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教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2020-07-29 17:21:16 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

【必備】教師培訓心得體會(huì )集合8篇

教師培訓心得體會(huì ) 篇1

  七月十九號我參加了縣級骨干教師培訓 ,這給我提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì ),專(zhuān)家進(jìn)行了一天的講座,是我受益匪淺。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì ):

【必備】教師培訓心得體會(huì )集合8篇

  通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式,傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn),適應時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習,教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。

  作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習,積極進(jìn)行知識的更新。通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀(guān)念。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現代教育觀(guān)念,并將其運用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價(jià)學(xué)生。

  通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓,認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)。在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師培訓心得體會(huì ) 篇2

  首先,我要感謝各級領(lǐng)導的重視,為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì ),提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。其次,我要感謝班主任高老師和聞老師為我們請了那么多的專(zhuān)家和名師,他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,最后我要感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)學(xué)習深造的機會(huì ),讓我接受了系統而豐富的知識充電。

  這次培訓活動(dòng),讓我得以與眾多數學(xué)專(zhuān)家面對面地座談,了解他們對數學(xué)教學(xué)的理解,學(xué)習他們的數學(xué)思想方法。在這里,我感受了名師的風(fēng)采,聆聽(tīng)了精彩的講座,也更新了教學(xué)觀(guān)念在這里,在這里,我的心靈得以?xún)艋,人格得以升華。半個(gè)月的學(xué)習,一次次給我以心靈的震撼和啟迪,讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎?這半個(gè)月的心得與體會(huì )。

  一、聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,感悟名師風(fēng)采

  這半個(gè)月我既聆聽(tīng)了理論導師的精彩講座又體會(huì )了名師的成長(cháng)過(guò)程,李善良博士的《新課程課堂教學(xué)研究與實(shí)踐》;王潔博士的《學(xué)習教數學(xué)——課改背景下的有效課堂》等從理論上讓我對新課程課堂教學(xué)具有了新的認識,情景教學(xué)問(wèn)題活動(dòng)并不是一種形式,不能形成學(xué)生喜歡數學(xué)課但不喜歡數學(xué)這樣的負面效應。而一線(xiàn)名師陸艷,許迎春等多位老師的成長(cháng)經(jīng)歷,驗證了“要給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水”這句話(huà)。陸老師教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過(guò)程,許老師的課題活動(dòng),學(xué)生學(xué)習興趣的調動(dòng)等讓我深受啟發(fā)。作為一名數學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神,要不斷的進(jìn)行學(xué)習不斷地充實(shí)學(xué)科知識。同時(shí)要善于積累和總結,完成一個(gè)心理與知識的積淀,豐富自身的內在修養。更重要的是多元化的教學(xué)方法,不能忽視學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展。

  二、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與職業(yè)道德修養

  殷教授從我是怎樣成為教師的?回想一下你入職之出對教師的設想;我想在遇到的困難是什么?我的未來(lái)在何方?這樣四個(gè)方面展開(kāi)精辟的講解與討論,幫助我們分析了學(xué)生的年齡特征和個(gè)體差異以及教師的職業(yè)倦臺和自我調節方式。學(xué)員間相互交流探討,抒發(fā)各自的觀(guān)點(diǎn),彼此取長(cháng)補短,反思自己的不足。在很多問(wèn)題上產(chǎn)生共鳴,特別是在構建教學(xué)雙主體之間的尊重、信任、理解的平等、民主的師生關(guān)系。打破教師主課堂的慣例,創(chuàng )造學(xué)生為主教師為輔的課堂模式,允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境等等,大家意見(jiàn)一致,教師的愛(ài)體現在于教育上,對學(xué)生的尊重,期望,理解與寬容,即是一種情感!苯處煵坏獙W(xué)生有愛(ài),而且要公正對學(xué)生,做到一視同仁,體諒寬容,提供機會(huì ),老師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,總之做為一名人民教師要不斷完善自我,總結經(jīng)驗,對教學(xué)多做反思,堅持每學(xué)期寫(xiě)一次有效教學(xué)的小結,提高自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與職業(yè)道德修養。

  三、 更新觀(guān)念,勇于探索,善于反思,不斷進(jìn)步

  課改雖然七年了,但是還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式:?jiǎn)?wèn)題情境——學(xué)生活動(dòng)——意義建構——數學(xué)理論——數學(xué)運用——總結反思;但是怎樣去創(chuàng )設情境,如何讓數學(xué)活動(dòng)不脫離教學(xué)實(shí)際,怎樣讓學(xué)生既喜歡數學(xué)課又喜歡數學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心,同時(shí)備學(xué)生也是必不可少的,專(zhuān)注每一個(gè)學(xué)生的非智力因素的培養,在紀律和制度約束范圍內給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過(guò)程中我想先從作業(yè)布置開(kāi)始改進(jìn),設計分層作業(yè),力爭做到作

  業(yè)不在多而在精,通過(guò)“精”來(lái)杜絕作業(yè)抄襲現象,提高作業(yè)效率。同時(shí)在今后的課堂教學(xué)中我將重視數學(xué)思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學(xué),努力為學(xué)生創(chuàng )造出和諧寬松的學(xué)習環(huán)境。

  反思是一個(gè)教師成長(cháng)的發(fā)動(dòng)機,反思自己的不足,讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力,引發(fā)了我深深的思考——主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)研究。反思自己的教學(xué)行為,使我對教學(xué)有了更深、更全面的認識。反思課堂教學(xué),反思學(xué)生發(fā)展的層次性和個(gè)體差異是克服課堂無(wú)效和低效的教學(xué),努力提高課堂教學(xué)行為的有效性,向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個(gè)反思,我也會(huì )取得很大進(jìn)步,很快成長(cháng)起來(lái)的,這將是我一個(gè)追求。

  總之,這次培訓受益匪淺,通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使本人豁然開(kāi)朗,同時(shí)也為我本人準備成功“添了磚加了瓦”。

教師培訓心得體會(huì ) 篇3

  在我兩年前扎根新?tīng)I南校這片肥沃的土壤,在我最想長(cháng)高長(cháng)大的時(shí)候,迎來(lái)一場(chǎng)甘霖———日照亞太森博利民興教工程在20xx年的暑假拉開(kāi)帷幕。能獲得這種出行學(xué)習的機會(huì ),我是幸運的。更幸運的是,這次培訓的主講人竟然是魏書(shū)生老師。從踏入教師這一行列,魏書(shū)生這個(gè)名字就時(shí)時(shí)傳入耳朵,知其道、聽(tīng)其言、觀(guān)其行,聽(tīng)了魏老整整一天的講座,才了解他的名不虛傳,才明白他的教育植根于愛(ài)。

  對教育,要愛(ài)的純粹。自一開(kāi)始,魏老就教導我們“人這一輩子,先要把自己看小?葱×,才能滿(mǎn)懷感恩之心,謙卑之心,敬畏之心!”他自始至終不說(shuō)自己曾是教導主任,也不說(shuō)自己曾是教育局長(cháng),可是他總是在說(shuō)他是一名語(yǔ)文教師、是一名班主任。不管他成為了一名官員還是成為了現在的教育大家,他的心中始終懷揣的是一支粉筆、三尺講臺,掛在嘴邊的總是他的這名學(xué)生、那個(gè)班級。剛入職時(shí)一位前輩教導過(guò)我們“想掙錢(qián),別做老師”。在塵囂煩躁物欲橫流的當代社會(huì ),教育者更是要堅守本心、不隨波逐流,純粹地熱愛(ài)教育事業(yè)。學(xué)高為師,身正為范。

  對教育,要有愛(ài)的堅守。面對大家對魏書(shū)生老師教育思想的贊美,他卻說(shuō)“我就是把對的事情守住,哪有什么創(chuàng )新呢?”不管是在人品上還是在做事的態(tài)度上,魏老又給我們上了新的一課!皥猿帧钡拇_是我的軟肋,在教育過(guò)程中遇到問(wèn)題,我不斷地去探求新理念新方法,卻常常忽略許久傳承下來(lái)的方法,而這正是教育理念的精華。我缺的是一份堅守,如果像魏老一樣先把對的事情堅持到底會(huì )不會(huì )更好呢?文化的傳承不易,堅守更難。

  對教育,要愛(ài)的有方。培訓期間,腦子里時(shí)不時(shí)地閃現出“無(wú)為而治”四個(gè)字,魏老的教育思想與千百年前的老子思想不謀而合。在快節奏的新時(shí)代里,大家是刻苦努力的,但做得多的未必做得對,“別折騰”成為魏老給我們的新建議。我們年輕,我們充滿(mǎn)活力,我們不怕吃苦,而問(wèn)題往往也就是出在這里,經(jīng)驗上的欠缺使得我們在方向的選擇上以及程度的把握上漏洞百出,在新的教育教學(xué)任務(wù)中,我們不僅要“沖出去”,還要“收的住”,大道至簡(jiǎn)。

  對學(xué)生,要愛(ài)的細致!胺N莊稼,首先要知道各種作物的生長(cháng)發(fā)育特點(diǎn),才能適時(shí)適量地施肥澆水;治病要了解每個(gè)病人的具體病情,才能對癥下藥;教師,必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能選擇確定教育的方法、措施!边@不禁令我想起第一年擔任班主任時(shí)遇到的一個(gè)孩子,家庭離異讓他帶有過(guò)多的棱角,在班里與其他同學(xué)格格不入,我不愿強加給他“規則”,而是時(shí)不時(shí)地與他聊天,坐他的同桌,做他的知音,聽(tīng)他的故事。當從河山實(shí)踐基地歸來(lái),他站在講臺含著(zhù)淚說(shuō)感激我時(shí),我才知道我的愛(ài)就是教育,慢慢地愛(ài)、細致地愛(ài)。

  對教育對學(xué)生的愛(ài),在魏老的講座中實(shí)在是感受到了太多。愛(ài)是教育的源泉,是教育的最基本條件,也是教育成功的原動(dòng)力。教育缺乏了愛(ài)這塊沃土,即便存在也無(wú)法結出豐碩的果實(shí),教育事業(yè)前途漫漫,唯不忘,教育植根于愛(ài)。

教師培訓心得體會(huì ) 篇4

  這次教師崗前培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規范、教育政策法規、基礎課程改革綱要、教師心理健康教育、現代教育技術(shù)、班主任工作方法和技能、學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習。雖然時(shí)間只有十二天,但內容卻是充實(shí)的,對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  一、培訓使我對教師行業(yè)有了全新的理解

  在這次培訓中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,使我深刻地認識到:

  首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授業(yè)解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者.教師要有較強的組織領(lǐng)導,管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  第五,教師是朋友.所謂良師益友。就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  同時(shí),對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神,我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘!耙獝(ài)生如子”。時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,新時(shí)代的教師應具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力,對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)、實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà),這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

  二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

  在這次培訓中,通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓,使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認真”要求:即認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動(dòng),備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材、備學(xué)生、備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)?學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習,改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習!

  三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力

  在本次培訓中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對新教師的鼓勵:

  一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志”。也許,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

教師培訓心得體會(huì ) 篇5

  20xx年9月,我從一個(gè)學(xué)生轉變?yōu)橐粋(gè)教師,從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園,從一個(gè)對教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境,開(kāi)始了從事基礎教育的里程。初涉教育領(lǐng)域,就給了我一種無(wú)形的壓力,作為一名七年級班主任,該如何去組織管理一個(gè)班級,如何做好教學(xué)工作,如何與學(xué)生溝通,如何做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校認可的教師……初為人師,我的感覺(jué)正如一只“無(wú)頭蒼蠅”,不知該從何做起。

  為期一學(xué)期的新教師培訓,則使我一下子有了信心。他給了我一種方向,給我引了一條路,漸漸使我撥開(kāi)了眼前的一層一層的迷霧,使我對教師這個(gè)職業(yè)有了較深刻的認識,而且獲得了更專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)知識,使我從思想上,業(yè)務(wù)水平上,都有必須的提高。

  作為一位剛上崗的新教師,我認真對待每一次培訓,從授課的老師那里吸取經(jīng)驗教訓,從而實(shí)實(shí)在在地內化為自身的教學(xué)思想,規范著(zhù)自己的教學(xué)行為。透過(guò)培訓,我慢慢的適應了新的工作環(huán)境,并逐步適應了教師這一主角。在那里,我想談?wù)勎遗嘤柡蟮膸c(diǎn)收獲。

  第一,要有愛(ài)心,尊重學(xué)生,欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念,課堂的教學(xué)設計及實(shí)施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn),給學(xué)生帶給思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。作為一名教師,擔負著(zhù)孩子的未來(lái)。對于孩子的培養,首先要有愛(ài)心,有了愛(ài)心,才會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生耐心,耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書(shū),更重要的是要學(xué)會(huì )學(xué)生做人的道理。個(gè)性關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

  教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生,欣賞學(xué)生,就是要欣賞學(xué)生的進(jìn)步,欣賞學(xué)生的創(chuàng )造性,欣賞學(xué)生的個(gè)性差異,欣賞學(xué)生的意見(jiàn)和見(jiàn)解。教師應當尊重學(xué)生的選取,善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),寬容他們的缺點(diǎn);相信每一位學(xué)生都有無(wú)限發(fā)展的潛力;真誠對待每一位學(xué)生。這樣易于培養融洽和諧的師生關(guān)系,還會(huì )激發(fā)學(xué)生熱情,并提高學(xué)習的興趣及用心性,讓學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng),在快樂(lè )中學(xué)習。

  第二,要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思,是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考,并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓,進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀,是因為他們善于在每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改善教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,到達及時(shí)調控學(xué)生的情緒,引導學(xué)生用心參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。教學(xué)反思,包括以下幾點(diǎn):

  反思自己成功的做法。每節課都有不同的成功之處,例如充滿(mǎn)吸引力的課堂導入、搞笑的對話(huà),有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng )造性的教學(xué)思維,從不同的角度和深度把握教材資料,并以恰當的方法和表現力設計教育環(huán)節。

  反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會(huì )有不足之處,教師就應把課堂中出現的不足記錄在教學(xué)反思中,然后進(jìn)行分析、思考。

  反思學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)生對于本節課的學(xué)習狀況直接反映教學(xué)。教師要詳細記錄學(xué)生對所傳授知識的理解狀況,包括所授知識的理解程度,重難點(diǎn)的掌握和理解程度等。

  第三,做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生,研究學(xué)生。不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不歧視學(xué)困生,這是班級管理的重要要求。注重培養學(xué)生的情感,培養學(xué)生的班級意識和群眾榮譽(yù)感,養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,搞好班級的衛生、紀律工作。班主任的教育就是細節教育,細節無(wú)小事,處處皆習慣。習慣養成的過(guò)程就是學(xué)生感受和得到教育的過(guò)程。

  與此同時(shí),還應注意與學(xué)生家長(cháng)的及時(shí)溝通,使家長(cháng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習狀況,促進(jìn)家長(cháng)與教師間的情感交流,進(jìn)一步聽(tīng)取家長(cháng)對班級管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)。學(xué)校與家庭合力,挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并加以引導;發(fā)現學(xué)生的缺點(diǎn),要及時(shí)教育。

  第四,提升理論水平,用心參加學(xué)?蒲。素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊伍。老師就應樹(shù)立用心的科學(xué)教育觀(guān),不斷提高自身科研素養。作為新教師,我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,此刻,透過(guò)對教育研究的理解,基本上能用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書(shū)匠,而要做新時(shí)期的教育家。

  在日常的教學(xué)和工作中,新教師應多聽(tīng)多觀(guān)摩富有教學(xué)經(jīng)驗和講課藝術(shù)性強的老師的課,隨后與其他教師相互交換意見(jiàn),把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì )體會(huì )學(xué)到手,融會(huì )到自己的教學(xué)中去。個(gè)人的知識畢竟有限,只有不斷地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,才能得到不斷的充實(shí)和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗,而教學(xué)經(jīng)驗又是搞好教學(xué)所必需的。因此,盡可能多向別人學(xué)習,吸取他人的經(jīng)驗,彌補自己之短。

  第五,要有創(chuàng )新意識,樹(shù)立終身學(xué)習的目標。教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作!皢(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)!敝挥胁粩鄬W(xué)習,不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀(guān)念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。時(shí)代呼喚教育創(chuàng )新,呼喚創(chuàng )新型人才,素質(zhì)教育把培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力作為重點(diǎn),正是反映時(shí)代的要求,作為教師也要用創(chuàng )新理念武裝自己。

  為期一年的培訓,就我自身而言,讓我樹(shù)立了終身學(xué)習,終身教育的思想。我更深刻地認識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長(cháng),“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。但我堅信,只要自己努力,就必須會(huì )成功!我未來(lái)的路還很長(cháng),我需要學(xué)習的東西還很多,我的職責還很重大。透過(guò)培訓,讓我發(fā)現了我存在著(zhù)許多不足,需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現,且及時(shí)彌補!笆忌,其形必丑”。作為一種新的嘗試,我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無(wú)止境,我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養,爭取實(shí)現人生價(jià)值!

  總之,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的新教師培訓,我深深領(lǐng)悟到,沒(méi)有教師的成長(cháng),永遠也沒(méi)有孩子的成長(cháng)。身為一名人民教師,不斷提高自身的文化素養和教學(xué)水平,勢在必行!皩W(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,時(shí)代的腳步永遠都不會(huì )停留,我們務(wù)必不斷地學(xué)習,活到老,學(xué)到老。只有這樣,我們才無(wú)愧于我們這一神圣的職業(yè)!

教師培訓心得體會(huì ) 篇6

  在秋季開(kāi)學(xué)前的八月這段時(shí)間里,我和其他的英語(yǔ)老師都參加了我們區幾個(gè)學(xué)校統一組織的英語(yǔ)老師的一個(gè)培訓課,在這幾天的一個(gè)培訓里我覺(jué)得我學(xué)到的東西真的很多,而且對我以后的'英語(yǔ)教學(xué)的工作也是有著(zhù)很大的幫助的。

  首先培訓的老師們都講到一個(gè),那就是我們英語(yǔ)小學(xué)老師的基本功一定要扎實(shí),只有這樣,才能教好學(xué)生,雖然小學(xué)的英語(yǔ)是相對簡(jiǎn)單的,但是其實(shí)也不是那么容易,而且像一些簡(jiǎn)單的更是需要我們去深究,像單詞的讀法,就是需要我們老師用標準的口音讀出來(lái),這樣學(xué)生們學(xué)習的時(shí)候就能學(xué)到標準的口音,而不是還帶有老師的口音,這樣從源頭上就讓學(xué)生們學(xué)好標準的英語(yǔ)口音,更有利于他們以后的學(xué)習,同時(shí)也是只有我們的基本功扎實(shí)了,給學(xué)生們寫(xiě)單詞或者字母的時(shí)候,書(shū)寫(xiě)一定要漂亮標準,讓學(xué)生們從一開(kāi)始就不會(huì )把字母寫(xiě)得歪歪扭扭的。而且老師的基本功扎實(shí),也能讓課堂更加的生動(dòng)有趣,而不是只講課本的知識,讓學(xué)生們覺(jué)得這個(gè)英語(yǔ)課好沒(méi)有意思。

  還有就是我們英語(yǔ)老師也是要不斷的學(xué)習的,不斷的提高,跟上時(shí)代,讓學(xué)生們能更好的學(xué)習,像現在的學(xué)生們都是有機會(huì )去讀去看一些英語(yǔ)的故事或者電影音樂(lè )的,如果老師不懂,或者沒(méi)看過(guò),那也不好去教學(xué)生們,像暑假的時(shí)候,一些好的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影,可能學(xué)生們就看過(guò)了,如果老師也是在課堂上把電影里面的單詞和課本上的知識來(lái)進(jìn)行聯(lián)系,那么學(xué)生們學(xué)習的興趣也是會(huì )高很多,因為這是他們熟悉的,或者可以問(wèn)學(xué)生們,你們知道這句臺詞原版的英語(yǔ)是怎么說(shuō)的嗎?

  培訓的老師用一個(gè)個(gè)實(shí)例來(lái)告訴我們如何教學(xué),這次的培訓讓我的教學(xué)也是多了很多的方向和方法,能更好的去運用了,英語(yǔ)的教學(xué)其實(shí)并不是太難,培訓老師們也說(shuō),但是想要把一個(gè)班級都教好,每個(gè)學(xué)生都能喜歡上英語(yǔ),愛(ài)學(xué)習英語(yǔ),那么就不是一件容易的事情了,特別是學(xué)生們都還比較小,更多的是憑自己的興趣來(lái)學(xué)習知識的,如果他們對英語(yǔ)完全沒(méi)什么興趣那就不可能學(xué)好,而我們老師就是要讓他們覺(jué)得英語(yǔ)的課堂太好玩了,太有趣了,這樣他們就容易來(lái)學(xué)好英語(yǔ)了。

  老師們也是教給了我們很多的方法,有些方法可能不是太適用于我,但是也是很有借鑒的意義,我想通過(guò)這次的培訓,在今后的英語(yǔ)教學(xué)中,我一定可以做的更好的。

教師培訓心得體會(huì ) 篇7

  一年一度的暑假師德培訓的帷幕又拉開(kāi)了,再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習的平臺。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,教師這個(gè)職業(yè)被賦予的道德內涵:愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表等等!暗隆奔戳己玫男摒B、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專(zhuān)業(yè)知識,但他缺乏了良好的“德”,故遭到了萬(wàn)人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓主要包括學(xué)習教育新政策,師德修養、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習等內容。通過(guò)幾天的學(xué)習,受益良多,體會(huì )如下。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),體驗幸福。

  作為一個(gè)人民教師,自然不同于其它一些行業(yè)的工作,我們的身上肩負著(zhù)一代人的未來(lái)。相信很多老師都有很強的責任心,愛(ài)崗敬業(yè)精神,都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績(jì)。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神的驅動(dòng),很多教師自覺(jué)地、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長(cháng),在家長(cháng)心目中樹(shù)立威信,感染學(xué)生,在學(xué)生心中樹(shù)立積極向上、勤奮努力的榜樣。

  愛(ài)是偉大的,老師對學(xué)生的愛(ài)也是如此。只是這種于日常生活中微妙體現的愛(ài)卻未必能讓的人看到,所以我們的老師的時(shí)候都是默默無(wú)聞的。然而,平凡人依然能夠成績(jì)偉大事業(yè),他們的光輝將永遠的閃耀在我們的心靈深處。汶川大地震中的他們,是一群最平凡的人。20xx年5月12日14時(shí)28分,地動(dòng)山搖,是他們,用沉著(zhù)、冷靜、鮮血和生命挽救了無(wú)數個(gè)花朵般的生命,奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時(shí)刻,他們用勇敢無(wú)畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的,他們走了,因為天堂里的孩子需要他們;然而,他們那張開(kāi)守護翅膀的身軀將化為永恒。災難面前,偉大的師德閃耀,平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口;蛟S再多的話(huà)語(yǔ)再多的頌揚也無(wú)法挽回那些地震中逝去的生命,但是我們的人民教師以自己英勇的表現,在共和國的豐碑上留下了永遠的記憶。譚千秋、張米亞、茍曉超等等,他們是我們永遠的楷模,他們用生命譜寫(xiě)著(zhù)“大愛(ài)”,鑄就偉大師魂。

  大愛(ài)至上,這就是愛(ài)崗敬業(yè)精神、師德譜寫(xiě)出的最美妙的樂(lè )章,時(shí)代的最強音。

  二、教書(shū)育人,誨人不倦。

  教育是愛(ài)的事業(yè),學(xué)生是學(xué)習的主體。你不愛(ài)他,他會(huì )愛(ài)你嗎?我們教師職業(yè)的價(jià)值,正是體現在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上,教師的教育像涓涓的流水,滋潤著(zhù)一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田,完善人格,培養良好品德。但愛(ài)學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教,重點(diǎn)要培養學(xué)生的各種能力,培養學(xué)生獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,而不是簡(jiǎn)單地教會(huì )他們認字、計算僅此而已。

  教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀(guān)念,樹(shù)立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習的意識。建立良好的師生關(guān)系,更要平等、公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,換位思考,“蹲下身來(lái)”傾聽(tīng),讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。

  三、為人師表,以身作則。

  首先,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服!捌渖碚,不令則行;其身不正,雖令不從!

  其次,老師還要不斷地給自己充電,不被社會(huì )所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水!比欢,在知識經(jīng)濟的時(shí)代背景下,教師更應該是一條清澈的,不斷流動(dòng)的小溪,吸引著(zhù)學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。曾有一位教師這樣說(shuō)過(guò):“開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師,那時(shí)總是把學(xué)科放在首位!S著(zhù)時(shí)間的推移,我感到我是教藝術(shù)的,……”由此,一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,還要努力提高自己的語(yǔ)言文學(xué)修養、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平、觀(guān)察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。

教師培訓心得體會(huì ) 篇8

  和許多青年教師一樣,我是懷著(zhù)對教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,轉眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。同時(shí),我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(cháng)提供了好機會(huì )。我有幸在青年教師培訓班,聽(tīng)到了學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的講座。這次講座,著(zhù)實(shí)令我受益匪淺。

  石梅老師的《導學(xué)案的靈活使用》,姬永清老師的《好習慣伴我成長(cháng)》,郜建華老師的《如何做一名好教師》,張霞老師對青年教師提出的要求等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習的東西。令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無(wú)不是傾囊相授,看著(zhù)這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;同時(shí),我更覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量:在七小這樣一個(gè)廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!

  在培訓中,我獲得的知識是實(shí)在有效的。石梅老師對導學(xué)案編寫(xiě)應遵循的原則,習題的選擇和導學(xué)案使用中的一些思考對我工作的開(kāi)展指明了方向;張霞老師要求我們:具有謙虛、不恥下問(wèn),能與其他同行協(xié)同合作的品質(zhì),養成課后反思的習慣,有創(chuàng )新意識。當我們具有這些品質(zhì),離成功還會(huì )遠嗎?

  我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法,不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的,有了前輩們的指點(diǎn),我們的路可以走得更順利!

  除了專(zhuān)業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著(zhù)我。寫(xiě)到這里,我不禁想起,每次見(jiàn)到劉主任,總是衣著(zhù)得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來(lái)。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情!我以為,這,也正是七小的魅力所在。

  每一次培訓,都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認識,更加知道今后應該朝著(zhù)哪個(gè)方向去努力。謝謝學(xué)校,謝謝前輩。

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