新教師業(yè)務(wù)培訓會(huì )心得體會(huì )
新教師業(yè)務(wù)培訓會(huì )心得體會(huì )1
xxxx年9月17號，xx教委辦召開(kāi)了新教師培訓會(huì )。我參與其中，會(huì )上6位教師為我們演講自己教師之路的酸甜苦辣，教導我們如何在教師這條道路的站穩腳步。6位教師的演講之后是王俊峰主任的演講，他的演講更是讓我記憶深刻。
以下是我對培訓后的心得體會(huì )：
一、視學(xué)生為財富，教育為事業(yè)——林xx校長(cháng)。他的演講講述到我們做教師應該做到每天當眾鼓勵個(gè)別表現好的同學(xué)、主動(dòng)和學(xué)生打招呼、談話(huà)，教師應該守住一份淡泊寧靜，享受快樂(lè )。聽(tīng)完林xx校長(cháng)的演講我覺(jué)得他說(shuō)到的幾點(diǎn)，我一定要做到因為是最基本的幾點(diǎn)的小要求。
二、信任積淀奮進(jìn)—林xx教師。她談到了靜下心來(lái)沉淀自己，教師應該反思，通過(guò)自己的教育檢討反思來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，教學(xué)理念。通過(guò)她的演講我認識到了自己應該嚴格要求自己，自己的教師道路才剛剛開(kāi)始應該靜下心來(lái)沉淀下，為以后的自己走出一條光明的道路。
三、幼兒園班主任工作點(diǎn)滴—顏小娥教師。她談到了如何保證幼兒的安全，開(kāi)發(fā)幼兒的智力能力。作為體育教師的我，深刻認識到學(xué)生的安全是第一，我們應該以學(xué)生的安全為主，在教學(xué)方面通過(guò)運動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力能力。
四、我是班主任，我的最美饋贈—陳姍姍教師。她談到了要培養孩子閱讀，養成良好的學(xué)習習慣，還介紹了好幾本自己讀過(guò)的好書(shū)籍。通過(guò)她的演講，我認識到了閱讀的重要性，以及培養良好的.學(xué)習習慣的重要性。
五、在路上—姚愛(ài)珍教師。她講述到自己的經(jīng)歷，與學(xué)生的關(guān)系培養，還推薦了《等風(fēng)來(lái)》《一切都是最好的安排》《偷影子的人》幾本書(shū)籍。我深刻認識到知識的重要，書(shū)籍是教師必要成長(cháng)伴侶，以及和學(xué)生關(guān)系重要性。
六、放眼量而厚積得成長(cháng)—施安琪教師。她講述到以小見(jiàn)大，養成小習慣，積少成多，迅速成長(cháng)。最好的休息，就是做不同的事。我深深體會(huì )到平時(shí)應該做好小事，養成好的習慣對自己自身修養的培養。
七、心筑夢(mèng)想肩扛責任—王俊峰主任。主任談到了人是“逼”出來(lái)的，對于這句話(huà)對于我自身也是很深刻的認識，在我的人生中發(fā)生過(guò)許多不情愿的事情，都是在各種環(huán)境被逼進(jìn)行，然而效果有著(zhù)很明顯的提升。主任談到1、你是在為自己工作。2、唯有步步為實(shí)。3、請蹲下身子以學(xué)生為友。4、只有“厚積”才能“薄發(fā)”。5、因為成長(cháng)是堅持著(zhù)反思。通過(guò)主任的演講，我有了深刻的體會(huì )，認為平時(shí)的自己太過(guò)放松，要想主任說(shuō)一年的堅持，你就會(huì )感覺(jué)自己成長(cháng)了3年。要能受氣，方成氣。心在哪，路就在哪。
通過(guò)這次的培訓，讓我的收獲很大，我從今天起改變自己，堅持自己理念。
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我通過(guò)一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，逐漸感到幼兒教育的重要性，現就個(gè)人的學(xué)習經(jīng)過(guò)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )：
幼兒教育需要創(chuàng )設有利于幼兒發(fā)展的機會(huì )與條件，通過(guò)幼兒自主的創(chuàng )設活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著(zhù)重創(chuàng )造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺(jué)他們的想象力，創(chuàng )造力……為今后成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
其次，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，潛質(zhì)，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會(huì )根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的工作計劃并靈活地執行。最后通過(guò)學(xué)習，我深深的體會(huì )到，幼兒教育務(wù)必堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。因此，我更應提高自己的文化素質(zhì)水平，通過(guò)各種教育活動(dòng)的觀(guān)摩，評價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長(cháng)補短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
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新課標要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高。對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉變教的方式又要轉變學(xué)的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，在這兩個(gè)轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學(xué)的方式也隨之轉變。學(xué)的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的正確樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉變是不可能的。
把課標學(xué)習與教材教法研究結合起來(lái)；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實(shí)驗任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)做法：
1、認真學(xué)習新課標，深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
2、我還將從整體上把握實(shí)驗教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn)，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
3、在準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
通過(guò)改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習，學(xué)生對語(yǔ)文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結反思，撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式。
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