【精品】學(xué)習培訓心得體會(huì )范文匯總六篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習培訓心得體會(huì )7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1
我是今年3月份接觸java的，其實(shí)上大學(xué)以前就買(mǎi)過(guò)java的書(shū)，但沒(méi)進(jìn)去，因為那個(gè)時(shí)候我在學(xué)習vb，對于java代碼類(lèi)c的編寫(xiě)方式不是很習慣，所以就沒(méi)有認真的看。為什么最后好是學(xué)習java了呢。是因為我看到用java構建的web應用程序很不錯，實(shí)現的功能也很多，在現在的網(wǎng)絡(luò )社會(huì )里，肯定會(huì )有一番作為，而且我已經(jīng)忍受不了m$的代碼封鎖，所以轉投java了。 學(xué)習java已經(jīng)8個(gè)月了，在這里跟大家說(shuō)下心得，我剛開(kāi)始是看<> 第三版，因為學(xué)校沒(méi)開(kāi)java課，所以幾乎全是自學(xué)，用了將近二個(gè)月的時(shí)間把這本大書(shū)啃完，感覺(jué)這書(shū)不錯，但也有很多人說(shuō)這書(shū)不好，的確這書(shū)不是按常規的順序講的，內容跳躍性強，但講的很深入，比較適合有cc++基礎的人看，這書(shū)看完，你就算基本掌握 java的基礎了，也就j2se部分。
現在java分三大部分基礎，從大到小排列：j2ee， j2se， j2me！ j2ee：這個(gè)就是現在最流行，也很java技術(shù)用的最多的地方，java企業(yè)應用，要學(xué)好它，首先就要有java的基礎，這是最基本的，然后學(xué)習servlet,jsp,javabean以及基本的mvc結構，當然還有其他輔助知識，比如js,html還有一個(gè)對數據庫的操作，這些都需要時(shí)間來(lái)學(xué)習，學(xué)完這些后基本就可以做些簡(jiǎn)單的web應用程序了，比如模擬一個(gè)小的網(wǎng)上銀行等等，但做出來(lái)后肯定不易維護，因為剛才說(shuō)的都是技術(shù)的性的東西，還需要學(xué)些思想性的東西，那就是設計模式，它是對一些解決特定問(wèn)題的指導，并不是解決問(wèn)題的方法，現在認可的設計模式一共有23種，在j2ee里除了這23種外還有幾種，我還不太了解，我認為設計模式方面的書(shū)《設計模式-可復用面向對象軟件的基礎》英文名《design patterns-elements of reusable object-oriented software》這是提出設計模式那4為大牛寫(xiě)的`，此書(shū)非常的抽象，使用語(yǔ)言是c++和smalltalk，有勇氣和有基礎的人可以嘗試一下。
j2se：java技術(shù)的基礎，很多基礎都是先從介紹它開(kāi)始，它和j2ee的區別就是jdk不同，j2ee比j2se的jdk要大一些，多一些類(lèi)包，但那些是在j2se中用不到的，j2se不光是基礎，也是java技術(shù)的一個(gè)應用方向，就是利用swing開(kāi)發(fā)桌面應用程序，但在windows平臺上，m$的地位是無(wú)法撼動(dòng)的，再加上swing開(kāi)發(fā)起來(lái)不是很容易，所以在j2se領(lǐng)域上，java一直處于劣勢，發(fā)展很慢，說(shuō)到j(luò )2se就一定要下eclipse，在別人眼里，eclipse只不過(guò)是一個(gè)java的ide，但那只是eclipse的冰山一角，其實(shí)eclipse是一個(gè)大的平臺，暫可以把它比喻成windows，我們可以利用winapi去開(kāi)發(fā)在windows上運行的程序，eclipse也可以，我們稱(chēng)為eclipse插件開(kāi)發(fā)，現在這項技術(shù)也在慢慢興起，有些公司已經(jīng)有應用的項目，eclipse用的是自己開(kāi)發(fā)的gui包，就是swt/jface,其實(shí)跟swing是一樣的，都是由java寫(xiě)的，但一個(gè)是sun寫(xiě)的，一個(gè)ibm寫(xiě)的，swt/jface用的本地的資源，所以運行起來(lái)很快，界面也可以做的非常漂亮，而且移植也做的很不錯，所以eclipse插件可以很容易的移植到linux上，相信這項技術(shù)一定很有發(fā)展。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2
我教了多年語(yǔ)文課，總感覺(jué)上口語(yǔ)交際課無(wú)從下手，有時(shí)簡(jiǎn)直就是走走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有真正達到提高學(xué)生口語(yǔ)能力的要求，工作中一直感到很困惑。這次有機會(huì )看看別的優(yōu)秀教師的上課，我受益匪淺。我聽(tīng)了幾節課，其中給我印象最深的是一節二年級的課《感謝，要大聲地說(shuō)出來(lái)》。下面我就這節課談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )：
本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得感恩，同時(shí)知道怎樣表達自己的感謝，然后大聲地說(shuō)出來(lái)，應該說(shuō)些什么，能正確表達自己的感謝的心情。教育學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度要自然大方，語(yǔ)言親切、有禮貌，聽(tīng)人說(shuō)話(huà)時(shí)要認真耐心。簡(jiǎn)單說(shuō)就是有禮貌、說(shuō)清楚、聽(tīng)明白。教學(xué)難點(diǎn)是在買(mǎi)文具過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)能靈活應對。我覺(jué)得本節課老師做得較成功的有以下幾點(diǎn)：
1、注重教給學(xué)生交際方法
反思自己以前的口語(yǔ)交際教學(xué)，總是覺(jué)得孩子們怎么那么不愛(ài)說(shuō)，每次都是幾個(gè)較為活躍的孩子說(shuō)的多，而大部分學(xué)生就是動(dòng)不起來(lái)。我想之所以不成功，有很大的原因是把口語(yǔ)交際課和說(shuō)話(huà)課，表演課混為一團，沒(méi)有注重教給學(xué)生交際方法，而想當然的認為他們肯定會(huì )說(shuō)，一味鼓勵他們說(shuō)或上臺表演，這種教學(xué)方式實(shí)際上違背了口語(yǔ)交際的初衷，造成學(xué)生不會(huì )說(shuō)而不敢說(shuō)。在《感謝，要大聲地說(shuō)出來(lái)》一課中，老師在設計時(shí)特別注意把環(huán)節進(jìn)行了細化，比如：說(shuō)話(huà)要有禮貌，怎么說(shuō)才是有禮貌？說(shuō)清楚為什么感謝？感謝誰(shuí)？又要從哪些方面來(lái)說(shuō)？怎么學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)？那就要對別人說(shuō)的內容做出反饋。把表達的步驟用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結一下，讓比較差的孩子也能有本可依，有話(huà)可說(shuō)。在這節課上，孩子都能勇敢舉手站起來(lái)，課堂氣氛非�；钴S。
2、促進(jìn)了口語(yǔ)交際中的良好互動(dòng)
這節課中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)非常成功�！墩Z(yǔ)文課程標準》提出：“口語(yǔ)交際能力的培養要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行�！痹谡n堂中，老師通過(guò)創(chuàng )設貼近學(xué)生生活實(shí)際的口語(yǔ)交際情境來(lái)激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣；營(yíng)造和諧平等的課堂氣氛，讓每個(gè)孩子都敢于表達；提出明確的要求，使學(xué)生交流起來(lái)不感到困難；提供示范，使他們從中學(xué)到甚至悟出一些交際語(yǔ)言、方式和態(tài)度；加強交際過(guò)程中的調控，通過(guò)援助、誘導、參與、激勵、評價(jià)反饋等手段促進(jìn)了有效互動(dòng)。
3、注重了創(chuàng )新學(xué)習
在學(xué)會(huì )了最基本的表達方法后，老師又創(chuàng )設了說(shuō)話(huà)的情景，其目的'是增加口語(yǔ)交際機會(huì )，設置對話(huà)障礙，加大口語(yǔ)交際的難度，進(jìn)一步培養學(xué)生會(huì )多渠道解決問(wèn)題的能力，訓練學(xué)生的創(chuàng )新思維和口語(yǔ)交際的靈活性。
通過(guò)這次觀(guān)摩課活動(dòng)，我收獲很多，我發(fā)現了口語(yǔ)交際實(shí)際上是孩子們非常喜歡的一種課型，能讓他們學(xué)到很多課本中學(xué)不到的知識，在今后的口語(yǔ)交際教學(xué)中，我們要抓住“交際”二字，告訴孩子們如何與人交流，交往，爭取讓孩子們都變得能說(shuō)會(huì )道，我想，這也是我們的語(yǔ)文教學(xué)在生活中的一種運用吧！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3
xxxx年8月26日下午，有幸聆聽(tīng)了縣教研員鄭海軍的講座，受益匪淺，下面淺談幾點(diǎn)體會(huì )。
1、教研組長(cháng)的個(gè)人工作能力的提升，這是有效教研的關(guān)鍵。我們的職責是什么，我們是給我們老師們一個(gè)正確引領(lǐng)和導航，給予他們及時(shí)的幫助和有效監控，所以我們個(gè)人能力的提升是有效教研的關(guān)鍵點(diǎn)，所以教研組長(cháng)的`培訓和不斷學(xué)習是很有必要的。希望學(xué)校能夠多提供這樣的一些平臺和機會(huì )讓教研組長(cháng)多去參加實(shí)效的學(xué)習。
2、全員參與教研活動(dòng)全過(guò)程，這是有效教研的保證。就說(shuō)我們學(xué)校開(kāi)展的“人人上好一堂課“我們要求本組老師們，要全員參與，全程參與，而且自己要精心準備，當然不是簡(jiǎn)單地看看而已，而是通過(guò)觀(guān)摩，我們要學(xué)習討論，要反思，更要要內化，借助學(xué)�！叭巳松虾靡惶谜n”這樣一個(gè)平臺，推波助瀾，進(jìn)一步提升我們的教學(xué)能力和教研水平，當然我們還要認真評課，寫(xiě)好反思，通過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，讓我們的老師帶著(zhù)困惑而來(lái)，在參與研討的過(guò)程中形成新的思考、產(chǎn)生新的問(wèn)題而離開(kāi)。這才是一種整正的價(jià)值和效果。
3、名師的引領(lǐng)作用不可替代。這是有效教研不可缺少的環(huán)節。很感謝學(xué)校已經(jīng)為我們搭建了這樣一個(gè)平臺。有人說(shuō)，我們身邊很多老師也是“名師”也是專(zhuān)家，這是不可否認的，但是我們想過(guò)沒(méi)有，他們?yōu)槭裁磿?huì )成為我們身邊的“名師”和“專(zhuān)家”，因為他們在背地里學(xué)習了更多的專(zhuān)家和名師的經(jīng)驗，所以他們成為了我們的身邊的名師和專(zhuān)家，因此我們的名師、專(zhuān)家引領(lǐng)還是必不可少。
以上是我對有效教研的幾點(diǎn)粗淺看法，不足之處請大家批評指正，謝謝。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4
一、教學(xué)目標設計合理，層層落實(shí)“雙基”：
語(yǔ)就是語(yǔ)，有其自身的教學(xué)規律，小學(xué)語(yǔ)教學(xué)理應讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)基礎知識，習得基本的語(yǔ)技能，懂得語(yǔ)言運用規律。
《人物描寫(xiě)一組》中節選的三個(gè)人物，應該說(shuō)學(xué)生早有耳聞，但是對于本學(xué)生并不熟悉，白話(huà)的很多句子對于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常生僻，別嘴，不好讀，很多字不認識，如果不先掃清字詞障礙，將無(wú)法進(jìn)行人物的品讀及寫(xiě)法的體會(huì )。對于這樣的課落實(shí)雙基甚為重要。在玉燕老師的課上我們可以看到每一處生疏字詞及易讀錯、易混淆的字音老師都做到心中有數，沒(méi)有放過(guò)，通過(guò)多種訓練方式加以強化。如：讓學(xué)生想象著(zhù)老虎的勇猛去讀“虎勢兒”、用眼睛上下看著(zhù)去讀“打量”、打起精神去讀“精神抖擻”等通過(guò)體會(huì )詞義去讀準音。這樣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習詞語(yǔ)的興趣，調動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)識字的積極性。
在學(xué)習課片段時(shí)，老師讓學(xué)生運用默讀，對課中不理解的地方提出疑問(wèn)；讓學(xué)生談感受時(shí)，與人交流能尊重、理解對方，并能不拘形式地注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容。
二、通過(guò)反復誦讀，理解本：
朱熹曾說(shuō)：“讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也�！弊衷~的掌握靠讀， 語(yǔ)感的領(lǐng)會(huì )靠讀，課的理解靠讀，主題的把握靠讀，學(xué)生感情的融入也要靠讀。 好的朗讀勝過(guò)繁瑣的講解。在整堂課的教學(xué)活動(dòng)中，老師先讓學(xué)生參考閱讀卡自己去讀章，帶著(zhù)問(wèn)題去讀，做到每讀一段都要有目的，不白讀；而且選好讀的重點(diǎn)，自己去接觸范，如聊一聊印象最深的片斷中的人物（學(xué)生則各抒己見(jiàn)，表達自己的'真實(shí)感受）；接著(zhù)，在學(xué)生初步了解章的基礎上，教師又有重點(diǎn)地引入第一片斷的學(xué)習。在學(xué)習《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》片斷時(shí)，教師指導學(xué)生通過(guò)多種方式的閱讀體會(huì )章描寫(xiě)的精當之處 ，引導學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )出了人物的性格特點(diǎn)。
老師讓學(xué)生一篇課不平均使用力量，選擇有助于進(jìn)行詞句訓練的、有助于挖掘章主題，且有利于體會(huì )作者思想感情的內容作為重點(diǎn)來(lái)讀。完成了把本讀通、讀懂的教學(xué)目標。
三、尊重學(xué)生的差異，注重生成
孔子曰：“學(xué)起于思，思源于疑”。在課堂上，老師正是從學(xué)生的疑難處、困惑處入手隨機點(diǎn)撥、適當牽引，整堂課有預設但更多的是生成。教育家布盧姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人們無(wú)法預料教學(xué)所產(chǎn)生成果的全部范圍。沒(méi)有預料不到的成果，教學(xué)也就不成為一種藝術(shù)了�！痹谡n堂上老師關(guān)注學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的需求，使所有的孩子都能大膽地將學(xué)習時(shí)的困惑講出來(lái)，做到教真正為學(xué)服務(wù)。老師在教學(xué)中，尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗，促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展，培養了學(xué)生良好的價(jià)值取向，使語(yǔ)課堂教學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的人色彩，課堂教學(xué)煥發(fā)著(zhù)生命的活力。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇5
俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的進(jìn)步。近期，我有幸被上級選入，參加了《20xx年國培計劃》。專(zhuān)家的主講培訓內容，確實(shí)讓我受益匪淺。特別是在教師職業(yè)道德方面，感覺(jué)自己領(lǐng)悟不少。
作為一名教師，特別是幼兒園老師，須具備有四心：積極心，感恩的心，愛(ài)人心，樂(lè )觀(guān)心。只有熱愛(ài)幼教事業(yè)，才能盡心盡責；只有愛(ài)孩子，才能去了解孩子，走進(jìn)孩子的心靈世界，才能更清楚的知道，孩子真正想要什么。根據孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異，從他們的角度思考問(wèn)題，從他們的`喜好出發(fā)，從而去設計適合孩子的教學(xué)活動(dòng)。只有愛(ài)，你才能投入其中。為人師表，應以積極，飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，熱情對家長(cháng)，愛(ài)心獻幼兒。學(xué)會(huì )感恩，并獲得好心情，提升自身的心里品質(zhì)。我們每天面對不同性格的孩子，不同類(lèi)型的家長(cháng)，或許有時(shí)會(huì )覺(jué)得很累。這個(gè)時(shí)候，何不去想想這些孩子天真的笑臉，家長(cháng)滿(mǎn)意的態(tài)度？出現問(wèn)題，學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)、學(xué)會(huì )鎮靜，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗。終有一天，我們會(huì )發(fā)現自己是一個(gè)多么“富有”的人！四心缺一不可，相輔相成。
聽(tīng)取了《感恩中國，十大杰出師德楷�！贰f老師的先進(jìn)事跡，她以博大的胸懷對待每一個(gè)獨特的個(gè)體。無(wú)疑是給我指出了一盞明燈，引起了我的深思。并主動(dòng)找出自己的缺點(diǎn)，努力將其改進(jìn)；發(fā)現自己長(cháng)處，戒驕戒躁。在今后的工作、生活中，將其發(fā)揮到極致。
2、團隊合作精神。
一所不斷發(fā)展的幼兒園，需要具備一支優(yōu)秀的教師隊伍。我們需要團結一致，共同進(jìn)步，共同完成集體的夢(mèng)想。人說(shuō)一根筷子輕輕就折斷，而一把筷子確折不斷。團隊合作的力量之大，不可輕視。作為幼兒園領(lǐng)導者，應該重視師德建設，從而實(shí)現教師團隊合作的的效力。
這是一個(gè)容易產(chǎn)生夢(mèng)想，而又難以實(shí)現夢(mèng)想，現實(shí)的發(fā)展社會(huì )。人在不同時(shí)期都會(huì )有不同的生活、工作目標，而且變換無(wú)常。我們更要不斷努力，去完成自身定下的目標。不怕結果失敗，就怕在開(kāi)始前止步。我的目標是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，從而去苛求自己，成為頗具威信的領(lǐng)導者。心有所定向，就會(huì )繼續努力，不斷超越。
最后，我深懷一顆感恩的心，感謝這次學(xué)習的機會(huì )，讓我在自身的基礎上，又向前邁了一步，腳踏實(shí)地的一步！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇6
按照學(xué)院的統一安排，學(xué)報編輯部組織了編輯業(yè)務(wù)知識更新學(xué)習，過(guò)針對改刊后的《湖南生態(tài)科學(xué)學(xué)報》存在的一些不規范之處，全體編輯人員認真學(xué)習陳浩元主編《科技書(shū)刊標準化18講》和胡傳焯《現代科技期刊編輯學(xué)》，并對照全國優(yōu)秀期刊，找出自身的差距，通過(guò)學(xué)習感覺(jué)到更新編輯業(yè)務(wù)知識學(xué)習是非常必要的，而且是受益匪淺，感觸頗深，其學(xué)習心得體會(huì )如下：
一.通過(guò)編輯業(yè)務(wù)知識學(xué)習，使自己進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識
業(yè)務(wù)知識學(xué)習是一種繼續教育的方式，是提高編輯人員素質(zhì)的最有效手段。當今社會(huì )發(fā)展突飛猛進(jìn)，作為一名科技期刊編輯，要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。通過(guò)編輯部組織的學(xué)習討論，使自己進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識到做好當前階段的編輯工作要靠不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，只有這樣才能使科技期刊論文通過(guò)高素質(zhì)編輯人員編輯加工后出來(lái)的期刊達到高水平、高質(zhì)量。
二.全面系統學(xué)習編輯業(yè)務(wù)知識同差錯做不懈的斗爭
“做編輯，就要同差錯做不斗爭�！边@名名言說(shuō)明了編輯的主要工作，即編輯加工。編輯加工的過(guò)程是同差錯做斗爭的過(guò)程，其主要包括了：通過(guò)逐字逐句的審讀加工，在書(shū)稿的裝幀、內容、體例、引用材料、語(yǔ)言文字和邏輯推理等方面發(fā)現問(wèn)題并給予改正，使裝幀更加美觀(guān)、內容更加完善、體例更加嚴謹、引用材料更加準確，語(yǔ)言文字更加通達以及邏輯更加嚴密，消除一切技術(shù)性、常識性差錯，杜絕出現原則性錯誤;其次，編輯在編輯加工過(guò)程中，對有疑問(wèn)的地方或覺(jué)得不能肯定的內容，要通過(guò)查閱工具書(shū)籍、國家有關(guān)規定、詢(xún)問(wèn)同行或向作者核對等方式，做出正確的處理。編輯在同差錯做斗爭的過(guò)程中，責任編輯要有很強的責任心，力爭在初審和編輯加工過(guò)程中處理掉原稿中的全部錯誤，對確認的錯誤要認真修正，并找出漏錯原因。這樣才能提高編輯的業(yè)務(wù)水平，并對以后的編輯工作具有指導作用和借鑒意義。
三、學(xué)無(wú)止境，博識是科技期刊編輯的興業(yè)潛質(zhì)
科技期刊編輯不僅要成為行家里手，而且也要通曉其他的相關(guān)知識�？萍计诳庉嬍紫纫邆湟欢ǖ恼Z(yǔ)言文字知識。期刊編輯在工作中，經(jīng)常會(huì )遇到來(lái)稿中存在的語(yǔ)言文字、標點(diǎn)符號等方面的基礎性問(wèn)題，而在語(yǔ)言文字表達上既準確又生動(dòng)的稿件則不很多�？萍计诳庉嬤�應當熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ)，對這門(mén)外語(yǔ)的掌握和語(yǔ)法的運用應達到相應的水平，以便能夠比較熟練地處理外語(yǔ)文獻和外文摘要。專(zhuān)業(yè)科技期刊編輯應學(xué)習掌握大量的該專(zhuān)業(yè)基礎知識和專(zhuān)業(yè)常識。作為一名專(zhuān)業(yè)科技期刊編輯，必須認真學(xué)習該專(zhuān)業(yè)知識，既掌握該專(zhuān)業(yè)基礎知識，又要了解該專(zhuān)業(yè)的前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。只有這樣，才能勝任專(zhuān)業(yè)科技稿件的編輯加工和校對工作，將專(zhuān)業(yè)科技期刊辦成科學(xué)技術(shù)人員的良師益友。
四.勤謹是科技期刊編輯的敬業(yè)本質(zhì)
首先要做到勤動(dòng)腦。作為一位合格的科技期刊編輯不能只滿(mǎn)足于做“稿件加工匠”，而是要善于動(dòng)腦筋，勤于思索。既要做好日常的'、比較枯燥的稿件審改工作，還要考慮如何發(fā)展作者群，如何提高稿件的數量和質(zhì)量，以及期刊的未來(lái)。只有勤于思考，積極謀劃，才能完成有前瞻性的工作計劃，才能不斷產(chǎn)生出高質(zhì)量的稿件，才能構建事業(yè)的發(fā)展宏圖。其次要做到勤動(dòng)口。任何一位科技期刊編輯所掌握的知識都是有限的，所以要主動(dòng)向有關(guān)專(zhuān)家請教專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)要多與作者進(jìn)行交流，與出版各個(gè)環(huán)節的人員經(jīng)常進(jìn)行溝通。要積極參加有關(guān)學(xué)習班、研討班、學(xué)術(shù)會(huì )議，進(jìn)行學(xué)術(shù)演講，交流工作體會(huì )，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。第三要做到勤動(dòng)手。動(dòng)手是科技期刊編輯的基本性勞動(dòng)，其中動(dòng)手修改稿件、動(dòng)手查閱資料、動(dòng)手撰寫(xiě)文章等是科技期刊編輯最經(jīng)常性的工作。所謂勤動(dòng)手，就不僅是“基本性勞動(dòng)”，還要努力學(xué)習和充實(shí)自己，更多地占有信息和資料，經(jīng)常撰寫(xiě)文章，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平。第四要做到勤動(dòng)腿。編輯不能把自己關(guān)在編輯部里，“大門(mén)不出、二門(mén)不邁”，要深入生活、深入實(shí)際、深入到作者中間，向作者學(xué)習，了解作者的工作和生活，主動(dòng)向作者約稿。也要到有關(guān)期刊去參觀(guān)，考察、交流，學(xué)習他們先進(jìn)的辦刊理念、經(jīng)驗以及辦刊方式。
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