大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )1
回首來(lái)，大學(xué)第一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆過(guò)去了，我大學(xué)生涯的最后一節英語(yǔ)課（希望是）就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著(zhù)淡淡的寂寥和遺憾結束了�；叵敫呖冀Y束后的那個(gè)暑假，等待出分的那一個(gè)多月實(shí)在是沒(méi)什么心情外出游玩，而塵埃落定后又怕在開(kāi)學(xué)的英語(yǔ)分級考試中落后而逼著(zhù)自己報了半個(gè)多月的新東方四級班，這樣算來(lái)，我這個(gè)“等了十八年的joyful暑假”著(zhù)實(shí)有些落魄寒酸罷。但當我在三級班名單里找到自己的名字時(shí)，我又突然覺(jué)得，All these were worthy！
英語(yǔ)學(xué)習，說(shuō)它累人，但它卻可以稱(chēng)得上是最好學(xué)的學(xué)科，但你若說(shuō)它輕松，它卻堪稱(chēng)是項力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分數。慢工出細活，英語(yǔ)最貼切的形象怕就是根iron pestle吧。時(shí)時(shí)錘日日磨，不可有一時(shí)的松懈和放棄，它才能到最后蛻變成為最完美的needle。
說(shuō)了這么多大道理，我也該將自己為數不多卻又保質(zhì)保量的英語(yǔ)學(xué)習秘笈拿出來(lái)向大家分享一下了。
先說(shuō)WORDS。單詞可謂是英語(yǔ)學(xué)習中最annoying的一項了。很多人都說(shuō)要每天背堅持背，但當自己做起來(lái)卻很難堅持下來(lái)，但是千萬(wàn)別放棄，最最可靠的長(cháng)期單詞記憶法只有這個(gè)哦。在這里，我還要向大家推薦一種“四級應試”用的單詞記憶法（只是應試，不可完全憑這個(gè)提升英語(yǔ)水平�。�
1、將近五年來(lái)（如果實(shí)在沒(méi)時(shí)間也要保證三年）的閱讀真題搜集起來(lái)，將其中題干和所有選項中的生詞牢記
2、將閱讀題的correct answers在文章中的對應句找出，將對應句中的生詞牢記
3、聽(tīng)力原文、選詞填空和完型選項中的生詞就不用我說(shuō)了吧，一定要記！
再要說(shuō)的就是我上了大學(xué)自己發(fā)現的一種非常好的練習聽(tīng)力和擴充詞匯的'方法——OPEN COURSES法。我想所有人都會(huì )因為大學(xué)的高等數學(xué)和線(xiàn)性代數叫苦不迭吧，甚至很多同學(xué)好把自己不學(xué)英語(yǔ)的原因歸結成“把時(shí)間都用在數學(xué)上了呀”，Don’t worry，
不需抽出學(xué)習數學(xué)的時(shí)間，只需聽(tīng)聽(tīng)MIT教授的同樣甚至更精彩的數學(xué)公開(kāi)課，它既會(huì )提高你的數學(xué)，又會(huì )在潛移默化中提升你的英語(yǔ)，我敢說(shuō)，沒(méi)有比這更棒的了吧~
還有一點(diǎn)我要隆重推薦的——China Daily手機報！曾經(jīng)，我也是試著(zhù)從報攤上購買(mǎi)厚厚的China Daily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，但是現在，每個(gè)月花不到5元錢(qián)，你就可以每天收到兩條精美的China Daily 手機報（早晚各一條），它不僅挑選出了最吸引人的內容，還是雙語(yǔ)的，你也就不用再頭疼地來(lái)回翻查詞典了，每天晚上還會(huì )有音頻放送哦~幾個(gè)月下來(lái)，我已經(jīng)可以光看英文就讀懂了八、九成的news呢。
Last but not the least，我想說(shuō)說(shuō)輔導班的問(wèn)題。雖然說(shuō)自學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)老師的教導是第一位的，但每周英語(yǔ)課實(shí)在少得可憐（以后也許還沒(méi)有了呀�。�，and there’s no deny that，有時(shí)候沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師的指導自己并不能很好地堅持和理解。新東方的經(jīng)歷恐怕將是我一生難忘的，風(fēng)趣幽默、經(jīng)歷豐富的老師讓我體驗到English learning原來(lái)還可以如此skillful。每一項技能都由專(zhuān)攻此項的老師指導，使我越發(fā)深刻地理解并掌握了英語(yǔ)知識，受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫(xiě)作課了吧。
最后，感謝熱情洋溢的徐老師這半年來(lái)對我們這群“初出茅廬”的“小同學(xué)們”的悉心教導，感謝學(xué)校提供給我們這節短到意想不到的英語(yǔ)課。
祝所有同學(xué)在接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習中scale new heights！
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )2
回首來(lái)，大學(xué)第一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，我大學(xué)生涯的最后一節英語(yǔ)課(希望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著(zhù)淡淡的寂寥和遺憾結束了�；叵虢Y束后的那個(gè)暑假，等待出分的那一個(gè)多月實(shí)在是沒(méi)什么心情外出游玩，而塵埃落定后又怕在開(kāi)學(xué)的英語(yǔ)分級考試中落后而逼著(zhù)自己報了半個(gè)多月的新東方四級班，這樣算來(lái)，我這個(gè)“等了十八年的joyful暑假”著(zhù)實(shí)有些落魄寒酸罷。但當我在三級班名單里找到自己的名字時(shí)，我又突然覺(jué)得，Allthese were worthy!
英語(yǔ)學(xué)習，說(shuō)它累人，但它卻可以稱(chēng)得上是最好學(xué)的學(xué)科，但你若說(shuō)它輕松，它卻堪稱(chēng)是項力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分數。慢工出細活，英語(yǔ)最貼切的形象怕就是根ironpestle吧。時(shí)時(shí)錘日日磨，不可有一時(shí)的松懈和放棄，它才能到最后蛻變成為最完美的needle。
說(shuō)了這么多大，我也該將自己為數不多卻又保質(zhì)保量的英語(yǔ)學(xué)習秘笈拿出來(lái)向大家分享一下了。
先說(shuō)WORDS。單詞可謂是英語(yǔ)學(xué)習中最annoying的一項了。很多人都說(shuō)要每天背堅持背，但當自己做起來(lái)卻很難堅持下來(lái)，但是千萬(wàn)別放棄，最最可靠的長(cháng)期單詞記憶法只有這個(gè)哦。在這里，我還要向大家推薦一種“四級應試”用的單詞記憶法(只是應試， 不可完全憑這個(gè)提升英語(yǔ)水平!)：
1、將近五年來(lái)(如果實(shí)在沒(méi)也要保證三年)的閱讀真題搜集起來(lái)，將其中題干和所有選項中的生詞牢記
2、將閱讀題的correct answers在文章中的對應句找出，將對應句中的生詞牢記
3、聽(tīng)力原文、選詞填空和完型選項中的生詞就不用我說(shuō)了吧，一定要記!
再要說(shuō)的就是我上了大學(xué)自己發(fā)現的一種非常好的練習聽(tīng)力和擴充詞匯的方法——OPENCOURSES法。我想所有人都會(huì )因為大學(xué)的高等數學(xué)和線(xiàn)性代數叫苦不迭吧，甚至很多同學(xué)好把自己不學(xué)英語(yǔ)的原因歸結成“把時(shí)間都用在數學(xué)上了呀”，Don’tworry，不需抽出學(xué)習數學(xué)的時(shí)間，只需聽(tīng)聽(tīng)MIT教授的同樣甚至更精彩的數學(xué)公開(kāi)課，它既會(huì )提高你的數學(xué)，又會(huì )在潛移默化中提升你的英語(yǔ)，我敢說(shuō)，沒(méi)有比這更棒的了吧~
還有一點(diǎn)我要隆重推薦的——China Daily 手機報!曾經(jīng)，我也是試著(zhù)從報攤上購買(mǎi)厚厚的ChinaDaily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，但是現在，每個(gè)月花不到5元錢(qián)，你就可以每天收到兩條精美的China Daily手機報(早晚各一條)，它不僅挑選出了最吸引人的內容， 還是雙語(yǔ)的，你也就不用再頭疼地來(lái)回翻查詞典了，每天晚上還會(huì )有音頻放送哦~幾個(gè)月下來(lái)，我已經(jīng)可以光看英文就讀懂了八成的news呢。
Last but not theleast，我想輔導班的問(wèn)題。雖然說(shuō)自學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)老師的教導是第一位的'，但每周英語(yǔ)課實(shí)在少得可憐(以后也許還沒(méi)有了呀!)，and there’s nodeny that，有時(shí)候沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師的指導自己并不能很好地堅持和理解。新東方的經(jīng)歷恐怕將是我一生難忘的，風(fēng)趣幽默、經(jīng)歷豐富的老師讓我體驗到Englishlearning原來(lái)還可以如此skillful。每一項技能都由專(zhuān)攻此項的老師指導，使我越發(fā)深刻地理解并掌握了英語(yǔ)知識，受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫(xiě)作課了吧。
最后，感謝熱情洋溢的徐老師這半年來(lái)對我們這群“初出茅廬”的“小同學(xué)們”的悉心教導，感謝學(xué)校提供給我們這節短到意想不到的英語(yǔ)課。
祝所有同學(xué)在接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習中scale new heights!
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )3
沒(méi)料到，四級竟是這般輕松地過(guò)了，不是自吹，千真萬(wàn)確!當時(shí)，我們班有10余人參加考試，考場(chǎng)一出來(lái)，個(gè)個(gè)疾呼“四級尚未成功，同志們仍須努力”。暑假上網(wǎng)一查成績(jì)，啊!幾乎全過(guò)了，并有一人89分(當然，不是我)。于是乎，眾生有發(fā)感慨“四級不過(guò)如此!”這學(xué)期，學(xué)校好象掀起一股學(xué)習英語(yǔ)的熱浪，凡是有關(guān)四六級的講座肯定爆滿(mǎn)。在這種大趨勢下，我也報了六級，冷靜細想，六級畢竟不同與四級，要求各方面的功力都要高于四級。
首先是單詞量，雖說(shuō)六級要求單詞有6000個(gè)，但是知其拼寫(xiě)的僅2500個(gè)，言下之意，還有3500個(gè)單詞只要知其意便可。于是大喜，之后，便發(fā)現要是不背字典哪能知道這么大的單詞量的意思�？礃幼舆�得老老實(shí)實(shí)地背單詞了。其二是聽(tīng)力，我看過(guò)相關(guān)的報道說(shuō)六級的聽(tīng)力難度接近tofol考試，并且聽(tīng)力歷來(lái)是我的弱項，有時(shí)上英語(yǔ)課老師向我提問(wèn)說(shuō)了一大竄的英文，老師看我毫無(wú)反應，又用中文翻譯一遍，又驚訝的發(fā)現，上英語(yǔ)課連中文我都聽(tīng)不懂了。其三是閱讀，在英語(yǔ)考試中有一名言“得閱讀者得天下”考四級時(shí)尚好，拿30分以上問(wèn)題不大，可六級就不一樣了，我苦做四篇下來(lái)，結果都以失望告終。最后是短文改錯和寫(xiě)作。我原本以為短文改錯可能與高考差不了多少，這樣我或許可拿下其中八九個(gè)了，但事實(shí)上，我每次進(jìn)能做對一兩個(gè)，算是對我的“安慰獎”了，寫(xiě)作也是如此，自己寫(xiě)出的東西與范文一對照，似乎可以判斷哪個(gè)是初中生，哪個(gè)是大學(xué)生一樣。
開(kāi)始攻擊六級便奏起了“困難四重奏”。咬緊牙關(guān)學(xué)習了將近兩個(gè)月，我終于能夠摸出少許門(mén)道了。六級單詞固多，但卻也不至于稱(chēng)為浩瀚，我每天背它150-200個(gè)單詞，月余，單詞已基本掌握，這樣單項填空的成功率可大大提高了。況且，我認為大劑量的單詞記憶效果更好。另外一件我每天都要做的事便是去圖書(shū)館閱覽室看上半個(gè)小時(shí)的英文報紙或雜志。我曾聽(tīng)過(guò)有人說(shuō)：“單詞全背下來(lái)了，還有什么文章看不懂”，其實(shí)情況遠非如此簡(jiǎn)單，幾個(gè)很簡(jiǎn)單的`單詞完全可能組成你連它意思邊也摸不到的句子。拋開(kāi)這些因素，單提高閱讀速度一項就足以驅使我每天堅持去看英文文章。
每個(gè)周末我總習慣于花上一個(gè)上午或下午對自己進(jìn)行一次模擬考試，發(fā)現自己哪方面是弱項。然后這周每天花多點(diǎn)時(shí)間攻破自己的弱項。這樣的效果似乎不錯。至于聽(tīng)力，我每天睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)它一點(diǎn)，總是好的，聽(tīng)多了便會(huì )聽(tīng)順的，而寫(xiě)作呢，我計劃在考試前半個(gè)月每天寫(xiě)一篇文章，總結一下，我想問(wèn)題不大。寫(xiě)作應該是整張試卷最易拿分的題目了。
經(jīng)過(guò)如此這般地學(xué)習一陣，仰望六級，我感覺(jué)自己似乎已在六級的邊緣上了。離考試還有兩個(gè)月的時(shí)間里，本人還是將繼續按計劃執行，“謀事在人，成事在天”。最后，本人終于從考場(chǎng)中笑著(zhù)出來(lái)，順利拿下六級。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )4
為期兩天的大學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)培訓令我獲益良多，讓我更加清楚地認識到了新形勢下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)和要求，明晰了大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試的改革方向。各位教師同仁對新教學(xué)模式的探索與實(shí)踐開(kāi)拓了我的視野，帶給我很多啟發(fā)，反思自己現在的教學(xué)情況，我認識到了今后努力的方向。
王守仁教授對現行《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》進(jìn)行了非常細致深入的解讀，并指出了英語(yǔ)教學(xué)改革之后大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求的變化之處。我想這些變化之處是我們教師應該重視的，因為只有理解了為什么會(huì )有這些改變以及向何方向改變，我們才會(huì )更加明確教學(xué)的目標并采用與其相適應的教學(xué)方法，這樣才能更好地幫助學(xué)生達到所要求的英語(yǔ)水平。在講座中，李霄翔教授闡述了英語(yǔ)新教學(xué)模式實(shí)施的理論依據，指出了新教學(xué)模式下教師角色的'轉變及其給教師帶來(lái)的挑戰。聽(tīng)了李教授的報告，我更加認識到大學(xué)英語(yǔ)教師角色轉變的重要性，我們的課堂要從以往傳統的以教師為中心轉變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，教師要多采取互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐式教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，真正提高英語(yǔ)水平。這樣，我們教師就必須不斷提升自己的核心競爭力，以適應達到新的教學(xué)模式的要求。
南京航空航天大學(xué)的謝小苑教授和北京交通大學(xué)的蔣學(xué)清教授則分別介紹了本校在組織與實(shí)施新教學(xué)模式過(guò)程中的經(jīng)驗心得，她們詳細介紹了對新教學(xué)模式實(shí)施的具體步驟，所取得的明顯成效，以及所遇到的困難。南航和北交所進(jìn)行的新教學(xué)模式的實(shí)踐與探索對我啟發(fā)很大，其中很多創(chuàng )新的教學(xué)方法和理念是非常值得我學(xué)習的，比如他們在教學(xué)中所嚴格實(shí)踐的三個(gè)環(huán)節——課前、課堂和課后環(huán)節，他們在這三個(gè)環(huán)節中對學(xué)生都有清晰明確的要求，而且學(xué)生只有完成了上一環(huán)節才被允許或者說(shuō)才能更好地進(jìn)入下一環(huán)節。這樣環(huán)環(huán)相扣的新教學(xué)模式對于學(xué)校的計算機和網(wǎng)絡(luò )設備要求較高，南航和北交對新教學(xué)模式的實(shí)踐或許暫時(shí)還不能完全借鑒應用到我們江西師范大學(xué)，但是他們給我們提供了一個(gè)參照，使我們對于如何改善本校教學(xué)環(huán)境、創(chuàng )設有利于大學(xué)英語(yǔ)課程建設的條件有更明確的方向。
金艷教授對于大學(xué)英語(yǔ)四、六級改革的分析讓我對新的四、六級考試有了更全面的了解，她對英語(yǔ)四、六級機考的試點(diǎn)考試所做的詳細介紹讓我更加明白了以后四、六級考試改革的方向。四、六級機考在中國還是一種很新的考試模式，在金教授對機考考試各部分進(jìn)行分析的時(shí)候，我注意到，在機考中，聽(tīng)力將會(huì )貫穿到幾乎整個(gè)考試，不僅僅是聽(tīng)力部分，后面的讀、寫(xiě)、說(shuō)等部分都和聽(tīng)力有關(guān)。因此，只有聽(tīng)懂了，才知道題目問(wèn)什么，才能繼續后面的答題。這就要求我們教師在今后的教學(xué)中更要重視對學(xué)生聽(tīng)力能力的訓練，因為這里聽(tīng)力是說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基礎。
兩天的集中網(wǎng)絡(luò )培訓內容豐富，極大地增進(jìn)了我對大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以及四、六級考試改革的了解，使我更明確了以后的教學(xué)目標。通過(guò)借鑒學(xué)習各位教師同仁們介紹的心得經(jīng)驗以及與本校教師在培訓后進(jìn)行的心得討論，我獲益良多，以后我要盡量把這些學(xué)習到的新方法、新理念運用到課堂教學(xué)中去，同時(shí)和本校的各位教師一起努力，朝著(zhù)新教學(xué)模式下的課程建設邁進(jìn)。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )5
在大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jì)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習過(guò)程中也領(lǐng)會(huì )了一些怎樣應用策略的方法，如何學(xué)習才能更家對英語(yǔ)有興趣。高中是打好英語(yǔ)基礎的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎，不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習，高中英語(yǔ)知識都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看，高中英語(yǔ)主要撐握基礎知識及需做些中度題。語(yǔ)音知識需多看多記多練，沒(méi)什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上，要結合知識點(diǎn)多做專(zhuān)項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養英語(yǔ)語(yǔ)感；書(shū)面表達以一些范文為例進(jìn)行持續練習。聽(tīng)力最好每天堅持聽(tīng)20-30分鐘，另外練習口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的最好辦法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。
應做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1.勤背誦
積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背
誦為目的，而著(zhù)重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì )英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3.勤練習
雖然“題�！睉鹦g(shù)不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會(huì )這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點(diǎn)等等。只有在不斷的練習、體會(huì )中，英語(yǔ)水平及應試能力才會(huì )不斷提高。
4.勤總結
相對于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識點(diǎn)相當零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復習時(shí)用。
二、“四多”
1.多看
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽(tīng)
近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強語(yǔ)感。培養敏銳的語(yǔ)感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3.多說(shuō)
多說(shuō)可以增強口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的`知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練
通過(guò)做大量的習題，可以增強實(shí)踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語(yǔ)感來(lái)。
當然，學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績(jì)。
大學(xué)階段的學(xué)習不再像是中學(xué)階段那樣，依靠老師填鴨式的教學(xué)，學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置。而在大學(xué)，老師的任務(wù)只是引你入門(mén)，真正能學(xué)多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學(xué)生應該成為課堂的主人，自己主宰著(zhù)自己的學(xué)習，養成一種良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時(shí)，《大學(xué)英語(yǔ)》課程的設立與高中英語(yǔ)有著(zhù)明顯的不同，《大學(xué)英語(yǔ)》開(kāi)設了兩門(mén)課，一門(mén)是英語(yǔ)讀寫(xiě)譯，一門(mén)是視聽(tīng)說(shuō)。也就是說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習單詞和語(yǔ)法知識，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語(yǔ)法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒(méi)有人約束；而視聽(tīng)說(shuō)課則側重于英語(yǔ)表達能力，錘煉你的發(fā)音、語(yǔ)調。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習注重于讀寫(xiě)，而大學(xué)英語(yǔ)注重于聽(tīng)說(shuō)。所以，在大學(xué)學(xué)習期間要養成好的習慣，利用零散的時(shí)間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現的事情。
第一點(diǎn)，授課教師業(yè)務(wù)能力強，專(zhuān)業(yè)基礎非常扎實(shí)。作為一名高校英語(yǔ)老師，其發(fā)音非常標準、語(yǔ)言地道、語(yǔ)速適中，能夠全英文授課，在語(yǔ)言環(huán)境上給學(xué)生呈現了一個(gè)良好的氛圍。大家一致認為，這是英語(yǔ)課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點(diǎn)上應該進(jìn)一步向謝老師學(xué)習，多多鉆研英語(yǔ)語(yǔ)言知識，扎實(shí)語(yǔ)言功力，尤其是如何更加標準、地道的表達英語(yǔ)，讓學(xué)生滿(mǎn)意。沒(méi)有這一點(diǎn)，所言其它皆為無(wú)本之木。
第二點(diǎn)，授課教師上課運用了諸多的教學(xué)方法，能夠充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。她分別采用了交際法、啟發(fā)式、直觀(guān)展示種種教學(xué)方法，在和學(xué)生的交流當中時(shí)不時(shí)投以鼓勵的目光，及時(shí)給予幾絲贊許，讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感，未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試，整個(gè)課堂在謝老師的啟發(fā)式提問(wèn)下是“你方唱罷我登場(chǎng)”，熱鬧非凡。誠然，本科院校學(xué)生的英語(yǔ)基礎相比高職院校學(xué)生略高一籌，課堂表現更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思考一個(gè)問(wèn)題：我們的學(xué)生基礎差，但是相應得到的是來(lái)自老師更多的關(guān)心還是冷嘲？學(xué)生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應該在學(xué)生回答問(wèn)題、參與課堂活動(dòng)時(shí)給其地位上的平等，寬松的環(huán)境，鼓勵其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。
第三點(diǎn)，授課教師上課能夠將課文講解與學(xué)生身邊的社會(huì )問(wèn)題及校園新聞聯(lián)系起來(lái)，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，以學(xué)生自己的生活為中介解決學(xué)生生活的多樣性、具體性和教材內容的抽象性、概括性的矛盾。倡導學(xué)生通過(guò)自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調整自己的角色和行為，使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導者和促進(jìn)者，而不只是知識的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說(shuō)教者”。要真正蹲下來(lái)看學(xué)生，以平常的心態(tài)和學(xué)生交朋友。教學(xué)是師生共同享有的快樂(lè )的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生關(guān)系，重構一種新的教學(xué)生活，是十分必要的。時(shí)代在進(jìn)步，事物在發(fā)展，我們的教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新。惟有創(chuàng )新型的教師才有教學(xué)的創(chuàng )新研究；惟有教學(xué)的創(chuàng )新研究，才會(huì )使教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )6
對于英語(yǔ)的學(xué)習，經(jīng)歷了初中高中的學(xué)習，大家都已不陌生，每個(gè)人形成了自己的學(xué)習習慣，有適合自己學(xué)習的學(xué)習方法。在這里，簡(jiǎn)單介紹一下我在大學(xué)階段的學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗和心得體會(huì )，希望能對同學(xué)們有所幫助。
首先，我談一下大學(xué)學(xué)習與初高中學(xué)習的不同之處。大學(xué)階段的學(xué)習不再像是中學(xué)階段那樣，依靠老師填鴨式的教學(xué)，學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置。而在大學(xué)，老師的任務(wù)只是引你入門(mén)，真正能學(xué)多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學(xué)生應該成為課堂的主人，自己主宰著(zhù)自己的學(xué)習，養成一種良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時(shí)，《大學(xué)英語(yǔ)》課程的設立與高中英語(yǔ)有著(zhù)明顯的不同，《大學(xué)英語(yǔ)》開(kāi)設了兩門(mén)課，一門(mén)是英語(yǔ)讀寫(xiě)譯，一門(mén)是視聽(tīng)說(shuō)。也就是說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習單詞和語(yǔ)法知識，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語(yǔ)法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒(méi)有人約束；而視聽(tīng)說(shuō)課則側重于英語(yǔ)表達能力，錘煉你的發(fā)音、語(yǔ)調。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習注重于讀寫(xiě)，而大學(xué)英語(yǔ)注重于聽(tīng)說(shuō)。
其次，大學(xué)的學(xué)習方法不可能像中學(xué)那樣，為了應試不斷在搞題海戰術(shù)，大學(xué)生要有一個(gè)清晰地學(xué)習目標與思路。
那么，我們怎樣才能把大學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)好呢？我的經(jīng)驗和體會(huì )可以歸納為以下幾點(diǎn)：
一、充分利用教材，搞好課前預習
教材是諸多學(xué)者專(zhuān)家經(jīng)很多年教學(xué)與摸索而精心編寫(xiě)出來(lái)的，因此我們要把現在用的教材用實(shí)、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預習課文。通讀一遍，了解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語(yǔ)解釋?zhuān)洃泦卧~詞性。通讀第二遍，有意識的將單詞的含義帶入，看看能加強理解多少，同時(shí)是對單詞的加強記憶。通讀第三遍，劃分段落結構，思考文章的構思方法，以及符合英語(yǔ)文章中的哪種結構類(lèi)型，總結歸納，并有意識的應用在你以后的寫(xiě)作中。
二、集中精力，認真聽(tīng)課
認真對待每一堂課，有人說(shuō)“學(xué)生是課堂的主人”，而我卻想說(shuō)課堂是學(xué)生的保護神。在大學(xué)，你不可能把全部的精力都用在學(xué)習上，要參加活動(dòng)，要處理自己的一些日常事務(wù)，或者勤工儉學(xué)，要鍛煉自己的綜合素質(zhì)等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來(lái)，在老師的引導下你會(huì )學(xué)得飛快，再加上精力集中，動(dòng)腦思考，一般一堂課下來(lái)，課后稍微復習一下就沒(méi)問(wèn)題了。
三、課后的歸納、整理
我們經(jīng)常發(fā)現周?chē)囊恍┩瑢W(xué)平時(shí)沒(méi)怎么見(jiàn)他下功夫學(xué)習，但他就是學(xué)得好，有時(shí)與他交流，你卻發(fā)現他對某些問(wèn)題掌握的很透徹，為什么吶？主要是因為他注意課后的歸納。因為我們上課時(shí)是完全跟著(zhù)老師的思路走的，所以每上完一節課后，如果你再花點(diǎn)時(shí)間建立一些從自己的知識平臺上與老師的知識平臺的聯(lián)系，在自己原有基礎上去了解現在所學(xué)的知識，讓它逐漸變得扎實(shí)、透徹，那么你的學(xué)習會(huì )輕松很多。
四、良好的`學(xué)習習慣是學(xué)好大學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵
習慣的力量是偉大的，有時(shí)候我們不知不覺(jué)便做了某些事，完全非意識，但又理所當然，就好像有些句子我們不懂，生單詞很多，語(yǔ)法知識也不清晰，但是仍然把題目做對了，為什么?語(yǔ)感，也可以說(shuō)是習慣。建議大家，從現在開(kāi)始，立即制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，久而久之它就成為你的一種習慣，英語(yǔ)水平在不斷的辛勤積累中自然而然地迅速提高。比如說(shuō)，保持每天的英語(yǔ)早讀40分鐘，中午插空記幾個(gè)單詞，自習時(shí)間把自己今天所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)、詞匯點(diǎn)、分析方法總結歸納一下，晚上睡前，可以再寫(xiě)一篇英語(yǔ)小短文，不要求質(zhì)量有多高，只要將自己今天所學(xué)知識運用進(jìn)去就好。如果有興趣的話(huà)，可以進(jìn)行一下英語(yǔ)句式的變換，語(yǔ)態(tài)轉換，短語(yǔ)的替代的訓練。這樣，你不但可以迅速提高英語(yǔ)成績(jì)，還培養了一種對英語(yǔ)的興趣，甚至以后英語(yǔ)就成為你的一大特長(cháng)，成為立足社會(huì )取得事業(yè)成功的重要砝碼。
據科學(xué)研究表明，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時(shí)候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時(shí)候不要浪費。要利用零散時(shí)間，不必須用成塊的時(shí)間去背單詞。將來(lái)走向社會(huì )工作時(shí)，更不會(huì )每天都有長(cháng)時(shí)間的空閑去背單詞，甚至造成好多事情都來(lái)不及解決。所以，在大學(xué)學(xué)習期間要養成好的習慣，利用零散的時(shí)間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現的事情。
五、具有良好的學(xué)習心態(tài)是提高學(xué)習效率的保障
良好的心態(tài)會(huì )讓你的學(xué)習生活快樂(lè )很多，同時(shí)也能提高你的學(xué)習效率。學(xué)習英語(yǔ)這種語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，不能求快，因為語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神，必須一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期或者一年的積累，你的成績(jì)便會(huì )從量變逐步有了質(zhì)的飛躍。所以把心態(tài)放正、放穩，心平氣和的踏實(shí)學(xué)習，以學(xué)位樂(lè )，英語(yǔ)成績(jì)自然就會(huì )提高。
以上是我對于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的一點(diǎn)經(jīng)驗和學(xué)習體會(huì )，僅供大家參考。希望能對大家的學(xué)習有所幫助，大家可以選擇性吸收，盡快找出適合自己的學(xué)習方法。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )7
我是一名大二的學(xué)生，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習，我在大學(xué)里，感受到大學(xué)英語(yǔ)跟以往學(xué)的英語(yǔ)是很不同的。就我自己感覺(jué)，學(xué)習的體會(huì )都是不一樣的。
剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我以為老師還是像我們高中的時(shí)候上課是用中文，上了課才知道，英語(yǔ)老師全是用英語(yǔ)上課，所有的方式皆是以英語(yǔ)的形式，我第一天的`時(shí)候驚呆了，我雖然有高中學(xué)的基礎，可是一下子就要進(jìn)入全英文課，一時(shí)也是很難適應的。第一節課我幾乎是懵著(zhù)上完的，課后，我發(fā)現我這樣的情況是不行的，所以之后，我就開(kāi)始了轉變，以前上課都是老師講，我們學(xué)，現在我是回到了宿舍后，要開(kāi)始自學(xué)，不然根本就跟不上老師上課。因此，大一學(xué)年，我為了讓自己去適應這樣的上課，所以課下我是下了很大的苦功的，每天沒(méi)課之后，就在宿舍里預習每一天要上的課，把里面文章中新的單詞，提前查找英語(yǔ)詞典，把注釋和音標注上，因為上課老師不會(huì )在強調單詞了，所以只能自己去學(xué)，不然到了上課，你是讀不通文章的，同時(shí)為了讓自己讀順，還要對文章進(jìn)行通篇閱讀練習，至少要讀到不卡頓的樣子。
因為是全英文的，所以單詞就成了重點(diǎn)了，單詞量多自然就能說(shuō)出更多的語(yǔ)句，也能看懂很多的文章，不然學(xué)習只能是一半，這在上課可是很難捱的。上課我們不再是老師提問(wèn)，學(xué)生回答這一種了，更多是學(xué)生自己去自主提問(wèn)題和互相提問(wèn)回答，偶爾還要學(xué)生自己去設計一段對話(huà)，然后找同伴進(jìn)行演習，已達到練習口語(yǔ)。我在這方面的學(xué)習，就是收集各類(lèi)的情景對話(huà)，然后通過(guò)實(shí)際去設計，為了達到效果，第一就是要自己帶著(zhù)不同的角色練習，而不是直接找他人陪練，這樣的效果時(shí)候不怎么好的，一人飾兩覺(jué)，效果要好得多，不僅能夠鍛煉說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，還能增加語(yǔ)句的通順。
大學(xué)一年的學(xué)習，我進(jìn)步好多，再也不是剛來(lái)時(shí)的那樣上課懵了，而是能自信又大方的站在老師同學(xué)面前說(shuō)英語(yǔ)了，我也在自己的學(xué)習方法下把英語(yǔ)的基礎掌握好了，現在的我已是大二了，我的英語(yǔ)只能更好，上課再也不用害怕老師點(diǎn)名說(shuō)不出來(lái)，或者是聽(tīng)不懂了。這一年足夠讓我在英語(yǔ)上成長(cháng)很多，我相信未來(lái)我的英語(yǔ)一定會(huì )更熟練的。
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )8
在最近的部門(mén)聽(tīng)課學(xué)習中，我聽(tīng)了x老師和xx老師的課。聽(tīng)后深受啟發(fā)，受益頗多，不禁想要和各位同事分享一下自己在聽(tīng)課后的一些心得和體會(huì )，希望能和大家互相交流，共同進(jìn)步。
x老師和xx老師都是我部門(mén)非常有經(jīng)驗的老師，也深受學(xué)生喜愛(ài)，聽(tīng)她們的課本身就有一種如沐春風(fēng)的感受，更何況她們講的內容有的是我曾經(jīng)講過(guò)的，有的是我正在講的，所以就更加有收獲。
x老師講的課程是全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程第一冊第二單元“All the Cabbie Had Was a Letter”，課文的內容是希望每個(gè)人都能及時(shí)表達自己的情感，不要等到無(wú)法表達的時(shí)候后悔莫及。這篇課文是我去年講的內容，文章很感人，文字還歷歷在目。但是x老師在課堂上的處理讓我有一種耳目一新的感覺(jué)，無(wú)論是文章的導入還是重難點(diǎn)的講解都很新穎，使這個(gè)故事更加引人入勝，也使人產(chǎn)生更多的共鳴。x老師發(fā)音清晰標準，教態(tài)自然嫻熟，課堂節奏把握得恰到好處，教學(xué)步驟清晰合理，充分體現了一個(gè)有經(jīng)驗的教師應有的風(fēng)采，如果真的要說(shuō)有什么不完美的話(huà)，我想如果能在教室配備擴音器就更好了，x老師的聲音已略帶沙啞，但是在后排聽(tīng)起來(lái)還是稍顯吃力。好在瑕不掩瑜，已經(jīng)是很好的示范課了，我從中學(xué)到很多東西，感謝x老師!
xx老師教授的.內容正好是我正在講的單元：全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程第三冊第五單元“Giving Thanks”，無(wú)獨有偶，這篇文章也講到如何表達自己的情感、學(xué)會(huì )感恩。xx老師的處理可以說(shuō)更加感性，更加有感染力。xx老師的教學(xué)步驟和我的很相似，但是很明顯她的時(shí)間安排要更加合理，節奏也更加緊湊，使學(xué)生能充分有效地利用課堂上的時(shí)間掌握更多的內容，當然這和學(xué)生的配合也是密不可分的。xx老師和學(xué)生配合默契，師生互動(dòng)很自然，看的出來(lái)xx老師很受學(xué)生喜愛(ài)，這也是優(yōu)質(zhì)課堂不可或缺的因素。此外，xx老師很注意在課堂上導入相關(guān)的文化信息，這個(gè)單元涉及到感恩節的內容，所以xx老師適時(shí)插入了感恩節的背景知識，包括感恩節的起源和感恩節的一些傳統飲食和活動(dòng)，制作精美的課件使得這個(gè)介紹生動(dòng)形象，使學(xué)生對這一西方重大節日有一個(gè)全方位立體的感受。在大學(xué)英語(yǔ)課堂上導入西方文化內容對學(xué)生有非常重大的意義，不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增加知識面，更多的是了解一種與我們截然不同的文化，體會(huì )另一種世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在這一點(diǎn)，我非常欣賞xx老師的教學(xué)方法，以后我也會(huì )運用到我的課堂上，希望更多的學(xué)生能在英語(yǔ)課上感受到不一樣的氛圍，獲得更多的知識。
孔子曰：“三人行必有我師焉�！边@次聽(tīng)課活動(dòng)使我受益匪淺，也使得我們同事之間能夠多些交流、多些學(xué)習，在教學(xué)中取長(cháng)補短，共同提高!
大學(xué)英語(yǔ)的心得體會(huì )9
大學(xué)新生對英語(yǔ)學(xué)習的態(tài)度分為兩種，一類(lèi)學(xué)生認為英語(yǔ)已經(jīng)不是必考科目了，終于可以擺脫了；另一類(lèi)學(xué)生則意識到英語(yǔ)對自身長(cháng)遠發(fā)展的重要性，從新生入學(xué)開(kāi)始就做好學(xué)習規劃。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言交流的工具，也是一種信息處理的方式，即用英語(yǔ)攝取和輸出信息，在競爭日趨激烈的今天，大學(xué)生非常有必要規劃好自己的英語(yǔ)學(xué)習計劃。
英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期過(guò)程，大一新生時(shí)間相對充足，而且剛剛從高中密集型英語(yǔ)學(xué)習中出來(lái)，英語(yǔ)水平還比較高，應該趁熱打鐵入學(xué)就開(kāi)始報名參加大學(xué)英語(yǔ)四六級考試，爭取在大二第二個(gè)學(xué)期前解決四六級問(wèn)題。有部分同學(xué)通過(guò)四六級后就不再學(xué)習英語(yǔ)了，或者想學(xué)也不知道該怎么學(xué)下去。實(shí)際上，過(guò)了六級的.同學(xué)應該學(xué)托福和GRE，無(wú)論你是否有出國計劃，或者是否要去考托福和GRE。因為這兩門(mén)考試是美國研究生院考察學(xué)生是否具備研究生學(xué)習能力的考試，是英語(yǔ)學(xué)習直接進(jìn)入高級水平的最快途徑。
實(shí)際上大一新生就可以直接學(xué)托福。具體學(xué)習方法是，先把托福的閱讀當成精讀教材，在精讀的同時(shí)背單詞，然后練聽(tīng)力，再把聽(tīng)力當成口語(yǔ)教材，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調句式句型和表達方式等。托福的聽(tīng)力材料非常貼近美國大學(xué)生活，是最好的口語(yǔ)教材。在此基礎之上，再大量閱讀，大量聽(tīng)力練習。等這些做好了，寫(xiě)作就會(huì )自然變好。古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，就是這個(gè)道理。
學(xué)英語(yǔ)有如練武功，如果不知道高手是什么樣子，你是做不成英語(yǔ)高手的。很多同學(xué)會(huì )聽(tīng)VOA，但我更推薦NPR，National Public Radio，你不僅能學(xué)到英語(yǔ)，而且能受到高水平的教育。你知道美國高級知識分子看什么？紐約時(shí)報，華爾街日報，經(jīng)濟學(xué)家，紐約客等。我建議大家集中看紐約時(shí)報就可以，也可以看看經(jīng)濟學(xué)家。我不建議大家英語(yǔ)水平還一般的時(shí)候通過(guò)看文學(xué)書(shū)籍來(lái)學(xué)英語(yǔ)。名著(zhù)是很好，但是對于英語(yǔ)水平一般般的同學(xué)來(lái)說(shuō)讀起來(lái)太費勁，等你的英語(yǔ)水平高了，再去欣賞這些作品不遲。
詞匯是所有學(xué)英語(yǔ)的人都要攻克的，最有效的方法是用閱讀擴充詞匯量，因為在語(yǔ)境中學(xué)單詞，這個(gè)詞只要最后能記下來(lái)，就可以變成自己的活躍詞匯。大家還可以看英文報紙、雜志和電影電視，既能積累單詞，有增長(cháng)了見(jiàn)識。久而久之，英語(yǔ)水平提高了，知識面也拓寬了。除了攝入英語(yǔ)，還應養成在學(xué)習和生活中應用英語(yǔ)的習慣，享受英語(yǔ)帶給大家的樂(lè )趣。
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