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班主任基本功大賽活動(dòng)總結5篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的班主任基本功大賽活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任基本功大賽活動(dòng)總結1
我校于20xx年4月22日，舉辦20xx年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個(gè)人能力在逐步的提高。
這次比賽是我們大家共同進(jìn)步成長(cháng)的過(guò)程。我覺(jué)得班主任基本功
即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說(shuō)明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說(shuō)，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無(wú)法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。
本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競賽通
過(guò)教育故事（班集體建設）、班隊會(huì )設計（圍繞禮儀）、案現場(chǎng)答辯、才藝展示四個(gè)環(huán)節。
我的'教育故事和班隊會(huì )設計兩項內容是前期創(chuàng )作的；案例分析現
場(chǎng)抽簽，5分鐘準備時(shí)間，按抽簽內容進(jìn)行結合自己的工作實(shí)際利用教育理論進(jìn)行分析；在我的教育故事中，焦陽(yáng)老師 “窗玻璃打碎之后”、李志華 “‘愛(ài)’班主任的法寶”王紅英“師長(cháng)攜手與未來(lái)”魏翠琴的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實(shí)例；何守霞“精雕細琢方成器、曹麗娟老師寫(xiě)的“愛(ài)心澆開(kāi)‘幸�；ā薄诎嚓爼�(huì )設計里三3年3班設計的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過(guò)比賽充分的展示了班主任的專(zhuān)業(yè)技能和工作技巧思想匯報專(zhuān)題，綜合的考察班主任的表達能力、應變能力、處理事件突發(fā)能力。
本次班主任基本功技能大賽的評委有：李小麗、曹燕青、裴洪波、吳艷琴評委打分通過(guò)分項目打分，然后核算出總分，最后取平均分。
本次比賽評出一等獎兩人：魏玉芳 李志華
二等獎五人：路舒枝、魏翠琴、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮
三等獎十一人：王靜、張麗娟、徐春梅、車(chē)霞、楊繼英、陳海霞、王小杰、孫麗萍、張文清、劉秀清、吉林霞
城區十四校
20xx年5月15日
班主任基本功大賽活動(dòng)總結2
我校于20xx年4月22日，舉辦20xx年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個(gè)人能力在逐步的提高。
這次比賽是我們大家共同進(jìn)步成長(cháng)的過(guò)程。我覺(jué)得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說(shuō)明班主任基本功是班主任完成班主任工作的`必要條件，也就是說(shuō)，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無(wú)法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。
本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競賽通
過(guò)教育故事（班集體建設）、班隊會(huì )設計（圍繞禮儀）、案現場(chǎng)答辯、才藝展示四個(gè)環(huán)節。
我的教育故事和班隊會(huì )設計兩項內容是前期創(chuàng )作的；案例分析現
場(chǎng)抽簽，5分鐘準備時(shí)間，按抽簽內容進(jìn)行結合自己的工作實(shí)際利用教育理論進(jìn)行分析；在我的教育故事中，焦陽(yáng)老師“窗玻璃打碎之后”、李志華“‘愛(ài)’班主任的法寶”王紅英“師長(cháng)攜手與未來(lái)”魏翠琴的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實(shí)例；何守霞“精雕細琢方成器、曹麗娟老師寫(xiě)的“愛(ài)心澆開(kāi)‘幸�；ā薄诎嚓爼�(huì )設計里三3年3班設計的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過(guò)比賽充分的展示了班主任的專(zhuān)業(yè)技能和工作技巧思想匯報專(zhuān)題，綜合的考察班主任的表達能力、應變能力、處理事件突發(fā)能力。
本次班主任基本功技能大賽的評委有：李小麗、曹燕青、裴洪波、
吳艷琴評委打分通過(guò)分項目打分，然后核算出總分，最后取平均分。
本次比賽評出一等獎兩人：魏玉芳 李志華
二等獎五人：路舒枝、魏翠琴、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮
三等獎十一人：王靜、張麗娟、徐春梅、車(chē)霞、楊繼英、陳海霞、王小杰、孫麗萍、張文清、劉秀清、吉林霞
班主任基本功大賽活動(dòng)總結3
按照我校班主任基本功大賽工作方案，我校開(kāi)展了班主任基本功大賽活動(dòng)，該活動(dòng)全體班主任積極參與，展現了我校班主任的風(fēng)采，突現了班主任的素質(zhì)，取得了良好的效果，贏(yíng)得了廣大師生和社會(huì )的贊譽(yù)，提升了班主任的整體素質(zhì)，現
總結如下：
一、成立了組織機構
為確保本次活動(dòng)有序、有效開(kāi)展，加強本次競賽活動(dòng)的組織、協(xié)調，特成立本次競賽的領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：邱軍
副組長(cháng)：楊慶國
成員：曹光華、楊輝
二、競賽程序
本次比賽是在校內舉行，學(xué)校將推選優(yōu)秀班主任參加鎮、區級班主任基本功競賽。所有老師均可報名，班主任老師50歲以?xún)缺仨殔⑴c。
三、競賽內容
本次競賽的內容共為四項:
�。ㄒ唬拔业陌嗉壍掠齽�(chuàng )新工作案例”撰寫(xiě)，將自己在班級工作中進(jìn)行德育創(chuàng )新的一個(gè)成功案例寫(xiě)成20xx字左右的故事。（占總分20﹪）
�。ǘ拔业�'班主任觀(guān)”工作論壇，參賽者3分鐘觀(guān)點(diǎn)陳述及2分鐘問(wèn)題答辯，答辯內容由組織方擬定，寫(xiě)作采取一問(wèn)一答的方式進(jìn)行。（占總分35﹪）
�。ㄈ┌嘀魅沃黝}班會(huì )簡(jiǎn)案設計，由組織方擬定班會(huì )教育活動(dòng)主題若干，現場(chǎng)比賽時(shí)隨機抽定主題，并由選手現場(chǎng)進(jìn)行書(shū)面簡(jiǎn)案設計，時(shí)間40分鐘。（占總分20﹪）
�。ㄋ模┌嘀魅尾潘囌故�，每人表演時(shí)間不超過(guò)4分鐘（所需表演道具和配音由選手自己準備）。（占總分25﹪）
�。ㄒ唬╉棡閰①愡x手賽前交紙質(zhì)材料參評，（二）、（三）、（四）項為參賽選手現場(chǎng)展示，評分采用百分制。
四、評委及競賽表彰
評委：邱軍、楊慶國、楊輝、曹光華、龍依純
本次競賽設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，學(xué)校給予精神和物質(zhì)獎勵。得分第一名者，學(xué)校推薦參加鎮級班主任基本功競賽。五、活動(dòng)獲獎名單
一等獎：張成燕
二等獎：黃海燕、黃才菊
三等獎：唐曉麗、龍遠彬、余莉莉
此次活動(dòng)獲得園滿(mǎn)成功，希望全校教師要以獲獎?wù)邽榘駱�，學(xué)習他們立足本職、無(wú)私奉獻的工作精神，熱愛(ài)學(xué)生，科學(xué)施教的育人理念、與時(shí)俱進(jìn)，爭創(chuàng )一流的工作風(fēng)度，在各自的崗位上教書(shū)育人，扎實(shí)工作，為促進(jìn)我鎮教育事業(yè)發(fā)展，為培養更多更優(yōu)秀的人才做出新的貢獻。
20xx年5月
班主任基本功大賽活動(dòng)總結4
我校于20xx年6月12日，舉辦了正陽(yáng)小學(xué)20xx年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個(gè)人能力在逐步的提高。
這次比賽是我們大家共同進(jìn)步成長(cháng)的過(guò)程。我作為評委也是一個(gè)學(xué)習提高的過(guò)程。我覺(jué)得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說(shuō)明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說(shuō)，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無(wú)法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。
本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競賽通過(guò)教育故事（將自己教育學(xué)生的'某一成功個(gè)案，寫(xiě)成一個(gè)20xx字左右的教育故事）、班隊會(huì )設計（圍繞禮儀）、案例分析、才藝展示、班主任工作論文五個(gè)環(huán)節。
我的教育故事和班隊會(huì )設計兩項內容是前期創(chuàng )作的；案例分析現場(chǎng)抽簽，5分鐘準備時(shí)間，按抽簽內容進(jìn)行結合自己的工作實(shí)際利用教育理論進(jìn)行分析；才藝展示，老師們進(jìn)行了現場(chǎng)表演，老師們的表演令大家耳目一新，充分的體現了正陽(yáng)小學(xué)教師的多才多藝。在我的教育故事中，董明老師寫(xiě)的是“窗玻璃打碎之后”、崔穎輝寫(xiě)的是“‘愛(ài)’班主任的法寶”王宇紅寫(xiě)的是“師長(cháng)攜手與未來(lái)”崔麗研的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實(shí)例；李艷榮“精雕細琢方成器、曹麗娟老師寫(xiě)的“愛(ài)心澆開(kāi)‘幸�；ā薄诎嚓爼�(huì )設計里三3年3班設計的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過(guò)比賽充分的展示了班主任的專(zhuān)業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班主任的表達能力、應變能力、處理事件突發(fā)能力。
本次班主任基本功技能大賽的評委有：王淑榮、姜玉俠、孫桂榮、孫麗娟、王淑娟。評委打分通過(guò)分項目打分，然后核算出總分，最后取平均分。
本次比賽評出一等獎兩人：高志慧、高艷
二等獎五人：荊燕、曹麗娟、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮
三等獎十一人：王馨、魏萍媛、許冰、尹阿華、王慧梅、趙海紅、董明、王宇紅、王杰、何靜、趙紅霞
從本次獲獎的班主任中，我們推薦高志慧和高艷兩位同志代表我校參加綠園區教育局舉辦的班主任基本功技能大賽。
綠園區正陽(yáng)小學(xué)
班主任基本功大賽活動(dòng)總結5
我校于20xx年6月12日，舉辦了xx小學(xué)20xx年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個(gè)人能力在逐步的提高。
這次比賽是我們大家共同進(jìn)步成長(cháng)的過(guò)程。我覺(jué)得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說(shuō)明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說(shuō)，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無(wú)法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。
本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競賽通過(guò)教育故事（將自己教育學(xué)生的某一成功個(gè)案，寫(xiě)成一個(gè)xx字左右的教育故事）、班隊會(huì )設計（圍繞禮儀）、案例分析、、班主任工作論文三個(gè)環(huán)節。
我的教育故事和班隊會(huì )設計兩項內容是前期創(chuàng )作的；案例分析現場(chǎng)抽簽，5分鐘準備時(shí)間，按抽簽內容進(jìn)行結合自己的工作實(shí)際利用教育理論進(jìn)行分析；在我的教育故事中，董老師寫(xiě)的是“窗玻璃打碎之后”、崔老師寫(xiě)的是“‘愛(ài)’班主任的法寶”王老師寫(xiě)的是“師長(cháng)攜手與未來(lái)”崔老師的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實(shí)例；李老師“精雕細琢方成器、曹老師老師寫(xiě)的“愛(ài)心澆開(kāi)‘幸�；ā薄诎嚓爼�(huì )設計里三3年3班設計的'是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過(guò)比賽充分的展示了班主任的專(zhuān)業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班主任的表達能力、應變能力、處理事件突發(fā)能力。
本次班主任基本功技能大賽的評委有：王淑榮、姜玉俠、孫桂榮、孫麗娟、王淑娟。評委打分通過(guò)分項目打分，然后核算出總分，最后取平均分。
本次比賽評出一等獎兩人：高xx、高xx
二等獎五人：荊x、曹xx、崔xx、雷xx、李xx
三等獎十一人：王x、魏xx、許x、尹xx、王xx、趙xx、董xx、王xx、王xx、何xx、趙xx
從本次獲獎的班主任中，我們推薦高xx和高x兩位同志代表我校參加綠園區教育局舉辦的班主任基本功技能大賽。
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