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新教師教學(xué)心得體會(huì )通用15篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?下面是小編整理的新教師教學(xué)心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。
新教師教學(xué)心得體會(huì )1
在給孩子們上最后一節課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話(huà),也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽(tīng)講,誰(shuí)也不說(shuō)話(huà),可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”,但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的`時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)踐中,我還發(fā)現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì )有意想不到的收獲。
回顧這半年的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)踐生,在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,學(xué)生把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì )以人為本,把實(shí)踐中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
實(shí)踐,就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)踐中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(cháng),沒(méi)有鍛煉的機會(huì ),談何積累和成長(cháng)?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)踐,陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè )!
新教師教學(xué)心得體會(huì )2
好回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺(jué)挑戰更大。對于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,教材起點(diǎn)高,坡度大,提倡"用到即學(xué)"。但作為我們的學(xué)生來(lái)講,他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ),才初步入門(mén)。在這樣情況下,感覺(jué)上課難度更大。
作為一個(gè)新教師,要學(xué)習和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節,因為教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識,只知道學(xué)生是主體,但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì )很好的理解我講過(guò)的內容,但事實(shí)并非如此,以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題,有時(shí)會(huì )高估他們的水平,想不到他們可能會(huì )出的錯誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課,不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái),循序漸進(jìn)的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當有學(xué)生因課程難而無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的`情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如Unit7,這單元主題是學(xué)習衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我準備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話(huà)背出來(lái)。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課,同年段居多。本學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去,取得了較好的效果。
除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識和經(jīng)驗不會(huì )從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西,才能提高自己的水平。
學(xué)習英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導,在督促學(xué)習方面,還要多努力,抓得不夠實(shí),比如說(shuō),對中等生把關(guān)不嚴,英語(yǔ)強化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué),深感自己還有許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位老師的指導幫助下,自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結,取得好成績(jì)。謝謝。
新教師教學(xué)心得體會(huì )3
很幸運能成為靜?h的一名教師,作為一名剛上崗的新教師,懷著(zhù)忐忑和新奇的心情度過(guò)了工作中的這兩個(gè)多月。在新的崗位上,懷著(zhù)敬畏的態(tài)度虛心向老教師請教,但對于如何能成為一名合格的、一名優(yōu)秀的教師,心中還有很多的疑問(wèn)。通過(guò)這次學(xué)習的機會(huì ),心中有了很多的感觸。
隨著(zhù)近些年的發(fā)展,靜?h的教育狀況也發(fā)生了很大的變化。主要體現在:
一、教學(xué)條件的變化;
二、教育質(zhì)量的提升;
三、教師隊伍的變化;
四、素質(zhì)教育的變化;
五、社會(huì )對教育的支持。通過(guò)局領(lǐng)導的生動(dòng)又詳細的介紹,我對這些年的變化深有感觸。從小時(shí)候上學(xué)都是砌的爐子取暖,到現在的暖氣;從簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境到現在的多媒體,從土操場(chǎng)到現在的塑膠操場(chǎng)……這些顯而易見(jiàn)的變化,相信所有的靜海人都能感受得到。
通過(guò)觀(guān)看三個(gè)有關(guān)黨建、學(xué)前教育和義務(wù)教育的視頻,我了解了靜?h的一些教育情況。目前,靜?h各類(lèi)學(xué)校152所,幼兒園321所,在校學(xué)生91328人,在校幼兒園28511人,在職干部教師7062人。我縣以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為知道,以提高教育質(zhì)量為核心,以實(shí)現“上檔升級,國優(yōu)市強,強教為民”為目標。同時(shí),領(lǐng)導們對新教師有新的希望:
一、仰望星空、志存高遠;
二、腳踏實(shí)地;
三、刻苦鉆研,嚴謹篤學(xué),勤于思考。思考時(shí)一種再融合、在提高、在體會(huì )的過(guò)程。
作為一名人民教師,我們應該尊重、熱愛(ài)每一名學(xué)生,對學(xué)生施以正確的塑造和引導,讓他們成為更好的人,讓他們成為社會(huì )有用的
公民。那么,怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢?
首先,激發(fā)內驅力,與學(xué)生共同成長(cháng)。教師要成為優(yōu)秀教師,自身的內驅力最為重要,把教學(xué)工作視為促進(jìn)自身和學(xué)生共同發(fā)展的有益活動(dòng),才會(huì )努力愉快地工作!芭c學(xué)生共同成長(cháng)”,是教師對自身職業(yè)的正確的價(jià)值取向。教師一旦有這樣的職業(yè)感受,就能體會(huì )到生命課堂的鮮活,快樂(lè )和豐富多彩,就會(huì )與學(xué)生一起分享成長(cháng)過(guò)程中的“喜、怒、哀、樂(lè )”,尋找一種生命意義,追求的樂(lè )趣,就會(huì )把自己的工作當作一種表達生命內質(zhì)的生活方式,就可以克服職業(yè)的倦怠感。
其次,理論學(xué)習是超越的翼翅。教師要想成為優(yōu)秀教師就必須不斷地學(xué)習理論知識,不斷地自我超越的`平臺。
再次,反思。作為一種精神實(shí)踐,反思能使人揚棄舊有的思維模式并生成解決實(shí)踐問(wèn)題的新能力,實(shí)現自我超越。
最后,在合作學(xué)習中成長(cháng)。有人說(shuō):“水漲船高”,其實(shí)這些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”,優(yōu)秀教師的成長(cháng)是“船”,“船”離開(kāi)了“水”就無(wú)法航行。這就說(shuō)明要有強烈的合作意識,才能汲取應有的營(yíng)養。有的老教師盡管他們的知識水平不如自己,但他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗;有的年輕教師盡管他們的教學(xué)經(jīng)驗不如自己,但他們有新思想等。因此,合作是成材的基礎,具有專(zhuān)業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。
在感恩中成長(cháng)。要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師,得有一顆感恩的心。因為感恩,才有愛(ài)心,才會(huì )愛(ài)生活,愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心,才能長(cháng)智慧;有了愛(ài)心,才會(huì )努力,才會(huì )勤奮,才會(huì )反思,才會(huì )堅持,才會(huì )成長(cháng)…………
每天多做一點(diǎn)點(diǎn),就是成功的開(kāi)始;每天創(chuàng )新一點(diǎn)點(diǎn),就是領(lǐng)先的開(kāi)始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就是卓越的開(kāi)始;每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),就是被接納的開(kāi)始。只要我們朝著(zhù)優(yōu)秀教師這一目標不斷前進(jìn),相信我們一定能成功
新教師教學(xué)心得體會(huì )4
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(cháng)了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè )。
回首這一年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。其中一個(gè)班的男生調皮的較多,所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師,初來(lái)乍到,總會(huì )有些同學(xué)表現出"不買(mǎi)賬"的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察和實(shí)踐,我發(fā)現了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課。而我們應該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設身處地的為學(xué)生著(zhù)想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導。
教師育人,身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責是神圣的,既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò):"誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子"。愛(ài)孩子是教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)教師,當然更應該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jì)好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長(cháng),可我的心得體會(huì )卻頗深。
1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現文中可講的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn),我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應,及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。針對不同的.后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學(xué)的時(shí)間,對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強他們的自信心,提高他們的學(xué)習積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有"聽(tīng)君一節課,勝思一整天"之感。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:
一、熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,責任心,寬容心,細心等,做到"唐僧"式心腸來(lái)培養教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì ),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自?xún)刃牡淖鹬厮麄,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì )尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二、獻身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為"蠟燭",點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì )滿(mǎn)意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以上是本人工作一年的一些心得體會(huì )。作為一名新教師,我時(shí)刻準備著(zhù),勤于學(xué)習,樂(lè )于教學(xué),用愉快的心情應對每一天的工作。
新教師教學(xué)心得體會(huì )5
從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師,角色的轉變有一些突然,也使我差點(diǎn)暈頭轉向,所以在剛上班的前幾個(gè)星期里,總是感覺(jué)課堂的效果比預期的差很多,于是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節和課的結構等,最后發(fā)現我的課堂其實(shí)就是很無(wú)聊很干澀,試想一下:如果我們自己在教室里坐著(zhù),教師在上面光是講,并且語(yǔ)言等很干澀,我們也是一樣聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么勁,很容易走神。于是我就到圖書(shū)室里找了相關(guān)的書(shū)籍,并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料,最后確定了以后課堂上的上了大體結構和思路。以后的每節課之前除了正常的備課之外,我都會(huì )在課堂上添加一些比較能調動(dòng)學(xué)生積極性的東西,結果幾個(gè)星期下來(lái)效果讓我大吃一驚,以前我的課時(shí)常會(huì )出現:我問(wèn)問(wèn)題,學(xué)生沒(méi)有人反應的尷尬局面。而現在我的課上只要我一問(wèn)問(wèn)題,學(xué)生就會(huì )馬上回答,爭先恐后,也沒(méi)有在打瞌睡的了,總結一下發(fā)現和以前的課堂相比,我現在的課堂主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、豐富一點(diǎn)
“豐富一點(diǎn)”主要指的是教學(xué)方法的.多樣性。我們不僅要讓學(xué)生知道一些事物的道理,更應該在教學(xué)上做到多管齊下、多法并舉,試著(zhù)引導學(xué)生逆向思維一題多解。例如:在學(xué)“體育中的數學(xué)”時(shí),如何用48人排成一個(gè)長(cháng)方形的隊形,學(xué)生就不容易理解,我就請兩個(gè)組的同學(xué)到講臺上來(lái),實(shí)際操作,讓他們親自排一遍,再加上平時(shí)學(xué)生做操、跑操的經(jīng)歷,他們就能很容易理解,一節課在學(xué)生的笑聲中結束,即掌握了知識,學(xué)生又不覺(jué)得乏味。因此,我們在課堂教學(xué)時(shí)應該根據本節課不同形式的內容設計不同的教學(xué)方法,采取不同的新奇事物、思想、啟發(fā)方式來(lái)指導學(xué)生學(xué)習。而不是一成不變的采取一種方式和方法來(lái)教學(xué)。有一句話(huà)大家都懂的——山珍海味吃多了,也會(huì )吃膩的。所以我們要在課堂上時(shí)不時(shí)的給學(xué)生一些新鮮感,給學(xué)生換換口味,不要給學(xué)生千篇一律的枯燥課堂,而要給學(xué)生千變萬(wàn)化的新鮮課堂。
二、趣味一點(diǎn)
1.趣味游戲,活躍課堂
好玩是人的天性,利用學(xué)生喜歡做游戲的心理,賦予枯燥乏味的課堂以“生命”,使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習中去。例如在學(xué)“吃西瓜”時(shí),就讓學(xué)生想象在自己家,將一個(gè)西瓜平均分成五份,爸爸吃了一份,你吃了一份,一共吃了多少份?占了總分的幾分之幾?學(xué)生爭先恐后的發(fā)表自己的意見(jiàn)。這樣以來(lái),不僅充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且還鞏固了知識。
2.自制教具,動(dòng)中感悟
自制課堂演示教具,更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣,實(shí)現教學(xué)的直觀(guān)化 ,內容的具體化、形象化,是教學(xué)生動(dòng)活潑、凝聚力強,從而為學(xué)生感知、理解和記憶、應用數學(xué)知識,為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造條件。
通過(guò)這將近一年的工作,我深知學(xué)校里人才濟濟,要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jì),需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū),學(xué)習。學(xué)習教育心理學(xué)理論,學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。及時(shí)總結,是為了更好的進(jìn)步。認清自己不足的同時(shí),更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。我之后需要做的還有更多:
1、繼續向老教師學(xué)習,其實(shí)我現在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì )問(wèn)。
2、進(jìn)一步加強自身基本功訓練,課后的練習做到精講精練,注重對學(xué)生能力和情感的培養。
3、關(guān)注后進(jìn)生,給予他們更多的幫助,不使他們喪失對學(xué)習的興趣。
4、采取措施加強學(xué)生的上課注意力,提高他們學(xué)習數學(xué)的興趣。
5、學(xué)高為師,身正為范。提高自身專(zhuān)業(yè)素養,精通自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,且要不斷加以修正。時(shí)刻謹記自己是一名老師,注意自己的形象。
6、努力使自己成為學(xué)生滿(mǎn)意的數學(xué)老師。在這不到一年的相處中,我體會(huì )到了做老師的滋味,有傷心,也有感動(dòng)。怎么說(shuō)呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專(zhuān)業(yè)素養,業(yè)務(wù)能力。
我希望自己能當好那一個(gè)擺渡人。如果缺少天分,那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!如果少點(diǎn)幽默,就多點(diǎn)關(guān)愛(ài)和真誠吧!讓每一個(gè)乘船的人都能順利過(guò)河,去尋找他的遠方。盡管,有時(shí)候我會(huì )懷疑自己的能力,我會(huì )不會(huì )自己就沉船了?只是,更多的還是信心!夢(mèng)還沒(méi)有破,希望還是有的!堅持,這需要勇氣!改進(jìn),摸索,真心,努力!
新教師教學(xué)心得體會(huì )6
轉眼工作近一年了,作為一名工作不久的新教師,在平時(shí)的工作和學(xué)習中有許多的心得和體會(huì );仡櫼荒甑墓ぷ,我的收獲真是很多很多,下面我就具體來(lái)談一下我這一年來(lái)在教學(xué)工作方面的收獲:
一、教學(xué)方面
經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師,我認為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn):
1.認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的內在邏輯,知道應補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難,及時(shí)采取相應的預防措施;精心設計教學(xué)方法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
2.精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的.課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,布置好課后作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
3.以學(xué)生為主體,師聲互動(dòng)。初登講臺時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節課知識講授完,但就好象一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過(guò)一年來(lái)的歷師愛(ài)是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài),學(xué)習一般的要愛(ài),學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘謹的更要愛(ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。關(guān)于這一點(diǎn)我就是這樣做的,我帶過(guò)的學(xué)生我都很喜歡,無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們,關(guān)心他們。上課提前十分鐘到教室,和他們聊聊天,不管生活還是學(xué)習,能幫他們解決的問(wèn)題盡力去幫助他們解決。課下他們也經(jīng)常到辦公室或宿舍找我談心。通過(guò)溝通、交流,我對他們有了更深的了解,對教學(xué)也有了很大幫助。
2、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,所以我時(shí)刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的,更不能利用自己地位和權力污辱學(xué)生;我應該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與我縮小心理距離。
3、愛(ài)就是責任。
要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、決不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè ),更應注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
新教師教學(xué)心得體會(huì )7
初出茅廬與不暗時(shí)世的我踏入了教育的行業(yè),半年多教書(shū)生涯使我懂得了很多教育理念和教書(shū)技巧與藝術(shù)。學(xué)得了很多教書(shū)育人的知識。雖然工作是那么的繁忙,但我過(guò)的很充實(shí)、很快樂(lè )。
來(lái)到初三年級后,我開(kāi)始了政治課的學(xué)習,對于我這個(gè)學(xué)國際經(jīng)濟貿易專(zhuān)業(yè)的,非政治專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的青年來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是隔行如隔山,從新復讀一樣,拿到初三政治課本的那刻,我懵了,似曾相識的感覺(jué),它認識我,可我就是不認識它了,頓時(shí)我就想回家不做這工作了,太難了,做幾道題試試,還算平靜了我的思緒,做的我自己感覺(jué)還不錯。
從那天起我就發(fā)奮的讀書(shū),只要是有關(guān)政治的書(shū)籍我都看,做中招考試題,甚至于歷史的書(shū)籍我也買(mǎi)過(guò)來(lái)看,以備教書(shū)時(shí)能夠用的上,平時(shí)我很關(guān)注國家的大政方針和法制節目,以便在工作中能舉出實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生更好好的理解教材,來(lái)提高學(xué)生的應試能力與綜合素質(zhì)。
大概是學(xué)習一個(gè)周過(guò)后吧!在校長(cháng)和幾個(gè)老師的鼓勵下,我終于踏上了多少人都羨慕和夢(mèng)想的那塊三尺講臺。當時(shí)我的確是非常的激動(dòng)和興奮,害怕第一節課講砸了怎么辦?領(lǐng)導、老師們會(huì )怎么看我?學(xué)生會(huì )投來(lái)蔑視的目光怎么辦?等等一系列的情緒。
經(jīng)過(guò)了一系列的思想斗爭,我還是鼓足了勇氣講了我的第一節課,王主任和葉老師都聽(tīng)了我的課,評價(jià)還可以,說(shuō)我進(jìn)步挺快的,我當然是很高興,但我知道我以后的路會(huì )更艱難和崎嶇。后來(lái)主任和校長(cháng)也不斷的聽(tīng)評我的課,指點(diǎn)了很多我應該注意的,并且還表?yè)P了我,說(shuō)我的課講的進(jìn)步很快。
為了增長(cháng)我的知識和教學(xué)水平,我有段時(shí)間聽(tīng)了很多老師的課,從他們身上我學(xué)到了很多東西,特別是王主任和侯老師的課,我被他們對教學(xué)的`孜孜不倦的追求所感染,他們成了我學(xué)習的榜樣,王主任平時(shí)在工作中給了我力量、給了我對教育的最新的詮釋?zhuān)掖蛐难劾锱宸、感激他。他在我們面前就想是一個(gè)老大哥,不擺官架,工作認真時(shí)讓你沒(méi)有休息的空,閑時(shí)我們可以嘮客,漸漸的,我們成了無(wú)話(huà)不談的朋友。因為他的指引,我對教育有了新的認識,并且愿意把他做好;因為他的指引我懂得了許多做人的道理,這是財富我永遠都記得不會(huì )忘記。我在年級擔任年級主任干事一職,感覺(jué)很不稱(chēng)職,因為我做的很不夠、很不好,可他沒(méi)有批評過(guò)我,只是鼓勵我按程序做就行了,對此我感到很愧疚。
就這樣的學(xué)習,根據我們學(xué)校的實(shí)際,從山東杜郎口參觀(guān)學(xué)習回來(lái)的我們學(xué)校領(lǐng)導和全體教師進(jìn)行了史無(wú)前例的教學(xué)改革;聽(tīng)評課趨于“白熱化”階段;學(xué)校領(lǐng)導大膽創(chuàng )新的理念激勵著(zhù)我們每一位三中人。這次課改主要是注重人文關(guān)懷、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、在教師引導下的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在我校教學(xué)成果初見(jiàn)倪端之際,很多老師的課堂改革都有了一定的進(jìn)展與成果,在期中考試結束后,學(xué)校大力表?yè)P了為課改做出重大貢獻的先進(jìn)個(gè)人和集體。但我也是其中的一位積極分子,同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定。在這種形式下,我會(huì )不斷的超越自我、發(fā)展自我,我想我會(huì )勝任我所擔任的職務(wù)的。
在與老師們的關(guān)系方面,平時(shí)我很注重細節問(wèn)題,因為年輕怕說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )有不當之處的,我盡量注意這點(diǎn),但他們都很關(guān)心、愛(ài)護我,在他們面前我就是個(gè)“孩子”的感覺(jué),不管是老教師和是年輕教師,我們都相處的非常融洽,而且從這一點(diǎn)我悟出了做人的哲理:讀書(shū)難,可工作是難上加難。這時(shí)的我不能只顧得學(xué)習和工作,還要花大量的精力搞人際交往。
我今年代了八個(gè)班的政治課(初一六個(gè)班,初三兩個(gè)班)。感覺(jué)壓力好大,但我沒(méi)有退縮,我一直把這當成我動(dòng)力,激勵我好好的工作。在與學(xué)生的關(guān)系方面,他們都很喜歡上我的課,很欣賞我的講課方式和幽默風(fēng)趣,同時(shí)也感染了他們,但因專(zhuān)業(yè)知識網(wǎng)絡(luò )學(xué)識淺薄和經(jīng)驗少的的關(guān)系,我努力的上好每一節課,上課前查了大量有關(guān)教學(xué)的知識和案例分析,同時(shí)從網(wǎng)上下載了全國各地的中考試題,做了大量的中招試題。課下與同學(xué)交流時(shí)他們把我當成他們的知心朋友與我無(wú)話(huà)不談,我感覺(jué)好幸福。因為有了他們我的生活中才充滿(mǎn)陽(yáng)光;因為有了他們我的日子才不覺(jué)孤獨;因為有了他們我熱愛(ài)上了教育事業(yè);因為有了他們我才擁有了愛(ài)和幸福的感覺(jué)。
很多同學(xué)在私下與我溝通時(shí),甚至有種“感時(shí)花賤淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的惆悵;儼然一副“相見(jiàn)恨晚”的情緒。我多么的希望日子不要從我們的閑談中流逝;不要從飯碗中流逝;不要從我們師生彼此的誤解中流逝;不要從……
我代的初三班的政治課很多同學(xué)都有了大的進(jìn)步;記得前天有位油田的孩子和我聊天時(shí)說(shuō):“老師我從以前的不喜歡政治到現在的熱愛(ài)了”,我就鼓勵他好好的學(xué)習政治,將來(lái)一定會(huì )有出息的。
初三(6)班有位女生叫xx同學(xué)在我去年剛來(lái)的時(shí)間她自己給我說(shuō)她的政治50分左右的成績(jì),可現在他每次都能考90分以上,而且在班里政治一直是第一的好成績(jì)。在年級里面她曾經(jīng)考過(guò)政治狀元,真的很慶幸我能接觸到這樣的好學(xué)生。這不前幾天我們初三(5)、(6)班有學(xué)生去參加考試了,回來(lái)xx同學(xué)說(shuō)老師平時(shí)給我們講到的試題考到的有原題(時(shí)事政治);有類(lèi)似的題。當時(shí)我就很高興、很激動(dòng),就我這樣的“政治笨蛋”也能蒙到中考題!
現在我感覺(jué)我學(xué)的專(zhuān)業(yè)雖然不是教育行業(yè),但市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)和管理學(xué)上面的知識和案例分析,可以信手拈來(lái)的加以用之。以前所學(xué)的不是沒(méi)有用;關(guān)鍵是動(dòng)腦筋運用沒(méi)有;我在做大量的學(xué)生工作中時(shí)不時(shí)的無(wú)形中就會(huì )用到管理學(xué)知識。誠然,以后我會(huì )把我這點(diǎn)成長(cháng)的經(jīng)歷吸取精華、提取糟粕,并加以改進(jìn)和發(fā)展,靈活的運用到工作中去。
新教師教學(xué)心得體會(huì )8
來(lái)永太學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)星期了,覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢呀!每天都很忙碌,也有一種充實(shí)的感覺(jué)。
我真的很幸運,來(lái)到了一個(gè)比較好的學(xué)校,雖然這個(gè)學(xué)校很小,但是確實(shí)麻雀雖小,五臟俱全。這里的老老師也是有著(zhù)獨特的人格魅力的人,他們正直的品德影響著(zhù)這里年輕的老師和同學(xué)。
這里的環(huán)境也很好,三市鎮聽(tīng)說(shuō)是搞了五年的環(huán)境整治,已經(jīng)是示范村了。走在鄉間小路上,都沒(méi)有一片紙屑,河里的水也比較清。這里的人也比較勤勞,很少看到有打牌的。年輕人大多出去打工了,年老一點(diǎn)的留在家里照顧小孩?傊,這里的民風(fēng)是淳樸而自熱的。我所在的.永太村也是個(gè)比較富裕的村,幾乎家家都蓋了樓房,這里離鎮上也很近。
最可愛(ài)的是這里的學(xué)生們。每天聽(tīng)到他們親熱地和我打招呼,叫我羅老師或mi羅,我都很開(kāi)心。特別是剛開(kāi)始的時(shí)候,很多不認識我的同學(xué)都會(huì )向我問(wèn)好,最感動(dòng)的是有個(gè)女孩還鞠躬呢。每天和這些可愛(ài)的孩子在一起,真的很開(kāi)心而充實(shí)!但愿我的心不會(huì )被歲月腐蝕,永遠保持住這份感動(dòng),用心去感受孩子們的心意,用心去發(fā)現身邊的美。
同時(shí),我也是四班的班主任,這是個(gè)活躍的班級,很多學(xué)生都比較調皮,但這也是孩子們的天性呀!我希望我不去過(guò)多地約束他們,只要他們上課遵守紀律就好了,其他時(shí)候對他們松一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。不過(guò),作為班主任,也有很矛盾的地方,大多家長(cháng)都希望我對他們的孩子嚴厲些,讓他們考出好成績(jì)。但我卻不想對他們過(guò)于嚴肅,更不想去體罰他們什么的,那樣,家中會(huì )不會(huì )覺(jué)得我這個(gè)老師太隨便了呢。不管怎樣,我的任務(wù)是幫助學(xué)生們成長(cháng),讓他們成為一個(gè)德智體各方面都比較優(yōu)秀的人,為他們以后的健康成長(cháng)打下基礎。
對學(xué)生,最重要的是有耐心,有方法。耐心我是有的,在方法方面,我還有多學(xué)習。教師節收到那么多精心的禮物,好感動(dòng)呀!
校長(cháng)說(shuō)要我負責下通訊、校報?、廣播站的事,有必要策劃下,我對這兩方面都比較感興趣的,希望能有所作為。
有工作真好,加油!什么是真正的成功?在一生中,如果有人能夠不惜個(gè)人安危來(lái)幫助你,當你年老時(shí),仍然有朋友和家人愛(ài)你,有許多知心朋友,不是因為你的金錢(qián)和權勢,而是你的個(gè)人魅力,你就是成功人士了。
新教師教學(xué)心得體會(huì )9
時(shí)間過(guò)的真快,一轉眼已經(jīng)任教一年,感覺(jué)這一年過(guò)的很快,也很充實(shí),想起將要開(kāi)學(xué)的那幾天,感覺(jué)還想昨天一樣。
在將要開(kāi)學(xué)的前兩天,李校長(cháng)打電話(huà)說(shuō)要見(jiàn)一面,當時(shí)的心情很激動(dòng),畢竟初涉社會(huì ),第一次去見(jiàn)領(lǐng)導心中不免有些緊張。因為在我的印象中,當官的都是油光滿(mǎn)面,盛氣凌人。但我見(jiàn)到李校長(cháng)后,心中的膽怯跑到了九霄云外,因為李校長(cháng)看上去很平易近人,沒(méi)有那種盛氣凌人的感覺(jué)?傊,那次見(jiàn)面后對李校長(cháng)印象很好。
又過(guò)了一天,學(xué)校打電話(huà)說(shuō),第一年讓我當班主任,我當時(shí)又驚又喜有害怕。驚的是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生,第一年任教,怎么會(huì )讓我當班主任;喜的是我第一年工作就能有這么好的鍛煉機會(huì );害怕的是一沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗,二沒(méi)有管理經(jīng)驗的我能否管理好一個(gè)班級;可能是初生牛犢不怕虎吧,也想給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì ),于是接下了班主任這個(gè)任務(wù),并下定決心要把它做好。
終于盼到了開(kāi)學(xué)的一天,由于家里學(xué)校比較遠,又趕上下雨天。雖然早上天不亮就往學(xué)校趕,當我到學(xué)校是還是錯過(guò)了第一次的全體教師會(huì ),當我到學(xué)校時(shí),會(huì )議已經(jīng)結束了,各班任課老師已經(jīng)分好,對于自己的遲到,我很不好意思。當時(shí)我還沒(méi)定過(guò)神來(lái),已經(jīng)有人傳給我一張表,上面是我們接的班級及我們班級的任課老師名單,我拿著(zhù)表仔細看了看,天啊,我所帶的班級的語(yǔ)數英全都是新老師,當時(shí)又開(kāi)始擔心了,因為一直認為新老師沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗,即使基礎知識再好,沒(méi)有一定的經(jīng)驗也很難教好。不過(guò)又轉念一想,新老師就新老師吧,沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗,有的是教學(xué)激情,就大膽的去做,去迎接這個(gè)不小的`挑戰。
開(kāi)學(xué)的準備工作總算結束,接下來(lái)就要面對學(xué)生了,學(xué)生報到的第一天工作很多,我要拿著(zhù)劃名冊在班門(mén)口登記每個(gè)人的個(gè)人信息,以便與家長(cháng)聯(lián)系。
接下來(lái)的就是我與學(xué)生朝夕相處的日子了,之前也讀過(guò)一些有關(guān)教育學(xué),心理學(xué)方面的書(shū)籍,在魏書(shū)生寫(xiě)的《班主任工作漫談》中也學(xué)到:“教育不是一種大面積的播種,而是個(gè)別的栽培”。所以我認為:人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能,也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來(lái)量孩子,發(fā)現孩子與與眾不同的長(cháng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子,那樣你滿(mǎn)眼基本上都是差的孩子?鬃拥茏尤,賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,學(xué)校開(kāi)除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),輔導員的評價(jià):“此人智力中等,不善長(cháng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑,黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢,我們怎能憑孩子的一時(shí)表現,判斷他的一生呢?
憑著(zhù)這些教育理論基礎,所以我在教學(xué)中因材施教,但是理論與實(shí)踐總是有差距的,在教學(xué)及班主任工作管理中我遇到了各種困難,比如有些孩子在我的苦心教導下,還是不好好學(xué)習、搗亂紀律,甚至在課堂上頂撞其他任課老師,但在的課堂上表現很乖,這讓我感到很頭疼,有時(shí)候想到過(guò)放棄這些孩子,但是在轉念一想,畢竟都是農村孩子,所調皮搗蛋更是他們的天性,后來(lái)我找到幾個(gè)平時(shí)愛(ài)搗亂紀律的學(xué)生談話(huà),以朋友的身份和他們面對面的交流了好多次,最后他們最終說(shuō)出來(lái)內心的真是想法:“上課聽(tīng)不懂不說(shuō)話(huà)干什么!苯K于找到了原因,所以我對癥下藥,從課堂上抓起,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習,并且讓學(xué)生每天都反問(wèn)自己同一個(gè)問(wèn)題:今天我收獲了什么?我告訴學(xué)生:不管你每天學(xué)到了什么,只要有少許的收獲,就沒(méi)有白坐在教室一天,后來(lái)我發(fā)現那些調皮搗蛋的學(xué)生,慢慢的開(kāi)始對學(xué)習感興趣了,這讓我感到很欣慰。
在這半年中能夠順利、開(kāi)心完成工作,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任,感謝熱情給予我幫助的每一位教師,在業(yè)務(wù)上給予我的指導,都讓我受益匪淺,沒(méi)有他們的幫助和鼓勵就沒(méi)有我今天的收獲。這段時(shí)間里,我深刻體會(huì )到了做一名教師的艱辛和快樂(lè )。因為年輕,活力有余而經(jīng)驗不足,熱情有余而沉穩不足,但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學(xué)習和深刻地反思,就這樣我們一天天快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,我們有著(zhù)不甘落后的進(jìn)取心, 我會(huì )充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取,將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上,我無(wú)怨無(wú)悔。
這就是我從工作到現在的一些心得體會(huì ),沒(méi)有什么壯舉,只是默默的堅守著(zhù)自己的工作崗位,不斷的從自己的工作中吸取教訓,向老教師學(xué)習工作經(jīng)驗,并認識自己的不足,用一顆炙熱的心去面對每一個(gè)孩子。教學(xué)之路才剛剛起步,未來(lái)的路還很長(cháng),雖然艱辛,但我會(huì )堅持到底。
新教師教學(xué)心得體會(huì )10
4月23日上午,袁付學(xué)區在xx小學(xué)舉行了第二次課改交流現場(chǎng)會(huì )。聽(tīng)完了示范課和老師們的點(diǎn)評后,收益頗豐。
xx小學(xué)的課改氣息滲透在校園的每一個(gè)角落,一進(jìn)校門(mén)就看到了各位老師所寫(xiě)的“課改春風(fēng)進(jìn)校園”幾個(gè)字,讓人在不經(jīng)意間就察覺(jué)到其濃厚的課改氛圍。另外,學(xué)校的校園文化和班級文化建設得也相當出色,和課改遙相呼應。
我聽(tīng)了一年級的兩節課,《鴨子和白兔請客》、《小豬畫(huà)畫(huà)》。從中我體會(huì )到對待低年級學(xué)生,老師一定要俯下身去,耐下心來(lái),要學(xué)會(huì )了解孩子的內心世界,試著(zhù)用孩子們喜歡的方式和他們交流,站在孩子的立場(chǎng)、角度去設計問(wèn)題、思考問(wèn)題,采用各種不同的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力,提升學(xué)生的學(xué)習興趣。新型課堂就是要為了每一位學(xué)生的發(fā)展,確立學(xué)生在課堂上的主體地位。教師要創(chuàng )造一切條件與機會(huì )讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習,樂(lè )于探究,合作交流。為此,我覺(jué)得作為一名新教師,在這方面必須要轉變觀(guān)念,不斷學(xué)習,要努力做到以下幾點(diǎn):
1、轉變教師的“學(xué)生觀(guān)”。要努力做到用孩子的心來(lái)看待一切,不歧視孩子,多鼓勵、賞識孩子,爭取使班里達到“沒(méi)有差生,只有差異”。
2、轉變教師自身的角色。教學(xué)過(guò)程是師生平等對話(huà)的過(guò)程,是師生雙方相互交往、共同發(fā)展的過(guò)程。教師要用平等的心態(tài)去對待學(xué)生,用朋友的方式來(lái)和學(xué)生交流。給學(xué)生創(chuàng )造寬松和諧的學(xué)習環(huán)境,吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣。
3、轉變教學(xué)方式,只有改變傳統的教學(xué)方式,學(xué)生才能無(wú)拘無(wú)束地置身于課堂之中,享受學(xué)習的樂(lè )趣,課堂才能煥發(fā)無(wú)限的生命力,學(xué)生才能思維活躍,熱情高漲,真正成為學(xué)習的主人,課堂的主角。
4、教師一定要放低姿態(tài),要勇于蹲下來(lái)看學(xué)生,不僅是身體蹲下來(lái),心靈也要蹲下來(lái),全身心地融入到學(xué)生中去,與學(xué)生一起合作、交流,共建有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課堂氛圍,使學(xué)生有效地獲取新知識和能力。
5、教師要適當放手,讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。讓學(xué)生擁有一些權力,讓他們自己去選擇;給學(xué)生創(chuàng )造一些機會(huì ),讓他們自己去體驗;給學(xué)生設置一些困難,讓他們自己去解決;給學(xué)生提出一些問(wèn)題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生適當的自由空間,讓他們自己向前走。
同時(shí),作為一名新教師,我要不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習,學(xué)習相關(guān)的`課改理念和專(zhuān)業(yè)知識,及時(shí)向書(shū)本和身邊的前輩們請教,查找自身的差距和不足,提高自己的業(yè)務(wù)素養和教學(xué)能力。課改不是一蹴而就的事情,它需要不斷的探索,在課改逐步深入的今天,我相信它會(huì )讓我們自身不斷地發(fā)生改變,而我們也會(huì )通過(guò)課改來(lái)創(chuàng )造更多的驚喜。
新教師教學(xué)心得體會(huì )11
轉眼間一個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導的信任鼓勵下,讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習我學(xué)到了很多知識,也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對自己的工作表現也有滿(mǎn)意和不足,但無(wú)論怎樣,我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。
先說(shuō)說(shuō)自己,體會(huì )到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì )到,教育確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全,讓我們跟著(zhù)指導老師學(xué)習,讓我們先聽(tīng)課,學(xué)習老教師是怎樣上好一節課的。對于我們新教師來(lái)說(shuō),聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面:
1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構,重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,板書(shū)及教學(xué)媒體運用,教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2。關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的.精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,但在這些日子當中,老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面,作為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做以下幾點(diǎn):一、我要多學(xué)習,多請教。作為新教師的我,剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀(guān)念,力求讓自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法,我應該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì )利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
二、我要認真備課,鉆研教材,努力上好每一節課。在備課時(shí)我會(huì )認真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求要吃透教材,找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,我應該努力調動(dòng)學(xué)生的積極性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習跟指導老師及時(shí)批改、講評作業(yè),對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵表?yè)P,要學(xué)習做好課后輔導工作,使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,發(fā)現自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書(shū),多上網(wǎng)。積極學(xué)習各種教育理論,來(lái)充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭,我要努力學(xué)習,給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習,努力提高自己的教學(xué)水平。
為了更好適應教師的角色,使自己更快成長(cháng),我為自己設立了以下幾個(gè)目標,以激勵自己:
1、在教育教學(xué)的思想上,認真學(xué)習新課標,轉變理念,與時(shí)俱進(jìn)。
2、在業(yè)務(wù)技能上,繼續夯實(shí)基本功,力爭在兩年之內,使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達到一個(gè)新的高度;
3、加強學(xué)習,除了向書(shū)中學(xué)習外,還要繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要積極參與課題探究。
在今后的實(shí)踐中,我會(huì )繼續努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師教學(xué)心得體會(huì )12
今年是我大學(xué)畢業(yè)參加工作的第一年,有很多激情也有點(diǎn)沖動(dòng),工作了才發(fā)現當老師真的很累,事情真的很多,尤其是班主任,太累了。通過(guò)自己的努力,以及在學(xué)校的各位領(lǐng)導和學(xué)校里的很多老教師的關(guān)心和幫助下,我學(xué)到了很多東西,自己也有了進(jìn)步,發(fā)現當老師是一件很有意義的事。當好一名老師是要付出很大的努力的,當一名好老師那需要更加的努力,做一名有藝術(shù)的老師,那才是我的追求。
學(xué)校對我們新老師很是重視,給我們這批新教師開(kāi)了培訓班,還給我們聘用了老師來(lái)指導我們的成長(cháng),學(xué)校還不定期的舉行班主任培訓,這對我的成長(cháng)有很大的幫助。還記得劉校長(cháng)對我們關(guān)懷;還記得華校長(cháng)給我們進(jìn)行的電影素材教育《小孩不笨》和教我們如何做一名有藝術(shù)的老師,給我們介紹《班主任兵法》;還記得鐘校長(cháng)給我們請來(lái)胡少影老師給我們介紹如何和學(xué)生打交道,怎樣去和學(xué)生家長(cháng)交流;還記得楊老師給我們介紹如何管理班級的經(jīng)驗,這對我來(lái)說(shuō)真是如獲珍寶;還記得在我平時(shí)工作中,曾主任,黃主任,雷級長(cháng),盧級長(cháng)以及我辦公室里的金紅,桂霞,阿珊,林玉等老師對我的指導,這些都讓我能夠快速的成長(cháng)起來(lái)!
雖然我大學(xué)時(shí)學(xué)習的是教育專(zhuān)業(yè),學(xué)了很多教學(xué)和管理班級的理論,但工作起來(lái)還是發(fā)現有很多的事情不是很清楚,有很多工作的業(yè)務(wù)還不是很熟練,通過(guò)新教師的培訓,給我的工作(這里有班主任的管理工作和數學(xué)的教學(xué)工作)帶來(lái)了很大的幫助,讓我從一個(gè)“小毛孩”逐漸變?yōu)橐晃荒軌蚧旧线M(jìn)行班級教學(xué)和學(xué)生管理的合格教師。這里我想通過(guò)三個(gè)方面來(lái)談?wù)勑陆處煹呐嘤柕母惺堋?/p>
一、從班級管理方面
要上好一節課,就一定先要管好學(xué)生。學(xué)生管理方面對我來(lái)說(shuō)真是一件很頭痛的事,我是內地的學(xué)生,不太了解這邊學(xué)生,沒(méi)想到這邊的學(xué)生是那么的不“聽(tīng)話(huà)”,很是喜歡調皮搗蛋,也確實(shí)感受到想要上好一節課,就必須先要管理好學(xué)生,學(xué)會(huì )控制學(xué)生。
對學(xué)生一定要嚴。我平時(shí)喜歡笑,喜歡開(kāi)玩笑,這里千萬(wàn)不要太多的給學(xué)生笑,現在笑,可能以后就有的哭。
管理學(xué)生一定要勤,要勤下班,勤找學(xué)生談話(huà),勤提醒學(xué)生要注意的事項,勤去了解學(xué)生的情況,勤和學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系,勤觀(guān)察學(xué)生的一舉一動(dòng),勤點(diǎn)評學(xué)生的行為。比如我的班,每次中午放學(xué)和下午放學(xué),我要求學(xué)生必須等我到班上總結這半天后一天的情況后在能放學(xué);比如每次我們班出操,回來(lái)后,我一定會(huì )點(diǎn)評學(xué)生這次出操的情況,做的好的表?yè)P,做的不好的地方要批評,下次要改正,讓他們自己養成好的'習慣。
當班主任一定要做到心細。把每一個(gè)班級管理的過(guò)程都想到,把學(xué)生可能出現的情況要想到,把平時(shí)的工作做到位,這樣學(xué)生會(huì )慢慢好起來(lái),班級才會(huì )好管起來(lái)。
一定要有計劃行事。剛剛開(kāi)學(xué)參加工作那會(huì ),天天像打亂杖,沒(méi)有一個(gè)計劃,事情都最后雖然還是完成了,但腦子里亂亂的,F在通過(guò)老師的指點(diǎn)和自己的努力,我每天晚上想想今天一天的工作都做了什么,哪些地方還做的不夠好,下次一定要改,還要想想第二天要做什么事,列一個(gè)表,雖然這樣開(kāi)始很煩,但后來(lái)發(fā)現這樣很是有效。
這些只是我這一學(xué)期新教師培訓學(xué)到的一部分,其實(shí)還有很多地方我做的還不是很好。還需要多學(xué)習,多請教,多思考,多讀書(shū)。
二、從數學(xué)教學(xué)方面
在教學(xué)方面,我得到了謝老師的大力的指導和幫助,還有我們科組的楊老師,許老師,吳老師的幫助,讓我在教學(xué)方面的能力有很大進(jìn)步。同時(shí)在剛剛開(kāi)學(xué)時(shí),劉校長(cháng),華校長(cháng),黃賢軍主任和雷級長(cháng)經(jīng)常來(lái)聽(tīng)我的課,并給我提了很多寶貴的意見(jiàn),尤其是華校長(cháng),給了我很多重要的指導,讓我在以后的教學(xué)中有了正確的目標和奮斗的方向,這里我要謝謝他們。
上大學(xué)時(shí),自己努力的方向主要是高中,因為覺(jué)得初中的知識太簡(jiǎn)單,沒(méi)什么意識,參加工作了,才發(fā)現初中的數學(xué)不是很好教。高中重視的是數學(xué)的邏輯思維,推理的東西比較多,而初中的知識重點(diǎn)很多都是認知,就是說(shuō)讓學(xué)生去了解認識,給學(xué)生在他的腦子中構建數學(xué)思維。這樣上課時(shí)要特別注意給學(xué)生創(chuàng )設情景,讓學(xué)生動(dòng)腦去想。而且初中生的還沒(méi)有形成很好的學(xué)習習慣,可能今天講的東西明天提問(wèn)時(shí)就忘了,所以要重復重復在重復。
上好一節課,就要先認認真真備好一節課,那怎么備咧,在這里謝老師,我的指導老師給了我很大的幫助。他告訴我先要認認真真分析教材,參考中考的考點(diǎn)去把握這節課的重難點(diǎn),自己多做一些中考題,多揣摩出題的意圖,多研究題目,多讀一些專(zhuān)業(yè)的雜志,提高自己的專(zhuān)業(yè)的水平,這樣才能備好課。同時(shí)在我們科組的每次的集體備課中,我也學(xué)習了很多怎么去備課,怎么處理教材,怎么出試題,這些都給我很大的幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,我慢慢在教學(xué)方面有了成長(cháng),可以擔任一般的數學(xué)教學(xué)任務(wù),但還沒(méi)有形成自己的教學(xué)的特色,以后我還要繼續努力,提升課堂上的教學(xué)質(zhì)量。
三、總結
在這半年中,我學(xué)到了很多,在班級管理和數學(xué)教學(xué)方面有很大的進(jìn)步,但還有很多的不足,在為人方面,在和家長(cháng)交流方面,在課題的研究方面,在數學(xué)創(chuàng )新方面等等還有很多,希望在下一年中自己有更大的進(jìn)步。
新教師教學(xué)心得體會(huì )13
畢業(yè)分配到慎中實(shí)驗學(xué)?煲粋(gè)學(xué)年了,在這之前我還是學(xué)生,轉眼間就成了學(xué)生的老師。9個(gè)月的時(shí)間讓自己學(xué)到了大學(xué)四年中沒(méi)有學(xué)到的東西,從本質(zhì)上說(shuō),我還是學(xué)生,因為自己還有不足,還需要學(xué)習。下面我簡(jiǎn)要談?wù)勔贿@一學(xué)年來(lái)的工作感想。
(一)首先是教學(xué)方面。管建剛說(shuō)過(guò):既然我們是在學(xué)校,就要一切以教學(xué)為中心。老師的教和學(xué)生的學(xué)是學(xué)校的重頭戲。在一開(kāi)始,我也試著(zhù)在這方面訓練自己,我積極參與教委辦和學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。在此期間,我每學(xué)期至少開(kāi)兩節公開(kāi)課,這學(xué)期還有幸被學(xué)校派在二實(shí)小的十三校聯(lián)動(dòng)上做了一節研討課《摸球游戲》。雖然過(guò)備課的過(guò)程很辛苦,但確實(shí)讓我收獲不少,進(jìn)步不少。我尤其喜歡到校外去聽(tīng)外校老師的課,比如到二實(shí)小聽(tīng)課,因為聽(tīng)其他老師的課我總能學(xué)到點(diǎn)東西,總能讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)問(wèn)。印象特別深刻的是今年3月份到廈門(mén)聽(tīng)的小學(xué)數學(xué)觀(guān)摩課,聽(tīng)名師的課,實(shí)際上就是一種享受。學(xué)高為師,畢竟這個(gè)學(xué)習的過(guò)程才是最重要的。所以我積極參與這樣的教學(xué)活動(dòng)使自己學(xué)到了最基本的東西。
根據新課標的理念,學(xué)生是教學(xué)的主體。小學(xué)生是個(gè)特殊的`群體,自制能力差,注意力集中時(shí)間短,這一系列問(wèn)題似的我這個(gè)新教師必須盡快學(xué)會(huì )如何組織好一堂課。因此,在課堂教學(xué)管理中,我盡量照顧到每個(gè)學(xué)生,尤其是在農村小學(xué),學(xué)生差異性大,我爭取然讓每個(gè)孩子能學(xué)到最基本的知識,并且幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)習固然是重要的,但也是得有個(gè)方向,有領(lǐng)路人,所以自己在工作中,也在向老教師虛心請教,以便讓自己在最短時(shí)間內盡快的投入到工作中。我加入了學(xué)校的一對一幫扶計劃,由有經(jīng)驗的老教師來(lái)帶領(lǐng)沒(méi)有任何經(jīng)驗的我。每次在教學(xué)管理中遇到難題時(shí),我在辦公室說(shuō)出我的困惑,總能得到熱心同事的提點(diǎn)。這讓我少走了很多彎路。
(二)再一個(gè)就是班主任的日常管理。剛參加工作的我就有幸加入了班主任這個(gè)行列,雖然對這個(gè)工作還不熟悉,但是只要有熱心、愛(ài)心、恒心,我相信會(huì )干好。
說(shuō)實(shí)話(huà),一開(kāi)始干這個(gè)班主任,沒(méi)想到工作有那么繁瑣,日常大大小小的事,何況是三年級的44個(gè)孩子們,一天到晚根本歇不下來(lái),做了這事忘了那事。后來(lái),我參加了班主任網(wǎng)絡(luò )培訓,學(xué)到了很多,自己也總結了今日事,今日畢、明天的事今天記等幾條規則。這樣,自己便能有條不紊的來(lái)處理每天的工作,協(xié)調好日常管理與教學(xué)的矛盾,既幫助了學(xué)生,又提高了學(xué)習效率。
雖然自己已經(jīng)學(xué)到了不少的東西,但是在這短短的一學(xué)年中,自己還有缺憾,還得一直學(xué)下去。課堂中的自己的許多壞習慣,比如語(yǔ)言重復(廢話(huà)很多),較多的走動(dòng),板書(shū)的質(zhì)量,紀律的維持等,都需要改進(jìn),這都需要在以后的學(xué)習中盡快丟掉,從而提高自己。班主任工作中也有很多問(wèn)題,顧及不到全班的每個(gè)孩子的學(xué)習和成長(cháng),與家長(cháng)溝通不及時(shí),從而難以掌握孩子各方面的狀況,這些都對自己的工作產(chǎn)生影響,更為嚴重的是,關(guān)系到孩子甚至是每個(gè)家庭的幸福。因此,錯誤的改進(jìn)勢在必行,我也會(huì )在即將來(lái)臨的假期中做一下詳細的總結,在為下一步工作做好計劃的同時(shí),對一些班級管理、教學(xué)方面做一些列整改措施,爭取在以后的工作中越做越好。
新教師教學(xué)心得體會(huì )14
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(cháng)了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè )。
作為一名新教師,踏上工作崗位后第一個(gè)任務(wù)就是帶三個(gè)理科班和一個(gè)文科班,這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。由于剛開(kāi)始毫無(wú)任何教學(xué)經(jīng)驗,能做的只有多做題,多聽(tīng)老教師的課,可以說(shuō)是在摸索中前進(jìn)。這里我要感謝我身邊的老師,他們都很熱心,很照顧我,這在我前進(jìn)的道路上起了很大的作用。
雖然這一年的時(shí)間并不長(cháng),可我的心得體會(huì )頗深,以下是我在一年中總結的五點(diǎn)心得。
1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始我經(jīng)?鄲涝鯓硬拍茉45分鐘內把重點(diǎn)內容滲透給學(xué)生。面對這么多知識點(diǎn),我該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的.。我非常重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應,及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。每次月考后,我會(huì )抽幾名成績(jì)靠后的學(xué)生進(jìn)行交流,對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強他們的自信心,提高他們的學(xué)習積極性。
4、多聽(tīng)組內老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。
5、進(jìn)行及時(shí)的課后反思。到目前為止,我都會(huì )在上完一節課后,記上幾筆自己的課后反思,把自己上課中的閃光點(diǎn)及存在的問(wèn)題記錄下來(lái),我相信這是一筆價(jià)值不菲的財富,并且會(huì )在我今后的教學(xué)生涯中添磚添瓦。
總之,作為一名新教師,我應該勤于學(xué)習,樂(lè )于教學(xué),不斷提高自身素質(zhì),用心面對每一天的工作。
新教師教學(xué)心得體會(huì )15
微笑著(zhù),去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會(huì )失去雄渾,沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì )失去壯觀(guān),人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的魅力。-----------史鐵生
時(shí)光荏苒轉眼畢業(yè)半年多了,這段時(shí)間里,我經(jīng)歷了人生最大的轉折,由一個(gè)孩子變成大人,由一名學(xué)生變成老師,同樣是在校園里,我卻永遠不再是一個(gè)聽(tīng)眾。
在這段時(shí)間里,我才真正知道什么是長(cháng)大,什么是成人·······
一.我的理想、我的夢(mèng)
20xx年8月的一天,我帶著(zhù)行李、帶著(zhù)夢(mèng)想來(lái)這里報到,如同當年去大學(xué)報到一般,面對未知的明天,更多的是興奮!但當我踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的看到領(lǐng)導的那一刻,仿佛看到了大學(xué)輔導員燦爛的笑容,心里告訴自己,一切都沒(méi)有變!培訓的日子里,我知道了,這是一所嶄新的學(xué)校,什么都是新的,包括我們未來(lái)的事業(yè)!開(kāi)學(xué)的日子到了,走進(jìn)九(17)班的教室,望著(zhù)那一張張稚嫩的臉,不管之前聽(tīng)到了什么,我依然堅信我能夠改變這一切,因為我有我的理想我的夢(mèng)!在真正成為教師之前,我就在頭腦里描繪出這樣的職業(yè)藍圖:在我的課堂上學(xué)生是最好的演員,在我的導演下,他們各司其職在活潑不失嚴肅的課堂氛圍中學(xué)習到知識。在課下我是他們最好的大哥哥,我可以幫助他們解決學(xué)習生活上的各種問(wèn)題,甚至我們可以成為親密無(wú)間的朋友。
二.理想、夢(mèng)破滅
20xx年8月27日我開(kāi)始了教師生涯的第一節課,盡管我對學(xué)校的教學(xué)改革早有心理準備,課前也下足了功夫(備課、聽(tīng)課、連上課要說(shuō)的話(huà)都預演了一遍)。但到了課堂上才發(fā)現竟然連“學(xué)教練案”這四個(gè)字時(shí)都在打結,我也是第一次接觸。更不要提什么“6+6+1”的教學(xué)模式了,我根本就用不來(lái)。剛開(kāi)始的那幾節課,常常是我準備的東西還沒(méi)講完,下課鈴已經(jīng)響了。而且課堂氣氛沉悶,有好幾個(gè)學(xué)生都不理我。我覺(jué)得大概是學(xué)生對我不夠信服在考驗我,就給他們增加書(shū)上沒(méi)有的知識點(diǎn),因為學(xué)生都喜歡博學(xué)的老師,結果課堂變成了我的獨角戲,學(xué)生幾乎沒(méi)有反應了,課前設計的藍圖完全被打亂······那段時(shí)間,我的夢(mèng)破碎了。
班主任工作也不順利,除了缺乏經(jīng)驗,這也和教學(xué)能力直接相關(guān),畢竟和幾為了改變混亂的局面,我決定在課下接近那幾個(gè)“刺頭”,通過(guò)幾次交談,我似乎成為了他們的朋友,
三.反思、感悟
20xx年9月在完成九年級的第一次月考之后,我被現實(shí)又一次敲醒了,我所帶的三個(gè)班的物理平均分竟然比所有的實(shí)習大學(xué)生的平均分都低,排名幾乎墊底,F在不同的是我不在迷茫找到了自己的方向,
學(xué)生時(shí)代,日記里常出現“人生”二字,那個(gè)時(shí)候不知道什么是“人生”也不知道“人生”在哪里,F在我覺(jué)得人生就是生活,而我的生活大部分是我的教育事業(yè),我在我的.教育事業(yè)中感悟人生。曾經(jīng)讀過(guò)著(zhù)名教育家加里寧的一本書(shū),書(shū)中有這樣一段話(huà):“一個(gè)教育工作者,必須很好地收斂自己,他應該感到,他
的一舉一動(dòng)都處在嚴格的監督之下,世界上任何人也沒(méi)有受到這樣嚴格的監督!笨此坪芷匠5囊痪湓(huà),卻包含著(zhù)多么深刻的寓意,也就是說(shuō)教師的情感、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成,影響教學(xué)效果的實(shí)現。
教師的情感是一個(gè)教師人生的關(guān)鍵,因為它決定了教師對工作的態(tài)度對學(xué)生的情感,更直接影響教師處理問(wèn)題的方法。工作以來(lái)接觸的中學(xué)生基本都是90后孩子,他們的出生在中國經(jīng)濟快速增長(cháng)的年代,從小倍受呵護,過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”,因此90后初中一般有這樣的心理特征:生理上,身體偏胖但體質(zhì)普遍不好;認知上,聰明、有一技之長(cháng)但大多數人對學(xué)習沒(méi)興趣而且有強烈的叛逆意識;情感上,以自我為中心,忽略他人的感受(這在重新組合家庭中、單親家庭尤其明顯);意志上,忍耐力差、吃不了苦,心理脆弱,承受挫折的能力比較弱。他們在行為習慣上:極力表現與眾不同的個(gè)性,當他在某一方面不如別人時(shí),他會(huì )選擇以其他的方式獲得心理滿(mǎn)足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等);對網(wǎng)絡(luò )有嚴重的依賴(lài)性,情愿把感情寄托在虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò )游戲或與素不相識的人聊QQ也不愿意與現實(shí)中的人多交流,迷戀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)。
教師應當是一個(gè)播種、誘發(fā)和培育學(xué)生感情的藝術(shù)家,而不是冷淡無(wú)情的教書(shū)匠。教師要想使學(xué)生有豐富的感情、高尚的情操,自己就應該是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)憎分明、善于表露真情的人;是一個(gè)在頌揚良好品行時(shí)能喚起學(xué)生的敬仰、愛(ài)慕之情,在鞭笞劣行時(shí)能激起學(xué)生的憤慨、羞惡之情的人。只有真誠地關(guān)懷學(xué)生,才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的敬愛(ài)。
我一直記得這樣一個(gè)故事:麥克失業(yè)后,心情糟透了,他找到了鎮上的牧師。牧師聽(tīng)完了麥克的訴說(shuō),把他帶進(jìn)一個(gè)古舊的小屋,屋子里一張桌上放著(zhù)一杯水。牧師微笑著(zhù)說(shuō):“你看這只杯子,它已經(jīng)放在這兒很久了,幾乎每天都有灰塵落在里面,但它依然澄清透明。你知道是為什么嗎?”麥克認真思索后,說(shuō):“灰塵都沉淀到杯子底下了!蹦翈熧澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭:“年輕人,生活中煩心的事很多,就如掉在水中的灰塵,但是我們可以讓他沉淀到水底,讓水保持清澈透明,使自己心情好受些。如果你不斷的振蕩,不多的灰塵就會(huì )使整杯水都渾濁一片,更令人煩心,影響人們的判斷和情緒!
在領(lǐng)導和同事的鼓勵下,我勇敢地開(kāi)始擔當教師的角色,我努力地把自己在頭腦中描繪的和諧師生關(guān)系呈現到現實(shí)生活中,希望我的快樂(lè )和真誠能夠打動(dòng)學(xué)生,讓他們能夠親其師信其道!但是理想終歸是理想,我預設的教學(xué)情境被學(xué)生弄得面目全非。
由此,我進(jìn)一步的想,學(xué)生所在的臺階低,我要把他拉上來(lái),何不自己先降幾個(gè)“臺階”呢?適當降低點(diǎn)兒標準,縮短師生間的距離,正是為了逐漸達到高標準。就說(shuō)這兩個(gè)學(xué)生吧,原來(lái)每天說(shuō),后來(lái)是有些可說(shuō),這也是有了小的進(jìn)步,如果把這些近步累積起來(lái),就是大的進(jìn)步。
懷揣著(zhù)希望上路——感受教育的生活。工作這一段時(shí)間來(lái),有時(shí)我經(jīng);叵肫鸫髮W(xué)的日子:成功的不成功的,快樂(lè )的和不快樂(lè )的,失去的和得到的,珍惜的和放棄的,很多往事變得模糊,但有時(shí)一低頭,一伸手,恍惚間會(huì )浮現出關(guān)于教學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這半年來(lái)與學(xué)生走過(guò)的日子。每當這時(shí)心里總會(huì )有一鼓勇氣把教師這條路走到底。有時(shí)想到要在這三尺講臺30來(lái)年之久會(huì )覺(jué)得漫長(cháng)而難過(guò),可是想到與學(xué)生陪伴就會(huì )覺(jué)得好過(guò)一些。和孩子在一起的日子總歸是幸福大于憂(yōu)傷的,微笑多余眼淚的,日子也在孩子們的笑聲中和教師的教誨中嘩啦啦的流。我和孩子們在漫漫時(shí)間中扮演主角,編寫(xiě)著(zhù)我們之間最動(dòng)人的故事,最重要的是在這些故事中,我體驗了許多,懂得了許多,收獲了許多,同時(shí)摸索到一些教育
孩子的方式,在教育思想上成熟許多。此時(shí)此刻我實(shí)在想不出來(lái)華麗的辭藻來(lái)堆砌我的回憶,我只愿用最樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)與您分享我的心情。
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