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(經(jīng)典)《目送》讀后感15篇
認真品味一部名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《目送》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《目送》讀后感1
“這世上所有的愛(ài)都是為了相聚，唯有父母之愛(ài)是為了別離”，所以，才有了那么多綿長(cháng)的目送，以及轉身的悵然。
從前母親與我不習慣相互陪伴，每次假期回家，她要么忙碌著(zhù)，要么得空能坐下來(lái)陪我坐坐說(shuō)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她寧愿到鄰居家去閑聊或者打牌。母親與我也不習慣互送，從小到大外出上學(xué)她從不曾送。而她每次來(lái)武漢，我總是安排好行程告訴她怎么坐車(chē)然后自己去上班她坐車(chē)回家。然而有了孩子后，這些卻開(kāi)始發(fā)生變化，每次離家母親在車(chē)窗鏡里的身影越來(lái)越小直到看不見(jiàn)，每次相聚母親絮絮叨叨說(shuō)不完的七大姑八大婆和街坊鄰里的八卦，有時(shí)候甚至嫌她重復的啰嗦讓她去打牌都不去，起初我以為是為了孩子，后來(lái)我發(fā)現原來(lái)是她老了。
是的，母親老了，越來(lái)越像記憶中的外婆，頭發(fā)花白，每一次在離開(kāi)時(shí)的村口看著(zhù)我，走了很遠還在身后喊，要聽(tīng)爸媽的話(huà)路上要小心。外婆這樣送母親離家，也這樣送我們每一個(gè)做客的孫輩，年復一年。我體會(huì )不到老人久久站在那里，我們從來(lái)不回頭，母親興許回頭去說(shuō)回去吧別送了的情景。如果說(shuō)父母之愛(ài)是為了別離，那么這一次又一次的目送，便把別離的滋味嘗了透。
而懷中稚子，不曾離開(kāi)半步，時(shí)時(shí)刻刻都粘著(zhù)媽媽?zhuān)瑹o(wú)論走到哪里都帶在身邊。連斷奶和上幼兒園這兩次本該初嘗父母之別離滋味的時(shí)刻，我都沒(méi)有機會(huì )感知。感謝生活和孜孜不倦的自己，讓這番滋味自覺(jué)的推遲到孩子的小學(xué)階段。有一天我也會(huì )習慣送他一次又一次，而他不回頭也不給我m。simayi。net擁抱，任我原地惆悵。那又如何？生命，原就是一種延續，一場(chǎng)輪回，于是有了這親子間對父母恩的感知和對子女情的感觸。我們或許在父母那里得到的愛(ài)是粗糙不精致的，我們給予孩子的'愛(ài)或許并不是她們想要的。但是，無(wú)論是為別離還是為相聚，就像隱瞞不了的咳嗽和貧窮，愛(ài)是從來(lái)掩飾不了光芒的。
春風(fēng)十里，總不及你，不及你送別離時(shí)，微噙的淚光；也不及你，不及你依賴(lài)的目光里，稚嫩的期許。
《目送》讀后感2
親情是可貴的，親情是不可缺少的，人世間最寶貴的親情，最珍惜的也是情親。親情會(huì )給你幫助很多，但是終有一時(shí)路將要自己走。
“再見(jiàn)�！蔽铱粗�(zhù)媽媽逐漸遠去的背影和逐漸遠去的小汽車(chē)，不免有些擔心，“今天所有事情都要靠自己，我能做得到嗎？”我不免這樣想著(zhù)。過(guò)了一會(huì )，我肚子有些餓了，東翻翻，西翻翻，什么東西都沒(méi)有找到，有了！出去買(mǎi)，但我看看外面的傾盆大雨打消了這個(gè)念頭�！皨�?zhuān)∥茵I了�！�
“對了，媽出去了”我非常沮喪，平常都是媽媽做了這些。我東走走，西走走，冷靜下來(lái)，默默的翻開(kāi)一本書(shū)那本書(shū)便是《目送》，翻開(kāi)之后一段話(huà)讓我醒悟：我慢慢的，慢慢的，了解到，所謂母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世目送他的背影漸行漸遠。是呀，有些事，只能一個(gè)人走，有些路，只能一個(gè)人走，有些關(guān)只能一個(gè)人闖�？次疫@段話(huà)后，我真的懂了很多，我一個(gè)人穿上衣服，打著(zhù)傘出去了，雖然被淋濕了一點(diǎn)，雖然是件很小的事情，但這不是已經(jīng)邁出了一個(gè)人走的一步嗎？
我們慢慢的變得有力量，有力量力所能及，有力量去接受生命的洗禮，有力量去吃苦，去做自己想做的事，去選擇，也許很困難，但我們總要面對，總要向前。
當風(fēng)過(guò)境，你轉身離去。時(shí)隔多年也未曾改變，身后有萬(wàn)千天光，眼前是滔天迷障，但我們終要向前，獨自撥開(kāi)眼前的`迷霧，追尋自己夢(mèng)想。光影夾縫掩藏未知的路，只要義無(wú)反顧的沖上前就好，堅信那一刻總會(huì )到來(lái)。
什么事情都要靠自己，無(wú)論在何時(shí)何地都要記住這句話(huà)，自己的事情自己做，使我們不斷進(jìn)步，憧憬美好的未來(lái)。當自己有困難時(shí)，不要想著(zhù)安于現狀或者去請求他人的幫助，唯有這樣，靠自己改變心情，改變態(tài)度，不斷學(xué)習進(jìn)步，不斷超越自我，才能獲得他人和社會(huì )的認可，才可能做好。
自己走走這條路吧，會(huì )有不一樣的收獲。
《目送》讀后感3
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
——摘自《目送》
對于父母，總是覺(jué)得那是自己堅強的后盾，是自己的避風(fēng)港，從未想著(zhù)有一天，我們也會(huì )成為他們的依靠。因為初中就開(kāi)始住校，所以對于家的`眷戀也逐漸減少。畢業(yè)后，最終也是選擇遠離家鄉的城市工作，過(guò)著(zhù)一年回家兩三次的生活。對于這樣的生活自己并沒(méi)有覺(jué)得不好，甚至是覺(jué)得充滿(mǎn)了自由。與家人的聯(lián)系更多的是電話(huà)，可是就是電話(huà)聯(lián)系也是老媽打電話(huà)居多。每次與老媽打電話(huà)，總覺(jué)得老媽很羅嗦，大大小小的瑣碎事都要一一報告，自己心情好的時(shí)候，或許能靜下心聽(tīng)。
可是，對此，老媽卻樂(lè )此不疲。有時(shí)候，老媽打電話(huà)過(guò)來(lái)也會(huì )哭訴一番，大約是工作的不順心或者其他一些不開(kāi)心的事。又或者，老媽打電話(huà)過(guò)來(lái)就一些事情慎重的問(wèn)我的意見(jiàn)甚至有時(shí)希望我能做決定。 不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，原來(lái)我們的位置已經(jīng)“互換”了。
小的時(shí)候，每次放學(xué)回家吃飯，我總是飯桌上最后一個(gè)吃完的，因為總是在飯桌上不停的說(shuō)著(zhù)學(xué)校發(fā)生的事情，全家只有老媽一個(gè)人有耐心聽(tīng)我講完。遇到委屈也是一樣邊哭邊傾訴�，F在的老媽所扮演的角色多么像當年的自己。原來(lái)父母也不是一直很強大的，他們也有老去的一天，也有需要向我們傾訴的時(shí)候，也有需要依賴(lài)我們的時(shí)候。我不知道自己是否可以做好這樣的轉換，做一個(gè)很好的傾聽(tīng)者�？墒�，我希望能朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。
《目送》讀后感4
“所謂的父女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的就是今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！饼垜_在《目送》中寫(xiě)的是她個(gè)人的情感。寫(xiě)她與兒子一起逛街時(shí)，兒子不愿跟她牽手過(guò)街，兒子大了，有了疏離感;寫(xiě)她母親得了老人癡呆癥，反反復復的問(wèn)她是誰(shuí)，寫(xiě)她與母親逛街，母親的那個(gè)愛(ài)美樣子;寫(xiě)她與父親同樣在過(guò)街時(shí)，要牽她的手，而她已經(jīng)人在中年，寫(xiě)她父親最后病活不能自理時(shí)，由于傭人的疏忽，眼屎黏住了眼，等等。
龍應臺的文筆優(yōu)美而細膩，將這些生活中的點(diǎn)滴娓娓道來(lái)，那些情感也如流水般涌出筆端，躍然紙上。只是讓人不禁為之唏噓的是，父母老后的情形。我甚至覺(jué)得在美麗文字的背后，龍應臺是不是也想到了她老時(shí)的情景？由此，你不得不想到自己。這個(gè)是需要關(guān)懷老年人的。雖都說(shuō)老人像孩子，但孩子是生命力的象征，而老，那是英雄遲暮，美人易老時(shí)。那是一個(gè)成年人不能掌握自身命運的時(shí)刻，那是垂垂老去等待死亡的時(shí)刻。那時(shí)，多少預示了人生的悲愴�；蛘�，說(shuō)的白一點(diǎn)，人，要有個(gè)好死！
我非常喜歡《(不)相信》中所寫(xiě)的，假如我籠統的.隱晦的表達的話(huà)，那就是理想主義為現實(shí)主義，而轉向實(shí)用主義的過(guò)程。是理想沿著(zhù)這一線(xiàn)演變而歸于的過(guò)程。龍應臺在文末引用了李叔同的話(huà)。我想他是尊重這位弘一的。我猜測，她應該非常佛家的圓寂。因為這是將死亡掌握在自己手中而從容面對。從這個(gè)意義上講，我們似乎應對那些主動(dòng)生命者抱有尊敬之情。
正像蘇格拉底所說(shuō)，“踏上死亡之途”與“繼續存活”，“孰優(yōu)孰劣”，“只有神明知道”。當我們對充滿(mǎn)疑惑時(shí)，李叔同在臨終前“悲欣交集”四字絕筆及偈語(yǔ)或許告訴了我們他的人生體驗�！熬又�，其淡如水，執象而求，咫尺千里。問(wèn)余何適，廓爾忘言，華枝春滿(mǎn)，天心月圓�！�
《目送》讀后感5
我一直是一個(gè)念舊之人，對那些已磨損或無(wú)用的舊物總有一種留戀之情，若將其丟棄，總會(huì )感到可惜，對故人也有一種難舍之情。
偶爾閑暇，總喜歡找出幼兒園及小學(xué)的畢業(yè)照，對照片上的人逐個(gè)進(jìn)行回憶。幼兒園畢業(yè)照上一張張無(wú)邪的臉大多在我心中已沒(méi)有印象，只是依稀記得：��！這人小時(shí)與我要好得很；嗯…他好像經(jīng)常欺負我�？烧嬉彝暾恼f(shuō)出個(gè)故事來(lái)，我卻語(yǔ)塞了。只見(jiàn)照片上的小人笑的那么燦爛
再看小學(xué)畢業(yè)照，一個(gè)個(gè)青澀懵懂的臉在我腦海逐漸清晰起來(lái)。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景也浮現出來(lái)。記得班主任的最后一個(gè)教師節；記得圣誕夜的狂歡；記得舞臺上的共歌。這些都成回憶，我們都已長(cháng)大。
暑假里，我如往常一樣去一位退休教師家中補課，與以往不同，這天老師的電話(huà)一直響個(gè)不停，老師更是興致勃勃的與電話(huà)那頭的人講個(gè)不停，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而緊皺眉頭。我很是好奇，又不敢問(wèn)。倒是老師先與我提起：“誒，過(guò)幾天就要參加一個(gè)小學(xué)同學(xué)會(huì )了，可聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)有好幾個(gè)老同學(xué)不在認識了，悲傷的同時(shí)，我也感到幸運，至少，我還健康的活著(zhù)�！彼苁菒澣�，我默默地看著(zhù)他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，看著(zhù)他額頭的皺紋拉到眼角。我在想這場(chǎng)景是否就想《目送》里的場(chǎng)景一樣，在人生八十歲的時(shí)候，他們是否已互相忘卻，又互相回憶，互相介紹，又互相想起。那應該是一個(gè)相聚的場(chǎng)景，一個(gè)溫馨的場(chǎng)景，也是一個(gè)令人感觸的場(chǎng)景。
老師的'那番話(huà)，是他對流逝歲月的無(wú)奈，也是對自己沒(méi)有徹底對歲月妥協(xié)的慶幸。
“青春是手牽手坐上了，都不回頭的火車(chē)”正如歌中所唱，時(shí)光的旅途中，沒(méi)有站點(diǎn)，你無(wú)法回頭，無(wú)法退行，既然如此，何不好好欣賞沿途的風(fēng)光，憧憬下一片大美光景呢？
《目送》讀后感6
拿到龍應臺的“人生三書(shū)”，帶著(zhù)好奇，我首先翻開(kāi)了《目送》。這本書(shū)沒(méi)有什么華麗的文字修飾，卻讓我對“親情”有了新的認識。與這本書(shū)同名的文章《目送》，深深地打動(dòng)了我。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的.這一端，看著(zhù)他逐漸消失的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追�！边@段文字雖不華麗，但意味深長(cháng)，耐人尋味，撥動(dòng)了我內心深處的一根弦。
這篇文章圍繞著(zhù)“背影”展開(kāi)描寫(xiě)。其中，有幾個(gè)片段，讓我讀著(zhù)有些心酸：龍應臺望著(zhù)她兒子安德烈的背影遠去，但是安德烈卻從未回頭再望一眼龍應臺。同樣，在龍應臺到大學(xué)報到的第一天，她的父親用運送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(cháng)途送她到學(xué)校。她父親只送到了學(xué)校側門(mén)的窄巷旁。他很對不起龍應臺，因為這車(chē)實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)。龍應臺卻依然站在那里，目送著(zhù)她父親的背影漸行漸遠。
“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有�！卑驳铝业囊慌e一動(dòng)，龍應臺都默默地注視著(zhù)，牽動(dòng)著(zhù)她的心。安德烈已經(jīng)不像小時(shí)候那樣不斷的回頭看媽媽?zhuān)沁x擇把背影留給龍應臺。
由這篇文章，我想到了我自己。
以前的我和安德烈一樣。在參加夏令營(yíng)時(shí)，媽媽會(huì )目送著(zhù)大巴士遠去，而我只顧著(zhù)和新朋友聊天，不曾跟媽媽揮揮手；出去旅游時(shí)，爸爸把我和媽媽送到機場(chǎng)，他會(huì )目送著(zhù)我們的背影遠去，還會(huì )牽掛我們，而我卻沉浸在旅游的興奮中，也沒(méi)有回頭看看爸爸。
現在，我懂得了這個(gè)道理。每天早上，在上學(xué)的必經(jīng)之路，我會(huì )透過(guò)車(chē)窗，跟媽媽招招手，因為媽媽在目送著(zhù)我去上學(xué)；到校時(shí)，爸爸把我送到校門(mén)口，他會(huì )目送我的背影走進(jìn)學(xué)校深處，我會(huì )跟他說(shuō)聲再見(jiàn)，揮揮手。
請不要留給父母一個(gè)背影，給他們一個(gè)正臉，一個(gè)微笑，就能溫暖他們的心。
《目送》讀后感7
《目送》由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)出失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。
當我讀到“我送他到機場(chǎng)，告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(cháng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的.深情�！睍r(shí)，我的心有種難以言喻的痛楚！當讀到“我一向在等候，等候他消失前的回頭一瞥�？墒撬麤](méi)有，一次都沒(méi)有�！蔽业男脑僖淮伪淮掏�，“即使同車(chē)，他戴上耳機…只一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè )�！蔽覀兒寥憧囵B大的孩子對我們是如此的排斥與冷漠！
于是“我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，并且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
任誰(shuí)看到這樣的文字，都不免在心里發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫，這讓我想起現實(shí)中的自我，此刻我們總在抱怨孩子粘人，總期望能讓自我多一點(diǎn)自由的空間，少一點(diǎn)孩子的糾纏，可是隨著(zhù)歲月的流逝，當孩子一天天長(cháng)大，我們想要跟她們親近都將成為一種奢望了。
我們的此刻就是孩子的將來(lái)，今日上午我還在跟表妹埋怨老媽太過(guò)嘮叨，我都三十好幾了還管三管四的。從上學(xué)到工作再到成家，我不明白留給了母親多少落寞，我每次都匆匆的離家，留給父母的僅有背影！當車(chē)輪啟動(dòng)我目視前方，完全忽略了身后那深情的目光！每一次離家，母親都會(huì )把我送到車(chē)上，幫我找好座位，而我卻只留下淡淡的一句：“媽?zhuān)憧旎厝グ伞�，但每次媽媽都�?huì )固執的等到車(chē)子啟動(dòng)，直到我完全脫離她的視線(xiàn)……
感激龍應臺的這篇散文，是她讓我讀懂了老人內心的凄涼與無(wú)奈！是她讓我明白在以后的日子里應當怎樣去對待我的親人，愛(ài)人和孩子！怎樣讓我們的人生少一些不必要的遺憾！
《目送》讀后感8
新學(xué)期伊始，我和爸爸離開(kāi)了我們一直生活的營(yíng)口，來(lái)到了大連。爸爸來(lái)這里工作，而我也來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校，開(kāi)始了新的生活。一直生活在母親身邊，突然的離別讓我感到興奮和恐懼，興奮的是我終于可以擺脫母親無(wú)微不至的“照顧”，恐懼的是我面臨的陌生環(huán)境常常讓我感到離開(kāi)了母親的孤獨。
曾幾何時(shí)，我一直是她的翅膀下長(cháng)不大的小小鳥(niǎo)，可是現在我要一個(gè)人來(lái)面對以前從來(lái)不用費心的.日常生活，盡管還有爸爸，可他是個(gè)工作狂，忙的時(shí)候常常自己的顧不得吃飯。
臨行前媽媽收拾好了我所有的該帶走的東西，但我們踏上月臺，例行揮揮手的一剎那，滿(mǎn)載著(zhù)行將遠行的興奮的我突然發(fā)現母親眼角的淚痕---我是不是太粗心了，還是我太不在意了，我還沒(méi)有能力去體會(huì )她此時(shí)此刻的感受。當列車(chē)漸行漸遠，我依稀能感覺(jué)到媽媽一直站在初春的寒風(fēng)中，列車(chē)，也許是我的身影，像一塊吸力巨大磁鐵，牽引著(zhù)她的目光，就那樣，她會(huì )一直望著(zhù)遠方。
這種經(jīng)歷讓我想起《目送》一書(shū)中的另一個(gè)重要人物，作者的兒子安德烈，他在媽媽的心目中有著(zhù)無(wú)可替代的地位；從小對母親的依賴(lài)，“直到學(xué)校門(mén)口也不肯松開(kāi)緊抓著(zhù)我衣角的小手”“在通往學(xué)校的路上，在茫茫的人海中，一次又一次地回頭，與我四目相對，跨越一切�！笨墒钱斔惶焯扉L(cháng)大，漸漸對母親不解，不屑，甚至反感，當他終于有一天遠赴異國求學(xué)，臨上飛機之前，“我們照例擁抱，我的頭只能夠到他的胸口，很明顯，他在極力忍受著(zhù)這種告別”“在他等待檢查護照的過(guò)程中，我一直站在那里，等待他那一次又一次的回眸，但這次，他沒(méi)有，他沒(méi)有回頭，甚至沒(méi)有做出任何動(dòng)作，自動(dòng)門(mén)‘咻’地關(guān)閉了，再開(kāi)門(mén)時(shí)，人影全無(wú)，只剩下一只孤零零的垃圾桶，就那樣佇立，靜默著(zhù)……”
《目送》讀后感9
作者龍應臺的《目送》是一篇父親，母親的逝，兒女的大概�？吹竭@本書(shū)時(shí)讓我懂得，我們應該珍惜眼前的事物、人物不讓自己后悔而成為遺憾。這是一次親情的談話(huà)。一生中我們一直在目送是父母一直目送著(zhù)我們。一直都是我們走在前面而他們在后面，途中我們可能跌倒，是他們在后面看著(zhù)我們的背影漸行漸遠，再下一個(gè)拐角處目送著(zhù)我們。我們一直往前走卻忘了后面的父母，他們期待，渴望著(zhù)我們的`回頭一笑或者一句問(wèn)候，我們不知道走在后面的他們是否跌倒。
之前看到一篇小文章講述的是一位十七八歲的男生回去老家過(guò)年，當要回老家時(shí)，他的奶奶含著(zhù)淚告別表現的是十分的不舍他走，而男生心想的是：又不是不回來(lái)了，干嘛那么嚴肅。之后的幾天他聽(tīng)到了一個(gè)壞消息，他的奶奶走了，離他而去了。這時(shí)的他才知道自己的錯誤，為什么當時(shí)自己不好好珍惜呢。
其實(shí)我們自己也是如此，小時(shí)候總是盼望著(zhù)趕緊長(cháng)大來(lái)保護家人，可是越長(cháng)越大，發(fā)現自己的矛盾與父母的矛盾越來(lái)越大，他們有時(shí)很煩，很多話(huà)，甚至小到每一件事都要管，就越反感他們厭惡他們，但是他們有些事情對我們卻很關(guān)心，吃了嗎？天冷了多穿衣甚至去超市也按照著(zhù)我們的口味來(lái)買(mǎi)東西，不論那件東西有多貴，他們總是舍得。
而我們有時(shí)卻忘了這份他們對我過(guò)分的關(guān)心，我們不懂得如何去體諒他們，珍惜他們對我們的這份關(guān)心。
我們都應該自己慢慢的走，等后面的父母走上來(lái)，不應該讓自己的背影漸行漸遠。讓他們看著(zhù)我們目送到下一個(gè)路口。還記得小時(shí)候不去上幼兒園，父母是一步一步鼓勵我去上回家后還有當天的獎勵，如果獲得小紅花，還會(huì )帶我出去玩兒，其實(shí)這些都是她盼望我們早日學(xué)成，但之后越長(cháng)大就越不懂珍惜。
珍惜可以挽留，不是嗎？我們應該珍惜現在所擁有的事物，所擁有的每一天，珍惜父母對我們的照顧。
《目送》讀后感10
慢慢地去回味，細細地去感受，那一份屬于它的寧靜與美好，寫(xiě)出如此有感情的文字，不僅僅是腦海深處的知識在發(fā)揮，更是一種對家人、社會(huì )生活的態(tài)度吧！
合上書(shū)，我細細地看著(zhù)，用我的眼神打量這本書(shū)。綠色的封面，仿佛擁有著(zhù)大自然的氣息，翻開(kāi)書(shū)，是一個(gè)個(gè)字，密密麻麻，還有不少的插圖。湊上去，猛地一吸，一股淡淡的油墨味，似乎還有一些竹子的清香。
每一個(gè)人都是獨一無(wú)二的存在，就像一片片綠葉，沒(méi)有任何兩片是相同的、一模一樣的。在這物是人非的土地上，每一個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色。頓時(shí)，書(shū)中的訴說(shuō)排山倒海地從我的記憶中浮現出來(lái)。我將作者的經(jīng)歷不由自主地安放在一個(gè)自己熟悉的地點(diǎn)、一個(gè)自己熟悉的人物上面�；蛟S，這樣更容易記憶吧！
書(shū)中的作者的母親，是一個(gè)愛(ài)美的老人。她歷經(jīng)過(guò)許多滄桑，似乎能從她的臉上看出，歲月流逝的痕跡。而龍應臺的兒子——安德烈，也總讓自己的母親來(lái)個(gè)“措手不及”，語(yǔ)出驚人。
慢慢地，我陷入了思考中，當我再次看到那本書(shū)時(shí)，我驚然的.看到了作者對生活的熱愛(ài)。這種態(tài)度，只能發(fā)自?xún)刃�，無(wú)法模仿，讓人不由自主的去感受一種平淡的美。
當你對生活感到厭倦時(shí)，去看看這本書(shū)吧！它能告訴你，應該怎樣面對生活。當你感到迷惘時(shí)，去看看這本書(shū)吧！它會(huì )幫助你如何走出困境。當你被生活的壓力打垮時(shí)，去看看這本書(shū)吧！它將是你重新站起的動(dòng)力！
目送，是一種對待生活，對待已逝之物時(shí)的選擇與對待自己的“微笑”，目送，是龍應臺對生活的答復。它，滿(mǎn)載著(zhù)愛(ài)，如黑暗中一絲微弱的光芒，卻足以幫助你，幫助你到達成功的彼岸，幫助你燃起心中的希望之火。直至——把你領(lǐng)出黑暗，使你走向黎明。
《目送》讀后感11
眼睛，它明亮又深邃，傳達著(zhù)人類(lèi)的喜怒哀樂(lè )。每一雙眼睛放在不同年齡的人身上都會(huì )展現出不同的樣子，從新生兒眼里我們看到的是他對這個(gè)位未知世界的渴望;從學(xué)生的眼里我們看到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的稚氣;從剛成年要進(jìn)入大好青春年華的人眼里我們看到的是對自由人生的熱愛(ài)和膽怯;從經(jīng)歷了2/3個(gè)世紀的人眼里我們可以看到無(wú)盡的滄桑。
老人們因為平常受新聞的影響，總會(huì )擔心這個(gè)擔心那個(gè)，特別是在子女出遠門(mén)的時(shí)候。也許你不會(huì )注意當你離開(kāi)家的時(shí)候，背后有一個(gè)堅定的身影目送著(zhù)你直到消失在他的視線(xiàn)，才會(huì )默默轉身回去。也許你不會(huì )在意這一個(gè)微小的舉動(dòng)，但是或許當你看不到那個(gè)身影時(shí)，又會(huì )覺(jué)得少了什么。
暑假一般必做的事之一就是旅游，我當然也不例外，那天和爸爸媽媽收拾好行李坐上車(chē)，爸爸讓我往后看，爺爺又站在那兒。其實(shí)我不是不知道，之前也有很多次，不管是外出還是回家，都會(huì )發(fā)現一個(gè)身影在那兒。這些擔心也并不只體現在那雙眼睛里，出發(fā)之前爺爺說(shuō)看了天氣預報，外面有雨，你們要多小心，從這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)里就可以體會(huì )到滿(mǎn)滿(mǎn)愛(ài)意。因為怕他們老人家在家里擔心，所以出去玩的.時(shí)候，爸爸特意囑咐我要按時(shí)給他們打電話(huà)報平安，匯報行程。
每次大伯他們一家從南京回來(lái)，爺爺奶奶總會(huì )問(wèn)，到哪兒了，到哪兒了?可以看得出他們內心的焦急，生怕在回來(lái)的路上出什么事兒，快要到的時(shí)候，就一直站在路口轉圈圈，直到看到見(jiàn)遠遠的車(chē)燈在黑夜里閃爍，這才放下心來(lái)，轉身走向廚房。
透過(guò)那雙眼睛我感覺(jué)到了這份剪不斷的親情。親情是偉大的，它有足夠的能力驅使一個(gè)人為自己的家人“犧牲”;在一個(gè)人漂泊無(wú)依的時(shí)候，它可以給予他動(dòng)力……
親人之間無(wú)需過(guò)多的言語(yǔ)，通過(guò)那一雙雙眼睛，看的懂的人自然會(huì )懂。
《目送》讀后感12
賞讀目送時(shí)，不經(jīng)意間地便會(huì )進(jìn)到到文章內容中，伴隨著(zhù)創(chuàng )作者的步伐體會(huì )世間的真心。她寫(xiě)的文章內容不僅有閨女一樣的柔情似水、細致，可又無(wú)失頑強。讀起來(lái)就好似創(chuàng )作者正守著(zhù)一杯茶葉，與你徐徐道來(lái)日常生活細微乃至無(wú)足輕重，可是又無(wú)時(shí)無(wú)刻不打動(dòng)你心靈的小故事。真情，友誼……
文章內容第一個(gè)小故事，是作者送孩子去上學(xué)。但是現如今孩子早就長(cháng)大了，觀(guān)念也剛開(kāi)始完善。已不是哪個(gè)很多年之前拉著(zhù)母親的手，怯生生用二顆純真的雙眸小心地觀(guān)察著(zhù)這一生疏全球的小孩了。而現如今孩子也僅僅湊合承受媽媽的柔情似水，已不好似剛進(jìn)中小學(xué)時(shí)，一步三回過(guò)頭地舍不得望著(zhù)媽媽。在孩子過(guò)安檢時(shí)，只給這一為他勞碌了一生的媽媽留有了他那瘦削的身影。
可當初，創(chuàng )作者恰逢孩子這一年紀，讓爸爸送至院校時(shí)，也一樣的最終交給爸爸的僅是一個(gè)身影而已。文章內容最終寫(xiě)到：不必追。這句話(huà)簡(jiǎn)潔明了但又含有著(zhù)深刻含義的一句話(huà)，好似一塊硬塊，觸及了心里最綿軟的地區。它是對性命發(fā)展的一種重視，是對性命將要消失的一種重視。也是一種看待性命的高寬比客觀(guān)。
媽媽?zhuān)@是一個(gè)再了解但是的關(guān)鍵字。是媽媽陪著(zhù)大家發(fā)展，寬容大家的'過(guò)失。也是媽媽在大家最苦的情況下寬慰，陪著(zhù)我大家。
創(chuàng )作者的媽媽早已老去，神智不清也剛開(kāi)始不那麼清晰，但是唯一不會(huì )改變的便是對子女的愛(ài)。就仿佛她寧可忘掉自身到底是誰(shuí)，也一定要記牢子女的臉孔和姓名。即便再心碌，也別忘記回家看看。由于家中也有2個(gè)孤單的影子，正深情款款等你回家了和她們聊聊天。老年人要是子女能在身邊，有沒(méi)有什么能知道的呢?
《目送》以最能觸動(dòng)內心的小故事，踏入我們的日常生活。讓我們以人生道路的啟發(fā)。告知我們要單獨，學(xué)會(huì )堅強。由于：一些路啊，只有一個(gè)人走。
《目送》讀后感13
最近我讀了目送這一本書(shū)，它講了父母親情的故事。
這本書(shū)是一本回憶性的書(shū)，講的是作者在翻臥房的抽屜時(shí)，突然翻出來(lái)的一個(gè)紅盒子，然后展開(kāi)的回憶。主要內容是寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。
讀《目送》一書(shū)，讓人有一種頓悟的感覺(jué)。其實(shí)父母與子女這一生到底是什么關(guān)系，應該如何處理父母子女關(guān)系是所有青年人都在焦慮的問(wèn)題，隔代的文化差距，不一樣的年齡代溝都會(huì )使大部分人和父母親之間陷入矛盾的深淵。比如書(shū)中母親送孩子上學(xué)依依不舍的目送，還在走后仍然會(huì )想著(zhù)他，這些無(wú)不體現著(zhù)母親對于孩子的擔憂(yōu)，哪怕是已經(jīng)成年遠去上學(xué)的孩子。
讀完《目送》一書(shū)讓我想起了朱自清的《背影》，雖然形式內容都有差別，但是它所表達的意義都是一樣的`，同樣都是父母和孩子的情感關(guān)系，不過(guò)不同的是《背影》是兒子看到父親背影所發(fā)出的感慨，這樣的作品也其實(shí)我們要感恩自己的父母，善待親人。
《目送》中的孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著(zhù)孩子漸行漸遠的背影，站在小路的這一端，看著(zhù)背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。龍應臺這樣別有用心的刻畫(huà)無(wú)非就是想將自己內心對于親人之間的那份情抒發(fā)的更透徹，在一條路上，如果有一個(gè)人在為你之路，及時(shí)碰到了挫折也會(huì )挺過(guò)去，那么就與這樣的人結伴而行吧。
《目送》不僅細致的刻畫(huà)了人與人之間的感情關(guān)系，也讓許多人明白一個(gè)人在路上需要一個(gè)懂你愛(ài)你的人結伴而行。
《目送》讀后感14
我遲遲不敢下筆，很想寫(xiě)一點(diǎn)自己的感悟又猶豫該不該這樣寫(xiě)。心里仿佛有一塊大石頭一般沉重，原因是這本書(shū)的作者龍應臺是我最崇敬的作家之一，我很欣賞她的率真、真性情。給她的評論看來(lái)看去都是非常好的，不想我粗鄙的文字玷污了這本書(shū)······寫(xiě)得爛別怪我，只要知道龍應臺本人比我寫(xiě)的好無(wú)數倍就行了！
母子之間的隔膜仿佛是天成的，透著(zhù)一股傷感的悲哀，你與他總是那么不對格，透著(zhù)不協(xié)調。你總是保留自己的意見(jiàn)，包容著(zhù)他，朝著(zhù)他的方向向他示意，他卻總把你推開(kāi)。你想要進(jìn)入他那同樣波濤洶涌的世界，卻總有一道堅硬的門(mén)擋著(zhù)，這扇門(mén)可以讓很多人進(jìn)，卻唯獨你。我明白這是你心中的一個(gè)痛，一個(gè)作為母親的無(wú)奈。
愛(ài)的人，總會(huì )漸漸變老，你想要抓住她的音容挽住她的相貌是不可能的，就像一個(gè)底部有孔的水杯，水一直滴一直滴，總有一天會(huì )流盡。記憶會(huì )慢慢地慢慢地褪色，逐漸化為一張白紙。龍應臺看著(zhù)母親一步步走入老朽，總體上她是平靜安然的，因為，她明白，這是生命，這是法則。
龍應臺最打動(dòng)我的地方是她的'孝，當父母老了，他們會(huì )一遍遍地重復同樣的問(wèn)題，可能日復一日地問(wèn)，問(wèn)到你煩躁不已，到那時(shí)會(huì )有幾個(gè)人能夠耐心地一遍又一遍地回答他們的問(wèn)題，日復一日地陪他們重復同樣的話(huà)？這樣的人可以說(shuō)很少但我看到龍應臺做到了，我想這是她寫(xiě)作的根本，一個(gè)連孝心都沒(méi)有的人你能指望他能寫(xiě)出什么呢？我一直相信“百善孝為先”。
在《目送》這本書(shū)里更多的是她的生活，一時(shí)的隨性而想、感悟，有一種自由灑脫的感覺(jué)。
《目送》讀后感15
目送?目送什么?為什么要目送?
我也不確定我有沒(méi)有找到答案。
時(shí)間總是在悄悄地流逝，有些事我們沒(méi)法控制，只能靜靜地在一旁目送著(zhù)，比如時(shí)代的變遷，孩子的成長(cháng)，還有，父母的離世。在目送這一方面，我特別欣賞龍應臺的做法。
作為一個(gè)在五十年代出生在臺灣的人，龍應臺的人生經(jīng)歷一定不凡，目送著(zhù)時(shí)代的變化，她的感觸一定很多吧，不知道為了適應這變化要付出多少�，F在的她回想過(guò)去，一定會(huì )驚訝，這變化也太大了吧。就像我們現在想象未來(lái)，誰(shuí)知道到時(shí)會(huì )發(fā)生什么，誰(shuí)知道到時(shí)我們會(huì )過(guò)著(zhù)怎樣的生活，因為我們沒(méi)法憑一己之力改變整個(gè)時(shí)代，沒(méi)法決定未來(lái)。我們能做的只有目送。
論變化就得談到成長(cháng)。從天真懵懂的童年到朝氣蓬勃的青春，這或許是最讓父母頭疼的階段了。兒時(shí)的不懂事總是給父母添很多麻煩，一定有很多父母以為長(cháng)大了就好了，不用操心了，可他們忽略了青春的叛逆。她想像以前一樣牽著(zhù)兒子的`手過(guò)馬路，可他拒絕了，她問(wèn)他為什么，他只說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了。她想，對啊，長(cháng)大了啊，他已經(jīng)不是小時(shí)候那個(gè)他了，我也不能像以前那樣了，我要做的只是目送就好。
看著(zhù)孩子一步步成長(cháng)，父母也在漸漸老去，離別的時(shí)候總要到來(lái)，這誰(shuí)都知道，但每個(gè)人真正到了那個(gè)時(shí)候，總是會(huì )想，這一天怎么那么快就來(lái)了。最煎熬的時(shí)候或許就是看著(zhù)父母一點(diǎn)點(diǎn)“退化”，慢慢的聽(tīng)不清了，慢慢的不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，慢慢的不會(huì )走路了，慢慢的，沒(méi)有一聲再見(jiàn)就走了。這能怎么辦呢，即使心里有萬(wàn)般個(gè)不愿意，也不能阻止這注定要發(fā)生的事，最好的方式就是靜靜的目送吧。
不必追，只需默默地目送，就夠了。
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