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《我的奮斗》的讀后感（通用17篇）
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《我的奮斗》的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我的奮斗》的讀后感 1
我認為這本書(shū)除了前三章還算是一個(gè)傳記的樣子之外，剩下的就好像是中學(xué)生寫(xiě)的流水賬，是不是翻譯的不好呢？反正我覺(jué)得文學(xué)性差了一些。當然，西奧多·羅斯福的生命還是非常富有傳奇色彩的，他身體強健、學(xué)識淵博、當過(guò)牛仔、上過(guò)哈佛、做過(guò)軍官、打過(guò)仗、探過(guò)險、位及總統、游歷四方，成為那個(gè)時(shí)代多少美國人心中的偶像，更重要的，他向美國人表明，一個(gè)人無(wú)論起點(diǎn)和條件如何，只要努力，必能成功。
責任心、正義感、持之以恒的性格優(yōu)勢，造就了他的成功，但是我最大的感受并不在此，因為好多名人都有共同的特征且我們早已熟知應該向著(zhù)他們的優(yōu)點(diǎn)看齊，換言之，這本書(shū)倒是給了我一些其他的啟迪，這些內容也許人們在平時(shí)并沒(méi)有給予太多的關(guān)注。
興趣和實(shí)踐是最好的老師，西奧多·羅斯福自小對大自然感興趣，涉獵的書(shū)籍也多為冒險、探索、自然方面的書(shū)籍，他的父母絕對不會(huì )強迫他讀自己不感興趣的書(shū)，他在１４歲時(shí)游歷歐洲，收集鳥(niǎo)類(lèi)的標本，在家中自己開(kāi)“博物館”，直至做了大量專(zhuān)題研究，甚至在某些鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)出版物中，還有他發(fā)現某種物種的記錄，如果西奧多·羅斯福對此不感興趣，恐怕無(wú)法使一個(gè)孩子如此專(zhuān)注某項事物，他的父母利用了這一點(diǎn)，為他的興趣提供支持和幫助，直到他父親去世的前一年，與其長(cháng)談一次，西奧多·羅斯�？紤]到自己將來(lái)的事業(yè)，不得不放棄愛(ài)好，但是他轉而投向了他的另外一項愛(ài)好——政治，在實(shí)踐中不斷鍛煉自己，最終達到總統的位置。
羅斯福關(guān)于辯論的看法，與《資治通鑒》中白馬非馬一節中關(guān)于辯論的觀(guān)點(diǎn)不謀而合，羅斯福認為，“我絕對懷疑辯論在政治、社會(huì )和行業(yè)事務(wù)等一般性探討中的必要性，我們需要的是，讓年輕人走出大學(xué)校園時(shí)能夠對正確的事物有堅定的信仰，而不是把我們的年輕人變得在利益的驅動(dòng)下能言善辯——而不顧及對錯�！敝袊惹匚膶W(xué)家認為詭辯會(huì )“煩文以相假，飾辭以相悖，巧譬以相移，引人使不得其意，如此害大道”。換句話(huà)說(shuō)，這關(guān)鍵告訴我們所有的言語(yǔ)要建立在理、義上才有意義。
羅斯福關(guān)于制度的某些看法，又與伊拉斯謨的看法一致。羅斯福認為，任何富有心智的人所設計出的法律條文都無(wú)法將一個(gè)人變成一個(gè)可敬的市民——除非在這個(gè)人的內心中有正義的東西，除非他自立、富有精力，也有堅持自己權利的`力量，富有關(guān)注他人權利的同情心。伊拉斯謨認為（引自房龍著(zhù)作《寬容》），伊拉斯謨像所有真正的偉人一樣，對制度毫無(wú)好感。他相信，對世界的拯救在于對我們每個(gè)人的努力，改造好每一個(gè)人，便是改造了整個(gè)世界。
另外，羅斯福關(guān)于如何修煉自己無(wú)畏的素質(zhì)提出了建議，一開(kāi)始，每一個(gè)人都很害怕，但此刻，人們要做的事牢牢攥緊拳頭，這樣，他就能假裝自己沒(méi)有受到驚嚇一般行事。久而久之，這種假裝的無(wú)畏就會(huì )變成真正的無(wú)畏。他的這種觀(guān)點(diǎn)讓我不禁想到了《孟子》中的一句話(huà)，“久假而不歸，惡知其非有也？”意思是，如果一直都裝作（很仁慈）的樣子，怎么能說(shuō)這個(gè)人是裝作（仁慈）呢？心智指揮行動(dòng)，而行為也會(huì )反過(guò)來(lái)作用于內心，關(guān)鍵還是習慣的力量，一種慣性罷了。
最后，看了這本書(shū)讓我更加堅定了我一直鍛煉身體的習慣，當身體健康的時(shí)候，底氣才足，做事才會(huì )更加有毅力，心理也才能夠更強大，才能更好地控制自己的情緒。
《我的奮斗》的讀后感 2
寒假里，我閱讀了《除了奮斗，我別無(wú)選擇》這篇文章。它講述了作者自己的艱辛生活和奮斗歷程。讀過(guò)以后，我深深地為作者那吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神所打動(dòng)，心情久久不能平靜。
作者不滿(mǎn)三歲時(shí)父親去世，當時(shí)妹妹剛出生兩個(gè)月。一家人的生活只能靠母親在生產(chǎn)隊里掙工分來(lái)維持，生活之艱難可想而知。作者入中師剛半年多，母親又不幸去世。他和妹妹的生活都難以為繼，更不用說(shuō)上學(xué)讀書(shū)�？墒蔷褪窃谶@樣的艱難困境下，作者硬是憑著(zhù)個(gè)人的努力讀完了中師讀大學(xué)，還供妹妹繼續上學(xué)讀高中。這其中的艱辛，又豈是常人所能想象的？
作者的不幸和面臨的困難，若是放在一般人身上也許早就垮了下來(lái)。到底是什么樣的.力量在支撐著(zhù)作者呢？是從他母親身上學(xué)到的吃苦耐勞、頑強拼搏的的奮斗精神！因為有了這種奮斗精神，他七歲時(shí)就“拿起鐮刀和繩子上山砍柴，用嫩弱的肩膀將一擔擔柴禾挑回家”；因為有了這種奮斗精神，上中學(xué)時(shí)他常常在周末步行爬山一百里地往返于家里和學(xué)校；因為有了這種奮斗精神，讀中師時(shí)他“在課余時(shí)間，到附近的菜場(chǎng)運菜，到車(chē)站當下扛，到建筑工地當抹灰工”，以解決自己和妹妹的學(xué)習生活費用；因為有了這種奮斗精神，在大學(xué)里，每天早晨同學(xué)們還在睡覺(jué)，他卻“悄悄地爬起來(lái)，躲到墻角一遍一遍地朗讀英語(yǔ)，甚至背下來(lái)”，以縮短與同學(xué)的差距；因為有了這種奮斗精神，他“擦去妹妹的淚水，自己卻像當年的母親一樣悄悄地咽下酸澀的眼淚”。
想想作者的艱辛生活和奮斗歷程，再看看我們這些生活在改革開(kāi)放年代里的孩子，是多么幸福啊。我們在家里有父母的疼愛(ài)和爺爺奶奶的呵護，在學(xué)校有老師的關(guān)懷和同學(xué)們的幫助。我們在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，茁壯成長(cháng)。相比之下，真是天壤之別��！
與作者相比，我們是什么都有了，什么都不缺。但仔細想想，我總覺(jué)得似乎缺少了點(diǎn)什么。缺少了什么呢？我們缺少的正是作者的吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，雖說(shuō)不是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，卻也好不了多少，常常是挑肥減瘦，這個(gè)不愛(ài)吃，那個(gè)不愛(ài)喝。自己的被子不疊，自己的書(shū)桌不抹，自己的書(shū)本不整理，更別提做一點(diǎn)家務(wù)事了。平時(shí)一有時(shí)間就想到看動(dòng)畫(huà)片和玩，就別說(shuō)主動(dòng)看看書(shū)開(kāi)拓一下視野了。做作業(yè)時(shí)遇到一道難題就依賴(lài)老師講解，學(xué)習上取得了一點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜，沒(méi)想要繼續努力爭取取得更大的成績(jì)。所有這些毛病，不正是缺少作者吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神的表現嗎？
也許有人會(huì )說(shuō)：“現在生活條件好了，怎么能再讓孩子去吃苦受累呢？”是的，如今祖國的經(jīng)濟建設飛速發(fā)展，人民的生活水平日益提高，是沒(méi)有必要讓我們再去吃一遍苦受一遍累了，但是，這種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神不能丟！我們是跨世紀的一代少年兒童，時(shí)代賦予了我們肩上重大的責任。在我們成長(cháng)的道路上，在將來(lái)建設祖國的征途上，我們會(huì )面臨著(zhù)許許多多意想不到的困難，沒(méi)有吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神，能行嗎？
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”讀了《除了奮斗，我別無(wú)選擇》這篇文章，我真切地感受到了作者的不平凡之處；更深深地感到，我們這一代少年兒童是多么需要他那種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。
《我的奮斗》的讀后感 3
最近我利用一些時(shí)間讀完了希特勒的《我的奮斗》，收獲還是很多的，有人稱(chēng)它是“當代蠱惑人心之杰作”，也有人說(shuō)是“20世紀滅絕人性的罪行錄”。但無(wú)論怎樣爭議，這中間所透射出的“超強意志力和奮斗精神”是我們無(wú)法回避與否認的。無(wú)論是好是壞，歷史總能留有它值得借鑒與啟示的地方。
說(shuō)到"奮斗"，以我的觀(guān)念，它應該是一種在獨特的價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)下，朝著(zhù)確定的外部目標努力的一種行為。而這種價(jià)值觀(guān)是由人生觀(guān)念，善惡標準，信念、堅韌、承受力以及犧牲等元素構成的。價(jià)值觀(guān)的存在就是持續行動(dòng)的動(dòng)力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，奮斗=目標+價(jià)值觀(guān)+行動(dòng)。如果把奮斗比喻成一輛火車(chē)開(kāi)往終點(diǎn)站的過(guò)程，目標就是終點(diǎn)站，行動(dòng)就是火車(chē)，而價(jià)值觀(guān)，就是給火車(chē)提供動(dòng)力的燃料了。而希特勒的奮斗史更是值得大家去探討的。
讀完全書(shū)，我覺(jué)得希特勒是一個(gè)性格非常飽滿(mǎn)的人，他的一生只能用傳奇來(lái)形容。希特勒是一個(gè)創(chuàng )造奇跡的人，他從奧地利的流浪漢攀登到納粹德國總理的寶座；希特勒是一個(gè)勇敢無(wú)畏的士兵，他在“一戰”中兩次負傷并且榮獲很少授予普通士兵的一級鐵十字勛章；希特勒是一個(gè)冒險家，他孤注一擲發(fā)動(dòng)慕尼黑啤酒館政變；希特勒是一個(gè)天才的.演說(shuō)家，靠?jì)善齑缴縿?dòng)起在“一戰”后受到不公正待遇的德國人民心中復仇的火焰；希特勒是一個(gè)機會(huì )主義者，在洞悉英法綏靖主義傾向之后武裝占領(lǐng)萊茵蘭；希特勒是一個(gè)素食主義者，為了保護動(dòng)物，他甚至頒布了法令要求人道地殺死龍蝦；希特勒是戰爭魔王，他給歐洲古老的反猶傳統畫(huà)上了驚嘆號；希特勒是個(gè)在軍事上過(guò)分自信的失敗者，兩條戰線(xiàn)將他的帝國帶入了墳墓。他發(fā)動(dòng)第二次世界大戰，讓人類(lèi)文明遭受重創(chuàng )……
《我的奮斗》的第一部是希特勒1924年在獄中寫(xiě)成的，出獄后完成第二部，問(wèn)世于1925年。該書(shū)日后就成了第三帝國的藍圖。后來(lái)，“啤酒館政變”、九個(gè)月的刑期和《我的奮斗》也就成為希特勒的政治生涯的資本。希特勒利用獄中的時(shí)間口述他的政治與精神宣言《我的奮斗》，也成為后面自己與一批人奮斗路上的方向。每個(gè)人的內心，都有一個(gè)工廠(chǎng)，用來(lái)生產(chǎn)奮斗路上信心的力量，而生產(chǎn)這種力量的根本元素，卻是你價(jià)值觀(guān)中，對于生命意義上的使命與信念的思考。
希特勒在《我的奮斗》里指出，第三帝國將實(shí)施“領(lǐng)袖統治原則”，即實(shí)行獨裁統治。在這個(gè)國家里要確立元首—希特勒本人的絕對獨裁權力，在元首周?chē)且慌猩蠁⑾碌妮^為次要的領(lǐng)袖人物。希特勒認為，這個(gè)“新式國家要以人種為基礎”，而最優(yōu)人種就是亞利安人。希特勒在《我的奮斗》里狂熱地鼓吹納粹黨的種族優(yōu)越論。他寫(xiě)道：“我們今天所看到的一切人類(lèi)文化，一切藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)的成果，幾乎完全是亞利安人創(chuàng )造。這一事實(shí)本身證明下述推論不是沒(méi)有根據的：只有亞利安人才是一切高級人類(lèi)的創(chuàng )始者，因此是我們所謂的？人？這個(gè)名稱(chēng)的典型代表。他是人類(lèi)的普羅米修斯。從他的光芒四射的額頭，永遠飛迸出神圣的天才的火星，永遠燃點(diǎn)著(zhù)知識的火焰，照亮了默默的神秘的黑夜，推動(dòng)人類(lèi)走上征服地球上其他生物的道路�！�
《我的奮斗》的讀后感 4
我作為一個(gè)不太有趣，還有點(diǎn)悲觀(guān)主義的人。在讀書(shū)和選書(shū)方面也許總是和大多數人有點(diǎn)不太一樣，很多人注重他的名氣或者某方面的專(zhuān)業(yè)性，而我更加注重他的有趣的特點(diǎn)。羅永浩的這本《我的奮斗》恰好有這點(diǎn)吸引了我，我很快的就看完了它。不得不說(shuō)的是，人總是要有那種苦中作樂(lè )的精神。也就是什么樂(lè )觀(guān)主義吧。
高中時(shí)愛(ài)看一部電視劇“十八歲的天空”，記住了男主角的那句話(huà)，“明天就是由無(wú)數個(gè)今天組成的�！蔽蚁脒@句話(huà)其實(shí)用在這本書(shū)的開(kāi)頭也挺不錯的。讀書(shū)很多時(shí)候讀到了樂(lè )趣，也讀到了感動(dòng)。作為一本勵志的書(shū)，我覺(jué)得他并沒(méi)有那種刻意的讓每個(gè)人都去選擇同一條路，他更多的是教給了我自我思考的'重要性。如今很多人的生活中沒(méi)有了目標和方向，每天忙忙碌碌最后發(fā)現什么也沒(méi)做。時(shí)時(shí)刻刻的總是在懷疑自己，以及羨慕別人。我想他們的錯誤不在于自己真的沒(méi)有那樣的能力，而是不知道自己的歸宿在何方。
其實(shí)作者年輕時(shí)也是一個(gè)沒(méi)有方向的人，然而他某一天突然真的長(cháng)大了，開(kāi)始理解一些事了。發(fā)現自己應該去做點(diǎn)什么，而不是每天閑逛成為一個(gè)無(wú)業(yè)游民。每個(gè)人開(kāi)始的方向都是很明確的，關(guān)鍵就在于經(jīng)過(guò)了時(shí)間的考驗以后，還有多少人在堅持著(zhù)，當年蘇格拉底教育學(xué)生每天甩手一百次，三年后只有一個(gè)學(xué)生仍然在做。人都會(huì )有不甘于平凡的志向，然而又有多少個(gè)人有不甘于平凡的勇氣呢？他那段生活讓我讀到的時(shí)候也異常感動(dòng)，他們可以一個(gè)晚上不睡背單詞，他一個(gè)人在租的破爛的房子里學(xué)英語(yǔ)。讀完了那么多的垃圾勵志書(shū)，僅僅這一點(diǎn)我就很有感觸。
也許每一個(gè)人的勵志過(guò)程都是差不多的吧，高中三年雄心勃勃。每個(gè)人說(shuō)起夢(mèng)想來(lái)總是天方夜譚那般的美好，然而等到該上學(xué)了，又躲在被窩里不愿出來(lái)。所以說(shuō)啊，實(shí)現愿望的過(guò)程就是一種在絕望中求永生的過(guò)程。上學(xué)了好多年，似乎我懶惰的壞習慣越來(lái)越厲害。很多時(shí)候也會(huì )傻傻的用一些什么名人說(shuō)過(guò)的他們自己都不相信的名言激勵一下自己，然而只是一會(huì )兒的功夫。所以我很久以后才終于明白了一個(gè)很重要的道理，勵志最重要的是要有志。
就像這一代的我們，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)多少的苦難歲月。父母說(shuō)去上學(xué)，我說(shuō)好。去上大學(xué)，我也說(shuō)好。有時(shí)候就很難體會(huì )到自己的存在，似乎已經(jīng)被這個(gè)社會(huì )禁錮了。很多時(shí)候就很難有自己的選擇，所以總會(huì )在困難面前輕易的就放棄了。我覺(jué)得作者就不同了，他是自己明白了他所言扮演的一個(gè)社會(huì )角色，而且體會(huì )到了肩上的責任，他是為了生活而去拼命的，所以他會(huì )成功。正如我們現在很難想象當年紅軍長(cháng)征的艱苦，因為我們不會(huì )為了性命而去擔憂(yōu)，所以我們失去了動(dòng)力。
我對這本書(shū)最深刻的印象就是他所說(shuō)的那句話(huà)，一個(gè)人不僅僅要認識到社會(huì )發(fā)展過(guò)程的不足之處，還要真正的有能力去改變這一切，要做社會(huì )的良知。
任何一個(gè)時(shí)代都不是完美的時(shí)代，仍然是需要我們去努力的時(shí)代。人不能永遠安于現狀無(wú)所事事，那樣只會(huì )逐漸的空虛，也不應該附和時(shí)代盲目適從。作為一個(gè)人，應該有自己的思想，懂得求變。而不是安安穩穩一杯茶一張報紙的生活，人生就應該是“永遠年輕，永遠熱淚盈眶�！�
《我的奮斗》的讀后感 5
拿到這本書(shū)的時(shí)候，給我的是一種沉重的感覺(jué)，看到名字就知道是一本關(guān)于勵志的書(shū)，書(shū)封面是黑色，寫(xiě)著(zhù)“我的奮斗”四個(gè)大字，《我的奮斗》是羅永浩的一本自傳性勵志小書(shū)。
羅永浩是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的一個(gè)奇葩而又略帶傳奇性人物。這個(gè)東北里走出來(lái)的青年，在網(wǎng)絡(luò )上叱詫風(fēng)云了一陣之后，創(chuàng )立了自己的老羅英語(yǔ)培訓學(xué)校，建立了紅極一時(shí)的牛博網(wǎng)，如今依舊活躍于中國現代思想界和文學(xué)界。大約在 4 年前第一次聽(tīng)說(shuō)羅永浩的大名，那時(shí)對他的印象就是一個(gè)英語(yǔ)課講得好、段子講得更好的新東方老師。到后來(lái)在網(wǎng)上看他在海淀劇院的演講，蠻喜歡他，感覺(jué)他真是一個(gè)讓人歡樂(lè )的人。之后他在微博上轟轟烈烈地吵架，還砸西門(mén)子冰箱，心里不太喜歡他了，覺(jué)得他太嘚瑟。再到后來(lái)看他錘子手機發(fā)布會(huì )的視頻，恍然感到其實(shí)他就是一個(gè)又認真又堅持的人。
羅永浩說(shuō)：彪悍的人生不需要解釋。他的人生也稱(chēng)得上“傳奇”二字，高中退學(xué)、著(zhù)名新東方老師、牛博網(wǎng)、老羅和他的朋友們英語(yǔ)培訓學(xué)校、錘子手機，似乎在不停地跨界，但都還有些名氣。想想也對，這么一個(gè)認真到有點(diǎn)較真的人，無(wú)論做什么都會(huì )與眾不同吧。
《我的奮斗》這本書(shū)講了老羅的生平的經(jīng)歷。他小時(shí)候特別搞笑，他還真是從小就讓人不省心的孩子。我小時(shí)候要遇到這么個(gè)同學(xué)，肯定會(huì )覺(jué)得他挺討厭的，但現在去讀，反而覺(jué)得生趣盎然。與作者的成就相比，他本人的奮斗經(jīng)歷更吸引人。中學(xué)輟學(xué)的他并非比爾蓋茨式的天才創(chuàng )業(yè)人物。輟學(xué)后，他沒(méi)有如中國南部沿海城市眾多打工皇帝一般落得一位華麗的草根英雄，而是在家埋頭苦讀了三年文學(xué)著(zhù)作。而后，他又四處追尋了很多年，直到將近而立之年還沒(méi)有真正意義上的事業(yè)。甚至在他決定進(jìn)入新東方當GRE老師之前，英語(yǔ)還是他最不擅長(cháng)的一門(mén)學(xué)科。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的封閉式學(xué)習和不懈努力之后，加上能說(shuō)會(huì )道的天賦，羅永浩順利進(jìn)入新東方，隨之也成為新東方最受歡迎的教師之一。再后來(lái)，很多的成就和收獲都接踵而至，應接不暇，步入中年的老羅，迎來(lái)了他生命的收獲季節。如此說(shuō)來(lái)，羅永浩真的是一位大器晚成的非主流成功人士。表面上，他的成就似乎都歸功于好得令人羨慕的運氣。但實(shí)際上，沒(méi)有誰(shuí)的成就源自于偶然。
這本書(shū)中，羅永浩更多著(zhù)墨的，是他每走一步背后的付出，是那些艱辛的一步一個(gè)腳印。 現代社會(huì )競爭激烈，人們總是為了物質(zhì)而角逐。我們不能否認競爭的價(jià)值。幾百年前，達爾文就指出，物競天擇，這是造物主的安排。但一味的競爭往往讓我們忘記了自身的價(jià)值，那些屬于我們的，獨一無(wú)二的價(jià)值。有些人是注定能活成自己想要的那個(gè)樣子的，因為他們的`純粹和勇敢。純粹意味著(zhù)堅持一種正確積極的價(jià)值觀(guān)，堅持自己內心深處的理想，不計代價(jià)，不計得失。勇敢是純粹的前提。羅永浩的輟學(xué)就是一種勇敢，從零開(kāi)始立志當英語(yǔ)老師也是一種勇敢。放棄賺錢(qián)工作而繼續苦讀深造的我們，也正經(jīng)歷著(zhù)一種勇敢。摸著(zhù)石頭過(guò)河，開(kāi)拓科研先河的科技工作者們，更是懷著(zhù)一種無(wú)畏的精神。
在這個(gè)浮躁的社會(huì )上，不要說(shuō)某些東西你不會(huì )追求，其實(shí)你的心里并不排斥它們。老羅“叛逆”的童年，“叛逆”的青春，跟他最后的成就以及職業(yè)都有很大幫助，這些個(gè)人都是學(xué)不來(lái)的。
這本書(shū)讀下來(lái)，感覺(jué)并不是一本勵志書(shū)籍，就是教會(huì )了我，讓我知道，要學(xué)會(huì )獨立思考，不管世俗怎么說(shuō)，別人怎么說(shuō)，凡事都要有自己的判斷，多看書(shū)籍，敢于懷疑一切過(guò)去沒(méi)經(jīng)過(guò)自己思考就接受了的想法。
做最好的自己，做最真實(shí)的自己，做自己的自己，而不是活在別人的評價(jià)里!
《我的奮斗》的讀后感 6
《我的奮斗》這本書(shū)是我在2021年時(shí)買(mǎi)的，說(shuō)來(lái)很丟人，當時(shí)我在書(shū)店里只看見(jiàn)了“羅斯�！弊詡�，就以為主人公就是富蘭克林.羅斯福。等買(mǎi)回來(lái)后才發(fā)現“對象錯誤”。
也就是那時(shí)我才知道原來(lái)羅斯福并不是只有連任四屆的那個(gè)羅斯福，總統山里面的羅斯福另有其人。當時(shí)我對美國根本無(wú)所了解，所以看了幾頁(yè)之后這本書(shū)便被束之高閣，直到今年的8月底，我才重新把它找出來(lái)閱讀。
這本書(shū)讓我大體上知道了西奧多.羅斯�？偨y的生平，知道了他的一些思想，在這我就不把所有的感想寫(xiě)出來(lái)了，這本書(shū)最觸動(dòng)我的地方就是羅斯福與一位女性的往來(lái)信件，其中這位女性說(shuō)她照顧丈夫孩子，數十年如一日，不屬于任何社團、協(xié)會(huì )或者聯(lián)誼會(huì )，也幾乎沒(méi)有去誰(shuí)家串門(mén)，因為她沒(méi)有時(shí)間，結果，她不知道她所在的小鎮到底發(fā)生過(guò)什么事情，更別提這個(gè)國家正在發(fā)著(zhù)什么，而她的丈夫和孩子確有充足的時(shí)間和外界交流，結果是丈夫和孩子嫌棄她越來(lái)越落后，不知道周?chē)男迈r事物。羅斯福在回信中用非常激烈的語(yǔ)句：“假使任何男人——如你所說(shuō)——因為他的妻子因生兒育女而變得風(fēng)姿不再，就以妻子為恥，2 / 5
那么這個(gè)男人豬狗不如！”來(lái)寬慰這位女性，她的丈夫和孩子沒(méi)有理解她所做的事情。而且，能夠寫(xiě)出這封信的女人絕不是個(gè)無(wú)趣的女人。
看完他們之間通的信，作為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生的我有一個(gè)感觸，最近我感覺(jué)我的父母也有“跟不上潮流”“落后”的現象。他們不會(huì )玩電腦，對智能手機沒(méi)有什么要求，尤其是我的父親，他因為沒(méi)有智能手機，沒(méi)有電腦，他的消息來(lái)源非常閉塞，盡管他是生活在城市里。比如前不久的天津8.12爆炸事故，這個(gè)震驚全國的新聞，他直到下午四點(diǎn)才知曉。對于這些情況，如果我像信中所描寫(xiě)的子女那樣嫌棄家長(cháng)“落伍”，“不入流”，那我就真的如大學(xué)老師所言：有知識沒(méi)文化。父母是放棄了自己的娛樂(lè )時(shí)間利用自己上班時(shí)間外的絕大部分精力來(lái)照顧我，包括生活和學(xué)習，隨著(zhù)年歲的'增長(cháng)，他們沒(méi)有精力去關(guān)注和他們沒(méi)有切身關(guān)系的事情，所以，當四年過(guò)去，我學(xué)成歸來(lái)時(shí)，才會(huì )有這種感觸：自己好像和他們談話(huà)有些困難了。
已經(jīng)參加工作的我已經(jīng)給母親購買(mǎi)智能手機，父親的也即將購買(mǎi)，不僅如此，自立也是我必須盡快完成的，中國當下的國情，不說(shuō)“啃老”，父母的幫助還是絕大部分剛踏入社會(huì )的年輕人所需要的，所以說(shuō)，自己的自立程度與父母的屬于他們自己的時(shí)間的多少是成正比的，另外，多與他們交流，多一些耐心，讓他們感受到跟著(zhù)潮流走的快樂(lè )，這也是我們年輕人應該做的。
《我的奮斗》的讀后感 7
我讀了羅永浩先生寫(xiě)的《我的奮斗》這本書(shū)。本來(lái)我只是隨意找了這本書(shū)，想隨便寫(xiě)一下讀后感來(lái)應付差事，可沒(méi)想到剛看了幾頁(yè)，我就被他的誠懇與幽默帶進(jìn)了他的書(shū)中。書(shū)中所描述的主要是關(guān)于他人生成長(cháng)歷程的自傳和對人生的感悟，語(yǔ)言誠懇、幽默、個(gè)性十足。雖然他的話(huà)不太文雅，但是有幾個(gè)方面還是值得我們學(xué)習的。
書(shū)中寫(xiě)到：我小時(shí)候閑書(shū)看得比較多，所以老師講課講錯了我就能聽(tīng)出來(lái)，然后看到老師還若無(wú)其事地誤導我的同學(xué)，我就坐立不安，就忍不住舉手指出老師的錯誤。時(shí)間長(cháng)了，老師看我一舉手就知道他又講錯了�！髡邚男【拖矚g閱讀， “書(shū)中自有黃金屋”，由于大量的閱讀，豐富了自己的知識。
到了初中，有一次，教語(yǔ)文的班主任老師，讓我們到校園里仔細觀(guān)察，然后寫(xiě)一篇記敘文，要求詳細地、真實(shí)地描繪校園里的場(chǎng)景。第二天，我把作文交上去了，放學(xué)的時(shí)候老師就拿著(zhù)這篇作文批評我，說(shuō)：“咱們班表現都很好，只有羅永浩，一貫的嘩眾取寵�！蔽揖秃芷婀�，我不嘩眾取寵，更不知道“一貫”是哪里來(lái)的。然后老師就說(shuō)：你看，咱們班同學(xué)寫(xiě)的都很好，說(shuō)‘五星紅旗飄揚在校園上空’，只有羅永浩，他寫(xiě)的是‘五星紅旗耷拉在校園上空’。然后全班就哄笑，老師就很生氣，說(shuō)：“看你寫(xiě)的都是什么東西!”然后把嘩眾取寵這個(gè)詞重復了五六遍。我實(shí)在聽(tīng)不下去了，我都忘了批評的是我。于是，我就舉手站起來(lái)說(shuō)：“老師，你這個(gè)成語(yǔ)用錯了。我寫(xiě)的作文就交給您一個(gè)人，就算嘩也只是嘩了一個(gè)人，不可能是嘩眾�，F在是誰(shuí)把文章拿到五十多人的班里大聲朗讀出來(lái)?這才是真正的嘩眾取寵�！崩蠋煼浅１罎�，想沖過(guò)來(lái)打我……放學(xué)了，我被老師留下專(zhuān)項修理……，天都黑了，我對老師說(shuō)：“要不我改�！比缓罄蠋熀荛_(kāi)心，說(shuō)：“你終于知道錯了?”我說(shuō)：“那不重要，我說(shuō)我改，錯不錯不重要，我改就是了�！比缓笏f(shuō)：“你說(shuō)吧，打算怎么改?”我說(shuō)：“我出一個(gè)草稿，您看行不行?我改成這樣：說(shuō)來(lái)也怪，盡管校園里沒(méi)有風(fēng)，五星紅旗仍然飄揚在校園上空�！崩蠋熗耆罎⒘恕麍猿謱�(shí)事求是。
一次偶然的機會(huì )，為了掙到豐厚的年薪，他打算選擇生平最討厭的：第一是英語(yǔ)，第二是教師的‘新東方英語(yǔ)教師’這個(gè)職業(yè)。為了能夠上崗，在條件非常艱苦，艱苦得讓人難以置信的情況下，每天背一百多個(gè)單詞，度過(guò)了他一生中最艱苦的三十天�！@是難以想象的艱苦與奮斗。
上崗后一些前輩教師指點(diǎn)他如何用惡劣的手段成為優(yōu)秀教師，他始終沒(méi)有用過(guò)。5年后，由于他與新東方的觀(guān)念分歧等原因，放棄了年薪豐厚的新東方，開(kāi)辦了“牛博網(wǎng)”。 “牛博網(wǎng)”在開(kāi)辦兩年多的時(shí)間里， 參與了很多影響中國的公共事件，是一個(gè)公眾言論的平臺。如：廈門(mén)的PX工廠(chǎng)事件，山西和河南的黑煤窯奴工事件，參與了汶川地震后的捐助工作，“牛博網(wǎng)”的誠信度高，是全國唯一一家沒(méi)有低級內容的'小網(wǎng)站。由于“牛博網(wǎng)”的帖子多是表達百姓心聲的實(shí)話(huà)，先后被關(guān)閉了四次，他表示以后還會(huì )繼續開(kāi)辦“牛博網(wǎng)”。最后，他開(kāi)辦私營(yíng)英語(yǔ)培訓學(xué)校。他的廣告詞是：我們是中國唯一一家七天內不能幫你搞定英語(yǔ)的培訓學(xué)校;我們是中國唯一一家沒(méi)有秘籍、沒(méi)有魔法、沒(méi)有魔咒，一點(diǎn)也不神奇的英語(yǔ)培訓學(xué)校;我們是需要你來(lái)很痛苦地背單詞的英語(yǔ)學(xué)校�！揽空\信，使招生的托福、GRE人數達到中國民營(yíng)培訓學(xué)校的第二(新東方第一)。
他的人生觀(guān)點(diǎn)是：現在的中國，誠實(shí)是一個(gè)奢侈的品質(zhì)。每一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世間，都注定改變這個(gè)世界，要么把世界改變得好一點(diǎn)點(diǎn)，要么把世界改變得壞一點(diǎn)點(diǎn)，別無(wú)它選。只要努力，就能成功。失敗只有一種，就是半途而廢。人生就是一直在發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
這是羅永浩寫(xiě)的一本極具語(yǔ)言才華的自傳，也是他給彪悍的人生一個(gè)解釋。他的誠實(shí)從小到大，一直沒(méi)有改變，以至于后來(lái)他能夠按照他自己的人生軌跡達到成功。他自己也說(shuō)了，好多人反映這本書(shū)“如此之誠懇，以至于失去了勵志的作用”。
看完此書(shū)，我對他的奮斗人生，表示尊重和敬佩。
《我的奮斗》的讀后感 8
我認為這本書(shū)除了前三章還算是一個(gè)傳記的樣子之外，剩下的就好像是中學(xué)生寫(xiě)的流水賬，是不是翻譯的不好呢？反正我覺(jué)得文學(xué)性差了一些。當然，西奧多·羅斯福的生命還是非常富有傳奇色彩的，他身體強健、學(xué)識淵博、當過(guò)牛仔、上過(guò)哈佛、做過(guò)軍官、打過(guò)仗、探過(guò)險、位及總統、游歷四方，成為那個(gè)時(shí)代多少美國人心中的偶像，更重要的，他向美國人表明，一個(gè)人無(wú)論起點(diǎn)和條件如何，只要努力，必能成功。
責任心、正義感、持之以恒的性格優(yōu)勢，造就了他的成功，但是我最大的感受并不在此，因為好多名人都有共同的特征且我們早已熟知應該向著(zhù)他們的優(yōu)點(diǎn)看齊，換言之，這本書(shū)倒是給了我一些其他的啟迪，這些內容也許人們在平時(shí)并沒(méi)有給予太多的關(guān)注。
興趣和實(shí)踐是最好的老師，西奧多·羅斯福自小對大自然感興趣，涉獵的書(shū)籍也多為冒險、探索、自然方面的書(shū)籍，他的父母絕對不會(huì )強迫他讀自己不感興趣的書(shū)，他在１４歲時(shí)游歷歐洲，收集鳥(niǎo)類(lèi)的標本，在家中自己開(kāi)“博物館”，直至做了大量專(zhuān)題研究，甚至在某些鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)出版物中，還有他發(fā)現某種物種的記錄，如果西奧多·羅斯福對此不感興趣，恐怕無(wú)法使一個(gè)孩子如此專(zhuān)注某項事物，他的父母利用了這一點(diǎn)，為他的興趣提供支持和幫助，直到他父親去世的前一年，與其長(cháng)談一次，西奧多·羅斯�？紤]到自己將來(lái)的事業(yè)，不得不放棄愛(ài)好，但是他轉而投向了他的另外一項愛(ài)好——政治，在實(shí)踐中不斷鍛煉自己，最終達到總統的位置。
羅斯福關(guān)于辯論的看法，與《資治通鑒》中白馬非馬一節中關(guān)于辯論的觀(guān)點(diǎn)不謀而合，羅斯福認為，“我絕對懷疑辯論在政治、社會(huì )和行業(yè)事務(wù)等一般性探討中的'必要性，我們需要的是，讓年輕人走出大學(xué)校園時(shí)能夠對正確的事物有堅定的信仰，而不是把我們的年輕人變得在利益的驅動(dòng)下能言善辯——而不顧及對錯�！敝袊惹匚膶W(xué)家認為詭辯會(huì )“煩文以相假，飾辭以相悖，巧譬以相移，引人使不得其意，如此害大道”。換句話(huà)說(shuō)，這關(guān)鍵告訴我們所有的言語(yǔ)要建立在理、義上才有意義。
羅斯福關(guān)于制度的某些看法，又與伊拉斯謨的看法一致。羅斯福認為，任何富有心智的人所設計出的法律條文都無(wú)法將一個(gè)人變成一個(gè)可敬的市民——除非在這個(gè)人的內心中有正義的東西，除非他自立、富有精力，也有堅持自己權利的力量，富有關(guān)注他人權利的同情心。伊拉斯謨認為（引自房龍著(zhù)作《寬容》），伊拉斯謨像所有真正的偉人一樣，對制度毫無(wú)好感。他相信，對世界的拯救在于對我們每個(gè)人的努力，改造好每一個(gè)人，便是改造了整個(gè)世界。
另外，羅斯福關(guān)于如何修煉自己無(wú)畏的素質(zhì)提出了建議，一開(kāi)始，每一個(gè)人都很害怕，但此刻，人們要做的事牢牢攥緊拳頭，這樣，他就能假裝自己沒(méi)有受到驚嚇一般行事。久而久之，這種假裝的無(wú)畏就會(huì )變成真正的無(wú)畏。他的這種觀(guān)點(diǎn)讓我不禁想到了《孟子》中的一句話(huà)，“久假而不歸，惡知其非有也？”意思是，如果一直都裝作（很仁慈）的樣子，怎么能說(shuō)這個(gè)人是裝作（仁慈）呢？心智指揮行動(dòng)，而行為也會(huì )反過(guò)來(lái)作用于內心，關(guān)鍵還是習慣的力量，一種慣性罷了。
最后，看了這本書(shū)讓我更加堅定了我一直鍛煉身體的習慣，當身體健康的時(shí)候，底氣才足，做事才會(huì )更加有毅力，心理也才能夠更強大，才能更好地控制自己的情緒。
《我的奮斗》的讀后感 9
一位在第二次世界大戰中扮演著(zhù)舉足輕重的希特勒，在納粹黨崩潰後接受著(zhù)外界的批評，其書(shū)我的奮斗更是被喻為一本罪名昭彰的一本書(shū)�？催^(guò)名人的批判我不以致評，每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)、及他的環(huán)境所適就出來(lái)的觀(guān)念都不一致，你無(wú)法說(shuō)他是錯是對，即時(shí)是希特勒死已多年我們仍不可輕易蓋棺論定。因為時(shí)勢這大環(huán)境日新月異。就以英國洛克為例，洛克是近代民主思想的發(fā)軔者，但近來(lái)也常遭批評與修正，這正說(shuō)明了人的思想在不斷的演進(jìn)。其實(shí)你只翻開(kāi)有關(guān)二次大戰或民主的書(shū)你會(huì )發(fā)現對於希特勒評價(jià)都是負面卻未談及他的身分被景。人說(shuō)：沒(méi)有問(wèn)題青少年只有青少年問(wèn)題，正是如此希特勒走上仇恨偏激這條路，更讓情緒統治了他一生，進(jìn)而在政治的舞臺上演了最富戲劇性的一生。
希特勒從沒(méi)有到成為一位具有權威的其中的甘苦只有走過(guò)的人才了解。這過(guò)程不乏政手段：種族優(yōu)越論，屠殺猶太人，各種心狠手辣都出現了。會(huì )有這些手段全是為了「權」。權力是多令人著(zhù)迷的玩意兒，令人不擇手段為了得到它這就是政治。
希特勒其半生為自己的政權及野心賠上了他的生命和遺臭萬(wàn)年的美名。真的值得嗎？
我認為戰爭是不可避免并且是無(wú)法避免的。競爭是人類(lèi)的本性，使人與生俱來(lái)的，沒(méi)有人可以逃脫。競爭上升到一定的程度就會(huì )演化成戰爭。社會(huì )發(fā)展的不均衡性導致了不同生活水平的人群的心理上的不平衡。這種不平衡就是戰爭的根源。因為這根源永遠無(wú)法被徹底消除，所以和平永遠只能是一句空話(huà)。和平的現狀是暫時(shí)的，戰爭才是永恒的。人類(lèi)社會(huì )就是在不停的戰爭與和平的循環(huán)中不斷的前進(jìn)。
再說(shuō)，一個(gè)國家，如果它的經(jīng)濟發(fā)展到一定的程度——現有的國土無(wú)法滿(mǎn)足自己的經(jīng)濟發(fā)展需要了，那么國家就會(huì )顯露出具有人類(lèi)本性的一面——要發(fā)展，就要對外擴張。對外擴張，就要戰爭。所以，一個(gè)國家，如果沒(méi)有好戰尚武的精神，就不可能有太大的發(fā)展空間，就必然要被那些有更加由于的思想的民族所滅。弱肉強食是自然的規律，簡(jiǎn)單而殘酷。
我國不是沒(méi)有尚武的傳統�！秾O子兵法》，是我國古代人民智慧的'結晶。而現在，我國的正當不僅看不到我國所處形勢的險惡，反而一味的向人民灌輸“中國強大論”“維護和平”的思想，這就是中華民族無(wú)法奮起的原因所在。
軍國主義思想固然有其局限性，但它卻可以——而且唯有它才可以最大限度的調動(dòng)起人民的愛(ài)國熱情，使人民為了自己民族的存亡而奮不顧身的付出，這才是民族的凝聚力！
《我的奮斗》的讀后感 10
看完了希特勒的《我的奮斗》，我最大的感觸人不能太以自己為中心，太自我的話(huà)，我就會(huì )失去了重力。漂浮在些太虛無(wú)的飄渺的幻想中……以前在我腦海里希特勒是一個(gè)殘暴的獨裁專(zhuān)制主義者，腦海里全是不好的一面。讀了《我的奮斗》才更了解他……
希特勒可以說(shuō)是一個(gè)純粹的民族主義者，他推崇民族的純化。在這個(gè)方面，他十分欣賞猶太人。猶太人在失去國家后的`幾千年，一直保持著(zhù)種族的純化，而且他們通過(guò)教育、財產(chǎn)繼承一直在低調的維持著(zhù)他們獨有的生活方式。
猶太人在歐洲沒(méi)有獨立的生存空間，他們生活在各個(gè)民族之間，所以他們?yōu)榱松�，就為各個(gè)民族服務(wù)，而與此同時(shí)也在攝取著(zhù)各個(gè)民族的資源。
希特勒認為猶太人之所以能有如此高的成就，很大一點(diǎn)上是猶太人對自身種族的純化。所以希特勒推崇日耳曼民族的純化、排斥其他民族，主張在歐洲大陸擴張日耳曼民族的居住領(lǐng)土。殖民道路被希特勒認為是墮落的，太多的殖民地摻雜著(zhù)當地的人種，損壞了殖民者民族的先進(jìn)性。他甚至主張可以和英國妥協(xié)，不干擾英國的殖民政策，作為交易，英國同意德國在歐洲大陸的擴張。這也許可以解釋他之后對歐洲大陸其他國家的侵略。
《我的奮斗》的讀后感 11
好兄弟qfy發(fā)來(lái)短信：跟你強力推薦一本書(shū)《我的奮斗》，作者羅永浩。我推薦你看的書(shū)絕對不是浪費時(shí)間的那種，不信你可是在網(wǎng)上查查，你不看就不是兄弟。
為了留住這么一個(gè)好兄弟，在之后的不到一個(gè)月的時(shí)間里，我去圖書(shū)館查過(guò)這本書(shū)，沒(méi)有。想在網(wǎng)上買(mǎi)，可惜當時(shí)沒(méi)有電腦什么的，不方便網(wǎng)購。
學(xué)校運動(dòng)會(huì )放假之際，我在新街口新華書(shū)店淘到了這本書(shū)。書(shū)皮上寫(xiě)著(zhù)：“在近三十年的中國，勵志書(shū)從未如此誠懇”。當時(shí)我就覺(jué)得又一個(gè)吹噓自己成長(cháng)經(jīng)歷的人開(kāi)始牛逼哄哄了。買(mǎi)到書(shū)回去之后，本來(lái)打算在有空的時(shí)候看�？上疫@個(gè)人一直沒(méi)有什么耐心，好久不看書(shū)，也根本不想看書(shū)，所以這書(shū)一直放在我的枕邊，但從未打開(kāi)過(guò)。
寒假回家，我帶了N本書(shū)回來(lái)，可惜要開(kāi)學(xué)了，又要原封不動(dòng)地帶回去，重的要死�？上覀兙谷挥袀髡f(shuō)中的大學(xué)生的寒假作業(yè)，輔導員讓我們沒(méi)人看一本書(shū)，再寫(xiě)一篇讀后感。于是，我把這本不算厚的書(shū)帶了回來(lái)。其實(shí)一直到寒假的最后幾天，我還是什么書(shū)都沒(méi)翻開(kāi)過(guò)。但是沒(méi)辦法，作業(yè)總是要敷衍一下的，于是開(kāi)始看起了這本勵志書(shū)。
我對讀書(shū)的興趣越來(lái)越小，主要是現在的書(shū)好多內容重復，好多東西不要他說(shuō)我也知道。勤奮、努力、堅持不懈……我發(fā)現自己也可以依葫蘆畫(huà)瓢。而且我這個(gè)人討厭說(shuō)假話(huà)，就好像我很贊賞《家N次方》里面的趙雯一角，以至于某些同學(xué)說(shuō)我重口味。我比較直接，我討厭虛偽的東西。
現在的勵志書(shū)都一個(gè)模子出來(lái)的，再加上一點(diǎn)個(gè)人經(jīng)歷，以至于我以為成功的人都一樣，失敗的人各有各的不同。他們一般從自己失敗中或者從自己的某個(gè)習慣中受益，最后獲得成功。但是以我對中國人的看法，中國人的嫉妒心理是不希望別人比自己更強，與自己越親近的人，越不希望對方比自己強。所以很多勵志書(shū)里面缺少成功最重要的訣竅，看一些自己都知道的東西，又能有什么長(cháng)進(jìn)。這也算我為自己不喜歡看書(shū)的一個(gè)借口吧。
老羅的`這本書(shū)，從自序開(kāi)始就很吸引人“像壞人一樣勤奮”。壞人永遠不可能是平庸的人，平庸的人做不了壞人。在這個(gè)世界上，壞人好像總是更勤奮一些。
自序之后是老羅2009年春季高校巡講實(shí)錄，老羅當時(shí)是辦英語(yǔ)培訓機構的�？上КF在的高校表面上都不準在演講中直接講帶有商業(yè)色彩的內容，可惜這種機構的演講怎么可能不帶商業(yè)色彩。于是他在自己的演講條幅中加了“非公益”仨字�？吹竭@我發(fā)現至少這里，他很符合我的口味。
老羅本身高中輟學(xué)，這在當時(shí)那個(gè)年代應該是很可怕的�！昂瓦@個(gè)國家大多數有點(diǎn)想法的孩子一樣，在我十來(lái)年的校園生涯里，幾乎沒(méi)一次城市表達真實(shí)情感的時(shí)候，都會(huì )被那些之力、知識、思想和道德水平都有明顯問(wèn)題的老師們打擊�！彼敛涣羟榈卦跁�(shū)里批判了那些自稱(chēng)跟他關(guān)系不錯的老師，其實(shí)他們都或多或少的“迫害”過(guò)他。他在那個(gè)年代“頂撞”過(guò)很多老師，現在想來(lái)，我連那個(gè)年代的他都不如。當然，他毫不留情的批判了中國的教育制度，我就不贅述了。他批判了那些英語(yǔ)培訓機構的老油條們，說(shuō)自己不像他們一樣，這個(gè)我不了解內幕，我也就不能妄加評論了。老羅說(shuō)現在的英語(yǔ)培訓機構大多是三派別“神奇派”、“N天搞定派”、“不不不派”，出于某種性格上的缺陷，我極其鄙視這種廣告，但是老羅的真話(huà)讓我眼前一亮。他在書(shū)中坦言，現在的社會(huì )某些地方確實(shí)不如以前。從前的大院子弟受人欺負，現在呢，賣(mài)弄自己老爸的，賣(mài)弄自己舅舅的。
我就談?wù)勥@本書(shū)的亮點(diǎn)吧。試想，現在的哪本勵志書(shū)里面會(huì )有對自己青春期甚至更小時(shí)期的早戀、性、、暴力和某些其他的東西的介紹。老羅的牛博網(wǎng)，被勒令關(guān)閉過(guò)，原因是上面有某些政府看不下去的東西�，F在的牛博網(wǎng)改名叫“嫣牛網(wǎng)”，網(wǎng)站介紹說(shuō)不含政治話(huà)題�？上脒@是多么的諷刺，一個(gè)“嫣”字，我承認，我不純潔的看到了“閹”的痕跡，被政治過(guò)的牛博網(wǎng)。老羅在書(shū)中說(shuō)：“我這輩子做過(guò)的絕大多數看起來(lái)不錯的選擇，都不是完全被一個(gè)純粹而又崇高的動(dòng)機所去世的;當我勤奮讀書(shū)的時(shí)候，除了喜歡讀書(shū)，我也知道這會(huì )換來(lái)一些現實(shí)的好處：當我擇善固執和堅持原則的時(shí)候，除了清楚這是我希望堅持的，我也知道這回給我帶來(lái)好的名聲和影響力;當我努力把事情做得漂亮又敞亮的時(shí)候，除了確實(shí)想把它做好，我也知道這會(huì )讓很多人喜歡上我;當我對朋友夠意思、對女朋友關(guān)心體貼的時(shí)候，除了我愿意這樣，我也知道這會(huì )讓他們受到感動(dòng)……很慚愧，我從來(lái)都不是那種渾然天成、清澈純凈而又全無(wú)自知的真人�！庇卸嗌偃耸潜局�(zhù)為中華之崛起而讀書(shū)的，清華北大的學(xué)子們，你們可知你們中許多人將來(lái)可能不再是中國國籍的人了�！澳型瑢W(xué)們湊在一起閑聊，說(shuō)的沒(méi)有一句是人話(huà)，即使有女生在場(chǎng)，也會(huì )說(shuō)很多故作隱蔽的齷齪話(huà)。我在很長(cháng)一段時(shí)間里，聽(tīng)到什么都會(huì )聯(lián)想到性，比如看到民國故事里的軍閥講話(huà)，“諸位都是讀書(shū)人，兄弟我是個(gè)大老粗。馬上產(chǎn)生的反應是，吹什么牛逼啊?”我想，正常點(diǎn)的同齡人都能看懂吧，我就不假正經(jīng)了。為了克服恐懼心理，“這種能力需要時(shí)不時(shí)打一些不太嚴重的架來(lái)培養(類(lèi)似的鍛煉非常重要……)”就是如此的真實(shí)，讓我發(fā)現這個(gè)世界并沒(méi)有新聞聯(lián)播中那么美好。
《我的奮斗》，堅持自己的正確，終將有意想不到的收獲。
《我的奮斗》的讀后感 12
今年暑假，我有幸讀到了《高中三年：我的奮斗，我的夢(mèng)》這本書(shū)。書(shū)大致的內容是：全國各地2012年的高考狀元決勝高考的奮斗過(guò)程，在這三年里，他們?yōu)榱饲啻憾床�，為了�?mèng)想而奮斗！讀完這本書(shū)，讓我深有感觸，坐在院子里，仰望星空，想了很久……
“誰(shuí)的人生不懷有夢(mèng)想？誰(shuí)的人生不曾向往遠方？我對夢(mèng)想的執著(zhù)一如既往……即使山重水復，也有柳暗花明，向上吧，還在沉睡中的少年，為夢(mèng)而戰！”那篇《追夢(mèng)》依舊縈繞在我的及海，而我也在為夢(mèng)想努力著(zhù)，至少我未曾想過(guò)放棄！
追逐夢(mèng)想的過(guò)程，不只是打個(gè)哈欠那樣簡(jiǎn)單，其中的艱辛只有行走在夢(mèng)想旅途的人才能體會(huì )。每天不足七個(gè)小時(shí)的睡眠，兩天用完一枝中性筆，在緊張而又不失節奏的時(shí)間下活蹦亂跳的我們，都在為夢(mèng)想而努力著(zhù)；當我穿過(guò)黑暗的黎明前走向教學(xué)樓時(shí)，我在想：我們是不是在透支著(zhù)生命？但命運給了我一巴掌，說(shuō)：這些都不算什么，除非你想贏(yíng)！沒(méi)錯，我相信，對于我以及絕大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，高考就是命運的轉折，知識才是最真的較量！
2012年安徽省宿州市文科狀元——張碩，三年時(shí)間，從全省5000名左右躍升至第13名，一舉奪得宿州市文科狀元！他是如何做到傳奇般的“逆襲”呢？徹夜不眠伏案冥思？錯了！高價(jià)聘請專(zhuān)家教授？還是錯！小抄在手成績(jì)不愁？當然不會(huì )！其實(shí)最大的是學(xué)習習慣，隱藏在每日的學(xué)習中。同學(xué)們，我們能真正地控制自己?jiǎn)�？我們的心態(tài)足以強大嗎？我們態(tài)度真的很優(yōu)秀嗎？轉眼間便是高二，我們怎能繼續放縱下去？未來(lái)在召喚我們，我們不能“死”在奮斗的路上。
從現在開(kāi)始，我們要武裝自己：第一，要學(xué)會(huì )控制自己，別讓環(huán)境左右了你，千萬(wàn)不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。圓規之所以能夠畫(huà)圓是因為心不定，腳不動(dòng)。不要管別人在干什么，把自己該做的事情做好，才是硬道理。單槍匹馬與世界對飲，歷經(jīng)磨難仍不忘初心；第二，我們要具備一個(gè)良好的心態(tài)，最重要的`是要給高考定位，我們把高考以哪種種性質(zhì)放在什么位置，決定了我們如何對待每一次考試，換而言之就是：考試成績(jì)并不能完全評價(jià)一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀，只能代表在學(xué)習書(shū)本知識上高分者做得稍好。如果我們已經(jīng)拼盡全力，甚至破釜沉舟，背水一戰，那么，我們最后的成績(jì)對我們來(lái)說(shuō)就是最棒的，又有什么值得難過(guò)呢？第三，最重要的是我們要有積極的學(xué)習態(tài)度，如果你很努力，但沒(méi)有把學(xué)習當回事兒，你敢說(shuō)你一定可以成功嗎？但什么又是積極的學(xué)習態(tài)度呢？比別人學(xué)習時(shí)間長(cháng)？做的習題比別人多？閱讀的資料比別人多？其實(shí)都不是，我認為好的學(xué)習以下兩點(diǎn)：一，今日事，今日畢。二，發(fā)現問(wèn)題必須從根解決，并且還應當及時(shí)解決！這樣，我想我們才能一步步地走下去！
同學(xué)們，人生絕不是飄渺的夢(mèng)幻，在人生的原野里灑下多少汗珠，就會(huì )有多少收獲。對辛勤的耕耘者來(lái)說(shuō)，人生永遠是最可愛(ài)的。最美的過(guò)程是奮斗，最強的動(dòng)力叫夢(mèng)想，叛逆和瘋狂的青春當然可以，但是在這三年如果不去努力，換來(lái)的可能就是一生的卑微和底層！你愿意嗎？
題海艱難險遠，考場(chǎng)六雄試煉。誰(shuí)敢橫刀立馬？一高學(xué)子當先！
讓我們?yōu)閴?mèng)想而奮斗吧！
《我的奮斗》的讀后感 13
寒假里，我閱讀了《除了奮斗，我別無(wú)選擇》這篇文章。它講述了作者自己的艱辛生活和奮斗歷程。讀過(guò)以后，我深深地為作者那吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神所打動(dòng)，心情久久不能平靜。 作者不滿(mǎn)三歲時(shí)父親去世，當時(shí)妹妹剛出生兩個(gè)月。一家人的生活只能靠母親在生產(chǎn)隊里掙工分來(lái)維持，生活之艱難可想而知。作者入中師剛半年多，母親又不幸去世。他和妹妹的生活都難以為繼，更不用說(shuō)上學(xué)讀書(shū)。
可是就是在這樣的艱難困境下，作者硬是憑著(zhù)個(gè)人的努力讀完了中師讀大學(xué)，還供妹妹繼續上學(xué)讀高中。這其中的艱辛，又豈是常人所能想象的？ 作者的不幸和面臨的困難，若是放在一般人身上也許早就垮了下來(lái)。到底是什么樣的力量在支撐著(zhù)作者呢？是從他母親身上學(xué)到的吃苦耐勞、頑強拼搏的的奮斗精神！
因為有了這種奮斗精神，他七歲時(shí)就“拿起鐮刀和繩子上山砍柴，用嫩弱的肩膀將一擔擔柴禾挑回家”；因為有了這種奮斗精神，上中學(xué)時(shí)他常常在周末步行爬山一百里地往返于家里和學(xué)校；因為有了這種奮斗精神，讀中師時(shí)他“在課余時(shí)間，到附近的菜場(chǎng)運菜，到車(chē)站當下扛，到建筑工地當抹灰工”，以解決自己和妹妹的學(xué)習生活費用；因為有了這種奮斗精神，在大學(xué)里，每天早晨同學(xué)們還在睡覺(jué)，他卻“悄悄地爬起來(lái)，躲到墻角一遍一遍地朗讀英語(yǔ)，甚至背下來(lái)”，以縮短與同學(xué)的.差距；因為有了這種奮斗精神，他“擦去妹妹的淚水，自己卻像當年的母親一樣悄悄地咽下酸澀的眼淚”。 想想作者的艱辛生活和奮斗歷程，再看看我們這些生活在改革開(kāi)放年代里的孩子，是多么幸福啊。我們在家里有父母的疼愛(ài)和爺爺奶奶的呵護，在學(xué)校有老師的關(guān)懷和同學(xué)們的幫助。我們在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，茁壯成長(cháng)。相比之下，真是天壤之別��！ 與作者相比，我們是什么都有了，什么都不缺。
但仔細想想，我總覺(jué)得似乎缺少了點(diǎn)什么。缺少了什么呢？我們缺少的正是作者的吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，雖說(shuō)不是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，卻也好不了多少，常常是挑肥減瘦，這個(gè)不愛(ài)吃，那個(gè)不愛(ài)喝。自己的被子不疊，自己的書(shū)桌不抹，自己的書(shū)本不整理，更別提做一點(diǎn)家務(wù)事了。平時(shí)一有時(shí)間就想到看動(dòng)畫(huà)片和玩，就別說(shuō)主動(dòng)看看書(shū)開(kāi)拓一下視野了。做作業(yè)時(shí)遇到一道難題就依賴(lài)老師講解，學(xué)習上取得了一點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜，沒(méi)想要繼續努力爭取取得更大的成績(jì)。所有這些毛病，不正是缺少作者吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神的表現嗎？ 也許有人會(huì )說(shuō)：“現在生活條件好了，怎么能再讓孩子去吃苦受累呢？”
是的，如今祖國的經(jīng)濟建設飛速發(fā)展，人民的生活水平日益提高，是沒(méi)有必要讓我們再去吃一遍苦受一遍累了，但是，這種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神不能丟！我們是跨世紀的一代少年兒童，時(shí)代賦予了我們肩上重大的責任。在我們成長(cháng)的道路上，在將來(lái)建設祖國的征途上，我們會(huì )面臨著(zhù)許許多多意想不到的困難，沒(méi)有吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神，能行嗎？ “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”讀了《除了奮斗，我別無(wú)選擇》這篇文章，我真切地感受到了作者的不平凡之處；更深深地感到，我們這一代少年兒童是多么需要他那種吃苦耐勞、頑強拼搏的奮斗精神。
《我的奮斗》的讀后感 14
可能一看題目就會(huì )把你嚇得六神無(wú)主，難道這是一篇寫(xiě)升旗手的文章？實(shí)際的內容可不這么簡(jiǎn)單，因為主人公實(shí)際上是一個(gè)小孩子。
書(shū)中的主人公肖曉出身于軍人家庭，他崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出。他心中有一個(gè)愿望：當一次學(xué)校的升旗手。盡管這個(gè)愿望由于種種原因無(wú)法實(shí)現，但他沒(méi)有放棄努力。他與同學(xué)之間總是和睦相處，并且和包郝等同學(xué)智抓偷猴賊。后來(lái)因為肖曉通過(guò)種種努力，終于當上了升旗手，完成了他的英雄愿望。
不過(guò)最精彩的部分還是肖曉和包郝等人抓偷猴賊的時(shí)候。當時(shí)肖曉和包郝、大楊陽(yáng)等人去森林公園玩，突然發(fā)現有幾個(gè)人總是鬼鬼祟祟的，包郝覺(jué)得不對勁兒，號召大家秘密跟蹤他們。大楊陽(yáng)跟蹤他們到車(chē)站，并且給肖曉留下了標記。最后肖曉帶領(lǐng)大家將他們一網(wǎng)打盡。
我真慶幸我們身邊也有這樣的“少年英雄”，他們總是向一些民族英雄看齊，并且還把他們的品質(zhì)運用到生活中去。就如海倫·凱勒所說(shuō)的，我們如果“把每一天都當成生命中的最后一天來(lái)度過(guò)”，那該多好！
這部作品讓我明白，男孩身上一定要有陽(yáng)剛之氣，并且心中要有理想和英雄之夢(mèng)，這樣才能干出一番偉大的`事業(yè)來(lái)！愿所有人都能實(shí)現自己的“少年英雄夢(mèng)”！
《我的奮斗》的讀后感 15
時(shí)間已經(jīng)是夜晚十點(diǎn)多鐘了，我躺在床上翻來(lái)復去地睡不著(zhù)。因為，《我來(lái)到這個(gè)世界就要奮斗》這篇文章，在我的腦海里留下的印象太深了，使我的心情久久不能平靜。
這篇文章的作者，是河北省邯鄲國棉三廠(chǎng)子弟學(xué)校初一班學(xué)生馬俊新同學(xué)，寫(xiě)的是作者刻苦、勤奮學(xué)習的親身經(jīng)歷。由于作者幼小就患了先天性疾病，使她自由自在的手腳變得萎縮了。開(kāi)始，學(xué)校的領(lǐng)導和老師不同意她入學(xué)，這使她精神上受到了很大的打擊。她再三苦苦哀求：“老師讓我！我能學(xué)習，能寫(xiě)字，收下我吧I"這一席話(huà)深深打動(dòng)了在場(chǎng)的老師。后來(lái)，經(jīng)過(guò)研究，學(xué)校終于破例收下了她。開(kāi)始，她還可以把筆塞在右手指縫里寫(xiě)字，隨著(zhù)病情的發(fā)展，手指漸漸地往一塊兒粘，指縫越來(lái)越小�？墒撬](méi)有被困難所嚇倒，而是更加頑強地刻苦學(xué)習。她平時(shí)寫(xiě)字是用兩個(gè)手臂夾住筆，非常艱難。畫(huà)一個(gè)很簡(jiǎn)單的圖表，對于她來(lái)說(shuō)，卻象一座難以逾越的高山，常常急得她眼淚簌簌地往下流。在疾病纏繞的怡況下，作者沒(méi)有被困難所嚇倒，更加勤奮刻苦地學(xué)習，而且成績(jì)在同年級學(xué)生當中一名列前茅。
她這種堅韌不拔的毅力，強烈的求知欲，是多么可貴，多么位得我學(xué)習��！記得有一次，由于我不小心，被針扎了右手指，有點(diǎn)疼，不過(guò)疼得不太厲害。做作業(yè)時(shí)，我故意放大聲音呻吟著(zhù)。老師聽(tīng)見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)道：“梁敏，你怎么啦？是有病。馬了”我假裝難受的樣子，慢慢站起來(lái)，哭喪著(zhù)臉回答：“我的手指爛了，疼得實(shí)在難受�！崩蠋熞�(jiàn)我這般情景，決定免收我的作業(yè)。頓時(shí)，我高興得跳起來(lái)，連忙拿出白己平時(shí)最?lèi)?ài)玩的“萬(wàn)花筒”，藏在桌子下，痛快地玩起來(lái)，哈哈，多象一朵含苞欲放的花骨朵呀！哎呀，石又變樣了，多象一只猴子在吃桃！正當我玩得起勁，忽然傳來(lái)了老師的聲音：“梁敏，你在面干什么？”頓時(shí)，我的心懷懷地跳。我連忙站了起來(lái)�！澳愕腵手疼，不能寫(xiě)字，怎么能玩萬(wàn)花筒呢？”老師的一句話(huà)，把我說(shuō)得面紅耳赤，現在回想起這件事，還感到羞愧。我與馬俊新同學(xué)比起來(lái)，真是差得太遠了。
讀了《我來(lái)到這個(gè)世界就要奮斗》這篇文章，我懂得了一個(gè)人不僅要生活下去，而且要有所作為，活得要有意義。我要象馬俊新同學(xué)學(xué)習，做一個(gè)有高尚道德情操的人，做一個(gè)刻苦學(xué)習，發(fā)奮努力，為建設四化勇于獻身的人。
《我的奮斗》的讀后感 16
看了作者的文章，很有感觸。我雖然不能?chē)栏竦恼f(shuō)是個(gè)農村人，但是介于農村人和城市人之間的那種人。為什么這么說(shuō)，是因為我父親從農村走了出來(lái)，我爺爺也就是我父親的父親是農村人，我對農村是有感情的，對農村還算了解，我身邊--我的親戚也好，聽(tīng)說(shuō)的也好，看到的也罷，我看到了農村和城市的差別，使生活質(zhì)量的差別，這個(gè)懸殊是蠻大的。以前我感觸不是太深，那是因為自己的接觸太少，了解得太少，2000---20004年我在新鄉上學(xué)，在這里我很有感情，對學(xué)校很有感情，對學(xué)校有感情是因為對那里的人有感情，對老師有感情，可能也夾雜著(zhù)個(gè)人的情感。但總之是因為我們的差別是很小的，我們的距離是很近的`，沒(méi)有階級差別的，因為我們都是生活在社會(huì )最下層的窮苦人民。來(lái)到西安，缺是另一番景象。我的意思是我的眼界倒是寬廣了，我看到了社會(huì )的另一面多了，了解到我和上層社會(huì )的差別是蠻大的。
我在這里倒不是想抱怨，我不想抱怨，我也希望大家不要抱怨。在這里，我倒是希望每一個(gè)人了解這個(gè)事實(shí)，希望能夠改變它，而不是抱怨。抱怨的話(huà)少一點(diǎn)，事情多做一點(diǎn)。因為我相信，正像作者所說(shuō)的那樣："我們的同齡人正在逐漸成為社會(huì )的中流砥柱，我們的行為將影響社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展。把這篇文章送給那些在優(yōu)越環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的年輕人和很久以前曾經(jīng)吃過(guò)苦現在已經(jīng)淡忘的人，關(guān)注社會(huì )下層，為了這個(gè)世界更公平些，我們應該做些力所能及的事情，讓社會(huì )責任感駐留我們的頭腦。"
我希望我們未來(lái)的領(lǐng)導平民化一些，這樣社會(huì )才會(huì )更加和諧。我非常希望我們的領(lǐng)導，我們的官老爺不要談?wù)?jì)，因為一這樣，就會(huì )出現形象工程，結果是什么，其結果是，推翻一個(gè)大樓，新建了一個(gè)大樓，我們的官老爺升官了，他的人民呢，他的人民仍然還是很窮，花的是納稅人的錢(qián)，人民的錢(qián)，升的是自己的官。
實(shí)實(shí)在在做事，不要沽名釣譽(yù)。
《我的奮斗》的讀后感 17
《我的十年抑郁奮斗史》這本書(shū)，作者從社會(huì )關(guān)注的大學(xué)生抑郁與自殺的問(wèn)題角度入手，敘述的是主人公——一個(gè)才華橫溢由于創(chuàng )作成績(jì)突出被保送進(jìn)名牌大學(xué)中文系的女生，由于家庭環(huán)境、學(xué)習壓力及感情困擾等導致抑郁，生不如死、備受周?chē)似缫暫蛧L試各種自殺經(jīng)歷的艱難歷程。然而，女主人公在堅定信念的支撐下，忍辱負重、想盡各種辦法頑強自救而最終云開(kāi)霧散而獲得了幸福的生活。
在讀這部小說(shuō)的過(guò)程中，我最先想到的就是我自己，小說(shuō)中的很大一部分情景和我很相似，只是我的情況并沒(méi)有作者的那么糟糕，但已經(jīng)很讓我痛不欲生。剛剛步入大學(xué)的.我，對生活一片茫然，每天都會(huì )想好多好多，再加上我來(lái)自農村的貧困家庭，對外面世界很無(wú)知，而且總感覺(jué)自己沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐，總是落在別人的后面。更可悲的是，我之前從未上過(guò)網(wǎng)，我不知道如何登QQ，如何同他人視頻聊天，也許這對于別人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的就像寫(xiě)一字。上計算機課，看著(zhù)同學(xué)熟練地敲擊鍵盤(pán)，而我卻連子母也找不到，一種落后、自卑感油然而生，我開(kāi)始變得消極，沉默寡言，總想一個(gè)人獨處，逃避一些集體場(chǎng)所。因為當同學(xué)們口若懸河地講著(zhù)自己所喜愛(ài)的各種名牌，交流自己看電影的感受時(shí)，我都不知道，可以說(shuō)我和他們有很少的共同話(huà)題。在我偏僻的小山村，我沒(méi)有那么多條件了解那么多，沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面。
隨著(zhù)時(shí)間的流失，我的那種自卑感有增無(wú)減，更可怕的是我卻不承認，一再極力的掩飾它，當自己實(shí)在受不了的時(shí)候，一個(gè)人蜷縮在被窩里痛哭，我不知道自己究竟流過(guò)多少眼淚。我的這種狀況，從未向任何人提起，包括我的家人我也想過(guò)去咨詢(xún)心理醫生，只是覺(jué)得很丟臉，最終也放棄了。有一天，在圖書(shū)館偶然看到《我的十年抑郁奮斗史》這本書(shū)，我借回去把它認真的讀完（其實(shí)從未這樣認真看過(guò)小說(shuō)），在情境中，和作者同苦痛愁，讀到一些地方還會(huì )掉眼淚，感覺(jué)就像是自己的真實(shí)寫(xiě)照。
看完這本書(shū)，結局給我的感觸很深，原來(lái)堅定信念的力量是如此的強大，只要我們自己不放棄自己，對自己抱有足夠的信心，那我們就會(huì )獲得幸福的生活�？赐赀@本書(shū)，我想了很多我不能讓自己一直消極、自卑下去，我應該去勇于發(fā)現自己的優(yōu)勢，盡力去做更多有意義的事來(lái)消除原有的錯誤的價(jià)值觀(guān)。書(shū)中的主人公既然做到了，那我一定也可以，我為自己重新確立了目標，制訂了計劃�，F在的我，一天比一天快樂(lè )，精神也好了很多。沒(méi)錯，鑒定的信念，是你給了我支撐下去的力量。我希望有這種狀況的所有人都自信，找到生活的真諦。完了之后，我又看了一本書(shū)叫《靠自己去成功》。
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