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責任培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2020-07-22 10:01:46 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

責任培訓心得體會(huì )

責任培訓心得體會(huì )1

  無(wú)論在任何一件事,要有一種誠實(shí)的態(tài)度,一種敬業(yè)的精神,一份強烈的責任心!

責任培訓心得體會(huì )

  責任,它代表了一個(gè)人的品質(zhì),責任,使人變得穩重,責任,使人知道自己的義務(wù)。責任,使你擁有了那一些對你真正關(guān)心,幫助和愛(ài)護你的人。責任是人這一生中必不可少的東西,如果你沒(méi)有了責任心,你將變成一個(gè)別人厭惡的人,如果你沒(méi)有了責任心,你將一事無(wú)成。如果你沒(méi)有了責任心,你將面臨著(zhù)別人對你失去信心。

  責任,那是會(huì )讓我們明白世間的道理,是會(huì )讓我們明白和讀懂世界的一切東西,也告訴了我們應該怎樣做人,做一個(gè)怎樣的人。這是每一個(gè)人都不可缺少的美麗的東西,只要你擁有了責任心,你就會(huì )發(fā)現,在你擁有責任心的同時(shí),你更加擁有和收獲了快樂(lè )的樂(lè )趣,和做一個(gè)大家心目中的好孩子,責任心是一個(gè)多么奇妙的東西,他像一個(gè)魔法師,能讓人換然一新,變這就是責任得比以前的你完全不同,讓你做得比任何人都優(yōu)秀,讓你做得比任何的人都出色很多。

  一個(gè)有責任感的員工,當他面臨挑戰和困難時(shí),他會(huì )迸發(fā)出比以往強大若干倍的能力和勇氣,因為他知道,很可能因為他的懦弱而讓企業(yè)承受巨大的損失,只有勇敢地面對,才有可能真正擔當起責任,不讓企業(yè)遭受損失。

  一個(gè)逃避困難、不敢面對挑戰的員工,很難讓人相信他會(huì )真正為企業(yè)擔當什么責任,作為企業(yè)的領(lǐng)導,有誰(shuí)敢賦予他更大的使命呢?

  在一個(gè)團隊里,最需要的就是成員們的協(xié)作和彼此的責任感,只有這樣,團隊的目標才能最終實(shí)現。團隊的成功靠的是成員對團隊的責任感,成員的成功靠的是彼此的責任感。由于工作分工不同,個(gè)人閱歷性格上有差異,每個(gè)同志都要有容人容事、不計恩怨的雅量,有坦誠相見(jiàn)的氣度,有聞過(guò)則喜的胸襟。同志之間要情同手足,親如兄弟,孬話(huà)當面講,好話(huà)背后說(shuō),大力提倡換位思考,遇事先替別人著(zhù)想,做到大事講原則,小事講風(fēng)格、講友誼 人們能夠做出不同尋常的成績(jì),是因為他們首先要對自己負責。沒(méi)有責任感的公民不是好公民,沒(méi)有責任感的員工不是優(yōu)秀的員工,沒(méi)有責任感的人不是完整成熟的成年人。任何時(shí)候,責任感對自己、對企業(yè)、對國家、對社會(huì )都是不可或缺的。要將責任根植于心,讓它成為我們腦海中一種強烈的意識,在日常工作中,這種責任意識會(huì )讓我們表現得更卓越。

  從家庭到學(xué)校,從學(xué)校到社會(huì ),再到走向工作崗位,這是一個(gè)有著(zhù)相互聯(lián)系的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,每一個(gè)人都要有自己的責任,要擔負好自己的責任,就必須要有一份責任心。這樣,我們才能對自己的行為有所約束,我們的企業(yè)更加興旺,我們的社會(huì )更加安定,我們的民族更加繁榮,我們的國家更加富強。

  讓這種責任心在我們的心中發(fā)芽,讓它成為我們腦海中一種強烈的意識,讓它成為我們日常生活行為和工作中的準則。在我們的工作中,無(wú)論在哪個(gè)崗位,都要求我們有強烈的責任心,只要我們擁有了責任心,我們就會(huì )做得很卓越,做得很好。一份責任心,對于我們來(lái)說(shuō),是簡(jiǎn)單而又無(wú)價(jià)的,它會(huì )讓企業(yè)得到最快的發(fā)展,最好的效益。

責任培訓心得體會(huì )2

  我院近期開(kāi)展了一次“全員閱讀,書(shū)香醫院”職工讀書(shū)月活動(dòng),活動(dòng)中學(xué)習閱讀了《做人要有感恩心,做事要講責任心》一書(shū),書(shū)中利用眾多實(shí)例、講解,告訴了我們感恩、責任,我從中受益匪淺。

  當我閱讀此書(shū),細細品味其古今中外經(jīng)典故事里那些感動(dòng)的感恩文字時(shí),我深深的體會(huì )到:我們要懷有一顆感恩之心,以感恩做人、用心做事來(lái)回報我們身邊人和物所給予我們的一切。

  人的一生,從開(kāi)始到結束,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著(zhù)外界所給予的恩惠。我們只有常抱一種感恩的心態(tài),才會(huì )時(shí)刻感受到社會(huì )各界和世間萬(wàn)物的恩情。

  感恩自然,給予我們賴(lài)以生存的環(huán)境,給予我們最無(wú)私的饋贈:富饒的土地、美麗的川海、豐足的衣食,讓我們世世代代得以繁衍生息。我們要感恩大自然,保護環(huán)境。

  感恩父母,給予我們生命,給我們溫暖給我們保護,含辛茹苦地將我們養大成人!罢l(shuí)言寸草心,報得三春暉!蔽覀円煤玫母卸鞲改。百事孝為先,多為父母盡點(diǎn)孝心,不要等到“子欲養而親不待”時(shí)才來(lái)后悔。

  感恩老師,“自古學(xué)者必有師,師者傳道、授業(yè)、解惑也”。是老師的諄諄教導,讓我們樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。我們要感恩老師,施展才華,奉獻社會(huì ),將師者的精神傳揚下去。

  感恩友情,是朋友讓我們在這個(gè)世界上不會(huì )感到孤獨,讓我們的生活過(guò)的充實(shí)而多姿多彩。我們要感恩朋友,是他們帶給我們真摯的友情,幫助我們走過(guò)人生的溝溝坎坎。

  感恩家庭,是家人為我們創(chuàng )立了一個(gè)溫馨幸福的家園。我們要感恩我們的伴侶,無(wú)怨無(wú)悔地支持著(zhù)彼此,給予我們避風(fēng)的港灣、愛(ài)的擁抱。我們要感恩我們的子女,給我們帶來(lái)了快樂(lè )和幸福。

  感恩社會(huì ),給我們創(chuàng )造了施展個(gè)人才華,實(shí)現人生價(jià)值的大舞臺。我

  們要感恩社會(huì ),讓我們懂得付出比索取更容易得到快樂(lè ),讓我們學(xué)會(huì )用愛(ài)心去回報。

  感恩,是一種歌唱生活的方式,是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,是一切美好生活的基礎。然而,在這物欲橫流的時(shí)代,有不少人在追逐物質(zhì)豐厚的同時(shí),卻已把這最人性的東西丟棄了,使人與人之間,在不知不覺(jué)中少了關(guān)愛(ài),淡薄了情誼,那么,這樣的生命還存在著(zhù)多少的意義呢?古語(yǔ)有云,“滴水之恩,當以涌泉相報!备卸,是我們中華民族的優(yōu)良傳統,是每一個(gè)人應具備的基本品德。感恩也是一種生活態(tài)度,一種精神境界,它體現了人與人之間交往的準則,是人與人之間凝聚力的內核。

  做人,要懷有一顆感恩之心。做事,也應如此。我們要感恩單位,是單位給我們提供了生存的空間和發(fā)展機會(huì );感恩同事,是大家相互關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵、鞭策,才使得我們的生活有趣味,工作有動(dòng)力;感恩領(lǐng)導,是各級領(lǐng)導的嚴格要求和言傳身教,才使我們健康成長(cháng)進(jìn)步。

  做人要有感恩心,做事要有責任心,懷有感恩心才能踏踏實(shí)實(shí)做人,有責任心才能勤勤懇懇做事。當你學(xué)會(huì )了感恩,也就找到了自己的責任。這既是一個(gè)衡量人生命價(jià)值的準則,也是一個(gè)單位、一個(gè)社會(huì )不斷向前發(fā)展的不竭動(dòng)力。如果一個(gè)人不懂得感恩,對人、對事、對工作感覺(jué)麻木,那么他永遠也不會(huì )感到滿(mǎn)足和快樂(lè ),而他的人生道路也會(huì )越走越窄。

  俗話(huà)說(shuō):“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好,就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事情做好,就是不平凡”。我們要用心做好每一件事,做好每件事的全過(guò)程。因為用心做一件事并不難,難的是時(shí)時(shí)處處皆用心。用心做事,要把事情做好做優(yōu),做到盡善盡美,這是做事的最高境界。用心做事就是在自己的能力范圍內,力求做得最好、最美。做事要有心、用心、細心、專(zhuān)心、耐心、熱心,這樣才能在工作中順心,才能體現自己的責任,也才能把工作當快樂(lè )、當樂(lè )趣,當做最好的感恩方式。

  做人與做事是相互對應的。做人要有感恩心,與做人要有感恩心相對應的是做事要講責任心。當我們對醫院、對集體懷有一顆感恩之心,我們

  就會(huì )注意自己的言行,端正自己的態(tài)度。因為感恩,我們就不會(huì )放任自己,就不會(huì )拖沓敷衍,我們就能夠對工作始終保有一種責任和敬意。用心做事,把事情做好,做到盡善盡美,這才是做事工作的最高境界。我們大多數人每天面對的都是枯燥重復的工作,如果不是懷著(zhù)一顆感恩的心去工作,只會(huì )越做越累,越做越煩。我們要深懷感恩之心做人,并以高度的責任心做事,只有這樣,我們才能在生活中、工作中獲得幸福、成功。

  作為一名醫務(wù)工作者,理應負起“感恩、責任”的傳承使命,時(shí)刻以感恩的心來(lái)做人,用責任之心來(lái)做事,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),在付出中收獲,在成長(cháng)中快樂(lè ),勇敢地擔負起責任,認認真真地做好分內工作,完成單位的各項工作任務(wù),用感恩心播種責任,我們才會(huì )有歸零的心態(tài),在付出中收獲,在成長(cháng)中快樂(lè ),才能體會(huì )生活和工作所帶給我們的樂(lè )趣!才會(huì )無(wú)愧于“白衣天使”這個(gè)光榮稱(chēng)號!

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  我們都知道要心存感激,心中有愛(ài),可是現實(shí)生后讓我們麻痹了,于是我們總是一次次傷害著(zhù)關(guān)心我們的人們。

  感恩是這次培訓收獲之一,我們生來(lái)就是很善良的,因為人之初,性本善。而往往現實(shí)的社會(huì ),正慢慢吞噬者我們原本純潔的心靈。原本心中的愛(ài)被一點(diǎn)點(diǎn)磨沒(méi),把一切父母對你的關(guān)心當做理所當然,孰不知,父母在沒(méi)有你之前,他們是不會(huì )像現在那么無(wú)聊,父母給予你第一次生命,甚至為了你放棄了太多太多,所以感謝父母,即使他們對你嘮叨,我也不能埋怨,因為我心中有愛(ài),我要好好孝順父母。把每個(gè)月公司發(fā)給你的工資當做理所應得,孰不知在你沒(méi)有工作前,是誰(shuí)給你工作的平臺,給予你溫飽,給予你機會(huì )?所以要感謝公司給予平臺,給予機會(huì )。即使被上司罵,我也要好好工作,因為我要成長(cháng),不要因為自己的過(guò)失讓別人來(lái)承擔。

  其次,做事認真用心,100%負責任的心態(tài),以往我們做事總是喜歡斤斤計較,抱怨這,抱怨那,孰不知我們正在失去的是一次次成長(cháng)的機會(huì ),做事馬馬虎虎,要不找借口推脫,要不就全力應付,孰不知,我們正在浪費自己的寶貴時(shí)間,自己都不對自己負責,怎么可能為家人,為公司負責。你是誰(shuí)不重要,重要的是你能不能為公司創(chuàng )造什么?前天boss說(shuō)過(guò)100%責任是自己對自己負責,心中有愛(ài),必須要大愛(ài),不能只有狹愛(ài),不管做什么事情,只有本著(zhù)自己對自己負責的態(tài)度才能把事情做到,因為最終我們要的是結果。商業(yè)社會(huì ),就是以結果為導向。!

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  羊年伊始,力源成工以給每位家人一份"感恩于心 責任于心"培訓禮物開(kāi)始。這是一份體驗式的,讓人震撼的,心靈得到洗禮的禮物。

  一周后我們再來(lái)回顧,再來(lái)問(wèn)問(wèn)自己,這次培訓中什么是最令我深刻和震撼的呢,我想此時(shí)恰是時(shí)候吧,因為忘卻的淡忘了的不是深刻的,到此時(shí)我撫心自問(wèn),那兩天留個(gè)我的還有什么,能運用到生活和工作的還有哪些?滄海拾貝,為時(shí)不晚。

  毋庸置疑,第一點(diǎn)就是至理名言級別的金句:?jiǎn)?wèn)題本身不是問(wèn)題,如何應對才是問(wèn)題。周導用數據告訴我們:85%用經(jīng)驗應對;10%情緒應對;3%目標應對;2%成為教練用問(wèn)題應對,好的問(wèn)題可以得到好的答案,不是嗎?所以我們在不能成為教練時(shí)是不是可以培養自己用目標去應對問(wèn)題,堅定信念,強化目標,或許路途的阻礙就是弱化了,問(wèn)題不忍而解了。

  第二點(diǎn),人生在世,一切是"選擇"還是"被迫".導師讓我們分組辯論,正反方各持觀(guān)點(diǎn)辯論,然后交換觀(guān)點(diǎn)繼續辯論,公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理,似乎都能自圓其說(shuō)。我不論結果是什么,()但我知道我必須要為自己的選擇負責到底。是自己選擇的路哭著(zhù)也要走下去。就像最后的游戲,蒙著(zhù)眼罩雙手側平舉,我喊著(zhù)堅持到最后一秒。不知道大家是怎么堅持下來(lái),總之我們沒(méi)有為團隊拉后腿,因為在周導的幫助下,我們在游戲前已深深種下了"不讓團隊輸,不讓隊長(cháng)做俯臥撐"的信念。如果在工作中我們都能堅定自己的信念清晰自己的目標,那么很多問(wèn)題就不是問(wèn)題,再多困難都能克服。

  第三點(diǎn),愛(ài)是一切動(dòng)力之源。幸福是疼惜現在,樂(lè )即助人為樂(lè ),眼前的即是唯一,珍惜當下,眼前只有唯一了,我們怎能不愛(ài)?當我們在做取舍人生五個(gè)重要的東西的游戲時(shí),我們備受煎熬,留在最后的很多是父母,其實(shí)這留在最后就是我們行為的內心動(dòng)力,是根本動(dòng)力之源。每當我們受委屈了,生病了,受苦受難了,我們還在堅持的時(shí)候,就會(huì )呼喊承載我們的天與地,會(huì )想念生養我們的父母,或許在內心脆弱的時(shí)候,就會(huì )詢(xún)問(wèn)靈性的東西,返回純真。感恩天地父母!

  第四點(diǎn),人生主要的三件事——結婚、孩子、工作的目的是什么:結婚是為了幸福不是爭吵抱怨。提到孩子就要想到離別之時(shí),所以要培養孩子的獨立能力。工作是為了成長(cháng)。

  第五點(diǎn),團隊建設與個(gè)人修養。在分組報數的游戲里,只要輸了,隊長(cháng)要受到極大強度的懲罰。這個(gè)游戲我們B組在鄧總的帶領(lǐng)下表現很好,但是我還是淚流不止,我在感動(dòng)中認識到很多:專(zhuān)心做好自己,為團隊貢獻力量;單方面的輸贏(yíng)不是追求的結果,共贏(yíng)至上;感恩身邊人對我不足的容忍和指正,謝謝你們。

  千言萬(wàn)語(yǔ)總結一句:感恩眼前一切,堅定信念,明確目標,活在當下,專(zhuān)注手頭的事。

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  《責任勝于能力》這本書(shū),我讀過(guò)之后,感受很深,書(shū)中講明了一個(gè)道理,就是說(shuō)一個(gè)人無(wú)論能力大小,主要看你對工作、對事情有沒(méi)有責任心,敢不敢負責任,如果你的能力再高,很能辦事,但由于你驕傲自滿(mǎn),不負責任,很容易辦的事情也會(huì )辦不好,這就說(shuō)明了一個(gè)缺乏責任感的人,首先就失去了社會(huì )對自己的基本認可,其次失去了別人對自己的信任與尊重,可以講,這責任是一種俱有至高無(wú)上的價(jià)值,是人生的一種追求,責任就是對自己可負使命的忠誠和守信,責任就是對自己工作的出色完成。

  在企業(yè)里,每個(gè)職工都有不同的工作崗位,同時(shí)也擔負著(zhù)不同的責任,如果你是一名服務(wù)人員,你就有責任去做好服務(wù)工作,使顧客滿(mǎn)意;如果你是一名企業(yè)管理人員,那么你就要做好管理工作,認真做好自己所分管的工作;如果你是一名企業(yè)領(lǐng)導者,你就有責任帶領(lǐng)職工把經(jīng)濟效益搞上去,提高職工福利待遇。一個(gè)人無(wú)論能力大小,只要你能夠勇敢的擔負起責任,認認真真做好分內工作,完成好每一項工作,你所做的一切就有價(jià)值,就會(huì )成功,就會(huì )獲得尊重。所以沒(méi)有做不好的工作,只有不負責任的人。責任感能夠讓人戰勝懦弱恐懼,戰勝死亡的威脅,因為在面前,人們會(huì )變得勇敢堅強,責任就是人性的升華,是做人的準則。

責任培訓心得體會(huì )6

  暑假培訓我聽(tīng)了楊東校長(cháng)的講座,收獲了許多知識。

  作為一名小學(xué)教師,我認為首先要有足夠的愛(ài)心,愛(ài)學(xué)生、愛(ài)職業(yè),對學(xué)生的成長(cháng)全面負責。愛(ài)是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責任就辦不好教育。參加工作8年來(lái),我對師愛(ài)、師德內涵有了一定的理解,下面我談一談對愛(ài)與責任的點(diǎn)滴心得體會(huì ):

  愛(ài)學(xué)生。記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足,使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任老師,喜歡老師,也喜歡上老師的課。熱愛(ài)學(xué)生,還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng),是自己最大的成功和欣慰。

  愛(ài)職業(yè)。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這句話(huà):“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”,這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。

  愛(ài)學(xué)習。學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習、請教,取長(cháng)補短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無(wú)止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專(zhuān)題培訓,參加學(xué)歷提高,絡(luò )知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。

  平凡中孕育著(zhù)偉大,正是這無(wú)數的平凡在創(chuàng )造著(zhù)無(wú)數的偉大,讓我們這無(wú)數平凡的人,在三尺講臺上去踐行教師的愛(ài)與責任;讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情、把我們的德都留下來(lái),以人類(lèi)靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè )年華!

責任培訓心得體會(huì )7

  誠意來(lái)自堅守。做自己想做的不是能力,做好自己想做的才是能力。李強老師說(shuō):只有團隊才能勝利。一根筷子容易斷,可是十根、一百根呢?團結在一起的力量是無(wú)窮的,可強大的團隊總有位深謀遠慮的領(lǐng)導。就像丟失指針的指南針,沒(méi)有指向標的方向,探險者也會(huì )迷路。

  李強老師說(shuō):收獲的前提是播種。專(zhuān)注做事是在播種,當你持之以恒的學(xué)習時(shí),那也是播種。有播種就有收獲。前有播種后有豐收,前有懶惰后有顆粒無(wú)收。學(xué)習一技是播種,成為之長(cháng)就是收獲。我們正在不斷地學(xué)習中。

  團隊,團結在一起才能成為隊伍。一個(gè)人的能力有限的,一群人的能力是無(wú)限的。同樣,一個(gè)人的才能只有在團隊中發(fā)揮才能得到更好地肯定。合諧,就是合理妥協(xié)。團隊最終走向成功是隊伍中員工之間有度的妥協(xié),相互理解、相互扶持、相互關(guān)愛(ài)。忠于自己的團隊,忠于自己的信念,忠于自己的事業(yè)。

  感恩。我們對父母感恩,因為他們含辛茹苦養育我們成人;我們對老師感恩,因為他們孜孜不倦教育我們成長(cháng);同樣我們應該對公司感恩、對領(lǐng)導感恩,感謝他們對我們的信任,給了我們一個(gè)展現自己的舞臺。我們應懷有一顆感恩的心,感恩是一種人生態(tài)度,更是一種責任意識。

  “三人行,必有吾師!蔽覀儜獙ο蛏磉叺娜藢W(xué)習:學(xué)習他們鍥而不舍的精神,學(xué)習他們堅韌勇敢的精神,學(xué)習他們積極向上的態(tài)度。這或許就是你我所欠缺的東西。懷有感恩的心,感謝你們在我的身邊。

  責任感是一種態(tài)度,成功人士成功不僅靠誠信還有責任感。責任是永不消失的精神,沒(méi)有責任哪來(lái)的成功。責任心是對自己的負責,是對自己所在的集體負責,是成就事業(yè)的可靠途徑,F在的我們需要培養責任感、歸屬感。

  工作是安身立命之所,既然有了一個(gè)施展才能的平臺,忠于職守、勤勉盡責就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。

  李嘉誠名言:知識改變命運。21世紀最缺是什么——人才。我們要不斷地學(xué)習,努力完善自己、充實(shí)自己。因為下一個(gè)人才就是你!

責任培訓心得體會(huì )8

  社會(huì )責任是指作為社會(huì )的成員對社會(huì )應當承擔的職責、義務(wù),也可以說(shuō)是為保證自己能在社會(huì )中持續生存和發(fā)展而必須對社會(huì )的付出。社會(huì )責任感就是由此引發(fā)的自然真情實(shí)感。

  在美國一個(gè)夜晚,一位老太太在空蕩無(wú)人的大街上行走,卻十分認真的遵守紅綠燈的交通規則。國人記者對比了本國的狀況,總想對其內心的活動(dòng)進(jìn)行一次追問(wèn):你在沒(méi)有任何安全隱患的情況下,為什么不直接走過(guò)去呢?老人的回答更讓人汗顏:我走過(guò)去是安全的,但是萬(wàn)一恰好被一位躲在某個(gè)角落里的孩子看到,下一次他就可能會(huì )學(xué)我,這是多么可怕的事啊。一位老太太對自己的行為是如此的負責,他想到了孩子,他人!只有具有強烈社會(huì )責任感的人,才會(huì )做的如此平凡、坦然!

  國民素質(zhì)的提高關(guān)鍵要靠我們的教育,教育關(guān)鍵的又是教師。因此,首先就是要我們的教師要有強烈的社會(huì )責任感,對這個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō),教師的責任是重大的。教師的社會(huì )責任感影響著(zhù)學(xué)生的社會(huì )責任感。我們不光是教給孩子知識,更重要的是培養學(xué)生要有積極的生活狀態(tài)和人生態(tài)度,蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,帶走不僅是分數,更重要的是帶著(zhù)他對未來(lái)社會(huì )的理解的追求!比狈ι鐣(huì )責任感帶來(lái)的將是一個(gè)國家,一個(gè)民族災難性的后果。

  對教師而言,社會(huì )責任就是要對自己的崗位負責,為自己的學(xué)生付出。是否具有良好的社會(huì )責任感當是一個(gè)教師最基本、最重要的素質(zhì),只有具有良好的社會(huì )責任感的教師才能培養出富有良好社會(huì )責任感的一代,時(shí)代呼喚教師必須要成為具有社會(huì )責任感的楷模。教師的社會(huì )責任感主要表現在師德高尚,勤奮工作,特別要以身作則,熱愛(ài)學(xué)生,點(diǎn)撥迷途的學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生身心健康發(fā)展,使學(xué)生成為關(guān)心國家、社會(huì )、民族、他人的人。具體主要有以下幾個(gè)方面:

  1、注意自身形象

  教師自身的儀表和語(yǔ)言,要成為學(xué)生學(xué)習效法的榜樣和楷模,才有力量影響學(xué)生、感染學(xué)生,達到育人的目的。在課堂上教師不僅要給學(xué)生內在的氣質(zhì)美、性格美,同時(shí)也要給學(xué)生儀表美和語(yǔ)言、語(yǔ)調美。教師的衣著(zhù)具有較強的外顯性,最易為學(xué)生所感知,并由此對教育效果產(chǎn)生重要影響。一個(gè)教師無(wú)論多忙,一定要干凈、整潔、端莊、和藹地出現在學(xué)生面前,絕不能蓬頭垢面或者袒胸露背地面對學(xué)生。實(shí)踐證明,教師的衣著(zhù)儀表足以影響學(xué)生的注意力、行為方式和對教師本人的態(tài)度。教師美好的形態(tài),能夠增強教師的威信和影響力。教師的語(yǔ)言是教師勞動(dòng)的重要工具,是形成教師文明禮貌的重要內容,對教師的教育效果起著(zhù)舉足輕重的作用。一個(gè)教師在課堂內外如果聲音沙啞,口齒不清,土話(huà)連篇,甚至罵罵咧咧,高門(mén)大嗓,吐沫四濺,語(yǔ)言粗魯,不僅起不到教育學(xué)生的作用,相反會(huì )被學(xué)生所冷漠和厭棄,學(xué)生對他只有敬而遠之。教師高尚文明的舉止、言談、儀表風(fēng)度,既是教師素養的體現,又是教師職業(yè)的需要,是樹(shù)立教師良好形象的首要條件。

  2、講究技巧,踏實(shí)工作

  教師是傳播科學(xué)知識的使者。一位受學(xué)生信任和歡迎的教師必須有淵博的知識,精通教學(xué)業(yè)務(wù),有較高的教學(xué)水平,精通本行。教師通過(guò)辛勤的勞動(dòng),以淵博的教學(xué)知識和精湛的教學(xué)藝術(shù),充分調動(dòng)學(xué)生對知識的興趣和追求,從而大面積提高教學(xué)成績(jì),使學(xué)生學(xué)有所得。教師要不斷拓寬知識范圍,積極探索教學(xué)規律和教學(xué)方法,不斷地總結教學(xué)經(jīng)驗,提高自己駕馭知識、駕馭課堂的能力。例如:我在教學(xué)利用求未知數X的方法解答應用題時(shí)就采用了一些新方法。題目是山坡上栽滿(mǎn)了松樹(shù)和柏樹(shù),松樹(shù)有250棵,比柏樹(shù)多120棵。柏樹(shù)有多少棵?“如按教材上方法”就是直接設要求的數為“X”,然后打等量關(guān)系式列含有未知數X的方程再解答。而這道題的難點(diǎn)恰恰就是找等量關(guān)系式,學(xué)生找不出題目中的等量關(guān)系式,也就解答不出未知數。于是我想了一個(gè)辦法,先讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的算術(shù)方法來(lái)解答這道題,學(xué)生很快就根據題意列出算式:“250——120=130(棵)”,然后再讓學(xué)生根據此算式變形成另外的兩個(gè)算式:“120+130=250,250——130=120。再把此兩個(gè)算式中的“130”換成要求的問(wèn)題“X”,這樣學(xué)生很快就列出了含有未知數“X”的等量關(guān)系式了。即:120+x=250或250——x=120”。通過(guò)這種方式尋找等量關(guān)系,不僅使學(xué)生在原有知識的基礎上掌握了用含未知數X的方法解答應用題,而且還掌握了用“算術(shù)方法”與用“含未知數X的方法”解答應用題的聯(lián)系與區別。教學(xué)活動(dòng)是不斷發(fā)展、不斷變化的。因此教師的知識結構也必須在原有基礎上不斷向深度和廣度擴展。針對教學(xué)過(guò)程中不斷出現的新問(wèn)題、新情況而不斷學(xué)習新的知識,以補充原有知識的不足,這樣才能不斷調整、充實(shí)、提高、完善自己,才能適應新條件下的新要求,才能樹(shù)立教師學(xué)而不厭,追求不息的好形象。

  三、關(guān)注、關(guān)愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生

  首先,教師要關(guān)注學(xué)生;

  教師的勞動(dòng)對象是一個(gè)活生生的人,一個(gè)個(gè)具有各種思想活動(dòng)的.人,一個(gè)教師要想得到學(xué)生的喜歡和信任,在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象,必須了解學(xué)生的內心世界,對學(xué)生給予熱情、全面的關(guān)懷,做學(xué)生的知心朋友。不僅要熟悉和了解學(xué)生在班集體這個(gè)群體的共同特點(diǎn),而且要知道每個(gè)個(gè)體的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。了解他們喜歡什么,厭惡什么,性格特點(diǎn)是什么,形成性格特點(diǎn)的外部性格是什么,等等,只有這樣,才能有針對性的進(jìn)行教學(xué),從而收到事半功倍的效果。教學(xué)實(shí)踐中,教師要注意走訪(fǎng)學(xué)生家庭或與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系,并從平時(shí)的細微觀(guān)察中去了解熟悉學(xué)生的情況,盡可能拓寬和學(xué)生接觸、交流、相處的范圍,以增進(jìn)彼此了解和心靈的溝通,從而奠定因人施教的基礎。例如:我班一個(gè)學(xué)生是性格活躍、思維敏捷、好動(dòng)的學(xué)生。這樣的學(xué)生,教師引導得好,將是一名好學(xué)生,否則,會(huì )產(chǎn)生不少麻煩。根據這一情況,我首先與家長(cháng)取得聯(lián)系,了解到該生從小父母離異,長(cháng)期和爺爺奶奶生活在一起,由于爺爺奶奶的嬌慣,養成了好強、好動(dòng)、依賴(lài)的生活習慣。針對這一特點(diǎn),我便經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別交談,了解他的思想,肯定并表?yè)P他關(guān)心班集體,勞動(dòng)積極,有上進(jìn)心、好勝心等好品質(zhì),同時(shí)也指出了他的不足。希望他發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),加強組織紀律性,增強自我約束能力,增強自己管理自己的能力,爭當各方面表現的優(yōu)秀學(xué)生。他聽(tīng)了我的這番話(huà)后,非常感動(dòng),從此,他把我當成知心朋友,無(wú)論是在學(xué)習上或生活上遇到了什么困難,都愿意向我訴說(shuō),讓我幫他出主意,想辦法,學(xué)習成績(jì)也有所提高,為了鼓勵他,我還將他選為班上的勞動(dòng)委員。

  其次,教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生;

  在5.12震災中,龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌,上百師生被埋于廢墟下,教育局機關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(cháng)及社會(huì )各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過(guò)程中,見(jiàn)到向倩老師自己身體被砸了成三段,而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前,用自己的身體將三位學(xué)生保護于身體下,用自己的生命和血肉之軀抵抗災害,保護學(xué)生。在場(chǎng)所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義,保護學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面,自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。

  讓我們永遠銘記住他們——把生的希望留給學(xué)生的人民教師,他們用自己的生命,詮釋了“什么是教育及教師的形象”的腳注。

  教育,就是用生命去護衛生命,用生命去喚醒生命——請反思我們日常教育教學(xué)工作中的教育行為,我們將更加清楚,如何將這個(gè)本質(zhì)和真諦落實(shí)到平常之中,從而提高教育效能,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,高度尊重學(xué)生。

  所在,更融進(jìn)了生命,是他們的生命價(jià)值所在。在這生離死別的瞬間,在他們靈魂閃亮的一刻中,在億萬(wàn)人默默思索的哀思里,他們向我們展現了一切。我們從中看到了什么是“一切為了學(xué)生”,知道了人類(lèi)為何可以憑借教育的偉力而成為自身發(fā)展的保證,也感受到我們要好好地對待學(xué)生,對待教育。它會(huì )幫助我們思索真諦和蕩滌心胸,去除教育工作中的雜質(zhì),比如,去除明知對學(xué)生的發(fā)展不利而為之的那些做法,使教育復歸于純粹和美好。斯人長(cháng)已,而歲月無(wú)窮,這次災難中的英雄教育者群像,將以它的圣潔和偉大,為教育的長(cháng)途亮燈。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長(cháng),讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),使學(xué)生成為文明、守紀的人,這樣,才能在學(xué)生面前真正樹(shù)立起一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)放心的優(yōu)秀教師的良好形象。

  “教育是民族振興的基石”,學(xué)校教育在為每個(gè)公民未來(lái)的發(fā)展奠基,作為“人梯”的教師,我們的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。作為一名優(yōu)秀的教師首先必須強烈的社會(huì )責任感,具備高尚的人格與師德?鬃酉驅W(xué)生們談起自己的社會(huì )志向時(shí)說(shuō)“老者安之,朋友信之,少者懷之!闭且驗榭鬃幽茏杂X(jué)擔負極其重要的社會(huì )責任,才使得孔子不知疲倦地終身努力和追求著(zhù),才成就了其偉大的教育智慧和萬(wàn)世師表的形象。

  我相信,在廣大優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下,社會(huì )上一定會(huì )出現很多的“美國老太太”——具有高度社會(huì )責任感的人。()讓我們做一名有社會(huì )責任感的老師,在每月每日,在每時(shí)每刻,用自己對教師和教育的理解,明確自己的責任,并在實(shí)際工作中盡心、盡力、盡職、盡責。

責任培訓心得體會(huì )9

  最近學(xué)校領(lǐng)導組織黨員學(xué)習了關(guān)于《責任、忠誠》,學(xué)完之后,我認為還是很有啟發(fā)的。作為一名年輕教師,“謙虛謹慎、踏實(shí)工作、團結同事、愛(ài)崗敬業(yè)!钡鹊仍缫褜(shí)踐于平時(shí)的工作中了,而聽(tīng)完后,我又有了更多的感觸。

  我們國家設立了教師節,教師節設立的初衷在于表明黨、國家和社會(huì )對教師職業(yè)的尊重。我想,與此相對應的應當是教師的自力和自重,F在,我深深地感受到了這種尊重,我國教師的政治、經(jīng)濟和社會(huì )地位一直在不斷地提升。就政治地位而言,曾經(jīng)被稱(chēng)作“臭老九”的教師,而今一躍成為了工人階級的一部分,我自己還成了一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。就經(jīng)濟地位而言,教師的收入雖比上不足但是比下有余了,我是很知足的。就社會(huì )地位而言也有了很大的提高。

  作為對所受到的尊重的回報,我一直在努力做到自重。在我看來(lái),自重,最重要是踐行“責任、忠誠”這四個(gè)字。

  忠誠,對教師來(lái)講,集中地表現為對人民教育事業(yè)的忠誠。我喜歡教師這個(gè)職業(yè),我選擇了它,就義無(wú)反顧。我經(jīng)常以能夠作為一個(gè)人民教師而自豪。

  責任,我想無(wú)非是對學(xué)生的責任、對學(xué)科的責任和對學(xué)校的責任。

  我很在乎我的學(xué)生,我總是希望他們健康地成長(cháng)。我從不嫉妒學(xué)生,我總是希望他們青出于藍而勝于藍,他們取得每一點(diǎn)進(jìn)步,我都感到由衷的高興。對于學(xué)生,我不希望他們平庸無(wú)為,我總是希望他們能夠練就一身為人民服務(wù)的真本領(lǐng),我始終鼓勵我的學(xué)生努力成為出類(lèi)拔萃的人物。令我感到特別欣慰的是,在我帶的班級的學(xué)生,成績(jì)都很優(yōu)異。應當說(shuō),這是很不容易的,這是在師資力量匱乏的這個(gè)大環(huán)境下本人自強努力的結果。對于學(xué)科的責任,除了加強學(xué)習努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養之外,更重要的是要組織和團結本學(xué)科的教師,形成一個(gè)“心往一處想、勁往一處使”的教學(xué)團隊,而要做到這一點(diǎn),單靠一個(gè)人的力量是不夠的,它必須形成一個(gè)學(xué)科共同體。對于學(xué)校的責任,不僅從愿望上來(lái)講希望學(xué)校不斷地進(jìn)步,更重要的是要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)推進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。我從不做有損學(xué)校的事情,對學(xué)校的每一點(diǎn)成績(jì)我都感到特別高興。我對學(xué)校發(fā)展前景一直充滿(mǎn)著(zhù)信心。

責任培訓心得體會(huì )10

  根據市局統一部署,我分局均已全面組織開(kāi)展“講責任、講奉獻、講紀律”教育活動(dòng)。通過(guò)認真學(xué)習行業(yè)相關(guān)文件和各級領(lǐng)導的講話(huà)及一些經(jīng)典文章,再結合工作實(shí)踐,讓我體會(huì )到:“講責任、講奉獻、講紀律”是相輔相成、相互作用的有機整體;講責任是基礎,講奉獻是境界,講紀律是保障。

  一、要夯實(shí)“講責任”這個(gè)基礎,首先必須忠實(shí)履行職責、正確行使權力、提高思想水平和工作能力。

  責任是每個(gè)人完整人格的重要組成部分,是全行業(yè)各級員工對自己的角色和應履行的職責義務(wù)的詮釋?zhuān)覀儽仨毘浞终J識、完整理解、認真踐行、卓有成效。

 。1)要用講政治的態(tài)度來(lái)講責任。具備強烈的責任心,就不會(huì )怨天尤人,拈輕怕重,就不會(huì )混時(shí)度日,得過(guò)且過(guò)。

 。2)要肩負好社會(huì )責任。樹(shù)立負責任的煙草行業(yè)形象,就要發(fā)揮專(zhuān)賣(mài)專(zhuān)營(yíng)體制性?xún)?yōu)勢,大力弘揚和認真踐行“國家利益至上、消費者利益至上”行業(yè)共同價(jià)值觀(guān)。

 。3)要忠實(shí)履行好職責。要認真履行自己的崗位責任,有“不推卸”意識,敢于挑起重擔,盡職盡責,做好本職工作。無(wú)論從事什么工作,只有具有高度的責任感,才能得到大家的信任,才能為社會(huì )做出貢獻。

  二、要提升“講奉獻”這個(gè)境界,首要的是珍惜工作機會(huì )、立足崗位奉獻、發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

  “奉獻是一種真誠自愿的付出與收獲,是一種純潔高尚的精神與境界,是

  愛(ài)心的流露、境界的升華、美德的弘揚!睂伯a(chǎn)員來(lái)講,奉獻是自己的神圣職責和義務(wù),而且還必須履行好。

 。1)奉獻是共產(chǎn)黨員的永恒追求,黨員能不能講奉獻,關(guān)系到能不能保持黨的先進(jìn)性。在戰爭年代,許多黨員的身份是秘密的,群眾卻能從你的言行中看得出來(lái)誰(shuí)是共產(chǎn)黨員;在現實(shí)生活中,黨員的身份是公開(kāi)的,但群眾仍然能通過(guò)你的一言一行來(lái)判斷誰(shuí)是真正的共產(chǎn)黨員,是不是在代表他們的根本利益。無(wú)論時(shí)代發(fā)生怎樣的變化,奉獻精神永遠熠熠生輝,永遠是鼓舞和激勵人們奮發(fā)向上的巨大力量。

 。2)在行業(yè)發(fā)展的新形勢下,我們必須樹(shù)立正確的利益觀(guān),將“國家利益至上、消費者利益至上”行業(yè)共同價(jià)值觀(guān)作為處理問(wèn)題的根本原則,正確看待利益,不為私心所擾,不為名利所累,不為物欲所惑,堅決克服大手大腳、鋪張浪費行為,堅決杜絕攀比現象,樹(shù)立過(guò)緊日子的思想,堅持做到勤儉辦企業(yè),形成勤儉節約的良好風(fēng)氣。

 。3)保持行業(yè)健康穩定發(fā)展,需要每一名職工充分認識到“兩個(gè)至上”和“卷煙上水平”的重要性,正確對待組織,正確對待同志,正確對待個(gè)人,始終牢記“標準要高、節奏要快、工作要實(shí)、狀態(tài)要好”的要求,珍惜來(lái)之不易的工作機會(huì ),認真學(xué)習,深入研究,努力提高自己的工作能力,潛心做事,低調做人,為“卷煙上水平”奉獻自己的智慧和力量。

  三、要強化“講紀律”這個(gè)保障,首要的是嚴格遵守政治紀律、嚴格落實(shí)部署、嚴格執行規章制度。

  應當肯定,當前我們在執行紀律方面,絕大多數員工是遵守紀律的。但也必須看到,面對新形勢、新任務(wù)和新要求,一些員工的思想和能力還存在

  一些與行業(yè)改革發(fā)展要求不相適應的問(wèn)題:“有的上有政策下有對策,不講政治,不顧大局,拉幫結派,搞利益聯(lián)盟;有的理想信念喪失,是非不分,明哲保身,做好好先生,犯自由主義;有的宗旨意識淡薄,只講個(gè)人利益、人情關(guān)系,違背集體決定,擅作主張,自行其是;有的當面一套,背后一套,有令不行,有禁不止,把自己或自己管理的部門(mén)搞成不受組織約束和監督的個(gè)人領(lǐng)地!鄙鲜霈F象雖為少數,但對行業(yè)持續健康發(fā)展的負面影響極大,我們決不能等閑視之,聽(tīng)之任之,必須認真加以糾正。

  “講責任、講奉獻、講紀律”是實(shí)現“卷煙上水平”戰略任務(wù)的迫切要求,也是踐行“兩個(gè)至上”行業(yè)價(jià)值觀(guān)努力提高干部員工的整體素質(zhì),認真履行崗位職能,卓有成效地做好本職工作的必然要求。所以,我們要切實(shí)增強 “講責任、講奉獻、講紀律”的自覺(jué)性和責任感,要堅決克服只講權利不講責任、只講待遇不講奉獻、只講自由不講紀律的不良現象,自覺(jué)做到“講責任、講奉獻、講紀律”,以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感,全力推進(jìn)“卷煙上水平”各項工作的落實(shí),以“講責任、講奉獻、講紀律”的各項要求約束自己,以“滿(mǎn)腔熱情、富有激情、充滿(mǎn)智慧、奮力創(chuàng )新”的最好精神狀態(tài)支撐自己,為全面推進(jìn)“卷煙上水平”作出我們應有的貢獻。

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