)目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經(jīng)濟利益掛鉤，根據項目的性質(zhì)規模不同，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專(zhuān)門(mén)的安全總負責人，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實(shí)行單位領(lǐng)導對全施工現場(chǎng)負責，專(zhuān)職安全員對部位負責，班組長(cháng)，班組安全和施工技術(shù)員對各自的施工區域負責，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度。
二、規范建筑業(yè)分包及完善安全法
加強總包，分包的資質(zhì)認證和管理。一個(gè)項目，嚴禁業(yè)主方肢解分包，嚴禁多次轉包，加強總承包商對分包的管理。加強安全法建設，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設施用品，強令民工冒險作業(yè)，長(cháng)期連續作業(yè)的責任人，要依法追究其責任。施工企業(yè)在目前已有的法規制度的基礎上，認真總結經(jīng)驗，加強適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律，標準和制度的補充完善，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規范化，制度化軌道。三、加強安全教育
讓每一個(gè)員工懂得安全知識，掌握安全技能，實(shí)現自己的安全行為責任，做到1、凡是進(jìn)入施工現場(chǎng)的所有人員都必須進(jìn)行安全法律、法規、安全生產(chǎn)知識，安全操作技能的學(xué)習，并進(jìn)行嚴格考核，合格后，方可進(jìn)場(chǎng)；2、對特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動(dòng)管理部門(mén)頒發(fā)的操作崗位證書(shū)上崗；3、對進(jìn)入施工現場(chǎng)持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗；4、對施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴厲的處罰；5、對施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據不同情況進(jìn)行處罰。四、加強安全技術(shù)管理與協(xié)調工程中標后，要編制有針對性的.安全技術(shù)措施，施工前要有施工技術(shù)員編寫(xiě)的書(shū)面施工安全技術(shù)措施向工人交代，特別是高空、有毒作業(yè)，必須有相應的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法。每日有班組長(cháng)、班組安全員對當天工作操作工序提出的安全要求。定期召開(kāi)安全生產(chǎn)管理工作會(huì )議定期檢查安全工作。實(shí)行統一管理，統一指揮，加強條條、條塊、塊塊之間的協(xié)調配合。五、加強現場(chǎng)安全監督
企業(yè)應加大對施工現場(chǎng)的安全監督管理力度，對違章指揮、操作，冒險作業(yè)要責令限期整改或停工整頓，規范項目的施工安全行為。安全人員要加強對施工現場(chǎng)材料，設備的檢查，杜絕不合格的材料，設備對人員的傷害，加大對安全工作的投人，完善各種安全設施。在施工作業(yè)面上設固定的安全管理員，對危險性大的腳手架，起重機搭設和拆除，機械設備吊裝，用電設備工作，基礎土方開(kāi)挖等進(jìn)行監督和控制。
施工企業(yè)安全管理，是一個(gè)系統的動(dòng)態(tài)管理進(jìn)程，它包括安全組織和安全意識，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結果。加強安全管理，首先必須建立科學(xué)的安全規章制度，而且這些制度要隨著(zhù)施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術(shù)相配套。同時(shí)企業(yè)要加大對安全管理的投入，使之與生產(chǎn)能力相吻合，使安全生產(chǎn)責任制逐級落實(shí)到每個(gè)工作崗位和每個(gè)人頭上。并經(jīng)常性的開(kāi)展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規知識宣傳活動(dòng)，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì)，切實(shí)做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產(chǎn)，警鐘長(cháng)鳴。
眾所周知，在傳統的安全管理工作中，始終貫穿著(zhù)“三不放過(guò)”的原則，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的運行之后，體會(huì )到追究事故責任者的責任不夠明確。因此，現在又將“三不放過(guò)”改為了“四不放過(guò)”，加大了發(fā)生事故后的處理力度。這不失為一種“前事不忘，后事之師”的好做法。但生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會(huì )帶來(lái)一系列的社會(huì )問(wèn)題和不可挽回的經(jīng)濟損失，新出臺的《安全生產(chǎn)法》體現了在安全生產(chǎn)管理上要強化“超前意識”、“預防為主”的理念，進(jìn)一步明確了只有有效地預防生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能使安全管理工作達到最高的境界。
安全生產(chǎn)管理，始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權利，并應當依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。靈活應用安全管理的各種手段；督促，檢查,落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作，及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應急救援預案；及時(shí)、如實(shí)報告生產(chǎn)安全事故。對從業(yè)人員的要求：進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓，嚴格執行三級安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護措施，并對從業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全生產(chǎn)教育和培訓。
公司安全生產(chǎn)管理最根本的目的是保護公司員工的生命和健康，保護生產(chǎn)活動(dòng)能夠正常進(jìn)行，保護公司股東的合法利益不受侵犯。公司的長(cháng)期安全生產(chǎn)能夠為公司員工帶來(lái)幸福，是實(shí)現公司經(jīng)濟效益的保證。但公司員工也可能萌生輕視、忽視、藐視安全生產(chǎn)的思想的現象。因此，要必須養成“安全生產(chǎn)管理只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)”的長(cháng)遠安全管理目標。
要搞好安全生產(chǎn)，首要的任務(wù)就是要切實(shí)加強對公司各級員工的安全生產(chǎn)教育和培訓。公司安全教育培訓是安全管理的一項重要工作，其目的是提高職工的安全意識，增強職工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。它真正體現了“以人為本”的安全管理思想，是搞好公司安全管理的有效途徑。
公司的員工組成中，現場(chǎng)作業(yè)人員通常又分為特種作業(yè)人員和一般從業(yè)人員，這是公司各項生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最直接的勞動(dòng)者，是各項安全生產(chǎn)法律權利和義務(wù)的承擔者，又是安全生產(chǎn)事故的主要受害者或責任者�，F場(chǎng)作業(yè)人員能否安全、熟練地操作各種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工具或者作業(yè)，能否得到人身安全和健康的切實(shí)保障，能否嚴格遵守安全操作規程和安全生產(chǎn)規章制度，往往決定了一個(gè)公司的安全管理水平。高度重視和充分發(fā)揮現場(chǎng)作業(yè)人員在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的主觀(guān)能動(dòng)性，不斷提高現場(chǎng)作業(yè)人員的安全素質(zhì)，才能把不安全因素和事故隱患降到最低限度，預防事故。因此公司的安全生產(chǎn)管理重點(diǎn)應放在生產(chǎn)現場(chǎng)，就是要通過(guò)抓好生產(chǎn)作業(yè)人員的安全作業(yè)行為及現場(chǎng)安全隱患整治工作，以確保公司的安全生產(chǎn)秩序。
公司要定期開(kāi)展安全教育培訓工作，制定、執行公司各級人員的階梯式教育培訓計劃，增強和提高公司全員的安全生產(chǎn)意識。每一次的安全教育培訓活動(dòng)都必須進(jìn)行相應的嚴格考核管理，在公司中形成“安全活動(dòng)融合在每一位員工的每一項行為”的安全文化理念。
公司的安全生產(chǎn)工作是一個(gè)復雜的系統工程，加強公司各級員工的安全技術(shù)教育、培訓工作，提高公司員工的安全素質(zhì)，不僅僅是公司安全生產(chǎn)管理的首要任務(wù)和要求，也是公司安全生產(chǎn)的技術(shù)保障機制，是公司整體發(fā)展的需要。
作為一名企業(yè)的管理人員，在實(shí)際工作中，要堅持以人為本，強化管理，提高安全保護的意識，規范人的不安全行為，杜絕各種習慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個(gè)安全的生產(chǎn)環(huán)境，做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作
培訓教育的心得體會(huì )10
區教師進(jìn)修學(xué)校于20xx年暑假舉辦了教師心理健康教育培訓，本人有幸參加了三天的學(xué)習。雖然時(shí)間不長(cháng)，卻從中收獲了一些實(shí)用的知識。對于自己的生活和工作都頗有益處。在此闡述自己的一點(diǎn)心得體會(huì )。
一、通過(guò)學(xué)習認識到了心理健康教育需要專(zhuān)業(yè)常識。作為一名班主任，經(jīng)常要關(guān)注學(xué)生身心健康問(wèn)題。以前，我也知道學(xué)生的心理健康要及時(shí)關(guān)注，這對孩子的成長(cháng)非常重要。但本人學(xué)的并不是心理健康專(zhuān)業(yè)，平時(shí)與學(xué)生接觸時(shí)也只是以自己的`大致理解去處理一些問(wèn)題。并沒(méi)有把心理健康教育放在一個(gè)專(zhuān)業(yè)性的高度上。而通過(guò)這次學(xué)習，我明白了：要想真正關(guān)注孩子的心理健康，首先自己得有一定的專(zhuān)業(yè)知識，不能靠直覺(jué)，不能盲目摸象。
二、通過(guò)對兒童的性心理學(xué)習，我釋然了平時(shí)的一些困惑。我對兒童性心理這堂課受益匪淺。這表現在兩個(gè)方面。一是，通過(guò)學(xué)習，讓我掌握了在生活中如何與自己的孩子談?wù)撔灾R。知道該用什么樣的態(tài)度和方式去對待。二是，通過(guò)學(xué)習，我能夠解釋一些在平時(shí)的教學(xué)中碰到的發(fā)生在孩子身上的奇怪的性現象。
三、通過(guò)室外心理活動(dòng)實(shí)踐，我掌握了一些心理學(xué)的活動(dòng)開(kāi)展方式。
這次學(xué)習不僅有理論傳授，還有心理活動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)一些具體的室外活動(dòng)，讓老師們放松心情，互相了解，增進(jìn)友情。在這次活動(dòng)中，我認識了一些同行，也掌握了一些心理學(xué)方面的游戲，可以運用到自己的教學(xué)中。
總之，非常感謝xx區進(jìn)修學(xué)校為我提供了這樣一次學(xué)習機會(huì )。讓我在擔任班主任的道路上又成長(cháng)了一次。
培訓教育的心得體會(huì )11
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”， 這是“2***暑假西部農村地區國家級遠程教育培訓“,經(jīng)過(guò)6天的培訓學(xué)習后,我最想說(shuō)的一句話(huà)，雖沒(méi)有如此夸張，但其帶來(lái)的收獲卻是實(shí)實(shí)在在的。我還想說(shuō)：教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著(zhù)高尚師德的教師，應該是最基本的要求。 師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培養出有責任心的學(xué)生。對于將來(lái)走上社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有才無(wú)德、有德無(wú)才都是不健全的，唯有德才兼備才是社會(huì )發(fā)展的中堅力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果，好苗要靠教師培育�！敖虝�(shū)者先強己，育人者先律己”， 教師要終身加強政治思想修養、現代教育理論、國家教育政策法規和文件的學(xué)習，堅持正確的教育觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人才觀(guān)。面對新的基礎教育課程改革，開(kāi)展課程改革實(shí)驗，必須首先加強學(xué)習，而且要不斷地學(xué)習探討，在轉變觀(guān)念上狠下功夫，真正取得實(shí)效。要結合實(shí)際，確立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，要把創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養真正滲透到學(xué)校的教育中。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對小學(xué)教學(xué)的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。我認識到，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習�，F代遠程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，使我們的學(xué)習可以在校內，也可以在校外，在社會(huì )的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。它正在改變著(zhù)我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學(xué)習模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。開(kāi)放教育的學(xué)習者必須充分了解自己所在的學(xué)習環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習方式，通過(guò)幾年的學(xué)習，努力掌握學(xué)習技巧、策略。最終學(xué)會(huì )學(xué)習。
在傳統課堂上，教與學(xué)是在教師和學(xué)生面對面的人際交互過(guò)程中發(fā)生的，教師可以通過(guò)觀(guān)察和交流及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習情況，而在遠程教育過(guò)程中，為了確保教師與學(xué)生時(shí)空分離的狀態(tài)下完成教學(xué)任務(wù)，一方面，教學(xué)機構要把教學(xué)信息準確地傳遞給學(xué)生，另一方面，要使學(xué)生在接受教學(xué)信息的同時(shí)真正進(jìn)行學(xué)習，并達到預期的教學(xué)目標。
信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現現代信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了學(xué)校實(shí)現信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。我們學(xué)校為了使更多的孩子得到更好的教育，為師生的全面發(fā)展創(chuàng )設最優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，安裝了遠程教育模式三的教學(xué)設備，培植了各學(xué)科遠程教育資源。我們把計算機多媒體教學(xué)引入課堂，讓教師樂(lè )教、善教，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。有了如此先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設施和教學(xué)環(huán)境，對教師的要求也就越來(lái)越高，就更需要教師具備相應的信息素養，不僅要掌握現代化的教育技術(shù)，還應該具備在哪里能夠獲得信息和如何獲得信息的能力，滿(mǎn)足子學(xué)生越來(lái)越旺盛的求知欲，教師，特別是我們老教師面臨著(zhù)挑戰。
我們是工作在教學(xué)第一線(xiàn)的小學(xué)數學(xué)教師，平時(shí)在教學(xué)中，尤其是新課程改革后遇到了許多棘手的問(wèn)題，也產(chǎn)生了一些困惑。遠程教育為我提供機遇,有名師、專(zhuān)家為我們指點(diǎn)迷津，通過(guò)專(zhuān)家視頻等多種方式更深刻了解了計算和空間與圖形方面的課程知識。尤其體會(huì )到了自己平時(shí)教學(xué)中的不足。
在培訓過(guò)程中，也使我深深的體會(huì )到21世紀的社會(huì )只會(huì )教一門(mén)課的教師已無(wú)法生存下去。要求教師是“全能型”的教師，是那種具有廣泛適應性的通才，既是學(xué)者和教學(xué)者，又是交往者和決策者。
這次培訓很有必要，因為資源應用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。遠程教育資源的應用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步。遠程教育資源的作用，一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái)，讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。
通過(guò)遠程教育培訓，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎知識及其應用，雖然很緊張，但我覺(jué)得很充實(shí)。因為我在這緊張學(xué)習的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應有的作用�，F代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀(guān)念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內涵。
多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能使教師獲得創(chuàng )造性的自由，更能體驗到探究的`樂(lè )趣；利用現代遠程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者；學(xué)習現代遠程教育，對新小的發(fā)展，是大有益處的。多媒體教學(xué)能夠最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，通過(guò)使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識�，F代遠程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過(guò)觀(guān)看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。
通過(guò)學(xué)習和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠程教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。幾天來(lái)，通過(guò)學(xué)習聽(tīng)專(zhuān)家講座，看優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄，觀(guān)看教學(xué)經(jīng)驗介紹片段，我深切的體會(huì )到，做為新一代的小學(xué)數學(xué)教師應該是一個(gè)教學(xué)的組織者、引導者、鼓勵者。我們的主要任務(wù)是創(chuàng )設情境，挑起矛盾，營(yíng)造良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情感，促使學(xué)生積極探究，并在學(xué)生研討時(shí)起到穿針引線(xiàn)的作用，使問(wèn)題的研究不斷深入，層層推進(jìn)，直至達到研究目標。從而引導學(xué)生在探究數學(xué)知識的同時(shí)，培養科學(xué)的探究精神和探究能力。在課堂教學(xué)中，我們應關(guān)注每位學(xué)生的情感體驗，充分調動(dòng)一切情感因素，形成良好的“情感磁場(chǎng)”，努力實(shí)現認知過(guò)程的“情感化”，使認知和情感和諧發(fā)展，達到“情知協(xié)調”的理想境界，這樣才能煥發(fā)出數學(xué)課堂的教學(xué)活力。
本次培訓使我受益匪淺，我們教師一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，立志成為一名教育的成功者！我深深認識到了，農村中小學(xué)遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習能力服務(wù)的！更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的教師一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！
培訓教育的心得體會(huì )12
全校的競賽又要負責理工招生。所以工作量還是蠻大的，但為了學(xué)校整體工作開(kāi)展的需要我還是樂(lè )意接受了。既然接受了就得好好干，于是我就開(kāi)始思考怎樣干好自己的工作。正好那年我參加了新教材培訓，了解了新教材的特點(diǎn)，同時(shí)我也接受了一種新的教學(xué)方法分組學(xué)習法。我覺(jué)得用這種方法去學(xué)這樣的教材不錯。我查閱了一些資料，同時(shí)也征求了華師教科院一些教授的意見(jiàn)，得到了他們的大力幫助，尤其是得到雷萬(wàn)鵬教授和王一濤博士的大力支持。他們多次來(lái)我學(xué)校幫助我。用這種方法不僅拉近了我和學(xué)生的距離，同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生參與其中，既營(yíng)造了和諧的教學(xué)氛圍，又激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習的積極性，充分體現了學(xué)生的主體地位，并取得了很好的`教學(xué)成績(jì)。今年我所帶的兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)在楊柳鎮遙遙領(lǐng)先，讓我充分感受到了運用新方法的好處。在這次培訓學(xué)習中我更進(jìn)一步學(xué)到了分組學(xué)習的新技巧，同時(shí)還學(xué)到了其他的一些新方法，這更進(jìn)一步促進(jìn)了我以后的教學(xué)和學(xué)校分管工作質(zhì)量的提升。
最后，姜局長(cháng)的講話(huà)讓我感受頗深，在對過(guò)去半年的工作總結時(shí)，局長(cháng)冷靜的總結成績(jì)，著(zhù)重談到存在的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在話(huà)這半年我深刻的感受到英山教育在積極地發(fā)展。作為教育一員我特別高興，誰(shuí)不希望自己有一個(gè)好的工作環(huán)境。不過(guò)我也有責任盡自己最大努力支持教育局的工作，即便幫不了太多但絕對不能拖后腿。所以我將盡最大努力做到局長(cháng)提出的有毅力，提高能力，能自立，形成合力。我將牢記教育局的工作目標，不斷學(xué)習新理念，強化自己的責任意識，嚴格遵守紀律，努力提高工作效率。
人的能力有大小，但決定一切的是態(tài)度。我也許不是聰明人，但我會(huì )做一個(gè)努力的人，做一個(gè)有大局觀(guān)的人。教育局的領(lǐng)導為了推動(dòng)我們教育的發(fā)展想千方設百計，我們真的應該抓住這樣的機會(huì )好好學(xué)習認真總結，并將我們學(xué)習的心得體會(huì )帶回到學(xué)校，傳達到每個(gè)教職工，讓他們和我們一起分享這次培訓學(xué)習的收獲。讓我們?yōu)橛⑸浇逃陌l(fā)展做出自己最大的貢獻吧！我們要相信只有英山教育蓬勃發(fā)展才會(huì )有我們教育工作者幸福美好的明天！
培訓教育的心得體會(huì )13
短暫的培訓結束了，但我還沉浸在這種思想之中。從一開(kāi)始的茫然不知所措，到一個(gè)受到主講教師一致夸獎的單元計劃包的形成，這個(gè)過(guò)程是那樣的快速而又時(shí)時(shí)刻刻讓我感受到新的教學(xué)觀(guān)念的沖擊�！敖處熞獢U展創(chuàng )造思維，從而達到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造力、擺脫課堂束縛，教師想學(xué)生所想，與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生自主學(xué)習，自我評價(jià)，把計算機技術(shù)應用到所學(xué)的課程中去，從而增強學(xué)生的`學(xué)習能力，動(dòng)手操作能力，在實(shí)踐中學(xué)習，培養團隊精神，提高他們的學(xué)習業(yè)績(jì)�！边@正是當今我國教育改革所要追求的境界。
第一，“未來(lái)教育”重在教學(xué)觀(guān)念的轉變。教育不能僅滿(mǎn)足于教學(xué)生掌握知識就可以，而是要讓學(xué)生自主去學(xué)習，去探索，教師只是學(xué)習活動(dòng)的點(diǎn)播者。學(xué)習過(guò)程是創(chuàng )新的過(guò)程，教師要想學(xué)生所想，同學(xué)生一起討論研究，注重培養學(xué)生各種能力。
第二，“未來(lái)教育”體現了合作化學(xué)習的必要性。未來(lái)的世界是競爭的時(shí)代，也是合作的社會(huì )，不會(huì )合作的人將被社會(huì )所淘汰。單一的教學(xué)已落后，教師互相切磋合作完成教學(xué)是教育發(fā)展的趨勢，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的合作意識變得尤其重要，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)習將使我們在更短的時(shí)間內更快地學(xué)習到更多地知識。在尊重知識產(chǎn)權的前提下，借用他人的研究戰果完全可以起到事半功倍的效果。在培訓班我們學(xué)到的不只是一些制作技巧，更多的是“尋找合作伙伴”，“結對討論”、“交流觀(guān)點(diǎn)”等新的教學(xué)觀(guān)念。
第三．“未來(lái)教育”打破了學(xué)科之間的界限。新世紀的教育教學(xué)需要教師不再是擁有一桶水，而是長(cháng)流水，這些水不是一條河匯總起來(lái)的，而是多條河才能使水更豐富。因此，在研究時(shí)，要整合各門(mén)學(xué)校的知識，學(xué)會(huì )搜集各種資料進(jìn)行分析整理，為我所用，并把這種思想方法傳授給學(xué)生。
學(xué)習是短暫的，但它又是新一輪學(xué)習的起點(diǎn)；學(xué)習是艱苦的，但它是破繭成蝶的儲備；。學(xué)習的收獲是豐富的，它是主講老師悉心指導和自己努力播種的結果。雖然培訓已結束，但我仍會(huì )繼續學(xué)習。
培訓教育的心得體會(huì )14
通過(guò)參加教育技術(shù)能力的學(xué)習，給我的體會(huì )很深,現將參加這次培訓心得體會(huì )總結如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養。第一天的遠程教育培訓就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，同時(shí)，我也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。這次給我們培訓的'老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是通過(guò)培訓所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過(guò)這次培訓，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
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隨著(zhù)電力體制改革的不斷深入，改制后的縣級供電企業(yè)改革與發(fā)展任重而道遠�？h級供電企業(yè)要打造“責任電網(wǎng)、和諧電網(wǎng)”的良好形象，最終實(shí)現企業(yè)又快又好的發(fā)展，而員工的教育培訓工作是要服務(wù)于供電企業(yè)的發(fā)展戰略，為企業(yè)供的發(fā)展提供人才支持和智力保證的根本。加強對電力員工的教育培訓，不斷提高員工的理論知識水平和實(shí)際動(dòng)手操作能力，培養一支思想素質(zhì)高、技術(shù)嫻熟的學(xué)習型和知識型員工隊伍，構建一個(gè)和諧的學(xué)習型企業(yè)，以達到全面提升企業(yè)管理水平，更好地為建設社會(huì )主義和諧社會(huì )服好務(wù)、供好電，主動(dòng)承擔更多的社會(huì )責任的目的，這也是縣級供電企業(yè)創(chuàng )建“和諧電網(wǎng)”的必由之路。
一、縣級供電企業(yè)要建立健全企業(yè)教育培訓體系是確保提高員工業(yè)務(wù)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)的基本保障
縣級供電企業(yè)自從農村電網(wǎng)建設與改造和農村電力體制改革以來(lái)，特別是近幾年來(lái)開(kāi)展的“電力市場(chǎng)整頓、優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)、“農村供電所規范化管理年”活動(dòng)、“班組建設年”活動(dòng)、“縣級供電企業(yè)基礎管理五項達標”等活動(dòng)中，企業(yè)的教育培訓工作得到了前所未有的發(fā)展，有力地促進(jìn)了縣級供電企業(yè)員工教育培訓工作的順利開(kāi)展，廣大員工包括農電工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)有了明顯提高，思想觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，由過(guò)去“要我學(xué)習”轉變?yōu)楝F在的“我要學(xué)習”，員工在工作崗位上按流程辦事，按職責規范工作，企業(yè)的管理水平躍上了一個(gè)新臺階。
但是，由于歷史的原因，縣級供電企業(yè)農村供電所的員工(包括農電工)普遍存在文化素質(zhì)和技術(shù)水平偏低的現狀。為此，要突破這一現狀，迅速提高員工整體素質(zhì)，提升企業(yè)的管理水平，必須從構建企業(yè)教育培訓體系入手。幾年前，我公司就建立健全一個(gè)完整的企業(yè)教育培訓體系，即：建立了專(zhuān)門(mén)的教育培訓管理部門(mén)，作為公司職能管理的二級部門(mén)，充實(shí)教育培訓專(zhuān)職人員，制定企業(yè)周密的中長(cháng)期教育培訓規劃(如：公司—20xx年教育培訓規劃)和每年培訓計劃及實(shí)施方案;公司所屬各職能部門(mén)、基層供電所、變電站、發(fā)電站設置專(zhuān)職或兼職的員工教育培訓人員(內部兼職培訓師)，抓好每月、每周的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓工作;各個(gè)班組(如：電力工程施工、檢修)結合每天的工作內容抓好員工生產(chǎn)現場(chǎng)的實(shí)際動(dòng)手操作能力的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓。通過(guò)企業(yè)教育培訓體系的三級教育培訓網(wǎng)絡(luò )[公司級—部門(mén)級—所站(班組)級]長(cháng)期不懈的努力，公司員工隊伍總體素質(zhì)發(fā)生很大的變化，員工創(chuàng )造性、主動(dòng)性和積極性得到了進(jìn)一步提高，促進(jìn)縣級供電企業(yè)的管理水平逐步提升到了一個(gè)新的臺階。
二、縣級供電企業(yè)的教育培訓體系必須做到“三有”，即有計劃、有制度、有激勵機制。
作為縣級供電企業(yè)，企業(yè)建立健全教育培訓體系必須做到：一是企業(yè)教育培訓工作要有計劃。包括(公司級)總體的教育培訓規劃、企業(yè)的中長(cháng)期教育培訓計劃和實(shí)施方案，各職能部門(mén)、供電所、變電站、發(fā)電站要制定周密的年度員工培訓計劃，按計劃和培訓項目流程組織開(kāi)展教育培訓工作，并由教育培訓管理部門(mén)和相關(guān)職能對培訓計劃落實(shí)完成情況進(jìn)行監督。例如：我公司嚴格按照“①培訓需求—②制定計劃—③組織實(shí)施—④總結、評估—⑤監督、檢查”全過(guò)程進(jìn)行管理和監督。二是企業(yè)要制定完善的教育培訓制度，制度是落實(shí)和實(shí)施計劃的`可靠保證，要將員工的教育培訓工作以制度的形式固定下來(lái)，形成企業(yè)管理制度的一部分。例如：我公司制定了員工教育培訓管理辦法、管理人員培訓考核管理辦法、生產(chǎn)人員培訓考核管理辦法、新員工上崗前培訓制度、員工安全教育培訓制度、員工崗位培訓制度、農村電工培訓考核辦法等等，明確各個(gè)部門(mén)、各個(gè)員工按規定接受培訓的課程、課時(shí)，使培訓具有可操作性。三是企業(yè)教育培訓要建立健全激勵機制，要鼓勵員工積極參加企業(yè)組織的各種業(yè)務(wù)
技術(shù)培訓學(xué)習活動(dòng)，對認真參加學(xué)習培訓并且所學(xué)科目考試優(yōu)秀的員工，要給予一定的精神獎勵和物資獎勵。對企業(yè)批準參加上級和社會(huì )組織的各種函授培訓學(xué)習的員工，要確保他們的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)要制定其學(xué)習期間合理的報酬管理辦法，激發(fā)他們的學(xué)習積極性。在競爭(組聘)上崗方面，上崗條件要對個(gè)人經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓取得的合格證以及學(xué)歷、職稱(chēng)等要有明確的要求，從而激發(fā)員工積極向上的進(jìn)取心、事業(yè)心和終身學(xué)習的愿望。
三、縣級供電企業(yè)員工教育培訓工作要結合實(shí)際和企業(yè)的發(fā)展的需要，多層次、多樣性的廣泛開(kāi)展培訓工作
作為縣級供電企業(yè)，企業(yè)員工的教育培訓要多層次地進(jìn)行，要做到有的放矢。一是要根據企業(yè)的中長(cháng)遠規劃、工作崗位的需要以及員工的專(zhuān)長(cháng)，按企業(yè)領(lǐng)導人員、管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、技能人員、輔助人員等進(jìn)行多層次的開(kāi)展。企業(yè)領(lǐng)導人員主要以提升領(lǐng)導人員駕馭把握全局能力、科學(xué)決策能力、綜合協(xié)調能力、風(fēng)險管理能力等現代管理能力為目標，著(zhù)重培養領(lǐng)導人員的綜合治企能力。企業(yè)管理人員主要從崗位職責、領(lǐng)導方法與藝術(shù)、法律法規、電力專(zhuān)業(yè)技術(shù)、計算機基礎應用、常用公文寫(xiě)作等方面本進(jìn)行教育培訓;專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員重點(diǎn)根據科學(xué)技術(shù)和電力事業(yè)發(fā)展需要，結合工作實(shí)際，學(xué)習與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的新知識、新理論、新技術(shù);技能和輔助人員按不同的具體崗位職責如：抄表收費員、線(xiàn)路檢修工、用電監察員以及汽車(chē)駕駛員等等主要進(jìn)行崗位職責、電力法規、安全生產(chǎn)等業(yè)務(wù)和技能操作方面的教育培訓;作為生產(chǎn)第一線(xiàn)員工以及農電工，其工作場(chǎng)所在鄉鎮供電所且面向
農村供用電管理方面，主要是加強法律法規、安全生產(chǎn)規程、安全用電監察以及抄核收、“四到戶(hù)”管理的有關(guān)文件、政策知識、常用的計量安裝管理及優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面的教育培訓。二是縣級供電企業(yè)的員工教育培訓工作要多樣性。即采用內培外送等多種形式的教育培訓工作。崗位培訓要采取“送出去”培訓和內部培訓相結合的培訓方法。涉及到員工的業(yè)務(wù)技術(shù)方面的教育培訓。如：配電線(xiàn)路技術(shù)、電力營(yíng)銷(xiāo)、節能降耗管理、變電運行以及特殊工種的操作(如電焊、火焊)等教育培訓，由公司選擇有培訓資格的培訓機構，采取選拔有事業(yè)心和責任感強的優(yōu)秀員工送出去培訓的形式強化教育培訓工作。同時(shí)還要加強企業(yè)內部教育培訓的形式，組織員工進(jìn)行針對性的培訓學(xué)習。如：今年x月份我公司安全監察部門(mén)租用模擬人分別到各個(gè)供電所、變電站進(jìn)行觸電急救—心肺復蘇法的培訓學(xué)習;工會(huì )和共青團牽頭積極組織開(kāi)展變電運行崗位培訓、裝表接電技術(shù)比武、勞動(dòng)競賽等活動(dòng);由生產(chǎn)技術(shù)部門(mén)牽頭組織進(jìn)行“兩票八條禁令”及“電氣工作票技術(shù)規范”(發(fā)電、變電、線(xiàn)路部分)的培訓學(xué)習和考試，10千伏配電網(wǎng)絡(luò )技術(shù)現場(chǎng)操作培訓等來(lái)提高員工的技術(shù)水平。同時(shí)，縣級供電企業(yè)還要采取“請進(jìn)來(lái)”的辦法，聘請一些資歷深、水平高的大學(xué)教授、講師和上級主管部門(mén)(省網(wǎng)公司、供電局)的技術(shù)專(zhuān)家到企業(yè)來(lái)上課，為企業(yè)培養一批高素質(zhì)的人才。另外，還要鼓勵員工參加國家組織的各種資格、等級考試考證。如：電力工程建設造價(jià)師、注冊會(huì )計師、計算機等級、英語(yǔ)等級等方面的學(xué)習考試，為企業(yè)培養許許多多的復合型人才。
四、縣級供電企業(yè)在員工教育培訓工作中要正確處理好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與員工教育培訓的關(guān)系
作為縣級供電企業(yè)，企業(yè)在對員工進(jìn)行全員教育培訓的同時(shí)，要保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與員工培訓兩不誤。要做到這一點(diǎn)，就要強化員工的教育培訓工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的統籌安排，除了進(jìn)行周密的計劃外，還要在實(shí)施員工教育培訓學(xué)習上做到企業(yè)管理知識學(xué)習與業(yè)務(wù)技術(shù)知識的培訓統籌安排;中層管理人員(部門(mén)主任、供電所所長(cháng)等)的教育培訓與普通員工的教育培訓統籌安排;生產(chǎn)第一線(xiàn)員工的教育培訓與后勤服務(wù)人員的教育培訓統籌安排。員工的教育培訓既要確保安全生產(chǎn)、電網(wǎng)建設、電力營(yíng)銷(xiāo)、農村配電線(xiàn)路的維護和建設等工作的連續性，又要讓員工的教育培訓學(xué)習時(shí)間得到充分的保障。企業(yè)管理人員可以利用星期五下午的時(shí)間聘請省網(wǎng)公司和供電局有一定經(jīng)驗的專(zhuān)家統一授課;各個(gè)供電所的員工每季分期分批可以由公司集中培訓學(xué)習一至二天;公司和部門(mén)級教育培訓(內部培訓師)組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工程技術(shù)人員定期和不定期對各個(gè)供電所、發(fā)電、變電站的員工進(jìn)行安全規程、農村供電所規范化管理、企業(yè)五項基礎達標、線(xiàn)損、計量、營(yíng)銷(xiāo)和安全用電知識等方面的技術(shù)知識培訓;各個(gè)供電所、變電站要充分利用每周一的安全學(xué)習和政治學(xué)習時(shí)間，組織員工進(jìn)行思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習的內容一定要結合當前的形勢和本公司、本所站的實(shí)際情況進(jìn)行，從安全生產(chǎn)到各個(gè)專(zhuān)業(yè)涉及的業(yè)務(wù)技術(shù)知識都可以與平時(shí)的實(shí)際工作中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行安排。通過(guò)學(xué)習培訓，廣大干部員工還可以寫(xiě)出心得筆記或技術(shù)問(wèn)答張貼于統一的學(xué)習園地中，供員工之間進(jìn)行交流學(xué)習。這樣，就能夠把員工的教育培訓與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有機地結合起來(lái)，真正做到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和培訓學(xué)習兩不誤。
總之，隨著(zhù)縣級供電企業(yè)改制后的快速發(fā)展，對高素質(zhì)人才隊伍的建設迫在眉睫。員工教育是一項長(cháng)期的系統工程，是一項充滿(mǎn)希望和挑戰的事業(yè)，做好教育培訓工作意義十分重大�？h級供電企業(yè)要把實(shí)施大教育、大培訓，培養高素質(zhì)人才隊伍作為基礎性、戰略性工作來(lái)抓。強化對企業(yè)員工的教育培訓工作，努力提高員工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，造就一支思想政治覺(jué)悟素質(zhì)高、實(shí)際工作操作能力強、業(yè)務(wù)技術(shù)精湛的干部員工隊伍。為本企業(yè)的發(fā)展提供人才支持和智力保證，努力打造“責任電網(wǎng)、和諧電網(wǎng)”，為社會(huì )主義和諧社會(huì )和新農村建設服好務(wù)、供好電。
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