關(guān)于參加培訓的心得體會(huì )（精選10篇）
我們心里有一些收獲后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于參加培訓的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇1
9月初，本人有幸參加了北京清華大學(xué)繼續教育學(xué)院舉辦的領(lǐng)導干部培訓班。在短短8天的學(xué)習中，我與其他學(xué)員一起學(xué)習了《新形勢下黨的建設》、《社會(huì )管理》、《領(lǐng)導干部素質(zhì)建設》、《領(lǐng)導智謀與謀略》、《現代企業(yè)管理》、《事業(yè)單位改革》、《勞動(dòng)合同法案例分析》、《礦產(chǎn)資源管理》等內容，學(xué)習期間還參觀(guān)了清華大學(xué)校園，聆聽(tīng)了清華大學(xué)校史。我十分珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，上課期間專(zhuān)心聽(tīng)講，跟隨講師的授課思路思考，認真做好筆記。通過(guò)學(xué)習我感觸較深，主要有以下幾點(diǎn)：
一、領(lǐng)導高度重視、培訓必要及時(shí)。
當今社會(huì )知識更新、折舊日益加快，競爭變成了掌握、運用先進(jìn)知識，塑造自身核心競爭力的競爭，“快魚(yú)吃慢魚(yú)”取代了“大魚(yú)吃小魚(yú)”。一個(gè)單位，一個(gè)個(gè)人，要盡快適應和及時(shí)跟上社會(huì )發(fā)展的步伐，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習。局黨委組織領(lǐng)導干部在清華大學(xué)進(jìn)行學(xué)習培訓非常及時(shí)、十分必要，這充分體現了局黨委對干部隊伍建設的高度重視。為我局領(lǐng)導干部強化政治理論知識、提高隊伍素質(zhì)、拓展工作思路搭建一個(gè)平臺，開(kāi)辟了一個(gè)新渠道，對于局干部隊伍建設具有深遠的意義。
二、領(lǐng)略名師風(fēng)采、徜徉知識殿堂。
學(xué)習重在理解，貴在應用。在短暫的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)院根據參培人員的學(xué)習需求，利用清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源，安排了十一位著(zhù)名教授進(jìn)行授課，教授們思維活躍、睿智幽默的教學(xué)風(fēng)格，讓在座的每一位學(xué)員都真切感受到名師的.激情及魅力。教授們精湛的語(yǔ)言，敏捷的思維，給學(xué)員們留下了深刻的印象。學(xué)院所安排每個(gè)培訓專(zhuān)題都有很強的理論性，教授們深刻細致的剖析、耐心系統的講解，使參加培訓的學(xué)員很快掌握了每門(mén)課程的重點(diǎn)，通過(guò)參與課堂學(xué)習、討論等一系列學(xué)習活動(dòng)，對參培學(xué)員的具有一定的啟迪，不僅豐富了學(xué)員的各項理論知識，同時(shí)也為學(xué)員自身知識的積累奠定了良好基礎。
三、開(kāi)闊學(xué)員視野、拓寬工作思路。
管理出質(zhì)量，管理出效益，管理是保證單位有序發(fā)展一個(gè)永恒的主題。加強培訓與學(xué)習，是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的迫切需要。只有了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長(cháng)補己之短，才能負重參與競爭，才能在激烈競爭中立于不敗之地。教授們對于課程黨史、國史、領(lǐng)導干部素質(zhì)建設等課程深入淺出的講解，使大家受益匪淺，尤其是《現代企業(yè)管理》、《領(lǐng)導者智慧與謀略》這兩門(mén)課程的生動(dòng)講解，對于領(lǐng)導干部正確把握角色定位、深刻理解管理原理、靈活運用管理方法，提高管理水平和發(fā)揮管理藝術(shù)魅力都有很大的幫助，對于在今后的工作中想問(wèn)題，做決策都有一定的啟迪和幫助。
四、培養危機意識、強化學(xué)習理念。
知識在更新，學(xué)習無(wú)止境，不及時(shí)補充新知識就跟不上形勢的發(fā)展，不學(xué)習終究會(huì )被時(shí)代所淘汰�，F代人才學(xué)中有一個(gè)理論叫做“蓄電池理論”，認為人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，只有成為一塊高效蓄電池，進(jìn)行不間斷的、持續的充電，才能不間斷地、持續地釋放能量。作為單位決策者的領(lǐng)導干部及時(shí)把握社會(huì )的發(fā)展趨勢，必須樹(shù)立“工作學(xué)習化、學(xué)習工作化”的終身學(xué)習理念，不斷地提高自身知識素養和能力水平，才會(huì )有利于單位的長(cháng)遠發(fā)展。
五、感受名校氛圍、品味清華校訓。
漫步在學(xué)術(shù)圣地，體味悠久的歷史，水木清華的幽靜閑雅，景區夏天荷花滿(mǎn)湖，整體建筑的西方式古典風(fēng)格，更是值得細細品味。百年清華具有深厚的文化底蘊，在這里匯集了多少知識淵博的賢者、善于研究的智者、講究藝術(shù)的能者和心中有愛(ài)的仁者�！白詮姴幌�、厚德載物”的清華校訓更是含義深邃、韻味深長(cháng)，精辟地概括了中國文化對人與自然、人與社會(huì )、人與人的關(guān)系的深刻認識與辯證的處理方法。以其生生不息的活力鼓舞著(zhù)莘莘學(xué)子與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng )造輝煌。
短暫的學(xué)習生活結束了，“自強不息，厚德載物”的清華校訓將銘刻在我們每個(gè)人心中，不斷地激勵著(zhù)我們認真學(xué)習、努力工作。此次清華之行，不僅目睹了名校風(fēng)采，領(lǐng)略了名師魅力，還給我們帶來(lái)了無(wú)盡的思考，留下了深刻的回憶，我要把學(xué)習成果應用到工作之中，盡職盡責的干好本職工作。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇2
20xx年3月-5月，我有幸參加了河南省中小學(xué)骨干教師第五期培訓。為期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是很充實(shí)的。因為可以和全市幾百名骨干教師一起學(xué)習、交流、研討。在這里有走在新課程前沿的專(zhuān)家和一線(xiàn)教師，能聽(tīng)到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。經(jīng)過(guò)十多天短暫的培訓，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
首場(chǎng)是山東省杜郎口中學(xué)校長(cháng)講得高效課堂的理論與實(shí)踐，聽(tīng)完之后，感受頗深，下面是2點(diǎn)體會(huì )：
一、提高認識，轉變觀(guān)念
理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要改掉傳統的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復制有余，創(chuàng )新不足”觀(guān)念。通過(guò)培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng )新，讓我的課堂充滿(mǎn)激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現：人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習過(guò)程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì )“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習，在活動(dòng)中學(xué)習，在交往中學(xué)習。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛(ài)”，這種愛(ài)是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的.信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸�，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學(xué)生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，認真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個(gè)問(wèn)題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著(zhù)經(jīng)驗。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神�？傊�，教師在教學(xué)中扮演好導演、導師的角色，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
二、科學(xué)分配學(xué)生，有效指導學(xué)習
高效課堂，實(shí)行分組，優(yōu)點(diǎn)在于鍛煉了學(xué)生在課堂上表現的能力及語(yǔ)言表達能力，每個(gè)小組是一個(gè)整體，加強了學(xué)生的團隊意識，讓每位孩子感受到團隊合作的重要，更鍛煉了小組長(cháng)的領(lǐng)導和指導能力。因此，在分組時(shí)一定要注意學(xué)生學(xué)習水平的搭配，學(xué)生個(gè)性差異的搭配，學(xué)生性格特點(diǎn)的搭配，學(xué)生性別差異的搭配等。只有科學(xué)合理的將學(xué)生分組，才有可能使每一位學(xué)生得到發(fā)展。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇3
寒假期間，區高三教師進(jìn)行了為期一天的業(yè)務(wù)培訓，看似時(shí)間短暫，卻讓我收獲頗豐。
上午的培訓主要是圍繞本次區統考各校的考試分析與對策，由各校派代表進(jìn)行交流。有對整卷進(jìn)行分析反思的，也有針對某一題型得失分提出策略的，可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。其中，趙老師的“常用四字短語(yǔ)整理”與蔡老師對近年所有�？嫉姆g整理，讓大家在欣賞之余，更有幾分感動(dòng)。這些文檔，凝聚著(zhù)的是一個(gè)老師，一個(gè)備課組的集體智慧與精華，在區內同行中毫無(wú)保留地進(jìn)行資源共享，這本身就是一種氣度;同時(shí)，也為其他學(xué)校有經(jīng)驗的，沒(méi)經(jīng)驗的老師們，有思路沒(méi)時(shí)間，或沒(méi)思路也沒(méi)時(shí)間的摸索中的老師們，提供了不可多得的財富，節省了寶貴的時(shí)間。
如果說(shuō)，上半場(chǎng)的培訓如絲絲細雨，溫暖了每個(gè)人的心田，那么下半場(chǎng)外區專(zhuān)家的精彩演講，則如海上明燈一般，讓大家豁然腦洞大開(kāi)。他從本區一�？嫉�.實(shí)際情況出發(fā)，沿著(zhù)高考備戰方向，侃侃而談，分析入理、生動(dòng)到位，讓人不得不佩服，參加過(guò)高考命題的教研員對高考的參悟之透徹。雖然所講的話(huà)題老生常談，給在座之人的感悟卻不同尋常。比如，他從心理學(xué)角度分析例舉了一模后學(xué)生的一系列狀態(tài)：有“高原現象”(瓶頸效應)、“舌尖現象”、“克拉克現象”、“心理飽和現象”“陰影纏繞現象，將復雜深奧的心理學(xué)理論，巧妙地、生動(dòng)地呈現于聽(tīng)眾面前，讓大家如沐春風(fēng)般感同身受。對于核心詞匯，他亦提出了歸類(lèi)的方法，予以恰當的理論支持，讓人心服口服。短短一個(gè)半小時(shí)的講座，好似勝過(guò)自己幾年的摸爬滾打，讓人眼前一亮，更明確了前進(jìn)的方向。
若是每一次培訓，都像這次一樣，充滿(mǎn)了智慧的碰撞與交流，那么我想，每一位老師的成長(cháng)，都將會(huì )不同凡響。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇4
為期x天的培訓,讓我收獲很多，使我深受感觸。這次來(lái)到省實(shí)xx老師主持的名師工作室學(xué)習，我為接受特級教師---xx老師高超師能的熏陶而高興，更為x老師那種精益求精、愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻的高尚師德而感動(dòng)。x老師及其他工作室所有成員(包括參訓骨干教師)的.言傳身教必將使我受益終生，同時(shí)也不斷鞭策自己要更加努力地工作。
培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。作文交流小組
在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我起到了“揚帆導航”的作用，我必須好好地吸收和采納。
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。這次培訓中，獲得了很多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我要更加理性地認識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇5
教師這個(gè)工作是育人的工作，教師要用自己高尚的人格去引領(lǐng)學(xué)生形成健全完美的人格，要以自己的真才實(shí)學(xué)啟發(fā)學(xué)生旺盛的求知欲。漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中曾講過(guò)：“智如泉涌，行可為表儀者，人師也�！弊鼋處熞欢ㄒ虏偶鎮�，自己的思想言行要給孩子做榜樣。
一、修正自己的教學(xué)行為
教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，沒(méi)有哪位教師可以說(shuō)自己的課完美無(wú)缺，這就促使老師要在實(shí)踐中不斷地超越。我在備課時(shí)，不僅知道文字的表面意義，而且要知道字的后面作者為什么這么用詞造句、謀篇布局。備課要目中有人，我們所有的學(xué)科都是為了育人，這是教育的本質(zhì)。教育就是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，通過(guò)教師的開(kāi)發(fā)把它變成現實(shí)。不僅要走進(jìn)學(xué)生的.知識世界，而且要走進(jìn)他們的生活世界和心靈世界。你只有了解學(xué)生，知心才能交心，研究學(xué)生、了解學(xué)生真是非常重要，我們教師的教要教在學(xué)生不知道的地方，教在學(xué)生似懂非懂之處。
二、提高創(chuàng )新精神
在培訓中、實(shí)踐中，我越來(lái)越覺(jué)得自己的學(xué)識修養、教學(xué)素養、教研素養嚴重不足。教學(xué)成果的分享缺積極性，怕動(dòng)筆寫(xiě)文章，即使動(dòng)筆寫(xiě)文章時(shí)，經(jīng)常找不到合適的詞語(yǔ)來(lái)修飾，顯得空白無(wú)力。課堂合作小組的組織經(jīng)常流于形式，沒(méi)有達到合作學(xué)習的目的。教學(xué)細節的設計缺乏創(chuàng )新精神，培訓讓我重新審視了自己的不足，也燃起了我?jiàn)^進(jìn)的火燭。當今社會(huì )對教師的要求比以往任何時(shí)期都高，信息技術(shù)學(xué)科的基本性質(zhì)也決定了信息技術(shù)教師的“一身多能”。信息技術(shù)教師不僅是信息技術(shù)知識的傳授者和信息技術(shù)能力的訓練者，而且是學(xué)生創(chuàng )新能力的開(kāi)發(fā)者和美好靈魂的塑造者。自己深感責任重大，才學(xué)淺疏，需要不斷學(xué)習，盡快提高。我將在屬于自己的教育原野里，立足課堂，辛勤耕耘。
三、終身學(xué)習
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
四、創(chuàng )造幸福、體驗幸福、享受幸福
培訓時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。生活的幸福，源自踏實(shí)的工作，現實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng )造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè )著(zhù)的人，才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè )，我們的社會(huì )需要的也是培養出更多的幸福并快樂(lè )的人。
在以后的工作崗位上，我將確定一個(gè)符合實(shí)際的發(fā)展目標，以研究者的眼光和心態(tài)修正自己的教學(xué)行為，喚醒對自己教學(xué)行為的不滿(mǎn)足意識。學(xué)會(huì )合作，在同伴互助中提高自己。樹(shù)立良好的學(xué)習意識，勤于積累，善于反思，孜孜不倦地奮斗追求，在探索中成長(cháng)，以德立身、以德化行、立德樹(shù)人。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇6
轉眼間，來(lái)到向往的技術(shù)學(xué)院已10天有余，那里帶給我的不僅僅是學(xué)生時(shí)代的再體驗，更增強了員工的工作自豪感和團隊凝聚力。
6月14日，李麗老師首先以文化的內涵為切入點(diǎn)，給我們繼保3班講述了企業(yè)文化。企業(yè)文化作為一種管理思想對企業(yè)發(fā)展有重要好處，集中體現了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的.核心主張，以及由此產(chǎn)生的組織行為。作為一名剛入職10個(gè)月的新員工，在李麗老師的'帶領(lǐng)下，我們認真了解感悟企業(yè)文化在新時(shí)代背景下作為一種管理思想對企業(yè)發(fā)展的重要好處，并掌握公司企業(yè)文化基本價(jià)值理念體系。
老師給我們認真細致講述企業(yè)文化以及戰略目標后，為使我們更深刻理解，特以小組為單位，以“假如你是單位的企業(yè)文化負責人，你想策劃一場(chǎng)怎樣的企業(yè)文化活動(dòng)”為主題，討論并撰寫(xiě)一份企業(yè)文化策劃方案，并進(jìn)行演示。繼保3班第5小組8名新員工迅速聯(lián)合起來(lái)，大家不斷提出策劃方案，經(jīng)過(guò)一次次的方案提出與否決，大家確定以“企業(yè)文化爭霸賽”為主題，以知識競賽方式展示企業(yè)文化。從未有過(guò)活動(dòng)策劃經(jīng)驗的8個(gè)人，緊張的半小時(shí)，從提出方案到做好海報，每個(gè)人都緊繃神經(jīng)，期望盡善盡美地完成企業(yè)文化策劃方案。
精彩的3分鐘展示，每個(gè)人的成果或多或少地呈現給老師和所有的同學(xué)，這種匯報表演的形式，既讓剛入職的員工體會(huì )到電網(wǎng)的多樣與包容，又在此過(guò)程中更深刻領(lǐng)會(huì )的企業(yè)文化。作為新時(shí)代員工，工作中，繼承前輩優(yōu)秀的工匠精神，不斷提升專(zhuān)業(yè)潛力和水平，集中精力、心無(wú)旁騖，以釘釘子精神做好每項工作，永不自滿(mǎn)、永不停頓，努力做到這天比昨日更好、明天比這天更好。同時(shí)要有契合時(shí)代發(fā)展的眼光，深刻理解再電氣化的戰略任務(wù)，以及構建廣域泛在、開(kāi)放共享能源互聯(lián)網(wǎng)的必要性和戰略好處，始終持續強烈的事業(yè)心、使命感，向著(zhù)世界一流水平持續奮進(jìn)，敢為人先、勇當排頭，不斷超越過(guò)去、超越自我、超越他人，堅持不懈地向更高質(zhì)量發(fā)展、向更高目標邁進(jìn)，精益求精、臻于至善。
深刻學(xué)習理解了公司企業(yè)文化，在未來(lái)的工作中，我們必當奮發(fā)圖強，以工匠精神激勵自己，努力超越，追求卓越。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇7
20xx年7月15日，抓住全縣暑期中小學(xué)校長(cháng)專(zhuān)題培訓的契機，上饒縣第一小學(xué)組織全體領(lǐng)導班子成員召開(kāi)了培訓總結與交流會(huì )，就學(xué)校未來(lái)的發(fā)展再商大計。
會(huì )議由校長(cháng)某某某同志主持，現場(chǎng)氣氛熱烈，大家暢所欲言。會(huì )議伊始，某某某校長(cháng)指出了召開(kāi)此次會(huì )議的目的，要求大家結合本次培訓暢談學(xué)習所得及新學(xué)年的工作思路。
分管總務(wù)工作的廖副校長(cháng)首個(gè)發(fā)言，他分享了聽(tīng)取專(zhuān)家報告后的體會(huì )與啟迪，結合實(shí)際對分管工作進(jìn)行了細致分析，特別是針對當前校建工作中的種種困難，提出了有效的解決辦法，表達了為教育迎難而上的信心和決心。隨后，分管教學(xué)工作的楊艷副校長(cháng)就學(xué)校管理工作重點(diǎn)提出了兩條建議。她說(shuō)，學(xué)校管理有時(shí)候像抓沙子，抓得多，就漏得多，所以要善于抓住重心，要把重心放在抓質(zhì)量上。她還建議學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)要少而精，讓教師有足夠的時(shí)間和精力專(zhuān)注教學(xué)，深入課改。接著(zhù)，分管德育工作的徐燕副校長(cháng)結合培訓所得，就學(xué)生的養成教育提出了新的工作思路。她建議學(xué)校一方面要多部門(mén)配合，充分調動(dòng)班主任的工作積極性；另一方面要給學(xué)生的行為習慣制定年段達成目標，加強過(guò)程檢查、督導與結果評定；此外還要抓好德育教育實(shí)效，特別是加強畢業(yè)班學(xué)生的管理，讓“校興我榮”的觀(guān)念深入學(xué)生內心。分管工會(huì )工作的葉小婷主席就新學(xué)期工會(huì )工作提出了自己的看法，她認為，開(kāi)展工會(huì )活動(dòng)是學(xué)校凝聚人心的有效手段，要善于抓住教師的心理需求和個(gè)人愛(ài)好，精心設計活動(dòng)，提升教師的幸福感。黨支部邱榮云副書(shū)記在交流中談到，凝聚人心、統一思想、全力實(shí)施是學(xué)校管理取得成功的經(jīng)驗，建議從校情出發(fā)，提升教師的敬業(yè)精神，用正能量引導積極向上的校風(fēng)與教風(fēng)，另外要明確管理層的分工與職責，強化工作落實(shí)，提高工作實(shí)效。
最后，某某某校長(cháng)在會(huì )上作了總結講話(huà)。他首先指出了此次培訓的.重要意義，提出了三個(gè)要求，一是要求大家會(huì )后繼續消化培訓內容，抓好工作落實(shí)，倡議與會(huì )人員撰寫(xiě)培訓感受，利用各級宣傳平臺積極投稿；二是要求大家結合學(xué)習所得，整體規劃未來(lái)的工作，根據學(xué)�！丁笆濉卑l(fā)展規劃文本》，每年有針對性地重點(diǎn)推進(jìn)一二項工作；三是要求各部門(mén)圍繞“上饒縣第一小學(xué)”中的“第一”做教育，邁開(kāi)步閥，按照近期、中期和遠期目標努力奮斗，實(shí)現學(xué)校發(fā)展的不斷飛躍。接著(zhù)，傅校長(cháng)就如何破解阻礙學(xué)校發(fā)展的三大難題提出了自己的看法。他指出，一是通過(guò)提升教師的歸宿感、成就感與榮譽(yù)感，讓教師走出自己的小空間，融入學(xué)校大家庭，體會(huì )到工作的幸福，破解職業(yè)倦怠問(wèn)題；二是通過(guò)加強校本課程開(kāi)發(fā)與學(xué)校精細化管理，破解教育教學(xué)質(zhì)量提升瓶頸問(wèn)題；三是通過(guò)開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，開(kāi)展家校合作與親子活動(dòng)，實(shí)現家校合作共贏(yíng)，破解家校矛盾問(wèn)題。在講話(huà)最后，傅校長(cháng)還就教育教育質(zhì)量提升、校本課程開(kāi)發(fā)和名師培養方面提出了三個(gè)奮斗目標，引發(fā)了與會(huì )人員的強烈共鳴。
會(huì )議在熱烈、祥和的氛圍中圓滿(mǎn)結束，它把領(lǐng)導班子的思想統一到了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標中來(lái)，為學(xué)校的“十三五”發(fā)展凝心聚力，吹響了戰斗的號角。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇8
作為一名剛剛擔任小學(xué)語(yǔ)文教師的我，很榮幸到東北師大附屬中學(xué)實(shí)驗小學(xué)參加了培訓活動(dòng)，感覺(jué)真是受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對我的教學(xué)和認識都有很大的提高。從一場(chǎng)場(chǎng)不同風(fēng)格名師的精彩課堂和報告中，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。
此次培訓，我有幸與東北師大附屬中學(xué)實(shí)驗小學(xué)五年級八班的班主任宋爽老師結成了對子，我們互留了聯(lián)系方式，宋老師也大方地告訴我以后工作上有什么問(wèn)題，可以隨時(shí)找她討論。第一節匯報課就是宋爽老師的《精彩極了和糟糕透了》，這堂課，宋老師是引導者，孩子們是主體。宋老師不斷啟發(fā)，讓孩子們在思考中總結課文，體會(huì )課文的意義。這點(diǎn)給我留下了深刻的印象。讓我認識到了語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養，只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng )造美。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。郝薇老師《低頭找幸�！愤@場(chǎng)報告就充分印證了這句話(huà)。她用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的`學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
楊梅校長(cháng)的《學(xué)習向未來(lái)》這場(chǎng)報告，讓我懂得加強學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養和素質(zhì)。教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
怎樣做一名優(yōu)秀的教師？這個(gè)問(wèn)題常常困擾我，但是通過(guò)幾天培訓，與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè )著(zhù)工作的人，才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè )，才能培養出更多的社會(huì )需要的幸福并快樂(lè )的人。
通過(guò)培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。讓我懂得了只有努力，只有加強學(xué)習，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的素質(zhì)，在孩子們的語(yǔ)文學(xué)習生涯中，成為優(yōu)秀的引導者。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇9
我于20xx年3月21日至4月6日期間和趙瓊老師一起參加了“云南省第四期特殊教育師資培訓”。通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座，參與老師們組織的互動(dòng)訓練，深入xx市區的特殊教育學(xué)校聽(tīng)示范課、進(jìn)行實(shí)踐操作等一系列活動(dòng)，確實(shí)讓我對特殊教育教學(xué)有了更為全面、系統的認識。在此，我就本次學(xué)習活動(dòng)談幾點(diǎn)心得：
一、通過(guò)學(xué)習，可以提高認識。
在本次為期15天的學(xué)習中，我們共聽(tīng)了7場(chǎng)講座。專(zhuān)家們依次為我們講解了“什么是特殊教育？”、“什么是智力殘疾？”、“什么叫做智力障礙？”以及“我國的特殊教育發(fā)展現狀”、“西方國家特殊教育發(fā)展”和“特殊教育的教學(xué)理念、教學(xué)方法”等一系列基本問(wèn)題。學(xué)習了這些內容之后，讓我想到我縣的特殊教育，一切都還剛剛起步，老師均是出自于當地中小學(xué)的普通教育，因此，我縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展任重而道遠。學(xué)習中，我們對“特殊教育教師職業(yè)價(jià)值觀(guān)的建立”問(wèn)題展開(kāi)了深入的探討。各位老師分別向我們深刻講解了正確的特殊教育觀(guān)、殘兒觀(guān)的建立，進(jìn)行了殘障孩子的個(gè)別化教育案例分析和殘障兒童的康復訓練與評估方法的現場(chǎng)示范等等。
由于自己是初涉特殊教育的'新手，知識匱乏，經(jīng)驗十分有限，迫切需要專(zhuān)業(yè)知識來(lái)武裝自己的頭腦，因此我非�？粗乇敬螌W(xué)習的機會(huì )。15天里，我從不缺席、請假和遲到，認真做好每場(chǎng)講座的筆記，及時(shí)完成每個(gè)科目的作業(yè)練習任務(wù)，積極參加互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。聽(tīng)了各位資深專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)講座以及一些非常貼合實(shí)際的案例分析，觸發(fā)了我對自己教學(xué)的深刻反思：在以往的教學(xué)中，我一直沿用了普通學(xué)校的常規教學(xué)模式，這樣的教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際脫節，教學(xué)效果甚微。而現在我認為：要打破這種局面的唯一做法就是走出去學(xué)習。只有走出去才能更新知識、登高望遠，才能提高自己的教學(xué)手段和教育質(zhì)量，才能確保每一名殘疾學(xué)生都能獲得專(zhuān)業(yè)的康復訓練和生活指導。
二、通過(guò)學(xué)習，才能促進(jìn)發(fā)展。
省教育廳關(guān)于“云南省特殊教育師資培訓”活動(dòng)，是為了解決各地區特殊教育學(xué)校師資配備不均衡、不專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。其實(shí)不只是云南省，乃至全國的特殊教育都存在一個(gè)共性的問(wèn)題，即教師專(zhuān)業(yè)化程度非常低的問(wèn)題。我校也不例外，所有教師均來(lái)自普通學(xué)校，缺乏專(zhuān)業(yè)知識引路，開(kāi)展工作舉步維艱，迫切需要專(zhuān)業(yè)人才、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)設備及其操作技術(shù)。然而，短時(shí)間內實(shí)現這種系統的、大量的配備幾乎是不可能的，只能在現有的基礎和條件下進(jìn)行挖掘、打造。所以，我們每個(gè)老師都應該積極參加這一類(lèi)特殊教育師資培訓。
我校屬于新辦的縣級特殊教育學(xué)校，無(wú)論是就全縣的教育現狀還是對于學(xué)校本身來(lái)講，特殊教育均屬于一個(gè)陌生的行業(yè)。因此，學(xué)校的建立和我們對工作的開(kāi)展實(shí)際上就是一種開(kāi)創(chuàng )，學(xué)校發(fā)展了，實(shí)際上就是引領(lǐng)全縣特殊教育行業(yè)的發(fā)展！專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)化管理是特殊教育發(fā)展的源動(dòng)力，沒(méi)有它們保駕護航，發(fā)展就無(wú)從談起。只有讓每位老師都有機會(huì )參加專(zhuān)業(yè)化的培訓，才能不斷為學(xué)校和個(gè)人的發(fā)展注入新鮮血液。
三、通過(guò)學(xué)習，能夠促進(jìn)交流。
通過(guò)參加這樣的培訓學(xué)習，可以實(shí)現“走出去，帶進(jìn)來(lái)”，實(shí)現教育技術(shù)、教育成果、教育經(jīng)驗的交流和共享。在本次培訓中，各位專(zhuān)家、老師們除了教給我們專(zhuān)業(yè)的知識和方法以外，還很重視各地區間的辦學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)員之間的教學(xué)經(jīng)驗交流。通過(guò)各地區代表做系統的介紹，使各地區的老師們有機會(huì )了解到跨地區的特殊教育發(fā)展狀況和辦學(xué)經(jīng)驗；深入xx市區各特殊教育學(xué)校進(jìn)行現場(chǎng)參觀(guān)、觀(guān)摩教學(xué)使我們學(xué)習到許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；在針對某個(gè)案例發(fā)表個(gè)人的評論、看法、做法的討論活動(dòng)中，讓學(xué)員之間相互學(xué)習，汲取經(jīng)驗，為己所用。同時(shí)，本次培訓也促進(jìn)了各地區之間的聯(lián)系，為以后開(kāi)展更多的學(xué)習交流活動(dòng)做好了鋪墊。
四、通過(guò)學(xué)習，才能提高教學(xué)。
學(xué)校派我們參加“云南省特殊教育師資培訓”的目的就是為了讓教師有機會(huì )走出去開(kāi)拓視野，獲取專(zhuān)業(yè)知識。以這樣的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。通過(guò)15天的學(xué)習，在講座中我獲得了特殊教育教學(xué)必備的理論知識；在去xx市xx區培智學(xué)校的教學(xué)觀(guān)摩中我學(xué)習到了專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法；在專(zhuān)家組織的“感統訓練”互動(dòng)游戲和心理測試中，我掌握了一些針對特殊孩子的康復訓練方法和評價(jià)方法。這些收獲將有益于我今后的教學(xué)，成為我應對教學(xué)難題的法寶，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量。
總而言之，參加專(zhuān)業(yè)化的培訓，是每一位非專(zhuān)業(yè)出生的特教老師成長(cháng)的必由之路。只有專(zhuān)業(yè)化培訓才有助于提高特殊教育師資隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能促使特殊教育獲得應有的發(fā)展。
參加培訓的心得體會(huì ) 篇10
我參加了兩次遠程培訓了，每次都有新收獲，這次我參加了三項遠程培訓，有備課技能，教師新技能等，這些對我們教師都非常有用，起到了很好的指導作用。
現在是一個(gè)知識成爆炸式增長(cháng)的時(shí)代，知識更新很快，而教師又是傳播知識的一個(gè)職業(yè)，如果還吃老本，不進(jìn)行學(xué)習，就只有教不好學(xué)生，被淘汰。通過(guò)這次培訓，我知道了我還有很多不懂的地方，還要不停的學(xué)習，并用于教學(xué)備課中。比如網(wǎng)絡(luò )資源的利用。網(wǎng)絡(luò )上有很多可以利用的東西，有現成的素材，現成的教案，現成的`課件，等待，還有很多，當然每個(gè)班級的學(xué)生基礎不同，有些內容還需要根據學(xué)生情況加以修改，我們還應該掌握一些軟件，處理一些基本的編輯問(wèn)題，有一些動(dòng)畫(huà)是非常形象的，但制作課件這次，目前我還不是很會(huì )，還要多學(xué)習。
對于備課，也讓我學(xué)習了不少。以前我還以為我已經(jīng)算是一個(gè)合格的教師了，可以很熟悉的備課，上課，通過(guò)這次培訓，我知道了自己還有很多的不足之處，備課有很多注意事項，每一項對上好課都非常重要。比如備學(xué)生，備解題方法，以前我總是很自然的用老解題方法，很少培養學(xué)生的發(fā)散思維，這樣的學(xué)生做難題就很困難了。
最后，感謝這次培訓，謝謝你們，讓我進(jìn)步了!
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