中高層管理培訓心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編幫大家整理的中高層管理培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中高層管理培訓心得體會(huì )1
南京市教師局高度重視教師繼續教育工作，對教師培訓者的培訓高度重視，通過(guò)不斷的學(xué)習提高培訓者的專(zhuān)業(yè)化程度，全面提升教師培訓工作的質(zhì)量。
作為“南京市教師培訓機構管理者高級研修班”的一名學(xué)員，我認為本次培訓在充分調研的基礎上，根據學(xué)員的實(shí)際與需求制定培訓方案，不但聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家學(xué)者的精彩報告，還學(xué)習了武漢市教師培訓的先進(jìn)經(jīng)驗，在對今后的工作中有所借鑒，更有效地指導南京市各區縣教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展工作。
主要體現在以下幾個(gè)方面。
“
一、培訓針對性強。
本次培訓共有專(zhuān)題講座6場(chǎng)，具體有“培訓方案設計與實(shí)施”、“如何開(kāi)展培訓工作”“如何做有效培訓”、“怎樣培訓校本培訓的引領(lǐng)者”、“教育變革與教師成長(cháng)——做幸福的教師”和“培訓機構如何指導與管理校本培訓”。
主要圍繞“如何開(kāi)展培訓工作和指導校本研修工作。
”能針對教師培訓機構的主要工作開(kāi)。
二、培訓實(shí)效性高。
在本次培訓中特別注重培訓的實(shí)效性，所請的每位專(zhuān)家都能聯(lián)系教師培訓工作的實(shí)際進(jìn)行講解與分析，如南京曉莊學(xué)院的張相學(xué)教師在進(jìn)行“培訓方案設計與實(shí)施”的專(zhuān)題講座中除了介紹理論知識外，還結合今年暑期的農培方案及一些培訓班的方案進(jìn)行講解與分析，理論聯(lián)系實(shí)際，對今后規范地撰寫(xiě)培訓方案有很大的幫助。
在各場(chǎng)專(zhuān)題講座中都有與專(zhuān)家進(jìn)行互動(dòng)交流的環(huán)節，各位學(xué)員將自己工作中遇到的一些問(wèn)題或不解提出與專(zhuān)家們進(jìn)行研討，解決了一些實(shí)際的困難。
三、培訓前瞻性顯。
本次培訓還結合國家級示范性教師進(jìn)修學(xué)校的創(chuàng )建工作安排了實(shí)地考察武漢市武昌區教研培訓中心。
對于如何進(jìn)行“四位一體的整合”、整合后教師培訓機構的如何進(jìn)行運作及如何開(kāi)展培訓工作進(jìn)行了學(xué)習。
通過(guò)參觀(guān)校園、聽(tīng)取專(zhuān)題匯報及主題交流，學(xué)習大量的整合的經(jīng)驗，為更好地開(kāi)展國家級示范性教師進(jìn)修學(xué)校的創(chuàng )建工作提前做好鋪墊。
中高層管理培訓心得體會(huì )2
初到云南分公司，一片祥和。
溫暖的氛圍讓我有家的感覺(jué)。
但突然有一天我從同事嘴里聽(tīng)到了喋喋不休的抱怨與不滿(mǎn)，我這才意識到原來(lái)風(fēng)平浪靜之下滿(mǎn)是波濤洶涌。
如果不盡早疏導，遲早有一天會(huì )爆發(fā)。
但這問(wèn)題存在的根本原因我還沒(méi)有找到，或者更準確的說(shuō)是我暫時(shí)還沒(méi)有能力找到。
20xx年5月25日，董事長(cháng)把“中高層管理技能提升訓練”培訓的機會(huì )讓給我去，我非常感激。
我想，經(jīng)過(guò)培訓應該有助于我找到分公司管理存在的問(wèn)題，并慢慢進(jìn)行改進(jìn)。
獨自外出，本身就是一種寶貴的學(xué)習與鍛煉。
一個(gè)人從熟悉的城市到陌生的地方，找路、結識新朋友、感受不同城市的文化，這一切都讓我興奮。
兩天的課程，我認真準備、全情投入、踴躍發(fā)言、積極交流。
我想大部分同學(xué)都記住了我，我也獲得了更多表達自我，了解別人的機會(huì )，整個(gè)培訓過(guò)程我是充實(shí)的，收獲頗豐的。
中層管理就如同象棋中的車(chē)馬炮，最靈活好用，招人喜歡，同時(shí)又最先被犧牲。
我喜歡這個(gè)比喻，形象又有點(diǎn)無(wú)奈。
處于中層的管理者確實(shí)面臨著(zhù)“上壓、下擠、左搓、右揉”的境遇，作用關(guān)鍵卻又處境尷尬。
如何才能成長(cháng)為職業(yè)的中層管理，我們需要改進(jìn)的確實(shí)還很多很多。
通過(guò)兩天寓教于樂(lè )的課程，以及與老師和來(lái)自其他企業(yè)的同學(xué)的交流，我總結了一些我在此次培訓中的所得。
大部分中層管理都是由優(yōu)秀的員工晉升而來(lái)，角色轉換后，崗位對我們提出的要求也有了明顯的變化。
除了要重新調整自我管理的方式方法和側重點(diǎn)，還要增加管理別人的技巧與能力，只有這樣才能從優(yōu)秀員工華麗轉身成為優(yōu)秀管理者。
自我管理——“外修內立”
外修，修的`是效能。
如何提高工作效能？時(shí)間管理是重點(diǎn)。
事情按照重要緊急、重要不緊急、緊急不重要、不緊急不重要，把60%的時(shí)間放在重要不緊急的事務(wù)中去，減少深陷緊急事務(wù)不能抽身的尷尬，合理分配時(shí)間資源，瞄準重要的工作。
內立，立的是信任。
真誠體量，勇?lián)熑巍?/p>
建立一個(gè)讓員工愿意全情投入的團隊，信任和安全感是必不可少的。
管理員工——把握方向、指導方法、控制秩序
幫助下屬把握方向是優(yōu)秀管理者的前提。
管理者必須了解企業(yè)的發(fā)展方向和整體目標，清楚的知道自身工作于組織目標的聯(lián)系，以幫助下級確定具體的工作方向和角色定位。
幫助下屬達成工作目標，即是指導方法的問(wèn)題。
優(yōu)秀的管理者要了解自身和員工的優(yōu)勢和短處，建立有效的工作流程和思維方式，并在工作中有指導和鼓勵性反饋。
幫助下屬不偏離目標，即控制秩序。
管理者需根據實(shí)際情況建立行為準則，保持有效的工作秩序，并對下屬偏離目標的行為給予有效的反饋。
在整個(gè)培訓過(guò)程中，老師穿插著(zhù)生動(dòng)的游戲、視頻進(jìn)行講解，讓我們對工作中遇到的管理問(wèn)題得到了深刻的感受，而不是生硬的記憶。
反思分公司的種種問(wèn)題，腦海中漸漸有了較為清晰的圖式。
管理者的使命就是打造一個(gè)優(yōu)秀的團隊出色完成組織目標。
我定會(huì )將所學(xué)融入工作中，努力協(xié)助周總建設好云南分公司。
中高層管理培訓心得體會(huì )3
在公司領(lǐng)導的關(guān)心與重視下，我參加了公司舉辦的中高層領(lǐng)導管理能力提升訓練的學(xué)習。通過(guò)王老師的精彩講述，使我受到了一次深刻的管理技能教育，對我的管理能力提升有很大幫助。這是一次非常難得的學(xué)習機會(huì )，使我在今后的工作中更有信心和能力去完成公司交給我的各項任務(wù)。
本次培訓的主題分為三個(gè)部分：領(lǐng)導力提升訓練、執行力提升訓練、溝通力提升訓練。下面以這五個(gè)部分為出發(fā)點(diǎn)，談?wù)勎覍@次培訓的感想。
企業(yè)的執行力是一個(gè)系統、組織和團隊。一個(gè)企業(yè)是一個(gè)組織，一個(gè)完整的肌體，企業(yè)的執行力也應該是一個(gè)系統、組織和團隊的執行力。執行力是企業(yè)管理成敗的關(guān)鍵。只要企業(yè)有好的管理模式、管理制度，好的帶頭人，充分調動(dòng)全體員工的積極性，管理執行力就一定會(huì )得到最大的發(fā)揮。事實(shí)上，企業(yè)并不缺乏偉大的戰略思想，缺乏的是有效的執行。
然而，團隊執行力的高低往往取決于公司的中堅力量，團隊的執行力是企業(yè)執行力的核心，因其既能把目標變成績(jì)效，又能教導培養塑造員工的職業(yè)習慣，從某種意義上講，員工執行力=管理者的領(lǐng)導力。因此，如何成為一個(gè)成功的、優(yōu)秀的、充滿(mǎn)活力的領(lǐng)導者，是每一個(gè)作為管理者必須深深思考的問(wèn)題。
管理是指通過(guò)計劃、組織、激勵、領(lǐng)導、控制等手段，結合人力、物力、財力、信息等資源，以其高效的達到組織目標的過(guò)程，是基于人性和人群差異性基礎上的民主化、科學(xué)化操作，以達到預期目標的活動(dòng)過(guò)程。傳統意義上的管理就是制定，執行，檢查和改進(jìn)。制定就是制定計劃（或規定、規范、標準、法規等）；執行就是按照計劃去做，即實(shí)施；檢查就是將執行的過(guò)程或結果與計劃進(jìn)行對比，總結出經(jīng)驗，找出差距；改進(jìn)首先是推廣通過(guò)檢查總結出的經(jīng)驗，將經(jīng)驗轉變?yōu)殚L(cháng)效機制或新的規定；再次是針對檢查發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行糾正，制定糾正、預防措施，以持續改進(jìn)。
然而，由于這種傳統的管理思維方式重在要求對下屬人員的管理和執行，很少重視被管理者真正的內心感受，雖然在一定程度上能夠很好的控制下屬的行為，卻很難使下屬產(chǎn)生工作的積極性和主人翁意識。因此，要應運而生一種新的管理思維方式。
領(lǐng)導是在一定的社會(huì )組織和群體內，為實(shí)現組織預定目標，領(lǐng)導者運用其法定權力和自身影響力影響被領(lǐng)導者的行為，并將其導向組織目標的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，作為領(lǐng)導者，更重視的是其自身影響力和追隨者的積極性。如果說(shuō)管理是一種公式化進(jìn)程，那么領(lǐng)導就是一門(mén)藝術(shù)了。在培訓中，老師向我們介紹到，一個(gè)好的領(lǐng)導者能既不討好、不縱容、不嬌寵，卻又能得到部署的心。具體方法為：
�。�1）關(guān)心。把他的心關(guān)起來(lái)，使其跑不掉；
�。�2）開(kāi)心。因關(guān)心而開(kāi)心，絲毫沒(méi)有抗拒的力量；
�。�3）放心。部署開(kāi)心，好好做事，主管自然放心。
這種具有隨機性、經(jīng)驗性、多變性和創(chuàng )造性特征的領(lǐng)導藝術(shù)，值得我在今后的工作中進(jìn)一步理解和實(shí)踐。職場(chǎng)是實(shí)現人生理想的重要平臺和人生舞臺。誰(shuí)都想在職場(chǎng)中順風(fēng)順水，左右逢源，走向成功，超越自己并完成人生使命。而這一切都離不開(kāi)溝通。溝通就像一把鑰匙，沒(méi)有溝通你就不可能入門(mén)，就永遠無(wú)法拿到自己想要的東西。在職場(chǎng)溝通訓練中，要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1）掌握溝通知識，這屬于知識、見(jiàn)識階段的修煉。
2）掌握溝通技術(shù)，這屬于技術(shù)、技能階段的修煉。這個(gè)階段要求修出一技之長(cháng)。
3）提高溝通素質(zhì)，這屬于素質(zhì)、素養階段的修煉。這個(gè)階段需要完善我們的軟實(shí)力，要博覽群書(shū)。
4）要有溝通智慧，這屬于智慧、智能階段的修煉。
5）要修煉溝通能量，這屬于“神功、神通”階段的修煉�！吧窆Α笔悄骋患贾L(cháng)的盡頭，術(shù)的盡頭是道。
6）要達到溝通的最高境界，這屬于無(wú)他階段的修煉。一個(gè)人如果能夠達到如此境界，就沒(méi)有什么能夠阻攔溝通的腳步了。
要注意溝通與商量的的作用的區別：管理講求溝通，領(lǐng)導則推崇好好商量。管理只能管好人的身體，領(lǐng)導才能抓住人的心。
作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者，在時(shí)間管理和情緒管理方面都應有自己獨到的安排。在有限的時(shí)間里，為達到目標做出最合理的時(shí)間安排是一個(gè)領(lǐng)導者應該具備的基本素質(zhì)，是一個(gè)企業(yè)成功的前提條件，是使下屬員工們的工作能朝企業(yè)戰略前行的保障。而情緒管理是作為領(lǐng)導者應該具有的自我調節手段和方法，是保障與人相處的基本禮儀和態(tài)度，是管理層核心動(dòng)力、凝聚力的基本前提，是與下屬員工默契配合使工作效率最大化的前提條件。
通過(guò)這次培訓班的學(xué)習，使我認識到培訓學(xué)習對于一名中層干部是十分重要的。雖然這次培訓時(shí)間不長(cháng)，但效果卻非常好，必將成為我今后工作的“加油站”，為更好的工作奠定更加堅實(shí)的基礎，并且所學(xué)內容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì )和實(shí)踐。在實(shí)際工作中我們每一個(gè)人的潛力都是無(wú)限的，只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點(diǎn)，轉變思維方式，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，用所掌握的理論來(lái)指導實(shí)踐，我相信我會(huì )成為一名更加優(yōu)秀的中層干部，更好的為廣匯新能源公司工作。
中高層管理培訓心得體會(huì )4
一、在入職培訓中讓我感受最深的是恒大集團高尚的企業(yè)文化，我個(gè)人也的企業(yè)文化是公司發(fā)展的根基，公司不用的企業(yè)文化和核心理念，在當代社會(huì )發(fā)展的大潮中必定會(huì )被淘汰。
恒大集團的精準策劃、艱苦創(chuàng )業(yè)、無(wú)私奉獻、努力拼博、責任精神、狠抓、辦事高效的工作作風(fēng)凝聚為恒大集團高尚的企業(yè)文化，是使恒大集團穩定發(fā)展的主題；我選擇了恒大集團，從真正意義說(shuō)崇尚恒大集團的企業(yè)文化和核心理念，我希望能夠在恒大集團的高尚企業(yè)文化里將培養合格的人才。
二、加入恒大集團偶然，恒大團隊的發(fā)展戰略、品牌意識、精品意識和高層管理團隊的先進(jìn)的管理思想和超前的競爭意識，深深的凝聚著(zhù)我的紅心；英明的核心及高效的管理團隊，讓我在面對以后的工作中充滿(mǎn)動(dòng)力與信心。
學(xué)習更讓我不后悔認識了成熟的現代化的恒大集團公司，了對當代社會(huì )核心能力的意識。
三、緊密型集團化的管理模式達成了恒大的三個(gè)“”，就象培訓中說(shuō)的了全國各地區公司不走彎路、降低了投資風(fēng)險，精品模式得以不折不扣的復制到全國，企業(yè)文化地傳承到全國各地區公司，使全國員工都能秉持恒大作風(fēng)。
這是恒大集團得以高速發(fā)展的基礎，是實(shí)施“規模+品牌”發(fā)展戰略模式的一大創(chuàng )舉。
當企業(yè)面臨著(zhù)發(fā)展需求時(shí)，，最最核心的制約因素人力資源。
場(chǎng)經(jīng)濟體制下，人力資源在企業(yè)中的作用。
培訓人力資源管理所的手段和方法，企業(yè)都非常。
培訓往往事與愿違，培訓在低上徘徊。
以至許多從事人力資工作的人培訓是“美麗的陷井”，企業(yè)對培訓工作的支持僅僅停留在精神上鼓勵。
縱觀(guān)企業(yè)培訓工作的，就不難理解培訓的低效、無(wú)效甚至是負面的。
1、盲目跟風(fēng)，為趕時(shí)髦做培訓，為培訓而培訓，流行培訓課程，企業(yè)就組織員工參加培訓。
培訓需求分析是培訓工作最關(guān)鍵和最基礎的一項工作。
企業(yè)往往這項工作。
做培訓不需求分析，就不知道培訓內容；培訓，培訓事倍功半。
培訓計劃擺設，為計劃而計劃，為應付檢查而做計劃。
思維問(wèn)題。
崗位分析從事者應具備的知識和技能，而是從課程入手，考慮課程的培訓能知識，這自然就會(huì )跟風(fēng)趕時(shí)髦。
2、培訓工作的理解偏差。
企業(yè)培訓是人力資源部的工作，培訓需求分析自然人力資源部的事。
其實(shí)不然，企業(yè)有上百個(gè)崗位，涉及幾十門(mén)學(xué)科，這靠人力資源部力量就能需求分析工作的，而是要求企業(yè)每個(gè)都，協(xié)作，正如教育部不會(huì )制訂每一專(zhuān)業(yè)的課程設置。
人力資源部的主要責任是制訂培訓制度、培訓體系，培訓體系的運作。
3、企業(yè)專(zhuān)職或兼職講師，教材開(kāi)發(fā)力量。
每個(gè)企業(yè)是技術(shù)、工藝管理等都有獨特之處，并社會(huì )上的培訓資源就能企業(yè)的培訓需要。
企業(yè)內部專(zhuān)職或兼職講師，平時(shí)疏于教材的開(kāi)發(fā)和對積累的經(jīng)驗總結，培訓時(shí)教材東拼西湊，難以培訓。
4、培訓與企業(yè)的的管理體系脫節，配套的培訓管理體系來(lái)激勵員工參加培訓的愿望，員工培訓，的處罰制度。
鑒于，企業(yè)要使培訓的投入和產(chǎn)出成正比例，從結構化的培訓體系入手，扎實(shí)培訓工作的每環(huán)節。
二、如何結構化的培訓體系
通常完整的培訓體系包括：培訓課程體系、培訓講師管理制度、培訓評估和培訓管理體系四組成。
前三項是培訓體系的三大核心工作內容。
培訓管理體系是把原本獨立的培訓課程體系、培訓講師管理制度、培訓評估融入到企業(yè)管理體系中，要和晉升體系、薪酬體系相。
1、如何培訓課程體系
培訓課程設置是在培訓需求分析基礎之上，培訓課程的普及型、基礎型和型將培訓課程分為員工入職培訓課程、固定課程和課程三類(lèi)。
員工入職培訓課程設置較為簡(jiǎn)單，屬普及性培訓，課程主要包括企業(yè)文化、企業(yè)政策、企業(yè)制度、企業(yè)發(fā)展歷史等。
固定培訓課程是基礎性培訓。
是從事各級崗位需的應知應會(huì )知識和技能，崗位調動(dòng)、職位晉升、績(jì)效考核反應知識、技能有欠缺者需固定課程培訓。
培訓課程是科技、管理等發(fā)展，企業(yè)發(fā)展和競爭戰略培訓分析，這類(lèi)培訓是員工能力的提升，為企業(yè)的發(fā)展人才支持。
中高層管理培訓心得體會(huì )5
20xx年的4月，我有幸受公司委派，在西安市碑林區建國路65號雍村飯店，進(jìn)行了為期兩天的封閉式學(xué)習培訓，聆聽(tīng)了中國企業(yè)經(jīng)理人培訓導師、中國實(shí)戰型執行管理專(zhuān)家韓超老師的精彩報告，并結自工作崗位進(jìn)行了認真廣泛的討論。
透過(guò)學(xué)習思考，使我學(xué)到了不少有關(guān)質(zhì)量管理、安全管理、生產(chǎn)管理等方面的知識；深刻認識到我們化驗室有時(shí)存在對原材料及產(chǎn)品質(zhì)量的應付檢驗、統計數據的虛假填報、拖延時(shí)光等行為的危害性；明白了近期工作的重點(diǎn)，開(kāi)闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎。透過(guò)培訓使我受益匪淺，感觸頗深。
一、學(xué)到管理的許多新知識、新方法
韓老師從以下幾個(gè)方面講述了管理學(xué)的資料和方法：
1、自我管理篇，就是管理者轉換思維方式、轉換工作主角、學(xué)習與人溝通的技巧等。
2、團隊管理篇，從選人用人到培育輔導、從團隊管理到團隊領(lǐng)導、從跨部門(mén)協(xié)作到流程化協(xié)作等。
3、工作管理篇，從計劃委派到有效授權、從目標績(jì)效到項目管理、從督導管理到執行系統。
4、領(lǐng)導魅力篇，從管理技能到領(lǐng)導魅力、從制度約束到文化影響、從薪酬獎勵到全面激勵。
尤其是韓老師的經(jīng)典語(yǔ)錄使我感受最深：“管人與管事，思維要分離，行為要結合；領(lǐng)導要管人，流程要管事”；“強將手下有弱兵，用進(jìn)廢退，把每次的突發(fā)事件變成今后的例行工作”等等，使我受益匪淺，讓我掌握了解決日常管理中出現的一些難題，比如：新老難容、幫派問(wèn)題、相互推諉、無(wú)事生非、弄虛作假等問(wèn)題。
二、清楚體會(huì )到要不斷加強素質(zhì)、潛力的培養和鍛煉
一是要加強員工培訓，提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化社會(huì )，其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。企業(yè)管理與創(chuàng )新要靠學(xué)習，靠培訓，要理解新思維、新舉措。加強培訓與學(xué)習，是我們進(jìn)一步提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。管理出質(zhì)量，管理出效益，管理是企業(yè)永恒的主題。加強培訓與學(xué)習，則是提高企業(yè)管理者管理水平最直接的手段之一，也是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的迫切需要。只有透過(guò)加強學(xué)習，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二是要不斷強化大局意識和職責意識。要樹(shù)立公司利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終持續健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負責，勇挑重擔，鍥而不舍地推進(jìn)公司持續健康發(fā)展。
三是要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法。要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，要善于與領(lǐng)導、中層干部、職工進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊重別人，放下架子，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做，要圍繞公司領(lǐng)導的思路，用心主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活，把反思當成一種文化，透過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。
四是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神�！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會(huì )的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著(zhù)想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自我，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。中層干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自我。
五是要寬宏超多，學(xué)會(huì )包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要到達這種境界，就務(wù)必擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏(yíng)得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì )容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?/p>
總之，這次的培訓學(xué)習不僅僅是對工作，更重要的是對以后的生活產(chǎn)生了重要的影響，很多的東西和感想不是能夠用文字來(lái)表達的，也無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)，
唯有在以后的學(xué)習、工作和生活中加以運用。我深信公司和各個(gè)部門(mén)在董事長(cháng)的領(lǐng)導下，在全體職工的共同努力下必將蓬勃發(fā)展，再創(chuàng )輝煌。
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