特崗教師工作心得體會(huì )精品3篇

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的特崗教師工作心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

特崗教師工作心得體會(huì )1

　　20__年高校畢業(yè)的我，參與了唯一的一場(chǎng)聘請考試——特崗老師考試。通過(guò)聘請考試，我有幸成為了勐�？h打洛鎮中心學(xué)校的一名老

　　師。九月份，我以一名新老師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名同學(xué)轉變成了一名老師，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛學(xué)校時(shí)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經(jīng)成為了一名老師，心情不由得緊急起來(lái)，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛(ài)的孩子。

　　幸運的是我們遇到了一位懂教育的好校長(cháng)，她了解我們這些剛走出校門(mén)的高校生。我們雖然經(jīng)受了四年的高校教育，但剛剛踏出高校校門(mén)，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，對學(xué)校的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專(zhuān)業(yè)�！澳サ恫徽`砍柴工”，校長(cháng)并未讓我們直接走上講臺，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓，為我們每人選了一位閱歷豐富的老老師擔當我們的指導老師。在這一周里，我們跟班聽(tīng)課，學(xué)習課堂管理方法、日常管理方式，熟識我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺，上了一堂公開(kāi)課，雖然不精彩，雖然仍有許多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓，卻讓我對將來(lái)的工作布滿(mǎn)了信念和動(dòng)力，更有信念走進(jìn)教室，走上那三尺講臺。

　　一周的崗前培訓結束了，但學(xué)校并未停止培訓我們的腳步。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì )有新的任務(wù)，講課、聽(tīng)課、評課。在不斷的講課、聽(tīng)課、評課中，我們漸漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的力量。今年，我們又迎來(lái)了新的挑戰——課題討論，從未參加過(guò)課題討論的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺上不斷提高自己的力量，結合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，針對課題面臨的問(wèn)題大膽探究討論，樂(lè )觀(guān)實(shí)踐。

　　在學(xué)校教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過(guò)程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與同學(xué)組成的一個(gè)和諧的`大家庭，在學(xué)校里，我把我的同學(xué)當成自己的親人一樣關(guān)懷和照看。雖然如此，但在管理上仍有不當的地方，仍有看不到，不知道如何解決的問(wèn)題。由于自己是新老師，也是初次走上教育崗位的老師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好同學(xué)。遇到這些問(wèn)題時(shí)，我虛心向學(xué)校里閱歷豐富的老老師學(xué)習，不斷積累閱歷，學(xué)習管理方法�，F在，我慢慢明確了方向，不再茫然。

　　在講每一堂課之前，我都會(huì )專(zhuān)心去備課，不想，不敢在他們成長(cháng)的過(guò)程中播下錯誤的種子。雖然如此，但難免還是會(huì )有出錯的時(shí)候，也會(huì )把字寫(xiě)錯，把句子念錯。我深知我是在和同學(xué)一起學(xué)習，一起成長(cháng)。在工作的過(guò)程中，我處于學(xué)習的位置，許多問(wèn)題都需要自己動(dòng)手去解決，然后傳授給同學(xué)，從中我也學(xué)到了許多東西。老師這個(gè)職業(yè)，需要我不斷積累閱歷，不斷改進(jìn)的過(guò)程。從最初走向講臺的不知所措，到現在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔子，付出我的努力，實(shí)踐我的行動(dòng)。

　　來(lái)到打洛鎮中心學(xué)校的日子，每一天都是充實(shí)的，每一天都是精彩的，每一天也都是布滿(mǎn)挑戰的。汗水，堅持，努力終究會(huì )成就一個(gè)人的抱負。時(shí)間如黃駒過(guò)隙，特崗老師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了，慢慢地習慣了作為老師這個(gè)新角色的校內生活，喜愛(ài)上我們班里的那群可愛(ài)的同學(xué)。在學(xué)校里，關(guān)懷他們的生活，督促他們的學(xué)習，和他們一起快樂(lè )地成長(cháng)。

特崗教師工作心得體會(huì )2

　　心態(tài)打算一切，有了樂(lè )觀(guān)的心態(tài)相當于勝利了一半！這是初為老師的我最大的感悟和收獲。

　　時(shí)間飛逝，轉瞬間來(lái)走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的老師，從一年來(lái)的工作實(shí)踐中，我收獲頗豐，有閱歷，有教訓，有挫折也有喜悅。當了兩年的老師了，雖然教學(xué)方法把握的不多運用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺上學(xué)到了許多。在這近兩年的時(shí)間里，我擔當過(guò)八班級英語(yǔ)教學(xué)工作，還擔當了九班級一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我心情緊急，心里始終在擔憂(yōu)，學(xué)校會(huì )支配我上什么課呢？又會(huì )是幾班級呢？雖然我是本科畢業(yè)生，但是對自己的各方面力量始終不能引以為豪，始終以來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的，可是那些都是作為同學(xué)對學(xué)習的一點(diǎn)熟悉和感悟，所以擔憂(yōu)自己不能勝任。當我一聽(tīng)說(shuō)“代八班級教學(xué)”時(shí)，心情一下子就緊繃了，怎么辦？剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，同學(xué)熟識了以前的老師，對于我一個(gè)新來(lái)的`老師確定不會(huì )認可，完了！但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，確定行！就這樣，我激勵自己開(kāi)頭了我的工作。義無(wú)反顧的踏上老師這一光榮的崗位。

　　收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養，豐富自身文化底蘊，提高自身業(yè)務(wù)素養，傾情于教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索閱歷，在實(shí)踐中歷練，才能促成自身力量的成長(cháng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有精彩的表現，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習，去探究，去思索，去實(shí)踐，去總結。老師，作為培育人才的人，教學(xué)素養必需跟上時(shí)代的步伐，必需樹(shù)立現代教學(xué)思想，把握深厚的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，擁有淵博的文化底蘊，具有較強的信息素養和學(xué)習力量。作為特崗老師的我，必需不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作，必需腳踏實(shí)地學(xué)習討論，才能在自己的老師生涯中健壯的成長(cháng)起來(lái)。

　　觀(guān)賞孩子、信任孩子、鼓舞孩子。贊予每個(gè)孩子的獨特性，確定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現出來(lái)的善意。關(guān)心孩子揚長(cháng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信，讓孩子感到學(xué)習是一種榮譽(yù)。

　　愛(ài)，予以孩子心靈的暖和；愛(ài)，支持孩子的自信；愛(ài)，打造孩子人生的豪邁。有愛(ài)才有幸福，有愛(ài)才有春天，有愛(ài)才有教育。愿我們每一位特崗老師都獻出自己的愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事、到處呵護孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的漂亮。高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！边@句話(huà)中我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”。我想，我作為一名特崗老師要愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)自己的事業(yè)；要有劇烈的創(chuàng )新意識，不照搬書(shū)本，要勇于創(chuàng )新、敢于標新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有閱歷的同事悉心請教，同事之間相互關(guān)懷、和諧相處。

　　兩年的教育也是兩年的學(xué)習，教育孩子的同時(shí)也教育自己，孩子們學(xué)習我也學(xué)習。我熟悉到，一個(gè)沒(méi)有閱歷的新老師，要想上好每堂課，搞好教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習成果，必需付出艱辛的勞動(dòng)，在實(shí)踐中專(zhuān)心摸索。面對新教材，面對新課文，一切從零開(kāi)頭，雖然八班級的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)對于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)潔，但是要讓每個(gè)孩子都能把握這些簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)，卻不是那么簡(jiǎn)單。因此，我要求自己做到認仔細真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節課前仔細備課，每節課上認真講解，每節課后有針對性輔導。根據自己的方法，結合教材的內容，踏實(shí)的把學(xué)問(wèn)傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得了可喜的成果，但還是有許多地方不盡人意。班里消失了一些學(xué)困生，主要緣由父母長(cháng)期在外，沒(méi)有養成良好的生活習慣，影響了學(xué)習；其次，父母忙于生計，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想方法試圖解決，但是沒(méi)能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不行能的，但是作為一名老師，要考慮這些現實(shí)問(wèn)題，想方法解決，因材施教，促進(jìn)其健康成長(cháng)。

　　作為一名特崗老師我的職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)頭，在以后的教育教學(xué)工作中，我力求立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)多思索，在平凡的崗位上“認仔細真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好！

特崗教師工作心得體會(huì )3

　　“要播撒陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光�！崩蠋熋刻烀鎸�紛繁瑣碎的工作和不同氣質(zhì)的同學(xué)，怎樣去獲得老師的職業(yè)幸福感？做一個(gè)陽(yáng)光型班主任？學(xué)習了于老師的如何做陽(yáng)光型老師，體會(huì )幸福歡樂(lè )中體會(huì )到班主任工作應具備肯定的技巧和素養，擁有一個(gè)良好的心態(tài)，才能在繁瑣而艱苦的班主任工作中造就幸福人生。

　　心態(tài)打算一切。工作中我們常常會(huì )聽(tīng)到這樣的感嘆：“現在的同學(xué)不好教呀！”“老師工作太累了！”……的確，老師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一每天過(guò)，開(kāi)快樂(lè )心也是一每天地過(guò)。其實(shí)大家都很清晰，老師的心情會(huì )直接影響到同學(xué)，老師歡樂(lè )，同學(xué)也就會(huì )因老師的歡樂(lè )而歡樂(lè )，就會(huì )在課堂上擁有學(xué)習的熱忱。因此在教育教學(xué)過(guò)程中我們要保持良好的心態(tài)。你把同學(xué)看做天使，你就會(huì )生活在天堂里。讓我們靜下心來(lái)，帶著(zhù)微笑做好我們的班主任工作。作為一個(gè)合格的班主任必需蹲下來(lái)，走入同學(xué)心靈，同學(xué)的生活，同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，同學(xué)的.喜怒哀樂(lè )，老師應仔細觀(guān)看，細心體察，細心融入，明確教育是喚醒，而不是告知。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，寬容待生。同學(xué)的行為都有其心理傾向，老師應付同學(xué)的過(guò)錯行為要耐下性子聽(tīng)其陳述，查找其出錯的緣由，仔細分析，誠意糾錯，還要允許同學(xué)錯誤行為的反復，以寬容之心對待同學(xué)的過(guò)錯，不要揪住同學(xué)的小辮子斤斤計較。

　　不斷學(xué)習，提高修養。在新時(shí)期，我們的老師不能只讀教參和教材，用自已陳舊的閱歷和學(xué)問(wèn)去教授鮮活靈氣的少年兒童，很難想象一個(gè)孤陋寡聞、足不出戶(hù)的老師怎能侃侃而談，叱咤風(fēng)云，讓同學(xué)心馳神往、如沐春風(fēng)？究其本質(zhì)而言是為了一代新人開(kāi)心地踏上人生征程作預備，是為他們今后的幸福生活奠定基礎的�！坝�人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)同學(xué)的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問(wèn)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近同學(xué)，用愛(ài)去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)。因此，老師只有把愛(ài)的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內心世界培育出愛(ài)的感情，也才能使他們感受到幸福。我們要給同學(xué)他們需要的愛(ài)，這樣我們的愛(ài)才能被同學(xué)所接受，所理解。同學(xué)感受到了老師的愛(ài)，在師愛(ài)的沐浴下輕松歡樂(lè )地學(xué)習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴峻批判時(shí)，也要動(dòng)之以情，曉之以理，更讓他明白：老師是關(guān)懷你、愛(ài)惜你的，是為你著(zhù)想才如此嚴格要求的……這樣，用我們的愛(ài)在同學(xué)心中播撒陽(yáng)光，從而使他們收獲到幸福。

　　幽默的語(yǔ)言，構筑心靈的橋梁教育家富有幽默感，會(huì )更有效地啟迪受業(yè)者的心靈。蘇聯(lián)聞名教育家斯維特洛夫曾說(shuō)過(guò)：“教育者最主要的，也是第一位的助手是幽默�！庇哪�是班主任不行或缺的一種藝術(shù)。幽默不是雕蟲(chóng)小技，不等于嘩眾取寵，而是才智和情感的體現。只有對同學(xué)布滿(mǎn)真誠的愛(ài)，只有挖掘、積累幽默素材和具有較好的修養，老師才能在教育教學(xué)中制造出幽默，并恰如其分地加以運用，從而使同學(xué)在會(huì )心的微笑中獲得美感享受，帶給同學(xué)學(xué)問(wèn)與才智的藝術(shù)。

　　讓我們每一個(gè)同學(xué)真正在他的同學(xué)時(shí)代感受到人生最大的幸福！信任只要我們擁有陽(yáng)光心態(tài)，那么每個(gè)孩子都會(huì )是一抹絢爛的陽(yáng)光，每一個(gè)小荷都會(huì )露出尖尖角，每一顆星星都有閃耀的機會(huì )

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