全員培訓心得體會(huì )范文2篇
篇一：全員培訓學(xué)習心得體會(huì )
這次全員培訓的內容十分豐富，我對教材又有了一個(gè)新的認識，體現了現代教育理念所倡導的人與文本的對話(huà)關(guān)系。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。使我對新課標和教材有了新的認識，從中也對自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題有更多的反思，這次學(xué)習將會(huì )對我教學(xué)有更多的幫助，現在我談?wù)剬W(xué)習幾點(diǎn)體會(huì )。
一、對新課程的功能與目標得以重新認識。
在促進(jìn)學(xué)生數學(xué)基礎知識、基本技能和基本方法的掌握，促進(jìn)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提高，同時(shí)，也要促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力等方面的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，要注意根據不同的教學(xué)內容、不同的教學(xué)目標，結合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng )設一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設計教學(xué)過(guò)程和練習。新的知識觀(guān)使課程目標走出了知識技能傾向。數學(xué)知識和技能的掌握必須以數學(xué)能力為前提，沒(méi)有最起碼的感受力、記憶力，感性認識就無(wú)法進(jìn)行；沒(méi)有一定水平的比較、抽象和概括能力，理性的數學(xué)知識也難以理解和掌握；同時(shí)，數學(xué)能力的高低也影響著(zhù)數學(xué)知識技能掌握的快慢、深淺、難易和鞏固的程度。
二、對課程標準的內涵理解更加清楚深透。
1、新的學(xué)生觀(guān)使課程的根本目標成為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。新課程認為，每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性既有獨特性又有自主性。新的學(xué)生觀(guān)更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展的潛力，關(guān)注學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，學(xué)生是具有主觀(guān)能動(dòng)性、有可能參與教育活動(dòng)的的人，他們是學(xué)習活動(dòng)的主體�！案匾氖巧朴谝龑W(xué)生運用已有的知識和技能，在解決問(wèn)題的探究過(guò)程中獲得成功的愉悅。這樣才能使學(xué)生的學(xué)習興趣持久地保持下去”、“在教學(xué)中，把“數學(xué)思考”和“解決問(wèn)題”作為過(guò)程性目標的主要內容，而“數學(xué)思考”的目標直接指向學(xué)生在與數學(xué)相關(guān)的一般思維水平方面的發(fā)展。出乎學(xué)生意料的演示、生動(dòng)形象的類(lèi)比、深入淺出的解釋、學(xué)生生活中以及科技和社會(huì )中的有趣的事例、幽默風(fēng)趣的教學(xué)教師不能只滿(mǎn)足于讓學(xué)生感到新奇或吸
引學(xué)生的注意，語(yǔ)言??都是激發(fā)和保持學(xué)習興趣的重要手段�！�
2、課程的改革并不僅僅是名稱(chēng)的改變，更深層的是教育理念的更替和教育視角的轉變。新課程切實(shí)有效地給予教師自己的課程設計與教材選擇留有足夠的空間。學(xué)生自主探索、合作學(xué)習的精神和獨立獲取知識的能力得到了轉變。另外就是新課程以“課程標準”對提高教師的課程意識有著(zhù)重要的意義，有利于激發(fā)教師參與課程開(kāi)發(fā)。
三、對探究性學(xué)習教師更著(zhù)眼學(xué)生全面發(fā)展。
“科學(xué)探究教學(xué)”提供了實(shí)現課程三維目標的平臺。探究性學(xué)習在學(xué)科教學(xué)中，培養了學(xué)生的獨立性、自主性、創(chuàng )新能力等方面素質(zhì)。學(xué)生在探究性學(xué)習過(guò)程中，既學(xué)到了知識，又得到了科學(xué)思維和方法的熏陶，使學(xué)生“魚(yú)”、“漁”兼得；能經(jīng)歷失敗的挫折、成功的愉悅，使學(xué)生終身學(xué)習愿望，同時(shí)受到潛移默化的培養，充分體現了數學(xué)的價(jià)值。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，我學(xué)到了很多，感觸也很多，在以后的教學(xué)中我將積極參加業(yè)務(wù)知識、技能和先進(jìn)的教育理念的學(xué)習，不斷提高自己的保教工作能力，適應時(shí)代發(fā)展的需要。
篇二：教師全員培訓心得體會(huì )
20xx年7月17——18日，我參加了縣教育局舉辦的博興縣20xx年暑期教師全員培訓，這次培訓對我來(lái)說(shuō)意義重大，這是一個(gè)難得的機會(huì )，在這次培訓會(huì )上聆聽(tīng)了周局長(cháng)、李主任的動(dòng)員報告。聆聽(tīng)了湖濱鎮的王老師、苗老師對一年級上冊語(yǔ)文教材的解讀，還聆聽(tīng)了興福鎮的老師關(guān)于二年級上冊第一單元的解讀，以及其他鄉鎮的教師對一二年級語(yǔ)文教材的精彩分析和講解。
通過(guò)這次培訓，我對教材又有了一個(gè)新的認識，教材以專(zhuān)題為單元，以整合的方式組織教材內容，每?jì)栽O8個(gè)專(zhuān)題。教材的呈現形式活潑，拉近了課本與學(xué)生的距離，體現了現代教育理念所倡導的人與文本的對話(huà)關(guān)系。教材所選的課文內容新，具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。我們當教師的就應該理解教學(xué)目標，明白把握教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當的手段，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，從而達到激發(fā)學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。下面是我對本次培訓的一點(diǎn)心得體會(huì )。
一、把握識字的教學(xué)。
識字課的重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字。教學(xué)中以讀為主，盡量少講。注重培養學(xué)生獨立識字的能力。引導學(xué)生借助拼音來(lái)學(xué)習生字的讀音，注意發(fā)現生字和熟字的聯(lián)系，引導學(xué)生交流識字方法，要求認識的字不要分析字形，不要求書(shū)寫(xiě)，要重視生字的復習和鞏固。
二、把握閱讀教學(xué)。
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生朗讀能力，培養了解句子的能力。閱讀教學(xué)要注意朗讀指導，鼓勵學(xué)生獨立思考、質(zhì)疑問(wèn)題。課上留出充分的讀書(shū)時(shí)間，并要尊重學(xué)生的獨特性。要精心設計課堂提問(wèn)，所提的問(wèn)題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生思考和回答的興趣。采用適合學(xué)生年齡特征的方法，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，引導學(xué)生積累詞語(yǔ)。
所以，在低年級語(yǔ)文教學(xué)時(shí)完全可以根據實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內容進(jìn)一步動(dòng)作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗，使學(xué)生愿學(xué)語(yǔ)文，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
教學(xué)有法，教無(wú)定法。只有能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習需要與興趣的教學(xué)，只有能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)，只有能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)，也只有能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習方式得到根本改變，使語(yǔ)文課堂成為探究課堂，充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)生命活力。
【全員培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
全員培訓心得體會(huì )02-02
全員培訓研修心得體會(huì )04-07
暑假全員培訓心得體會(huì )09-02
體育全員培訓心得體會(huì )08-21
語(yǔ)文全員培訓心得體會(huì )12-06
全員遠程培訓心得體會(huì )01-09
全員培訓總結11-09
全員培訓心得02-25