讀《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習習慣》心得體會(huì )
心理健康對于促進(jìn)人的智力與個(gè)性和諧發(fā)展，發(fā)揮人類(lèi)最大的聰明才智，對培養人才具有重要意義。下面是關(guān)于讀《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習習慣》心得體會(huì )范文，歡迎閱讀!
范文一
今天早上的七點(diǎn)十分，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習習慣》教育專(zhuān)題節目，感觸很深。
于丹老師的講座主要講以下幾個(gè)方面：一是怎樣培養孩子的孝心、愛(ài)心、責任心;二是怎樣培養孩子獨立自主的能力和堅強勇敢的性格;三是怎樣培養孩子抗擊壓力、面對挫折和防止被騙的能力;四是家長(cháng)面對孩子叛逆、愛(ài)發(fā)脾氣不聽(tīng)話(huà)、不愛(ài)學(xué)習等問(wèn)題怎樣正確與孩子交流溝通。
通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習，學(xué)會(huì )做人才是排在第一位的，首先要做一個(gè)有孝心，孝敬長(cháng)輩，尊重老師，關(guān)愛(ài)他人，對學(xué)習對社會(huì )有責任心。然后才是學(xué)會(huì )學(xué)習。
而良好的學(xué)習習慣不僅是學(xué)生學(xué)習適應性的表現,而且是其終身學(xué)習品質(zhì)的不可或缺的組成。所以，從今天起，我會(huì )從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，養成良好的學(xué)習習慣。
講座中提到“如果孩子在平時(shí)生活中能和父母建立起良好融洽的關(guān)系,那么他便容易形成一種積極向上的健康心態(tài);反之則可能會(huì )產(chǎn)生負面影響,心里留下陰影。”，這讓我意識到和父母之間存在的溝通問(wèn)題，希望從現在開(kāi)始，多和父母溝通,注意溝通交流的方式、方法，以便能促進(jìn)之間的了解,增進(jìn)感情。
觀(guān)看完于丹老師《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習習慣》講座，對自己有了一個(gè)全面的認識，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成為一個(gè)有孝心，有愛(ài)心，有責任心，堅強勇敢，積極向上的人!
范文二
今天我收看了湖南電視臺公共頻道于丹老師的講座《中小學(xué)生心理健康教育與學(xué)習習慣》，令人折服，使我受益匪淺，也使我明白了許多教育小孩和小孩溝通的很多道理。通過(guò)這次的學(xué)習，我對心理教育和孩子的學(xué)習習慣有了更進(jìn)一步的了解。對我來(lái)說(shuō)，這次的學(xué)習機會(huì )意義重大，現在來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì )，與為人父母的朋友一起學(xué)習分享。
一、建立學(xué)校--家庭心理教育網(wǎng)絡(luò )
孩子生活在家庭的時(shí)間很多，家庭環(huán)境，家長(cháng)本身不健全的人格或不健全的心理會(huì )直接影響到孩子的心理發(fā)展，甚至會(huì )造成孩子心理壓力和心理問(wèn)題。因而提高家長(cháng)的心理健康教育意識也是必不可少的。我應該掌握科學(xué)的家教方法。開(kāi)展豐富多彩的家庭活動(dòng)，通過(guò)各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，使孩子發(fā)揮才智，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力，塑造孩子良好的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)。
二、抓家庭教育，關(guān)心女兒的心理健康。
由于家長(cháng)與孩子固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內在聯(lián)系，家庭教育直接影響著(zhù)學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應關(guān)心他們的心理健康。父母不要認為孩子長(cháng)得壯，不生病就是健康，這是不全面的認識。平時(shí)的我對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于孩子的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現孩子心理有缺陷時(shí)我得及時(shí)及時(shí)矯正，只有家長(cháng)科學(xué)地教育孩子，從而培養孩子關(guān)心社會(huì )、關(guān)心他人，培養孩子的責任感、獨立性和自制力，養成樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神。
三、好習慣要在生活中培養
日本教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師。” 由此可見(jiàn)，生活即教育，父母應該注重在生活中培養孩子的各種良好習慣。同時(shí)，父母應當經(jīng)常在行為、舉止和談吐等方面給兒童一個(gè)最好的榜樣，講話(huà)時(shí)要注意禮貌、舉止要文雅，。如果能夠經(jīng)常這樣以身作則，這種長(cháng)期熏陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養，通過(guò)日積月累，讓兒童的良好習慣在不知不覺(jué)中形成。
四、學(xué)習習慣的培養：
讓孩子養成愛(ài)讀書(shū)的習慣 讀書(shū)不僅使人變得視野開(kāi)闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著(zhù)的追求。另外還要讓孩子養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。很多孩子們往往會(huì )有這樣的感覺(jué)：書(shū)讀了不少，時(shí)間也費了不少，可是讀過(guò)之后卻沒(méi)留下什么印象;即使當時(shí)覺(jué)得很有收獲，過(guò)些日子，印象卻又模糊了;等到需要時(shí)，想又想不起來(lái)，找又很難找到。因此一定要讓孩子養成讀書(shū)動(dòng)筆的習慣。也就是說(shuō)讀書(shū)時(shí)一定要拿起筆，邊讀邊想邊寫(xiě)。比如，這個(gè)字不認識，劃下來(lái)，查查字典，注上拼音;那個(gè)詞不理解，劃下來(lái)，對照上下文，再查查字典，全文讀了幾遍，劃劃層次段落，寫(xiě)寫(xiě)段意，進(jìn)而歸納中心思想;這里寫(xiě)得精彩，畫(huà)上圈圈，還可以寫(xiě)上“形象”“有趣”等批語(yǔ);那里讀有心得，可以寫(xiě)上幾條體會(huì )等等，這樣，就會(huì )使孩子逐步學(xué)會(huì )并養成動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的讀書(shū)習慣。
孩子像一塊橡皮泥，你想捏它什么樣，它就會(huì )成為什么樣，孩子像一塊璞玉，需要你來(lái)雕琢，孩子更像一座寶藏，等待著(zhù)你去挖掘。培養孩子良好習慣的方法多種多樣，關(guān)鍵在于找到一個(gè)適合孩子的，更重要的是我的持之以恒。
觀(guān)看已結束，我對心理教育有了更進(jìn)一步的了解，受益匪淺。我要從心理教育的層面上去教育我的孩子，更多的關(guān)注她的心理發(fā)展。相信這次培訓給予我的東西決不止理論知識，它會(huì )有一種延續，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生。為了讓我的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，我會(huì )繼續認真的學(xué)習，并將所學(xué)運用到實(shí)際家庭教育之中去。
延伸閱讀：增強自我意識和競爭意識。
在當今這個(gè)發(fā)展飛速的時(shí)代里，同學(xué)們應認識到隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的確立，當代社會(huì )將更重視個(gè)體知識、智慧、才能的充分發(fā)揮，更強調個(gè)體在社會(huì )實(shí)踐中獨立自主作用。反映在社會(huì )導向機制上，就是提倡競爭，鼓勵學(xué)生敢干敢闖。誰(shuí)要是安于現狀，墨守成規就會(huì )被生機勃勃的市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮所淘汰。這種變化，必然給你們以很大的影響。盡管你們還沒(méi)有走上社會(huì )，無(wú)法涉及社會(huì )的競爭，但是在學(xué)習在、生活中，隨著(zhù)自我意識的增強，你們會(huì )展開(kāi)激烈似的競爭。所以你們應該在人生價(jià)值取向上更好地把個(gè)人奮斗目標和社會(huì )需要結合起來(lái)。這有利于調動(dòng)你們學(xué)習的積極性，強化務(wù)實(shí)，講究效率的觀(guān)念。培養了自我意識、競爭意識和合作精神，也為你們以后踏上社會(huì )增強了心理素質(zhì)和競爭能力奠定了基礎，一舉多得，何樂(lè )而不為呢!
1. 正確認識自己強化成才意識。
當今世界的競爭異常激烈，與其說(shuō)是經(jīng)濟的競爭，不如說(shuō)是科學(xué)技術(shù)的.競爭;與其說(shuō)是科學(xué)的競爭，歸根到底是人才的競爭。經(jīng)濟的發(fā)展，生產(chǎn)力的提高，跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展緊密相連。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，人才就是根本。擁有科學(xué)知識和先進(jìn)技術(shù)的人將受到社會(huì )的尊重和重視。不言而喻，這種情況將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。他們從顯示社會(huì )生活中領(lǐng)悟到一個(gè)道理：學(xué)歷越高，越受社會(huì )的歡迎;知識越多，社會(huì )適應性越強;技術(shù)越高，待遇越高。無(wú)華知識的多少同個(gè)人的前于好壞密切相連。因此同學(xué)們對無(wú)華科學(xué)知識的學(xué)習的熱情會(huì )越來(lái)越高，進(jìn)而家長(cháng)也會(huì )更加重視子女的學(xué)習，形成了一種良性循環(huán)。這種對文化知識的重視和成才意識的增強，無(wú)疑是一種可喜的現象。因為，只有尊重知識。尊重人才，社會(huì )才能進(jìn)步和發(fā)展。不過(guò)許多同學(xué)們和家長(cháng)觀(guān)念中還存在著(zhù)的“重知輕德”“知行脫節”傾向，應予以重視并加以積極的引導。因為人才不僅要有知識，還要有動(dòng)用知識于實(shí)踐的本領(lǐng)，更重要的是還必須有良好的品德。
成才意識的增強，對自身價(jià)值和主體意識的覺(jué)醒，無(wú)意是當代中學(xué)生思想的顯著(zhù)特點(diǎn)。隨著(zhù)改革的深入，社會(huì )越來(lái)越強調公平競爭。學(xué)生便懂得只有依靠自己的努力，猶如社會(huì )，才家激烈的人才競爭，才能為自己創(chuàng )造光明的前途。然而，也應看到另一種傾向，即自我意識過(guò)強，不恰當地過(guò)高估價(jià)自己，不懂得個(gè)人價(jià)值必須通過(guò)實(shí)踐才能得到實(shí)現和認可。著(zhù)說(shuō)明如何教育引導學(xué)生正確認識自己，真確認識個(gè)人與過(guò)、社會(huì )的關(guān)系是思想教育的一個(gè)重要內容。
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