實(shí)驗技術(shù)培訓心得體會(huì )（通用6篇）
我們從一些事情上得到感悟后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家收集的實(shí)驗技術(shù)培訓心得體會(huì )（通用6篇），歡迎大家分享。
實(shí)驗技術(shù)培訓心得體會(huì )1
7月5日、6日、我參加了陽(yáng)泉市組織的實(shí)驗、圖書(shū)、管理員培訓班的學(xué)習。
7月5日上午，由市教育局肖有世局長(cháng)牽頭召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，通過(guò)動(dòng)員，我充分了解了本次培訓的內容和目的，也深刻認識到這次培訓的重要意義。
在接下來(lái)的培訓中，在培訓老師的認真指導下，在兩天的時(shí)間里，我們完成了初中必考的二十一個(gè)實(shí)驗的實(shí)際操作，可謂是快節奏，高質(zhì)量。在活動(dòng)中我看到每一位教師都很認真，特別是年齡比較大，且不是本專(zhuān)業(yè)的教師，他們更加認真，且能做到不恥下問(wèn)，精益求精。他們對工作、學(xué)習的執著(zhù)和認真的態(tài)度也深深感染了我，作為年輕，又是本學(xué)科的教師，我沒(méi)有任何理由不認真對待這件事。
通過(guò)兩天培訓學(xué)習,在實(shí)際動(dòng)手操作中，我發(fā)現了自己在平時(shí)教學(xué)中不太注意的許多細節問(wèn)題，規范了實(shí)驗操作，提高了實(shí)驗技能，也為今后的教學(xué)管理奠定了良好的基礎。
在這短短兩天的培訓中，我也見(jiàn)到了許多經(jīng)驗豐富的老前輩，利用課余時(shí)間，我也將平時(shí)教學(xué)、實(shí)驗中存在的一些困惑于他們進(jìn)行交流，在他們的指導下，我感覺(jué)自己受益匪淺，在這里我感謝各級領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )！
此刻，我想說(shuō)：“這真是一次務(wù)實(shí)、高效的培訓會(huì )�！�
實(shí)驗技術(shù)培訓心得體會(huì )2
我有幸參加了榆林市舉辦的理化生實(shí)驗教師的培訓，在榆林市教育局統一組織下，于20xx年7月18日-7月23日在榆林市第七中學(xué)進(jìn)行集中培訓。培訓期間，我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家關(guān)于實(shí)驗論文的撰寫(xiě)和評選、實(shí)驗教具的制造和評比、數字化實(shí)驗室在教學(xué)中的應用和標準化建設及規范管理實(shí)驗教學(xué)的報告，并聽(tīng)了理化生各一節高水平實(shí)驗課等等。覺(jué)得本次培訓具有針對性和實(shí)效性,獲益匪淺，教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，課堂實(shí)驗教學(xué)獲得了新感悟。
在這次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是專(zhuān)家們就初中生物疑難實(shí)驗的現場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明，生物是一門(mén)綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門(mén)實(shí)驗性學(xué)科，平時(shí)注重實(shí)驗教學(xué)對于培養學(xué)生學(xué)習生物興趣、提高生物成績(jì)是至關(guān)重要的，因此作為一名生物教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時(shí)教學(xué)，雖然也比較注重實(shí)驗教學(xué)，但對于部分實(shí)驗因為種種原因出現現象不明顯或實(shí)驗不成功等結果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實(shí)驗教學(xué)現場(chǎng)指導，在現場(chǎng)我們培訓每位教師都認真親手操作這些實(shí)驗，同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過(guò)培訓不僅為青年教師快速成長(cháng)搭建了平臺，而且為實(shí)驗有效性改進(jìn)創(chuàng )設了極佳途徑，我覺(jué)得這樣的培訓具有針對性的、有實(shí)效性的，符合生物教學(xué)實(shí)際。通過(guò)本次培訓我還體會(huì )到：在新的課程理念下，生物教師應樹(shù)立全新的實(shí)驗教學(xué)資源觀(guān)，在教學(xué)中創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富生物課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)生物新課程的實(shí)施要求，使生物教學(xué)呈現出創(chuàng )新活力和勃勃生機！
1、以室為陣地，開(kāi)發(fā)和利用條件性資源
生物實(shí)驗室是生物實(shí)驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應重視實(shí)驗室建設，保障常規實(shí)驗教學(xué)的順利開(kāi)展。同時(shí)，也要鼓勵師生進(jìn)行實(shí)驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在生物實(shí)驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新教育和可持續發(fā)展教育。教師應積極倡導開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室開(kāi)展探究活動(dòng)，實(shí)現對課堂教學(xué)的有效補充。
2、以校本為突破，開(kāi)發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實(shí)驗題材，有效利用這些實(shí)驗素材組織學(xué)生探究，是生物校本課程的重要內容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀(guān)、調研，并開(kāi)展探究性小實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì )，豐富了學(xué)習內容，增強了社會(huì )實(shí)踐能力，培養了社會(huì )責任感。
3、以師生智慧為隱性課程，開(kāi)發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預設的結果。然而，實(shí)驗的多變性又常常促生靈感的閃現。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握“意外”帶來(lái)的教育契機，將使教學(xué)出現精彩的生成。
實(shí)驗技術(shù)培訓心得體會(huì )3
礁石因為信念堅定，才激起了美麗的浪花；青春因為追求崇高，才格外地絢麗多彩。50因為年輕，所以自信；因為自信，所以年輕。殼牌石油公司企劃主任德格說(shuō)：“惟一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學(xué)習得更快的能力�！倍皇兰o的三大主流的兩大亮點(diǎn)是失業(yè)與學(xué)習，每個(gè)人都不可回避的是——你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學(xué)習和進(jìn)步，對自己有沒(méi)有更準確的定位和目標，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，每個(gè)人的需求都在不斷變化，怎樣才能始終與時(shí)代同步？物競天澤，適者生存，我們必須不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，以達到和符合不同人群的需求，團隊實(shí)驗室的培訓正是圍繞著(zhù)創(chuàng )建學(xué)習型組織展開(kāi)的。我們每個(gè)人只有不斷增強學(xué)習能力，才能適應變局，才能活出生命的意義。
我認為，融合五項修煉對成就學(xué)習型組織是非常重要的�！兜谖屙椥逕挕穾椭藗冎亟ㄒ环N新的看問(wèn)題的方式，從習慣看世界、看環(huán)境、看別人，改變到向里看、看自己、看自己的內心；從看局部，到看全局、看系統。從而能看到存在與內的智障，尋求到克服它們的可能。通過(guò)學(xué)習，使我們懂得如何提升自己的能力；自我開(kāi)發(fā)、自我超越的能力；改善心智、提高認知的能力；團隊學(xué)習和團隊建設的能力；系統思考、掌握未來(lái)的能力。
在團隊實(shí)驗室學(xué)習中，明確了學(xué)習型組織建設要結合“心智模式”、“系統思考”、“共同愿景”等修煉來(lái)發(fā)揮它的潛力�！敖⒐餐妇啊迸囵B成員對團體的長(cháng)期承諾�！案纳菩闹悄Ｊ健睂�(zhuān)注于以開(kāi)放的方式，確認我們認知方面的缺失。系統思考可以使我們了解學(xué)習型組織最重要的部分，也就是以一種新的方式使我們重新認識自己與所處的世界：一種心靈的轉變，從將自己看作與世界分開(kāi)，轉變?yōu)榕c世界連結；從將問(wèn)題看作是由“外面”某些人或事所引起的，轉變?yōu)榭吹阶约旱男袆?dòng)如何造成問(wèn)題。學(xué)習型組織是一個(gè)促使人們不斷發(fā)現自己如何造成目前的處境，以及如何能夠加以改變的地方。通過(guò)學(xué)習，我們更加清楚的認識到企業(yè)間競爭是人才的競爭，更是學(xué)習力的競爭。人才競爭是動(dòng)態(tài)的過(guò)程。今天的非人才明天可以變人才，今天的人才明天可以變?yōu)楦呒壢瞬�。學(xué)習力對于企業(yè)來(lái)講才是最重要的�，F在，全球企業(yè)正在形成一個(gè)共同學(xué)習的局面，各行各業(yè)中如柯達這樣曾經(jīng)占據市場(chǎng)領(lǐng)軍地位多年的大型企業(yè)等已不復獨領(lǐng)風(fēng)騷。
通過(guò)參加團隊學(xué)習實(shí)驗室的學(xué)習，使我明白彼得。圣吉博士的觀(guān)點(diǎn)就是要我們去發(fā)展學(xué)習型的團隊合作。我們應該從中學(xué)到自己需要的理論，并把這項理論運用到實(shí)踐中去，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。發(fā)展學(xué)習型團隊是為了提高組織的競爭力，保證公司的生存，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，也是為了實(shí)現個(gè)人與工作的真正融合，使每個(gè)人在工作中享受生命的意義，更可以引導出不斷創(chuàng )新、不斷進(jìn)步的新觀(guān)念，不斷突破自我，不斷挖掘潛能，努力形成“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”的學(xué)習觀(guān)和工作觀(guān)，努力創(chuàng )造理念創(chuàng )新、方法創(chuàng )新、工作創(chuàng )新的氛圍，創(chuàng )造公司內部團結、和諧、奮進(jìn)的氛圍，更好地履行職責，推動(dòng)公司各項業(yè)務(wù)的發(fā)展，實(shí)現企業(yè)的穩健發(fā)展，使自己活出生命的意義。
實(shí)驗技術(shù)培訓心得體會(huì )4
為熟悉生物安全法律、法規，建立生物安全意識，保證工作過(guò)程中掌握開(kāi)展工作必需的生物安全知識和技術(shù)，避免實(shí)驗室感染，防止實(shí)驗室事故，學(xué)習了我國制訂了《病原微生物實(shí)驗室生物安全管理條例》。
《病原微生物實(shí)驗室生物安全管理條例》的貫徹實(shí)施，我國實(shí)驗室生物安全管理已經(jīng)步入良性發(fā)展軌道。國家認證認可監督管理委員會(huì )作為高等級生物安全防護實(shí)驗室建設和管理的牽頭單位，發(fā)改委、科技部、建設部、環(huán)�？偩衷谝巹�、論證、建設和環(huán)保方面各盡其責，衛生部、農業(yè)部、教育部和國家質(zhì)檢總局在各自領(lǐng)域的相關(guān)實(shí)驗活動(dòng)中分別把關(guān)。高等級生物安全防護實(shí)驗室建設必須獲得國家認可，與人體相關(guān)的高致病性病原微生物實(shí)驗活動(dòng)必須通過(guò)衛生部批準、與動(dòng)物相關(guān)的.實(shí)驗活動(dòng)必須通過(guò)農業(yè)部批準。各地方衛生行政部門(mén)要積極研究和制訂bsl2實(shí)驗室建設與管理相應的法律法規。
經(jīng)過(guò)多年多的努力，我們成立了生物安全管理組織，建設了管理體系。參加全國范圍內的生物安全實(shí)驗活動(dòng)的上崗證學(xué)習，菌（毒）種運輸的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，極大地提高了實(shí)驗室生物安全意識，得到了社會(huì )的關(guān)注，初步形成了對意外發(fā)生的應急能力。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，今后可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)施行政檢查、遠程維護、學(xué)術(shù)交流、遠程學(xué)習等活動(dòng)，提高生物安全實(shí)驗室的管理和技術(shù)水平。隨著(zhù)我國實(shí)驗室生物安全法
律法規的不斷健全、完善，公共衛生突發(fā)事件的應急處理能力和重點(diǎn)傳染病防控水平必定穩定提高。
對于我們來(lái)講，學(xué)習前對生物安全僅僅停留在一個(gè)較低水平。在學(xué)有關(guān)實(shí)驗全相關(guān)法津法規之前，我并不知道國家還出臺了這么多法津法規來(lái)規范、管理、保障實(shí)驗室的生物安全。通過(guò)此次學(xué)習我明確了自己在生物安全體系中所處的位置、應盡的責任及享有的權利。使自己對生物安全的認識上了一個(gè)新臺階，為自己的實(shí)驗室生物安全操作性打好堅實(shí)的基礎。通過(guò)此次學(xué)習使我認識到實(shí)驗室生物安全不僅僅是某個(gè)人的事情，它是整個(gè)科室，整個(gè)單位甚至可以說(shuō)是整個(gè)國家的事情。
此次學(xué)習，了解很多實(shí)驗室生物安全相關(guān)的操作細節。使我在今后的實(shí)驗室工作中，在保證檢測結果可靠性的同時(shí)能更好地保護好自己及他人的身心健康。
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時(shí)光荏苒，日月如梭，轉眼間，我已來(lái)到實(shí)驗室大半年。由于老師的栽培與信任，以及學(xué)哥學(xué)姐的指導與幫助，我各方面的能力都有所提高。從我們的隊伍剛剛成立到現在的小有成就，我相信每一位隊員都會(huì )收獲到很多東西。下面我對我的工作進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的總結：
1、學(xué)習收獲
我專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習在實(shí)驗室的工作中得到了一定的鞏固與提高。在建模階段，學(xué)長(cháng)們給了一些他們的經(jīng)驗，讓我在面對工作時(shí)不至于找不著(zhù)頭緒而苦惱。每個(gè)人的思考方式都不一樣，參考他們建模的思想和建議，我就少走了很多彎路。團隊合作使我在我們實(shí)驗室的工作中受益匪淺。
其實(shí)，不僅僅是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，大家在一起也會(huì )經(jīng)常討論和分享一些別的課程的學(xué)習資料和經(jīng)驗。我們在一起互相鼓勵，互相幫助，共同進(jìn)步。良好的學(xué)習與相處氛圍讓我在工作時(shí)身心愉悅，提高了工作效率。
實(shí)驗室中每個(gè)人感興趣的方向不盡然相同，大家都有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域�？吹剿麄兌寄転槲覀冺椖孔鲂┴暙I，這就促使我自學(xué)一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的軟件來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力�，F在網(wǎng)絡(luò )這么方便，一些軟件的教程很容易就能看到。和老師以及同學(xué)們的相處中，我慢慢發(fā)現自己學(xué)到的只是少的可憐的皮毛，更多更深的東西是需要自己用心去發(fā)掘的。真是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”啊!
2、生活收獲
進(jìn)入實(shí)驗室已經(jīng)接近一年，我有時(shí)會(huì )感覺(jué)我是如此幸運。機會(huì )往往就在彈指一揮間，我很慶幸我抓住了這個(gè)機會(huì )進(jìn)入實(shí)驗室。在這里，我有一種如家的溫馨，有老師的適時(shí)督促，大師兄的高瞻遠矚，師姐的默默付出，各位師兄的苦苦鉆研，而我們這些師弟師妹們，當然會(huì )承蒙大家的照顧一步步前進(jìn)的。
有時(shí)候，當我看到老師忙前忙后，就會(huì )想哪有一勞永逸的生活呢?高中時(shí)候覺(jué)得考上大學(xué)我的生活就會(huì )很完美，然而在大學(xué)，我會(huì )覺(jué)得能找到工作就好了�？墒聦�(shí)卻不是這樣的，工作之后會(huì )有更大的壓力等著(zhù)我。不如我就安安靜靜地過(guò)好現在的大學(xué)生活，不去著(zhù)急。我相信，只要努力到了，到時(shí)候自然會(huì )水到渠成的。
當我感到迷茫的時(shí)候，大師兄的一番言語(yǔ)讓我瞬時(shí)理清了方向，不能再渾渾噩噩過(guò)下去了，對自己的未來(lái)要有一個(gè)規劃，至少讓自己總有目標去追趕，不至于迷失在迷霧中，找不到前進(jìn)的方向。
收獲很多，星星點(diǎn)點(diǎn)卻都已經(jīng)化作我的前行路上的明燈，照亮黑暗，指引我一步步走下去。
為了實(shí)驗室的長(cháng)遠發(fā)展，我也提出一點(diǎn)我的建議。無(wú)規矩不成方圓，正如老師所說(shuō)，我們都這么大的人了，經(jīng)常說(shuō)我們老師也不好意思。我覺(jué)得我們可以定一個(gè)例會(huì )，大家定期交流一下最近自己的收獲，這樣可以起到一個(gè)監督的作用。我們在實(shí)驗室也不至于感到無(wú)所事事。其次就是游戲問(wèn)題，在上課時(shí)間來(lái)實(shí)驗室不能玩游戲。一個(gè)好的工作氛圍會(huì )讓人的工作效率提高很多!
總之，在實(shí)驗室學(xué)習的這些時(shí)光會(huì )是我大學(xué)一份美好的回憶。在以后的時(shí)間里我會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)繼續裝飾它。
實(shí)驗技術(shù)培訓心得體會(huì )6
學(xué)無(wú)止境是我們每一個(gè)學(xué)科學(xué)的老師所必需的，人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。感謝進(jìn)修學(xué)校教研員和省教育學(xué)院給了我這樣一個(gè)千載難逢的學(xué)習機會(huì )。
今天上午我聽(tīng)了龔院長(cháng)的講座，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。正如龔院長(cháng)所言，研修學(xué)習是我們教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的廣闊舞臺。那么這次研修就是讓我們登上這個(gè)廣闊舞臺的云梯。讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。龔院長(cháng)的講解讓我認識到了研修學(xué)習的無(wú)窮力量。這次學(xué)習我們可以暢所欲言，解惑釋疑。
下午的破冰培訓，在我們每一位學(xué)員身上我都看到了一種精神，那就是好學(xué)的精神。我們雖然都是來(lái)自全省各地互不相識，但在班主任王老師的帶領(lǐng)下，我們很快就親如一家人，各組學(xué)員之間互相幫助。本組學(xué)員精誠團結，每一組都制作了自己的墻報，為自己的組起了一個(gè)激勵自己組員的響亮的名字，寫(xiě)出了我們自己的心愿與口號。每個(gè)班級干部都能對自己的工作認真負責，積極為班級的每一位學(xué)員做事。
通過(guò)研修學(xué)習我認為，學(xué)習是源自?xún)刃牡男枰�。我們需要過(guò)得充實(shí)，心靈需要不斷的吸收知識來(lái)保持新鮮。研修學(xué)習就是一種學(xué)習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會(huì )接觸的有效途徑。研修學(xué)習給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用研修學(xué)習的平臺在人生教學(xué)的舞臺上努力做一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
總之，研修學(xué)習給了我們一個(gè)學(xué)習、交流的一個(gè)很好的平臺，它跨越各縣市、各鄉鎮、各學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇地讓我們這些一線(xiàn)廣大教師得以實(shí)現與同行、與能手、與精英、與專(zhuān)家共同在一起交流、探討、合作、學(xué)習的愿望。在今后的九天學(xué)習中我更加積極、主動(dòng)地參與到研修學(xué)習中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。同大家一起在研修學(xué)習中健康、快樂(lè )的成長(cháng)!讓我們與研修同行!讓研修因我們而精彩!
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