教育技術(shù)中級培訓心得體會(huì )錦集七篇
我們心里有一些收獲后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣有利于我們不斷提升自我。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編為大家收集的教育技術(shù)中級培訓心得體會(huì )7篇,希望能夠幫助到大家。
教育技術(shù)中級培訓心得體會(huì ) 篇1
一個(gè)月來(lái)的培訓,給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用,我越來(lái)越感到自己懂得太少。作為一名教育戰線(xiàn)的教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習,這是一次機會(huì ),因此在培訓過(guò)程中,我懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情,認真聽(tīng)講,大膽實(shí)踐,覺(jué)得收獲頗多:
1、提高了信息技術(shù)的素養
“學(xué)高為師,身正為范”第一天的培訓就讓我感覺(jué)到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專(zhuān)業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習,使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
這次培訓,使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的幾天學(xué)習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
教育技術(shù)中級培訓心得體會(huì ) 篇2
參加教育技術(shù)中級培訓,從一開(kāi)始的抗拒狀態(tài)漸漸的轉入了喜歡的狀態(tài)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓,我對教育技術(shù)的掌握更加熟練,對教育技術(shù)的概念理解更加透徹,下面是我這個(gè)階段的培訓心得體會(huì ),寫(xiě)出來(lái)與大家分享、共勉。
一、端正了學(xué)習態(tài)度,對教育技術(shù)的操作更加熟練。一開(kāi)始接觸教育技術(shù)中級培訓,心里還不停的打鼓,這東西對我們美術(shù)教學(xué)有什么幫助嗎?加上自己對電腦這方面不是很熟練,還擔心完成不了這次培訓任務(wù)。老實(shí)說(shuō),從一開(kāi)始我對教育技術(shù)中級培訓就有著(zhù)一種抗拒的心理,從另一個(gè)層次應該說(shuō)是一種害怕。特別是培訓前的測試,這更打擊了我對這次培訓的自信心。但不管怎么樣,既然參加了培訓,就盡力做好自己吧,也當對自己是一種挑戰,一種超越。我調整好自己的心態(tài),端正自己的學(xué)習態(tài)度,慢慢的進(jìn)入狀態(tài)。隨著(zhù)培訓的漸漸深入,我也隨著(zhù)教學(xué)進(jìn)度完成了培訓作業(yè)任務(wù)。測試不是太滿(mǎn)意,但在以后的學(xué)習中,我將再接再厲,以認真負責的態(tài)度完成接下來(lái)的培訓任務(wù)。
二、教學(xué)理念理解更加透徹,教學(xué)概念更加明確。在1-5模塊的培訓中,我都認真學(xué)習了每一個(gè)模塊的理論板塊,這使我對教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高,同時(shí),我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確,這對于我來(lái)說(shuō)是一種財富,做為工作在教育一線(xiàn)上的教師,我們的角色和社會(huì )斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外,我們還要對教學(xué)的概念理解應該熟練,還要具備更加淵博的理論知識,為教育事業(yè)服務(wù)。
三、增強了信心,磨練了意志。在這次培訓上,我認真思考培訓的每一個(gè)問(wèn)題,認真完成培訓的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓任務(wù)的完成,我增強了自信心,同時(shí),通過(guò)一次次培訓任務(wù)和作業(yè),我不斷地完善自己、超越自己,對自己來(lái)說(shuō),這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的,它將鼓舞著(zhù)我?jiàn)^斗在教育戰線(xiàn)上。
總的來(lái)說(shuō),在前階段的培訓中,我取得了階段性的進(jìn)步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應用現代教學(xué)技術(shù)的能手。同時(shí),我深知,在學(xué)習的道路上,我不能自滿(mǎn),前面的路還長(cháng)著(zhù),我將繼續努力,以認真負責的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級培訓。
教育技術(shù)中級培訓心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)這次的培訓學(xué)習,我熟悉到了現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過(guò)去的教學(xué)進(jìn)程中,教師是知識的傳播者,而在未來(lái)教育中教師的主要作用是教學(xué)的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長(cháng)者、領(lǐng)路人,又是朋友、伙伴。在現代和未來(lái)的教育中,教育不再是指學(xué)校教育,它包括家庭教育和社會(huì )教育,教師的眼光不但限于課堂,更要放眼社會(huì )。同時(shí)由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,知識不斷更新,學(xué)生在學(xué)校獲得的知識、技能不可能滿(mǎn)足學(xué)生畢生的需要,因此教師必須建立畢生教育思想,熟悉到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現有的知識,更要教會(huì )學(xué)生學(xué)習,把握不斷獲得知識、加工信息的能力,保持強烈的求知欲望和學(xué)習動(dòng)機,使學(xué)生畢生受益。
現代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入,在要請教師把握這些新技術(shù),F代教育技術(shù)媒體具有非常的優(yōu)越性,增加了教學(xué)法直觀(guān)性,F代教育技術(shù)媒體應用于課堂教學(xué),以其直觀(guān)可視,激起了學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好,使抽象變得更加形象,顯示了與傳統教學(xué)手段炯然各異的上風(fēng)。
現代教育技術(shù)手段的使用,對教師來(lái)講,是教學(xué)方法方式的改革,教師只須根據課程內容,有針對性地選擇合適于課堂教學(xué)的課件,課前在網(wǎng)上多使用拿來(lái)主義,將已有的東西用于自己的教學(xué),只要便于學(xué)生理解與把握,就應當說(shuō)是所需的;如此一來(lái),教師減少了因學(xué)校要求必須使用多媒體或課件教學(xué),而免去自制課件所需大量時(shí)間,從而間接地減輕了工作量,把更多精力放在教學(xué)研究當中,有益于進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。如此的上風(fēng),對教育教學(xué)和教師來(lái)講,無(wú)疑是有益的。 現代教育技術(shù)媒體的使用,有益于學(xué)生的學(xué)習,激起創(chuàng )造力,進(jìn)步學(xué)習效果。
現代教育技術(shù)的使用,能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習難度。如在教學(xué)分數均勻分的概念時(shí),使用已有課件可將一個(gè)圓分成所需的均勻份數,簡(jiǎn)單明了、直觀(guān)形象,很輕易便于理解和把握。同時(shí),學(xué)生對計算機上的圖形能根據其運動(dòng)而展開(kāi)豐富聯(lián)想,有益于激起學(xué)生創(chuàng )造力的培養,學(xué)生喜歡應用現代教育技術(shù)媒體上的課,輕易接受新知識,便于學(xué)習的進(jìn)步。
通過(guò)《教育技術(shù)能力教程》的培訓學(xué)習,我熟悉到現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應用是時(shí)代的發(fā)展的要求,是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要,它有益于進(jìn)步課堂教學(xué)效力,激起學(xué)生學(xué)生學(xué)習愛(ài)好,對進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估計的作用,在以后的教學(xué)中我會(huì )積極使用現代教育技術(shù),整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
教育技術(shù)中級培訓心得體會(huì ) 篇4
通過(guò)參加本次舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓的學(xué)習,我明白了網(wǎng)上學(xué)習的重要和快捷。在培訓學(xué)習中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實(shí)文化底蘊、提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性,提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論,現總結如下:
一、通過(guò)培訓,提高了自己的思想認識。
通過(guò)此次培訓,我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修,好處多多?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習,減少了工作與學(xué)習的矛盾?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的快捷性,有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、通過(guò)培訓,提升了現代教育技能。
原來(lái),我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國培頁(yè),如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓中頁(yè),填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過(guò)培訓,夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識基礎。
作為一名語(yǔ)文教師,首先應該具備的就應該是全面系統的學(xué)科本位知識。以往,我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,習慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材,F在,有培訓頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習內容一目了然,科學(xué)系統,有標可依,有律可循,學(xué)習起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習頁(yè)面的課程設置,突現了以學(xué)科為基礎,以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習頁(yè)面上,通過(guò)老師引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念,讓我對高中語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì ),幫助我認識并掌握了語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
教育技術(shù)中級培訓心得體會(huì ) 篇5
很高興能參加這一期的廣東省教育技術(shù)中級能力培訓,本次培訓很快就結束了,雖然時(shí)間不長(cháng),但卻給我留下了深刻的印象。
收獲最大的是通過(guò)本次培訓學(xué)會(huì )網(wǎng)頁(yè)制作,對電子表格有了更全面的了解,這次的培訓內容比較貼近我們的教學(xué)實(shí)際。認識到掌握現代教育技術(shù)是新時(shí)期教師的責任,課堂上使用現代教育技術(shù)對教師提出了更高的要求,教師不僅要了解有關(guān)的科學(xué)概念,了解各種相關(guān)的背景,還要能夠使用各種教育技術(shù)。
本次培訓采用小組合作的形式,通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)的方式進(jìn)行。老師布置每一個(gè)任務(wù),都會(huì )在小組討論區內產(chǎn)生激烈的碰撞,在討論的過(guò)程中,很多問(wèn)題逐步得到解決,最終由代表將討論的結果進(jìn)行匯總,并在全班討論區進(jìn)行交流,這種方式給我留下了較深的`印象。采用小組合作的形式提高了小組成員的參與度,這對我以后的教學(xué)啟發(fā)很大,在教學(xué)中我也要多采用小組合作的形式,提高了學(xué)生的參與度,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在培訓過(guò)程中,我懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情,認真聽(tīng)講,大膽實(shí)踐,覺(jué)得收獲頗多:
1、提高了信息技術(shù)的素養
“學(xué)高為師,身正為范”第一天的培訓就讓我感覺(jué)到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專(zhuān)業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。我要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新
這次培訓使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
教育技術(shù)中級培訓心得體會(huì ) 篇6
八天的培訓,給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用,我越來(lái)越感到自己懂得太少。作為一名教育戰線(xiàn)的青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習,這是一次機會(huì ),因此在培訓過(guò)程中,我懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情,認真聽(tīng)講,大膽實(shí)踐,覺(jué)得收獲頗多:
1、提高了信息技術(shù)的素養
“學(xué)高為師,身正為范”第一天的培訓就讓我感覺(jué)到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專(zhuān)業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)八天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習,使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
通過(guò)這次培訓,使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的幾天學(xué)習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、本次培訓使我們對于“問(wèn)題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學(xué)習評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí),也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗,明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
教育技術(shù)中級培訓心得體會(huì ) 篇7
本次培訓采取以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)相結合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性,在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力,一句話(huà):很實(shí)用!與以前培訓相比,本次培訓有很多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí),給我的感受,也非常深刻,F代教育技術(shù)的發(fā)展,和在教育領(lǐng)域的引入,都要求教師掌握這些新技術(shù),F代教育技術(shù)媒體具有無(wú)比的優(yōu)越性,增加了教學(xué)法直觀(guān)性,F代教育技術(shù)媒體運用于課堂教學(xué),以其直觀(guān)可視,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,使抽象變得形象,顯示了現代教育技術(shù)媒體的優(yōu)勢,F代教育技術(shù)手段的使用,對于教師來(lái)說(shuō),不僅是教學(xué)方法方式的改革,F代教育技術(shù)的使用,能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習難度。
感受一:培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作聯(lián)系緊密,實(shí)用性很強。比如設計研究性學(xué)習方案,建立主題等一系列學(xué)習活動(dòng),能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中,打下了扎實(shí)的理論基礎。
感受二:培訓形式新穎有趣,著(zhù)力培養學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位,設立小組代表,確定小組口號,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng )新思維,樹(shù)立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后來(lái)的培訓打下基礎。
感受三:兩天的集中培訓課堂屬于開(kāi)放式,氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統課堂的教學(xué)規律。對于我們來(lái)說(shuō),雖然只有短短幾天的培訓,但受益匪淺。在集體討論和輔導老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步了解信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的積極影響,了解了信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助。我們可以將這些知識運用到自己教學(xué)實(shí)踐中,對所任學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規劃設計,梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。
感受四:任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法讓我學(xué)到很多。我們聽(tīng)教師講解往往無(wú)法真正體會(huì )知識的真實(shí)含義、運用范圍和使用方法等一系列問(wèn)題。采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法,我們應用知識完成任務(wù),不但需要掌握知識的真實(shí)含義,而且需要知道應用知識的背景、應用知識產(chǎn)生的效果等,對一些比較容易混淆的概念有清晰的認識,從而對知識有完整的理解。
本次培訓,讓我真正領(lǐng)會(huì )了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現了自己教學(xué)上的不足。教育技術(shù)有利于提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用。培訓雖然結束了,但我的教育技術(shù)實(shí)踐之路才剛剛開(kāi)始。我一定會(huì )在日后的教學(xué)中努力做到理論與實(shí)踐的結合,讓教育技術(shù)真正為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
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