教師基本功大賽教育心得

　　當我們備受啟迪時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的教師基本功大賽教育心得，希望對大家有所幫助。

教師基本功大賽教育心得1

　　根據旗教體局關(guān)于舉辦“全旗中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)基本功大賽”的通知精神，教研中心分蒙授、漢授、幼兒園三個(gè)評審組，從5月7日至25日組織全旗70名符合參賽條件的青年教師參加了“課堂教學(xué)基本功大賽”活動(dòng)�；顒�(dòng)通過(guò)對中小學(xué)教師課堂教學(xué)、說(shuō)課、教案設計三個(gè)環(huán)節及對幼兒教師組織教學(xué)活動(dòng)、現場(chǎng)才藝展示等環(huán)節的評選，共評出一等獎15名，二等獎23名。為便于今后有針對性地開(kāi)展教研工作，現就對本次活動(dòng)作一簡(jiǎn)要總結。

　　一、活動(dòng)收獲。

　　本次活動(dòng)人數多，規模大，歷時(shí)近二十天。分蒙、漢授、分學(xué)段、抽簽定年級、定教學(xué)內容、提前半天獨立備課、同課異構、次日接班上課。為了達到共同提升的目的，同臺競技的選手允許提前觀(guān)摩同伴的講課、說(shuō)課。所以，此次教學(xué)基本功大賽確切地講，既是一次深化課改，探索新的教學(xué)模式的探究活動(dòng)，更是一次全旗青年教師優(yōu)質(zhì)高效課堂的培訓活動(dòng)。選手們在教學(xué)中，就如何深化新課程改革，如何在課堂上貫徹落實(shí)新課程理念，如何把課堂還給學(xué)生，如何讓學(xué)生把自主、合作、探究學(xué)習與多種學(xué)習方式有機結合，體現以人為本的思想等問(wèn)題進(jìn)行了積極的探索與展示。在整個(gè)活動(dòng)中，老師們通過(guò)互相觀(guān)摩課堂，互相交流授課體會(huì )，教學(xué)反思、教學(xué)設計等過(guò)程，使各自的課堂教學(xué)水平得到了全面的提升。特別是基層學(xué)校的青年教師得到了一次很好的鍛煉。

　　二、活動(dòng)亮點(diǎn)。

　　1、青年教師的基本素質(zhì)都不錯，肯下功夫，對“課標”、教材的理解也比較清晰，能研究學(xué)生，有針對性地教學(xué)。

　　2、大部分教師授課語(yǔ)言精煉、講普通話(huà)、板書(shū)合理、書(shū)寫(xiě)工整、富有激情，組織引導得當，使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習中去，充分體現了學(xué)生的主體作用。

　　3、多數教師的教學(xué)策略、教學(xué)重難點(diǎn)的處理比較到位，符合新課程標準的要求及教材編寫(xiě)意圖。

　　4、參賽教師都能熟練地操作多媒體進(jìn)行教學(xué)，增強了直觀(guān)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使教學(xué)內容化難為易。

　　5、教學(xué)方式靈活多樣，有“先學(xué)后教，當堂訓練”的目標教學(xué)法；有以“導學(xué)案”為載體的教改實(shí)驗法，有常規教學(xué)法等等，但無(wú)論哪種教學(xué)方法，都能緊緊圍繞新課標理念進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)，最大地體現教師是組織者、引導者、參與者和學(xué)生以自主、合作、探究為主與其它學(xué)習方法相結合的'新課程理念，使每節課達到了民主、高效有德。

　　6、幼兒教師才藝雙全。組織活動(dòng)大部分都能體現《指南》精神。既有生動(dòng)有趣的方式引領(lǐng)，又能根據“教育建議”隨時(shí)示范。由于近年來(lái)招錄了一批素質(zhì)較好的幼師畢業(yè)生，所以在課堂上，根據教育活動(dòng)目的要求，老師們都能夠隨時(shí)起舞、彈唱或幾分鐘內創(chuàng )作出精巧美觀(guān)的美工作品，使孩子們在學(xué)中玩、玩中學(xué)，極大地調動(dòng)了學(xué)習熱情，不知不覺(jué)中完成了學(xué)習任務(wù)，達到了預期的教學(xué)目標。

　　三、不足之處。

　　1、部分教師教學(xué)基本功有待于進(jìn)一步提高。如：教案書(shū)寫(xiě)不規范，教學(xué)目標確定不準確，板書(shū)設計不合理，隨意性較大，更無(wú)正副板書(shū)之分，個(gè)別教師連板書(shū)都沒(méi)有，只是用多媒體代替，教學(xué)環(huán)節時(shí)間安排把握不準等。

　　2、課程資源開(kāi)發(fā)不足�！敖探滩摹爆F象比較普遍，而不是用“教材教”，歸根到底，對新課程的理念還沒(méi)有理解透徹。

　　3、小學(xué)教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)策略較初高中教師比較先進(jìn)，初高中教師講的還是過(guò)多，學(xué)生被動(dòng)接受知識的現象很普遍。尤其是職業(yè)中學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅把握不住教學(xué)時(shí)間，而且整堂課滔滔不絕地講，沒(méi)有做到精備，精講。所以，中學(xué)教師的理念需要進(jìn)一步改變。

　　4、中學(xué)教師的“三字一話(huà)”略勝小學(xué)教師，小學(xué)教師需要加強。

　　5、教改實(shí)驗校的教師應加強實(shí)驗與新課改理念相結合，盡快形成自己個(gè)性化的教學(xué)特色，早出成績(jì)、早出成果。

　　四、幾點(diǎn)建設。

　　1、這樣的活動(dòng)，今后應建立教育局長(cháng)參加的評選領(lǐng)導機構，成員包括教育局領(lǐng)導、普教股、教研中心、電教中心、各有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導。

　　2、評選人員應由我旗各學(xué)科有資歷的教師及領(lǐng)導參加，分學(xué)科進(jìn)行，本學(xué)科評委評本學(xué)科青年骨干教師。

　　3、評選時(shí)間及學(xué)科不一定在同一規定時(shí)間內進(jìn)行，可分科在不同時(shí)間，不同學(xué)校進(jìn)行。

　　4、評選獲獎比例應該放大。盡量給所有參與比賽的教師均發(fā)給證書(shū)以鼓勵。

教師基本功大賽教育心得2

　　XX區教育局于XX年6月份下發(fā)了《XX區新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動(dòng)方案》，接到方案后，我校積極行動(dòng)起來(lái)，結合區教育局方案要求及我校實(shí)際情況，認真謀劃、圓滿(mǎn)完成校級練兵、比賽、選拔等事項。校級活動(dòng)已于近期結束�，F將相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：

　　一、積極宣傳，廣泛動(dòng)員

　　圍繞教師基本功比賽的內容，通過(guò)年級組、教研組、教職工會(huì )議、教研組會(huì )議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，以比賽為契機，組織教師開(kāi)展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學(xué)校將在此基礎上推薦5—6名選手參加區級競賽。

　　二、以練促教，重在實(shí)戰

　　根據區級基本功比賽的要求，9月份開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校就鼓勵教師在XX—XX學(xué)年度采用電子備課，學(xué)校以教研組為單位形成備課組，組內教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎教育資源應用平臺。

　　近幾年來(lái)，得益于區教育局的大力投入，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現了班班通，學(xué)校要求自本學(xué)期開(kāi)始，原則上所有的教師上課時(shí)，大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué)，在電子備課的基礎上，逐步推行課件進(jìn)課堂。

　　通過(guò)電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施，廣大教師教育教學(xué)的現代化應用水平穩步提升，白板教學(xué)得到了大規模的應用，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

　　三、精心組織，優(yōu)中選優(yōu)

　　本學(xué)期以來(lái)，各教研組加大了對組內教師在電子備課、課件制作、白板運用上的教研力度，各教研組形成了積極、競爭的氛圍，組內教師互相學(xué)習，相互評課，無(wú)論是電子備課、課件制作還是白板運用都有了很大的提高。各教研組也通過(guò)組內活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區級比賽候選人，學(xué)校擇優(yōu)組織上報。

　　教師基本功是學(xué)校一項常抓不懈的`工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會(huì )加大對教師基本功的培訓和檢查力度，爭取在較短時(shí)間內全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。

教師基本功大賽教育心得3

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好！

　　緊張往往與充實(shí)相連，付出常常同收獲結伴。20xx年即將與我們告別而去的時(shí)候，伴隨教師基本功大賽的落幕，我們也再次收獲我校選手獲得總分第一名的驚喜。

　　兩年前的11月27日，也是在這樣的沉寂的季節，我們曾為獲得語(yǔ)文學(xué)科帶頭人的楊麗君老師喝彩，為取得優(yōu)異成績(jì)的石爽、周麗君等諸位教師喝彩，為嶄露頭角的周丹、霍中秀、李清等青年教師喝彩。今年，我們的`教師又不負眾望，再創(chuàng )佳績(jì)。有7名教師闖入決賽，有4位教師獲得一等獎，占全市一等獎的1/3�；糁行�、周丹獲得語(yǔ)文學(xué)科一等獎，捍衛了我校教師在語(yǔ)文這一重要學(xué)科中的霸主地位。龍飛老師獲得數學(xué)學(xué)科的一等獎，李清老師獲得二等獎，顯示了我校在這一學(xué)科中的不凡實(shí)力。林楊獲得科學(xué)學(xué)科的第一名，楊卉獲品德學(xué)科的二等獎，李驕陽(yáng)獲美術(shù)學(xué)科的二等獎。值得一提的是林楊和楊卉兩位班主任教師，能把自己兼任的學(xué)科上好、研透，在比賽中成績(jì)突出。為了表彰他們的卓越表現，為了大家分享這一喜悅，今天我們將在這里召開(kāi)總結表彰會(huì )，現在我宣布，東辛莊小學(xué)打造優(yōu)質(zhì)課堂暨教師課堂教學(xué)技能大賽總結表彰會(huì )開(kāi)始開(kāi)會(huì )。

　　首先有請楊校長(cháng)宣讀表獎決定：

　　一、宣讀表獎決定

　　接下來(lái)，我們掌聲歡迎獲獎教師到前面來(lái)，有請蔣校長(cháng)為獲獎教師頒發(fā)獎品并做即席講話(huà)。

　　二、校長(cháng)頒發(fā)獎品并講話(huà)

　　謝謝校長(cháng)，謝謝學(xué)校對教師的扶持與鼓勵。

　　今天的收獲令人欣喜，明天的輝煌更令人向往。下面我們有請霍中秀老師代表本屆參賽教師講話(huà)。

　　三、代表講話(huà)參賽教師講話(huà)

　　看到他們的成長(cháng)，我們高興，曾幫助過(guò)他們的伙伴高興，引領(lǐng)他們成長(cháng)的哥哥姐姐們高興，同時(shí)對他們寄予更高的希望。有請興城市首屆語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、遼寧省先進(jìn)教師楊麗君老師講話(huà)。

　　上屆比賽優(yōu)勝者講話(huà)

　　參加今天表獎會(huì )的還有07、08年剛剛參加工作的新教師。應該說(shuō)，他們將是東辛莊小學(xué)明天最活躍的力量。對于他們，我們將寄予更多的祝福，祝福你們在東小這塊肥沃的土地迅速成長(cháng)；我們將寄予更多的期望，期望你們能擔當續寫(xiě)學(xué)校輝煌的重任。下面有請新教師代表孫麗講話(huà)。

　　新教師代表孫麗講話(huà)

　　東小是一片茂盛的生命的林子，每個(gè)人向著(zhù)藍天陽(yáng)光茁壯成長(cháng)；東小是一列高速前行的動(dòng)力車(chē)組，動(dòng)力的聚合載著(zhù)每個(gè)人快樂(lè )地駛向遠方！回首應笑慰，征途再揚帆！有忠于職守的領(lǐng)導，有精于業(yè)務(wù)的骨干，有朝氣蓬勃的新兵，東辛莊小學(xué)努力拼搏、鉆研進(jìn)取的精神一定會(huì )得到傳承，我們的課堂教學(xué)水平、教學(xué)成績(jì)一定會(huì )得到鞏固和提升！

　　東辛莊小學(xué)打造優(yōu)質(zhì)課堂暨教師課堂教學(xué)技能大賽表彰會(huì )到此結束！

教師基本功大賽教育心得4

　　為貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展蚌埠市中小學(xué)中青年教師基本功鍛煉活動(dòng)的通知》的文件精神，推動(dòng)我校中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，檢驗教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，規范教學(xué)行為，我校組織進(jìn)行的中青年教師基本功競賽活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束。

　　回顧本次基本功競賽，既有讓我們感到欣慰的亮點(diǎn)，又有一些美中不足的遺憾，現總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，親臨指導

　　學(xué)校在接到上級部門(mén)文件后及時(shí)進(jìn)行了傳達和部署，組織參賽教師利用課余時(shí)間進(jìn)行練習，為本次競賽奠定了基礎，也落實(shí)了“以競賽促訓練，以訓練促學(xué)習，以學(xué)習促提高”這一目標。校領(lǐng)導對教師隊伍建設非常重視，趙校長(cháng)、鄭校長(cháng)、李書(shū)記都親臨賽場(chǎng)檢查指導競賽工作。學(xué)科負責人、各評委、教研組長(cháng)和參賽教師也都積極參與，把競賽作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來(lái)認識。

　　二、過(guò)程完整，實(shí)施嚴密

　　本次活動(dòng)自今年四月份發(fā)動(dòng)，歷時(shí)半年結束�；�本功競賽的內容比較全面，包括：鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)，也就是“兩字一話(huà)一畫(huà)”。按校長(cháng)室的要求，教導處在基本功競賽前做了一系列的準備工作，包括制定競賽方案、競賽方法、競賽內容、評價(jià)標準、操作方式、評委確定等等，每一環(huán)節都有領(lǐng)導把關(guān)，嚴謹周密進(jìn)行，確保萬(wàn)無(wú)一失。在競賽過(guò)程中，大家密切聯(lián)系，緊密配合，每一環(huán)節都按方案有序進(jìn)行，有條不紊。參加競賽的教師態(tài)度端正，嚴肅認真，各環(huán)節都成立了評審小組，按評分標準，以當場(chǎng)打分的方法進(jìn)行，力求體現公平、公正、求真、務(wù)實(shí)的原則。在領(lǐng)導的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，競賽活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　三、強化訓練，提高素質(zhì)

　　本次比賽參賽教師人數占教師總人數的五分之三左右，特別是中青年教師，大部分都參與了比賽。賽前大家積極準備，把本次活動(dòng)當成一次展示自我、提高水平、交流學(xué)習的機會(huì )，扎實(shí)苦練這四方面的競賽內容，體現了重過(guò)程、重訓練、重學(xué)習的特點(diǎn)。在每個(gè)競賽環(huán)節中，參賽教師能認真對待，精心設計，全力展示，表現出了極高的參與意識，發(fā)揮出了自己的.真實(shí)水平。通過(guò)比賽獲得了教學(xué)基本功水平的提升，達到了以競賽促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目的。

　　6月中旬，參賽教師在張公山二小的教室內，參加粉板字和鋼筆字比賽。在規定的時(shí)間里，每位教師都認真書(shū)寫(xiě)著(zhù)規定內容，全神貫注、一絲不茍，全力展示著(zhù)自己的寫(xiě)字功底。整齊、規范、秀麗、有力的筆跡流淌于字里行間。在本次比賽中，不少教師展示出較高的水平。

　　9月開(kāi)學(xué)，參賽教師以教研組為單位進(jìn)行普通話(huà)測試，當場(chǎng)抽簽，現場(chǎng)朗讀，評委打分。參加比賽的老師，不少人吐字清晰，感情充沛，聲情并茂，表現出扎實(shí)的基本功。

　　9月底，在未來(lái)教育館四樓多媒體教室舉行了簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽。比賽分不同學(xué)科進(jìn)行，堅持教師教學(xué)實(shí)踐與簡(jiǎn)筆畫(huà)相結合為原則，以考查教師簡(jiǎn)筆畫(huà)功底為內容，以提高教師簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧和水平為目的。繪畫(huà)過(guò)程中，大家在紙上筆墨飛揚，盡情揮灑自己的智慧和情懷，遞交了一幅幅生動(dòng)、逼真、嚴謹、規范的畫(huà)卷。

　　四、美中不足，主要問(wèn)題

　　1、個(gè)別教師因其他事務(wù)沖突比賽缺項，也有個(gè)別教師態(tài)度敷衍塞責，體現出對此次競賽活動(dòng)重視不夠，表現出消極和怠慢的情緒。

　　2、部分教師綜合素質(zhì)和能力有不足，簡(jiǎn)筆畫(huà)及板書(shū)水平急待提高，還有的教師語(yǔ)言表達能力欠缺，存在語(yǔ)、英等主要學(xué)科教師畫(huà)不好簡(jiǎn)筆畫(huà)，其他學(xué)科教師說(shuō)不好普通話(huà)等現象。

　　五、加強反思，堅持練習

　　通過(guò)本次基本功競賽反映出的成績(jì)和問(wèn)題，也讓我們有了一些反思。

　　1、要加大宏觀(guān)指導力度，搞好教研工作，全面提高教師整體素質(zhì)。要有計劃、分步驟地對教師進(jìn)行全面的培養，使更多具有綜合能力和素質(zhì)的優(yōu)秀教師和拔尖教師脫穎而出。

　　2、學(xué)校舉辦競賽，不是為了擺花架子，做樣子，目的是提升教師的教學(xué)水平，提高教師的綜合素質(zhì)和能力。因此我們要務(wù)本求實(shí)，從我做起，扎實(shí)教研，扎實(shí)教學(xué)，扎實(shí)地推進(jìn)個(gè)人基本功水平的提高，努力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、本次活動(dòng)也為即將開(kāi)展的全市中青年教師基本功競賽活動(dòng)奠定了一定的基礎。希望參賽的教師繼續高度重視自身教學(xué)基本功水平的不斷提升，力爭在全市活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)。

　　最后，衷心希望全體教師能認真反思與總結自己在基本功訓練中所積累的經(jīng)驗和存在的問(wèn)題，厚積薄發(fā)，自我完善。

教師基本功大賽教育心得5

　　根據學(xué)校的要求，結合初中部的實(shí)際情況，由初中部在10月18日到11月3日，組織了青年教師基本功比賽，主要內容包括：說(shuō)課、課堂授課、課后反思、答辯四部分；其中答辯比賽是參賽教師現場(chǎng)抽取問(wèn)題準備1分鐘后回答同時(shí)還要現場(chǎng)回答評委提出的隨機性問(wèn)題，所以對老師的要求較高。

　　11位參賽教師遵循新的課改理念，執行新的課程標準，虛心聽(tīng)課，認真備課，精心準備，制作課件新穎，并能充分利用網(wǎng)上資源。100%的課都有運用了信息技術(shù)輔助教學(xué)手段，體現了信息技術(shù)與學(xué)科的課程整合。從整個(gè)參賽過(guò)程來(lái)看，教師的整體參賽水平有了很大提高，教師的個(gè)人素質(zhì)明顯提升，他們以扎實(shí)的基本功、先進(jìn)的教學(xué)理念精心設計每一節課，以科學(xué)的教學(xué)機制、聰穎的應變能力，合理的課堂調控能力，充分地說(shuō)明了教師的教學(xué)方式已經(jīng)有了新的轉變。他們講出了風(fēng)格，賽出了友誼，為整個(gè)大賽增添了光彩。

　　這次大賽主要體現以下的特點(diǎn)：

　　1、以人為本以賽代訓。

　　這次大賽是在總結以前比賽的基礎上，在形式上更靈活，內容上更豐富，成效上更顯著(zhù)。參賽教師在教育教學(xué)觀(guān)念上、個(gè)人基本功素質(zhì)上、課堂教學(xué)表現上都有一定的進(jìn)步，充分反映了校本培訓和以賽代訓取得的`顯著(zhù)成效。教師基本功大賽作為初中部工作的重點(diǎn)，始終貫穿于整個(gè)教學(xué)工作。學(xué)校本著(zhù)“抓全員，重培訓；抓骨干，帶一般；抓優(yōu)秀，樹(shù)典型”的工作思路，分二個(gè)階段開(kāi)展活動(dòng)。即：比賽階段和反思階段。這次大賽拋開(kāi)了過(guò)去的“萬(wàn)人智慧集一身”的“作秀課”，更加突出了教師的基本功底，對提高教師自身素質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。以高標準大容量全方位檢測教師的個(gè)人素質(zhì)為重點(diǎn)，從多方面反映了新課改理念下的教師應具有的多方面的能力和素質(zhì)。在備課上大多數教師都能夠體現出新課改的理念，尊重教材并超越教材，課堂教學(xué)中講求師生民主，合作學(xué)習，注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成。知識講授上交待詳細清楚，重難點(diǎn)突出。點(diǎn)撥到位，指導科學(xué)。

　　2、注重參與，培養能力。

　　先進(jìn)的理念逐漸轉化為教師的教學(xué)行為。在新課改的帶動(dòng)下，賽課教師能夠以課堂教學(xué)為契機積極地進(jìn)行探索。在課堂上教師的精神狀態(tài)始終飽滿(mǎn)，有激情，帶著(zhù)微笑進(jìn)課堂，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生。按照學(xué)科課程標準的要求，在教學(xué)目標上，教師更加關(guān)注學(xué)生的興趣，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生生活入手，注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究知識的過(guò)程和體驗。教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生可以大膽地提問(wèn)、大膽地質(zhì)疑。學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了深刻變化。學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習有了突破。課堂上，學(xué)生由被動(dòng)接受知識變?yōu)橹鲃?dòng)探究知識。教師從學(xué)生渴望學(xué)習知識的目的出發(fā)，讓學(xué)生去爭論、質(zhì)疑、探索，充分培養和發(fā)展學(xué)生的注意力、觀(guān)察力、記憶力、思維力、想象力、動(dòng)手操作能力、分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新能力等。

教師基本功大賽教育心得6

　　在教務(wù)處教研室精心組織下，歷時(shí)三周的教師基本功大賽已經(jīng)結束，此次活動(dòng)，拓展了以往的比賽項目，鍛煉價(jià)值更為顯著(zhù)，給我校青年教師展示才華搭建了一個(gè)理想的平臺，對我校課堂教學(xué)拉動(dòng)效果顯著(zhù)，學(xué)校給予充分肯定，現將此次活動(dòng)情況做如下總結：

　　一、取得成績(jì)：

　　1、教師有積極的參與態(tài)度，參賽教師能精心準備，認真對待比賽將此次活動(dòng)作為展示自己才藝一個(gè)窗口。

　　2、通過(guò)此次活動(dòng)，青年教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，即展示了自己，又發(fā)現了自己的不足，從而，給自己一個(gè)準確的定位，明確了今后努力的方向。

　　3、多媒體課件的研發(fā)與使用上了新的臺階，部分教師所用課件形象生動(dòng)，提高了課堂容量與效率。

　　4、部分年輕教師在活動(dòng)中得到歷練，進(jìn)步顯著(zhù)，如田原老師，徐淑秋老師。

　　5、顯現一些精彩之處：如徐顯珍、陶華老師的`課堂教學(xué)，田原、張士新、岳璇老師的兩筆字，田原、侯曉林老師的演講，許淑秋、田原老師的教案都給大家留下深刻印象。

　　二、存在不足：

　　1、部分教師基本功綜合能力差，需不斷學(xué)習訓練，加以提高。

　　2、課堂教學(xué)不能充分考慮學(xué)生，不能以學(xué)生為主體設計問(wèn)題與學(xué)習活動(dòng)。

　　3、部分教師控制課堂意識或能力差，出現一些游離于課堂之外的學(xué)生，學(xué)生參與意識差，參與熱情不高。

　　4、對所搜集或占有資源不能充分挖掘，把握不好課堂節奏。

　　5、部分教師不知道從那些方面去反思課堂，反思隨意，不深刻。

　　三、經(jīng)評委認真評選，此次大賽成績(jì)如下：

　　1、兩筆字：田原張士新岳璇

　　2、課堂教學(xué)：徐顯珍田原徐淑秋陶華

　　3、演講：田原申艷慧侯曉林

　　4、教案：田原徐淑秋徐顯珍

教師基本功大賽教育心得7

　　小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽經(jīng)過(guò)了40多天的選拔、初賽，復賽，到今天為止已基本上結束。共進(jìn)行了11場(chǎng)比賽。這次大賽我們的目的是鍛煉和培訓隊伍，提升小學(xué)英語(yǔ)教師的素質(zhì)和檔次，發(fā)現新人，發(fā)現人才。通過(guò)選拔、復賽、決賽，選手們充分展示了自己的才能和水平，達到了預期目的，效果良好。

　　這次大賽有這樣幾個(gè)特點(diǎn)。

　　1、活動(dòng)面寬全員參與，層層選拔。

　　第一步，以各中心校為單位，選出1人到片上參加比賽。

　　第二步，根據實(shí)際情況，全市分成10個(gè)片。共45人參加復賽。每片有兩項活動(dòng)。

　　一是，1—2名教師在片會(huì )上作課。

　　二是，45名教師參加比賽。當場(chǎng)抽簽、當場(chǎng)準備、評委打分，根據分數，選出參加決賽的人員。

　　三是決賽，參加人數18人，按分數排序，一等獎6名、二等獎6名、三等獎6名。為我們以后參加更高級別的競賽提供依據。

　　2、測試內容全

　　這次大賽，共有以下幾個(gè)方面的內容。說(shuō)課、口語(yǔ)表達、簡(jiǎn)筆畫(huà)、個(gè)人才藝展示。（由于現場(chǎng)比賽，多媒體教學(xué)沒(méi)列入其中）決賽中運用了多媒體。課堂上應具備的素質(zhì)，大賽中都有體現。

　　3、基層重視

　　各中心校派出的選手，我們認為的確是該中心校的優(yōu)秀人才。我們所到的每片賽區，一把手親自參與比賽，各中心校派選手和教研員參加，有的中心校校長(cháng)親自到場(chǎng)，為參賽人員助威、加油。各中心校提供場(chǎng)所、幫助組織、提供各種條件。使得每次片會(huì )和大賽都非常成功。

　　4、評委非常認真

　　按規定抽簽、嚴格監督。根據選手的實(shí)際水平，公平打分、一絲不茍，做到公開(kāi)、公正、公平。同時(shí)，教研員王士奎老師親自說(shuō)課。起到了引領(lǐng)、示范的作用。

　　5、新人、人才倍出。

　　通過(guò)大賽，看到了小學(xué)英語(yǔ)教師整體的業(yè)務(wù)水平在提升，同時(shí)，也發(fā)現了新人。兩名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的本科生，一定數量的專(zhuān)科生在小學(xué)任教。這是我們小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展的希望。這次大賽，參賽人員態(tài)度認真、準備充分，充分利用肢體語(yǔ)言（bodylanguage）說(shuō)課水平很高。大部分教師全部用英語(yǔ)說(shuō)課，體現了說(shuō)課的檔次。

　　6、大部分教師說(shuō)課的路子對，會(huì )說(shuō)課。流程、思路準確。部分教師簡(jiǎn)筆畫(huà)的功底很厚。充分利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，為教學(xué)服務(wù)。簡(jiǎn)筆畫(huà)表達準確、鮮明、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。大部分教師發(fā)音準確、語(yǔ)音流暢、語(yǔ)速適宜，表現出很高的業(yè)務(wù)水準和扎實(shí)的基本功底。部分教師會(huì )唱英文歌曲，根據授課內容自編歌曲、歌謠。多才多藝。大部分教師創(chuàng )造性地使用教材，充分彰顯了教師的挖掘和運用教材的能力。

　　但是我們必須注意到所存在的問(wèn)題。

　　1、教師之間差異很大，水平相差懸殊。這就需要我們加大對薄弱學(xué)校、薄弱教師的指導和培訓。

　　2、部分教師、部分賽區，說(shuō)課水平較差，個(gè)別教師不會(huì )說(shuō)課，有的缺步驟、缺環(huán)節。兩位教研員對如何說(shuō)課做過(guò)培訓，小學(xué)英語(yǔ)博客上也登載過(guò)。但部分教師還是存在問(wèn)題。有的理論依據不夠充分，有的照搬電腦上下載的套話(huà)。電腦上的東西不是不能用，但得選用。學(xué)生從不會(huì )到會(huì )的教學(xué)過(guò)程思路不明確。（practice）練習這個(gè)環(huán)節，步驟不清楚。

　　3、部分教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)不簡(jiǎn)筆，主題不明確。作畫(huà)的基本功還需加強。作畫(huà)用的時(shí)間太長(cháng)，沖淡了課堂主題。

　　4、部分教師才藝展示的講故事，太平淡。不生動(dòng)，沒(méi)有感染力，和有的教師邊作畫(huà)邊講故事形成了鮮明的對照。

　　5、部分教師語(yǔ)音不流暢，停頓的'意群不明確，找不準重音，個(gè)別教師發(fā)音不準確，出現句子、語(yǔ)法上的錯誤。如：What5and8？等等。

　　6、部分教師板書(shū)不太合理，板書(shū)不夠規范，應注意符合小學(xué)生年齡的特征。

　　大賽為教師提供了展示才能和水平的平臺，同時(shí)，也是衡量一個(gè)教師水平高低的尺子。我們的態(tài)度是認真的。大賽的結果為我們的教師參加高級別的競賽提供了部分依據。希望我們小學(xué)的英語(yǔ)教師對我們的每一項活動(dòng)都要高度認真，積極參加，鍛煉自己，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

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