體育骨干教師跟進(jìn)式培訓心得體會(huì )
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在這秋高氣爽、桂花飄香的時(shí)節,我有幸參加xx市體育骨干教師跟進(jìn)式培訓,在這幾天中,主講教師既有來(lái)自中科院教育學(xué)院的于博士,又有來(lái)自本土一線(xiàn)的體育教師顏老師、郭老師,還有來(lái)自省內體育教學(xué)方面的首席專(zhuān)家趙老師,還有體衛站站長(cháng)郭站長(cháng)、五十四中校長(cháng)李校長(cháng),他們侃侃而談,如數家珍,談了體育課應該如何上,體育老師應該如何教,體育教師怎樣教學(xué)受學(xué)生喜歡,體育課如何評價(jià)、體育教師怎樣發(fā)展,我們怎樣開(kāi)展大課間和足球訓練,這些老師研究深入,各領(lǐng)風(fēng)騷,學(xué)習下來(lái),感受頗深,收獲頗多,現將學(xué)習心得體會(huì )梳理如下:
1、于博士開(kāi)班后第一個(gè)演講,她演講的主題是《注重課堂觀(guān)察,提高教學(xué)能力》,副題是論上好體育課的有效策略。她提出的好的體育課標準引起大家的共鳴,好課看六性,真實(shí)性、完整性、準確性、新穎性、實(shí)效性、安全性。體育課堂教師應該學(xué)會(huì )觀(guān)察,認真把握細節。細節決定一個(gè)人的能力。課堂觀(guān)察觀(guān)察什么呢?一觀(guān)察聽(tīng)講情況、發(fā)現溜號學(xué)生、全體轉身學(xué)習;二觀(guān)察學(xué)生觀(guān)察學(xué)習情況、發(fā)現不當教學(xué)方法;三觀(guān)看學(xué)生練習情況、發(fā)現偷懶現象;四觀(guān)看展示過(guò)程,發(fā)現時(shí)間浪費、減少展示頻數;五觀(guān)看學(xué)生評價(jià)、發(fā)現學(xué)生不會(huì )、增加標準要求;六觀(guān)看學(xué)習方式,發(fā)現扎堆探究、減少形式探究;七觀(guān)看學(xué)生狀況、發(fā)現組織形式;八觀(guān)看學(xué)生表現、發(fā)現德育時(shí)機、減少錯誤引導;九觀(guān)看安全防范、發(fā)現安全隱患、注重安全防范。于博士的演講既有實(shí)際工作的經(jīng)驗之談,也有調查研究的研究成果,非常接地氣,切合教學(xué)實(shí)際。
2、趙老師演講的題目是《看課、評課哪些事兒》,看一節體育課看什么、怎么看、評什么?
看什么?一看學(xué)生、學(xué)生的參與狀態(tài)、身體發(fā)展、技能掌握、情感意志;二看教師、看教師的教態(tài)、講解、示范、組織、應變;三看方法、看方法是否有效、有序、有度;四看場(chǎng)地器材、看它是否整潔、平坦、合理、安全;那么做為教師怎么看課呢?全面看和重點(diǎn)看,全面看,全方位觀(guān)察整節課。重點(diǎn)看,有側重地觀(guān)察某個(gè)方面,專(zhuān)題研究。他講他們做為評委是如何看課的,看常態(tài)課要寬容、理解、看大局?从^(guān)摩課,要嚴格,要“挑剔”,看細節。做為我們任課教師要多讓同行專(zhuān)家看常態(tài)課,才能發(fā)現真問(wèn)題。評什么呢?評優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn),教師風(fēng)格、教學(xué)設計、課堂實(shí)施等方面,找問(wèn)題、找錯誤。評的時(shí)候怎么評呢??jì)?yōu)點(diǎn)要說(shuō)出,問(wèn)題要說(shuō)透,方法要給夠。體育教師在教學(xué)中要避免出現以下行為,一是大喊大叫,大聲訓斥學(xué)生;二是把少年當做成人對待;三是過(guò)長(cháng)時(shí)間的講解,或者長(cháng)時(shí)間只做一項練習。四是在全班面前批評學(xué)生,可個(gè)別進(jìn)行批評。五是頻繁打斷學(xué)生的游戲,練習。六是過(guò)于強調比賽結果。趙老師是開(kāi)封市走出的專(zhuān)家型體育教師,河南省首席體育教學(xué)專(zhuān)家,實(shí)踐知識豐富,理論知識成系統,教學(xué)有法,我們聽(tīng)著(zhù)也很過(guò)癮。有種久旱遇甘霖之感。
3、陳剛站長(cháng)講話(huà)真實(shí),接地氣,又不失風(fēng)趣幽默、睿智。他提出的足球應該面向全體學(xué)生,讓我茅塞頓開(kāi),我只是盯著(zhù)我們八年級,我們足球隊;他說(shuō)的“三年不學(xué)習,造成十年后的惶恐,二十年的平庸,一輩子的掙扎”,引起老師們的深思;課改一定要進(jìn)行,老辦法只能教出老結果,只能重復昨天的故事;做為教師要有好的心態(tài),社會(huì )上不完美的事情太多了,我們無(wú)力改變社會(huì ),改變社會(huì )是大的事情,我們只能改變自己,讓自己的青春在操場(chǎng)上閃光。給我們體育教師指出了工作方向和點(diǎn)出了奮斗目標。他還提到讓學(xué)生想耍、會(huì )耍、耍美的體育教學(xué)目標,體育課應該是快樂(lè )的,孩子們應該是高興的。
4、市五十四中校長(cháng)李愿,他的演講圍繞“體育課課程目標”,這些目標包括課程目標,學(xué)習方面目標,此目標包括運動(dòng)參與目標、運動(dòng)技能目標、身體健康目標、心理健康與社會(huì )適應目標。在說(shuō)到教師教案時(shí)他說(shuō)到,教無(wú)定法,教案也是多種多樣,沒(méi)有統一格式,但總的原則是教案應該簡(jiǎn)單、清晰、明了,F在提出新時(shí)期的教案應該一是預留五分鐘,便于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn);二是師生互動(dòng)要緊密聯(lián)系;三是重視課后總結。做為體育教師要有自己的信念,那就是內強素質(zhì),外塑形象,有所作為,爭取地位。李校長(cháng)深入淺出地談了體育課課程目標,讓我受益匪淺,我還沒(méi)有看過(guò)一次課程目標,目標決定前進(jìn)的方向,這方面我要努力補上來(lái),爭取目標了然于胸,那樣體育教學(xué)將有規可循。
5、顏老師做的《國家學(xué)生體質(zhì)健康數據上報》課程,今年的測試完成時(shí)間9月10日至10月30日,11月30日前完成學(xué)校測試數據的上報工作。學(xué)籍系統與學(xué)體系統數據的互換功能要注意。還培訓了足球教學(xué),天氣好、溫度適宜教技術(shù),在足球教學(xué)中,運球技術(shù)很關(guān)鍵,傳球技術(shù)也是重中之重,這兩項要經(jīng)常練習,好好練習。這其中的技術(shù)他用了幾個(gè)字概括地非常好,揉端卸顛拍、撥拉推扣。
6、郭建軍老師的報告做為壓軸戲最后一個(gè)登場(chǎng),他的'課程先室外實(shí)踐課,接著(zhù)是室內理論課。外國語(yǔ)學(xué)校白老師上的足球課,整體上說(shuō)是很不錯的,準備活動(dòng)運用足球文化慶祝勝利的“撞胸”,加油吶喊的“人浪”,形式新穎。主題部分學(xué)習組織到位、練習形式多樣。缺點(diǎn)我和市里一位潘老師的意見(jiàn)一致,準備活動(dòng)中腳踩球與所要教的主教材頭頂球不相符;技術(shù)講解過(guò)于簡(jiǎn)單不夠詳細;練習時(shí)建議先讓球在額頭正面接觸,練習數次有個(gè)部位上的動(dòng)作表象會(huì )更好。三位上臺評課發(fā)言的老師講了優(yōu)點(diǎn),講了缺點(diǎn),講的很好。郭老師最后點(diǎn)出一個(gè)致命的缺點(diǎn),明明是二十分鐘的主體課,白老師卻上了三十分鐘,嚴重超時(shí),他指出20分鐘主體課只上主教材,只上基本部分,準備部分在接觸學(xué)生時(shí)上課開(kāi)始前就進(jìn)行,結束部分不進(jìn)行。他還講了三類(lèi)體育課怎么上的問(wèn)題。第一類(lèi)是安全系數較高,難度較高的體育課,要想辦法降低安全系數,降低難度,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。第二類(lèi)是安全系數較低,難度較低的體育課,上好此類(lèi)課要在開(kāi)始部分和結束部分想辦法,下功夫,使你的課程新穎,形式多樣。第三類(lèi)是安全系數居中,難度居中的體育課,可在基本部分中的組織形式、教學(xué)方法、重難點(diǎn)方面下功夫。這樣的課程備課就有側重,不至于課程只有花架子,沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容。做為前輩他告訴我們,一個(gè)成功的教師要具備高的智商、情商和逆商,逆商是什么,是一個(gè)人抗挫折、頂壓力的能力。
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路,行千里路不如閱人無(wú)數,閱人無(wú)數不如名師指路。經(jīng)師易得,人師難求。培訓中的老師個(gè)個(gè)都是好樣的,很棒的,他們或在一定領(lǐng)域中潛心研究、碩果累累,或在教育教學(xué)中善于思考、總結、學(xué)習、自成一派,很了不起,是我們學(xué)習的榜樣,也給我們指明了道路,指出了前進(jìn)方向。體育教師要有所作為,方可有應得的地位。前一段時(shí)間看到一位前輩將老師分為幾種類(lèi)型,匠師、名師、宗師、經(jīng)師、人師,你想成為什么樣的老師呢?體育是科學(xué),體育是教育,親愛(ài)的體育老師們我們真的要有所作為,不能碌碌無(wú)為,當你成為學(xué)校的寶貝時(shí),誰(shuí)還能說(shuō)體育老師沒(méi)有地位,體育老師是五大三粗。
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