語(yǔ)言文字規范培訓心得體會(huì )（通用19篇）
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)言文字規范培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)言文字規范培訓心得體會(huì ) 1
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習普通話(huà)是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習好普通話(huà)是十分重要的。
可是，對于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等，學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì )和一些經(jīng)驗。
一、在藐視學(xué)習普通話(huà)難度的基礎上，切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習好普通話(huà)的.難度很大，但是，我們要從戰略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰術(shù)上即學(xué)習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習好普通話(huà)的思想保證。
二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)間保證。
三、勤向現代漢語(yǔ)老師學(xué)習�，F代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎知識，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習方法，一定會(huì )取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習方法。
四、整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話(huà)里卻讀san，舌前音。類(lèi)似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學(xué)習法。
五、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習于娛樂(lè )，在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習法。
語(yǔ)言文字規范培訓心得體會(huì ) 2
以前只知道英語(yǔ)有四六級考試，從來(lái)不知道有普通話(huà)考試，來(lái)到這個(gè)學(xué)校才知道，畢業(yè)還必須通過(guò)普通話(huà)考試才可以拿到畢業(yè)證，是呀，身為一名教師，就必須用標準的普通話(huà)教書(shū)育人。
通過(guò)學(xué)習感受頗多，學(xué)習普通話(huà)不是一件容易的事情，對于方言較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音與普通話(huà)讀音更不一致。我在實(shí)踐中總結出幾點(diǎn)心得體會(huì )，在這里拿出來(lái)同朋友們共享。
首先多聽(tīng)、多說(shuō)、多問(wèn)，勤聽(tīng)普通話(huà)廣播和收看新聞類(lèi)節目，這類(lèi)節目一般都是使用標準的普通話(huà)，通過(guò)經(jīng)常性的收聽(tīng)和收看，對學(xué)習普通話(huà)有很大的幫助，這是一種拓展的學(xué)習方法。平日里我們不要錯過(guò)機會(huì )。
然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，把它的拼音弄清楚，尤其要注意一些字的.多音與多義，這樣才能發(fā)音準確。
最后一個(gè)比較深刻的體會(huì )就是堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會(huì )受其感染。
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普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，作為一名教師，普通話(huà)是一門(mén)必修課。為了進(jìn)一步提高我的普通話(huà)水平，我參加了普通話(huà)提高培訓班，感覺(jué)受益匪淺。
普通話(huà)，又稱(chēng)國語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。因此，作為教師，我們學(xué)好普通話(huà)是教學(xué)的基石。在培訓學(xué)習期間，我收獲良多。
首先，培訓教師為我們講述了普通話(huà)的概念及其有關(guān)的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的普通話(huà)讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得十分悅耳，感覺(jué)是主持人的音調，所以在學(xué)習時(shí)我非常認真，也努力在模仿。通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足，而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
其次，我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)最重要的是端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。作為客家人，我的普通話(huà)帶有很重的方言口音，有時(shí)說(shuō)話(huà)速度快了，更是沒(méi)有把發(fā)音發(fā)準確，含糊不清。通過(guò)培訓，我樹(shù)立了目標，做好了規劃，用繞口令的方法不斷的訓練，達到速度的同時(shí)也正了音。另外我還在平時(shí)工作之余多收聽(tīng)廣播，培養語(yǔ)感，正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。
再次，要想說(shuō)好普通話(huà)，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y、多練習。在培訓期間，我經(jīng)常起來(lái)晨讀晨練。跟著(zhù)mp3里面的導讀，一次又一次的訓練，模仿，直到說(shuō)起話(huà)來(lái)不拗口。一周下來(lái)，我的`普通話(huà)說(shuō)得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問(wèn)題，不斷的糾正，彌補方言的發(fā)音不足。多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，普通話(huà)的培訓學(xué)習，對我們教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，真正把普通話(huà)說(shuō)好。對于一名人民教師，學(xué)習是終身的，也是為了適應日新月異的時(shí)代變化所必須的，普通話(huà)作為通用語(yǔ)，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說(shuō)得好，還要說(shuō)得富有感染力，那樣可以更好的提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話(huà)說(shuō)得漂亮。
語(yǔ)言文字規范培訓心得體會(huì ) 4
中華民族是古老的民族，又是偉大、優(yōu)秀的民族，創(chuàng )造了燦爛輝煌的文明，為世界的進(jìn)步和發(fā)展作出了巨大的貢獻。漢字是古老的文字，是中國古代文明的標志和象征。世界上不是每個(gè)民族都有自己獨立的語(yǔ)言文字體系，我們的漢語(yǔ)言文字從誕生之日起一直延續至今，中間沒(méi)有斷代或被異化，這在世界語(yǔ)言發(fā)展史上是罕見(jiàn)的，這顯示漢語(yǔ)言文字強大的生命力。
漢語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。作為老師，我們應該教育學(xué)生 “說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”，讓漢語(yǔ)走到世界各個(gè)角落。
語(yǔ)言文明、文字使用的`規范是一個(gè)國家、 一個(gè)民族精神文明狀況的重要標志之一。規范、優(yōu)美的單位名稱(chēng)、招牌、標語(yǔ)、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書(shū)寫(xiě)、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟都有著(zhù)很重要的作用與影響。上周我們學(xué)習了編輯正式文本格式要求，我才意識到原來(lái)漢字是如此的嚴謹。例如，標題用二號宋體字，正文則用三號仿宋體字;表述層次時(shí)，“一、二、三……”后用“、”號，“（一）（二）（三）”后不用標點(diǎn)符號，“1.2.3�！卑⒗當底趾笥谩�.”;年份用全書(shū)不可用簡(jiǎn)略概數，如：2017年下半年;日期要真實(shí)具體，不可用時(shí)間代名詞，如：2017年3月8日;落款日期用數字的文字形式，如：二O一七年九月二十一日等。漢語(yǔ)是如此的理性，又是無(wú)比感性的，一句“孤帆眼影碧空盡”就可以展開(kāi)一卷畫(huà)面，吐露無(wú)盡不舍之情。
作為中華兒女，我們要熱愛(ài)漢語(yǔ)、傳播漢語(yǔ)，保護中華文明。
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20xx年xx月，我參加了“國培計劃xx”教師語(yǔ)言文字應用能力提升專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )培訓研修，認真學(xué)習了《教師規范職業(yè)語(yǔ)言魅力訓練技能》《漢字規范書(shū)寫(xiě)技能及粉筆字規范書(shū)寫(xiě)技能指導》《語(yǔ)言文字政策法規價(jià)值意義與“推普”的具體指導》等網(wǎng)絡(luò )課程，通過(guò)學(xué)習，我感受頗多。
一、 語(yǔ)言文字是素質(zhì)教育最基礎的基礎。
素質(zhì)教育都以語(yǔ)言文字為基礎。我們如果無(wú)法用標準的、規范的語(yǔ)言或文字把內心所要表達的東西表達出來(lái)，就會(huì )出現一些不文明的現象。不管是語(yǔ)言文字、文章還是文學(xué)，歷史文化的滲透和傳播，精神文明的培養與教育，都應在語(yǔ)言文字工作中予以貫穿。試想，作為一名教育工作者如果連這語(yǔ)言文字的基本要求也達不到，那還談什么素質(zhì)教育呢?所以我們要認真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步加強中小學(xué)推廣普通話(huà)、用字規范化工作，推廣普及國家通用語(yǔ)言文字，把普及普通話(huà)、用字規范化納入教育教學(xué)要求，以此來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力和規范意識。
二、 語(yǔ)言文字規范化是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代，網(wǎng)上對話(huà)與交流的必要條件。
現在是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代，試想，如果我們使用的漢字不規范，拼音不準，如何進(jìn)行網(wǎng)上交流�，F代社會(huì )需要現代技術(shù)�？陬^的表達，手勢的演示，粉筆的板書(shū)，這些基本的技能現在依舊是我們教育教學(xué)工作中的重要手段，基本素質(zhì)地提高和強化仍是當務(wù)之急。教師的'一言一行，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種標準、典范和楷模，所以我們教師的語(yǔ)言表達，語(yǔ)音的準確與否，文字的書(shū)寫(xiě)是否規范，將直接影響到下一代今后的學(xué)習、生活和工作，責任重大。
其次要加強學(xué)習，落實(shí)規范化用語(yǔ)的意識。
作為新時(shí)代的一線(xiàn)教師，我要樹(shù)立規范使用祖國語(yǔ)言文字的強烈意識。在平時(shí)的教學(xué)、會(huì )議及各項集體活動(dòng)中，堅持講普通話(huà)，用規范字，努力營(yíng)造語(yǔ)言文字規范化的良好校園氛圍，帶頭為學(xué)生做好榜樣。對平時(shí)的課堂教學(xué)，要嚴格要求自己，即：課堂教學(xué)必須使用普通話(huà)，語(yǔ)言力求清晰明了，板書(shū)必須工整有條理，不寫(xiě)繁體字、異體字、錯別字。
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語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì )發(fā)展的工具。正確使用祖國的語(yǔ)言文字，樹(shù)立語(yǔ)言文字規范意識，是國家對每個(gè)公民的基本要求。因此，大力推廣普通話(huà)，規范語(yǔ)言文字已經(jīng)成為我國當前的迫切任務(wù)。作為一名教師、一名語(yǔ)言文字工作者，不僅應當具有較高的思想道德水平和專(zhuān)業(yè)水平，還應當具有較強的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養。同時(shí)語(yǔ)言文字應用能力不但是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。在實(shí)際教學(xué)工作中，如何扮演好語(yǔ)言文字工作者的角色和擔好語(yǔ)言文字工作者的責任呢？作為一名數學(xué)教師，在課堂教學(xué)中應力求做到以下幾點(diǎn)：
一、語(yǔ)言的完整性
數學(xué)教學(xué)中，教師的.課堂語(yǔ)言是對學(xué)生口語(yǔ)表達的示范，也是教學(xué)知識的剖析。因此，教師語(yǔ)言要表意準確，清晰完整。
二、嚴密的邏輯性
培養學(xué)生正確的數學(xué)語(yǔ)言表達數學(xué)，關(guān)鍵是教師的語(yǔ)言表率作用，對每一個(gè)概念、名詞、法則、規律等，要求教師做到推理清晰、邏輯嚴密。
三、語(yǔ)言的針對性、啟發(fā)性、激勵性
課堂教學(xué)中，數學(xué)導入語(yǔ)言要有一定的針對性，鞭辟入里，恰到好處。
四、精湛的藝術(shù)性
語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是師生在課堂中呼吸的空氣，不知不覺(jué)地流出，不知不覺(jué)中傳遞著(zhù)知識信息，交流著(zhù)情感和快樂(lè )。教師的數學(xué)語(yǔ)言要注意簡(jiǎn)潔流暢、生動(dòng)形象中注入幽默含蓄。
五、研究性、創(chuàng )新性
知識的學(xué)習過(guò)程是一個(gè)接受的過(guò)程，更是一個(gè)創(chuàng )造的過(guò)程，課堂上怎樣讓學(xué)生發(fā)現、探究，創(chuàng )新是教師面臨的核心問(wèn)題，而語(yǔ)言貫穿于整個(gè)過(guò)程中，這對于營(yíng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)探究的課堂氣氛，鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，大膽想象、積極思維認識自我、發(fā)現自我、實(shí)踐自我，具有重要意義。
總之，數學(xué)課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，作為數學(xué)教師在課堂教學(xué)中，要體現藝術(shù)語(yǔ)言的精湛、邏輯語(yǔ)言的嚴密、生活語(yǔ)言的風(fēng)趣幽默等，把這些語(yǔ)言整合起來(lái)，形成獨特的、新型的小學(xué)數學(xué)教師課堂教學(xué)規范化語(yǔ)言。
小學(xué)階段是基礎階段，也是習慣養成階段，此階段的好壞會(huì )影響學(xué)生的后期發(fā)展，從小學(xué)就開(kāi)始讓學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字是必要的，也是可行的。
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漢字是古老的文字，是中國古代文明的標志和象征。世界上不是每個(gè)民族都有自己獨立的語(yǔ)言文字體系，我們的漢語(yǔ)言文字從誕生之日起一直延續至今，中間沒(méi)有斷代或被異化，這在世界語(yǔ)言發(fā)展史上是罕見(jiàn)的，這顯示漢語(yǔ)言文字強大的生命力。中華民族是古老的民族，又是偉大、優(yōu)秀的民族，創(chuàng )造了燦爛輝煌的文明，為世界的進(jìn)步和發(fā)展做出了巨大的貢獻。從倉頡造字的傳說(shuō)，到甲骨文，到秦統一的文字篆字隸書(shū)，再到延續至今的通行的楷書(shū)，文字的發(fā)展史就是我們民族的發(fā)展史，從中我們可以領(lǐng)會(huì )到我們華夏民族的聰明才智和非凡創(chuàng )造力，作為炎黃子孫，我們應為之感到驕傲自豪，萌發(fā)熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，學(xué)好祖國語(yǔ)言文字的熱情。法國作家都德在其名篇《最后一-課》中對法語(yǔ)作了如下評價(jià):法國語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確。這樣評價(jià)意在表現一位法國老師對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義感情。
其實(shí)，我們的漢語(yǔ)才是世界上真正最美的'語(yǔ)言，世界上其他任何民族的語(yǔ)言文字都不能與之相提并論，與之相媲美的。漢字中絕大多數字都是形、音、義的結合體，這是漢字作為世界上最優(yōu)秀的文字的魅力所在。在識字寫(xiě)字教學(xué)中，教者應將漢字的美展現出來(lái)。如象形字的簡(jiǎn)潔、形象之美，會(huì )意字的意象之美，形聲字的邏輯之美、結構之美，普通話(huà)語(yǔ)音四聲的韻律之美，文字組合中的語(yǔ)法之美。在此基礎上明確，我們學(xué)習的語(yǔ)言文字是世界上最美的語(yǔ)言文字，“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”就是學(xué)習漢語(yǔ)言文字的最基本的方法。讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )審美情趣，獲得美的享受，學(xué)習起來(lái)不顯枯燥，學(xué)習興趣得到提高。語(yǔ)言文字維系著(zhù)民族的生存和發(fā)展，伴隨著(zhù)民族的發(fā)展史，是民族優(yōu)秀文化的載體。我們民族曾經(jīng)歷經(jīng)戰亂，卻沒(méi)有被摧垮，一直屹立于世界民族之林，這是因為民族語(yǔ)言是侵略者無(wú)法剝奪的，它是可以使我們團結起來(lái)和侵略者進(jìn)行斗爭，使我們的民族獲得自由、解放。
現代化、信息化、國際化時(shí)代對語(yǔ)言文字的掌握和運用的要求越來(lái)越高，這就要求我們的教育工作者特別是語(yǔ)文教師應更加重視漢語(yǔ)言文字的教學(xué)工作，處理好外來(lái)的與傳統的，其他民族與本民族語(yǔ)言文字的關(guān)系，強調學(xué)好本民族語(yǔ)言文字能應對各種外來(lái)文化的沖擊，增強民族的向心力和凝聚力，使我們的民族永遠立于不敗之地。
語(yǔ)言文明。文字使用的規范是一個(gè)國家、一個(gè)民族精神文明狀況的重要標志之一。規范。優(yōu)美的單位名稱(chēng)，招牌、標語(yǔ)、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書(shū)寫(xiě)、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟都有著(zhù)很重要的作用與影響。
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漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬(wàn)個(gè)，常用字約6000個(gè)。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學(xué)家推算，漢字的歷史有5000年左右。
漢字，就是記錄漢語(yǔ)的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時(shí)，漢字適應漢語(yǔ)的特點(diǎn)，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產(chǎn)。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網(wǎng)絡(luò )上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。
漢字不同于英語(yǔ)、俄語(yǔ)等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說(shuō)，一個(gè)漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說(shuō)漢字是一種意表文字。
從字形上說(shuō)，漢字是一種方塊文字，是通過(guò)橫、豎、撇、點(diǎn)、折等各種不同的筆畫(huà)構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是獨體字，一類(lèi)是合體字。
文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的'潮流中，人們對中國文字傳統的寫(xiě)法有所改造，產(chǎn)生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫(xiě)”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時(shí)，有很多人為了一時(shí)的方便，而把很多字簡(jiǎn)寫(xiě)；或是不會(huì )寫(xiě)的，就用另一個(gè)同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來(lái)的句意改變了。
如果細心觀(guān)察，你將會(huì )發(fā)現身邊的環(huán)境中，有很多的錯別字。平時(shí)，老師或者同學(xué)為了簡(jiǎn)便、節省時(shí)間，把“點(diǎn)”字下面的四點(diǎn)水寫(xiě)成提橫線(xiàn)，或是把四點(diǎn)水寫(xiě)成“大”，這是一個(gè)什么字呢？在字典上找不到的字，算是一個(gè)字嗎？這么一簡(jiǎn)化，變成了一個(gè)最新型的現代人發(fā)明的字。如果這個(gè)簡(jiǎn)化了的字繼續寫(xiě)下去，那么以后中國文字會(huì )變成什么樣呢？文字的發(fā)展歷史是否會(huì )被扭曲呢？
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無(wú)”換成舞。
推廣和普及普通話(huà)必須建立強有力的組織機構，加強領(lǐng)導，嚴格管理，才能把普及普通話(huà)工作落到實(shí)處。我校建立了“高溝鎮中心小學(xué)語(yǔ)言文字規范化領(lǐng)導小組”和“高溝鎮中心小學(xué)語(yǔ)言文字規范化工作辦公室”從組織上保證語(yǔ)言文字工作得以正常開(kāi)展。我�！罢Z(yǔ)言文字規范化工作辦公室”姜主任由主抓教學(xué)，負責將語(yǔ)言文字規范化工作納入到教育教學(xué)常規活動(dòng)中，每年初制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計劃以及《寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案》，認真開(kāi)展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。各班級設立推普員，負責班級日常工作中語(yǔ)言文字規范化的推廣和普及。各部門(mén)職責明確，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作。
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為推動(dòng)國家通用語(yǔ)言文字的規范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語(yǔ)言文字在社會(huì )生活中更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)各民族、各地區經(jīng)濟文化交流，第九屆全國人大常委會(huì )第十八次會(huì )議于20xx年10月31日通過(guò)了《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，自20xx年1月1日起實(shí)施。該法實(shí)施四年多來(lái)，我國通用語(yǔ)言文字的使用逐步走上健康發(fā)展的軌道，社會(huì )、單位、個(gè)人等受益良多。在此，我們從工作、個(gè)人的角度談一談體會(huì )。
一、高度重視，認真學(xué)習、宣傳貫徹《通用語(yǔ)言文字法》
早在19xx年，國家教委《關(guān)于全國教育系統進(jìn)一步加強語(yǔ)言文字規范化工作的通知》下達后，我校迅速行動(dòng)，按要求做好相關(guān)工作，《通用語(yǔ)言文字法》頒布后，我校同樣高度重視，組織教師認真學(xué)習，準確理解、正確把握、深刻領(lǐng)會(huì )法律的各項規定。成立工作領(lǐng)導小組有計劃地開(kāi)展各項工作：定期檢查校內文字使用是否規范；多次對教師進(jìn)行規范字、拼音的培訓和考試；定期出；要求師生在校園內講普通話(huà)、校領(lǐng)導開(kāi)會(huì )、上課帶頭講普通話(huà)，教師只好硬著(zhù)頭皮講。剛開(kāi)始講得不好，經(jīng)常鬧得哄堂大笑，水平高的教師及時(shí)出來(lái)予以糾正，大家在笑聲中得到了提高，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，教師們逐漸體會(huì )到講普通話(huà)的好處：上課節奏掌握得更好，授課內容表達得更清楚；學(xué)生講普通話(huà)，比以前文明多了，基本上聽(tīng)不到他們講臟話(huà)了。學(xué)校每學(xué)期對用規范字、說(shuō)普通話(huà)做得好的師生進(jìn)行表?yè)P獎勵，大家干勁更足了。如今，用規范字、說(shuō)普通話(huà)已完全成為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。全校教師參加普通話(huà)考試。校長(cháng)韓德勝帶頭講普通話(huà)，校長(cháng)講，只要思想重視，措施得力，持之以恒，它的作用就會(huì )明顯地展現出來(lái)。
二、堅持學(xué)用結合，在實(shí)踐中提高
我們都經(jīng)過(guò)師范學(xué)校學(xué)習，閱讀和朗讀了大量作品，參加朗頌、講故事比賽等，使自己語(yǔ)言文字方面有了一定的基礎。參加工作后，我們語(yǔ)文教師經(jīng)常翻閱相關(guān)資料，弄清字音、字義；收看中央電視臺新聞聯(lián)播，聽(tīng)播音員的'發(fā)音、對口型；向水平高的人士請教。這樣的學(xué)習堅持，成果也逐步展現出來(lái)：不斷有作品在報刊上發(fā)表，還寫(xiě)了小品、快板等供本校演出之用。四月底，我們參加普通話(huà)考核�！锻ㄖ返穆鋵�(shí)、《通用語(yǔ)言文字法》的實(shí)施為我們創(chuàng )造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。我們當老師的是受益者，再加上自己的努力，所以能取得這樣的成績(jì)，其實(shí)，語(yǔ)言文字是很個(gè)性化、生活化的東西，只要有耐心、有恒心去學(xué)習掌握它，這種提高會(huì )以各種方式顯現出來(lái)，受益的首先是自己。
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《國家通用語(yǔ)言文字法》是我國第一部語(yǔ)言文字方面的專(zhuān)項法律，它體現了國家的語(yǔ)言文字方針、政策，科學(xué)地總結了新中國成立50多年來(lái)語(yǔ)言文字工作的成功經(jīng)驗，第一次以法律的形式明確了普通話(huà)和規范漢字作為國家通用語(yǔ)言文字的地位，對國家通用語(yǔ)言文字的使用作出了規定。
通過(guò)學(xué)習我充分地認識到自己應該要肩負的責任，從自己做起，自覺(jué)地學(xué)習語(yǔ)言文字法，平常利用空余的時(shí)間對我國的漢語(yǔ)言文字進(jìn)行深入的學(xué)習和研究，努力地練習普通話(huà)的標準發(fā)音，糾正不正確的發(fā)音習慣；對漢字的發(fā)展歷史應該有充分的認識，對我國的漢字演變過(guò)程有著(zhù)清晰地了解，尤其是對我們日常生活中的常見(jiàn)錯誤進(jìn)行梳理與糾正，確保自己能夠正確的使用漢語(yǔ)言文字。
在日常的教學(xué)中，應該傳授給學(xué)生規范的語(yǔ)言文字使用習慣，認真的給學(xué)習跳出毛病，耐心的幫他們進(jìn)行糾正，從一點(diǎn)一滴做起，慢慢的培養學(xué)習的`語(yǔ)言文字使用習慣。
我們應自覺(jué)維護祖國語(yǔ)言文字的規范和純潔。同時(shí)，我國是一個(gè)多語(yǔ)言文字的國家，多種語(yǔ)言的存在是我國傳統文化的展現生命力的核心所在，所以我們要做好普通話(huà)的推廣與地方語(yǔ)言傳承的協(xié)同發(fā)展的工作。
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一致認為：國家通用語(yǔ)言文字法是我國歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的法律。已于2000年10月31日經(jīng)第九屆全國人大常務(wù)委員會(huì )第十八次會(huì )議審議通過(guò)，并將于2001年1月1日起施行。這部法律規定了普通話(huà)和規范文字作為國家通用語(yǔ)言文字的法律地位、語(yǔ)言文字的基本政策、公民使用權利和職責。
我國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國家，有56個(gè)民族共有70多種語(yǔ)言，50多種文字。用法律的形式確定普通話(huà)和規范漢字作為國家通用語(yǔ)言文字的地位，規定了使用范圍。有利于社會(huì )適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統一。把語(yǔ)言文字工作納入法制軌道，才能適應社會(huì )發(fā)展的'需要，實(shí)現科學(xué)有效的管理，為糾正社會(huì )用語(yǔ)用字混亂的現象，推進(jìn)語(yǔ)言文字的依法管理提供了基礎。
全體教務(wù)人員重點(diǎn)學(xué)習了第十九條法律，“在以普通話(huà)作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應當具備說(shuō)普通話(huà)能力�！薄耙云胀ㄔ�(huà)作為工作語(yǔ)言的播音員、節目主持人和影視話(huà)劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話(huà)水平，應當分別達到國家規定的等級標準；對尚未達到國家規定的普通話(huà)等級標準，分情況進(jìn)行培訓�！�
經(jīng)過(guò)學(xué)習之后，深刻體會(huì )到此條法律的重要性。因此2001年11月3日我校第一次舉行普通話(huà)水平測試工作，經(jīng)過(guò)本次普通話(huà)等級水平測試，進(jìn)一步提高了全體教職員工的普通話(huà)水平，進(jìn)一步推廣了講普通話(huà)，用規范字的工作。第一次普通話(huà)水平測試結果教職工應測人員合格為70.1%，不合格為25.6%，因此校語(yǔ)委會(huì )又準備第二次普通話(huà)水平測試。主要是前期不合格人員和各科室人員進(jìn)行培訓和測試，提高他們的普通話(huà)水平�，F在學(xué)校人事處有一條硬條例，普通話(huà)水平測試不合格者，不能上教師隊伍。
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在最近一段時(shí)期之內，我們學(xué)校開(kāi)展了大規模的學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》活動(dòng)，在學(xué)校大力提倡學(xué)好普通話(huà)的今天，我們也進(jìn)入了學(xué)習全社會(huì )普遍關(guān)注的《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》的行列中來(lái)�！锻ㄓ梅ā芬延�2000年10月31日經(jīng)第九屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十八次會(huì )議審議通過(guò)，并于2001年1月1日起施行，這是我國歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的法律。
通過(guò)學(xué)習《通用法》，我漸漸的明白了：這是一部實(shí)現順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國家，有56個(gè)民族、共有70多種語(yǔ)言，50多種文字。當前，語(yǔ)言文字的應用現狀與社會(huì )發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現象：有些地區方言盛行，在公共場(chǎng)合說(shuō)普通話(huà)還沒(méi)有真正形成風(fēng)氣；社會(huì )上濫用繁體字、亂造簡(jiǎn)體字的現象比較普遍；造成了許多不必要的語(yǔ)言文字障礙和誤會(huì )。在教育領(lǐng)域，可能因為教師的.普通話(huà)不好，使學(xué)生聽(tīng)不懂課；在商業(yè)領(lǐng)域，可能因為語(yǔ)言不通，錯失許多商機，或者因為合同文字不同，造成歧義而打官司。
大量事實(shí)說(shuō)明，在語(yǔ)言文字工作中，沒(méi)有法律，只靠政策性文件，規范性差，權威性小。制定國家通用語(yǔ)言文字法，把語(yǔ)言文字工作納入法制軌道，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，實(shí)現科學(xué)有效的管理。于是，在黨和國家的重視下，在為語(yǔ)言文字規范化嘔心瀝血、付出辛勤勞動(dòng)的前賢以及為語(yǔ)言文字規范化、標準化的立法呼吁和做了大量工作的廣大人民群眾、有識之士、語(yǔ)言文字工作者和法律工作者的共同努力下，五千年的中華民族文明史，終于誕生了第一部語(yǔ)言文字法，
很多現狀表明，在語(yǔ)言文字工作中，沒(méi)有法律，只靠政策文件，規范性差，沒(méi)有力度，只有制定國家通用語(yǔ)言文字法，把語(yǔ)言文字工作納入法律軌道，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，實(shí)現科學(xué)有效的管理，在黨和國家的重視下，有有識之士，語(yǔ)言文字工作者和法律工作者的共同努力下，在全國人民的自提高中，相信中華會(huì )實(shí)現語(yǔ)言文字規范化大融合。
這是我國語(yǔ)文生活中的大事，也是社會(huì )主義現代化建設的一件大事。語(yǔ)言文字法，是一部消除語(yǔ)言文字障礙，實(shí)現順暢交流，構建和諧社會(huì )的好法律！
語(yǔ)言文字規范培訓心得體會(huì ) 13
近期，我參加了一次培訓課程，通過(guò)這次培訓，我獲得了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。在培訓的過(guò)程中，我深刻感受到了學(xué)習的重要性和個(gè)人成長(cháng)的意義。以下是我對這次培訓的心得與體會(huì )。
首先，在培訓的過(guò)程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技巧。培訓老師們針對每一個(gè)主題進(jìn)行深入淺出的講解，并通過(guò)實(shí)例的方式將抽象的理論變得生動(dòng)可感。他們與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，讓我們動(dòng)手實(shí)踐，讓我們在訓練中去把握要點(diǎn)。這樣的培訓方式讓我更容易理解和記憶知識點(diǎn)。我學(xué)會(huì )了如何有效地與他人溝通，如何制定目標并達成目標，如何處理危機等。這些知識和技巧對我個(gè)人的成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展都將起到積極的影響。
其次，培訓過(guò)程中，我明白了學(xué)習的重要性。培訓課程不僅僅是一次知識的傳遞，更是一次對自身的反思和提升。在學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現自身的不足之處，并且通過(guò)反思，找到了提升自己的方法和途徑。在與其他學(xué)員的交流中，我也受到了許多啟發(fā)和鼓舞�？吹狡渌瑢W(xué)在短時(shí)間內取得了巨大的進(jìn)步和成就，我不禁反思自己，是否還有什么可以改進(jìn)和提升的地方。在這個(gè)過(guò)程中，我深深認識到，學(xué)習是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，只有不斷地學(xué)習更新自己，才能跟上時(shí)代的步伐。
再次，這次培訓讓我明白了個(gè)人成長(cháng)的'意義。在培訓的過(guò)程中，我遇到了各種各樣的挑戰和困難，有時(shí)候甚至會(huì )感到力不從心。但是，正是這些挑戰讓我不斷地提高自己，去克服困難。在培訓中，我學(xué)到了堅持不懈的精神和勇于挑戰的勇氣。只有敢于面對困難，才能找到解決問(wèn)題的方法。只有持之以恒，才能不斷地克服自己，取得更好的成績(jì)。通過(guò)這次培訓，我對自己有了更深層次的認識，也獲得了更多的成長(cháng)和進(jìn)步。
最后，這次培訓喚醒了我內心深處的激情和渴望。在培訓的過(guò)程中，我看到了許多成功的案例和優(yōu)秀的人物。他們在自己的領(lǐng)域中取得了巨大的成就，讓我感到深深地羨慕和敬佩。同時(shí)，我也明白了要想取得成功，就必須在自己的領(lǐng)域中付出更多的努力和時(shí)間。這次培訓讓我重新點(diǎn)燃了我內心的激情和渴望，讓我更加堅定了取得成功的決心。
總之，這次培訓給我帶來(lái)了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。我學(xué)到了許多實(shí)用的知識和技巧，明白了學(xué)習的重要性，領(lǐng)悟到了個(gè)人成長(cháng)的意義，喚醒了我內心的激情和渴望。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，我一定能夠實(shí)現自己的目標和夢(mèng)想。我會(huì )將這次培訓的經(jīng)驗和心得應用到自己的工作和生活中，不斷地提升自己，迎接更大的挑戰和機遇。
語(yǔ)言文字規范培訓心得體會(huì ) 14
溝通是人際關(guān)系中至關(guān)重要的一環(huán)，而有效的溝通需要一定的技巧和培訓。最近我參加了一次溝通培訓，收獲頗豐。在這次培訓中，我學(xué)習到了溝通的基本原則和技巧，并加以實(shí)踐，取得了顯著(zhù)的效果。本文將從培訓內容、實(shí)踐應用、團隊合作、溝通效果和個(gè)人收獲五個(gè)方面談一談我的心得體會(huì )。
首先，這次溝通培訓內容涵蓋了基本溝通原則和技巧。在培訓中，我們了解到了溝通的重要性，明確了溝通的目的是為了交流和理解。同時(shí)，我們學(xué)習到了一些基本的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達、非語(yǔ)言交流等，以及如何處理沖突和解決問(wèn)題。這些基本原則和技巧成為了我們進(jìn)行溝通的基礎，為我們在實(shí)踐中取得良好效果打下了堅實(shí)的基礎。
其次，我將學(xué)到的溝通技巧應用到了日常生活中。在培訓結束后的第一天，我就嘗試使用課上學(xué)到的.技巧與同事進(jìn)行了一次有效的溝通。我用傾聽(tīng)和表達的技巧與同事進(jìn)行了溝通，積極主動(dòng)地聽(tīng)取他的想法，并表達自己的觀(guān)點(diǎn)。這次溝通非常成功，我們解決了之前存在的問(wèn)題，建立了更好的合作關(guān)系。通過(guò)實(shí)踐應用，我深刻體會(huì )到了溝通技巧的重要性，并開(kāi)始逐漸改變自己的溝通方式。
第三，溝通還需要團隊合作來(lái)取得良好的效果。在培訓過(guò)程中，我們進(jìn)行了多次小組活動(dòng)。這些活動(dòng)要求我們在有限的時(shí)間內完成任務(wù)，并通過(guò)有效的溝通與協(xié)作來(lái)達成目標。這些活動(dòng)讓我們意識到了團隊合作的重要性，并在實(shí)踐中不斷提升了自己的溝通技巧。我們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的價(jià)值觀(guān)，并試圖尋找共同點(diǎn)來(lái)達成一致。通過(guò)這些團隊活動(dòng)，我們加深了與他人的溝通，培養了團隊合作的能力。
其次，溝通的目的是為了達到有效的交流和理解。在培訓中，我們學(xué)習到了如何進(jìn)行積極的傾聽(tīng)，并在表達自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)要清晰、明確，以避免產(chǎn)生誤解。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現與他人進(jìn)行有效的溝通可以減少沖突，提高工作效率。我與同事之間的溝通更加順暢，理解更加互相。我們可以更好地協(xié)調工作，并更快地解決問(wèn)題。這使我對溝通的重要性有了更深的認識，并堅定了繼續學(xué)習和提高的決心。
最后，我個(gè)人在這次溝通培訓中收獲頗多。首先，我學(xué)會(huì )了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。傾聽(tīng)讓我更好地理解他人的需求，表達意見(jiàn)時(shí)也更加具有說(shuō)服力。其次，我學(xué)會(huì )了如何處理沖突和解決問(wèn)題。我能夠冷靜地分析問(wèn)題，并與他人進(jìn)行有效的溝通，找到解決問(wèn)題的最佳方法。最后，我在團隊合作中學(xué)到了協(xié)調與合作的能力。我意識到團隊中每個(gè)人的價(jià)值，通過(guò)溝通和協(xié)作我們可以取得更好的結果。這些都是我在參加溝通培訓中獲得的寶貴經(jīng)驗，對我個(gè)人的成長(cháng)具有重要的促進(jìn)作用。
總之，通過(guò)這次溝通培訓，我學(xué)到了溝通的基本原則和技巧，并在實(shí)踐中取得了顯著(zhù)的效果。這次培訓使我對溝通的重要性有了更深的認識，并在實(shí)際生活中不斷提高和應用溝通技巧。同時(shí)，我也意識到了團隊合作在溝通中的重要性，并培養了團隊合作的能力。通過(guò)這次培訓，我個(gè)人獲得了很多收獲，不僅提高了自己的溝通能力，也促進(jìn)了團隊的發(fā)展。我相信，在未來(lái)的工作中，我將繼續努力提高溝通能力，為工作和人際關(guān)系的發(fā)展做出更大的貢獻。
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車(chē)間培訓，是指在企業(yè)內部，通過(guò)各種形式的培訓活動(dòng)，幫助員工提升職業(yè)技能和工作素質(zhì)的過(guò)程。車(chē)間培訓作為一種重要的培訓方式，對于企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展都具有重要意義。在我參加的一次車(chē)間培訓中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能，還體會(huì )到了團隊合作的重要性以及個(gè)人成長(cháng)帶來(lái)的成就感。在這次培訓中，我經(jīng)歷了困難和挑戰，但最終通過(guò)不懈的努力與同事的支持，我順利地完成了任務(wù)，并獲得了巨大的成長(cháng)。
首先，通過(guò)這次車(chē)間培訓，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能。在培訓中，專(zhuān)業(yè)的教師向我們詳細介紹了最新的生產(chǎn)技術(shù)和操作要領(lǐng)。我學(xué)會(huì )了一些在實(shí)際工作中非常重要的技巧和方法，比如如何操作新型機械設備，如何利用電腦軟件優(yōu)化工作效率等。這些技能對我個(gè)人的.職業(yè)發(fā)展具有重要意義，不僅可以提升我的工作效率和技術(shù)水平，還可以增加我在企業(yè)中的競爭力。
其次，這次車(chē)間培訓讓我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。在培訓過(guò)程中，我們被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有不同的任務(wù)和目標。為了完成任務(wù)，我們必須建立團隊合作，密切配合。只有團結一致，共同努力，才能夠完成任務(wù)并取得良好的成績(jì)。在培訓中，我學(xué)到了如何與他人合作，如何傾聽(tīng)和理解他人的觀(guān)點(diǎn)，并把各自的能力充分發(fā)揮出來(lái)，從而實(shí)現共同的目標。這些團隊合作的技巧和經(jīng)驗對我今后的工作和生活都非常有幫助。
再次，參加這次車(chē)間培訓讓我感受到了個(gè)人成長(cháng)帶來(lái)的成就感。在培訓中，我們遇到了許多難題和挑戰，但我沒(méi)有氣餒，而是積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題。在努力中，我漸漸地掌握了先進(jìn)的技術(shù)和工作方法，并通過(guò)實(shí)際操作不斷提高自己的實(shí)踐能力。當我成功地完成任務(wù)并得到認可時(shí)，我感到非常的滿(mǎn)足和自豪。這種成就感進(jìn)一步激發(fā)了我在工作中不斷努力進(jìn)取的動(dòng)力。
最后，通過(guò)參加這次車(chē)間培訓，我不僅收獲了實(shí)用的技能和團隊合作的經(jīng)驗，還與同事們建立了良好的溝通和合作關(guān)系。在培訓中，我們共同面對困難，共同努力，一起解決問(wèn)題。通過(guò)交流和互動(dòng)，我們建立了深厚的友誼和互信。這些人際關(guān)系的建立對我今后的工作和發(fā)展都有著(zhù)重要的意義，因為在現實(shí)工作中，凡事都離不開(kāi)良好的人際關(guān)系，只有與同事們和諧相處，才能夠更好地發(fā)揮自己的能力和實(shí)現個(gè)人價(jià)值。
總之，參加車(chē)間培訓是一次很有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，感受到了團隊合作的重要性以及個(gè)人成長(cháng)帶來(lái)的成就感。這些都對我今后的工作和發(fā)展具有重要的指導意義。我相信，在今后的工作中，我會(huì )繼續保持學(xué)習的熱情和進(jìn)取的態(tài)度，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長(cháng)做出更大的貢獻。
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20xx年12月6日，我很榮幸地參加了教育局舉辦的全旗全國通用語(yǔ)言訓。其中，蘭州大學(xué)專(zhuān)家的精彩講座讓我深刻認識到全國通用語(yǔ)言的重要性。全國各地都有方言，要想與其他地區的人無(wú)障礙交流，就必須掌握普通話(huà)。因此，普通話(huà)推廣是一項重要措施。通過(guò)一個(gè)月的線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下作業(yè)，我收獲了很多，也體會(huì )到了以下幾點(diǎn):
1.學(xué)習普通話(huà)并不難。困難在于心理狀態(tài)的調整。鄂托克旗是蒙古人的居住區。當我們在學(xué)校學(xué)習普通話(huà)時(shí)，我們會(huì )擔心自己會(huì )因為發(fā)音僵硬而出丑，長(cháng)期訓練的困難。這些心理障礙往往會(huì )使我們的學(xué)習進(jìn)步緩慢。鑒于這種情況，我們需要及時(shí)調整心理狀態(tài)，減輕思想負擔，大膽練習，這是學(xué)好普通話(huà)的重要前提。
2.學(xué)習標準普通話(huà)需要足夠的耐心。在我看來(lái)，學(xué)習普通話(huà)可以鍛煉人們的意志，促進(jìn)人們的進(jìn)步。我學(xué)習的最大感覺(jué)是堅持。學(xué)好普通話(huà)的唯一訣竅是反復練習。無(wú)論是音調還是文章閱讀，我們都需要堅持不懈的練習。練習不僅需要耐心，還需要小心，注意每一個(gè)細節，以避免犯錯誤。
3.在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中，我也遇到了很多困難。對于巴盟人來(lái)說(shuō)，前鼻音和后鼻音的不準確區分是普通話(huà)不標準的主要原因。有時(shí)候，我甚至被我不準確的發(fā)音逗樂(lè )。為了使發(fā)音更標準，我堅持每天聽(tīng)范讀來(lái)糾正我的發(fā)音。還時(shí)常大聲朗讀閱讀材料，反復練習以提高發(fā)音的準確性。雖然學(xué)習普通話(huà)需要很多時(shí)間和精力，但我也從中獲得了很多樂(lè )趣。
對于我的'教師職業(yè)來(lái)說(shuō)，說(shuō)一口標準流利的普通話(huà)是非常重要的。因此，這需要我們的努力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我了解到生活中的很多事情，就像練習普通話(huà)一樣，學(xué)習的收獲遠奮斗的過(guò)程和自身的進(jìn)步，更是精神的進(jìn)步。
語(yǔ)言文字規范培訓心得體會(huì ) 17
理發(fā)是一門(mén)技術(shù)活，它既需要一定的理論知識，又需要熟練的操作技巧。因此，我參加了一次簡(jiǎn)單理發(fā)培訓，希望能夠在這次培訓中獲得更多的經(jīng)驗和技能。在這次培訓中，我從中學(xué)到了許多有關(guān)理發(fā)的知識和技巧，使我對理發(fā)這一行業(yè)有了更深入的了解。
在理發(fā)培訓的過(guò)程中，我詳細學(xué)習了理發(fā)的基本理論知識。在課堂上，我們學(xué)習了有關(guān)頭發(fā)的生長(cháng)周期、不同發(fā)質(zhì)的特點(diǎn)、剪發(fā)的基本步驟等內容。通過(guò)這些理論知識的學(xué)習，我對理發(fā)的操作流程有了更準確的認識，并能夠根據客戶(hù)的需要給予合理的建議。此外，還學(xué)習了一些關(guān)于染色、造型等方面的知識，為將來(lái)的發(fā)型設計工作打下了堅實(shí)的基礎。
在理發(fā)培訓的過(guò)程中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)操訓練。我們學(xué)習了剪發(fā)、洗發(fā)、吹風(fēng)等基本技能，并通過(guò)模擬實(shí)戰進(jìn)行了多次實(shí)操練習。在實(shí)操過(guò)程中，我們還得到了專(zhuān)業(yè)理發(fā)師的指導和點(diǎn)評，幫助我們找到自己的`不足之處并加以改正。通過(guò)一番努力的訓練，我逐漸掌握了剪發(fā)的技巧，并能夠根據客戶(hù)的需求提供不同的發(fā)型設計方案。這些實(shí)操技巧的培訓為我成為一名合格的理發(fā)師奠定了堅實(shí)的基礎。
在培訓結束后，我開(kāi)始進(jìn)入實(shí)踐階段，積極尋找機會(huì )練習和展示我的理發(fā)技能。通過(guò)幾次實(shí)際操作，我不斷與不同類(lèi)型的顧客接觸，不斷嘗試各種風(fēng)格的發(fā)型，逐漸積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，在與顧客交流的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和理解顧客的需求，提供更符合他們期望的服務(wù)。這些實(shí)踐經(jīng)驗的積累讓我對理發(fā)這個(gè)行業(yè)有了更深入的認識和理解，也增強了我對理發(fā)工作的熱情。
通過(guò)這次簡(jiǎn)單理發(fā)培訓，我不僅學(xué)習到了豐富的理論知識和實(shí)操技巧，還獲得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。理發(fā)是一門(mén)需要不斷學(xué)習和實(shí)踐的技術(shù)，我明白只有不斷地磨練和提高自己的技能，才能在這個(gè)行業(yè)中立足并取得成功。因此，我決定繼續學(xué)習和實(shí)踐，爭取在理發(fā)領(lǐng)域中取得更好的成果。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的理發(fā)師，為顧客提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
語(yǔ)言文字規范培訓心得體會(huì ) 18
這天下午輪到我當值，負責看護孩子們午睡。在他們都脫了衣服躺好之后，幾位調皮的小朋友仍在嬉鬧。我一個(gè)個(gè)幫他們整理被子，并叮囑他們不要發(fā)出聲音，因為那樣會(huì )打擾其他小朋友的睡眠。如果實(shí)在無(wú)法入睡，就安靜地躺一會(huì )兒吧�！ ⌒∨笥褌兌急容^聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。而有幾個(gè)睡不著(zhù)的孩子則在床上翻來(lái)覆去，寢室中顯得十分寧靜。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)碩碩在輕聲自言自語(yǔ)，雖然聲音不大，但在這靜謐的環(huán)境中顯得有些格格不入。我便坐在他的床邊，問(wèn)他：“碩碩，今天活動(dòng)了那么久，你一定累了吧？閉上眼睛，小手放好，休息一下，馬上就能入睡了�！�
然而，碩碩似乎并不想睡，依舊在擺弄自己的手，但他時(shí)不時(shí)就揉眼睛，看來(lái)是有些困意。我注意到他的樣子很像我女兒睡覺(jué)前的情形。我的女兒現在一歲兩個(gè)月，平時(shí)睡前也會(huì )有些鬧騰，我總是輕輕撫摸她的頭，從額頭滑到眼睛，另一只手握住她的手，不久她就會(huì )安靜入睡。這些孩子每天和我在一起，他們的純真可愛(ài)常常讓我想起女兒的'笑臉，對我而言，他們就像我的孩子一樣。我決定嘗試一下這種方法。于是，我將碩碩的手疊放在一起，把我的手放在上面，這樣可以幫助他安穩，不再亂動(dòng)，更快入睡。同時(shí)，我輕柔地撫摸著(zhù)他的頭頂、額頭和眼睛，碩碩似乎也很喜歡這種方式，乖乖地任我撫觸。沒(méi)多久，他閉上了眼睛，過(guò)了一會(huì )兒，碩碩輕輕發(fā)出鼾聲，嘴角帶著(zhù)微笑，睡得很安詳，看起來(lái)他今天會(huì )做一個(gè)美夢(mèng)。
每個(gè)孩子的性格各不相同，但沒(méi)有哪個(gè)孩子愿意只收到訓斥和批評。小班的孩子年紀小，非�？释赣H的懷抱。如果老師能像對待自己孩子那樣給予耐心和愛(ài)心，相信孩子們都會(huì )感受到這一份溫暖。希望每個(gè)孩子都能在愛(ài)的懷抱中健康成長(cháng)！
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工作培訓是每個(gè)職場(chǎng)新人必經(jīng)的一段重要階段，它不僅為我們提供了學(xué)習與成長(cháng)的機會(huì )，更能夠幫助我們迅速適應工作環(huán)境，提高工作效率。我參加了公司為期兩周的工作培訓，融入其中，收獲頗豐。下面我將從實(shí)踐技能、團隊協(xié)作、自我評估、積極心態(tài)以及人際溝通這五個(gè)方面來(lái)分享我在培訓中的心得體會(huì )。
首先是實(shí)踐技能。在培訓的過(guò)程中，我們不僅學(xué)習了相關(guān)理論知識，更重要的是能夠將知識運用到實(shí)際中。通過(guò)模擬練習和情景演練，我們逐漸熟悉了工作的流程和步驟，并掌握了一些操作技巧。尤其是在電腦操作方面，通過(guò)接連不斷的練習，我對各種操作的熟練度有了很大提升。此外，我們還參觀(guān)了實(shí)際的工作場(chǎng)所，親身感受到了工作環(huán)境和氛圍，進(jìn)一步了解了公司的業(yè)務(wù)流程。
其次是團隊協(xié)作。團隊協(xié)作是每個(gè)公司都非�？粗氐囊豁椖芰�。在培訓期間，我們分組完成了一些團隊任務(wù)。通過(guò)與組員的默契合作，我們能夠高效地解決問(wèn)題，并在團隊中取得良好的.成績(jì)。通過(guò)工作中的相互配合和協(xié)助，我深刻地體會(huì )到團隊的力量，也增強了自己合作與溝通的能力。在今后的工作中，我將更加注重與同事的配合，不斷完善自己的團隊合作能力。
第三是自我評估。在培訓結束的時(shí)候，我們進(jìn)行了一次自我評估。通過(guò)對自己在培訓期間的表現進(jìn)行客觀(guān)分析和總結，我發(fā)現了自己的不足之處，進(jìn)而為自己制定了更具體的改進(jìn)計劃。通過(guò)自我評估，我認識到了自己的優(yōu)勢和劣勢，并明確了自己的學(xué)習目標和方向。這也使我更加明確了自己在工作中需要不斷提升的方面，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習的動(dòng)力。
第四是積極心態(tài)。在培訓過(guò)程中，我們面對各種新知識和新挑戰，往往會(huì )遇到難題和困難。這時(shí)，持有積極的心態(tài)顯得尤為重要。我在培訓中學(xué)會(huì )了面對困難時(shí)不氣餒，積極尋找解決辦法。我相信，只要自己付出努力，就一定能克服困難，取得成功。通過(guò)培訓，我明白了成功需要堅持不懈的努力和積極向上的心態(tài)。
最后是人際溝通。在工作中，良好的人際關(guān)系非常重要。培訓期間，我們通過(guò)與導師和同事們的交流互動(dòng)，建立了良好的人際關(guān)系。在和導師的交流中，我學(xué)到了很多關(guān)于工作技巧和職場(chǎng)經(jīng)驗的寶貴經(jīng)驗，也更加明確了自己在工作中需要提高的方面。同時(shí)，與同事們的互動(dòng)也幫助我了解了團隊的文化與氛圍，更好地融入到這個(gè)大家庭中。
綜上所述，通過(guò)工作培訓，我不僅掌握了實(shí)踐技能，還鍛煉了團隊協(xié)作能力，同時(shí)學(xué)會(huì )了自我評估與調整，培養了積極心態(tài)，提高了人際溝通能力。這些經(jīng)驗與收獲，將為我今后的工作打下堅實(shí)的基礎，使我更加自信和成熟。我相信，在未來(lái)的工作中，我將能夠更好地適應和發(fā)展，并取得更大的成就。
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