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家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì )

時(shí)間:2023-06-20 18:33:15 心得體會(huì )范文 我要投稿

家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì )范文

  當我們有一些感想時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì )范文,希望能夠幫助到大家。

家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì )范文

家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì )范文1

  一、家長(cháng)應幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習過(guò)渡。

  使孩子們做到:

  1、適應變化了的學(xué)習環(huán)境。初中不同于小學(xué),突出表現為"三多":課多、書(shū)多、老師多。不少孩子感到不習慣,對功課應接不暇。家長(cháng)要引導孩子合理安排時(shí)間和精力,不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

  2、養成良好的學(xué)習習慣。讓孩子養成科學(xué)的作息守時(shí)、專(zhuān)注的讀書(shū)聽(tīng)課、積極的勤學(xué)好問(wèn)、獨立鉆研問(wèn)題、自我驗收的習慣等。

  3、學(xué)會(huì )科學(xué)的學(xué)習方法。中學(xué)的學(xué)習任務(wù)很重,學(xué)校把學(xué)習方法指導已列入教學(xué)內容,家長(cháng)要積極配合。一般強調五個(gè)環(huán)節:①預習②聽(tīng)課③筆記④復習⑤作業(yè)。

  明確智力上要"三過(guò)渡",初中一年級與小學(xué)高年級在智力培養上既有銜接又有發(fā)展,要完成三個(gè)過(guò)渡:

 。1)、在感知方式上,由以聽(tīng)覺(jué)型為主轉變?yōu)橐砸曈X(jué)型為主,重視觀(guān)察能力的培養。

 。2)、在記憶方式上,由以機械記憶為主轉向以意義記憶為主。

 。3)、在思維方式上,由形象思維向抽象思維過(guò)渡。要鼓勵孩子學(xué)會(huì )獨立地對學(xué)習材料進(jìn)行綜合、判斷、推理,發(fā)展思維能力。

  4、加強意志鍛煉。家長(cháng)要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強信心。

  二、家長(cháng)應幫助初二的孩子防止成績(jì)下滑。

  初二階段部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)容易下滑,如果得不到及時(shí)指導,必然導致心理上的.厭學(xué)情緒,引起學(xué)習上的惡性循環(huán),那么,初二學(xué)生的家長(cháng),應如何幫助自己的孩子防止成績(jì)下滑呢?

  1、提高孩子對學(xué)習的認識。初二所學(xué)知識的難度明顯比初一加大,功課有9門(mén)課之多,只完成每天作業(yè)、到考前才臨時(shí)突擊復習,是遠遠不夠的。家長(cháng)應著(zhù)重指導孩子養成良好的復習習慣:當天學(xué)的,及時(shí)復習;單元學(xué)的,整體復習;階段學(xué)的,系統復習。

  2、改進(jìn)孩子的學(xué)習方法:知識是有規律的,初二的學(xué)生應該能夠認識到一些學(xué)習規律掌握恰當的方法了。家長(cháng)對此也應該明確認識到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識更重要。

  3、排除孩子的學(xué)習困擾。有些孩子成績(jì)下滑是有多種原因的,心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況,家長(cháng)可以和孩子仔細談?wù)勑,幫助孩子克服心理障礙,及時(shí)疏泄不良情緒。

  三、初中畢業(yè)年級的家長(cháng),應盡的責任。

  1、對孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學(xué)習任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài),使其對學(xué)習充滿(mǎn)信心,勤奮刻苦,有針對性地對孩子進(jìn)行談心、教育,并要多與老師聯(lián)系。

  2、關(guān)愛(ài)、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習任務(wù)繁重,每個(gè)學(xué)生的基礎不一,智力各異,學(xué)習成績(jì)有差異是必然的。家長(cháng)要從實(shí)際出發(fā),對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標,并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。要關(guān)心他們的思想,當好孩子的大朋友。

  在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒,做好穩定情緒的工作。在臨考前,家長(cháng)自己也要保持一種輕松的情緒,不要過(guò)分地嘮叨,那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結束后,家長(cháng)要及時(shí)做好孩子的思想工作,特別是對考場(chǎng)上發(fā)揮不好的孩子更應做好安慰工作。

家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì )范文2

  與孩子一起成長(cháng)

  教育孩子問(wèn)題,歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式,千萬(wàn)家庭有著(zhù)千萬(wàn)種形式,關(guān)鍵在于找到適合自己家庭的方式,成功與否在于孩子是否認同。

  一、注重思想品德教育,繼承和發(fā)揚中華優(yōu)良傳統

  一個(gè)孩子的成長(cháng),不僅僅是看學(xué)習、看特長(cháng),健康成長(cháng)的心理,才是應對將來(lái)日益復雜的社會(huì )競爭的保障。自從孩子懂事起,我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì )寬容、懂得禮貌,對一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對與錯。做一個(gè)熱愛(ài)集體、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)以及遵守規章制度的典范。

  二、充分發(fā)揮家長(cháng)的表率作用,幫助孩子培養良好習慣

  孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是從自己的家長(cháng)身上去學(xué)習、模仿。家長(cháng)是孩子的第一任老師,從出生到上學(xué),孩子接觸最多的是家長(cháng),他們自覺(jué)與不自覺(jué)在模仿著(zhù)父母的.一言一行,俗話(huà)說(shuō):跟著(zhù)好人學(xué)好人,跟著(zhù)神仙跳大神。因此,家長(cháng)要做好表率作用。決不能在孩子面前隨意,把社會(huì )上的不良習俗帶到家庭中來(lái),影響孩子形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、和世界觀(guān)。

  三、增強孩子的專(zhuān)注性,培養孩子的獨立性和自覺(jué)性 現在大都是獨生子女,隨著(zhù)生活條件的提高,孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的隨意性也顯現出來(lái),做事不專(zhuān)注,常常半途而廢,家長(cháng)一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完,形成習慣。我們經(jīng)?吹揭恍﹫蟮,大學(xué)生生活不會(huì )自理等等,無(wú)不給我們提醒,孩子不能獨立,永遠是長(cháng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì )獨立自覺(jué),我們家長(cháng)就把他自己的事情讓他自己去完成,絕不包干代辦,逐漸養成自覺(jué)完成的習慣。

  四、學(xué)會(huì )和孩子溝通,做孩子的朋友

  與孩子溝通,最重要的是要平等,每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習的過(guò)程中,會(huì )遇到或多或少的難題,在他向你求救或者準備放棄的時(shí)候,盡量不要批評、抱怨孩子,在任何時(shí)候都要信任孩子,給他時(shí)間,勉勵他、鼓勵他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因,查找問(wèn)題的所在,從側面啟發(fā)他、引導他,激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望,和他一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。對孩子的不同意見(jiàn)要認真聽(tīng)完,不能隨意打斷,等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法,一定要站在平等的位置上,不能一味的居高臨下,去提要求、下命令,否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現實(shí)情況了。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子聊聊,無(wú)管內容,可以海闊天空,保持你和孩子的聯(lián)系暢通,讓我們的孩子身體和心里健康的成長(cháng)。

  這是我作為家長(cháng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì ),希望能通過(guò)交流,大家都提高教育孩子的能力,使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!

家長(cháng)教育會(huì )心得體會(huì )范文3

  讓家長(cháng)進(jìn)行經(jīng)驗交流是家長(cháng)會(huì )極其常見(jiàn)的方式之一,因為主題通常圍繞家長(cháng)在家是如何教育孩子展開(kāi)的,因此家長(cháng)們交流的內容也大同小異。為了讓臺下的家長(cháng)們聽(tīng)有所得,這一次家長(cháng)會(huì ),我采用了專(zhuān)題經(jīng)驗交流的方式,主題我出,家長(cháng)們負責準備材料,劉佳睿家庭:如何引導孩子愛(ài)上閱讀。荊晶家庭:怎樣培養孩子的語(yǔ)言表達能力。王恩澤家庭:日常生活中對孩子的嚴格要求。賀延熙家庭:我們是這樣培養孩子迅速適應新環(huán)境的。孫明哲家庭:培養孩子的全面發(fā)展,家長(cháng)需要理性。

  佳睿爸爸的發(fā)言雖然簡(jiǎn)明扼要,但是說(shuō)的每一條都點(diǎn)出了問(wèn)題的要害所在。睿爸說(shuō):“現在的孩子非常會(huì )察言觀(guān)色,如果家長(cháng)松一松,孩子就松三松;當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(cháng)盡量不要來(lái)回走動(dòng)去干別的事情,以免孩子不能靜心,如果孩子寫(xiě)作業(yè),家長(cháng)能陪在孩子身邊是最好的,不但可以了解到孩子的課本上改動(dòng)的內容,而且看到孩子學(xué)習上出現的`問(wèn)題能隨時(shí)指出!甭(tīng)到這里,我覺(jué)得一般家長(cháng)做不到有如此的耐心和細致,尤其睿爸說(shuō)到孩子喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片就給孩子去買(mǎi)什么書(shū)看,我當時(shí)倒是給犬子買(mǎi)了二十多套動(dòng)畫(huà)片光碟,可是沒(méi)有去書(shū)店買(mǎi)過(guò)一套相關(guān)的圖書(shū),想想這個(gè)損失真不小呢。誰(shuí)都不能否認,家長(cháng)的教育智慧影響著(zhù)孩子的人生之路。

  荊晶的語(yǔ)言表達能力強,我覺(jué)得首先是遺傳了媽媽的口才,晶媽竟然沒(méi)拿稿子,自信地面對五十多個(gè)家長(cháng)侃侃而談,從晶媽列舉的小事例里,我也明白了為什么荊晶的性格開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)而又善良,有一個(gè)善于引導孩子凡事往積極的方面去考慮的媽媽?zhuān)趺茨懿慌囵B出一個(gè)內心充滿(mǎn)陽(yáng)光,積極向上的女兒呢?!

  最震撼我的還是恩澤爸爸的發(fā)言,我知道平時(shí)恩澤爸媽對孩子的要求很?chē)栏,甚至是嚴苛,夫妻二人私下跟我交流的時(shí)候就說(shuō)過(guò),只要孩子在學(xué)校有什么問(wèn)題,務(wù)必和他們說(shuō),他們不希望孩子因小成大,我能理解但是并沒(méi)有支持,我總覺(jué)得有些芝麻小事不值得興師動(dòng)眾。在恩澤爸爸長(cháng)達15分鐘的發(fā)言里,我都不敢相信當下的家庭里還會(huì )有這么苛求的家長(cháng),就是因為孩子違紀加了黑星,爸爸就把睡意朦朧的孩子從被窩里拖出來(lái),從四樓拖到二樓,讓孩子在外邊站了20多分鐘,家里老人來(lái)勸,都絲毫沒(méi)能動(dòng)搖澤爸的決定,不知道在座的其他家長(cháng)們是怎么想的,我認為澤爸這樣做表面看是殘忍了一些,但是我還是要給澤爸點(diǎn)一個(gè)大大的贊,古話(huà)說(shuō)的好“棍棒底下出孝子”,現在的家長(cháng)哪舍得讓自己的孩子吃點(diǎn)苦受點(diǎn)罪?澤爸就是一位虎爸,虎爸教育出來(lái)的孩子絕對不會(huì )是孬種,我信!

  而讓一個(gè)一年級的孩子短時(shí)間內改掉課堂上說(shuō)閑話(huà),課間打鬧,動(dòng)不動(dòng)跟老師告狀等等不良習慣,家長(cháng)到底是如何教育孩子的呢?延熙的姥姥在臺上是百感交集,發(fā)言中既表達了對外孫在新學(xué)校沒(méi)有朋友想轉回去的心疼,又糾結于外孫在校表現得不盡人意,在一次聽(tīng)到外孫差點(diǎn)用鉛筆戳了女同學(xué)的眼睛之后,姥姥徹底震怒,動(dòng)手打了外孫,外孫最聽(tīng)姥姥的話(huà),平時(shí)即使媽媽讓看電視,外孫都得再去問(wèn)問(wèn)姥姥的意見(jiàn),可見(jiàn)祖孫二人的感情有多么深,孩子的迅速轉變,不知道姥姥花費了多少心思,我想對姥姥說(shuō):“您辛苦了,謝謝您!

  孫明哲作為我們班民主評議選出來(lái)的班長(cháng),為人謙遜,做事認真,我特別喜歡這種低調負責的班干部,明哲身上那種穩重大氣的范兒很與眾不同,聽(tīng)了明哲媽媽的發(fā)言,我的結論是家長(cháng)教育孩子的時(shí)候越有自己的原則,孩子就越懂規矩,說(shuō)話(huà)辦事越有分寸。

  五位家長(cháng)講完以后,我依然意猶未盡,生養孩子的重點(diǎn)在養育上,養育孩子的重點(diǎn)在教育上,家長(cháng)們,您覺(jué)得在孩子上一年級的這一年里,您對自己的教育成果還滿(mǎn)意嗎?

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