教師開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì ) (12篇)
從某件事情上得到收獲以后,常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,下面是小編幫大家整理的教師開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì ) ,希望對大家有所幫助。
教師開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì ) 1
生活中并不是缺少美,缺少的是發(fā)現美的眼睛。這就話(huà)事高爾基先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。正是如此,在我們身邊處處都有美麗的事、人、物,只要你細心去留意。
這天,在學(xué)校會(huì )議室里觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》,隨著(zhù)由韓康唱的主題曲——《開(kāi)學(xué)第一課》節目就走向了第一部分——美就在你身邊,聽(tīng)了宇航員劉洋的講話(huà)與她向我們分享她在太空生活的同時(shí),我深深體會(huì )到了她在太空時(shí)對祖國的的眷念,與地球的溫暖;邁出自我的腳步走向大自然,去傾聽(tīng)大自然,去感受野生動(dòng)物,去親身體驗大自然。這是運動(dòng)員姚明從在非洲大草原與動(dòng)物接近的感想,我想這也挺好的,人與動(dòng)物之間是有很深的情誼;在韓美老師筆下的動(dòng)物,是那么的栩栩如生,我們要想韓美老師一樣愛(ài)護小動(dòng)物!拔覀兙蛻獜男(ài)這個(gè)世界!边@是韓美老師對我們的推薦。恩,從小愛(ài)這個(gè)世界你將會(huì )體會(huì )到世界多么溫暖、完美!
隨著(zhù)音樂(lè ),節目慢慢進(jìn)入重要環(huán)節。葉詩(shī)文和焦劉洋兩位游泳冠軍登上了舞臺,她們也是又遇到過(guò)困難,但她們也是克服了,就因為這樣她們到達了自我的夢(mèng)想,登上了屬于自我的冠軍夢(mèng)。這難道不是我們學(xué)習的榜樣嗎?劉大成,一位普通的鄉村人,用他的智慧讓平時(shí)許多對我們來(lái)說(shuō)只是個(gè)普通的東西,到他手中卻成了能演奏優(yōu)美音樂(lè )的樂(lè )器!他真是太了不起了!在生活中、學(xué)習中、工作中我們都就應像他一樣,運用自我的智慧來(lái)創(chuàng )作許多不一樣的東西。
帆船冠軍徐莉佳她認為幫忙人是一種美,正是這樣在X月——日當天一名公交車(chē)駕駛員吳斌,在駕駛公交車(chē)時(shí)突然有一塊鐵塊從空中飛落砸向他的腹剖和手臂,在這么危急的狀況下,他忍住劇痛,把車(chē)子靠邊停好,做出了一般人在這種狀況下做不到的舉動(dòng),他一個(gè)普通人用自我的生命換來(lái)了二十幾個(gè)生存的期望,他是那么的偉大!
美,是心靈的美;美,是外在的美;美,是景色的美……美,無(wú)處不在!沒(méi)包括很多種美,只要你用心的去欣賞它的美,你將會(huì )發(fā)現它的美!
教師開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì ) 2
陶行知先生在《教師自主動(dòng)進(jìn)修》中指出:“有些人一做了教師,便專(zhuān)門(mén)教人而忘記自己也是一個(gè)永久不會(huì )畢業(yè)的學(xué)生。因此很容易停止長(cháng)進(jìn),甚而至于未老先衰。只有好學(xué),才是終身進(jìn)步之保險,也就是常青不老之保證!爆F在提倡教師應“終身學(xué)習”,要經(jīng)常性的“充電”,不斷提升自己的素質(zhì)。這不正是先生的終身教育觀(guān)嗎?先生說(shuō):“我們要虛心跟一切人學(xué):跟先生學(xué),跟大眾學(xué),跟小孩學(xué)”,現代社會(huì )信息技術(shù)的發(fā)展,高科技突飛猛進(jìn),教師在某些領(lǐng)域有不懂的問(wèn)題,我們就要相信現在孩子的能力,他們接受信息快,有時(shí)比教師懂得多,所以教師不但要自動(dòng)學(xué)習進(jìn)修,還要向小孩學(xué)習,要樹(shù)立勤于學(xué)習,善于思考的觀(guān)念。
第一,教師自動(dòng)學(xué)習與成長(cháng)發(fā)展
教師的自我教育就是專(zhuān)業(yè)化的自我建構,就是教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的最直接最普遍的途徑。教師的自我教育要靠自我學(xué)習來(lái)完成。一個(gè)優(yōu)秀教師,需要的是孜孜不倦、默默無(wú)聞的終生努力,古語(yǔ)有云:“板凳要坐十年冷,學(xué)問(wèn)不做半點(diǎn)空”。當教師的尤其需要如此,要耐得住寂寞,守得住清貧,不追求富貴名利,不貪圖安逸享樂(lè ),堅守住自己的一方精神家園。就像孔子說(shuō)的:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,回也不改其樂(lè )。賢哉,回也!”要做到:“學(xué)而不厭,誨人不倦”。教師要經(jīng)常性的系統的自我反思,主動(dòng)收集教改信息,研究教育教學(xué)中的各種關(guān)鍵事件、自學(xué)現代教育教學(xué)理論,積極感受教學(xué)的成功與失敗。這是當代教師必須要完成的使命。
魏書(shū)生說(shuō)的“有作為的人,每天都在塑造著(zhù)新我,每天都從一個(gè)新的高度去認識世界,認識自我,設計自我。他的心靈像電閃雷鳴,不斷放射出新的光芒和聲音。懦夫每天都在重復著(zhù)自己的言行,因循守舊像一層層厚土,深深掩埋著(zhù)他的才能。他只是在這土的下面嘆息,抱怨!睘榇巳司托枰獞饎僮晕,教師尤其重要的發(fā)展就是要每天堅持自主學(xué)習,每天都能變成一個(gè)新我,以一個(gè)新我永遠站在歷史的前面,站在知識的前沿。
陶行知先生說(shuō):“有些人做了幾年教師便有倦意,原因固然很多,但主要的還是因為不好學(xué),天天開(kāi)留聲機,唱舊片子,所以難免覺(jué)得疲倦起來(lái)!边@是懦夫的行為,也是庸師的嘴臉。教師在教育教學(xué)中,即使剛剛從大學(xué)畢業(yè)的教師去教小學(xué)生,也要自我不斷的更新學(xué)習新知識,因為社會(huì )是永遠向前發(fā)展的,教師只有堅持不懈的學(xué)習,時(shí)時(shí)更新自己的知識,才能適應社會(huì )的發(fā)展,尤其在當今知識經(jīng)濟時(shí)代,知識的日新月異,教師一定要把握時(shí)代的命脈,這樣才不會(huì )落伍。所以教師要做到“唯獨學(xué)而不厭的人,才可以誨人不倦”。先生說(shuō):“要想做教師的人把崗位站得太久,必須使他們有機會(huì ),一面教,一面學(xué),教到老,學(xué)到老。當然,一位進(jìn)步的教師,一定是越教越要學(xué),越學(xué)越快樂(lè )!
王國維在《人間詞話(huà)》中形象概括出的治學(xué)三境界:“古今之成大事業(yè),、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨上高樓,望盡天涯路!聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!娎飳にО俣,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!苯處熢陂_(kāi)始進(jìn)行教學(xué)時(shí)就要有做好一教育事業(yè)的執著(zhù)之心,要站得高,看得遠,立志高遠。要甘于寂寞吃苦,不怕任何艱難險阻準備犧牲自己的一切,無(wú)悔無(wú)怨,踏踏實(shí)實(shí)的努力實(shí)踐,一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。最后才能達到通過(guò)自己不懈的努力,通過(guò)大量的自主學(xué)習,不斷積累、碰撞、總結、反思,最終成為優(yōu)秀教師的成長(cháng)發(fā)展之道路,并成為教育家。
當代教師專(zhuān)業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的趨勢和潮流,也是我國教師教育改革的需要和方向。要走向教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展道路,教師更是須臾離不開(kāi)學(xué)習,學(xué)習是教師勝任教育專(zhuān)業(yè)工作的前提條件。要提高教師專(zhuān)業(yè)地位,必先由教師主體本身充實(shí)專(zhuān)業(yè)知能、求取專(zhuān)業(yè)發(fā)展并獻身教育工作。因此,在社會(huì )、政府提高教師專(zhuān)業(yè)地位的同時(shí),教師主體本身更應堅定專(zhuān)業(yè)信念,提高自身的專(zhuān)業(yè)水平與服務(wù)品質(zhì),以贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)與社會(huì )各界人士的信賴(lài)與認同。所以終身學(xué)習是當代教師作為教書(shū)育人的必然趨勢。教師要想取得深厚的素養,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè),淵博的知識,就必須抓住每一個(gè)時(shí)機和場(chǎng)所向書(shū)本學(xué)習,向實(shí)踐學(xué)習,向校內外老師學(xué)習、向自己的學(xué)生學(xué)習,通過(guò)各種渠道,引道道清泉,聚座座富礦,集百家所長(cháng),不斷充實(shí)自己,才能使自身專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展。
教師開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì ) 3
從踏進(jìn)學(xué)校到此刻已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,也經(jīng)歷了許多第一課,但今年的開(kāi)學(xué)第一課讓我記憶猶新。
第一課有許多故事都十分的感人,其中包括王亞平講的故事。在楊利偉進(jìn)入太空時(shí)她十分感動(dòng),也想飛上天空。在一次飛行學(xué)校招生時(shí)她被選上了,她很激動(dòng),在平時(shí)很認真的學(xué)習,努力成為一名合格的飛行員。最后在20xx年x月x日x時(shí)分,她也成功的飛上藍天。主持人也講了一件事,付麗娟在跳傘隊中最小,但也一齊練習,在她記憶中最難的練習是練飛行動(dòng)作,她們用肚子頂在凳子上練,十分難,要堅持五到十分鐘,在多次練習中她最后成功了。在采訪(fǎng)現場(chǎng)時(shí)原想給遠在家鄉的奶奶報平安,可打不通,當她在現場(chǎng)看到她奶奶時(shí),她感動(dòng)的哭了,全場(chǎng)也哭了,也包括我。第一課總結:夢(mèng)想是一種不竭的動(dòng)力,讓你不斷燃燒內心的小宇宙,激發(fā)對完美生生不息的渴望。這種力量會(huì )讓你無(wú)懼風(fēng)雨,不為風(fēng)險,不斷前進(jìn)。
第二課講章子怡長(cháng)大后很想拍片,可覺(jué)得沒(méi)有那么容易,她在國外時(shí),發(fā)現聽(tīng)不懂別人的話(huà),就努力學(xué)習英語(yǔ),晚上在床上寫(xiě)單詞時(shí),聽(tīng)見(jiàn)外面下著(zhù)雨,想起了家鄉。
我發(fā)現有一個(gè)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,但要有一個(gè)實(shí)現夢(mèng)想的力量卻不容易。
教師開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì ) 4
首先,這次培訓讓我深刻認識了教師職業(yè)的特殊性。
“教師是一項從事良心的事業(yè),圖名、圖利的請早點(diǎn)離開(kāi)” 王運祥局長(cháng)的講話(huà)振人發(fā)聵,作為教師一定要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān),要有強烈的責任感與使命感;并且要求我們樹(shù)立良好道德觀(guān)念,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有較強的模仿能力,能夠模仿教師的一些特點(diǎn);同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后通過(guò)龍濤書(shū)記“般若波羅密多”的講座,拋磚引玉,作為教師一定要有仁愛(ài)之心;做好上面幾點(diǎn)準備才能邁好第一步。
教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”,也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母;并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,激發(fā)學(xué)生潛能;教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后,教師是學(xué)生的心理輔導者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
其次,通過(guò)對幾種教育法規的學(xué)習,一定要知法、懂法,以及面對突發(fā)事件的緊急運用。
許潔老師的講座深刻而實(shí)際,作為教師一定要熟悉我國的教育法規,在教學(xué)中哪些行為是侵犯學(xué)生權利而不能做的,并且怎么樣行使一名教師最基本的義務(wù);面對學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。并且通過(guò)常見(jiàn)的典型案例,讓我們深刻認識教師經(jīng)常會(huì )出現的對學(xué)生的侵權行為,對今后的工作具有深遠意義。并且還了解了我們教師具有的權利,教師也要學(xué)會(huì )運用自己的權利保護自己,更好的服務(wù)教育。
再之,通過(guò)學(xué)習,使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設計。
信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰,課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺,特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容,力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調,教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程,因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責罰他們,要用真愛(ài)去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地,讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
新課程背景下對教師的教學(xué)設計有了更高的要求。鄔吉剛老師的講座意味深長(cháng),簡(jiǎn)潔明朗地給我們做了一次精彩的交流,讓我對教學(xué)設計有了更深刻的認識,教學(xué)設計要為學(xué)習而設計,要讓課堂充滿(mǎn)活力而設計,為“三維目標”的達成而設計,為課堂預設與生存而設計,為學(xué)生個(gè)體差異而設計,反思教學(xué)而設計,以及怎樣做好教學(xué)環(huán)節、把握教學(xué)過(guò)程的能力的培養,做了深刻的指導。
最后,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于即將步入教師工作的我,對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情,但是缺少經(jīng)驗,而本次培訓中,尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
在這里我感謝縣領(lǐng)導和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助,也與許多老師結下深厚友誼,三天很短暫,但我很珍惜,在今后工作小紅我會(huì )加倍努力,更加發(fā)奮有為!皩W(xué)為人師,行為世范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘,也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我對于新教師培訓的一些心得體會(huì ),作為一名新教師的我時(shí)刻準備著(zhù),勤于學(xué)習,樂(lè )于教學(xué),用愉快的心情對待每一天的工作。
教師開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì ) 5
為了更好的讓全鄉的教師進(jìn)入工作狀態(tài),提高自身的素質(zhì)和能力,中心校在28號29號這兩天舉行了對全鄉教師進(jìn)行培訓的活動(dòng),所以才有幸聽(tīng)到了李全明老師給我們講解的《讀懂教材厚重數學(xué)課堂》,這一精彩的展示,他說(shuō):獨學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。這一句話(huà),給我的印象,尤為深刻,他不但說(shuō)了課堂上要我們以合作的方式進(jìn)行教學(xué),也提出來(lái)了,要掌握好的學(xué)習方法,特別是他對課標的講解,讓我感觸頗深,如壺灌頂,他不單只出了研讀課標的重要性及特性,還讓我們展示了數學(xué)的定義、數學(xué)課程是做什么的、數學(xué)課程的核心理念、設計思路、總目標、一起數學(xué)課程提出的教學(xué)建議和評價(jià)經(jīng)驗還有教學(xué)活動(dòng)對于學(xué)生和課堂的意義,讓我從整體上有了一定的把握,我們也讀教材,學(xué)習教材,鉆研教材卻沒(méi)有你老師講的那么透徹,認識那么徹底。李老師還從研讀教材的作用,教材的編排體系和特點(diǎn)編排意圖,還有四個(gè)層次,遵循的基本思路、基本策略以及我們日常要注意的問(wèn)題,都加以闡述,淺顯易懂,受益頗深。他還指出:教材是一句不是圣經(jīng),是權威不是維權,是參考而不是照搬,是材料而不是唯一,是范例卻不是專(zhuān)利,是思路,而不是定路,我們要做到依而不賴(lài),信而不迷。多么經(jīng)典的話(huà),是那么簡(jiǎn)潔,而又是那么讓人深思,每一句話(huà)都是我們以后要學(xué)習的典范,每一句話(huà)都是李老師的知識的濃縮。
下午我們又聽(tīng)***主任的《積累活動(dòng),經(jīng)驗提升數學(xué)素養》,他從什么是核心素養?什么是數學(xué)學(xué)科核心素養?數學(xué)課程的“四基”“四能”“六個(gè)素養”“三會(huì )”“四種價(jià)值”……還指出出了基本數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的種類(lèi)、以及四個(gè)維度三個(gè)層次,并用固定的案例,剖析,讓我們體會(huì )到課堂上如何把握數學(xué)課程,從而讓學(xué)生獲得最基本的數學(xué)素養,通過(guò)兩位老師的講解和傳授,讓我對數學(xué)課程有一個(gè)新的認識,不再那么迷茫,那么沒(méi)有目標,在以后的課堂上,我會(huì )用今日所學(xué),加以利用,為我所用,從而更豐富自己的教學(xué)課堂。
在29號我們進(jìn)行了觀(guān)課議課活動(dòng),兩位老師臨行指導,我們對同一課題進(jìn)行磨課議課,然后微課的形式進(jìn)行展示,針對我們的微課兩位老師進(jìn)行了點(diǎn)評,經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)評,我們在對我們的課進(jìn)行了再加工,再充盈,再展示,兩位老師再點(diǎn)評,這樣周而復始的進(jìn)行,從中我們知道了我們的不足之處,我們的欠缺,我們的努力方向,我們的學(xué)習目標。
通過(guò)這兩天的學(xué)習,不單是我,我相信我們所有的老師都有所進(jìn)步,對這學(xué)期的教學(xué)充滿(mǎn)了信心,也充滿(mǎn)了力量。
教師開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì ) 6
作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師,珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任!敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學(xué)習不是毫無(wú)熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸!逼鋵(shí),師生之間的關(guān)系應該是平等的,融洽的,教師應該學(xué)會(huì )蹲下來(lái)看學(xué)生,使他們感覺(jué)到你對他是公平的,信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處,在教師的`眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好事時(shí)候,我們應該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時(shí)候,我們更要關(guān)心和指導他們向正確的方向前進(jìn),使他們在認識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責,在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦,作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學(xué)相長(cháng),取長(cháng)補短
“如果你發(fā)現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗,錯別字很少,那么這就是個(gè)明顯的征兆:在這個(gè)班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想,我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,“練習本”就是學(xué)生習慣養成的一面鏡子,也反映著(zhù)一名教師的教學(xué)效果。對于教師而言,學(xué)生習慣的養成是今后有良好教學(xué)效果的基礎,這一點(diǎn),要時(shí)刻培養他們良好的學(xué)習習慣,真正得到適合自己的學(xué)習方法,使得他們在今后的學(xué)習中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀(guān)察,并進(jìn)行自我觀(guān)察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育!皩W(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗,并不是把個(gè)別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習應當取得某種信念!彼自(huà)說(shuō)::“活到老,學(xué)到老'雖然我是一位語(yǔ)文教師,但對數學(xué)教學(xué)也從不放棄,我堅信只要自己肯努力,學(xué)生就會(huì )給我回報,我做了,我也得到了。
以好帶差,以小組牽動(dòng)班級整體,發(fā)揮小老師的作用,以習慣培養為重點(diǎn),以學(xué)科知識為基礎,以拓展思維、能力為目標,不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,也許正是自己在平日的工作中做細點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以期末考試,學(xué)生的書(shū)面書(shū)寫(xiě)干凈整潔,能夠仔細的答題,班級的各項成績(jì)好。
低年級的小科課較少,大量的時(shí)間都是我們自己支配的,加強學(xué)生的學(xué)習習慣培養,搞好輔導也成了我們平日的重頭戲,及時(shí)調整教學(xué)狀況查漏補缺,讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲,在輔導中也能拓展思維。
大量的輔導,必然規律帶來(lái)批改量的增多,尤其是低年級,不批改是根本不行的,低年級必須面批面改,自己也能認真批改學(xué)生的作業(yè),在漂亮的字上畫(huà)個(gè)圓圈,在干凈的本子上畫(huà)朵小花或者小五星。班級38名同學(xué),每位同學(xué)的本上都留下我認真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因為種種原因,學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,讓我評價(jià)。在批改輔導中,我特別注重學(xué)習有困難的學(xué)生,本著(zhù)上課多叫幾次,批改多圈幾次的原則,把更多的機會(huì )送給他們,只要他們肯努力,我愿意這樣去做,不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法,清楚流利地表達,還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,讀課文各種不同的表演,識字也很有趣,可以加動(dòng)作或者表演,如:“躲藏”我躲起來(lái)。在教學(xué)中我注意培養學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書(shū)寫(xiě)習慣正在學(xué)生身上扎根,這又一次讓我深深體會(huì )到在教學(xué)中,教師注重什么,學(xué)生就會(huì )展現什么,同時(shí)也就收獲什么。
教師開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì ) 7
度過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的假期,終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的這一天。因為疫情的原因,這還是我第一次經(jīng)歷一個(gè)這么漫長(cháng)的假期,雖然說(shuō)這個(gè)假期不是真正意義上的假期,我們實(shí)行的是在家辦公的制度,但是在家辦公也總有很多不方便的時(shí)候,而且在家呆著(zhù)久了,我也開(kāi)始想念起了我在學(xué)校工作的日子,想念起了我和我們班級的同學(xué)朝夕相處的日子。所以一聽(tīng)到我們學(xué)校即將要開(kāi)學(xué)的消息,我就按捺不住我心中的興奮。當然考慮到這次疫情還沒(méi)有徹底的結束,我們在開(kāi)學(xué)之前要做很多的準備,這其中也包括了學(xué)校對我們教師的培訓。
這次培訓的主題是關(guān)于此次疫情防控的問(wèn)題。因為畢竟我們這是學(xué)校,每天都會(huì )有上千名學(xué)生會(huì )來(lái)這里上學(xué)讀書(shū)和學(xué)習。他們不僅是我們祖國的花朵,不僅是我們未來(lái)社會(huì )上的棟梁和人才,還是我們每一個(gè)家庭的希望,所以這關(guān)乎于幾千名學(xué)生安危的事情,我們必須還是要引起高度的重視。
有句話(huà)不是說(shuō)的好,“不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一”。當然沒(méi)有這種情況出現是更好,但就怕這個(gè)萬(wàn)一出現在了我們學(xué)校里,那后果是難以想象的。所以我們不能讓這種情況和可能性發(fā)生,我們就要做好萬(wàn)全之策的準備。
我們教師的這次培訓包含了很多內容,其中有關(guān)給學(xué)生們檢測體溫的時(shí)間,做法和記錄;有關(guān)教學(xué)生們正確佩戴口罩的方式,有關(guān)在我們給學(xué)生們上課的時(shí)候,需要注意到的事項,還有關(guān)監督和培養學(xué)生們良好的衛生習慣,以及時(shí)刻關(guān)注他們身體的異樣情況,如果有發(fā)現發(fā)熱發(fā)燒的同學(xué)就要及時(shí)的進(jìn)行稟報和實(shí)施處理的方案。
這次的培訓,也是我們校長(cháng)親自主持的,這足以看出我們校長(cháng)對此次事情的重視。當然這次培訓也進(jìn)行的十分順利,從一開(kāi)始我們教師的有序進(jìn)場(chǎng),到過(guò)程里,全部都在聚精會(huì )神的參與到此次的培訓中,再到培訓結束,我們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的離場(chǎng)?梢哉f(shuō)這場(chǎng)培訓是十分圓滿(mǎn)的結束的。關(guān)于此次培訓,我的感受就是自己身上的擔子又更加重了,我作為一名人民教師的責任感也更加的清晰了,而面對此次任務(wù)的嚴峻性,我也只能夠加倍嚴謹的對待,加倍認真的關(guān)懷學(xué)生們的情況。
教師開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì ) 8
一、要提高學(xué)生們的學(xué)習積極性
這一次的開(kāi)學(xué)培訓,可以說(shuō)來(lái)得非常及時(shí)。在上了兩三個(gè)月網(wǎng)課之后,我們的學(xué)生都喪失了很大一部分的學(xué)習積極性,甚至許多往日成績(jì)好的同學(xué),在新學(xué)期開(kāi)學(xué)里也沒(méi)有什么精神頭,一個(gè)個(gè)都好像藏在了口罩后面打起了瞌睡。這次的培訓重點(diǎn)提到了這點(diǎn),也教會(huì )了我們這些教師應該如何去提高學(xué)生們的學(xué)習積極性,教會(huì )了我們如何用我們現有的能力去調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。近段時(shí)間,本人就將從這個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習積極性,讓他們重新變成我們往日那群愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
二、要積極引導學(xué)生們參加活動(dòng)
這一次的開(kāi)學(xué)是特殊的,所以這一次的開(kāi)學(xué)培訓也是針對這場(chǎng)特殊的開(kāi)學(xué)而進(jìn)行的。大家現在都還戴著(zhù)口罩,無(wú)論是上課還是用餐,都保持著(zhù)一定的距離。但這些特殊并不是我們不帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們舉行學(xué);顒(dòng)的理由,我們這些老師還是得積極為學(xué)生們安排活動(dòng),也引導他們積極參加活動(dòng),這樣才可以讓他們避免變成一個(gè)只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子,也只有這樣才可以讓他們長(cháng)成一個(gè)個(gè)有大腦也有體魄的身心健康的年輕人!開(kāi)學(xué)的這場(chǎng)培訓提到了這點(diǎn),正好也是本人想要改善的一點(diǎn),本人會(huì )由此展開(kāi)自己的教師行動(dòng),積極引導學(xué)生們參加學(xué);顒(dòng)的!
三、要努力開(kāi)發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )造力
除了讓學(xué)生們愛(ài)學(xué)習愛(ài)活動(dòng)之外,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )造力也是應該的。我們學(xué)校是市里的重點(diǎn)學(xué)校,我們培養出來(lái)的學(xué)生更應該不是只會(huì )做單一思考的學(xué)生,這就要求我們在教學(xué)的過(guò)程中,在開(kāi)發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )造力上下一些功夫。這一點(diǎn)是不容易的,這一點(diǎn)首先就要求我們老師是要有創(chuàng )造力的。我們作為老師,每天圍著(zhù)學(xué)生轉的時(shí)間已經(jīng)高達十幾個(gè)小時(shí),如何利用好自己剩余的生活時(shí)間去開(kāi)發(fā)我們自己的創(chuàng )造力,進(jìn)而變?yōu)榭梢砸龑W(xué)生們開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力的教學(xué)能力,這是對我們每一位老師的一個(gè)考驗,亦是對我們教育的考驗。本人愿意在這一點(diǎn)上,犧牲自己的生活時(shí)間,去為我們祖國的下一代創(chuàng )造未來(lái)的環(huán)境!
教師開(kāi)學(xué)培訓心得體會(huì ) 9
這是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周,我十分幸運的成為了教師培訓會(huì )的一員,讓經(jīng)過(guò)一個(gè)假期時(shí)間之后的我再一次的認識到字教師責任的重大,這次的培訓也給我一個(gè)非常好的學(xué)習的機會(huì )。這次的培訓會(huì )還專(zhuān)門(mén)請了名校的教師來(lái)給我們講課,各位優(yōu)秀老師的展示讓我大開(kāi)眼界,也讓我有了非常多的感悟。所以此刻我將這次培訓會(huì )的知識點(diǎn)做一下總結,我相信這些都是能夠給我的教學(xué)工作提供許多經(jīng)驗的,能夠幫助我更好地教好學(xué)生。因為各位老師的演講都是經(jīng)過(guò)他們長(cháng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)際試驗的,再加上他們講的時(shí)候也都是旁征博引的,所以讓我深省。這次的培訓讓我的有了更加多信心,也讓我想要成為一名合格的骨干教師有了更加多的動(dòng)力。
這次的培訓,讓我見(jiàn)識到了許許多多的教學(xué)方式,這些都是比較新穎和獨特的,有些是我之前在網(wǎng)絡(luò )上聽(tīng)說(shuō)卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,也有些事我心里有過(guò)設想但是不敢實(shí)施的,這次培訓讓我有了更加多經(jīng)驗,也讓我有了要去好好嘗試一番的準備。各位老師的優(yōu)秀展示,讓我知道現在的社會(huì )是變化比較大的,我們不能停步不前,要學(xué)會(huì )結合社會(huì )的發(fā)展做出創(chuàng )新,這樣才能夠讓學(xué)生學(xué)習的更好。傳統的教學(xué)方式方法雖然穩妥,但是越來(lái)越不能適應當下的社會(huì )了,讓我知道了利用信息化的好處,但是也告訴了信息化教學(xué)也要注意度,比如我們現在上課用ppt給學(xué)生講課,雖然省去了黑板上寫(xiě)字的時(shí)間,也能夠讓學(xué)生見(jiàn)識到更多的東西,加深學(xué)生的理解,但是也仍舊要結合黑板來(lái)上課,不讓就極有可能將課堂變得乏味,反而讓學(xué)生更加不想聽(tīng)課,起到反作用,所以讓我一時(shí)到了,我們在利用信息化教學(xué)也要有所注意。
還有就是現在的社會(huì )需要的人才是全方面的,必須是各個(gè)方面素質(zhì)都要高的,所以我們講課的時(shí)候就不能夠只教給學(xué)生知識,更是要培養起他們思考問(wèn)題的能力,比如我們上課的時(shí)候就可以提出一些問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行分組來(lái)討論問(wèn)題,讓他們學(xué)會(huì )合作的重要性,讓他們自己去提出自己對問(wèn)題的看法,增加了他們的思考能力,再加上一個(gè)團隊肯定是有不同的看法的,他們需要用自己的理解去說(shuō)服其他的同學(xué),所以還可以培養他們的思辨能力,這樣更加能夠提高他們的綜合素質(zhì),也更好地適應社會(huì )的需要。
這次的培訓會(huì )給我最深的感觸是一位老師提出來(lái)的如何提高班級后進(jìn)生學(xué)習的方式,因為我們作為一名教師肯定是不能對班級學(xué)生有區別對待的,但是成績(jì)的差距又是真實(shí)存在的,我們必須要想辦法將后進(jìn)生的成績(jì)提高上來(lái)才行,該老師提出的方法是多跟學(xué)生談心,了解他們對學(xué)習的看法,并且多關(guān)心他們,讓他們看到老師對他們的真心,這樣可以提高學(xué)生的責任意識,從而讓他們不自覺(jué)地變得好學(xué)了。雖然這個(gè)老師說(shuō)的有點(diǎn)模糊,但是我心里卻是還是有不少的感悟的,我會(huì )在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中具體嘗試的。
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在培訓期間,讓我體會(huì )到作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現在教育責任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手,更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外,還應關(guān)注他們的心理健康,引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當、全面地幫助和教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識傳遞的過(guò)程中,既能引導學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì )學(xué)習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng )新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng )造。
培訓內容中,對加強師德師風(fēng)建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因為,教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿!捌渖碚,不令而行;其身不正,隨令不行!睈(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦。這些都是師德師風(fēng)的體現。
短短的培訓學(xué)習,令我的心情久久不能平靜。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,卻讓我在這次學(xué)習中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過(guò)程中,我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內”,根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”,來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
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新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我們這些教師為了迎接開(kāi)學(xué),也為了之后的工作,學(xué)校開(kāi)展了一次教師培訓課,讓我們以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。這次培訓也讓我體會(huì )到了開(kāi)學(xué)時(shí)老師們有多忙。
我作為培訓課的一員,在培訓時(shí),我才感受到開(kāi)學(xué)是有多么的麻煩,因為我上學(xué)期是半路入的職,沒(méi)有體驗過(guò)開(kāi)學(xué)是怎樣的一個(gè)情況。這次培訓倒是讓我了解了,也真是感慨其他老師的辛苦。課上老師給我們講了開(kāi)學(xué)要做哪些準備。開(kāi)學(xué)教師因為假期已經(jīng)有段時(shí)間沒(méi)有接觸工作,所以一到開(kāi)學(xué),老師們就要把上學(xué)期的工作做個(gè)總結,然后再把學(xué)期計劃做了,后面還要聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),下各種通知,在初期的時(shí)候,很多事情都會(huì )碰到一起,因此就格外的忙碌。所以培訓的老師就告訴我們不要著(zhù)急,一步步的來(lái),先做什么,后做什么,幫我們理清了思緒,我也有些明白自己的工作之后要怎么做了。
在這次培訓,還教了我們開(kāi)學(xué)第一課,不能直接進(jìn)入教學(xué)的主題,要循序漸進(jìn),學(xué)生們在一個(gè)假期里還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),不能直接就開(kāi)始上課,這樣很容易讓學(xué)生反感,所以第一課直接讓學(xué)生們自己講述假期的生活,以此引起大家的共鳴,這樣到后面大家就接受了上課的事實(shí),能夠正面的進(jìn)入上課階段了。這一個(gè)點(diǎn),我是第一次知道,以往開(kāi)學(xué)都是直接就上課的,哪里會(huì )讓學(xué)生們這么輕松的開(kāi)學(xué)。我也是長(cháng)了見(jiàn)識了,不過(guò)這確實(shí)是個(gè)好方法,因為我也是這么過(guò)來(lái)的,所以覺(jué)得使用應該是很有效果的。
此次培訓能夠讓我正視自己的工作,讓我在開(kāi)學(xué)那天不會(huì )手忙腳亂,了解了整個(gè)流程,我對之后開(kāi)學(xué)都沒(méi)有害怕的感覺(jué)了,我能夠感覺(jué)到自己很期待開(kāi)學(xué),我相信我可以配合好學(xué)校的領(lǐng)導和各位老師的工作,一起把新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好,迎接新的機遇。培訓讓我對學(xué)校更加了解,雖然我是個(gè)入校不久的教師,但是我有自信去做好工作,拿出自己的敬業(yè)和奉獻精神,為教育服務(wù),為學(xué)校服務(wù)。
我一定可以把教學(xué)做好,可以上好第一堂課,把精力投入到工作中,為自己的事業(yè)努力。此次培訓我是有很多的收獲,不論是本職還是教學(xué),我都有所增長(cháng),未來(lái)我事業(yè)會(huì )更加好。
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愉快的假期總是過(guò)去的非常的快的,經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的調整,我們也迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期,在新學(xué)期的到來(lái)的時(shí)候,我們也要見(jiàn)到幾個(gè)月未見(jiàn)的學(xué)生們,內心也還有一點(diǎn)的激動(dòng),也不知道他們在假期的時(shí)候,有沒(méi)有認真的完成自己的學(xué)業(yè),有沒(méi)有好好的學(xué)習,我們XX學(xué)校所有的老師最大的期望就是希望他們都可以健康的成長(cháng),也可以更加優(yōu)秀和出色,所以我們作為老師,也要盡全力的幫助到他們,也正是因為這樣子的原因,我們在正式的開(kāi)學(xué)之前,學(xué)校也組織我們全體的教師參加了一次培訓,對我們老師之前的問(wèn)題也都提出了一定的建議,并且也在這次的培訓當中,讓我們學(xué)習到了很多的工作上的方式,也感受到了很多的道理,內心深有體會(huì )。
通過(guò)這次的培訓,我也認識到了自己在工作上的一些錯誤,也結合自己之前的工作,對自己今后的工作有了一定的改變,我也將會(huì )在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之后,慢慢的去完善自己,在幫助到學(xué)生們成長(cháng)的同時(shí),也保證自己的進(jìn)步,和我們的學(xué)生一起進(jìn)步,和學(xué)校一起進(jìn)步。我也會(huì )將這次的培訓深藏在內心,將這次培訓的收獲珍藏在腦海當中,我也相信這次的培訓對于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)非常寶貴的記憶,將會(huì )在未來(lái)成為自己教育事業(yè)當中的最為珍貴的回憶。
培訓的時(shí)間并不是很長(cháng),但是培訓所學(xué)到的東西卻是我這么久的工作當中學(xué)習到的最多的,我們所有的老師都會(huì )積極的將自己在工作上的好主意和方法分享出來(lái),也會(huì )把自己在教學(xué)上所遇到的難題提出來(lái),所有的教師一起想辦法解決,也在這樣子的溝通當中,不僅僅建立起了我們所有的老師的寶貴的同事情誼,還讓我們心中的疑惑和難題都得到了解決,同時(shí)也讓我們在自己的工作上面,得到了更深層次的了解,我們的工作能力也得到了一定的提升,更是在對于學(xué)生的身心健康的建設上面,以及在學(xué)生對于學(xué)習和課堂的積極性的提高也有了更多的辦法,我也會(huì )將自己的收獲合理的運用到自己的工作的當中的,會(huì )更好的幫助學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。
我很感謝學(xué)校組織的這次培訓,讓我們在開(kāi)學(xué)之前對自己也有了一定的認識,對自己之后的工作也有了一定的建設性的意見(jiàn),我也會(huì )吸取這次培訓的建議,將自己的工作更好的完成,帶領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來(lái),也為我們學(xué)校貢獻出自己的一份力量。
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