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送教下鄉培訓心得體會(huì )范文201
我們從一些事情上得到感悟后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的送教下鄉培訓心得體會(huì )范文201，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
送教下鄉培訓心得體會(huì )范文2011
這次支教生活，整個(gè)隊伍，我相信我是感受最深的一個(gè)。我從小到大，生活條件就很好。但是，從小的我，因為父母工作原因，一直很少人有人真正關(guān)懷我。所以，我真的很高興能參加這次活動(dòng)，認識了50個(gè)可愛(ài)的朋友們。最起碼大家都是用真心對待彼此，對待我們的學(xué)生們。
雖然我不太嬌生慣養，但是去到什么地方都需要適應。當我到達團隊報道的第一天，看到?jīng)]有空調。說(shuō)實(shí)話(huà)我有點(diǎn)傻眼，我感覺(jué)我不知道今后我的20天生活會(huì )怎么繼續。很感謝大家一到了就對我非常好，我完全感覺(jué)不到那是我第一次見(jiàn)到大家�？赡墚敃r(shí)大家對我的形象嚇到了，不管是頭發(fā)，衣著(zhù)還是氣質(zhì)。感覺(jué)就不象個(gè)老師，哈哈。但是我心是個(gè)大家一起的。
通過(guò)兩三天的培訓和準備，終于出發(fā)了。一路上，我看到很多新奇的東西，比如說(shuō)有床的客車(chē)還有能過(guò)河的大卡車(chē)。一直非常興奮，但是當我到達尖山，鋪天蓋地的困難就出來(lái)了。我作為隊長(cháng)，其實(shí)我一直很心虛，團隊里面有無(wú)數高手，我何德何能可以成為一個(gè)隊伍的領(lǐng)袖。尖山小組的情況相信很多人不太了解，我們是三個(gè)小組中最艱苦的。無(wú)論是條件還是一些客觀(guān)因素，每天都是給我新的挑戰。第一天，我們上山之后，住的地方只有一張桌子，床我們果然讓給女生們。東西放下后，我們開(kāi)始整理廚具，那些東西，我真的看到就有作嘔的感覺(jué)。不知道上面有多少灰和臟東西。學(xué)校里面只有一個(gè)插頭有電，而且還沒(méi)有水，我們支援者只好到村民那里借水，每次我們都只敢提小盆。因為傻傻的我們，以為鄉親們賺錢(qián)不容易，不敢用他們太多水。后來(lái)得知，他們是不用交水費的。下午，一個(gè)學(xué)校的后勤老師來(lái)了，給我交代了一些事情，然后把學(xué)校的房間鑰匙給了我。然后幫我弄水弄電。就是這樣，我們才煮出來(lái)一頓勉強能說(shuō)是飯，其實(shí)就是粥加火腿腸還有一些榨菜。吃完飯后，我們簡(jiǎn)單開(kāi)了個(gè)會(huì )，準備好第二天的工作。
第二天，我早早起來(lái)洗漱，然后學(xué)生們7點(diǎn)多就到了。讓我出呼意料的是，來(lái)的學(xué)生中，有小學(xué)，初中，還有高中的。我們之前準備了3個(gè)月的東西全部作廢，我當時(shí)有點(diǎn)不知道怎么辦。馬上開(kāi)緊急會(huì )議，我決定當天讓大家先了解學(xué)生情況，然后再從新準備。然后決定第三天下山和臨江負責人商量。第三天，在睡夢(mèng)中的，被吵醒了。樓下，來(lái)了另外一個(gè)團隊，居然跟我們沖突了。我馬上起來(lái)去調節，發(fā)現成果不好。跟校方聯(lián)絡(luò )，我從他們的語(yǔ)氣中能聽(tīng)出，其實(shí)他們早知道我們2個(gè)隊伍都要來(lái)。卻沒(méi)有處理，只有靠自己了。他們對我們團隊的態(tài)度跟剛開(kāi)始我們來(lái)不一樣。下午，我從臨江回家時(shí)候，我記得負責人說(shuō)，洋洋，任何事情都能妥協(xié)，但是不能讓我們團隊丟掉尊嚴。我明白，我是唯一能撐起大家的。經(jīng)過(guò)協(xié)調，我們決定2個(gè)團隊合作。之后2天效果還不錯，我以為我們就能這樣繼續了。誰(shuí)知道呢，困難又來(lái)了，這次是生死。山洪，200年一遇吹毀不單單是生命財產(chǎn)，更是我們9個(gè)人尖山人的支教希望。當時(shí)，我是看者4米多高的洪水沖下來(lái)，哄水中還有活人，車(chē)輛。當時(shí)我們2個(gè)團隊馬上轉移，只帶了一些簡(jiǎn)單的財務(wù)，衣服，被子和干糧。哪天，我真的嚇壞了，第一次這么近距離面隊生死。但是我不能表現出來(lái)，我需要鎮定，9個(gè)人團隊的心都在我這里。所以，我一晚上都沒(méi)睡，在一旁給大家蓋蓋被子。我真的生怕再有什么突發(fā)情況。
被困了三天，我們下山了。來(lái)到了臨江。又是一個(gè)新的開(kāi)始，我們2個(gè)隊伍需要融合。怎么以最快的速度融合到一起呢？我只能無(wú)情指出大家的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我不能給任何人面子。面子是不能當飯吃的，社會(huì )就是這么無(wú)情。我告訴大家，不要問(wèn)我為什么覺(jué)得你不行，你應該問(wèn)問(wèn)自己為什么你自己讓我覺(jué)得你自己不行。大家反應很大，我早預料到了。我心痛大家，但是這個(gè)時(shí)候不會(huì )用機會(huì )讓環(huán)境去適應你，只有你盡快適應環(huán)境。團隊為我們開(kāi)了一個(gè)班，初二一，是一個(gè)不則不扣的問(wèn)題班級。開(kāi)班第一天就有同學(xué)打架鬧事，經(jīng)過(guò)調解，我其實(shí)放了很多個(gè)人感情進(jìn)去。因為這些孩子真的就是從前的我，這是我支教第一次流淚。問(wèn)題學(xué)生，什么叫問(wèn)題學(xué)生？我從來(lái)不覺(jué)得問(wèn)題學(xué)生會(huì )比所謂的好學(xué)生真正差到那里去！為什么有這個(gè)情況出現？有很多因素，家庭？學(xué)校？社會(huì )？他們缺少的是關(guān)懷。
我記得一句話(huà)讓我非�？坦倾懶�，我問(wèn)我一個(gè)同學(xué)，讓你好好學(xué)習很難嗎？他回答我，老師，如果我好好學(xué)習，就不能遇見(jiàn)你這么好的老師了，你才是真正懂我，關(guān)心我的.人。我很辛酸，孩子的天真感動(dòng)我。之后的時(shí)間，我投入了100%的心去幫助這些學(xué)生。每天真的很辛苦，我從來(lái)沒(méi)有睡這么少覺(jué)，吃這么差的飯菜。雖然休息時(shí)間少之又少，但是我的心一直在喊，說(shuō)，劉洋洋，你要堅持，這里的孩子需要你。需要你的經(jīng)歷去了解他們并且提供幫助。我就是靠者這份心走出來(lái)的。
支教20天，非�？斓倪^(guò)去了。中間有無(wú)數的感動(dòng)，我除了教導學(xué)生，同時(shí)他們也教導了。讓我明白了，困難有什么了不起，戰勝自己就什么都不怕。他們讓我學(xué)習到，如果你真正敞開(kāi)心扉去跟一個(gè)人相處，受益的真的是你自己。孩子們是我一輩子的財富。這次支教成果很好，我想要的效果達到了，孩子們已經(jīng)被我激勵到，愿意好好讀書(shū)，走出大山，才有希望。
明年，估計是我真正意義的最后一年參加活動(dòng)了。我會(huì )好好準備。
送教下鄉培訓心得體會(huì )范文2012
20xx年3月23日，星期五，張店區優(yōu)秀教師“下鄉送課“活動(dòng)在馬尚鎮九級小學(xué)舉行，我有幸參加了這次觀(guān)摩活動(dòng)。
第一節課：綠杉園小學(xué)翟東峰老師帶來(lái)的是三年級下冊語(yǔ)文的一堂生動(dòng)精彩的課，課題是《秦兵馬俑》
《秦兵馬俑》是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文三年級下冊》的一篇新教材。這是一篇略讀課文，從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑。文中既有說(shuō)明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們如臨其境，而且深深體會(huì )到字里行間洋溢著(zhù)的強烈的民族自豪感。
翟老師這節課上得非常生動(dòng)和精彩，他能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本，以疑為線(xiàn)，以讀為主，以拓展為目標，通過(guò)正確流利有感地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。
第二節課：城中小學(xué)林寧老師帶來(lái)的是三年級下冊綜合實(shí)踐的一堂生動(dòng)精彩的課，課題是《風(fēng)車(chē)轉轉轉》
林寧老師這節課上得非常生動(dòng)和精彩，她采取的是通過(guò)學(xué)生觀(guān)看各式各樣的風(fēng)車(chē)、各組員代表的講解，學(xué)生的親自動(dòng)手操作，最后加以教師的'簡(jiǎn)單總結步驟發(fā)，使得每人都能做出像模像樣的風(fēng)車(chē)，看到展示時(shí)，洋溢在孩子臉上那充滿(mǎn)自信、樂(lè )觀(guān)的表情，我不禁感慨，現在的孩子真是太幸福了。
接下來(lái)，我們便到了九小的接待室進(jìn)行評課活動(dòng)，首先是翟老師進(jìn)行了說(shuō)課，然后各校的領(lǐng)導及教師代表分別進(jìn)行了發(fā)言，最后還聆聽(tīng)了區代表領(lǐng)導進(jìn)行的發(fā)言從而讓我更加明確了以下幾點(diǎn)：
一、中年級閱讀教學(xué)要做到：
1、導讀起步，明確訓練點(diǎn)；
2、指導學(xué)生預習的三步讀法：初讀課文，標出不認識的字詞，再讀課文，把握文章中心，三讀課文，加入批注。
二、精讀課文的教學(xué)重點(diǎn)：
1、練習上下文體會(huì )詞語(yǔ)的意思；2、初步概括文章的主要內容。3、加強朗讀的指導，引導學(xué)生邊讀邊思，專(zhuān)業(yè)的讀懂教材，用心地讀懂學(xué)生。
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