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項目培訓學(xué)習心得體會(huì )（精選16篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編收集整理的項目培訓學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
為進(jìn)一步拓寬公司投融資管理的運作思路，提升業(yè)務(wù)水平，也為確保公司融資工作的順利開(kāi)展與項目運作資金的安全與順暢提供強有力的人力資源支持，近期公司安排參加了由中國經(jīng)濟體制改革研究會(huì )培訓中心組織的培訓。
此次培訓班邀請了眾多國內在項目投融資領(lǐng)域的學(xué)者，重點(diǎn)對地方政府可持續融資問(wèn)題、地方政府融資平臺創(chuàng )新融資案例分析、融資平臺債券融資實(shí)務(wù)。在此過(guò)程中，參加培訓的人員對在未來(lái)BOT項目的操作流程與風(fēng)險控制方面得到了一些啟示，這次培訓著(zhù)重講解了以下幾點(diǎn)，其中也包含自己的一些啟示：
首先中國現代集團公司總裁丁伯康為我們介紹了政府投融資平臺建設和轉型問(wèn)題，新型城鎮化面對諸多復雜問(wèn)題，投融資平臺建設和轉型要適應政府投融資體制改革的.方向，做到市場(chǎng)化、實(shí)體化、規范化，推進(jìn)PPP政策落地。
其次是投融資平臺債務(wù)化解的問(wèn)題，建設政府誠信體系，債務(wù)安排與存量債務(wù)風(fēng)險的緩解，加大改革和資本運作，提高運行效率和企業(yè)活力，企業(yè)制定戰略目標、制度流程。
再次是關(guān)于投融資平臺擴大融資的問(wèn)題，第一步從資產(chǎn)整合開(kāi)始，逐步實(shí)現平臺參與和經(jīng)營(yíng)土地，加快從項目融資轉向片區開(kāi)發(fā)，從獨立融資轉向聯(lián)合融資，提升平臺運營(yíng)管理水平，強化執行力。
第四是通過(guò)學(xué)習典型案例了解BT、BOT、TOT融資和城鎮化建設的模式。一種是政府調控下市場(chǎng)主導城鎮化，第二種是自由放任式城鎮化，還有一種是受殖民地經(jīng)濟制約城鎮化。
最后學(xué)習土地捆綁開(kāi)發(fā)和城市建設信托模式。土地捆綁開(kāi)發(fā)是指土地一二級捆綁聯(lián)動(dòng)模式，也稱(chēng)“生地熟掛”。城市資金信托用于基礎設施建設的優(yōu)勢，速度快、回報穩定、風(fēng)險小，方式靈活，適應基礎設施建設的多樣性。
以上是這次學(xué)習培訓的幾點(diǎn)內容以及通過(guò)學(xué)習的一些心得體會(huì )，有不足之處望領(lǐng)導批評指正。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
教師培訓項目管理是用系統管理方法，通過(guò)專(zhuān)門(mén)設立的項目團隊全程的動(dòng)態(tài)管理、多維協(xié)調、多方協(xié)作，高效率地進(jìn)行項目的計劃、組織、評價(jià)與控制，實(shí)現教師培訓的高質(zhì)量。項目管理有別于一般意義上的培訓管理，需要：明確教師培訓項目的主要內容;對教師培訓院校和機構的培訓者進(jìn)行專(zhuān)項培訓;指導支持建立“柔性組織”，創(chuàng )新管理機制制度;建立項目管理績(jì)效考評體系，實(shí)施專(zhuān)業(yè)化管理。教師培訓項目管理自身的獨特之處，主要有：
1、項目具有一定的“復制”性。教師培訓項目是面對的培訓對象是教師，教師專(zhuān)業(yè)方面的共性決定了在某個(gè)特定階段，培訓目標、內容、模式和方式等方面具有較強的相似性;教師隊伍人數眾多，某一個(gè)項目難以一次性覆蓋全員;上一次的項目成果，可以直接為下一次培訓所采用，或者改進(jìn)和優(yōu)化。
2、項目組織受體制、、機制、制約。承擔教師培訓項目的單位：以院校和各級教師培訓機構為主體。院校和各級教師培訓機構的科層制管理體制，以及相應的機制和制度等，使得“柔性組織”難以達到最佳的執行狀態(tài)。如，管理者和培訓者同時(shí)擔負著(zhù)本職工作，不可能全身心于培訓項目，且項目績(jì)效只是其崗位績(jì)效的一部分。
3、效果考評的`綜合性和延時(shí)性。教師培訓項目的主要目標是通過(guò)提高教師師德素養和業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。而考評培訓項目對參訓教師師德素養和業(yè)務(wù)水平的干預效果，需要綜合采用作業(yè)評定、考試、專(zhuān)業(yè)對話(huà)和行為觀(guān)察等方法。而考評其是否促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，則需要在項目結束一段時(shí)間之后實(shí)施“實(shí)踐性”考評，方能比較準確。
4、多維協(xié)調、多方協(xié)作。協(xié)調方面，由于培訓對象來(lái)自學(xué)校，其管理主體是各級教育行政部門(mén)，培訓院校和機構必須協(xié)調好政校關(guān)系。由于人事管理渠道不同，項目組織更多的精力消耗在此。同時(shí)，由于院校和機構編制固定，成立“臨時(shí)性”的項目組織往往形同虛設，如果不是院校和機構的負責人擔任項目經(jīng)理，在多方協(xié)作上就可能效果較差。
教師培訓項目管理是用系統管理方法，通過(guò)專(zhuān)門(mén)設立的項目團隊全程的動(dòng)態(tài)管理、多維協(xié)調、多方協(xié)作，高效率地進(jìn)行項目的計劃、組織、評價(jià)與控制，實(shí)現教師培訓的高質(zhì)量。項目管理有別于一般意義上的培訓管理，需要：明確教師培訓項目的主要內容;對教師培訓院校和機構的培訓者進(jìn)行專(zhuān)項培訓;指導支持建立“柔性組織”，創(chuàng )新管理機制制度;建立項目管理績(jì)效考評體系，實(shí)施專(zhuān)業(yè)化管理。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
轉眼間培訓班的課程已經(jīng)結束，經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習，我想我們每一位學(xué)員都有不同程度的收獲。對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦得非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。無(wú)論是從工作崗位到課堂學(xué)習，從聽(tīng)課到交談，每時(shí)每刻，每一堂課，都讓我有所感動(dòng)，有許多不可言語(yǔ)表達的收獲。加之與來(lái)自同行不同工作小區的同仁們歡聚一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、通過(guò)培訓學(xué)習，提高了理論水平。
作為一名年輕的物業(yè)工作人員，我雖有了一點(diǎn)工作經(jīng)驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。通過(guò)老師的點(diǎn)撥讓我強化了服務(wù)的意識，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了自身不足之處。老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次書(shū)本知識與具體工作相結合的鍛煉機會(huì )。
二、不同工作經(jīng)歷的老師授課，開(kāi)闊了我們的視野。
這一次培訓給了我們接受物業(yè)專(zhuān)業(yè)教育的機會(huì )，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開(kāi)放先進(jìn)的城市物業(yè)服務(wù)理念有了進(jìn)一步的了解。
程鵬老師的授課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學(xué)習物業(yè)理論知識，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。
福星惠譽(yù)的總經(jīng)理張詠梅老師，從物業(yè)管理的實(shí)際工作出發(fā)，注重實(shí)際問(wèn)題的處理，強調了物業(yè)服務(wù)中的工作流程，讓我們更加清晰地知道了工作中的一些方式方法，對重點(diǎn)部位的監控，重點(diǎn)環(huán)節的`堅持。
劉明慧老師對《物業(yè)服務(wù)的合約》、《檔案管理》和《品牌管理》的講課，用樸實(shí)幽默的語(yǔ)言并穿插動(dòng)畫(huà)一一道來(lái)，讓我們能輕松的接受所學(xué)知識，掌握重點(diǎn)。
三、通過(guò)對案例的分析，提升了自我。
培訓第四天黃光宇老師把枯燥、干澀的《物業(yè)管理法律法規基礎知識》通過(guò)一個(gè)個(gè)物業(yè)糾紛案例活靈活現地展現在我們面前，給了我們一個(gè)具體的吻合我們當前身份的背景，極大地調動(dòng)了我們的學(xué)習熱情，使我們明白了在處理各種糾紛時(shí)要有理、有據、有節。
結合這幾天老師所講的內容，我總結出作為一個(gè)物業(yè)工作者應具備的五種能力：一是要有專(zhuān)業(yè)的物業(yè)管理知識;二是要捋“以人為本”的服務(wù)意識運用到協(xié)調處理小區業(yè)主的人際關(guān)系中；三是要具備相應的經(jīng)營(yíng)管理和法律知識；四是要具備嫻熟的溝通能力和洞察業(yè)主心理的技巧；五是要具備建立、管理、帶領(lǐng)好一個(gè)優(yōu)秀團隊的能力。要想把物業(yè)服務(wù)工作干的有聲有色那么必須具備這五個(gè)能力，物業(yè)服務(wù)作為一個(gè)新興的行業(yè)，要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，我們必須不斷地學(xué)習、進(jìn)步。只有這樣才能把物業(yè)服務(wù)工作做好、做實(shí)。
今后，我捋盡自己所能把所學(xué)到的物業(yè)知識用于物業(yè)服務(wù)實(shí)際工作中，用一份做人的真誠和愛(ài)心、把物業(yè)服務(wù)工作搞好，為構建平安、和諧小區做自己的貢獻！
以上是我對這次培訓學(xué)習的一點(diǎn)膚淺的心得，如有不當請領(lǐng)導批評改正。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
很幸運的在今年8月份參加了為期3天的項目管理培訓，在此之前對于項目管理很陌生的我在這3天的培訓當中收獲了很多。
剛剛開(kāi)始的時(shí)候，覺(jué)得項目管理是晦澀難懂的，比如這個(gè)項目管理的概念：“項目管理是以項目為對象的系統管理方法。通過(guò)一個(gè)臨時(shí)性的、專(zhuān)門(mén)的柔性組織，對項目進(jìn)行高效率的、組織、指導和控制，以實(shí)現項目全過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理和項目目標的綜合協(xié)調與優(yōu)化�！钡S著(zhù)慢滿(mǎn)深入的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)發(fā)現項目管理其實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)也是一種藝術(shù)，應該把每個(gè)項目都當作是一次對藝術(shù)的創(chuàng )作。下面是我在這次培訓中收獲最大的幾個(gè)方面：
團隊：一個(gè)好的團隊，應該有一個(gè)共同認可的明確目標、合理的分工協(xié)作、良好的信息溝通、隊員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊伍中。在我們平時(shí)的工作中，我們所在的每個(gè)作業(yè)組就是一個(gè)小團隊。按質(zhì)按量按時(shí)、科學(xué)高效的完成每一個(gè)任務(wù)就是我們目標。在工作中，我們都做到了互相合作彼此信任保證信息共享。一個(gè)團隊常常被比做是一個(gè)木桶，木桶的容量不是由那片最長(cháng)的木板決定反而是那片最短的木板決定的。一個(gè)團隊的實(shí)力也一樣是由能力較弱的成員決定的。因此這也要求我們不斷的要求自己，在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中做縱深的鉆研，彼此鼓勵相互學(xué)習。都不去做那片最短的木板，這樣一來(lái)團隊內的`學(xué)習氣氛濃烈，長(cháng)此以往整個(gè)團隊的實(shí)力也會(huì )得以提高。
項目經(jīng)理：項目經(jīng)理是項目管理的角色，是實(shí)現項目目標的責任人，同時(shí)一個(gè)團隊的靈魂人物。項目經(jīng)理不一定是這個(gè)團隊中能力最強的人，卻是責任最重大的那個(gè)。他應該是有較強的意志力、凝聚力，有抗壓能力的人，不會(huì )輕易被外界和他人影響。當然一個(gè)好的領(lǐng)導人不必事必恭親，只要他懂得用賢才，懂信任，懂放權，懂珍惜，這樣一來(lái)他的團隊會(huì )凝結出更強的力量，他就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導。
溝通：溝通是決策和計劃的基礎；是組織和控制管理過(guò)程的依據和手段；是建立和改善人際關(guān)系必不可少的條件；是成功領(lǐng)導的重要手段。溝通如此重要，想要進(jìn)行有效的溝通就要求我們在與他人溝通的時(shí)候一定要尊重客觀(guān)事實(shí)；語(yǔ)言當中要付諸感情，不能是呆版冷冰的；要有目的純正的且明確的觀(guān)點(diǎn)。在溝通過(guò)程中，我們要善用詢(xún)問(wèn)的語(yǔ)氣不要讓聽(tīng)者感覺(jué)是在命令，還要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)；態(tài)度一定要自信。在面對面的溝通過(guò)程中，我覺(jué)得還要注意面部表情�？赡茉谖覀兊墓ぷ鬟^(guò)程中，與客戶(hù)的交流主要是郵件形式的，很少有當面交流的機會(huì )。但我們卻明天都要與自己的同事進(jìn)行面對面的信息交流，所以一定要保證自己的態(tài)度和表情都是積極的，因為情緒是可以傳染的，一個(gè)人的壞情緒或者壞脾氣可能會(huì )影響一個(gè)團隊的工作熱情和效率。在溝通當中也要常常進(jìn)行換位思考，因為進(jìn)行溝通是為了讓聽(tīng)者明白，因此講話(huà)的人要用聽(tīng)眾熟悉的語(yǔ)言，并能設身處地的為聽(tīng)者著(zhù)想，同時(shí)聽(tīng)眾也要積極互動(dòng)，及時(shí)提出自己的疑問(wèn)，這樣才能就使溝通快速又準確。這在我們平時(shí)的培訓當中最能體現。
時(shí)間管理：時(shí)間管理也就是自我管理。一個(gè)人一生當中的時(shí)間是有限的，而且1/3的時(shí)間是在床上度過(guò)的。有很多成功人士或高考狀元把自己的睡覺(jué)時(shí)間壓縮到4個(gè)小時(shí)，用別人睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)充實(shí)和提高自己，所以他們得到了比別人更多的時(shí)間從而獲得了成功。當然，由于每個(gè)人的精神的類(lèi)型不同，因此這種方法并不適用于所有人。所以就要求我們把在保證了充足睡眠之外的時(shí)間好好的利用起來(lái)，從點(diǎn)滴做起。首先，我們要養成守時(shí)的習慣，對我們自己的時(shí)間負責的同時(shí)也不要浪費他人的時(shí)間；定期整理環(huán)境，不論是生活還是工作中，尋找物品都會(huì )浪費我們大量的時(shí)間；少看，少聽(tīng)無(wú)益信息；養成記錄的習慣；隨身準備零錢(qián)；活用零碎時(shí)間，比如等人等車(chē)、坐車(chē)的時(shí)見(jiàn)；長(cháng)話(huà)短說(shuō)。其實(shí)，很多時(shí)候，沒(méi)時(shí)間、累都是我們的借口。我們的培訓老師已經(jīng)60多歲了，而且他每天的課程排的那么滿(mǎn)，還經(jīng)常要飛來(lái)飛去…按理說(shuō)他的時(shí)間比我們的少，精力也沒(méi)有我們旺盛了，他卻能保證一個(gè)月看一本書(shū)，而且不是泛泛的看，是細讀。想想我們自己，XX年除了雜志以外，我只看了3本書(shū)，其中一本看到中間的時(shí)候已經(jīng)不記得前面的情節了，想想就覺(jué)得很慚愧。
事前做計劃對我們高效率的做事也很有幫助。而且計劃不是死的，我們可以根據事情的發(fā)展變化進(jìn)而改進(jìn)我們的計劃。事情也是分輕重緩急的，可以以此為依據，合理安排先從哪一方面著(zhù)手。緊急且重要的，當然要首先處理。接下來(lái)要處理的是重要不緊急的，因為如果拖下去，它又會(huì )變成重要又緊急的，如果每天我們都讓自己置身于重要又緊急的事情當中，必定讓我們心緒煩躁準確率也會(huì )大大降低。接下來(lái)應該是緊急不重要和不重要不緊急。只要能夠分出主次，做事的準確率和效率都會(huì )提高的。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
隨著(zhù)中國高鐵建設的大面積展開(kāi)，公司承攬的項目也在不斷地增多，為了適應這種跨越式的大發(fā)展，使公司穩步向前，公司組織了此次項目經(jīng)理、總工培訓班。我作為公司的一員，有幸參加了這次培訓學(xué)習，通過(guò)集團公司領(lǐng)導、公司領(lǐng)導的授課，使我對自己有了新的認識，感受頗多。
一個(gè)項目的成敗很大程度上取決于項目經(jīng)理的水平和能力。項目經(jīng)理是一個(gè)項目管理的整體指揮者，任何一個(gè)決定都關(guān)系到項目的利益。正是因為這個(gè)原因，項目經(jīng)理自身的決策能力必須達到一定的水平，尤其是面對現在高速鐵路大發(fā)展時(shí)期的項目特點(diǎn)，項目規模大、人員多，這一點(diǎn)尤為重要。
通過(guò)集團公司領(lǐng)導對二次經(jīng)營(yíng)的講解，使我對二次經(jīng)營(yíng)的認識達到了一個(gè)新的高度。為什么有的項目前期評估是虧損的，但結束時(shí)又盈利了？很大程度上和二次經(jīng)營(yíng)工作做的好壞有很大關(guān)系，二次經(jīng)營(yíng)已經(jīng)成為項目盈利的一項重要工作。
在項目開(kāi)始前就要充分準備，分析項目有哪些工程可以進(jìn)行變更索賠，制定目標，工程開(kāi)始后，就會(huì )有整體的工作思路，一步步去落實(shí)。在工程中更要去仔細琢磨有哪些地方可以為項目盈利，要把二次經(jīng)營(yíng)的理念滲透到項目每個(gè)職工的思想里，只有大家共同努力，項目才能獲得更大的利潤。同時(shí)，要想項目盈利，成本控制也非常重要，只有控制住了成本，才能使效益最大化。
集團公司領(lǐng)導也提出了成本責任中心的概念，讓我對項目的成本管理有了新的認識。成本管理涉及項目許多部門(mén)，所以，成本控制是一個(gè)全員參與的工作，作為項目經(jīng)理要將這些部門(mén)的成本工作牢牢抓好。責任成本管理就是將直接發(fā)生成本和費用的業(yè)務(wù)部門(mén)，劃分成若干個(gè)責任中心，這是我以前沒(méi)有學(xué)習過(guò)的。
在一定的條件下，根據各責任中心可控的責任范圍、現場(chǎng)的實(shí)際、規定的定額、取費標準和結算價(jià)格編制責任預算，并采取合同的形式逐級進(jìn)行承包，把企業(yè)上交款和項目部責任預算的編制情況掛鉤，把職工的收入和各責任中心的責任預算執行情況掛鉤，從而調動(dòng)各業(yè)務(wù)部門(mén)和全體職工降低成本的積極性，是實(shí)現全員參與、全過(guò)程控制成本的一種管理方式。
責任成本管理的目標是完成成本責任，目的是提高成本效益�，F階段我們的成本意識還不強，只有通過(guò)有效的激勵機制和約束手段，發(fā)揮全體職工在成本控制中的主觀(guān)能動(dòng)性，讓每個(gè)人樹(shù)立成本意識，增強個(gè)人對項目、對企業(yè)的責任感。項目從開(kāi)始到結束，成本管理必須貫穿始終。
我們的責任成本工作跟領(lǐng)導的期望還有很大差距，項目的責任成本劃分只是停留在表面，并沒(méi)有切實(shí)地落實(shí)下去，各部門(mén)負責人對責任成本管理的意識還是不夠強，需要加強教育，提高認識。
謝書(shū)記的講話(huà)對我的'教育意義也很深。黨風(fēng)廉政建設是立黨的根本，更是一個(gè)企業(yè)能夠長(cháng)期穩定發(fā)展的基石。項目經(jīng)理作為項目的一把手，是項目的最高指揮者，手握重權。越是手中權力大，就越是要管好自己�，F在別的單位已經(jīng)有些項目經(jīng)理因為這方面的事情被處理，對我也是一種警示。公司幾千職工都在監督著(zhù)我們，必須把自己的工作做好，切實(shí)為企業(yè)謀利益，為公司創(chuàng )效益，時(shí)刻鞭策自己，只有這樣，才能扎實(shí)地一步步向優(yōu)秀項目經(jīng)理邁進(jìn)。
羅董事長(cháng)提出的如何做一名優(yōu)秀的項目經(jīng)理，也讓我看到了自己的不足，必須要在工作中不斷地學(xué)習，不斷地鍛煉，提高自身的能力，取人之長(cháng)補己之短，做一個(gè)稱(chēng)職的項目領(lǐng)導者。
我相信，只要我不斷地努力，用心去工作，一定能夠成為一名合格的項目經(jīng)理，為公司的發(fā)展添磚加瓦。我們三公司的明天一定會(huì )越來(lái)越好
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
為了更好的加強項目部的管理工作，提高項目經(jīng)理的綜合素質(zhì)，打造一支具有綜合能力強的項目經(jīng)理隊伍，使項目管理更加規范、有序，最大限度的提高公司的綜合效益。公司舉辦了本期項目經(jīng)理培訓班。而我很榮幸地參加了這期項目經(jīng)理培訓班，感受頗多！
項目經(jīng)理是在施工管理實(shí)施階段全面負責的最高項目管理者，是企業(yè)在項目上的委托代理人。在施工過(guò)程中，項目經(jīng)理是協(xié)調各方關(guān)系、使之相互緊密協(xié)作配合的橋梁和紐帶，是對施工項目實(shí)行控制各種信息的集散中心，自下、自外而來(lái)的信息通過(guò)各種渠道匯集到項目經(jīng)理手中，通過(guò)指令范計劃和辦法，對下對外發(fā)布信息，通過(guò)信息的集散達到控制的目的。項目經(jīng)理是項目總體的組織管理者，更是施工項目責權利的主體，因此這就要求項目經(jīng)理必須具備一定的素質(zhì)。潘總用“要珍惜、要誠信、心要到、手要勤、懂管理、會(huì )經(jīng)營(yíng)、強執行”這21個(gè)字很好的闡述了項目經(jīng)理應具備的`基本素質(zhì)。能走到項目經(jīng)理這個(gè)崗位需要多年奮斗和領(lǐng)導的培養，所以要珍惜，珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，要對得起自己，也要對得起領(lǐng)導。搞好一個(gè)項目既是對公司負責也是對自己的團隊負責，在項目管理過(guò)程中，作為第一領(lǐng)導者一定要以身作則、要以誠待人。項目管理亦是經(jīng)營(yíng)管理，就如經(jīng)營(yíng)一項生意，無(wú)非是為了賺到利潤，作為項目經(jīng)理，要反復吃透其中的設計意圖，琢磨施工的關(guān)鍵工序，細心布置施工規劃，從中尋找利潤空間。當然好管理才能出高效益，項目管理又分為內部管理和現場(chǎng)管理。內部管理的第一要務(wù)是用人，按崗選人、各司其職，建立健全各項管理制度，加大檢查、評估、考核力度，規范管理；現場(chǎng)管理最重要的要親歷親為，全方位管理，使現場(chǎng)管理的各項工作有條不紊順利進(jìn)行。
一個(gè)項目從最開(kāi)始的開(kāi)發(fā)到最后的竣工，無(wú)不涉及安全、質(zhì)量、文明施工、財務(wù)以及成本管理，宣傳、審計等工作。項目經(jīng)理培訓班上對這些與項目管理息息相關(guān)的工作都作了詳細的講授，從中我學(xué)習到了很多以前不曾了解的知識，對自己以后的工作更有信心了。
總之要在工作中不斷加強自身修養，提高自身素質(zhì)，提高項目管理水平，成為一名優(yōu)秀的項目經(jīng)理。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
本人作為一名從教20多年的鄉鎮一線(xiàn)教師，雖然積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但還是跟不上教育發(fā)展的步伐。必須加強自身的學(xué)習，提升自己各方面的素養和各種技能，才能跟得上時(shí)代的步伐。通過(guò)這次培訓，我的教育教學(xué)理念進(jìn)一步加強，視野逐漸明朗，教育教學(xué)方法不斷得到提高，把培訓中學(xué)到的東西應用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。通過(guò)培訓我認識到：“課后研究”、“師生互動(dòng)”、“人文滲透”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
通過(guò)這一階段的培訓學(xué)習，我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。本人通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講授，觀(guān)看視頻錄像，參與班級討論，認真做好學(xué)習筆記，獨立完成作業(yè)，落實(shí)了培訓各項工作要求。當然也看到自己的`不足，我還要努力學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣。
教育家說(shuō)過(guò)，教師要給學(xué)生一碗水，不能只有一桶水，要像一汪永不干枯的清泉，時(shí)時(shí)澆灌著(zhù)一棵棵幼苗，使他們茁壯成長(cháng)。在今后的教育工作中，我還不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)技能，以適應社會(huì )不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展的需要。只有這樣，才能成為一名合格的教育工者，才能為祖國培養有用的接班人而貢獻自已的一份力量。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
為加強項目部管理工作，提高項目經(jīng)理的綜合素質(zhì)，打造一支更加強大的項目經(jīng)理隊伍，使項目管理更加規范有序，最大限度地提高公司的綜合效益，公司舉辦了為期七天的項目經(jīng)理培訓，我很榮幸地參加了這期項目經(jīng)理培訓班。在眾多教授全面且富有深情的授課中，我全面地了解了項目經(jīng)理這個(gè)崗位。
項目經(jīng)理是項目施工管理實(shí)施階段全面負責的最高項目管理者，是企業(yè)在項目上的委托代理人。在施工過(guò)程中，項目經(jīng)理是協(xié)調各方關(guān)系，使之相互緊密配合的橋梁和紐帶；是施工項目部控制各種信息的.集散中心，自下、自外而來(lái)的信息通過(guò)各種渠道到項目經(jīng)理手中，通過(guò)指令和辦法，對下、對外發(fā)布信息，最終達到目的。項目經(jīng)理是項目總體的組織管理者，更是施工項目責權利的主體。因此這就要求項目經(jīng)理必須具備一定的素質(zhì)。項目經(jīng)理必須具備“要珍惜、要誠心，心要到、手要勤，會(huì )管理、會(huì )經(jīng)營(yíng)、強執行”的基本素質(zhì)。在項目施工管理過(guò)程中，作為第一領(lǐng)導者，一定要以身作則，講誠信。
一個(gè)項目從開(kāi)發(fā)到竣工，安全、質(zhì)量、文明施工、財務(wù)以及成本管理、審計等工作貫穿其中。我認為，作為一個(gè)項目經(jīng)理在抓好安全、質(zhì)量等各項工作的同時(shí)，關(guān)鍵要抓好項目的成本管理。只有控制成本，才能將利潤最大化。作為項目經(jīng)理必須要建立健全各項管理制度，加大檢查、評估、考核力度，規范項目管理。目前我們的成本意識還有待提高，通過(guò)激勵和約束機制，項目經(jīng)理帶動(dòng)大家加強主觀(guān)能動(dòng)性，樹(shù)立成本意識，增強責任感，把成本責任、成本意識、成本目標、成本效果有機地融為一體，實(shí)現企業(yè)的更大效益。
在項目經(jīng)理培訓班上，我學(xué)到了很多以前不曾了解的知識，對今后的工作更有信心了。我將不斷加強自身修養，提高自身素質(zhì)，提高項目管理水平，誠信待人，認真做事，努力使自己成為一個(gè)合格的項目經(jīng)理。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
從7月19日進(jìn)入xxx這個(gè)大集體，至如今整整短短的20天。雖然時(shí)間并不長(cháng)，但細細回想起來(lái)，這些日子的每一天都是充實(shí)而緊張的，中心各位領(lǐng)導對我們剛進(jìn)入的新人也特別的關(guān)心，為大家創(chuàng )造了好的工作環(huán)境和難得的培訓機會(huì )，通過(guò)在岳西的全省高校建設項目招標投標規則培訓班讓我們盡快地對招標活動(dòng)有所了解，用類(lèi)似沙盤(pán)演練的方式讓我們盡快轉換角色，適應新的環(huán)境；通過(guò)在中心領(lǐng)導對我們的教育培訓，讓我們更深入的在認識上掌握單位的狀態(tài)、發(fā)展和對我們的期望，并對我們新人如何開(kāi)展工作提出了中肯的建議，在工作職業(yè)修養與品格上也給我們上了深入而生動(dòng)的一課，在這物欲橫流的時(shí)代告訴了我們立身之本。這些培訓，讓我們對大集體的理解上，對行業(yè)的認識、知識的儲備、發(fā)展的前景、自我的重新認識和思考上都留下了深深的烙印。
在對集體的理解上：通過(guò)這短短的20天，我了解到我們成套局原先在計劃經(jīng)濟時(shí)代輝煌的過(guò)去，很多老同志為國家和社會(huì )主義建設嘔心瀝血奮斗了幾十年的青春。在市場(chǎng)經(jīng)濟轉型時(shí)期，我們成套局也經(jīng)歷了痛苦的陣痛，但是為了國家和社會(huì )的穩定，同志們還是擰成一股繩，舍小家保大家，做出了更加無(wú)私的奉獻；隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷深入和中國國際化的不斷需要，我們也成功地借助改革的春風(fēng)從擱淺的海灘上再次啟程，把握以中央思想、以領(lǐng)導為核心的團隊協(xié)作，以市場(chǎng)經(jīng)濟為準繩的方針，一步步地把中心發(fā)展壯大成現在的規模，實(shí)屬不易。
在對行業(yè)的認識上：通過(guò)這次培訓，深刻認識到招標不僅僅是貿易的一種特殊方式和渠道，而且是改革開(kāi)放的必然產(chǎn)物。雖然屬于服務(wù)業(yè)的范疇，但卻同時(shí)具有對國計民生有重大影響的更高層次的高度和思路，是一項需要公平心態(tài)地仔細的系統工程。在一定程度上，招標行業(yè)的生存更依賴(lài)于其保護國家利益、社會(huì )公共利益和招標投標活動(dòng)當事人的合法權益，提高經(jīng)濟效益，保證項目質(zhì)量的嚴肅而宏大的目的。因此，我們更需要把握公平、公正、公開(kāi)的三公原則，踏踏實(shí)實(shí)的做好招標事，只有心平了，做出的事情才會(huì )平，做出的事情平了，才能獲得社會(huì )各個(gè)組織的認可和信任，才能為團隊、為集體、為中心、為國家做出自己更大的'貢獻。
在對單位的前景上：通過(guò)這次培訓，自己的心中又多了一份努力和期待。如今安徽的招標行業(yè)，招標單位也是百家爭鳴，競爭可以說(shuō)也是相當的激烈，代理費率也是逐年降低。但是在我看來(lái)，這是市場(chǎng)經(jīng)濟的必然現象，我們招標行業(yè)既然是市場(chǎng)經(jīng)濟的產(chǎn)物、又是在市場(chǎng)經(jīng)濟中得以如此的發(fā)展，就更不能在此時(shí)回避市場(chǎng)經(jīng)濟的作用。但同時(shí)也應當認識到，不能用老市場(chǎng)經(jīng)濟的眼光來(lái)看問(wèn)題，不能只靠?jì)r(jià)格戰來(lái)解決競爭問(wèn)題雖然它最有效，應當象中心領(lǐng)導說(shuō)得那樣，以中心的原有輝煌為基石、為驕傲，同時(shí)抱著(zhù)謙虛謹慎的作風(fēng)，用嚴謹的態(tài)度、團隊的精神，用我們的業(yè)績(jì)，用我們的誠心，用我們的認真仔細樹(shù)立我們中心的大牌形象，充分提升中心的無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值。注重業(yè)務(wù)線(xiàn)的更新，力爭開(kāi)拓新的業(yè)務(wù)、新型的業(yè)務(wù)，搶蛋糕不如做蛋糕，國際招標可以說(shuō)就是一個(gè)新的發(fā)展和方向。所以說(shuō)根據中心領(lǐng)導的思路走下去，中心肯定會(huì )有大的發(fā)展。
在對知識的儲備上，招標工作面臨方方面面的行業(yè)，需要大的知識面的跨度，需要專(zhuān)業(yè)的知識和技能水平，在實(shí)際的工作當中，我們應當盡快地掌握相關(guān)的法律、法規，并且在實(shí)踐中深刻的理解和應用它們。對業(yè)主的疑問(wèn)無(wú)法解答，就很容易造成業(yè)主的不信任。不能做好為業(yè)主服務(wù)的工作，就無(wú)法擴展自己的業(yè)務(wù)工作。當然如果對相關(guān)的法律法規掌握不牢靠，不知道有所為有所不為，就更容易在工作中出現問(wèn)題，而招標牽扯到的都是巨額的財產(chǎn)，出現問(wèn)題會(huì )對業(yè)主、招標單位和我們造成重大的影響，所以更要努力的提高、做一個(gè)合格的招標人。
以上是本人培訓學(xué)習期間的一點(diǎn)心得，如有理解不妥之處，請領(lǐng)導批評斧正。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
xx日，公司在xx為xx年后畢業(yè)大學(xué)生組織了為期兩天的拓展培訓，培訓的項目有：尋找魔獸、七巧板、鱷魚(yú)潭、孤島求生、翻越“電網(wǎng)”、信任背摔、空中斷橋等。參加本次拓展培訓有169名大學(xué)生，在兩天的培訓過(guò)程中，每個(gè)人都積極地參與，并全身心地投入。通過(guò)這次的拓展培訓，使我受益匪淺、收獲特別多，體會(huì )最深刻的有以下幾點(diǎn)：
一、帶領(lǐng)一個(gè)團隊時(shí)，要顧全大局，明確分工。
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不想做將軍的士兵不是好士兵”，但是在軍隊中只有一個(gè)將軍，軍官和士兵只各司其責，軍隊才能打勝戰，在日常公司工作中也是如此。在做拓展培訓項目時(shí)，要明確分工、落實(shí)責任，有利于明確責任，發(fā)揮個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性。因此，在具體工作中，我們要明確分工、落實(shí)責任，準確、全面地了解自己、認知他人，進(jìn)而對自己的行為、團隊協(xié)作等做出相應調整。
二、有計劃才動(dòng)工，不能盲目。
做“電網(wǎng)”活動(dòng)項目時(shí)，大家在清楚游戲規則情況下，并沒(méi)有先急于過(guò)網(wǎng)，而是先劃策讓三個(gè)身強力壯的男生先從下面相對寬的網(wǎng)鉆過(guò)去，再把女士及體重較輕的人從上面抬過(guò)去。這種目標清晰及周密的計劃，使得小組只用了15分鐘就順利完成了任務(wù)。因此，計劃很重要，在工作中做到有計劃才動(dòng)工，不能盲目。方法也很重要，工作中做事要先想好辦法，用正確有效的方法去做事。
三、應學(xué)會(huì )遇到問(wèn)題換位思考。
當“尋找魔獸”培訓課程一開(kāi)始，大家的心立即被深深地吸引——我到底屬于哪種“魔獸”角色呢？隨著(zhù)活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)，我們逐步清晰和定位了能夠代表自己行事風(fēng)格的主體“魔獸”角色。通過(guò)對老虎、孔雀、考拉和貓頭鷹、變色龍五種主體魔獸角色的不斷深入認識，使我們準確、全面地了解自己、認知他人，從而對自己的行事方法和團隊協(xié)作上做出相應調整。通過(guò)參加進(jìn)一步的拓展培訓項目——從七巧板、鱷魚(yú)潭到孤島，我們思考的角度、探討的話(huà)題已經(jīng)在潛移默化中逐漸深入，圍繞著(zhù)五種天賦特質(zhì)展開(kāi)討論，一步步去反思自己的行為，不斷去了解和認識自我，并思考自己如何在團隊中能做出更大的'貢獻。
四、面對困難敢于拼搏。
過(guò)“空中斷橋”主要是考驗了個(gè)人的膽量和意志，我們隊有一名隊友有恐高癥，但在大家的鼓勵和加油下，還是跨了過(guò)去，對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，成功跨越了人生的一大步，這是一個(gè)飛躍。面對困難敢于拼搏，對自己、對團隊、對企業(yè)都要充滿(mǎn)信心，這樣才能接受一次次的挑戰，并戰勝各種困難。
五、快速融入團隊、提高團隊整體作戰能力。
在拓展培訓中，每個(gè)小組都是臨時(shí)組建的，小組成員來(lái)自不同的部門(mén)。每個(gè)人都有不同的性格、生活習慣和工作方式，這些習慣有些對團隊有利、有些對團隊有害。要在短短20分鐘時(shí)間內，創(chuàng )作出團隊名稱(chēng)和隊訓，這種團隊組建的復雜性要求組長(cháng)和組員快速轉換自己的角色和心態(tài)，為了團隊利益，必須服從組織，發(fā)揮個(gè)人才智和發(fā)揚甘于奉獻的精神。在工作中也是這樣，要求新來(lái)的員工必須具有快速融入團隊的能力，并且與各部門(mén)有良好的溝通，建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，依靠團隊優(yōu)勢開(kāi)展工作。
六、相信自己的團隊，相互信任是團隊建設的基石。
在“信任背摔”項目中，最能證明這一點(diǎn)，信任很重要的，當每個(gè)人站在高臺上時(shí)，身體直直的向后倒下，僅靠后面的同事雙手拖住，這需要付出多么大的勇氣與對別人的信任。如果我們不能相信團隊的其他人，在我們的世界里，永遠可以相信的只有自己，總提防著(zhù)團隊的黑手，大家相互提防的話(huà)，我們的團隊就會(huì )像一盤(pán)散沙一樣，工作效率低下，工作環(huán)境壓抑，一切都會(huì )覺(jué)得很困難。相互信任是團隊建設的基石，只有在相互信任的基礎上，才能共同地做好每一件情事。充滿(mǎn)信任、沒(méi)的猜疑的團隊就好象一棟有著(zhù)堅固地基的大樓。
七、學(xué)會(huì )溝通和理解。
語(yǔ)言的溝通勝過(guò)任何肢體的表達。日常生活和工作中，我們需要溝通和理解，也需要相互配合和協(xié)作，只有統一的整體才能完成共同的任務(wù)。善于言辭的人能夠把尷尬的場(chǎng)面化成幽默的氛圍，善于溝通的人能夠把矛盾與誤會(huì )的障礙清除，變成和諧的氣氛。在工作中，我們面對各種問(wèn)題與事情時(shí)，若能及時(shí)溝通，減少隔閡，減少矛盾，多些理解，多些支持，就會(huì )避免諸多不必要的麻煩。
八、企業(yè)為什么需要拓展。
在培訓過(guò)程中，培訓老師通過(guò)故事、游戲或者是精彩案例的分析，讓大家勇于嘗試各方法去解決問(wèn)題，這樣更能啟發(fā)我們的靈感，充分表達自己的觀(guān)點(diǎn)，而這比單純的說(shuō)教有效得多，使我們在解決問(wèn)題過(guò)程中，能更靈活去處理問(wèn)題。并會(huì )給企業(yè)帶來(lái)如下收獲：增強團隊的自信心，增強團隊成員間的相互信任、團結，增強團隊之間、人與人之間的溝通與交流，培養團隊合作的精神，有助于提高團隊的勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低離職率、營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，培養團隊整體在有效的時(shí)間科學(xué)地解決問(wèn)題，提高合理利用資源的意識。
通過(guò)本次拓展培訓，使我們每個(gè)人都能準確了解自己的性格屬性、重新認識自我、發(fā)覺(jué)自我潛力、揚長(cháng)避短，對自已有了全新的認識和定位。為了強化培訓效果，拓展培培訓束后的半個(gè)月，公司培訓部還邀請拓展培訓老師對我們大學(xué)生進(jìn)行回訪(fǎng)，將培訓內容再次進(jìn)行梳理和強化，幫助我們將學(xué)到的知識與技巧運用到工作與生活中，達到職業(yè)生涯和生活的優(yōu)化匹配。在工作中不斷地“塑造自我、提升自我”，最終達到個(gè)人與公司共同快速成長(cháng)。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
在參加了壹樂(lè )園音樂(lè )教室項目培訓之后，學(xué)習到了原來(lái)教室還可以這樣進(jìn)行教學(xué)，在這次的培訓中學(xué)習到了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)的思維，對于日后的教學(xué)具有很大的幫助。以下是關(guān)于這次音樂(lè )教室項目培訓的心得體會(huì )，大家一起來(lái)看看吧。
首先感謝壹基金四川原點(diǎn)公益慈善中心，是你們讓我有幸與大家相遇在美麗的南昌，參加這次壹樂(lè )園·音樂(lè )教室項目培訓。為期三天的培訓讓我感慨萬(wàn)千！
12月4日，陳老師向我們介紹了壹樂(lè )園·音樂(lè )教室項目，并提出問(wèn)題讓我們討論展示。這一過(guò)程使我對壹基金音樂(lè )教室項目有了更深的了解。使我堅定信念，對改變我固有的音樂(lè )教學(xué)理念，突破自身短板，讓壹樂(lè )園·音樂(lè )教室項目發(fā)揮出最大作用有了更大信心。
隨后張老師講授了奧爾夫活動(dòng)理論及奧爾夫游戲活動(dòng)。讓我拓展了教學(xué)思路，“原來(lái)音樂(lè )還可以這樣教！”“教學(xué)活動(dòng)還可以這樣組織！”我想這樣的課堂沒(méi)有學(xué)生不喜歡。這樣既教授了知識，促進(jìn)了兒童的情感發(fā)展和社會(huì )交往，又幫助了孩子們在快樂(lè )中發(fā)展潛能。
12月5日，青年指揮家羅樂(lè )老師講授了合唱指揮法、中小學(xué)合唱隊組建與訓練。讓我認識到什么才是指揮，指揮的要素有哪些及情感在指揮中的重要性。教學(xué)中他那忘我工作的精神，和對每一個(gè)“學(xué)困生”也不放棄的教學(xué)態(tài)度深深打動(dòng)了我。我想，這才是作為一名教師應有的狀態(tài)。
12月6日早上，楊瑜教授教授了感受理解、表達--基于音樂(lè )體驗的唱歌教學(xué)探索。下午X教授教授了感受、理解、表達--基于音樂(lè )體驗的欣賞教學(xué)探索。 兩位教授的一言一行，一舉一動(dòng)深深吸引感染著(zhù)我，使我感受到了教師的素養、基本功等等的.重要性，讓我真正理解了“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！�
最后陳老師教了我們圖片拍攝方法及如何收集故事。在三天的授課期間X老師還精心設計了暖心的小游戲來(lái)活躍氛圍。
短短的三天培訓結束了，但老師們傳授的知識，他們的教學(xué)思維、教學(xué)態(tài)度以及他們自身的素養深深感染著(zhù)我�！耙揽考w的力量，我們要看見(jiàn)每一個(gè)孩子，”這是壹樂(lè )園項目所倡導的。改變不了現狀，改變自己的心態(tài)，我會(huì )努力提升自己各方面素質(zhì)，將培訓內容、教學(xué)模式滲透到我的教學(xué)中，通過(guò)音樂(lè )、通過(guò)教學(xué)培養完整的人！
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
20xx年9月23日至25日，我有幸參加了20xx年農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃——多媒體設備項目人員培訓，通過(guò)為期三天對《項目建設與管理》、《多媒體技術(shù)理論和應用方法》、《多媒體教育資源開(kāi)發(fā)與利用》等三個(gè)模塊的學(xué)習，結合自身的工作性質(zhì)和環(huán)境，我深刻認識到農村中學(xué)對多媒體設備和多媒體教育資源的使用和推廣確實(shí)有待提高，這次培訓讓我受益匪淺。下面就本次培訓談一談我的心得體會(huì )：
一、關(guān)于對遠程教育項目建設與管理的看法
農村中小學(xué)遠程教育項目的建設是決定農村中小學(xué)未來(lái)走向的關(guān)鍵因素，現代的農村中小學(xué)，雖然大多數已準備配備模式二、模式三，但對其管理和對多媒體教育資源的攝取和使用卻是一項艱巨的任務(wù)。讓多媒體設備能發(fā)揮起最大限度的作用，是我們農村中小學(xué)目前急需解決的問(wèn)題，也是我們農村義務(wù)教育將面臨的長(cháng)久性問(wèn)題，農村遠教項目建設，能為我們提供一個(gè)與現代化教育接軌的平臺，能讓學(xué)生走出傳統教育模式，讓學(xué)生能夠在豐富多彩的教育資源中了解當今社會(huì )和自己的人生軌跡。
二、多媒體教育資源的開(kāi)發(fā)和利用與農村中小學(xué)現狀
多媒體教育資源的開(kāi)發(fā)和利用是實(shí)現多媒體設備最高利用率的唯一途徑，在農村中小學(xué)，這也是現代化教育普及的一個(gè)瓶頸，因為現在很多農村中小學(xué)，教師的信息技術(shù)水平相對落后，有的教師連基本的辦公軟件操作都有問(wèn)題，更不要說(shuō)是利用多媒體教學(xué)資源，所以我個(gè)人覺(jué)得，要提高和加強多媒體教育資源的開(kāi)發(fā)和利用，首先是要給學(xué)校提供足夠的教學(xué)設備，其次，還要加強教師的自身信息技術(shù)修養，提高教師的信息技術(shù)能力，讓教師首先掌握多媒體教育資源，然后才能將其應用的具體教學(xué)中，只要我們教師能夠把多媒體教育資源廣泛推廣開(kāi)來(lái)，學(xué)生會(huì )在耳濡目染中逐漸適應和學(xué)會(huì )對多媒體教育資源的學(xué)習。當然，這也是我們信息技術(shù)教師的任務(wù)之一，培訓好教師的`信息技術(shù)能力，讓多媒體教育資源能夠早日在農村中學(xué)普及開(kāi)來(lái)，是我們目前農村中學(xué)教育的重要目標。
三、電子白板對基礎教育信息化的作用及意義
課堂教學(xué)正在經(jīng)歷從黑板到交互式電子白板的歷史演進(jìn),今后的多媒體教室必須安裝交互式電子白板，交互式電子白板終將替代黑板成為課堂教學(xué)的主流技術(shù)，成為中小學(xué)未來(lái)教室設計施工的標準常規，極大地推動(dòng)學(xué)校教學(xué)信息化的進(jìn)程。交互式電子白板提供了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資源、本班師生與外界師生及專(zhuān)家的交互平臺，極大地促進(jìn)了多種多樣的交互活動(dòng)；這是交互式電子白板在在技術(shù)集成和資源整合基礎上得以實(shí)現的對于課堂教與學(xué)最有價(jià)值的特征，交互式電子白板支持構建一個(gè)課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，師生的教與學(xué)的角色和行為都發(fā)生了積極的變化。在交互式電子白板提供的交互平臺上，可以開(kāi)展基于豐富的教育資源的協(xié)作教學(xué)與學(xué)習。在基于交互式電子白板的課堂協(xié)作教學(xué)環(huán)境中，有利于教師發(fā)揮導學(xué)和助學(xué)的作用，教師對整個(gè)教學(xué)過(guò)程可以有更靈活的或強或弱的控制，同時(shí)
也有利于學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習主體的作用，學(xué)生會(huì )表現出更多的參與和協(xié)作、活力和凝聚力。盡管交互式電子白板支持構建一個(gè)課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，具有技術(shù)集成高、資源整合強、交互功能好等優(yōu)勢，以及親近師生、易于實(shí)現傳統與創(chuàng )新的結合、適應多種教學(xué)結構與模式和各類(lèi)學(xué)科課程的日常教學(xué)等特征，但基于交互式電子白板的課堂教學(xué)成功與否歸根結底取決于教師的教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)踐，取決于師生的課堂教學(xué)活動(dòng)與協(xié)作。因此，要加強教師的培訓和教研活動(dòng)，加強教師的學(xué)科素養、教育學(xué)及學(xué)科教學(xué)法素養以及信息技術(shù)素養的能力培養和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，交互式電子白板為教師培訓和教研活動(dòng)同樣提供了一種強有力的平臺、環(huán)境和工具。
四、遠程教育設備對農村中小學(xué)未來(lái)的影響
通過(guò)這次培訓，我認識到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應用，不僅能夠提高教師整合課堂教學(xué)的能力和水平，還能夠提高課堂教學(xué)的實(shí)例效性。教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )，等電教設施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。
培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。經(jīng)過(guò)培
訓，我不僅理解了多媒體遠程教學(xué)設備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的認識。經(jīng)過(guò)這次培訓，我掌握了多媒體遠程教學(xué)設備的實(shí)用技巧，更深刻地體會(huì )到合理地使用多媒體設備給課堂帶來(lái)的高效便捷，在今后工作中，我將結合自身工作要求用心專(zhuān)研，充分利用信息，技術(shù)手段，服務(wù)課堂教學(xué)，盡快優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
7月10日—15日，散學(xué)典禮剛剛結束，我們就積極投入到“英特爾未來(lái)教育”培訓中。雖然天氣酷熱，但我們都每天按時(shí)到校，認真聆聽(tīng)主講教師的講授，一絲不茍地完成當天作業(yè)，培訓現場(chǎng)時(shí)時(shí)可以看到大家勤學(xué)好問(wèn)的情景。本次培訓歷時(shí)6天，盡管學(xué)習任務(wù)繁重，但我覺(jué)得這是一次很值得的、很有意義的培訓，是一次頭腦的大革命。
這次培訓名為“英特爾未來(lái)教育”，實(shí)際上并非單純的電腦操作技術(shù)，而是一種新的教學(xué)理念、教學(xué)方式的學(xué)習。與以往培訓完全是聽(tīng)講座的形式不同，這次的培訓課堂上比較注重教師們的自我體驗和相互交流。培訓中要求參訓教師將信息技術(shù)應用的立足點(diǎn)放在學(xué)生身上，考慮如何讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中使用信息技術(shù)。因此在許多創(chuàng )作活動(dòng)中，要求教師扮演學(xué)生的角色，去制作供學(xué)生參考的電子作品范例（稱(chēng)為學(xué)生作品，如多媒體演示文稿、電子小報以及網(wǎng)站）和支持學(xué)生研究型學(xué)習的工具模板。
通過(guò)這次培訓，我們在思維的訓練與碰撞中，接受并掌握一種全新的、與國際接軌的、真正體現素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念。我們獲得的不止是技術(shù)，更多的'是全新的、與新一輪課程改革的理念相吻合的教育觀(guān)念。它所倡導的研究性學(xué)習、做中學(xué)、案例教學(xué)、以學(xué)生為中心、協(xié)作共享、教法研討、反思學(xué)習、頭腦風(fēng)暴、資源型學(xué)習，帶給我們的是全方位的教育理念變革，為我們理解并實(shí)現課程改革提供諸多啟示，為深化課改帶來(lái)無(wú)窮的力量。
經(jīng)過(guò)“英特爾未來(lái)教育項目培訓”的洗禮，我們認識到：教育信息化的制高點(diǎn)，不在于信息化的管理，而在于信息化的課堂。英特爾未來(lái)教育作為一種創(chuàng )新的理念和教學(xué)模式，已經(jīng)并將持續影響著(zhù)我們的教育教學(xué)工作向深層發(fā)展�；谶@種認識，我們力求在英特爾未來(lái)教育思想的指引下，結合本校和各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，探索出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的路子，用現代信息技術(shù)改造我們的課堂，改造習以為常的教與學(xué)的方式。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
為期半年的校園加速項目培訓即將落下帷幕，半年前還是一個(gè)職場(chǎng)新鮮人，而現在的我已經(jīng)成熟很多，通過(guò)這個(gè)培訓項目，使我學(xué)到了很多東西，有些東西也許是一生都會(huì )受用無(wú)窮的。
在這里，我學(xué)會(huì )了如何去調整自己的心態(tài)，使自己能夠更快實(shí)現從學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉變。學(xué)會(huì )用積極的心態(tài)去對待困難和壓力。工作和日常生活中困難和壓力在所難免，關(guān)鍵在于你是選擇逃避和推托，還是勇敢的去面對和解決它。方法總比問(wèn)題多，選擇逃避和推托也許會(huì )使你一時(shí)半刻感到輕松，但是你卻喪失了一次提高自己的機會(huì )；而勇敢的面對，也許會(huì )使你感受到強大的壓力，然而這卻是一次提升你自己的機會(huì )，你面對了，你嘗試了，你的能力也就得到相應的提高，而當你把困難和問(wèn)題解決掉的時(shí)候，你更會(huì )感到一種莫大的成就感。
在這里，我學(xué)會(huì )了如何更好的去溝通，如何處理好同事間的關(guān)系。在公司里，做事重要，做人同樣重要，只會(huì )做事而不會(huì )做人那是一臺工作的機器。工作中，同事之間和睦相處是非常重要的'，只有當你融入了環(huán)境，并且在這個(gè)環(huán)境中真心感到舒服和快樂(lè )的時(shí)候，你才會(huì )以更好的狀態(tài)投入到工作中。
在這里，我學(xué)會(huì )了如何去把握時(shí)間，如何提高工作效率。有些事情重要而緊急，有些事情緊急但不重要，有些事情重要而不緊急，還有些事情是不重要也不緊急的。把握重要而不緊急的事情，每天上班時(shí)，先把當天要處理的事情在記事本上羅列出來(lái)，忙而不亂，從容而有條理。
在這里，我看到了榜樣的力量。很多比我們早來(lái)也才畢業(yè)一兩年的同事，他們現在已經(jīng)發(fā)展的很好，甚至做得非常優(yōu)秀，他們用他們的切身體會(huì )，用他們的成長(cháng)經(jīng)歷，為我們解除了一些疑惑，給我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣，也幫我們樹(shù)立了信心。
在這里，通過(guò)游戲、戶(hù)外活動(dòng)和拓展訓練, 使我更加深刻領(lǐng)會(huì )團隊合作的力量。很多任務(wù)看似艱難無(wú)比，甚至你會(huì )認為是不可能完成的任務(wù)，但是，在團隊中，在隊員的集思廣益、相互信任和密切合作下，卻往往激發(fā)出人的潛能，創(chuàng )造了奇跡。
在這里，我更收獲了友誼。在這里，有幸認識來(lái)自各個(gè)部門(mén)、全國各地的年輕朋友，他們都非常優(yōu)秀，每個(gè)人身上都有我值得學(xué)習的地方。在這里，我們一同學(xué)習，互相交流，年輕的朋友思想活躍，思想與思想的碰撞會(huì )開(kāi)出更美麗的生命之花。在這里，我們一起成長(cháng)，我們一起騰飛。而這些都將是我一生的寶貴財富，取之不盡用之不竭。
校園加速項目給我們插上了一雙隱形的翅膀，給我們注入了一股隱形但強大的力量，在今后的人生路上，給了我們無(wú)畏的勇氣，即使前方是山溝險塹，我們也一樣勇往直前，我們不再害怕征途中的困難，這些困難其實(shí)是一朵朵彩虹偽裝而成的，只要我們跨過(guò)了困難，我們就可以看見(jiàn)掛在天邊美麗的彩虹。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
兢兢業(yè)業(yè)是教師處置好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前，實(shí)施新課程改革，無(wú)論是從思想觀(guān)念、基本規范還是行為品質(zhì)上，都在繼承保守優(yōu)良師德的基礎上，賦予了兢兢業(yè)業(yè)新的特征和內涵，提出了一些新的要求。主要體現在：
一、樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀(guān)念
在實(shí)施新課程的過(guò)程中，兢兢業(yè)業(yè)不只體現在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現在教師教育思想和教育觀(guān)念的更新上。今天的兢兢業(yè)業(yè)要求教師必需解脫保守教育思想和教育觀(guān)念的束縛，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。
“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認識，是兢兢業(yè)業(yè)師德觀(guān)念發(fā)生變化的基本要求和具體體現。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(cháng)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的.發(fā)展。
二、學(xué)習新課程，了解新課程，領(lǐng)悟新課程
面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學(xué)習、理解，明白新課程的要求，轉變自身的角色，提高實(shí)施新課程的能力和水平，這是每一位教師必需作出的應答。所以，今天的愛(ài)崗敬的應答。所以，今天的兢兢業(yè)業(yè)要求教師必需花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責任感。
教師學(xué)習、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內容有：
1.學(xué)習、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標：
2、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程的課程規范與課程結構的要求、特點(diǎn);
3、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評價(jià)體系的變化特點(diǎn);
4、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。
三、不唯教材與教參，積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源
新課程倡議實(shí)行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著(zhù)教師是課程開(kāi)發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開(kāi)發(fā)和課程管理的權力。所以，今天的兢兢業(yè)業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承當課程開(kāi)發(fā)的責權，成為課程資源的積極開(kāi)發(fā)者和建設者。
在教學(xué)過(guò)程中，教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：
1、研究學(xué)生的興趣以和喜歡的種種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機;
2、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)明學(xué)生學(xué)習知識、增加經(jīng)驗的機會(huì );
3、各門(mén)課程的選材要取舍得當。
4、把學(xué)生學(xué)習的結果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向學(xué)生提供分數，說(shuō)明他在群體中的位置，而是為了協(xié)助學(xué)生取長(cháng)補短，取得更大的進(jìn)步。
四、不怕困難，樂(lè )于例文，努力實(shí)施新課程。
新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的戰略、新的方法。教師要想改變多年來(lái)習以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必定會(huì )遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，教師應該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應不怕困難，敢于正視困難，勇于戰勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否兢兢業(yè)業(yè)的一條重要規范。
新課程中的兢兢業(yè)業(yè)同樣要求教師要講例文。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中，那些不幕名利、樂(lè )教勤業(yè)的教師具有高尚而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯例文，只講索取的人，是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當然，講例文并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當的利益滿(mǎn)足。
總之，新課程對教師兢兢業(yè)業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個(gè)教師都要不時(shí)加強自身的師德修養，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè )例文，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
項目培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
通過(guò)xx公司項目經(jīng)理的培訓課程，學(xué)習到了使我成長(cháng)的更多工具和方法。主要培訓新的體會(huì )如下：
一、 我與xx之間在起初我只認為就是簡(jiǎn)單的公司與員工之間的雇傭和被雇傭關(guān)系。
在我認為從法律的角度來(lái)看員工與公司的關(guān)系首先是建立在法律基礎上的勞動(dòng)合同關(guān)系。規定雙方的權利義務(wù)。但在公司經(jīng)過(guò)兩年的生活學(xué)習成長(cháng)中逐步改變了這種意識。我和公司之間不止是當初的這個(gè)普通的概念。與公司之間更多的是能夠共同發(fā)展、創(chuàng )造價(jià)值的關(guān)系。要把公司當成第二個(gè)家，是生活中的一部分，應該為這個(gè)集體共同的目標和榮譽(yù)去奮斗。
二、 資源的整合我理解為發(fā)生在自身周邊的所有事物的人。
工作中接觸到的資源很豐富，有正面的有負面的，需要去甄別和吸取。這些豐富的資源為今后的人生提供豐富的經(jīng)驗和社會(huì )關(guān)系。我們應該去關(guān)注和發(fā)掘和吸收、儲備。為目標的達成提供后背資源支持。如公司員工之間資源的借用，工程及社會(huì )關(guān)系的處理都是必不可少的。利用各參見(jiàn)單位之間的良好溝通也可以達到資源的共享。如項目之間的資源共享利用可以為公司節約大量成本。
三、 xx的項目管理的理念是以經(jīng)營(yíng)為中心的項目平衡管理。
即以經(jīng)營(yíng)為中心，進(jìn)度為驅動(dòng)，質(zhì)量為保障，安全為基礎，形象為持續發(fā)展的外在表象。項目管理最終目的還是盈利，投入最小的資金轉到更多的利潤。其中要堅固安全無(wú)事故、質(zhì)量合格等等必要的條件。這些應該在項目實(shí)施前應該就制定好要達到的目標和方向。大的'目標方向可明確的指引項目實(shí)施過(guò)程的路線(xiàn)。
四、 提高項目的管理效能，實(shí)現管理目標里面有較多的方面需要去學(xué)習。
我認為實(shí)現管理效能的提高有必要對項目的前期的策劃管理進(jìn)行分析，對相似工程總結。對項目管理策劃從制度與程序上做出規定，使我們項目的整體管理效能顯著(zhù)提高，實(shí)現經(jīng)營(yíng)目標，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)水平。 核實(shí)項目管理費，以經(jīng)營(yíng)方式將項目管理責任交給項目團隊。同時(shí)分析對比公司內部相似項目在實(shí)施過(guò)程中優(yōu)良的制度、經(jīng)營(yíng)策劃、技術(shù)體系、安全保障體系。從項目開(kāi)工之前就制定計劃、有針對性地開(kāi)展整體的過(guò)程控制重點(diǎn)。過(guò)程中進(jìn)行動(dòng)態(tài)地調整。始終使項目運行處于主動(dòng)式。
五、 如何帶項目的團隊對于項目經(jīng)理來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
整個(gè)項目的成立到結束必須要有一個(gè)拳頭團隊，每個(gè)職員都要盡心盡力的去工作。這就需要項目經(jīng)理在人的因素上多投入，關(guān)注項目每個(gè)成員的思想動(dòng)態(tài)，使之發(fā)揮到最大水平，為職工在生活上創(chuàng )造良好的生活后勤保證，讓團隊的每個(gè)人安心踏實(shí)deep項目中工作。同時(shí)對于不稱(chēng)職或有較大負面作用的人員必須予以調換。
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