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學(xué)習生態(tài)文明教育心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的學(xué)習生態(tài)文明教育心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習生態(tài)文明教育心得體會(huì )1
保護地球和環(huán)境，從小事做起，減少垃圾污染。不要低估垃圾污染。垃圾通常先送到堆放場(chǎng)，然后再送到填埋場(chǎng)。但是它的填埋成本很高，垃圾填埋場(chǎng)不再是耕地，也不能建成生活區。因此，垃圾分類(lèi)勢在必行。
一、開(kāi)展創(chuàng )新課程，增強環(huán)境意識
1、編寫(xiě)垃圾分類(lèi)圖畫(huà)書(shū)，實(shí)現垃圾分類(lèi)教育的游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”為目標，縣中心幼兒園普及兒童垃圾分類(lèi)圖畫(huà)書(shū)。通過(guò)特殊的親子活動(dòng)，收集垃圾分類(lèi)童話(huà)故事，首次編寫(xiě)“垃圾分類(lèi)小飛車(chē)”圖畫(huà)書(shū)。以圖畫(huà)書(shū)為載體，舉辦小型垃圾分類(lèi)課堂、兒童歌曲、圖畫(huà)書(shū)表演、家長(cháng)助教等活動(dòng)，引導兒童養成家庭、幼兒園垃圾分類(lèi)的良好習慣。
2、編制校本教材，實(shí)現垃圾分類(lèi)教育課程化。為提高垃圾分類(lèi)意識，縣教育局引導學(xué)校組織科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文教師編寫(xiě)第一批垃圾分類(lèi)校本教材。根據學(xué)生的認知規律，首次編制了適用于小學(xué)低、高段的校本教材《垃圾分類(lèi)，小事從我做起》。為滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，在春暉小學(xué)舉行了教材啟動(dòng)儀式�？h教育局將垃圾分類(lèi)課程納入教學(xué)時(shí)間不少于6個(gè)，確保師生對垃圾分類(lèi)的認識和參與率達到100%。
3、建立第一個(gè)校園展廳，實(shí)現垃圾分類(lèi)教育的'智能化。在綜合執法局、環(huán)保局、文明辦等部門(mén)的支持和幫助下，縣教育局在春輝小學(xué)設立了全縣第一個(gè)垃圾分類(lèi)校園展廳，預計8月底完工。通過(guò)模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類(lèi)的意義、方法、作用等。在展廳里，學(xué)生還可以通過(guò)觸摸屏多媒體設備學(xué)習垃圾分類(lèi)知識，系統可以根據學(xué)生的選擇和判斷立即進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。
二、建設節約型校園，踐行環(huán)境理念
1、控制廚余垃圾數量，實(shí)現無(wú)害化處理。根據省食品安全縣創(chuàng )建要求，縣內所有學(xué)校的廚余垃圾均由德清旺能生態(tài)科技有限公司收集、運輸、處置，德清旺能已取得特許經(jīng)營(yíng)權。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數量，按105元/噸的標準收取相應費用，促進(jìn)學(xué)校合理配置食品，杜絕源頭浪費。嚴格執行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規定處理餐廚垃圾的，處以5萬(wàn)元以上2萬(wàn)元以下的罰款。
2、建設智能生態(tài)校園，節約財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，大力推進(jìn)無(wú)紙化辦公和教學(xué)活動(dòng)，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物的產(chǎn)生。建立縣教育系統辦公平臺，實(shí)現文件、通知等信息的無(wú)紙化傳遞。利用智能教育平臺進(jìn)行在線(xiàn)調查測試，節約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本，年均資金8萬(wàn)余元。引導學(xué)校開(kāi)展“整潔教材傳遞行動(dòng)”，教育學(xué)生愛(ài)護書(shū)籍，將音樂(lè )、藝術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續使用，實(shí)現部分教材的循環(huán)利用，每年節約教材2萬(wàn)多本，節約資金16萬(wàn)余元。
學(xué)習生態(tài)文明教育心得體會(huì )2
生態(tài)文明體現了人們尊重自然、合理利用自然、保護自然、與自然和諧相處的文明形態(tài)。它是一種千古傳承的優(yōu)秀文化。建設生態(tài)經(jīng)濟區就是以保護自然環(huán)境和維護生態(tài)安全為基本理念，以循環(huán)經(jīng)濟、綠色發(fā)展為核心價(jià)值，以人與人、人與自然、人與社會(huì )和諧發(fā)展的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明為載體，就是要在全社會(huì )牢固樹(shù)立生態(tài)文明觀(guān)念。
如今，通過(guò)各種媒體，每個(gè)人都越來(lái)越多地意識到環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題的存在。許多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問(wèn)題。但對許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠的地方，不會(huì )發(fā)生在本地的環(huán)境中。
可是，仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，這些問(wèn)題有許多就發(fā)生在當地，甚至在校園里。學(xué)校的學(xué)生和教師都是資源的消費者。同時(shí)，作為社區的成員和現在的或未來(lái)的公民，教師和學(xué)生同時(shí)又是社區發(fā)展的負責人，有責任對社區的可持續發(fā)展作出貢獻。如果把可持續發(fā)展的道路比作一條跑道的話(huà)，那么在這條跑道之外是沒(méi)有觀(guān)眾的，所有的人都是運動(dòng)員。環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題不僅是政府的事，更是大家的.事，個(gè)人的事。環(huán)保知識是二十一世紀人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深入地認識和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和行為等環(huán)境素養。根據國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及上級有關(guān)部門(mén)的指示和要求，結合學(xué)校實(shí)際，近幾年，開(kāi)發(fā)區中學(xué)全面開(kāi)展了創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對環(huán)境教育的認識融入到師生們的心中。
在創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，要重視對學(xué)生的環(huán)境保護教育工作，在學(xué)校、家庭中倡導綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。在抓好普及的同時(shí)，更加注重內涵，堅持在德育、科技活動(dòng)、團隊活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等各領(lǐng)域對學(xué)生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀(guān)念。充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向學(xué)生滲透環(huán)保知識。在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，將知識的講解與環(huán)保意識有機結合，寓教于學(xué)，寓教于自然，使學(xué)生在潛移默化中提高自身素質(zhì)。同時(shí)，成立了環(huán)�；顒�(dòng)課外小組，開(kāi)展了豐富多采的課外活動(dòng)從更多方面對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識滲透，充分發(fā)揮活動(dòng)課在環(huán)保教育中的作用。
學(xué)習生態(tài)文明教育心得體會(huì )3
現在進(jìn)行了城鄉綜合保護環(huán)境，給我的身邊帶來(lái)了巨大的變化。
這項活動(dòng)給我周?chē)囊恍┑胤綆?lái)了巨大的變化。當我沒(méi)有進(jìn)行城鄉綜合保護環(huán)境時(shí)，我一出門(mén)就看到了垃圾。我走過(guò)的路上沒(méi)有水果皮和紙屑。當我走進(jìn)校園時(shí)，我的快樂(lè )心情變得更糟了，因為我看到一些學(xué)生在前面掃地。有些學(xué)生在后面被破壞了。他們把從包里拿出來(lái)的一張紙撕成碎片，扔到天上。碎紙散落在每個(gè)角落，學(xué)生們不得不再次掃地。當我走進(jìn)教室時(shí)，我看到學(xué)生們用的紙滿(mǎn)地都是。垃圾桶旁邊一定有很多糖紙。如果我不把它們扔進(jìn)去，我就不在乎他們了。中午，學(xué)生們剛掃完地，不久之后，到處都是紙和糖紙。如果用四個(gè)字來(lái)形容我們周?chē)蛯W(xué)校的`環(huán)境，那就太糟糕了。
自城鄉環(huán)境綜合保護以來(lái)，這一切都消失了。自開(kāi)展這項活動(dòng)以來(lái)，不再有隨地吐痰、亂扔果皮紙屑……事情發(fā)生了。走進(jìn)學(xué)校，再壞的心情也會(huì )變好，學(xué)校不再有亂扔垃圾的現象，走進(jìn)教室，一塵不染。當然，我不甘落后�，F在，一片葉子落在我家門(mén)前的幾棵樹(shù)上，我會(huì )立刻沖過(guò)去撿起來(lái)。我現在看著(zhù)沒(méi)有垃圾的世界，心情變得很開(kāi)心，現在我的眼睛不能容忍一點(diǎn)垃圾，我看到墻上有很多小廣告，所以拉著(zhù)我的朋友和我一起處理，幾個(gè)小時(shí)后，新墻出現在我面前。那個(gè)不起眼的小角落有一點(diǎn)糖紙，我要撿起來(lái)。有些小妹妹不懂事亂扔垃圾。我得對小妹妹說(shuō)：“垃圾的家在垃圾桶里，不要讓它流落在外面�！�。
要創(chuàng )造一個(gè)美麗的環(huán)境，我們應該從自己做起。
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