精選學(xué)習培訓心得體會(huì )模板6篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習培訓心得體會(huì )6篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1
我雖工作多年，但對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、策劃工作還是知之甚少，所以非常感謝集團領(lǐng)導給我們提供了培訓學(xué)習的機會(huì )，讓我對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)有了更深一層的認識，也非常感謝培訓老師毫無(wú)保留的傾囊相授的無(wú)私精神。
通過(guò)培訓，學(xué)習到了一些新的營(yíng)銷(xiāo)管理知識，懂得了在實(shí)踐中鍛煉出一個(gè)高績(jì)效的營(yíng)銷(xiāo)隊伍對企業(yè)來(lái)說(shuō)是多么的重要。在自然科學(xué)與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域，可以采取拿來(lái)主義把國際上最先進(jìn)成果拿來(lái)為我所用，但在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理方面，卻不能把國外的那一套體系生搬硬套地直接移植過(guò)來(lái)，而必須結合我們的國情、民情以及企業(yè)的實(shí)際情況加以融會(huì )貫通地創(chuàng )造出適合自己的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理體系做到洋為中用才能奏效。
正如古人所說(shuō)桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。(《晏子春秋》)。
下面僅就我參加集團市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)培訓班學(xué)習后，結合自己的工作實(shí)際和一些思考，談?wù)剬θ绾胃慊钍袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的幾點(diǎn)粗淺認識，以便共同學(xué)習和交流。
一、策劃合理，準備充分，把握商機，不打無(wú)準備之仗記得孫子兵法里講過(guò)多算勝，少算不勝。不打無(wú)準備之仗，凡事預則立，不預則廢。任何一件重要的事情，都需要事先作必要的準備和周密的策劃，以確保能夠達到目的.。銷(xiāo)售是一項復雜的工作，要使得銷(xiāo)售成功，它需要銷(xiāo)售人員做必要的準備。
準備工作的主旨，就是要做到胸有成竹，使下一步接近客戶(hù)的工作具有較強的針對性，能夠有計劃有步驟地展開(kāi)，避免失誤，爭取主動(dòng)高效地完成銷(xiāo)售。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2
20xx年7月15日到18日，為期4天的培訓對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，專(zhuān)家、教授和老師精彩的理論講解和案例分析讓人聽(tīng)了耳目一新，高超的生態(tài)課堂教學(xué)技巧和智慧課堂駕馭能力更讓人嘆為觀(guān)止，對我今后的教學(xué)工作指明了方向�，F略談幾點(diǎn)感受:
一、與時(shí)俱進(jìn)，做創(chuàng )新型的教師。
無(wú)論是專(zhuān)家教授們的課堂教學(xué)，還是知識講座，無(wú)不體現出教育思想的“新”，對新課程標準研究的“細”，對新課程教材吃的“透”，對教育的主體——學(xué)生，研究的“精”的一系列要素。闡述了教學(xué)不是簡(jiǎn)單的老師的教，學(xué)生的學(xué)，而是師生積極參與，交往互動(dòng)，共同發(fā)展的一種活動(dòng)，學(xué)生是教育的主體，教師是課堂學(xué)習的組織者、引導者和合作者。正如趙義泉教授所說(shuō)為智慧而教，沒(méi)有智慧的課堂就不是成功的課堂。他認為“智慧”是一種教學(xué)思想，能有效的提高課堂教學(xué)的效果，應該大力提倡和推行。
二、苦練內功，做學(xué)習型的教師。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。當今世界，是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，作為教師這一特殊的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，在完成“傳道、授業(yè)、解惑”偉大使命面前，要具備源源不斷的活水，就需要堅持不懈的去學(xué)習，“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充電，更新自己的思想觀(guān)念和知識水平，全面提高自身的綜合素質(zhì)。掌握適合學(xué)生的教學(xué)方法以及教育理念等，是當一名教師起碼的素質(zhì)，還如現代教育技術(shù)的運用、兒童心理的研究、課堂駕馭能力，這些綜合素質(zhì)的提高，就需要教師自身去不斷地學(xué)習→實(shí)踐→總結→提高，再學(xué)習→再實(shí)踐→再總結→再提高。
三、業(yè)精于勤，做研究型的教師。
專(zhuān)題講座的教師，給我的總體印象是勤于鉆研。如長(cháng)春市南關(guān)區西五小學(xué)教師汪曉薇的低年級語(yǔ)文《青蛙寫(xiě)詩(shī)》和《媽媽的愛(ài)》說(shuō)課時(shí)，她在課堂中善于創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中，關(guān)注兒童思維與成人思維的差異，關(guān)注學(xué)生之間的個(gè)性差異，潛心研究學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機，他說(shuō)“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后開(kāi)的花與最早開(kāi)的花一樣美麗”。 “教學(xué)以講授為中心”要轉變?yōu)椤耙詥l(fā)學(xué)生思考為中心”。通過(guò)教學(xué)案例，列舉了好問(wèn)題從“學(xué)生先問(wèn)”中來(lái)，好問(wèn)題從“學(xué)生先做”中來(lái)，好問(wèn)題從“情境”中來(lái)等富有經(jīng)驗性和指導意義的話(huà)題。他認為好問(wèn)題來(lái)自教師對教材深度的挖掘所制定的教學(xué)目標；來(lái)自不同班級學(xué)生對認知特點(diǎn)的充分了解；來(lái)自教師讓學(xué)生先行的課堂教學(xué)活動(dòng)；來(lái)自對學(xué)生想法的傾聽(tīng)和敏感捕捉；來(lái)自教師的實(shí)踐反思，精辟而富有深度的教學(xué)研究理論更加顯現出了教師的風(fēng)采。
這次名教師培訓，與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平。通過(guò)培訓，我發(fā)現了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會(huì )了一些平時(shí)被自己所忽略的問(wèn)題。在今后的實(shí)踐中，我不再滿(mǎn)足于現有的經(jīng)驗，將不斷學(xué)習不斷思考不斷總結，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，努力前行。
“路漫漫其修遠兮”,教師這一職業(yè)是我人生理想的最求,我決心用自己的所學(xué)知識,認真搞好自己的本職工作,為黨的教育事業(yè)傾注自己的一腔熱血
20xx年7月15日到18日，我有幸參加了名師培訓，心里特別高興，因為可以和專(zhuān)家、教授、教師一起學(xué)習、交流、研討。在短短 的幾天中我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習，我感到收獲很大，現將自己的心得和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。經(jīng)過(guò)這次培訓，我開(kāi)始真正理解了育人的含義。當孩子上課走神的時(shí)候，提醒他，因為學(xué)習畢竟是孩子自己的事，他沒(méi)做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學(xué)對孩子沒(méi)有吸引力反思自己，及時(shí)調整教學(xué)方法，把孩子們吸引過(guò)來(lái)；當孩子沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時(shí)，耐心一點(diǎn)，調查清楚事情的來(lái)龍去脈，找出孩子存在的問(wèn)題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學(xué)生樹(shù)立楷模，才能實(shí)現真正意義上的“一切為了學(xué)生” 。在教育工作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。而教師的人格魅力來(lái)源淵博的學(xué)識、精彩的課堂。在這方面我感觸頗深，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的'交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開(kāi)互動(dòng)研討，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位。
都說(shuō)“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創(chuàng )造性，而只會(huì )照本宣科，那么孩子的創(chuàng )造性就會(huì )被扼殺在創(chuàng )新的搖籃里”�？墒窃鯓幼霾潘阌袆�(chuàng )新呢？苑教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考�！皠�(chuàng )新包含了很廣的意思。選擇沒(méi)有人做過(guò)或沒(méi)有人在做的課題是創(chuàng )新，用新的方法或從新的角度做別人做過(guò)的課題也是創(chuàng )新；選擇別人做過(guò)卻未能解決或者未能完全解決的問(wèn)題是創(chuàng )新，將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現的問(wèn)題或用于新的領(lǐng)域也是創(chuàng )新�！睂τ谝痪�(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，從理論研究中提出新論點(diǎn)、新發(fā)現或新的見(jiàn)解是創(chuàng )新，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現新方法也是創(chuàng )新。通過(guò)這次學(xué)習，讓我明白，教育教學(xué)的理論和經(jīng)驗是需要不斷更新、積累和總結的。在實(shí)際工作中，要勤于學(xué)習、
善于發(fā)現問(wèn)題，用理論指導實(shí)踐，并在實(shí)踐中反思、總結和升華，摸索出一套適合學(xué)生的新方法，也是“創(chuàng )新”啊。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？我認為我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養“成人”。
正因為教師職業(yè)的特殊性，教師不僅要用自己的智慧去啟迪學(xué)生的智慧，還要用自己的人格去塑造學(xué)生的人格。所以教師要更懂得宣泄自己的不良情緒，學(xué)會(huì )緩解自己的壓力。教師只有具備了良好的心理素質(zhì)，才能有效地優(yōu)化教育教學(xué)的心理環(huán)境，使學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中，產(chǎn)生積極的心態(tài)。這不僅能提高學(xué)生的學(xué)習效率，更有助于促進(jìn)學(xué)生形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)，從而提高教育教學(xué)的整體效益。 這次名教師培訓，與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平。通過(guò)培訓，我發(fā)現了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會(huì )了一些平時(shí)被自己所忽略的問(wèn)題。在今后的實(shí)踐中，我不再滿(mǎn)足于現有的經(jīng)驗，將不斷學(xué)習不斷思考不斷總結，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，努力前行。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3
20xx年10月10日—13日，我非常幸運的參加了山東省師資培訓中心舉辦的新課程骨干教師培訓者省級培訓小學(xué)英語(yǔ)培訓課程的學(xué)習。在為期4天的學(xué)習中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和名師執教的課堂，開(kāi)闊了眼界，結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。愉悅的學(xué)習讓我對自己有了一個(gè)新的認識，讓我對我們的義務(wù)教育新課程又有了一個(gè)新的認識，現將我的一點(diǎn)學(xué)習心得總結如下：
一、我對小學(xué)英語(yǔ)課堂評價(jià)與反饋有了更新的認識。
我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)非常重視課堂評價(jià)，是否進(jìn)行課堂評價(jià)，課堂評價(jià)語(yǔ)言的多寡程度成了評價(jià)一節好課的標準。豐富的評價(jià)語(yǔ)言風(fēng)靡整個(gè)教學(xué)課堂。但聆聽(tīng)了青島市教研室孫泓專(zhuān)家的講座后，我才真正明白，課堂反饋評價(jià)要到位，評價(jià)要注意細節，不籠統，有所指。能讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡孬@得成就感。教師鼓勵學(xué)生的一言一行能給學(xué)生留下深刻的印象。教師評價(jià)要慎重，多使用激勵性的語(yǔ)言，錯誤不宜當面指出，可以嘗試發(fā)現學(xué)生的.優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)覺(jué)他們的愛(ài)好，采用學(xué)生感興趣的激勵方式。
評價(jià)應具有層次性、準確性。如讀同一個(gè)單詞，依次評價(jià)：good, very good, excellent, wonderful.為何第一個(gè)難度最大的同學(xué)評價(jià)最低呢？ Read one by one 時(shí)，一個(gè)眼神、點(diǎn)頭或是微笑足可以，還可以節省很多時(shí)間。當然一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一長(cháng)串句子僅用一個(gè)Ok肯定顯然也不妥。反思自己的教學(xué)實(shí)際，覺(jué)得應掌握多樣的評價(jià)語(yǔ)言和評價(jià)技巧。多關(guān)注語(yǔ)言的內容和語(yǔ)言的意義，多用激勵性的語(yǔ)言，少用贊揚語(yǔ)。
二、英語(yǔ)課堂要采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式組織課堂教學(xué)。
聆聽(tīng)過(guò)濟南市天橋區實(shí)驗小學(xué)張春玲老師“色、香、味”俱全的課堂給了我一個(gè)嶄新的認識。兒歌教學(xué)、游戲教學(xué)、魔術(shù)教學(xué)、歌曲教學(xué)都是貼近學(xué)生生活實(shí)際，都是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式。學(xué)習有困難的學(xué)生也有長(cháng)處，讓學(xué)生在心靈深處享受成功，體驗成功，教師參與同學(xué)生進(jìn)行課下的娛樂(lè )活動(dòng)。從中鞏固所學(xué)內容，會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)。
三、營(yíng)造良好的課堂氛圍很重要。
通過(guò)聆聽(tīng)四方區實(shí)驗小學(xué)劉青老師的“從優(yōu)質(zhì)課談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略”講座，我感悟到：.
1．教師要根據學(xué)情和具體場(chǎng)景進(jìn)行設計，對課堂要充分預設，合理生成。老師過(guò)于嚴謹和按部就班避免了很多節外生枝，但由于學(xué)生不主動(dòng)發(fā)揮可能會(huì )產(chǎn)生一些錯誤，也可能和許多課堂中的閃光點(diǎn)擦肩而過(guò)。
2．構建和諧的師生互動(dòng)關(guān)系對營(yíng)造良好的課堂氛圍也很重要，老師可以從語(yǔ)言互動(dòng)、思維互動(dòng)、情感互動(dòng)、態(tài)度互動(dòng)、行為互動(dòng)上下功夫。
3.教師要精心創(chuàng )設語(yǔ)境，解決教學(xué)重難點(diǎn)，語(yǔ)境可大可小，形式靈活多樣。如一張圖片、一段音樂(lè )、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情、我們身邊的一個(gè)物體、一個(gè)故事、活動(dòng)、生活中的一個(gè)場(chǎng)景。但語(yǔ)境要簡(jiǎn)單、明了、得體、高效。
4.課堂操練應做到循序漸進(jìn)，機械操練必不可少，必須有足夠的時(shí)間保障。
5.選擇適當的教學(xué)手段和活動(dòng)形式。做到自然、合理、有意義。師生之間交流和諧、順暢即可。
6.創(chuàng )設真實(shí)的課堂并進(jìn)行有效的評價(jià)。真實(shí)的課堂是生成的課堂，不是完美的課堂，是尚待完善的課堂。評價(jià)語(yǔ)言當以激勵語(yǔ)言為主。如：Try again. Do your best.
四、針對12號下午的學(xué)員交流我收獲很多。
1.考慮個(gè)人的實(shí)際，板書(shū)對我個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展一點(diǎn)優(yōu)勢都沒(méi)有，在同菏澤陳昕老師交流板書(shū)重要性時(shí)，一席話(huà)讓我記憶猶新。板書(shū)是對教學(xué)內容的藝術(shù)創(chuàng )造、教學(xué)輔助媒體不可能取代板書(shū)，好板書(shū)是智慧的體現。好的板書(shū)有利于教學(xué)目標的實(shí)現，有助于規范和提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能。我充分認識到板書(shū)的重要性，也要努力規范自己的板書(shū)，多加練習。
2.解開(kāi)了如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的困惑。那就是不要局限于課堂，要從興趣出發(fā)，讓英語(yǔ)生活化，利用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，讓學(xué)生快樂(lè )起來(lái)，創(chuàng )設情景，讓學(xué)生感知、體驗、踐行學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )。
3.在日常生活中換一種方式來(lái)做同一件事情，如考試改為展示、紀律改為約定、作業(yè)改為作品等等，可能會(huì )收到事半功倍的效果。
此次培訓活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。我深信，隨著(zhù)培訓的不斷深入，省師資培訓中心為我們搭建的研究平臺將在我們腳下繼續延伸，教師的友誼將繼續傳遞，學(xué)習的精神將融入我們的血液，我們有理由堅信每次培訓都將成為我們教學(xué)中的一個(gè)新的里程碑。在此，讓我再次感謝領(lǐng)導給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，我將用我的所學(xué)指導我的教學(xué)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的天地里綻放出美麗之花。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4
在泰州市知識產(chǎn)權局的精心組織下，我很榮幸地成為20xx年度泰州市知識產(chǎn)權工程師培訓班的學(xué)員。從5月下旬開(kāi)始，我參加了為期15天的網(wǎng)絡(luò )遠程培訓的學(xué)習和培訓教材的自學(xué)，并以85分的成績(jì)順利通過(guò)了網(wǎng)絡(luò )考試。6月21日，參加了為期一周的、以集中脫產(chǎn)面授形式的集中學(xué)習。我非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，自學(xué)階段認真收看視頻課程，閱讀培訓教材。集中學(xué)習不遲到不早退，認真聽(tīng)，細心記，珍惜各位教授講師的每一節面授課程。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，收獲頗豐。自學(xué)階段主要學(xué)習了：知識產(chǎn)權基礎理論、專(zhuān)利法概論、商標法概論、著(zhù)作權法概論、知識產(chǎn)權國際保護和商業(yè)秘密保護等相關(guān)知識。面授階段主要學(xué)習了：企業(yè)知識產(chǎn)權風(fēng)險防范及應對、企業(yè)知識產(chǎn)權運營(yíng)、《企業(yè)知識產(chǎn)權管理規范》解讀及實(shí)施、無(wú)形資產(chǎn)評估、知識產(chǎn)權行政保護和司法保護、專(zhuān)利申請文件撰寫(xiě)、專(zhuān)利商標審批流程、專(zhuān)利文獻檢索與運用、企業(yè)知識產(chǎn)權管理、知識產(chǎn)權國內外動(dòng)態(tài)、省市知識產(chǎn)權行政管理和政策體系解讀等相關(guān)知識。
在當今這個(gè)經(jīng)濟飛速發(fā)展的社會(huì )，無(wú)論是國內還是國外，涉及知識產(chǎn)權的爭議和糾紛顯得越來(lái)越多，知識產(chǎn)權在促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、科技進(jìn)步以及文化繁榮等方面逐漸發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用。
知識產(chǎn)權，概括地說(shuō)，是指公民、法人或其他組織在科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域內，主要基于腦力勞動(dòng)創(chuàng )造完成的智力成果所依法享有的專(zhuān)有權利。
知識產(chǎn)權可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是工業(yè)產(chǎn)權，包括專(zhuān)利權（發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利和工業(yè)品外觀(guān)設計）；商標權（商業(yè)商標、服務(wù)商標和制造商標）。工業(yè)產(chǎn)權是個(gè)廣義的概念，它不僅包括工商業(yè)本身而且還包括農業(yè)、采掘業(yè)以及交通運輸業(yè)等。另一類(lèi)是著(zhù)作權，亦稱(chēng)版權，主要包括作者對文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè )、攝影、電影、電視、計算機軟件等方面的專(zhuān)有權，以及由此派生出來(lái)的.鄰接權。保護知識產(chǎn)權的法律主要是國內立法（專(zhuān)利法、商標法和著(zhù)作權法），也有國際條約。 著(zhù)作權分為著(zhù)作人身權和著(zhù)作財產(chǎn)權。著(zhù)作人身權，是指著(zhù)作權人基于作品的創(chuàng )作依法享有的以人格利益為內容的權利。包括發(fā)表權、署名權、修改權和保護作品完整權。著(zhù)作財產(chǎn)權包括自己使用并且禁止他人使用作品的權利（包
括復制、發(fā)行、出租、展覽、放映、廣播、網(wǎng)絡(luò )傳播、攝制、改編、翻譯、匯編）、收益權（許可他人使用并獲得報酬）和處分權（包括轉讓、質(zhì)押和出資）。
專(zhuān)利權，是發(fā)明創(chuàng )造人或其權利受讓人對特定的發(fā)明創(chuàng )造在一定期限內依法享有的獨占實(shí)施的權利。專(zhuān)利權的客體是發(fā)明創(chuàng )造，具體包括發(fā)明、實(shí)用新型和外觀(guān)設計三種。 商標權，是商標專(zhuān)用權的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指商標主管機關(guān)依法授予商標所有人對其注冊商標受?chē)曳杀Ｗo的專(zhuān)有權利。商標俗稱(chēng)牌子，是指經(jīng)營(yíng)者在商品或服務(wù)項目上使用的，將自己經(jīng)營(yíng)的商品或提供的服務(wù)于其他經(jīng)營(yíng)者經(jīng)營(yíng)的商品或提供的服務(wù)區別開(kāi)來(lái)的一種商業(yè)識別標志，可以由文字、圖形、字母、數字、三維標志、顏色組合或者上述要素的組合構成。
在市場(chǎng)競爭異常激烈的今天，企業(yè)只有創(chuàng )新，不斷產(chǎn)生新的產(chǎn)品，才能搶占市場(chǎng)先機，在某個(gè)或某些產(chǎn)品中達到基本壟斷的市場(chǎng)地位，為企業(yè)帶來(lái)豐厚的創(chuàng )新回報。如果沒(méi)有創(chuàng )新，固步自封，僅僅依靠現有產(chǎn)品參與市場(chǎng)競爭，夜郎自大、坐井觀(guān)天，滿(mǎn)足于狹小的一片天空，必然會(huì )隨著(zhù)市場(chǎng)的變化而被淘汰，企業(yè)對此應該警醒。
在當今經(jīng)濟快速發(fā)展的時(shí)代知識產(chǎn)權對企業(yè)的發(fā)展有著(zhù)十分重要的意義，企業(yè)建立和完善的知識產(chǎn)權保護制度是必須考慮、實(shí)施的問(wèn)題。只有這樣才能更好的保護自己。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇5
處對項目經(jīng)理和各級管理人員進(jìn)行了集中培訓，從管理理念到提高制度的執行力以及安全管理、工程技術(shù)管理到經(jīng)營(yíng)管理分別進(jìn)行了深入透徹的講解.通過(guò)學(xué)習我受益非淺。特別是X處長(cháng)所作的《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理念》講座更使我感悟很深。
首先，做為一名企業(yè)員工，帶著(zhù)感恩的心情去工作這在以前是沒(méi)有這個(gè)意識。以前總以為我在這個(gè)單位工作，就應該把工作做好，完成上級領(lǐng)導交給的工作是作為一個(gè)員工必須做到的，一來(lái)是對得起領(lǐng)導的信任，二來(lái)是對得起自已的薪水，這樣工作是被動(dòng)的。如果帶著(zhù)感恩的心情去工作就會(huì )使自己去主動(dòng)工作，做每件事就會(huì )追求更高的境界，就會(huì )充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性、創(chuàng )造性地去工作，就會(huì )體會(huì )到工作著(zhù)是最美好的。
一個(gè)人一般都會(huì )感到自已所言所行都是正確的，自己的判斷是準確的。當別人有不同意見(jiàn)時(shí)往往不能接受，包括領(lǐng)導的批評。因為出發(fā)點(diǎn)不同，觀(guān)念不同，看問(wèn)題的方法也不相同，所以工作中就會(huì )出現失誤等不到之處。所謂工作失誤一是直觀(guān)的，一是隱性的。直觀(guān)的失誤當有人指出時(shí)或許能夠接受，而隱性的失誤當時(shí)反映不出來(lái)，或自已沒(méi)有感受到就不易被接受。所以“坦率承認工作失誤，誠懇接受批評”就要有勇氣。別人指出來(lái)就會(huì )使自己能有機會(huì )及時(shí)地審視自己，提高自己感悟能力和綜合素質(zhì)。
“精益求精”是我們工作時(shí)的要求。但要想做到這一點(diǎn)是非常不易的。在錢(qián)處長(cháng)的這個(gè)報告里也指出了“精益求精重在一個(gè)求字”“精益求精是一種精神，一種態(tài)度，更是一條道路”這就要求我們做事要有恒心，要去克服困難，有一種做不到最好決不罷休的韌性。
誠信和自信是在商品經(jīng)濟的今天必備的兩件法寶。只有誠信才能在社會(huì )中立住腳。只有自信才能在經(jīng)濟大潮中生存，如果有一個(gè)機會(huì )，自己沒(méi)有信心做好，就會(huì )失去這個(gè)機會(huì )，就會(huì )給自已的信心又一次打擊，以后更沒(méi)有信心去做。機會(huì )一次一次的丟掉，自己就不能在這個(gè)社會(huì )中存在下去。
誠信和自信是每個(gè)人應具備的素質(zhì)，而團結是整個(gè)團隊的`靈魂�，F在由于分工越來(lái)越細，每做成一件事都需要團隊的合作才能完成。象以前一個(gè)人就有多么偉大的發(fā)明和創(chuàng )造的事現在不多了。一個(gè)好漢三個(gè)幫，只有團隊團結了才能集思廣益戰勝困難。要做到這一點(diǎn)就要象錢(qián)處長(cháng)在文章中說(shuō)的“要有理解、寬容的待人態(tài)度”“要與人為善”“要配合默契、熱情有度”“要真誠待人”。
X處長(cháng)在這個(gè)報告中還對管理人員講解了在工作中應注意的行為舉止、應養成的好習慣，講解了在社交中應肯有的素質(zhì)和修養。這對我們在今后的工作都有很大的幫助。
有些習慣是長(cháng)期養成的，有些習慣自已或許沒(méi)有意識到是不當的。通過(guò)錢(qián)處長(cháng)的報告，使我們知道了什么是對的，什么是不當的。在今后的工作中我們要克服缺點(diǎn)，把所有工作做得更好
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)總共一學(xué)期的ERP學(xué)習，我學(xué)到了很多東西，下面談?wù)勎业捏w會(huì )。
作為一個(gè)大三的學(xué)生，我還是首次比較系統地了解ERP，當老師在學(xué)習之初給我們介紹這一技術(shù)時(shí)，我突然感覺(jué)到我已經(jīng)很落伍了，這是我學(xué)到的第一個(gè)東西。是的，到了大三，學(xué)校已經(jīng)對經(jīng)濟類(lèi)學(xué)生開(kāi)設了好多專(zhuān)業(yè)課程。但是但老師對我們提到ERP技術(shù)時(shí)，我們沒(méi)有幾個(gè)人能夠真地說(shuō)出它是什么來(lái)，甚至是根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。作為新時(shí)代的大學(xué)生我沒(méi)有做到對當今流行的生產(chǎn)生活中的新技術(shù)予以于時(shí)俱進(jìn)的了解，這是我的一大損失。原來(lái)ERP不只是讓人覺(jué)得深奧的`幾個(gè)字母，它對我們生產(chǎn)生活能產(chǎn)生好大的影響。
Erp代表著(zhù)新時(shí)代的企業(yè)管理模式，它的出現再次證明科學(xué)知識在信息社會(huì )的重要性。一個(gè)企業(yè)再也別想像改革開(kāi)放早期那樣僅僅靠激情，靠勇氣，靠機遇就能運營(yíng)的很好流暢。更需要的是科學(xué)的管理方式。要想讓自己有所作為，讓自己的企業(yè)將來(lái)走的更遠，一定先得學(xué)習鍛煉。對于商業(yè)，我是有著(zhù)自己的夢(mèng)想，有著(zhù)自己努力的方向，大學(xué)正是學(xué)習鍛煉的最好時(shí)機。出于興趣，出于理想我堅定地選擇要花精力去學(xué)好erp等有關(guān)知識。
ERP系統的會(huì )計子系統與ERP 系統的其他子系統融合在一起，會(huì )計子系統又集財務(wù)會(huì )計、管理會(huì )計、成本會(huì )計于一體。這種系統整合，及其系統的信息供給，有利于財務(wù)做前瞻性分析與預測。綜上所述，將ERP 系統中按西方管理會(huì )計理念及其方法設計的會(huì )計信息與我國現有的會(huì )計信息系統融合為我國現行的財務(wù)會(huì )計核算體系，實(shí)現ERP 系統中的會(huì )計信息融合具有現實(shí)的意義。一直一來(lái)我們文科經(jīng)濟管理類(lèi)的學(xué)生在學(xué)習中很少有機會(huì )接觸到企業(yè)的真實(shí)運作，而這個(gè)沙盤(pán)則剛好把你安在了職業(yè)經(jīng)理人的位子上，把一個(gè)活生生的企業(yè)交到你手上，然后把你推上市場(chǎng)接受市場(chǎng)的競爭，體驗競爭的殘酷和創(chuàng )業(yè)的艱辛。這里不是紙上談兵而是把企業(yè)市場(chǎng)競爭的游戲規則整合后擺在一個(gè)盤(pán)面上的真槍實(shí)干。
團隊—合作—共贏(yíng)—企業(yè)市場(chǎng)生存規則，始終貫穿整個(gè)企業(yè)生存。這是我對本次ERP學(xué)習的體會(huì )。
在此要感謝ERP教研室的老師們給予的辛勤培養。祝愿祖國的信息技術(shù)發(fā)展越來(lái)越好，愿中國erp信息化發(fā)展越來(lái)越好！
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