校本培訓心得體會(huì )(精選15篇)
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家整理的校本培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校本培訓心得體會(huì )1
本學(xué)期我們進(jìn)行了《新的課程標準關(guān)于評價(jià)標準》的學(xué)習，突出學(xué)生自主學(xué)習管理的培養。我們美術(shù)課堂也應該確定下一步的學(xué)習計劃，為學(xué)生打造趣味課堂、效率課堂。我們選擇并確定下一步適合我校的美術(shù)教學(xué)思路：參考全國九年制美術(shù)課程標準，研討、開(kāi)發(fā)并制定合理公正的評價(jià)量規和檢查表，結合我校各年級美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，探索科學(xué)的教學(xué)、輔導方法，力求優(yōu)化我校美術(shù)課堂教學(xué)的內容和形式。最終實(shí)現由理論研討、試驗實(shí)踐、經(jīng)驗總結，改革創(chuàng )新到實(shí)際應用的研修目的，結合如何評價(jià)學(xué)生對美術(shù)作品的審美和鑒賞力、全面提高美術(shù)課堂教育教學(xué)展開(kāi)校本研修。
20xx年是我根據個(gè)人校本教研發(fā)展的勢頭,根據自己制定了詳細的教學(xué)教研計劃和擬定了本學(xué)年度自己教研的發(fā)展發(fā)向，現將工作落實(shí)情況作個(gè)小結：在教學(xué)方面，在上課前，我認真備課，弄清每篇課文的教學(xué)要求，明確教學(xué)重、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)各環(huán)節，做到了有的放矢。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠程教育資源，我是合理利用，精心引導學(xué)生跟蹤學(xué)習。名師的指引點(diǎn)撥，課件的生動(dòng)形象，極大地震撼著(zhù)學(xué)生，吸引著(zhù)他們以百分百的熱情參與到學(xué)習中，所以每一堂課都達到了令人滿(mǎn)意的效果。
在輔導學(xué)生方面，我制定了詳細的輔導計劃，設有美術(shù)興趣小組。定期培訓學(xué)生制作了許多課件掛圖,做到“一幫一”的學(xué)習效果是非常明顯的。既讓學(xué)生滿(mǎn)足對美術(shù)的追求,也讓他們對美術(shù)有了濃厚的興趣.本學(xué)期里，上交了許多優(yōu)秀的作品，得到了學(xué)校的好評。
另外,我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，我還關(guān)心他們的身心健康。我認真學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。在教學(xué)時(shí)，我平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，對于學(xué)生偶而犯的錯，我是耐心教育，不打罵、責罰他們。我利用晨會(huì )和班隊活動(dòng)時(shí)間，對他們進(jìn)行安全教育和思想道德教育，讓他們從小具有團隊合作精神，做一個(gè)有理想、有道德的人。
除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學(xué)理論書(shū)籍，并結合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)
驗，摸索最佳教學(xué)方法。為了提升教學(xué)水平，我主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師授課，以達到教學(xué)相長(cháng)的目的。本學(xué)期里，我聽(tīng)課超到了三十節次。我積極上好公開(kāi)課和參與集體備課活動(dòng)，上交了教學(xué)資料，如教學(xué)案例、說(shuō)課稿等。每一次教學(xué)常規檢查，我的教學(xué)資料準備齊全。
總之，過(guò)去的一年，我的教學(xué)工作都得到了落實(shí)，在新學(xué)期里，我會(huì )繼續結合本校提出的要求，把本職工作做好的。
校本培訓心得體會(huì )2
校本研修工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習，以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現總結如下：
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。
開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽(tīng)節課程之后，會(huì )大家共同討論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
1 、積極聽(tīng)課、研討，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修。
多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
1 、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
2、研修內容豐富多彩、加強師德培養教書(shū)育人，師德為本，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
3、新課程理念研修。本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據教學(xué)實(shí)際，反思如何調整教學(xué)策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
校本培訓心得體會(huì )3
本學(xué)年，我校繼續做到有組織、有計劃的開(kāi)展教師繼續教育校本培訓工作，追求有效性，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務(wù)，教師在培訓中也學(xué)到了不少東西�，F在就將我校本學(xué)期的校本培訓工作作如下總結：
1、制訂有序和有效的計劃。
為了便于開(kāi)展校本培訓工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容，在實(shí)施計劃的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項規范達標，所以實(shí)施計劃有些滯后
2、培訓內容針對性強了，可實(shí)施性也強了。
本學(xué)期我們開(kāi)展了不少的活動(dòng)，這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作，或者是教師急須提高的能力。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓;另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。兩個(gè)培訓都取得了很好的效果。
在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面我們主要針對教師怎樣上好一節課開(kāi)展了針對性的培訓。培訓的內容很好，對年輕的老師的成長(cháng)會(huì )有不少的幫助。
在學(xué)校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源，勉強搞個(gè)三筆字培訓，以書(shū)法擅長(cháng)的徐少龍老師為負責人，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。建立配套的規章制度。健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓的實(shí)施方案、實(shí)施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著(zhù)重解決了校本培訓的動(dòng)力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓工作順利開(kāi)展，取得了很好的效果。
3、加強對培訓過(guò)程的管理。
在校本培訓實(shí)施過(guò)程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓和各種專(zhuān)題培訓有計劃、有總結，學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對全體參訓教師完成培訓情況進(jìn)行評價(jià)，對教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報，并在評優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分，同時(shí)進(jìn)行表彰獎勵;建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現和研究問(wèn)題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
最重要的是各項活動(dòng)開(kāi)展后，基本上都能上傳到博客上，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也希望更多的同行能有機會(huì )對我們提出意見(jiàn)。
4、外出考察學(xué)習培訓。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來(lái)，我校共有45余人次參加各級培訓和外出參觀(guān)學(xué)習。開(kāi)闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬(wàn)人培訓活動(dòng)，老師們在這次培訓活動(dòng)中獲益很多。
5、培訓碩果累累，精彩紛呈
自培訓實(shí)施以來(lái)，師德養成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，教師整體素質(zhì)大大提高。表現為：愛(ài)心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規范，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐、創(chuàng )新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓學(xué)分基本上都合格。
這一年我校多次組織學(xué)生參加學(xué)區縣級藝術(shù)節活動(dòng)，在書(shū)法、繪畫(huà)攝影方面紛紛獲獎;在學(xué)區組織的教師鋼筆字比賽中，5位老師分別獲獎，期中邱巍娟老師更是獲得一等獎。今后，我們將進(jìn)一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
校本培訓心得體會(huì )4
本年度在教學(xué)中我能夠將培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真上好每一節課。經(jīng)過(guò)培訓、實(shí)踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。既使觀(guān)念更新了，也將理論有所提高，現對整個(gè)學(xué)習培訓過(guò)程總結如下：本年度在教學(xué)中我能夠將培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真上好每一節課。經(jīng)過(guò)培訓、實(shí)踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。既使觀(guān)念更新了，也將理論有所提高，現對整個(gè)學(xué)習培訓過(guò)程總結如下：
一、更新教育觀(guān)念
校本的培訓，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用農遠教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò )這些便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。 美國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而 不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。
二、做好課改中教師角色的轉變
1、權威者轉向參與者，激勵者
要培養學(xué)生創(chuàng )新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威，師長(cháng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。
2．向專(zhuān)家型轉變
未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
校本培訓心得體會(huì )5
xx學(xué)年度，我們小學(xué)校本培訓工作在區文教體局指導下，以深入開(kāi)展“小學(xué)教師第三輪繼續教育培訓”為契機，繼續以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導和培訓，將教師的觀(guān)念的轉變，理念的提升貫徹于培訓的全過(guò)程。堅持在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。初步構建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機結合的校本培訓模式。主要做法有以下幾點(diǎn)：
一、成立領(lǐng)導小組，構成校本培訓機制
學(xué)校領(lǐng)導高度重視校本培訓工作，成立了以李少寶校長(cháng)為組長(cháng)的“校本培訓工作領(lǐng)導小組”。領(lǐng)導小組組織教師認真學(xué)習了《安徽省xx-xx年中小學(xué)教師繼續教育實(shí)施方案》，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。為了切實(shí)抓好校本培訓管理工作，教導處設置一名專(zhuān)職主任負責，由學(xué)科教研組組織牽頭，布置校本培訓具體資料，定期進(jìn)行培訓學(xué)習。為做到培訓管理規范化，指派專(zhuān)人負責，建立了教師個(gè)人培訓檔案。我校校本培訓有組織、有方案、有計劃，制度健全，構建了以現代教育信息技術(shù)為核心，以假日學(xué)習為依托的校本培訓模式;構成了集中培訓、個(gè)人自學(xué)、教研培訓有機結合的繼續教育運行機制。
二、制定方案，推進(jìn)校本培訓進(jìn)程
1、我校從xx年5月開(kāi)始啟動(dòng)《黃泥崗中心小學(xué)xx-xx年度教師全員培訓“備好課”專(zhuān)題學(xué)習指導方案》。由各小學(xué)學(xué)科負責人組織，進(jìn)行《新課標》學(xué)習，熟悉教材知識體系、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料。學(xué)科負責人將備課資料分配到人，確定主備人。主備人首先進(jìn)行個(gè)人初備，擬出詳細的草案。各學(xué)科在團體備課的基礎上，按照必須時(shí)間進(jìn)行集中研討。一年級語(yǔ)文和數學(xué)為每周二午時(shí)，二年級語(yǔ)文和數學(xué)為每周三午時(shí)。集中研討時(shí)，各主備人根據確定的資料進(jìn)行周前備課，并在集中研討的前一周星期五，將教案上交到教導處，進(jìn)行復印，確保參與教師人手一份。集中研討由學(xué)科負責人組織安排，主備人首先進(jìn)行說(shuō)課，其他教師對主備人的說(shuō)課和草案進(jìn)行補充、討論。學(xué)科負責人對研討過(guò)程，做好詳細、完整的記錄。主備教師將草案和定案稿，上報教導處，進(jìn)行集中評議。
2、對教師的自主個(gè)性化學(xué)習，我們要求每位教師都根據自身的特點(diǎn)自主選擇學(xué)習資料，并制定學(xué)習計劃。再由學(xué)科組對每位教師提出具體要求。
3、在教師個(gè)性化學(xué)習的基礎上，我們還鼓勵教師之間合作和相互學(xué)習。經(jīng)過(guò)正式和非正式的學(xué)習過(guò)程，如教師之間的相互聽(tīng)課，相互交談，從中反思教學(xué)過(guò)程，交流教學(xué)經(jīng)驗;學(xué)科組為組織教師相互學(xué)習，利用課余時(shí)間，進(jìn)行教案設計交流，進(jìn)行案例分析和教學(xué)反思，促進(jìn)了教師共同提高。
4、本學(xué)期，我校實(shí)行了“周聽(tīng)課制”，即每周安排2位教師上示范課，其余教師可自主聽(tīng)課，并認真記錄聽(tīng)課筆記10次以上。每周五進(jìn)行交流、討論和總結。
5、我校在教學(xué)常規管理上加大了力度。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情景。語(yǔ)、數教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評課，參與各年級的教學(xué)研討活動(dòng)，校長(cháng)親自率隊組織檢查各校的教學(xué)常規和各項制度的落實(shí)情景，要求教師在備課、上課，作業(yè)布置、批改、輔導等工作中嚴格按照常規要求實(shí)施。本學(xué)期已組織教學(xué)常規檢查3次，并將檢查結果通報全鎮各校，有利地促進(jìn)了常規教學(xué)各項制度的實(shí)施。
6、我們組織了全鎮教師參與的備課本事考核活動(dòng)。由教師自主選擇備課科目，學(xué)校根據實(shí)際劃分研討小組(2-4人)，同時(shí)備同一課題�；顒�(dòng)嚴格要求：現場(chǎng)抽題，在規定的時(shí)間內獨立完成一份完整詳細的教學(xué)設計。
7、本學(xué)期，我們按計劃組織了全鎮小學(xué)教師參加了“一日教研活動(dòng)”，凌先莉、張園園、宋芳、方克宇等年輕教師展示了六年級語(yǔ)文、作文指導、英語(yǔ)等公開(kāi)課4節。經(jīng)過(guò)上課、說(shuō)課、評課，充分挖掘公開(kāi)課中的閃光點(diǎn)和存在的不足。教師們結合自我的教學(xué)實(shí)際，揚長(cháng)避短，促使自我在以后的教學(xué)中，提高課堂教學(xué)本事，構成課堂教學(xué)特色，錘煉課堂教學(xué)藝術(shù)。
8、我們多方創(chuàng )造機會(huì )，讓教師多接觸，多學(xué)習。進(jìn)取組織教師參加市、區及組織的各類(lèi)觀(guān)摩、培訓等教研活動(dòng)。先后選派年輕教師張園園、凌先莉到南京參加《全國課改蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二屆課堂教學(xué)大賽》觀(guān)摩學(xué)習，選派張家芳等教師到馬鞍山、上海參加英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)課學(xué)習，選派童春迎、、張園園、凌先莉、王麗萍、宋芳等教師到合肥參加作文教學(xué)觀(guān)摩課學(xué)習。派出學(xué)習教師把當前教學(xué)新理念、新信息經(jīng)過(guò)上匯報課、開(kāi)講座等不一樣形式傳遞給本校教師，教師們的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新。同時(shí)，我們進(jìn)取參加上級組織的各種課堂教學(xué)、教學(xué)設計等比賽，宋芳教師參加區級小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎，王寶殿說(shuō)課，喻秀敏、王德琴、張勇等教師的教學(xué)設計分別獲區級一、二等獎，副校長(cháng)童春迎的作文設計獲市級二等獎。
三、開(kāi)展論文交流，爭做研究型教師
近年來(lái)，我校領(lǐng)導教研意識強，帶頭參加教學(xué)研究。中心小學(xué)校長(cháng)李少寶的論文，《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中如何運用生活經(jīng)驗解決數學(xué)問(wèn)題》在cn刊物上發(fā)表，《關(guān)注留守兒童的教育和管理》刊登在《滁州日報》上。副校長(cháng)童春迎論文《“聽(tīng)”同樣重要—一節閱讀課引起的思考》獲安徽省教學(xué)論文二等獎。在領(lǐng)導的帶動(dòng)下，教師的科研意識、科研本事有了顯著(zhù)提高。廣大教師結合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)了很多的教學(xué)隨感、案例分析。有多名教師參加了市、區級教學(xué)論文評選活動(dòng)并獲獎，有20篇教師論文在cn刊物上發(fā)表。
四、加強課題研究，提升教研水平
我校高度重視課題研究工作。xx年9月啟動(dòng)《農村小學(xué)如何提高小學(xué)生作文寫(xiě)作本事》專(zhuān)題研究工作。中心小學(xué)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)課題研究領(lǐng)導小組，制定了課題研究方案和計劃。具體做法是：
1、明確研究資料：
我校確定課題資料是：將從改變農村學(xué)生作文與生活相脫離的現狀為主，探索如何挖掘農村習作資源，從而解放學(xué)生作文觀(guān)念，豐富其寫(xiě)作資料，充實(shí)其語(yǔ)言?xún)�，進(jìn)而提高學(xué)生作文水平。
2、采取有效措施：
�、沤M織教師學(xué)習有關(guān)作文教學(xué)的書(shū)籍，加強理論基礎。
�、茖W(xué)校購置教學(xué)設備，為科研活動(dòng)的開(kāi)展供給物質(zhì)上的保障。
�、情_(kāi)展問(wèn)卷調查活動(dòng)，充分了解我校學(xué)生作文水平低下的原因，做到研究有的放矢。
�、冉M織力量經(jīng)過(guò)多種途徑搜集習作資源。
�、蛇M(jìn)行師資培訓，加強教師自身修養，提高科研本事，促進(jìn)教師向科研型轉變。
�、式�(jīng)過(guò)問(wèn)卷調查、學(xué)生座談、教師座談的形式，明確研究的具體資料，寫(xiě)出分析報告。
�、斯膭顚W(xué)生認識農村、熱愛(ài)農村、融入農村。經(jīng)過(guò)日記、知心話(huà)等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生觀(guān)察農村生活，教給觀(guān)察方法，養成隨見(jiàn)隨記的習慣。
�、虨閷W(xué)生購買(mǎi)讀物，并充分利用學(xué)校閱覽室，鼓勵學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，班內傳閱，開(kāi)展多種活動(dòng)，加強學(xué)生知識積累。
目前，研究案例、展示課、實(shí)驗報告、撰寫(xiě)的論文及交流文章、專(zhuān)題總結報告等材料已經(jīng)由專(zhuān)人整理，xx年12月底將請專(zhuān)家認定結題。
我校校本培訓工作經(jīng)過(guò)能努力，取得了必須成績(jì)。廣大教師經(jīng)過(guò)校本培訓，教育觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用;其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化，校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續教育的主陣地;第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步構成，教師們深切地認識到，理解終身教育不僅僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。經(jīng)過(guò)培訓，許多教師能夠把現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗轉變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師實(shí)施新課程的自覺(jué)性。
校本培訓心得體會(huì )6
通過(guò)一段時(shí)間的校本培訓，感觸頗多。培訓內容中，對加強師德師風(fēng)建設這部分內容我的感受最深。
到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿�！捌渖碚�，不令而行;其身不正，隨令不行�！睈�(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦……這些都是師德師風(fēng)的體現。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過(guò)培訓，我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，有責任心，有道德心，有事業(yè)心，有耐心，有嚴父慈母心，才會(huì )敬崗愛(ài)業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力教育學(xué)生，才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命的，正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。
在我的身邊，許多老師敬崗愛(ài)業(yè)的事跡常常感動(dòng)著(zhù)我。尤其是很多班主任，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給學(xué)生，這樣的老師非常值得我學(xué)習。相比之下，自己有時(shí)覺(jué)得付出的還不夠�？傊�(jīng)過(guò)通過(guò)一段時(shí)間的培訓學(xué)習，我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力做，完善自己。要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲�！边@是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì )有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
1、要熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎;“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
2、加強學(xué)習，不斷更新知識儲
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。只有這樣才會(huì )受到學(xué)生的欽佩，你在學(xué)生面前會(huì )更有說(shuō)服力，更具威信。信息社會(huì )發(fā)展迅猛，學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，因此教師的知識要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新。
以上是我培訓所感。我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規范自己，將愛(ài)心灑向學(xué)生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的九十年代后們。
校本培訓心得體會(huì )7
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，轉眼間，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期來(lái)，認真執行馬街鎮中心學(xué)校及松毛明德小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作要求，轉變思想，用心探索，改革教學(xué)。同時(shí)在馬街鎮中心學(xué)校及松毛明德小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，我校數學(xué)教研組用心推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強化改革意識、創(chuàng )新意識、開(kāi)拓創(chuàng )新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階�，F將本學(xué)期的工作做以總結：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學(xué)習。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng )造者。因此，加強教師新理念的學(xué)習，促進(jìn)教師主角、課程意識、潛力結構更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學(xué)習活動(dòng)。把專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合，為教師搭建學(xué)習的平臺，用心學(xué)習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著(zhù)重以實(shí)施基礎教育新課程師資培訓為主要資料，先后學(xué)習了《數學(xué)課程標準》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著(zhù)述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，用心投入教學(xué)實(shí)踐當中，體現課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認真做好記錄，及時(shí)反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學(xué)習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的潛力，更加突出教學(xué)觀(guān)念，方法要有新的轉變。我們著(zhù)重以基礎教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作，對各年級的教材認真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，用心探討學(xué)習，對教材進(jìn)行了選取、加工。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習、共同發(fā)展，提高了教學(xué)潛力，從而團結一致，同心協(xié)力，構成了教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強理論學(xué)習中，本著(zhù)以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，用心探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著(zhù)重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結、交流。按照認知規律，實(shí)踐—認識—再實(shí)踐—再認識，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的潛力培養。要善于創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。
二、用心推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現“三維目標”。因而，我們十分重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗階段的總結，著(zhù)重談做法，講經(jīng)驗，提問(wèn)題，出點(diǎn)子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講話(huà)，真心交流、協(xié)商、學(xué)習，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認真開(kāi)展課堂教學(xué)大聯(lián)評活動(dòng)。教師教學(xué)中能夠體現課改的新理念，建立自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節高質(zhì)量的課，由評價(jià)組聽(tīng)課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校數學(xué)教學(xué)水平的提高。
3、認真抓好教研專(zhuān)題的研討，校本培訓的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現課改的'新思想，以人為本，培養學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的潛力。學(xué)校領(lǐng)導十分重視，親自組織進(jìn)行校本培訓，研討，采取了定目標、下任務(wù)、壓擔子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺等方法。
三、認真開(kāi)展好各項活動(dòng)。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設計，論文的評選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價(jià)，及時(shí)小結反饋。這樣加強了教師之間學(xué)術(shù)對話(huà)、交流、學(xué)習，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動(dòng)。六月中旬我們進(jìn)行了復習計劃交流，各位老師都能結合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計劃，同時(shí)提出了十分好的復習措施。這樣使教師之間互相學(xué)習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師帶給了學(xué)習的機會(huì )，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統考年級，學(xué)校領(lǐng)導十分重視，用心為其出謀劃策，出外購買(mǎi)復習資料，創(chuàng )造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，在本學(xué)期中，我們著(zhù)重以課改為中心，認真做好課堂教學(xué)工作，用心實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著(zhù)不足。應對新課程，我們任重道遠;應對新挑戰，我們要迎難而上;應對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、潛力結構，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會(huì )，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
校本培訓心得體會(huì )8
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓模式、方法，堅持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓計劃。
二、培訓目標
面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現代培訓和青年教師培訓為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，經(jīng)過(guò)實(shí)施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，加強理論和實(shí)踐的結合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)本事、實(shí)踐創(chuàng )新本事和教育教學(xué)科研本事，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的本事和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、本事強、善創(chuàng )新的教育工作者。
三、培訓的主要資料
以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎的實(shí)踐性知識所構成的教師校本培訓體系，著(zhù)重是現代教師特殊本事和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達本事，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng )新本事等。
1、以教師專(zhuān)業(yè)化，教師職業(yè)道德規范為主要資料，結合學(xué)校自身特點(diǎn)，開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養思想健康、行為規范的一代新人。開(kāi)展“四比”活動(dòng)：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻，樹(shù)立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神。
2、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓
根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)和現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，使所有的教師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、教育教學(xué)本事培訓
根據教師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。加強現代信息技術(shù)的培訓和運用，提高教學(xué)技能。要進(jìn)取引導教師，運用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
4、教育科研本事的培訓
要加大教育科研培訓的力度，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結合起來(lái)，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
四、培訓形式
培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、團體培訓為輔的培訓模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓和提高教師的水平。擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓工作。
1、指導提高式
聘請教育專(zhuān)家、教授、教研員、校內外名教師，如學(xué)科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座或報告，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。安排計算機專(zhuān)任教師對教師進(jìn)行信息技術(shù)運用等進(jìn)行系統的培訓。
2、師徒互進(jìn)式
將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結成師徒對子，每學(xué)期落實(shí)帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長(cháng)。師徒之間要互相學(xué)習、互相幫忙，共同提高，共同發(fā)展。
3、專(zhuān)題討論、研究式
圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶有共性的、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導，圍繞某些專(zhuān)題，組織研究，教師們在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，提高認識，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高。
4、“骨干”輻射式
學(xué)校要為骨干教師供給發(fā)展的平臺，使一大批師德好、本事強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個(gè)徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校。
5、開(kāi)展“三課”式
各科組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課、研究課、示范課等活動(dòng)，使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課、上課、評課的活動(dòng)中得到提高。要求新教師上好過(guò)關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課。
6、以“寫(xiě)”促進(jìn)式
要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓勵教師在各種正規刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現。
五、培訓的實(shí)施
堅持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自我的人和物，實(shí)現培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅持以人為本的原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫忙各層次的教師確定自我的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門(mén)，站穩講臺;三年成型，成為骨干;五年成才，能挑大梁”。骨干教師的培訓是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心，要本著(zhù)選好對象、培訓骨干、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓、外出交流、訪(fǎng)問(wèn)，師徒結對等多種形式培訓骨干教師，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”。
六、組織與保障
我校教師校本培訓的工作由“校長(cháng)室領(lǐng)導，教務(wù)處專(zhuān)管，各科組、備課組實(shí)施”的管理體系。完善制度，加強檢查。保證培訓經(jīng)費的投入，為教師校本培訓供給必要的物質(zhì)條件，如圖書(shū)、音像資料、設備設施等。每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓工作會(huì )議，研究工作中所出現的問(wèn)題或總結和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效。
校本培訓心得體會(huì )9
本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng )新重要意義的基礎上，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，進(jìn)一步同一思想、更新觀(guān)念，不斷進(jìn)步教師的專(zhuān)業(yè)化水平，進(jìn)步廣大教師實(shí)施新課程的能力。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學(xué)期展開(kāi)的校本培訓工作總結以下：
一、領(lǐng)導重視，熟悉到位，制度保證
領(lǐng)導都非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)展開(kāi)校本培訓，大力進(jìn)步教師專(zhuān)業(yè)化水平。
二、培訓內容豐富多彩
1.借助公益指導團，與學(xué)生一起學(xué)習。本學(xué)期，我校多次邀請各類(lèi)公益指導團，對學(xué)生的閱讀、心理、國畫(huà)等方面進(jìn)行指導，指導團的老師來(lái)自xx名校、社區、美學(xué)協(xié)會(huì )等，他們都是行業(yè)中的佼佼者，與學(xué)生一起聆聽(tīng)他們的課，這是我校老師難得的一個(gè)學(xué)習機會(huì )，借助外力，學(xué)習發(fā)展自我，提高我校教師的水平。
2.一人一課。我校堅持每學(xué)期開(kāi)展“一人一課”活動(dòng)，通過(guò)“一人一課”，老師們在備課中發(fā)現問(wèn)題，在上課中積累經(jīng)驗，在評課中互相探討，互相學(xué)習，不斷提升自我，使每一次的開(kāi)課都有所獲，都有所得。
3.開(kāi)展教師讀書(shū)會(huì )。閱讀不僅是學(xué)生要做的事，閱讀更是教師們要做的最重要的事。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有源源不斷的知識的供給，沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有詩(shī)和遠方的追求。本學(xué)期，我校在開(kāi)學(xué)初便布置每位教師要選擇一本自己喜歡的書(shū)，讀完后，寫(xiě)下讀后感，與大家分享。這使老師們在晚上，在空閑時(shí)能安靜下來(lái)，吸收文字的精華，提高自身素養。
4.除了省平臺的選課外，我校老師還積極參與學(xué)區、縣級的各類(lèi)活動(dòng)。吳露雅老師參與縣級公開(kāi)課及各類(lèi)案例、反思、教學(xué)設計評比，獲得優(yōu)異的成績(jì);鄭佩佩、黃凌慧、吳露雅老師參加xx新教師各類(lèi)評比獲得縣一二三等獎;干利華老師參加市級信息技術(shù)設計周春微老師擔任平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心舉辦的“愛(ài)閱讀”指導團指導師，在宋埠小學(xué)和昆陽(yáng)五小分別為孩子們送上了散文及詩(shī)歌閱讀課;周朱碧老師參加了學(xué)區聯(lián)片活動(dòng)的開(kāi)課和縣里的研討課，并在姚祥微名班主任工作室活動(dòng)中做主題發(fā)言;鄭洋洋、吳露雅老師分別負責輔導帶領(lǐng)學(xué)生積極參與科技節的各項比賽;周朱碧、鄭佩佩、鄭洋洋、吳露雅老師還參與了新常規教學(xué)設計比賽······
我校老師積極參與各種學(xué)習、培訓，不斷提升自身素養，在此就不一一例舉，我們也會(huì )繼續探索追求，不斷挖掘提升自己。
校本培訓心得體會(huì )10
隨著(zhù)新一輪課程改革的不斷深入和基礎教育課程改革對教師培養、培訓的要求，開(kāi)展校本培訓成為了教師繼續教育的主要培訓模式。在校本培訓中，你一言我一句，折射出教師豐厚的涵養和智慧的光芒。我們的討論，有效地解決了我們心底的疑問(wèn)，也使我們獲得了探究成功的喜悅�！芭嘤栕屛覀兏腔哿��！边@樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)讓我感到了我們每個(gè)人來(lái)自心底那份最真摯的情感。我不禁想：課堂上把時(shí)間留給學(xué)生，給學(xué)生表現和展示自我的機會(huì )，以智慧啟迪學(xué)生智慧，以情感激發(fā)學(xué)生激發(fā)情感，關(guān)注學(xué)生心靈，這不正是我們追求的課堂嗎？
在培訓中，我們再次認真學(xué)習了《語(yǔ)文課程標準》，品味著(zhù)一字一句，聆聽(tīng)著(zhù)教師們的熱烈討論，突然感到了“學(xué)習無(wú)止境�！边@句話(huà)的分量。教育如書(shū)，每天都是嶄新的一頁(yè)，每天的主題與內涵都不一樣。對教師來(lái)說(shuō)，應該永遠學(xué)習，永遠探索。
通過(guò)參與校本培訓，我更深刻地樹(shù)立了現代教育思想觀(guān)念，努力構建新型的語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文課堂有效更高效。在培訓中，我有如下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、正確處理教材，更新教育教學(xué)觀(guān)念。
新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現普及性、基礎性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力的培養，使學(xué)生獲得基礎知識和技能，為其終身發(fā)展打下良好的基礎，這就要求我們教師轉變教育教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )造性地學(xué)習，將優(yōu)秀傳統語(yǔ)文教學(xué)與現代語(yǔ)文課堂相融合，使語(yǔ)文教學(xué)不斷吸收新的養料，不斷創(chuàng )新的發(fā)展。
作為一個(gè)教師，首先要正確處理教材，深入解讀教材。教師要把自己當作文本的一般讀者，以一顆真誠的心與作者對話(huà)；教師還應從語(yǔ)文教師的角度出發(fā)去研讀文本，創(chuàng )造性使用教材，對教材合理二度開(kāi)發(fā)；同時(shí)，更要以一名學(xué)生的角度看待教材，從學(xué)生出發(fā)的經(jīng)驗、需要、可能性出發(fā)處理教材。
2、轉變課堂教學(xué)方式。
在以往的課堂中，我和其他許多教師一樣，課堂上滔滔不絕，害怕這沒(méi)講到，那沒(méi)講清楚，一節課上，學(xué)生就是忠實(shí)的聽(tīng)眾，教師就是一位盡心盡力的表演者。
新教育的最高目標是為了孩子的成長(cháng)，教師應用開(kāi)放的心態(tài)擁抱開(kāi)放的教育。課堂上少一些繁瑣的講解，少一些沒(méi)有價(jià)值的追問(wèn)，留下一些時(shí)空讓學(xué)生朗讀、背誦，讓學(xué)生將精彩的段篇熟讀成誦，爛熟于心，讓學(xué)生在多讀多背中積累語(yǔ)言，積淀語(yǔ)感，提高語(yǔ)文素養。
3、在學(xué)習中成長(cháng)。
教育的過(guò)程是一個(gè)不斷探尋的過(guò)程。教師在探尋中付出，付出也是一種享受；在付出中收獲，收獲更是一種享受。在本次的培訓中，我們通過(guò)學(xué)習、討論、聽(tīng)課、評課，在交流和研討中得到了啟發(fā)和思考。古人說(shuō)“厚積而薄發(fā)”，只有多學(xué)習，才能使我們的身心得到知識和智慧的潤澤，才能使我們的靈魂變得厚重。每天給自己留下一點(diǎn)學(xué)習的時(shí)間，每天留給自己一點(diǎn)思考的時(shí)間，細細體味生命的成長(cháng)與純凈，默默享受生活的從容與律動(dòng)，靜靜聆聽(tīng)心靈的收獲和悸動(dòng)，，保持一種行走的姿態(tài)、成長(cháng)的姿態(tài)�！�
“日日行不怕千萬(wàn)里，常常做不怕千萬(wàn)事�！敝灰礈柿四繕藞猿植恍傅厍靶�，我相信，我們的前景一定是美好的。
校本培訓心得體會(huì )11
本學(xué)期我校用心推進(jìn)校本培訓，現將我的參訓狀況小結如下：
一、加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念
教育教學(xué)務(wù)必要有先進(jìn)的教育理論引導，要想獲得這些理論的方法很多，而校本培訓就是其中重要的方法。以往我校的校本培訓主要以基本功和基本技能為主，這對教師基本素質(zhì)的提高起了用心的促進(jìn)作用。但隨著(zhù)新課程的深入，對校本培訓提出了更高的要求。因此，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了深入的理論學(xué)習，使我的教育觀(guān)念有了很大轉變�！敖處煵辉僦皇侵R的傳授者，更應是學(xué)生學(xué)習的引導者、活動(dòng)的參與者、良好習慣的促進(jìn)者、思想進(jìn)步的引路人�！边@都為我親身實(shí)踐新課改要求奠定了理論基礎。
二、實(shí)踐研討，提高課堂效率
在校本培訓中，學(xué)校不但帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)理論，而且要求教師將所學(xué)理論付諸于實(shí)踐，指導課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。具體做法是：
1、堅持以點(diǎn)帶面，進(jìn)行教學(xué)資源共享。我校一方面加大外出聽(tīng)課力度，鼓勵和支持多聽(tīng)課、聽(tīng)好課，并要求聽(tīng)課教師回來(lái)后，把聽(tīng)課感受和好的經(jīng)驗帶回來(lái)及時(shí)在教師會(huì )上和大家分享;另一方面鼓勵年輕教師多上交流課、匯報課或研討課，并及時(shí)組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行認真的評課議課，指出優(yōu)點(diǎn)，提出自己不同的見(jiàn)解和意見(jiàn)，真正做到互相學(xué)習、取長(cháng)補短。
2、為了提高校本培訓培訓的針對性和實(shí)效性，我校還鼓勵教師在博客上撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育敘事。運用這種辦法，把聽(tīng)講式培訓改變?yōu)閰⑴c式培訓，教師在博文中暢談所得所失，其他教師能夠跟帖參與討論，既能分享自己或他人的成功經(jīng)驗，又提高了自我反思潛力，并在實(shí)踐中自覺(jué)調整課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
3、鼓勵教師總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文。一方面，使我們能夠及時(shí)捕捉教學(xué)中的靈感或閃光點(diǎn)，把自己的收獲與人分享;另一方面，也為上級舉辦的各類(lèi)論文比賽積累了素材，做好的準備，大大提高了獲獎的可能性。
三、反思和不足
校本培訓目的是提高教師的素質(zhì)，學(xué)生要成為真正的受益者，校本培訓也應與時(shí)俱進(jìn)。我們更要堅持不斷學(xué)習，致力于新課程的研究與探索，并能結合自己的教學(xué)實(shí)際，優(yōu)化課堂結構，大膽創(chuàng )新，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入課堂教學(xué)，使學(xué)生各方面的潛力真正得到提高。
校本培訓心得體會(huì )12
本年度，我參加各種校本培訓，觀(guān)摩了多節優(yōu)質(zhì)課學(xué)習等等。學(xué)習了先進(jìn)的教育理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數學(xué)課，在教學(xué)中我能夠將在培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真上了一節公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)培訓、實(shí)習、實(shí)踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。既使觀(guān)念更新了，也將理論有所提高，現對整個(gè)學(xué)習培訓過(guò)程總結如下：
一、更新教育觀(guān)念
這次校本的培訓，給我帶入了一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè )園，學(xué)習才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用農遠工程資源、網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。
美國心理學(xué)家波斯納認為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。
他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫(xiě)好課后小記，單元小結。
二、做好課改中教師角色的轉變
1、權威者轉向參與者，激勵者要培養學(xué)生創(chuàng )新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威，師長(cháng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。
2、向專(zhuān)家型轉變
未來(lái)教育需要"專(zhuān)家型"的教師，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
校本培訓心得體會(huì )13
一、健全研修組織.
規范研修管理為保障校本研修工作扎實(shí)有效開(kāi)展，中心小學(xué)成立校本研修工作領(lǐng)導小組，全面督導全鎮校本研修工作。各校長(cháng)是本校校本研修第一責任人，也組建了由校長(cháng)牽頭的校本研修工作領(lǐng)導小組，明確目標，落實(shí)責任，加強管理，著(zhù)力推進(jìn)校本研修工作有序開(kāi)展。
各校制定了校本研修活動(dòng)方案，明確了每一個(gè)人員的管理職責。學(xué)校定期對教師個(gè)人和教研組進(jìn)行考核評比，評選出優(yōu)秀研修組和校本研修先進(jìn)個(gè)人，給予適當的精神和物質(zhì)獎勵。
二、推進(jìn)校本研修，提升教學(xué)效能
1、各校的校本研修工作以基礎教育改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求為導向，以解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，加大校本研修工作力度，有效推進(jìn)校本研修工作。
2、各校領(lǐng)導高度重視校本研修工作，作為領(lǐng)導躬身到教學(xué)研討、課堂、備課現場(chǎng)，在參與中指導，在研討中提高，和教師共享探求之樂(lè )趣，共擔興校之責任。
3、認真落實(shí)浸入式跟崗培訓精神，積極選派教師赴城小參加小學(xué)教師浸入式跟崗培訓。通過(guò)培訓，教師的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教研能力等得到提升。初步掌握《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》(試行)及小學(xué)教學(xué)大綱有關(guān)要求，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。并與校本研修相結合，帶動(dòng)幫助其他教師的成長(cháng)，全面提升我鎮小學(xué)教師執教水平。
4、課題管理常態(tài)化。積極組織開(kāi)展各級各類(lèi)課題研究，做好課題的歸類(lèi)上報和存檔備案工作。渭濱小學(xué)茍衛萍同志主持的《小學(xué)語(yǔ)文課堂板書(shū)設計的研究》、新莊小學(xué)姚紅艷同志主持的《課外閱讀的實(shí)踐探究與創(chuàng )新》由區教研室批準立項為區級基礎教育課題。各項研究工作如期開(kāi)展，并形成階段性研究總結成果。
5、為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索高效的課堂教學(xué)模式，切實(shí)減輕學(xué)生負擔，提高教育教學(xué)質(zhì)量，組織開(kāi)展“高效課堂達標評優(yōu)”活動(dòng)，各位教師能高度重視，充分準備，以出色的表現，展示了各�！案咝дn堂”建設的最新成果。
三、創(chuàng )新學(xué)習形式，提升教師素養
1、認真落實(shí)上級各項規章制度，堅持按照學(xué)校各項規定，以業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)、集體備課，作為課程研究的主陣地。本著(zhù)理論和實(shí)踐相結合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。
2、扎實(shí)開(kāi)展思想政治學(xué)習，不斷提高師德水平。按照上級要求，利用開(kāi)學(xué)初、每周的政治學(xué)習時(shí)間，認真組織師德學(xué)習教育活動(dòng)，進(jìn)行“六查六看一爭當”思想紀律作風(fēng)大整頓活動(dòng)。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，促進(jìn)教育理念不斷更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)等時(shí)間，采取集體學(xué)習，小組學(xué)習、自學(xué)等方式，組織全體教師學(xué)習教育教學(xué)理論、新課程標準，新教材教法，使全體教師逐步確立全新的教育理念，把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力。
4、積極組織教師參加各級各類(lèi)學(xué)習培訓和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為教師的學(xué)習創(chuàng )造條件、提供機會(huì )。
5、努力搞好繼續教育工作。按照上級要求，制定全員繼續教育工作實(shí)施方案，足額報送參加區級培訓教師，并結合實(shí)際安排好校本培訓，落實(shí)培訓時(shí)間及授課人員。積極組織教師參加公需科目培訓學(xué)習。
6、充分發(fā)揮教育報刊的作用，號召全體教師時(shí)時(shí)進(jìn)行研讀，及時(shí)獲取教育科研信息。加強對青年教師教學(xué)水平、科研意識的培養，促使快速成長(cháng)。各校要加強青年教師的培訓，通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思、教育筆記，學(xué)習撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，使青年教師盡快成為教育教學(xué)和科研的骨干。
四、存在的不足
由于我校教師隊伍結構不盡合理，中老年教師所占比例較少，青年教師偏多，骨干教師比例也需增大。另外，教師的教育教學(xué)理念還要不斷更新，學(xué)校教育教學(xué)研修的氛圍還待濃厚，學(xué)校校本研修制度和考核評價(jià)機制還需要完善，骨干教師隊伍建設有待加強，教師參與教研和課題等方面的積極性還有待提高。
五、今后努力方向
1、加強教師全員培訓的工作力度。抓住機會(huì )，利用錄像片和網(wǎng)上資源，安排好教師的觀(guān)課評課活動(dòng)，并與教師的教學(xué)實(shí)際結合起來(lái)。
2、加大經(jīng)費投入，獎勵活動(dòng)參與積極分子，加倍獎勵經(jīng)過(guò)培訓活動(dòng)后取得顯著(zhù)的工作實(shí)效人員。
3、逐步形成骨干教師成長(cháng)的氣氛，營(yíng)造骨干教師生長(cháng)的環(huán)境。
4、積極爭取教師進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)家和其他優(yōu)質(zhì)教師的指導和幫助，堅持已往取得良好效果的經(jīng)驗做法，積極借鑒先進(jìn)的他人經(jīng)驗，整體提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
校本研修工作，我們還處于探究摸索階段，沒(méi)有固定的模式可循。不過(guò)我們堅信，只要我們以校為本，扎實(shí)開(kāi)展研修工作，在實(shí)踐中不斷加以改進(jìn)完善，教師的實(shí)踐智慧必將得到激發(fā)，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)必將得到提升，教育教學(xué)水平必將在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的過(guò)程中得到飛躍。
校本培訓心得體會(huì )14
隨著(zhù)教育形式的變化及一些其他因素，我們學(xué)校的孩子在逐年減少，“自然小班”應運而生。
隨著(zhù)我國中小學(xué)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，特別是實(shí)施基礎教育課程改革以來(lái)，人們的教育觀(guān)念得以更新，教育的目標已從知識、技能的學(xué)習擴展到學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )發(fā)展、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，要求學(xué)生得到全面發(fā)展。這些在大班里是很難做好的，我們學(xué)校有這個(gè)天然的優(yōu)勢。所以就有了我們學(xué)校特色的錯題集。
我們學(xué)校的錯題集是老師和學(xué)生共同收集的，首先是要求每一位同學(xué)都要做這項工作，讓他們將平時(shí)做錯的題目進(jìn)行整理并記錄然后上交，并且學(xué)生可以對題目進(jìn)行合理的修改并提出自己的觀(guān)點(diǎn);要求老師在錯題集上做標注，然后收集錯誤較多的題目進(jìn)行講解。通過(guò)這樣的師生互動(dòng)可以有效的加強作業(yè)面批面評的全面性。把老師的積極性充分的調動(dòng)起來(lái)，讓每一位孩子都能夠去嘗試。
一下是幾點(diǎn)利用錯題好處
1、能較好地考慮到學(xué)生個(gè)體差異，更好地開(kāi)展因材施教。
由于學(xué)生人數少，加上教師整天和學(xué)生接觸、相處在一起，能夠較細致地了解每一個(gè)學(xué)生，針對每一個(gè)學(xué)生情況開(kāi)展有效的教育。這樣在教學(xué)的設計時(shí)就具有較強的針對性，有利于因材施教。特別是一些基礎較差的同學(xué)，課堂上能夠及時(shí)的給與關(guān)注、指導。
2、學(xué)生能獲得更多的創(chuàng )造的空間和時(shí)間，開(kāi)展能動(dòng)的創(chuàng )造。
在錯題集上學(xué)生獲得更多的創(chuàng )造的空間和時(shí)間，能充分地發(fā)揮主體作用，能更自主地表達自己的看法，開(kāi)展能動(dòng)的創(chuàng )造。
3、錯題集的使用讓課堂教學(xué)質(zhì)量明顯上升，學(xué)生能力得到提高。
一方面是與老師的交流增多，愿意積極參與思考并發(fā)言;另一方面老師能夠針對學(xué)生容易錯的知識點(diǎn)進(jìn)行精講、細講。學(xué)生對于自己感興趣的知識總是會(huì )精力比較集中。
總之經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力孩子們的學(xué)習積極性有了很大的提高，他們與老師之間的距離也拉近了很多。相信這樣堅持做下去會(huì )會(huì )讓孩子們的成績(jì)得到提高。
校本培訓心得體會(huì )15
課程改革為教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機遇，也向我們教師提出了嚴峻的挑戰。作為一名教師，能否在課程改革中與時(shí)俱進(jìn)，轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立全新的學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)是至關(guān)重要的。如果觀(guān)念不轉變，習慣于傳統的教學(xué)方法，勢必會(huì )成為實(shí)施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺(jué)更新觀(guān)念，積極主動(dòng)的投身于教育創(chuàng )新的研究與實(shí)踐，才能走在課程改革的前列。
通過(guò)這次校本培訓，我認識到高質(zhì)量的教育來(lái)自高水平的師資力量。一所好學(xué)校，必有一支精良的教師隊伍。在新課程改革的今天，教師素質(zhì)更是制約者學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。因此，提高教師素質(zhì)成為學(xué)校工作的的重中之重，而校本培訓又是提高教師素質(zhì)的重要途徑。我校結合自身實(shí)際情況，和教師隊伍現狀，注重校本培訓，主重教師學(xué)習和實(shí)踐。努力為教師的發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺。是教師始終處于教育發(fā)展的前沿，為學(xué)校的可持續發(fā)展提供青春活力。我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做的。
首先，。以學(xué)習理論為主，提高自己的理論水平，在學(xué)習和研究中注意理論和實(shí)際結合。作為一名一線(xiàn)教師，一定要有先進(jìn)的理論作指導，才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會(huì )貫通，將其轉變?yōu)樽杂X(jué)的教學(xué)行為。由學(xué)校制定學(xué)習篇目，教師自由分散學(xué)習，學(xué)習筆記，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。一邊學(xué)習一邊實(shí)踐，操作一段時(shí)間后，學(xué)校組織交流，教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐并進(jìn)行整改，獲得理論提升再運用，再實(shí)踐，再反思。學(xué)習中反思，反思中實(shí)踐。來(lái)提高自己實(shí)際理論水平。教師們集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合，系統地學(xué)習理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書(shū)筆記，從中獲益匪淺。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行交流，經(jīng)常會(huì )有教師為了某個(gè)觀(guān)點(diǎn)爭論不休。爭論中，教師們對理論有更深刻的認識，經(jīng)歷從理論到實(shí)踐再上升到理論，進(jìn)一步指導實(shí)踐的過(guò)程。從中領(lǐng)會(huì )到教育專(zhuān)家的教學(xué)思想的深邃，悟到了如何運用到自己的教學(xué)方法中，，這種收獲是不言而喻的，不容質(zhì)疑的。個(gè)人結合自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習，彌補集體學(xué)習的不足，從而全面提高教師素質(zhì)。
其次，我們要求教師撰寫(xiě)課改札記，隨時(shí)記錄教學(xué)中點(diǎn)滴發(fā)現，并選擇身邊具有典型性的事例寫(xiě)成教學(xué)案例。由學(xué)校組織教師進(jìn)行分析，是教師形成分析具體教育事例和活動(dòng)的能力，不斷強化了教師的自我反思能力，在反思中提高了自己。在這種培訓下，教師的主動(dòng)性被充分調動(dòng)起來(lái)，教師的觀(guān)念發(fā)生了改變，出現了一些開(kāi)拓型的教師。年級組、學(xué)科組經(jīng)常進(jìn)行現狀調查，分析原因，制定對策。定期組織教師交流，提高了教師對分析和研究具體教育事件和活動(dòng)的能力，實(shí)際上強化教師的反思能力，使教師在反思中提高自己。
最后是這次校本培訓的幾點(diǎn)思考：
1、校本培訓要符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的教師隊伍特征：老中青適當，大部分中青年教師取得了專(zhuān)科層次的學(xué)歷，這種實(shí)際情況要求培訓既要有理論層次，又要有實(shí)際操作性，因此我校的培訓目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓形式上主要采取老幫青、青幫老，取長(cháng)補短，增強培訓的實(shí)效性和針對性。
2、每學(xué)期我們學(xué)校都要制定適當的培訓計劃，根據教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要及學(xué)校課題研究來(lái)確定培訓內容，如《課改中教師角色定位》《教師教育與學(xué)方式的轉變》。
3、在培訓中采取靈活多樣的方式，如，小組合作學(xué)習，在課堂上將教師分成4人學(xué)習小組，圍坐在一起，圍繞主題進(jìn)行討論。由學(xué)校出示討論題，各小組展開(kāi)討論。在充分討論的基礎上，進(jìn)行全體交流。如，我們研討的專(zhuān)題是“給學(xué)生充分的自主空間”、“怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”等。
4、反思自己的課堂教學(xué)。主要是以聽(tīng)課為主，聽(tīng)課教師與上課教師一同研究?jì)热�，分析尋找本節課的成功與得失。反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫(xiě)的教學(xué)案例、實(shí)踐后要進(jìn)行反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)行為及教學(xué)效果，從而不斷更新觀(guān)念，改善教育行為，提升教學(xué)水平，適應社會(huì )的發(fā)展。
5、新課程提倡學(xué)生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對教學(xué)的體驗、感受各不相同，交流、討論使教師在短時(shí)間內獲得更多的信息，通過(guò)交流，大家取長(cháng)補短，減少了走彎路，達到了資源共享。例如，我校的教研組聽(tīng)課、評課活動(dòng)。是這樣進(jìn)行的。課前，有教研組集體備課、試講，確保了課的質(zhì)量。課后，本人說(shuō)課，本教研組成員你一言，我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，討論找出本節課的優(yōu)點(diǎn)與不足，使每一位教師都明確了一節好課的標準，指導今后的教學(xué)。
因此，我們應該在課堂教學(xué)研究與實(shí)踐中，經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動(dòng)，根據新課程的理念，樹(shù)立新的目標，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。隨著(zhù)課改的不斷發(fā)展，校本培訓越來(lái)越顯示出其重要作用，我校將進(jìn)一步探討校本培訓的有效途徑，努力建設一支學(xué)習性、研究性的教師隊伍，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)入更為廣闊的空間。
【校本培訓心得體會(huì )(精選15篇)】相關(guān)文章：
5.校本研修培訓總結
7.校本的培訓總結
粵公網(wǎng)安備 44010602002712