假期培訓心得體會(huì )（精選23篇）

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的假期培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇1

　　寒假期間有幸參加此次培訓，受益匪淺。此次培訓是一次充電的機會(huì )，也是一次助力我在教育事業(yè)中成長(cháng)的機會(huì )。在一學(xué)期的教學(xué)中，有過(guò)許多的迷茫和困惑，通過(guò)此次培訓學(xué)到了很多方法也有很多感悟。以下是我的心得體會(huì )：

　　一、熱愛(ài)、會(huì )愛(ài)，是一名優(yōu)秀班主任應具備的重要條件。在培訓過(guò)程中張榮花校長(cháng)提問(wèn)大家有多少人是因為愛(ài)而選擇了教師這個(gè)行業(yè)，她說(shuō)不管是不是因為愛(ài)而選擇一定要做到愛(ài)我所選，只有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)才能享受到職業(yè)快樂(lè )。

　　二、在奮斗的過(guò)程中有人成功有人失敗，失敗者之所以失敗的原因有很多，比如缺乏目標、目標不明確或者缺乏時(shí)間管理、環(huán)境影響等，總之失敗的原因千千萬(wàn)，而成功的原因只有一個(gè)那就是樹(shù)立目標并勇敢前行。

　　三、對于張榮花校長(cháng)分享的故事：當眾一跪，圓夢(mèng)三尺講臺，印象深刻，通過(guò)她的自身經(jīng)歷我知道了不甘平庸以及為了目標不斷奮斗是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。

　　四、人的基本智能分為八種類(lèi)型，不要只注重學(xué)生的成績(jì)，而要全面整體的看待學(xué)生，不能因為成績(jì)的好壞而肯定或者否定學(xué)生。金無(wú)足赤人無(wú)完人，作為老師要做的就是發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)和潛能。

　　五、個(gè)體發(fā)展存在關(guān)鍵期，抓住關(guān)鍵期對學(xué)生進(jìn)行某方面的引導和教育，會(huì )取得事半功倍的效果。

　　六、平等的對待學(xué)生，坐在你的教室就是你的學(xué)生，平等的關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)人。

　　七、以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的前途，要對學(xué)生充滿(mǎn)信心。不管學(xué)生是金子還是礦石，都要讓學(xué)生成為更好的自己。

　　八、欣賞學(xué)生，從稱(chēng)呼開(kāi)始，用這一方式加深師生情誼。當然前提是不要矯情，要自然。

　　九對待學(xué)生要有寬容心，學(xué)生犯錯時(shí)要具體問(wèn)題具體解決，給學(xué)生正確的引導，給學(xué)生改過(guò)的機會(huì )。如果他們偏離人生的軌跡就把他們拉回來(lái)，而不是一味的站在制高點(diǎn)去打擊甚至放棄。

　　十、不論處于哪個(gè)行業(yè)做什么工作都要有責任心，站在講臺上成為老師，教書(shū)育人就是責任，認真講課就是責任，傳授知識就是責任……有責任心才知道自己要做什么。

　　十一、注意跟家長(cháng)的良性溝通以及隨時(shí)溝通。學(xué)生的健康成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的互相配合和支持。

　　十二、信任領(lǐng)導，站在領(lǐng)導的角度考慮理解領(lǐng)導的良苦用心。

　　十三、多和任課老師溝通交流，一個(gè)班級的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)任課老師，只有齊心協(xié)力，有問(wèn)題共同解決才能讓班級得到更好的發(fā)展。

　　十四、讓學(xué)生養成課前準備的習慣，課前準備是一節課的.開(kāi)端，有好的開(kāi)端才能有好的收獲。

　　十五、不管是在教學(xué)過(guò)程還是在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中，都要有創(chuàng )新精神，有自己的獨特方式和方法。

　　十六、多看有意義的電視節目，張榮花校長(cháng)播放了學(xué)多有意義的電視節目片段，比如《超級演說(shuō)家》、《大腦》等，有意義有內涵的電視節目才能增長(cháng)知識豐富內涵開(kāi)闊視野，所以一定遠離垃圾無(wú)營(yíng)養電視節目。

　　十七、欲戴王冠必承其重，校長(cháng)舉例崔校長(cháng)的事跡深深地震撼了我，只有堅持自我走不畏別人眼光才能開(kāi)辟出最正確的那條路。

　　十八、校長(cháng)多次提到的王鎮長(cháng)同樣給我留下很深的印象，這一形象讓我謹記一定要把學(xué)生培養成有素質(zhì)和涵養的人，不論是身居要位或者平凡普通都要平等待人，懂得掌握自己的情緒，少些戾氣。

　　以上是我的心得體會(huì )，在以后的工作生活中希望自己堅持做到多讀書(shū)學(xué)習，不放棄自我提升，做更好的自己。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇2

　　在學(xué)校的領(lǐng)導下，這次暑期政治期間我學(xué)習了一系列的與教育教學(xué)有關(guān)的法律法規，政策文件，如：《關(guān)于進(jìn)一步加強對在職教師有償補課等違規行為治理工作意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍管理的意見(jiàn)》、等等12個(gè)文件，通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步增強了我教書(shū)育人的責任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準則來(lái)規范教書(shū)育人活動(dòng)，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。

　　對照教師法和教師職業(yè)道德規范的要求，結合自己教育生涯，作如下分析：

　　一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

　　對教師的職業(yè)要熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)長(cháng)期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識，看著(zhù)自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護他們的角度去教育他們，他們都會(huì )變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái)承擔我國的教育事業(yè)，所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的.事業(yè)是十分有道理的。有人說(shuō)如果有來(lái)生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛(ài)，但人并沒(méi)有來(lái)生，所以我不想作假設，我只想說(shuō)從事了這么多年的教育工作，我覺(jué)得沒(méi)有虛度此生。

　　二、在教學(xué)的過(guò)程中能堅持正確的方向。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我比較注意培養同學(xué)們辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)，宣傳知識來(lái)源于實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)。告訴同學(xué)們，任何知識、公式、定律都是人類(lèi)總結生產(chǎn)斗爭的實(shí)踐而得到的真理，在教學(xué)的過(guò)程中，注意到許多學(xué)生認為知識枯燥無(wú)味，不愿學(xué)習。我堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀(guān)點(diǎn)給同學(xué)正確的引導。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現代知識迅速擴張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識，才不被時(shí)代淘汰。

　　三、關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會(huì )教育與舊社會(huì )教育的重要區別。

　　解放前學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認同。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打學(xué)生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生。

　　總之，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求，只有自己不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揚奉獻精神，“求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新”，相信教育的明天會(huì )更好！

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇3

　　寒假期間，區高三教師進(jìn)行了為期一天的業(yè)務(wù)培訓，看似時(shí)間短暫，卻讓我收獲頗豐。

　　上午的培訓主要是圍繞本次區統考各校的考試分析與對策，由各校派代表進(jìn)行交流。有對整卷進(jìn)行分析反思的，也有針對某一題型得失分提出策略的，可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。其中，趙老師的“常用四字短語(yǔ)整理”與蔡老師對近年所有�？嫉姆�譯整理，讓大家在欣賞之余，更有幾分感動(dòng)。這些文檔，凝聚著(zhù)的是一個(gè)老師，一個(gè)備課組的集體智慧與精華，在區內同行中毫無(wú)保留地進(jìn)行資源共享，這本身就是一種氣度;同時(shí)，也為其他學(xué)校有經(jīng)驗的，沒(méi)經(jīng)驗的老師們，有思路沒(méi)時(shí)間，或沒(méi)思路也沒(méi)時(shí)間的摸索中的老師們，提供了不可多得的'財富，節省了寶貴的時(shí)間。

　　如果說(shuō)，上半場(chǎng)的培訓如絲絲細雨，溫暖了每個(gè)人的心田，那么下半場(chǎng)外區專(zhuān)家的精彩演講，則如海上明燈一般，讓大家豁然腦洞大開(kāi)。他從本區一�？嫉膶�(shí)際情況出發(fā)，沿著(zhù)高考備戰方向，侃侃而談，分析入理、生動(dòng)到位，讓人不得不佩服，參加過(guò)高考命題的教研員對高考的參悟之透徹。雖然所講的話(huà)題老生常談，給在座之人的感悟卻不同尋常。比如，他從心理學(xué)角度分析例舉了一模后學(xué)生的一系列狀態(tài)：有“高原現象”(瓶頸效應)、“舌尖現象”、“克拉克現象”、“心理飽和現象”“陰影纏繞現象，將復雜深奧的心理學(xué)理論，巧妙地、生動(dòng)地呈現于聽(tīng)眾面前，讓大家如沐春風(fēng)般感同身受。對于核心詞匯，他亦提出了歸類(lèi)的方法，予以恰當的理論支持，讓人心服口服。短短一個(gè)半小時(shí)的講座，好似勝過(guò)自己幾年的摸爬滾打，讓人眼前一亮，更明確了前進(jìn)的方向。

　　若是每一次培訓，都像這次一樣，充滿(mǎn)了智慧的碰撞與交流，那么我想，每一位老師的成長(cháng)，都將會(huì )不同凡響。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇4

　　8月2日有幸參加了全縣中高年級語(yǔ)文教師培訓，經(jīng)過(guò)對中年級習作教學(xué)策略的解讀和名師課堂的觀(guān)摩，我收獲頗多。中年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級的寫(xiě)話(huà)高一個(gè)層次。很多學(xué)生對作文產(chǎn)生畏懼心理，感到無(wú)從下手。介于這些，在教學(xué)時(shí)，要教育學(xué)生從現實(shí)取材，說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)實(shí)事，做一個(gè)誠實(shí)的人。下面談?wù)勎业膸�點(diǎn)體會(huì )：

　　一、深入淺出話(huà)“習作”，排難激趣巧安排。

　　學(xué)生提起作文就頭痛，認為寫(xiě)作是麻煩的苦差事，更是無(wú)法下筆去寫(xiě)。首先在教學(xué)時(shí)就要注意引導學(xué)生理解“習作”的含義。排除他們對作文的畏難心理，告訴學(xué)生寫(xiě)作就像我們平時(shí)朗讀課文，學(xué)習生字那樣平常。取材于實(shí)實(shí)在在的生活，寫(xiě)身邊的人和事。其二，興趣是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的前提條件。沒(méi)有興趣，正如“無(wú)水之源”。學(xué)生的作文水平是不會(huì )提高的。因此，在提示習作題目時(shí)，就可以變樣地以謎語(yǔ)，講故事，圖畫(huà)出現。以激發(fā)他們的習作興趣。如教學(xué)生寫(xiě)人物時(shí)，就可以故意說(shuō)出班上有顯著(zhù)外貌特征的同學(xué)，如說(shuō)：“他個(gè)子較高，有1.25米，大概有55公斤重；大大的腦袋，圓圓的臉蛋，眼睛顯得格外的小，似乎整天瞇成一條縫；笑起來(lái)，雪白的牙齒中有一個(gè)洞；因為胖了，所以肚子很大，走路時(shí)好似圓球在地上滾�！弊寣W(xué)生猜是誰(shuí)。然后現場(chǎng)素描，用彩色粉筆在黑板上勾畫(huà)出這個(gè)人的外貌。趁學(xué)生興趣盎然時(shí)，相機問(wèn)道：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他的體貌特征呢？教室里就會(huì )舉起了一雙雙小手，接著(zhù)就完成了本次習作。

　　二、引領(lǐng)學(xué)生勤觀(guān)察，取材現實(shí)收效大。

　　學(xué)生習作時(shí)缺乏素材，沒(méi)話(huà)可說(shuō)，無(wú)話(huà)可寫(xiě)。這就避開(kāi)書(shū)本上的死要求，而是引導學(xué)生做有心人，讓他們多觀(guān)察周邊的人和事，利用課間走入學(xué)生中間，與他們一起交流生活見(jiàn)聞，把所看到和所聽(tīng)到的都一一記錄在事先準備好的日記本上。開(kāi)學(xué)時(shí)可以要求每個(gè)學(xué)生備用一個(gè)小小的日記本，隨身帶著(zhù)，平時(shí)發(fā)現有趣，有意義的事情，把它記錄下來(lái)，并且老師要做好表率作用可以和學(xué)生一樣，天天堅持，不分寫(xiě)的字數多少，篇幅長(cháng)短，語(yǔ)句是否通順優(yōu)美。只要求真實(shí)就行。讓學(xué)生養成平時(shí)積累詞句的習慣。為習作時(shí)打基礎。為了豐富學(xué)生寫(xiě)作的素材，老師還要組織學(xué)生開(kāi)展了一些豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。讓他們親身體驗，培養觀(guān)察能力、操作能力、想象能力。

　　三、動(dòng)靜結合兩相輔，水到渠成亦自然。

　　平時(shí)在靜態(tài)的.課堂空間借助一些圖象、實(shí)物，充分調動(dòng)學(xué)生的六感器官功能是往往不夠的，寫(xiě)出來(lái)的片斷枯燥、乏味，不真實(shí)，不動(dòng)人。如：教學(xué)生寫(xiě)一種植物《花》時(shí)，可以把學(xué)生帶出教室，讓他們去觀(guān)察各種花草，最后回到教室，叫他們各自說(shuō)說(shuō)自己看到的植物的樣子。這樣，由看到說(shuō)再到寫(xiě)，順理成章，寫(xiě)作就水到渠成，不用再費力了。

　　四、抓綱求精要，培養學(xué)生想象力。

　　新大綱明確指出，要多鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象、幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng )作性�！靶�學(xué)生的作文雖不是藝術(shù)創(chuàng )作，但同樣需要運用生動(dòng)的聯(lián)想�！痹鯓硬拍苁箤W(xué)生沿著(zhù)作者的思想續寫(xiě)下去，也就是續寫(xiě)故事。它既能鞏固了課文揭示的知識，又拓展了學(xué)生想象的空間。

　　五、注意下水文的運用

　　每一次習作課前便都要寫(xiě)寫(xiě)下水文，寫(xiě)完之后講給學(xué)生聽(tīng)，為什么要這樣寫(xiě)，寫(xiě)這樣的事是為了說(shuō)明什么，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，都是為什么服務(wù)的。這樣做可以很好的給學(xué)生起到榜樣的作用。

　　六、多鼓勵，激發(fā)學(xué)生習作興趣。

　　因為誘發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機的心理因素之一就是成功的喜悅。學(xué)生最喜歡的是表?yè)P和鼓勵。老師要把獎勵當作培養學(xué)生寫(xiě)作興趣的催化劑。對學(xué)生的好作文，得以較廣泛的傳播，這也成為學(xué)生寫(xiě)作的動(dòng)力。平時(shí)給他們的評語(yǔ)都是鼓勵的話(huà)。好的作文在班上朗讀，并送給學(xué)生一個(gè)小禮品以此鼓勵，使他們對習作更有興趣，提高學(xué)生習作的積極性。

　　以上是我的幾點(diǎn)體會(huì )，習作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)，提高學(xué)生習作能力更是一項復雜而艱辛的工程。教學(xué)有法，教無(wú)定法，只要我們不斷地探索，不斷地改進(jìn)，不斷地實(shí)踐，定能提高學(xué)生的習作水平，促進(jìn)孩子的可持續發(fā)展。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇5

　　經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓，聽(tīng)到許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專(zhuān)家的寶貴經(jīng)驗無(wú)私的傳授給我們，讓我深受感動(dòng)。通過(guò)這次培訓，讓我主要思考了以下幾點(diǎn)：

　　一、教學(xué)先育人，人品很重要。

　　趙謙翔老師在講座中說(shuō)："要育一流‘學(xué)生’，莫育一流‘生’"。趙老師以以身殉"名"、以身殉"星"、以身殉"錢(qián)"、以身殉"網(wǎng)"四類(lèi)具有"疾病"的學(xué)生為例，說(shuō)現在的有很多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為"貧血（愛(ài)心缺失）"、"缺鈣（心理脆弱）"、"腦膜炎（思想疲軟）"。趙老師對這三種學(xué)生不是排斥和放棄，而是通過(guò)自己的班隊會(huì )感悟課，讓學(xué)生通過(guò)心動(dòng)、筆動(dòng)（寫(xiě)自己的綠色作文）、行動(dòng)，體會(huì )班隊會(huì )感悟課的真正內涵。通過(guò)趙老師的班會(huì )感悟課讓我認識到：要讓學(xué)生有夢(mèng)想，我們不能做盜夢(mèng)賊；要解放學(xué)習的"奴隸"，培養學(xué)習的主人；要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，喚醒學(xué)子的孝心等等。我們班主任要通過(guò)對問(wèn)題學(xué)生的心理疏導，把他們培養成"以人為本、以德為先"的一流學(xué)生。

　　二、學(xué)習生活要搞好，習慣培養很重要。

　　李莉老師《用愛(ài)和責任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)》告訴我們"一個(gè)好習慣決定人一生的成就"，一個(gè)人的好習慣用21天就可以養成，如果家長(cháng)不注意的話(huà)一個(gè)壞習慣也會(huì )在21天養成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣（甚至是自費）也不一定能讓學(xué)生養成好習慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培養學(xué)生良好的習慣。如：課上李老師運用認真記筆記法、"出其不意"法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實(shí)法、指導積累法、家長(cháng)評價(jià)法等。李老師通過(guò)運用這些方法，學(xué)生們的習慣在一天天養成，他的學(xué)生不管是課內知識、課外知識還是生活方面的自理能力，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學(xué)工作中，讓我們的學(xué)生也受益。

　　三、班集體要建設，班級活動(dòng)很重要。

　　在講座中，每一位專(zhuān)家都闡述了班級活動(dòng)對一個(gè)班集體建設的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會(huì )是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對"人"字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴(lài)悟功。他通過(guò)自己對"人"字的理解，運用班會(huì )感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫(xiě)的"人"。張邦浩老師則通過(guò)組織多種多樣的學(xué)校班級，如：學(xué)生社團活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng)、春秋游活動(dòng)、學(xué)習法律知識活動(dòng)、公益勞動(dòng)、體育活動(dòng)等，培養學(xué)生誠實(shí)、勇敢、善良、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。李莉老師則通過(guò)設計豐富的隊活動(dòng)，培養學(xué)生的參與意識、創(chuàng )新意識、責任意識、競爭意識……構建溫馨和諧、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的班集體。

　　通過(guò)這些活動(dòng)，在無(wú)形中影響了學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，也在無(wú)形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風(fēng)。

　　四、家校共配合，溝通很重要。

　　班主任只有得到了家長(cháng)的配合，班級工作才會(huì )順利進(jìn)行。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說(shuō)："家長(cháng)是我們最重要的同事。"我們在日常工作中，要經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(cháng)，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也不要總是因為學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行交流，這樣久而久之家長(cháng)就不會(huì )主動(dòng)與老師進(jìn)行交流，我們的工作也無(wú)法順利進(jìn)行。

　　李莉老師在講座中說(shuō)道："在家長(cháng)會(huì )時(shí)，我們要告訴家長(cháng)改變學(xué)生的策略，這才是家長(cháng)最想知道的。"李老師在家長(cháng)會(huì )上告訴家長(cháng)"怎樣為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境"，"怎樣激發(fā)學(xué)習興趣，培養孩子良好的學(xué)習習慣"還有"給家長(cháng)的一些友情提醒"。李老師通過(guò)自己的方法總結，讓家長(cháng)學(xué)習了教育孩子最有價(jià)值的方法，這也是家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)最關(guān)心的問(wèn)題。

　　我認為與家長(cháng)溝通時(shí)，

　　1、要讓家長(cháng)體會(huì )到，老師是真心為自己的孩子考慮。

　　2、要讓家長(cháng)感受到，老師是在用心教育自己的孩子。

　　3、要讓家長(cháng)了解到，老師是在細心的照顧自己的孩子。

　　4、要讓家長(cháng)明白，老師是在用愛(ài)心關(guān)懷自己的孩子。

　　5、要讓家長(cháng)體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長(cháng)才會(huì )理解我們班主任，才會(huì )支持我們的班級工作。

　　五、幸福、快樂(lè )帶班級，心態(tài)很重要。

　　鄭立軍老師在開(kāi)始講座前與我們一起分享了《快樂(lè )人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會(huì )真正的幸福、快樂(lè )，這不是每個(gè)人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會(huì )做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來(lái)管理班集體。鄭老師講到"教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂(lè )的.教師，才能帶給別人快樂(lè )和活力。一個(gè)苦熬著(zhù)的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會(huì )帶給一群孩子痛苦。"鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們"牢騷滿(mǎn)腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數最低！"所以我們要"讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作，是人生幸福之源！"我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，因為我們要做工作的"創(chuàng )造者"、"成功者"、"幸福者"。

　　楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個(gè)幸福的教師》中提到幸福人生四個(gè)有"心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄"，還講到智慧教師的心理和諧"情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧"。我們要成為學(xué)生心目中的"達人"、"偶像"，只有這樣我們的內心才會(huì )充實(shí)，也只有這樣我們才會(huì )幸福、快樂(lè )的工作。

　　其實(shí)，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時(shí)轉變思想、調整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會(huì )真正的不斷進(jìn)步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專(zhuān)家的經(jīng)驗，不斷調整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色！

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇6

　　今年暑假有幸參加了哈爾濱市20xx年暑期農村貧困地區中小學(xué)教師免費培訓班在哈爾濱科技職業(yè)學(xué)院的學(xué)習。培訓內容突出了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)實(shí)效性。在本次培訓的內容安排上，市教研院總結以往的培訓經(jīng)驗，做了大量的具體調研和計劃，不論通識培訓，還是學(xué)科培訓，培訓內容都緊緊圍繞《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的要求。通識培訓內容安排了《師德教育與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《杜郎口的高效課堂策略》和《從勞動(dòng)密集到智慧密集的有效教學(xué)》等專(zhuān)題講座，分科培訓內容圍繞教師的課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力，進(jìn)行課標解讀、教材解析、課堂教學(xué)模式探究、有效教學(xué)設計、課例研討與問(wèn)題剖析以及學(xué)科知識拓展等六個(gè)模塊的相關(guān)內容。

　　八天的培訓匆匆而逝，培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但給我們留下的記憶卻是深刻的。無(wú)論從思想上還是專(zhuān)業(yè)知識技能上，對我們而言都是一生難得的收獲。通過(guò)這次培訓，我感受頗多，雖然只有短短的八天學(xué)習時(shí)間，但經(jīng)過(guò)老師們的精心設計，使我們在各方面受益良多：通識培訓中，省教育學(xué)院廣德明主任的《師德教育與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的講座，幫我們明曉如何為人、如何為師，為今后的工作提供了有力的理論依據，指引了明確的方向；杜郎口中學(xué)的孫海軍副校長(cháng)的《高效課堂策略》的介紹，更是給大家上了生動(dòng)的一課，原來(lái)教育可以這樣的創(chuàng )新，原來(lái)教育會(huì )有如此的魅力；省教育學(xué)院副院長(cháng)張曉明的《從勞動(dòng)密集到智慧密集的有效教學(xué)》的講座，讓我們有了更深刻的思索。

　　分科培訓中，省市區的教研員老師們還在師德修養、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、上課、備課、聽(tīng)講評課等方面為我們做了詳盡的講解，一節節的觀(guān)摩課，使我們的思路更加開(kāi)闊，從中學(xué)到了新的教學(xué)方法，每次的專(zhuān)題培訓都給我們更多的思考空間。幾百人的'大教室中，時(shí)常飄出激昂的講課聲，時(shí)常激蕩著(zhù)師生互動(dòng)的交流聲，更時(shí)�；厥師崃业恼坡�。專(zhuān)家們精彩的講座，陪我們度過(guò)了炎炎夏日，為我們送來(lái)了縷縷清風(fēng)。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，深刻體會(huì )到教師的綜合素質(zhì)的提高是影響學(xué)生學(xué)習的重要因素，更學(xué)到了如何從各個(gè)環(huán)節去設計課堂教學(xué)，從而使我們今后的教學(xué)達到事半功倍的效果。我更深深地知道，只有不斷改革，才能不斷進(jìn)步，因此新一輪的課改不僅是教育發(fā)展的需要，更是社會(huì )進(jìn)步的需求。

　　這個(gè)不同尋常的夏日，這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，將為我教師職業(yè)生涯積淀最為厚重的一筆財富。培訓是一次專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，是一次經(jīng)驗的分享；培訓是一份榮譽(yù)，也是一份責任，更是一份激勵！作為一線(xiàn)教師，培訓只是一個(gè)新的開(kāi)始，在以后的教書(shū)育人工作中，我們會(huì )不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(cháng)。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇7

　　參加了“20xx年石家莊市全市寄宿制學(xué)校安全管理人員專(zhuān)題培訓”學(xué)習，使我深深感受到“學(xué)校安全重于泰山”。省教育廳劉志剛老師從檢查中的主要問(wèn)題及對策、學(xué)校發(fā)生事故可能性分析、學(xué)校安全事故的處置等方面進(jìn)行了講解，事事來(lái)源于實(shí)際，句句發(fā)人深省。消防安全培訓時(shí)章波教員的一幅幅圖片，一個(gè)個(gè)案例更是讓人切實(shí)地感受到了“放過(guò)一件事故隱患，等于埋下定時(shí)炸彈”的道理。通過(guò)這次培訓一定從如下幾方面加強學(xué)校的安全管理工作：

　　一、增強認識理念，高站位，實(shí)干事。

　　學(xué)校是人員密集地，是容易出事的地方，需要我們格外注意。學(xué)校的.安全問(wèn)題社會(huì )關(guān)注度高、領(lǐng)導關(guān)注度高、媒體關(guān)注度高。學(xué)校安全工作是法律法規賦予學(xué)校舉辦者和管理者不可推卸的責任，這就要求管理人員樹(shù)立正確的安全理念：安全工作功不抵過(guò)、過(guò)不可赦；隱患不除等于培養釀造事故；安全事故可防可控可避免。安全理念體現在決策和管理者的態(tài)度及行為，落實(shí)在管理制度中，表現在師生的行為方式中，貫穿在教育教學(xué)過(guò)程中。具備理念就會(huì )自覺(jué)、主動(dòng)工作。

　　二、安全工作做到精細化，規范化

　　長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校堅持提高認識，加強管理，以對學(xué)生高度負責的精神做好學(xué)校安全工作。以樹(shù)立安全意識為主線(xiàn)，以強化層層管理責任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創(chuàng )建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩步發(fā)展。為確保安全工作的正常開(kāi)展，學(xué)校落實(shí)了安全工作責任制，學(xué)校領(lǐng)導加強了有關(guān)人員的安全工作責任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)

　　導小組，統一指揮、協(xié)調各班工作的開(kāi)展，第一時(shí)間傳達貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門(mén)關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任具體負責一線(xiàn)安全管理，明確分工和職責，確保了各項安全工作的落實(shí)。

　　三、強化安全教育，樹(shù)立安全意識

　　安全工作的重點(diǎn)是加強預防、消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)均進(jìn)行各種安全宣傳教育、組織學(xué)生學(xué)習了防火、防震、逃生等常識。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)信，讓家長(cháng)注意配合學(xué)校對自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生能夠按時(shí)返校。

　　四、建立各種報告制度，加強安全管理

　　各項制度的制定和實(shí)施，嚴明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

　　總之，學(xué)校安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到警鐘長(cháng)鳴，這是一項長(cháng)期的、艱巨的、復雜的系統工程，我們必須時(shí)刻警惕，完善制度、加強預防，落實(shí)責任，做到有章可尋、有法可依，落到實(shí)處，才能建設出和諧、平安的校園環(huán)境。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇8

　　20xx年8月，我有幸參加了xx小學(xué)新課程小學(xué)常識骨干教師培訓。在培訓學(xué)習中，我聆聽(tīng)了縣教研室鐘老師的報告，認真學(xué)習了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告，仔細觀(guān)摩了優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，開(kāi)闊了眼界，結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，共同探討了網(wǎng)絡(luò )教研、品德與生活(社會(huì ))和科學(xué)的教學(xué)，這是我備感興奮，對于我的教育教學(xué)具有重要的指導和啟示意義。愉悅的學(xué)習讓我對自己有了一個(gè)新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認識，現將我的學(xué)習心得小結如下：

　　通過(guò)這次培訓學(xué)習，我深深體會(huì )到專(zhuān)家、領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的親切。在這里，四處彌漫著(zhù)一股濃濃的友情。為我們進(jìn)行講座的專(zhuān)家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí)，這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊，對課程標準和教材理解透徹，并不斷加強學(xué)習，提高自身專(zhuān)業(yè)素養，引領(lǐng)我縣的教育教學(xué)，促進(jìn)了我縣常識課教學(xué)的發(fā)展。今后我要加強學(xué)習，不斷提高自己。

　　本次學(xué)習聆聽(tīng)了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開(kāi)的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應該具備的各種知識及素養，為今后的常識教學(xué)指明了方向。教研員老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。在這里，我的心靈得以?xún)艋�，人格得以升華。

　　通過(guò)學(xué)習，使我耳目一新，深深地認識到以前那種傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展，要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的'教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。搞好小組文化合作探究，讓每一位學(xué)生都在教學(xué)情境中開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

　　我常想參加這樣的培訓學(xué)習，是領(lǐng)導和老師們對自己前階段工作的一個(gè)肯定和認定，大家對我寄予了厚望。每當想到這些就有些汗顏，因為自己的教學(xué)研究確實(shí)有限。于是我一定要加強學(xué)習，不斷為自己充電，抓緊一切有利時(shí)機來(lái)完善和提升自己，加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。因為我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。作為教師一定要認真鉆研教材，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。能否積極有效地開(kāi)發(fā)利用各種課程資源，關(guān)系到品德與生活(社會(huì ))和科學(xué)課程性質(zhì)、目標的實(shí)現，制約著(zhù)課程實(shí)施的質(zhì)量。有效地開(kāi)發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng )造性的重要標志和促進(jìn)教師自身成長(cháng)的重要途徑。本課程教學(xué)活動(dòng)應注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊活動(dòng)、班會(huì )活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)等相互結合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現綜合教育效益。新的課程標準力求使學(xué)習過(guò)程成為完整生命投入的過(guò)程，成為完整心理結構參與的過(guò)程。學(xué)習的過(guò)程不僅要經(jīng)受認知的挑戰，從中獲得理智上的滿(mǎn)足，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗。學(xué)習的結果不僅是知識的獲得，認知水平的提高，就兩門(mén)課程的性質(zhì)而言，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成、行為規范的養成，使他們既學(xué)會(huì )做人，又學(xué)會(huì )做事，在做事中學(xué)做人，在做人的關(guān)照下做事。

　　8月2日至4日，短短的培訓學(xué)習活動(dòng)不知不覺(jué)就結束了，而我用“受益匪淺”難以言盡培訓學(xué)習的體會(huì )，以“感受頗深”無(wú)法描述內心的充實(shí)。我想作為教學(xué)一線(xiàn)的教師，應潛心學(xué)習原汁原味的課程理論，結合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現教與學(xué)的和諧統一。在短短的培訓時(shí)間里，來(lái)自各位專(zhuān)家教研員老師的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著(zhù)我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習之路，將是永無(wú)止境的，而我卻愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的追求中去實(shí)現自己的教育理想。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇9

　　時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張而充實(shí)的假期即將結束了。清點(diǎn)行囊，這一個(gè)月來(lái)最大的收獲莫過(guò)于參加了骨干教師的培訓學(xué)習，想想當時(shí)冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，在擁擠的會(huì )場(chǎng)坐了兩天，雖然有些疲倦，但感觸更深刻的是不虛此行，真的感謝名師工作室，讓我在假期里仍然收獲頗豐。

　　很有幸的`親耳聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢(qián)志亮教授的講座，他那睿智，幽默，富有哲理的話(huà)語(yǔ)讓我們在歡笑聲之余卻引發(fā)了很深的思考。這一天來(lái)，我幾乎都是在一邊傾聽(tīng)、驚嘆，一邊嘖嘖稱(chēng)贊、一邊忙不迭地記錄那些值得人一生回味的內容，盡管錢(qián)教授告訴我們他講解的內容可以在他的博客上面找到，但我仍像怕遺漏些什么一樣的奮筆疾書(shū)，拼命地撿拾著(zhù)智慧的貝殼。

　　回到了家，如獲至寶，急忙翻開(kāi)筆記，我的心仍然久久不能平靜，立刻與同為教師的愛(ài)人分享我的收獲。我們一同進(jìn)行了深刻地反思：原來(lái)任何一個(gè)孩子，哪怕是班級的最后一名亦或是最淘氣的那個(gè)孩子，他來(lái)到這個(gè)世界都與他的母親共同經(jīng)歷了那么多的艱難險阻，想想過(guò)去的自己，常常因為學(xué)生的成績(jì)不佳或者在校表現不好，甚至有些家長(cháng)過(guò)于嬌慣自己的孩子等等這些情況而憤憤不已，給予嚴厲的批評教育，甚至是呵責，現在回想起來(lái)，不禁汗顏啊。孩子能夠平安健康的生活在這個(gè)世界上對家長(cháng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很幸福的事情了，如果成績(jì)不理想，最痛苦的莫過(guò)于孩子自己和他的家長(cháng)了，我又是怎樣忍心的在孩子的傷口上撒鹽的呢？想到這，我與愛(ài)人都下定決心；今后要給每一個(gè)學(xué)生多一些欣賞，少一些苛求；多一些愛(ài)，少一些呵責，降低學(xué)習成績(jì)在評價(jià)一個(gè)學(xué)生中所占的比例，更關(guān)注孩子的為人修養。其實(shí)這些大道理從我第一天走上三尺講臺時(shí)就已經(jīng)明白，但是直至今天我才深深的理解其真諦——敬畏生命、尊重生命、珍惜生命。

　　由于時(shí)間有限，錢(qián)教授下午重點(diǎn)講解了如何有效地講課。他認為，授課的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生感知教學(xué)信息，學(xué)生是通過(guò)各種感覺(jué)通道感知信息的。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇10

　　在這次培訓過(guò)程中，作為一名教師，我深知自己在數學(xué)教學(xué)上是不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這次的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。從本次培訓中我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓獲得的體會(huì )：

　　一、數學(xué)理念的提升

　　我從事教育工作才剛剛一年，是一位有沖勁但沒(méi)有豐富經(jīng)驗的教師，面對當今的形式，時(shí)代要求教師不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養，為教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻自己微薄力量。在這次學(xué)習中名師們?yōu)槲覀兛偨Y了數學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗，這讓我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。我在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

　　二、教學(xué)行為的轉變

　　對于每位教師都要面臨的.備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常教學(xué)工作中面對學(xué)生，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)很忙，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑�(shí)際，摒棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際，在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

　　三、課程改革方面

　　經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。在顧沛，吳正憲幾位名師中都提到了課程修訂，其中變化最大就是“雙基(基本知識和基本技能)”變“四基(基本知識，基本技能，基本思想和基本經(jīng)驗)”，“雙能(解決問(wèn)題的能力和分析問(wèn)題的能力)”變“四能(解決問(wèn)題的能力，分析問(wèn)題的能力，發(fā)現問(wèn)題的能力和提出問(wèn)題的能力)”。在小學(xué)估算中，估算的方法有所改變，一，估算時(shí)要先找估算單位，估算的“估”是找到一個(gè)范圍，而不是一個(gè)點(diǎn)。小學(xué)第一學(xué)段要學(xué)習的是選擇估算的單位，小學(xué)第二階段要求學(xué)生學(xué)會(huì )選擇合適的估算方法以及數量級的思想。

　　總之，這次培訓使我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇11

　　今年暑假李璐老師對科技創(chuàng )新大賽的培訓讓我感受到科技創(chuàng )新大賽是我們每個(gè)教師應該重視的問(wèn)題，對于學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)重要意義。對于教師提高個(gè)人職業(yè)素養也有著(zhù)重要的意義。

　　一、對自我的重新認識：

　　在參加培訓前，總覺(jué)得自己離科技創(chuàng )作是那么的遙遠�，F在，通過(guò)培訓，我感受到科技創(chuàng )新并不難，科技創(chuàng )新就在身邊，只要平時(shí)注意觀(guān)察、注意發(fā)現問(wèn)題、找出解決問(wèn)題的方法，就一定能夠創(chuàng )新。我覺(jué)得每一位教師都可以做這樣的工作了。在教學(xué)工作中一邊實(shí)踐一邊做一些力所能及的探索，或許對自己在教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的提高會(huì )有很大的作用。

　　二、增長(cháng)了見(jiàn)識，拓寬了視野。

　　1、科創(chuàng )就在身邊，只要善于觀(guān)察和發(fā)現。

　　科創(chuàng )就在日常生活中——衣食住行玩；就在學(xué)習和教學(xué)中——學(xué)具、教具、作業(yè)等；在社會(huì )實(shí)踐中——外出參觀(guān)、公益活動(dòng)等；在專(zhuān)題研究中——探究活動(dòng)、科學(xué)發(fā)現等。

　　2、科技大賽內容廣泛，為我拓展了思路。

　　作為教師可參與面廣。作為教師可以參加科技制作和發(fā)明；科技輔導員論文；科技方案；環(huán)保教育方案；防災減災教育方案等，為我們打開(kāi)了探索的大門(mén)，給了我一些啟發(fā)。

　　3、創(chuàng )意作品繽紛多彩，奇思妙想太精彩。

　　多功能調味架、多功能書(shū)架、防積液肥皂盒、管道賓館等都是來(lái)源于生活的，這些作品既新穎又給生活帶來(lái)了方便。特別是課堂上教師教學(xué)用到的教具、學(xué)具，使教師在教學(xué)時(shí)更直觀(guān)的讓孩子理解數學(xué)了知識。

　　三、對課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識：

　　1、日常教學(xué)善于觀(guān)察發(fā)現，也許你也能創(chuàng )造。

　　作為一名數學(xué)教師，數學(xué)知識領(lǐng)域里有很多枯燥的、抽象的知識，我們要時(shí)時(shí)用一雙發(fā)現、探究的眼光去觀(guān)察，用智慧去思考、設計、制作教具、學(xué)具，來(lái)幫助孩子們輕松、快樂(lè )地學(xué)習數學(xué)知識。

　　2、創(chuàng )新意識不僅僅在科學(xué)課堂上。

　　“敢想”、“敢說(shuō)”、“敢提”是要求學(xué)生敢于探究、敢于實(shí)踐、敢于示眾、敢于創(chuàng )造。這里突出的一個(gè)“敢”字，因為只有“敢”才有可能創(chuàng )新。

　　上學(xué)后很多孩子提的問(wèn)題就越來(lái)越少，甚至不問(wèn)或不敢問(wèn)了。為什么會(huì )這樣呢？專(zhuān)家們分析：這主要是因為我們的'教育慢慢扼殺了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造性，教師所扮演的“”角色使學(xué)生逐漸習慣于“認真聽(tīng)講”了！這種狀況，決不是素質(zhì)教育所期望的，更不是創(chuàng )新教育所期望的，必須徹底予以改變！要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，首先必須竭盡全力幫助學(xué)生樹(shù)立“三敢”意識。

　　學(xué)習在寬松、民主的環(huán)境里思維自然就活躍了。一堂課，要使學(xué)生活躍在寬松、民主的環(huán)境里，使他們有“心理的安全和心理的自由”，必須做到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）教師與“”角色決裂，像學(xué)生一樣參與他們學(xué)習的全過(guò)程。

　�。�2）為學(xué)生提供足夠的探究材料。

　�。�3）保障學(xué)生自行探究的時(shí)間。

　�。�4）傾聽(tīng)、觀(guān)察并鼓勵，決不輕視任何一個(gè)學(xué)生。

　�。�5）因材施教、合理安排，能根據學(xué)生活動(dòng)情況靈活調整教學(xué)。

　　用心為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束，大膽發(fā)言。如果把每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )新精神比作種子的話(huà)，那么這樣寬松的環(huán)境便是它們破土而出的條件。

　　通過(guò)培訓，我感受到的最深刻的一點(diǎn)，那就是要不斷學(xué)習，善于做一個(gè)生活、工作的有心人。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇12

　　作為xx小學(xué)優(yōu)秀的一名骨干教師，我榮幸地參加了今年暑假為期十天的培訓，聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的講座，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名小學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。

　　作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。xx教授講解的現代教育技術(shù)課程對我的觸動(dòng)頗深。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進(jìn)，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著(zhù)小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式，傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。

　　小學(xué)教師應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的`發(fā)展，正確認識網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的特點(diǎn)，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)小學(xué)課程教與學(xué)的改革深化。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)教師不再是知識的權威。在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，誰(shuí)擁有網(wǎng)絡(luò )，誰(shuí)就擁有知識，教師不再是知識的容器和載體，學(xué)生的思維敏捷、興趣廣泛，電腦操作技能強，獲取知識快，他們完全有可能在某方面擁有比教師更多、更深刻的知識。因此，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，教師應放下架子，轉變觀(guān)念，從知識的傳導者的角色轉變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶Ш秸�、個(gè)體學(xué)習的指導者、學(xué)習生活的組織者、合作探究的輔導者。

　　總之，通過(guò)這十天的培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇13

　　假期培訓是我校必不可少的一項課程，由于學(xué)校已經(jīng)實(shí)行多媒體教學(xué)進(jìn)教室，這個(gè)微機培訓就更加顯得至關(guān)重要，學(xué)校原來(lái)培訓都是有專(zhuān)門(mén)老師的授課，但是此次培訓卻不同以往，而是采取一對一結對子的形式進(jìn)行微機知識的學(xué)習。我被定為暫時(shí)的微機老師，要幫助一位同事學(xué)習微機知識，在整個(gè)培訓過(guò)程中，我都是盡量耐心細致的進(jìn)行輔導，爭取能通過(guò)自己的力量，給同事以后的工作和教學(xué)有所幫助。

　　經(jīng)過(guò)本期的培訓過(guò)程，我感到了學(xué)生學(xué)習的快樂(lè )，也體會(huì )到了教者的快樂(lè )。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)。雖說(shuō)課件制作經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，這樣就更增加對計算機感興趣。在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)福音。

　　在幫助同事的同時(shí)，有有助于自己業(yè)務(wù)的提高，真是“贈人玫瑰，手留余香�！睂υ瓉�(lái)掌握的.課件知識能重新鞏固，也對同事提出的新的問(wèn)題，想辦法進(jìn)行解決，這些過(guò)程就給自己提高和鍛煉的機會(huì )。而且大家都在微機室里學(xué)習，遇到困難，可以大家互相討論交流，也在交流中學(xué)到新的知識，真是一舉兩得呀。

　　通過(guò)這次培訓,不僅學(xué)到很多計算機方面的知識,更重要的是增進(jìn)了和其他人員之間的交流，大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習,鞏固知識的機會(huì ),提高了學(xué)習的效率。不管是現在還是將來(lái)都應不斷地加強學(xué)習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。

　　希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為計算機知識更新是很快的,只有不斷地學(xué)習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇14

　　這個(gè)寒假為了提升我校教師的專(zhuān)業(yè)素養水平，學(xué)校特地請來(lái)兩位專(zhuān)家通過(guò)專(zhuān)題講座對我們進(jìn)行了培訓。一場(chǎng)是馬蘭老師的《提升專(zhuān)業(yè)水平提高教學(xué)效率》的講座，一場(chǎng)是寧夏教育科學(xué)研究所的支愛(ài)玲老師的《中小學(xué)教師怎樣做教育科研》的.講座。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座，我受益匪淺，下面就來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì )。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)馬蘭老師的《提升專(zhuān)業(yè)水平提高教學(xué)效率》的這場(chǎng)講座。其中談到的幾句話(huà)讓我感受頗深。一句是：教師的職業(yè)不能不讀書(shū)。一句是：不能只管低頭拉車(chē)，不管抬頭看路。還有一句是陶行知的名言：凡做一事，要用最簡(jiǎn)單、最省力、最省錢(qián)、最省時(shí)的法子，去收最大的效果。是呀，俗話(huà)說(shuō)得好，要想給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水�，F代社會(huì )，是高科技的時(shí)代，知識更新快，孩子接觸面廣，眼界開(kāi)闊，再加上接收新事物要比我們快。作為教師如果再不讀書(shū)，擴充知識，教給學(xué)生的還是那些老本，就有可能被學(xué)生趕下講臺，被社會(huì )所淘汰。所以我們要多讀書(shū)。此外，無(wú)論是教書(shū)還是做事，都不能盲干、傻干，看上去出了許多力，吃了很多苦，卻只收到事半功倍的效果。所以我們要巧干、實(shí)干，要動(dòng)腦筋，想法子。

　　以前一聽(tīng)到教育科研、課題研究的字眼，我就頭大，心想那都是教育專(zhuān)家的事，跟我沒(méi)多大關(guān)系，我也沒(méi)那水平。但聽(tīng)了支老師的《中小學(xué)教師怎樣做教育科研》這場(chǎng)講座，卻使我豁然開(kāi)朗了。聽(tīng)了支老師的講座，我知道了什么是課題研究，怎樣研究，以及作為一線(xiàn)教師可以從哪些方面研究。今后我也要做一下這方面的嘗試，使自己由普通教師向專(zhuān)業(yè)型、研究型的教師轉型。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇15

　　這個(gè)暑假我很榮幸參加了這次集中培訓使我收獲很多�；厥着嘤柕淖阚E，受益匪淺。

　　我了解了，作為一名科學(xué)教師，必須具有專(zhuān)業(yè)的知識，熟練的實(shí)驗操作技能，更應該掌握現代教育教學(xué)理論，掌握現代教育教學(xué)技能。以下是我培訓后的幾點(diǎn)感受：

　　一、教學(xué)觀(guān)念的改變。

　　通過(guò)培訓，我深深地認識到，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把小學(xué)科學(xué)課程教好，作為教師首先就要改變觀(guān)念。以前我們總認為教師是的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)。通過(guò)培訓學(xué)習，我深深地認識到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，和學(xué)生成為朋友。

　　二、教學(xué)方法的改變。

　　教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能使師生關(guān)系更加地融洽。通過(guò)培訓學(xué)習，我知道目前提出的`科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探索為主，要在實(shí)驗中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。要讓學(xué)生自己去學(xué)習了解。

　　在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師不能再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不能再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的好伙伴。因此，在科學(xué)課程中，師生應互教互學(xué)，一起努力。

　　經(jīng)歷了這次培訓，我深刻體會(huì )到有太多的知識需要我去學(xué)習，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習，持續地提升自身的專(zhuān)業(yè)知識和素養。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇16

　　我校于XX日進(jìn)行了為期五天的校本培訓,學(xué)習內容分為:有效的課堂教學(xué)模式,魏書(shū)生講座,安全教育培訓及新的義務(wù)教育法等,通過(guò)五天的學(xué)習,自己收益匪淺,有了很大的收獲.

　　在學(xué)習完張校長(cháng)有效的課堂教學(xué)模式中,明白了有效的課堂教學(xué)模式有三大特點(diǎn):以教師為中心的教學(xué),以學(xué)生為中心的教學(xué),運用多媒體教學(xué),三大教學(xué)模式有各自的`優(yōu)缺點(diǎn),作為一名教師,我們要根據學(xué)生的情況,發(fā)揮三大教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),有效的進(jìn)行課堂教學(xué),在四十五分鐘的時(shí)間里,更高效率的提高我們的課堂效率,使每個(gè)學(xué)生都有不同層次的收獲,不斷提高我們的教學(xué)成績(jì).

　　聽(tīng)完魏書(shū)生老師的講座，真的是從樸素實(shí)在的話(huà)語(yǔ)中感悟到了許多真諦，身兼多職的魏老師在忙都沒(méi)有放棄過(guò)教學(xué)，而且是快樂(lè )的去教并且創(chuàng )造了令人矚目的成績(jì)，他的成功經(jīng)驗給了我許多的啟示，曾經(jīng)我抱怨過(guò)教師工作的辛苦，班內學(xué)生的調皮和成績(jì)差，也為成績(jì)提高不了而苦惱，現在聽(tīng)完講座我心中豁然開(kāi)朗，做一件事，心中放松，開(kāi)心去做，那么就會(huì )做好.

　　學(xué)習新義務(wù)教育法后，我明白了作為教師要依法執教，新的義務(wù)教育法的三個(gè)特點(diǎn)：公益性，統一性，和義務(wù)性.新的義務(wù)教育發(fā)法與舊的相比有許多亮點(diǎn)：首次明確義務(wù)教育免收學(xué)雜費，以法律形式保障義務(wù)教育經(jīng)費投入，法律規定促進(jìn)義務(wù)的均衡發(fā)展，學(xué)校亂收費主管人將受處罰，立法明確規定實(shí)施素質(zhì)教育，保障校園安全寫(xiě)進(jìn)法律.

　　學(xué)完新義務(wù)教育法我更加明晰了我們的權利和義務(wù)，總之，在這短暫的五天培訓中，學(xué)到了很多，對我今后的工作影響很大，在今后的教學(xué)工作中，一定要加強自身的學(xué)習，做一名優(yōu)秀的人民教師.

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇17

　　寒假期間，區高三教師進(jìn)行了為期一天的業(yè)務(wù)培訓，看似時(shí)間短暫，卻讓我收獲頗豐。

　　上午的培訓主要是圍繞本次區統考各校的考試分析與對策，由各校派代表進(jìn)行交流。有對整卷進(jìn)行分析反思的，也有針對某一題型得失分提出策略的，可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。其中，趙老師的“常用四字短語(yǔ)整理”與蔡老師對近年所有�？嫉腵翻譯整理，讓大家在欣賞之余，更有幾分感動(dòng)。這些文檔，凝聚著(zhù)的是一個(gè)老師，一個(gè)備課組的集體智慧與精華，在區內同行中毫無(wú)保留地進(jìn)行資源共享，這本身就是一種氣度;同時(shí)，也為其他學(xué)校有經(jīng)驗的，沒(méi)經(jīng)驗的老師們，有思路沒(méi)時(shí)間，或沒(méi)思路也沒(méi)時(shí)間的摸索中的老師們，提供了不可多得的財富，節省了寶貴的時(shí)間。

　　如果說(shuō)，上半場(chǎng)的培訓如絲絲細雨，溫暖了每個(gè)人的心田，那么下半場(chǎng)外區專(zhuān)家的精彩演講，則如海上明燈一般，讓大家豁然腦洞大開(kāi)。他從本區一�？嫉膶�(shí)際情況出發(fā)，沿著(zhù)高考備戰方向，侃侃而談，分析入理、生動(dòng)到位，讓人不得不佩服，參加過(guò)高考命題的教研員對高考的參悟之透徹。雖然所講的話(huà)題老生常談，給在座之人的感悟卻不同尋常。比如，他從心理學(xué)角度分析例舉了一模后學(xué)生的一系列狀態(tài)：有“高原現象”(瓶頸效應)、“舌尖現象”、“克拉克現象”、“心理飽和現象”“陰影纏繞現象，將復雜深奧的心理學(xué)理論，巧妙地、生動(dòng)地呈現于聽(tīng)眾面前，讓大家如沐春風(fēng)般感同身受。對于核心詞匯，他亦提出了歸類(lèi)的方法，予以恰當的理論支持，讓人心服口服。短短一個(gè)半小時(shí)的講座，好似勝過(guò)自己幾年的摸爬滾打，讓人眼前一亮，更明確了前進(jìn)的方向。

　　若是每一次培訓，都像這次一樣，充滿(mǎn)了智慧的碰撞與交流，那么我想，每一位老師的成長(cháng)，都將會(huì )不同凡響。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇18

　　歷時(shí)41天的寒假生活結束了，在愉快的假期生活中，愜意的休息之余在網(wǎng)上學(xué)習了很多，聽(tīng)了很多一線(xiàn)教師的講座，聽(tīng)了很受啟發(fā)，很有感觸。

　　一、做教師必須要在專(zhuān)業(yè)上有所發(fā)展。專(zhuān)業(yè)教師如果不能在專(zhuān)業(yè)上過(guò)關(guān)，那么還如何進(jìn)課堂?我們的改革深化合推進(jìn)的背后，要求我們教師要不斷的進(jìn)取，不斷的學(xué)習，教育的改革，改的就是我們的態(tài)度和方式，端正學(xué)習態(tài)度，掌握正確的學(xué)習方式，這樣才會(huì )更好的完善自己。

　　二、教育要有情境，學(xué)生培養要有情感。

　　在一個(gè)北京二中高中一個(gè)生物老師講的骨干教師的學(xué)科素養，他講的自己切身體會(huì )的`一些教學(xué)經(jīng)驗，我很受益，雖然我不是班主任，但是對于一個(gè)特長(cháng)班的負責人來(lái)講也是至關(guān)重要的，他在教育疏導學(xué)生時(shí)有很多方法，都是親身體驗，一聽(tīng)就知道他很用心的在教育教學(xué)上下功夫，他舉例自己在班會(huì )上如何對學(xué)生進(jìn)行情感教育，其中有一個(gè)例子，他讓學(xué)生統計自己成長(cháng)過(guò)程中的費用支出，很多學(xué)生統計完發(fā)現自己的幾年下來(lái)竟然花費了父母20多萬(wàn)，驚得目瞪口呆，很是吃驚，于是這樣得一個(gè)數字對于他們心理上有了觸動(dòng)，他們開(kāi)始試著(zhù)為父母分擔，替父母著(zhù)想，能夠在意識里為父母端茶倒水，為父母買(mǎi)點(diǎn)早餐等等，這在一定程度上比學(xué)會(huì )幾道數學(xué)題還高興，這是對學(xué)生人格的最好最有利的培養。還有一個(gè)例子就是他們舉行14歲成人儀式班會(huì )，他們對國旗的那種崇敬，對于自己生活在大城市有一份責任。收效很大，非常震撼，這在一定程度上讓學(xué)生情感有個(gè)提升。還有就是一個(gè)關(guān)于對各個(gè)科任的真切評價(jià)的一個(gè)班會(huì )，這很讓我受啟發(fā)。如果我是班任一定采納。

　　三、教師要做到課堂有活力。

　　活力課堂的思考合探索也是我們要進(jìn)行努力清晰的一個(gè)概念，活力是有維度的，要有經(jīng)驗有前沿，把知識點(diǎn)進(jìn)行拆分形成新的知識源，

　　其實(shí)在教育過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程必須有情境，在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程必須要投入情感，這樣的教育才能收到更好的效果。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇19

　　以身作則向來(lái)都是管理班集體需要做到的，對于小學(xué)生的成長(cháng)而言老師和家長(cháng)都是他們模仿的對象，因此我需要注重自身的形象從而向學(xué)生展現出最好的一面，而且我也需要以學(xué)校制度來(lái)約束自己從而更好地完成本職工作，除此之外還需要和家長(cháng)溝通并讓家長(cháng)明白以身作則的重要性，即盡量不要在學(xué)生面前抽煙或者說(shuō)臟話(huà)，因為這些因素的影響導致學(xué)生染上不良陋習則是得不償失的，而且我也要加強班級管理的力度并強化這方面的教育，引導他們朝著(zhù)正確的道路前進(jìn)從而成長(cháng)為更優(yōu)秀的學(xué)生。

　　培養學(xué)生學(xué)習興趣是許多教師在教學(xué)過(guò)程中的難題，一方面是部分學(xué)生在課堂上難以獲得表現自己的機會(huì )，另一方面則是由于習慣的不同導致對部分科目難以產(chǎn)生興趣，尤其是英語(yǔ)科目的學(xué)習很難令學(xué)生產(chǎn)生興趣，這便需要我和科任老師進(jìn)行探討從而解決這項問(wèn)題，盡量多給科任老師留出教學(xué)的時(shí)間從而提升學(xué)生的注意力，而且我在自習課上也要向學(xué)生強調全面發(fā)展的重要性以免出現偏科的狀況，對我來(lái)說(shuō)想要將這部分設想變?yōu)楝F實(shí)仍是任重道遠的事情。

　　加強對學(xué)生的.關(guān)心力度從而做好培優(yōu)輔差工作，事實(shí)上這項工作是我以往在教學(xué)過(guò)程中忽略的問(wèn)題，而且有時(shí)我在教學(xué)過(guò)程中也會(huì )更加偏袒成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，這種不夠公平的處事方式明顯是不適合自己的，因此我的充分利用這次培訓所學(xué)的知識并將其運用到教學(xué)工作中去，即重視培優(yōu)輔差工作的展開(kāi)并加強對班上學(xué)生的了解，尤其是差生以及成績(jì)下滑的學(xué)生需要引起重視，利用下課的時(shí)間進(jìn)行單獨談話(huà)并與對方的家長(cháng)進(jìn)行溝通，攜手解決孩子成績(jì)差的問(wèn)題才能促進(jìn)班集體的管理。

　　很慶幸有著(zhù)這次培訓的學(xué)習讓我少走了許多彎路，因此我會(huì )繼續做好教學(xué)工作并為管理好班集體而努力，希望通過(guò)對教學(xué)工作的重視從而更好地教導本班的學(xué)生。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇20

　　這是一個(gè)多雪的冬天，雖然無(wú)風(fēng)卻天冷路滑，學(xué)生已經(jīng)放寒假了，在期末工作完成之后，學(xué)校組織教師進(jìn)行集體學(xué)習。我們學(xué)習了高校課堂講座、圣賢教育改變命運、李強的《為自己工作》的講演、樂(lè )金才的《從怎么看到怎么辦》等等，這些講座和演講讓我們在教研業(yè)務(wù)上和工作思想上獲益匪淺。

　　在高效課堂的講座中我們充分認識到自主學(xué)習、小組討論是數學(xué)學(xué)習中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節，是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識，控制教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行課堂教學(xué)的一個(gè)重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的成敗。教師必須細細揣摩，學(xué)生自主學(xué)習學(xué)到到關(guān)鍵處，小組討論論到有用之處，才能更好的促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習，利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中，要通過(guò)學(xué)生的`自主學(xué)習和小組討論的技巧與藝術(shù)，體現出教學(xué)新理念。

　　提問(wèn)要有一定的思考價(jià)值，能調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，集中他們的注意力，引導他們生動(dòng)活潑的學(xué)習，使他們經(jīng)過(guò)自己獨立思考，對知識融會(huì )貫通，從而提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　提問(wèn)的難易要適合不同層次學(xué)生的實(shí)際能力。教師對課堂中所提問(wèn)的問(wèn)題應在備課時(shí)精挑細選，嚴格控制數量，克服課堂提問(wèn)的隨意性。要做到數量適中，也要避免兩種傾向，太多或太少。提問(wèn)太多，學(xué)生沒(méi)有思考回旋的余地，對所學(xué)知識難以理解、消化；提問(wèn)太少，講授太多，學(xué)生難有參與的機會(huì )，最終會(huì )產(chǎn)生厭倦情緒。

　　教學(xué)手段要高效。用什么樣的教學(xué)手段最有效每節課是不一樣的，要具體問(wèn)題具體分析，不能千篇一律，有的課利用多媒體教學(xué)效果顯著(zhù)，有的課在黑板上板書(shū)更實(shí)惠，所以教學(xué)中要選好教學(xué)手段，就會(huì )提高課堂教學(xué)的有效性。

　　通過(guò)學(xué)習，反思自己，讓每一堂課更扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。其中的圣賢教育、改變命運：水知道答案。讓我們倍覺(jué)新奇，也備受教育：人類(lèi)的想法決定著(zhù)，影響著(zhù)周?chē)�的環(huán)境。天地與我同根，萬(wàn)物與我一體。世間萬(wàn)物，你真正愛(ài)它，給你的回報沒(méi)有不是美好的。相由心生，境由心轉。命由心造，福自我求。存好心，說(shuō)好話(huà)。

　　人與萬(wàn)物是一體的，山河大地，草木魚(yú)蟲(chóng)，萬(wàn)物有靈，我們必須做正確的事。

　　是的，我們必須做正確的事。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇21

　　要去做好一名班主任，并不容易，之前自己雖然也是任課的老師，但是下個(gè)學(xué)期也要去擔任班主任的工作，也是有一些壓力，不過(guò)經(jīng)過(guò)此次的假期培訓，也是讓我對于班主任的工作有了更多的認知，對于接下來(lái)要做的工作也是更有信心，相信自己是可以在下學(xué)期去帶好班級把工作做好的，此次的培訓也是有一些感觸體會(huì )。

　　要充分的了解學(xué)生，做好管理不但是要求而已，更是需要去清楚學(xué)生們的一個(gè)需求，并且讓學(xué)生去管理學(xué)生，才能更好的去把班級給帶好了。培訓的`時(shí)候，老師也是講了很多自己帶班的事情，從這些實(shí)際的例子讓我更清楚做班主任會(huì )遇到哪些困難，又是該如何的去解決它，面對的難題和之前做任課老師也是有很大的區別。對學(xué)生的情況，也是要有更多的了解了，不但是學(xué)習上的困難，還有生活上的，可以說(shuō)班主任要處理的事情有很多，也是要多與學(xué)生溝通，和其他的老師積極的配合，同時(shí)也是多聯(lián)系家長(cháng)，這個(gè)工作任務(wù)也是很繁重，不過(guò)也是在培訓里讓我知道，其實(shí)自己主要要做的事情是哪些清楚了，然后規劃好，其實(shí)完成工作并不是那么的難，而且自己也是已經(jīng)工作了幾年，對于班主任的工作雖然不是熟悉，但是也是有一些的了解。

　　關(guān)心學(xué)生是我們班主任日常該做的事情，特別是關(guān)于學(xué)習上面，以前作為任課老師，一般只需要關(guān)心學(xué)生自己所教學(xué)這門(mén)課的成績(jì)是如何的，但是而今卻是所有的都是要去了解才行，而且也是需要和任課的老師一起配合去了解學(xué)生學(xué)習的情況，培訓之中，老師也是講了很多班主任工作的任務(wù)讓我也是明白，做好不簡(jiǎn)單，但是也是要積極的面對，以前沒(méi)有做老師之前也是感覺(jué)做好老師的工作不容易，但是而今下來(lái)，自己也是可以做好任課，那么班主任的工作也是要努力干好才行，同時(shí)自己也是有所感觸，此次的培訓讓我知道和優(yōu)秀的老師之間不但是任課上的差距，班主任的工作也是有了一個(gè)目標，我也是要做到像老師那樣的出色才行。

　　經(jīng)過(guò)培訓，對于接下來(lái)的工作我也是更加的有準備，同時(shí)也是會(huì )更努力去珍惜在假期的時(shí)間，多些思考，為新學(xué)期做班主任工作而做好準備，從而讓自己去把班級給帶好了，去不斷提升自身的能力，積累帶班經(jīng)驗。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇22

　　在培訓還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我就在會(huì )場(chǎng)見(jiàn)到了很多的熟面孔，都是一些再教育行業(yè)有著(zhù)一些成就的優(yōu)秀教師。在于他們的談話(huà)討論之間我學(xué)習到了很多，在一些困擾我多日的難題上頗有種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，心里想著(zhù)哪怕這次培訓效果沒(méi)有想象中那么好，能夠借這次培訓的機會(huì )跟眾多優(yōu)秀教師學(xué)習經(jīng)驗也是足夠讓人心滿(mǎn)意足了。

　　但是隨后的培訓內容卻讓我感到格外的驚喜，給我們授課的'是xx學(xué)校的知名老教師xx先生，從事教育行業(yè)多年，有著(zhù)我等拍馬不及的豐富經(jīng)驗。從他手下走出的學(xué)生更是桃李天下，受到很多人們的尊敬和愛(ài)戴。卻沒(méi)想到這次能夠在培訓中聽(tīng)到他的講課，這驚喜讓我立刻用最快的速度準備好了筆記本等記錄工具，并從心里期待這次的收獲。

　　xx老先生是一個(gè)特別有韻味的老人，年級雖大卻并不死板，身上有著(zhù)一種讓人信服和親切的氣質(zhì)，講起課來(lái)常常讓我想起幼兒時(shí)期聽(tīng)自家爺爺講故事，讓我格外的認真。當然，xx老先生講的課也非常的有道理，打通了我心中很多的盲點(diǎn)，仿佛讓我一下子就開(kāi)闊了視野，發(fā)現了自己身上不足和缺陷，并且能夠根據xx老先生的教導找到解決方式。這樣大的收獲讓我恨起了自己的手速，不能夠更好更完整的將xx老先生所說(shuō)的內容記下來(lái)，只能記下一些重點(diǎn)。

　　但是只是這些重點(diǎn)，就讓我一節課上寫(xiě)了好幾頁(yè)，下課后翻閱著(zhù)都有種回味無(wú)窮之感。與其他教師討論也都有一種驚喜的感覺(jué)，對于很多問(wèn)題和事情都開(kāi)闊了新的思路，心里恨不得馬上回到學(xué)校去通過(guò)教學(xué)來(lái)驗證一下自己所學(xué)的內容。但是又舍不得后面的課程，只得三三倆倆的對照一下筆記，補充一下一些疏漏的地方便開(kāi)始上起了第二節培訓課。

　　雖然這次培訓的時(shí)間并不長(cháng)，只是區區一天而已，但是這一天里我獲得的收獲卻足夠我跟其他老師討論學(xué)習一個(gè)星期，對于我們以后的教學(xué)工作更是有著(zhù)深刻的促進(jìn)作用。我只能說(shuō)能夠參加這次骨干教師培訓實(shí)在是我的幸運，非常的期待能夠有著(zhù)下一次機會(huì )，能夠再一次的聽(tīng)到其他知名老前輩的名師講壇，更好地提高我的教學(xué)水平，讓我能夠有更加充足的把我將孩子們培養成祖國未來(lái)的優(yōu)秀人才。

　　假期培訓心得體會(huì ) 篇23

　　這次給我們上課的老師是知名教師老前輩xx老師和xxx老師，在聽(tīng)聞這兩位老前輩的名號后我們這些青年教師都非常的高興，在課上也都做好了聽(tīng)課筆記。兩位老師講課也非常的具有特色，xx老師講課風(fēng)格偏向于歡快，在他的課堂上常常覺(jué)得氣氛非常的活躍，別說(shuō)是我們學(xué)校的小孩子了，就連我們這些老師也都在這樣輕松而又愉快的氣氛之下感到學(xué)習的動(dòng)力和速度有很大提高。xx老師習慣在課上打比方，用一些小故事小道理之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)側面的來(lái)襯托自己的主題，讓我們既覺(jué)得有意思，又有恍然大悟的感覺(jué)。

　　而不同于xx老師，xxx老師的講課則是標準的充滿(mǎn)感情的教學(xué)，說(shuō)的話(huà)非常有感染力，能夠從話(huà)語(yǔ)中感受到他的'教學(xué)熱情，這一點(diǎn)讓我非常的羨慕，因為這一點(diǎn)正是我的缺點(diǎn)所在，我在上課教學(xué)中常常被評價(jià)為沒(méi)有感情融入，至多是靠著(zhù)課前辛苦的備課來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量，而不能因為單純的語(yǔ)句就能提高學(xué)生的學(xué)習熱情。在培訓課中，xxx老師詳細的跟我們說(shuō)了他在教學(xué)生涯中遇到的一些問(wèn)題，并為我們舉例如何解決，通過(guò)他的講述我們自覺(jué)如果遇到類(lèi)似的問(wèn)題一定能夠妥善的將其處理好。除了這些解決問(wèn)題的經(jīng)驗，培訓老師還給我們說(shuō)了一些在他多年的教學(xué)之中積累下來(lái)的經(jīng)驗，并就這些經(jīng)驗與我們這些年輕教師進(jìn)行討論，集思廣益以下倒是真的討論出不少的東西，這可遠超以前我們老師討論的成果。

　　只能說(shuō)是因為這次討論有著(zhù)經(jīng)驗豐富的前輩作為中心，能夠妥善的綜合討論，提出獨到見(jiàn)解，才會(huì )讓我們這些青年教師思如泉涌，妙語(yǔ)連珠吧。

　　就在這樣和諧而又充斥著(zhù)教育工作熱情的環(huán)境下，我們結束了這次的暑期培訓，告別了培訓老師與各位一同培訓的同僚回到了家中。將我在培訓之中的筆記與知識重點(diǎn)進(jìn)行了一個(gè)匯總，通過(guò)這種方式重溫了一遍培訓內容，頓時(shí)感到心中躍躍欲試，想要在新的學(xué)期里運用上這些培訓知識。

　　不知何時(shí)再會(huì )再次與各位優(yōu)秀的教師和前輩們共同學(xué)習進(jìn)步，但是我確信，這次的培訓會(huì )對我產(chǎn)生深遠的良性影響，在教師這一奉獻的行業(yè)里照亮更多的學(xué)子。

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