心智力的培訓心得體會(huì )（通用8篇）

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的心智力的培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　心智力的培訓心得體會(huì ) 1

　　前一段時(shí)間我參加了園里組織的改善心智模式的訓練，雖然只有短短幾次的培訓，培訓所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無(wú)論我們身處何種崗位、只要用心體會(huì )就能得到十分有益的人生感悟。在這幾次里，讓我感受最深的有以下三個(gè)方面：

　　一、大家目標一致、互相信任、團結協(xié)作

　　訓練中幾乎所有的項目，我們每個(gè)成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家沒(méi)有任何的隔閡和本位主義而是相互幫助和協(xié)作。如果我們在實(shí)際工作中都能像在訓練游戲中一樣，手緊緊握住、相互扶持，我們就能成為一個(gè)團結的、具有強大競爭力的團隊。最難忘的是，在分組游戲中，讓我真正體味到同舟共濟、相互信任。在今后的工作中我也一定以這種心態(tài)重新定位自己的角色和責任。為什么在培訓中大家都能如此的團結?因為大家的'目標完全一致，因此我們在團隊的管理中應該突出大家一致的目標和利益，突出鼓勵為團隊做出具體貢獻的個(gè)人，而不是每個(gè)人都有自己的小九九。雖然在活動(dòng)中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，有人認為影響團隊的效率，但是我認為這正是大家強烈的責任心和團結一致求取勝利的表現，也是大家群策群力的表現，如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說(shuō)明這個(gè)團隊完全沒(méi)有發(fā)掘自身的潛力。全身心地投入當然會(huì )大聲說(shuō)出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。當然應當制定好執行紀律，在討論的時(shí)候盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧，我想在執行的時(shí)候才能獲得大家全身心的投入。

　　二、通力合作，合理分配資源

　　有一個(gè)游戲是這樣的：?jiǎn)?wèn)在一個(gè)注滿(mǎn)水的杯子里能最多放入多少個(gè)區別針，要求水不能流出杯子。對一個(gè)看似不可能的事，要通過(guò)嘗試，才能知道結果。不要只相信以往的知識經(jīng)驗，在面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問(wèn)題，做出正確的規劃，同時(shí)注意人力資源優(yōu)勢互補，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，高效地解決問(wèn)題。

　　三、突破創(chuàng )新、迎難而上

　　在訓練中有一個(gè)很好安排就是，在分享的時(shí)候鼓勵大家積極發(fā)言、為自己的集體作貢獻。以前我也不太敢在這種場(chǎng)合發(fā)言，但是在大家的鼓勵下我站了上去，我想這個(gè)安排的本身也就是希望大家能夠突破自我，充分挖掘、培養自己的能力。做自己沒(méi)有做過(guò)的事情就是一種突破。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng )新，才能挖掘出自己最大的潛力。

　　在“搭橋游戲”中給我很大啟發(fā)：只要大家團結一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。

　　通過(guò)拓展游戲活動(dòng)，我感悟到所謂團隊精神，是指團隊成員為了團隊的利益與目標而相互協(xié)作的作風(fēng)。團隊精神的核心是奉獻，奉獻成為激發(fā)團隊成員的工作動(dòng)力，為工作注入能量。團隊精神的精髓是承諾，團隊成員共同承擔集體責任。沒(méi)有承諾，團隊如同一盤(pán)散沙。做出承諾，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。在學(xué)會(huì )團隊精神，信任，和溝通的同時(shí)，我們還收獲了許多東西：學(xué)會(huì )挑戰自己;學(xué)會(huì )正視自己的缺點(diǎn)，了解自己的長(cháng)處和短處;學(xué)會(huì )鼓勵他人;學(xué)會(huì )欣賞他人。

　　這次心智模式訓練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財富!這次培訓活動(dòng)，雖然知道只是一次培訓，但我還是無(wú)條件的全身心的投入，這幾次培訓游戲就像是濃縮的人生，讓我體味到了迷茫、困惑、無(wú)助、堅持，也讓我更加證實(shí)了人的潛能是無(wú)限.....更有一種理性的感悟，一種心靈的安詳，人的本性是至善至愛(ài)的，“緣聚故我在，緣滅故我散”...通過(guò)此次心智模式訓練使我在如下方面有顯著(zhù)的提高;1在自然中放松，在游戲中學(xué)習，在歡笑中感悟;2在情景中演練，在探討中訓練，在思考中升華;3體驗快樂(lè )，感知盲點(diǎn);4認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象;5克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力;6啟發(fā)想象力與創(chuàng )造力，提高解決問(wèn)題的能力;7認識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責任心;8改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心，更為融洽地與群體合作。

　　心智力的培訓心得體會(huì ) 2

　　我昨天下午做為聯(lián)系員沒(méi)有親身參加小組訓練，但置身其中之一，感悟很深。

　　訓練一：盲人與啞吧：兩人一組，一人假裝盲人，一人假妝啞吧，此過(guò)程中要對換角色。當我是盲人的時(shí)候，真的感到很無(wú)助，真的感謝身邊的啞吧能幫助我引路。通過(guò)此活動(dòng)，我覺(jué)得：任何人都是有差異的，身上優(yōu)缺點(diǎn)各不一樣，但無(wú)論什么情況下，做人都必須幫助別人，因為人在遇到自己缺陷時(shí)，肯定是需要別人幫助的。此活動(dòng)說(shuō)明了一個(gè)普遍的真理，那就是永遠要幫助自己身邊的人，能做到這條是成為精英的基本條件。

　　訓練二：小組成員送禮品：感悟較多：

　　1、人的思維中禮品只限于物，而沒(méi)有意識到精神，精神禮品是最寶貴的'東西;

　　2、由于規則限制，每個(gè)人都羞于出口，害怕別人拒絕，也就是怕失敗，所以人人都放不開(kāi)，只想不敢做。

　　3、做組長(cháng)學(xué)會(huì )拒絕別人，并且不讓別人積極性受影響。

　　訓練三：雷區取水，兩個(gè)小組都取到水了，但水量不一樣，第一小組，三位同學(xué)：安琪、小博、小坤從始到終都積極參與，小梁和宜霖兩位參與不積極，其實(shí)此活動(dòng)主要訓練：主動(dòng)參與意識、團隊配合意識、積極實(shí)踐意識、不怕失敗意志堅定。第二組參與意識強，團隊協(xié)調很好，組長(cháng)指揮若定，取水方案較科學(xué)，基本達到了訓練的目的，此小組成員：組長(cháng)正軒，組員：小皓、燦鋒、智程、曉天等。加油!

　　訓練四：是最具教育意義的：紅黑大戰，兩方都得正分就結束，根據規則，只有一種情況才能把游戲結束，也就是兩隊每次都出黑牌才能達到雙贏(yíng)目的，其它都不可能。但第二組，沒(méi)有認真對待此活動(dòng)，很隨意地做出決定，導致此次活動(dòng)方案失敗。但每一組認識到了活動(dòng)的真諦：人生與任何人接觸(包括對手在內)，一定做到雙贏(yíng)是最好的結果，也是最長(cháng)久、最穩定的關(guān)系。所以人生中一定要遵循此原則。

　　心智力的培訓心得體會(huì ) 3

　　“紅黑大戰”是最能改善人心智模式的一種心智感悟訓練。此游戲的精華就是讓參與者去感悟人的“心智模式”，人由于生活環(huán)境不一樣，從小接受的信息不一樣，因此“潛意識”差別非常大，此游戲能把人性最大的弱點(diǎn)(不良心智模式)體現出來(lái)，如：參與者如果說(shuō)不想吃虧，贏(yíng)的欲望太強，自私自利，不與人為善等人性弱點(diǎn)，此游戲中會(huì )顯現突出。參與者如果說(shuō)有：仁厚、堅定、有信念、內心強大、大度等良好心智模式，也能體現出非凡的品質(zhì)，在此游戲中，良好的心智會(huì )主宰您的一生，讓您事業(yè)有成，功成名就、超凡脫俗，內心強大無(wú)比!

　　下面就讓參與者談?wù)劯邢耄?/p>

　　這次的精英訓練分為了四個(gè)環(huán)節，每一個(gè)環(huán)節都給我們帶來(lái)了不同的感觸。

　　第一個(gè)環(huán)節是“啞巴與盲人”，同組的兩位同學(xué)，一個(gè)扮演啞巴，一個(gè)扮演盲人。啞巴帶著(zhù)盲人出去走一圈，這期間，啞巴不能說(shuō)話(huà)，盲人也不能揭開(kāi)眼睛上蒙的面罩。我和宋佳文一組，體驗了失去一種器官功能的感受，同時(shí)，我們還明白了對彼此的信任是多么重要。在我蒙上雙眼的時(shí)候，我只能全身心地依賴(lài)于他，同樣，在他扮演盲人的時(shí)候，我也盡全力去幫他。我們體會(huì )到了殘障人的痛苦，我在今后的生活中，會(huì )盡力去幫助他們的。

　　第二個(gè)環(huán)節是小組送禮，我很榮幸的被選為組長(cháng)，于是坐等大家送我禮物�？墒谴蠹业姆e極性明顯不高，僅僅只有祺煜同學(xué)來(lái)送我禮物。我必須在不傷害同學(xué)的積極性的情況下拒收禮物，這也需要讓大家了解，精神上的禮物更易讓人接受，比如一首勵志的歌，一句衷心的祝福等等，也更為寶貴，而物質(zhì)有的.時(shí)候并不重要。

　　第三個(gè)環(huán)節是“雷區取水”。我很高興我們組的全體成員能積極參與，并完成我分配的各項任務(wù)，大家的配合努力使我們最終取得了勝利。

　　最后一個(gè)游戲是“紅黑大戰”，也是最具有意義的，卻讓我們受到了巨大的挫敗，團隊中不和諧的聲音讓我們嘗到了苦果，做出決定過(guò)于草率、團員的積極性沒(méi)有調動(dòng)、沒(méi)有經(jīng)過(guò)協(xié)商討論、未能換位思考等等都是我們失利的原因，而這一環(huán)節的訓練也讓我們明白：不管身處何時(shí)何地，能夠與朋友甚至對手拿到雙贏(yíng)才是成功的!

　　心智力的培訓心得體會(huì ) 4

　　4月14日，我去參加由管城區主辦的“扶助心智障礙者成長(cháng)”培訓，都是由臺灣有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的自閉癥個(gè)訓的老師，這天席蕓老師講授的是《語(yǔ)言與溝通訓練》。

　　語(yǔ)言與溝通訓練，是自閉癥兒童個(gè)訓中最為重要的訓練，也是很多自閉癥兒童遇到的最大的困難。因為語(yǔ)言是他們與人交流的重要渠道，大部分學(xué)生都是因為語(yǔ)言理解遇到困難，以至于你與他說(shuō)話(huà)他無(wú)反應。他不理解你說(shuō)話(huà)的內容以及問(wèn)題，甚至于他不會(huì )和你眼神的交流，不知道你是在和他說(shuō)話(huà)。

　　席蕓老師就語(yǔ)言與溝通評估以及輔助溝通系統和一些訓練視頻，以講故事與老師互動(dòng)的方式，讓老師們實(shí)際操作判斷來(lái)進(jìn)行一天的培訓，收獲很多，也很容易理解，對我的.個(gè)訓課堂打開(kāi)了新的思路，也對我5月份的個(gè)訓展示課有了準備的目標。

　　通過(guò)這個(gè)培訓，使我更懂得去理解這些自閉癥孩子，并且激勵我要更好地鉆研學(xué)習這些專(zhuān)業(yè)知識，以便給他們更好的幫助和輔導訓練，使他們將來(lái)能夠照顧好自己的生活。

　　心智力的培訓心得體會(huì ) 5

　　最近通過(guò)國培學(xué)習了必修課中的“為了每一個(gè)學(xué)生心智健康成長(cháng)”這一課程，學(xué)后收獲多多，感受頗深。通過(guò)學(xué)習使我感到作為一名教師對提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，也就是為了每一個(gè)學(xué)生的健康快樂(lè )的成長(cháng)是多么的至關(guān)重要。

　　選擇了教師，就是選擇了一種太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我一直要自己定位教師是一種職業(yè)但更是一種事業(yè)，需要用心經(jīng)營(yíng)。所以我認為選擇了教師，就一定要用心，我經(jīng)常會(huì )談到：教師是一種良心活，潛在的教育，深遠的影響，作用超乎原子彈的輻射威力吧。這就時(shí)刻鞭策作為教師的我們在教育中，一定面向每一個(gè)學(xué)生，面向每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的終身發(fā)展。

　　教師對學(xué)生的愛(ài)應是真誠的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子們的情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(cháng)大成才。在實(shí)際工作中，一些教師卻把愛(ài)撒向他心目中的“優(yōu)生”，而對“差生”是如此吝嗇。實(shí)際上沒(méi)有天生的差生，只有天生有差異的學(xué)生。對于這些學(xué)習有困難和行為有過(guò)失的學(xué)生，我們要更多的給予幫助和關(guān)懷，用愛(ài)心去喚醒他們。

　　好學(xué)生人人愛(ài)，人人疼，對于那些問(wèn)題學(xué)生，如同一位學(xué)者講過(guò)：你可以不賞識他，但你必須接納他，因為他是你的學(xué)生;對于那些問(wèn)題學(xué)生，你可以不賞識他，但你必須接納他，因為他是一個(gè)孩子，一個(gè)還沒(méi)有長(cháng)大的未成年孩子。人的一輩子短短幾十年：一要學(xué)習，學(xué)習會(huì )讓人快樂(lè );二要健康，健康才有快樂(lè )的源泉;三要用心快樂(lè )地生活，讓自己如同陽(yáng)光，每天都燦爛。而孩子的每一年更是需要我們去珍惜，因為對于孩子們的健康成長(cháng)來(lái)說(shuō)，每一年、每一天都是那么的重要。所以面向學(xué)生，人性化第一。

　　與優(yōu)生相比，差生的自尊心更強。因為學(xué)習不好或紀律差，長(cháng)期受冷落、歧視，他們一般都心里很脆弱，對外界極其敏感，內心卻非�？释�得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任，但外表卻很強硬。對待這樣的學(xué)生，教師要用愛(ài)來(lái)感化他們。一個(gè)經(jīng)常犯錯誤、學(xué)習又差的學(xué)生，有一次上課遲到了，敲門(mén)進(jìn)來(lái)之后，我發(fā)現他和別的同學(xué)不一樣，沒(méi)有直接回座，而是經(jīng)過(guò)我的允許后才回座，我抓住了他這個(gè)閃光點(diǎn)及時(shí)的'表?yè)P了他非常有禮貌。從這以后他再也沒(méi)有遲到過(guò)，老師的諒解，讓他改掉了一個(gè)不良的習慣。

　　常言道：“親其師，信其道�！边@就是說(shuō)，教師對學(xué)生的愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，情通，才能理達。因此，教育學(xué)生一定要以關(guān)心愛(ài)護學(xué)生為前提，通理先通心。教師只有深入學(xué)生的內心世界，對學(xué)生傾注愛(ài)的暖流，學(xué)生才會(huì )把教師看作知心朋友，愿意談自己的真實(shí)思想，教師才能有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。在教學(xué)過(guò)程中，如果教師受到學(xué)生的愛(ài)戴和信任，學(xué)生會(huì )“愛(ài)屋及烏”，把對教師的尊重，轉移到這個(gè)教師所教的那門(mén)課上。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要利用各種機會(huì )和途徑，和學(xué)生結成互相依賴(lài)、互相尊重的感情紐帶，喚起學(xué)生尊重教師的勞動(dòng)、虛心學(xué)習的熱望。如在課堂上，不當眾批評、挖苦學(xué)習較差和不遵守紀律的學(xué)生，課堂提問(wèn)，針對不同層次的學(xué)生，設計不同的問(wèn)題，分別提問(wèn)，讓每位學(xué)生都參加、都體驗成功的喜悅。特別是對學(xué)習興趣不濃、成績(jì)較差的學(xué)生，及時(shí)給予肯定和鼓勵，充分肯定他們的參與意識和學(xué)習熱情及大膽發(fā)言的主動(dòng)性，為他們提供展示自身價(jià)值、樹(shù)立自尊形象的舞臺。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，保證學(xué)生穩定持久的學(xué)習熱情，讓他們在一個(gè)愛(ài)的環(huán)境中健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　心智力的培訓心得體會(huì ) 6

　　為了做好幼小銜接工作，讓大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后能很快適應小學(xué)的學(xué)習生活與節奏，我園與小學(xué)建立了密切的合作關(guān)系，給在園的大班幼兒提供多方面認識與接觸小學(xué)學(xué)習生活的機會(huì )，使大班幼兒為進(jìn)入小學(xué)做好各項準備工作，在這一學(xué)年度，我們嚴格按幼小銜接工作計劃安排各項工作，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好基礎。

　　1、在20XX年3月園長(cháng)帶領(lǐng)大班班主任走訪(fǎng)了小學(xué)，了解小學(xué)對新生的要求，報名工作如何進(jìn)行等家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行咨詢(xún)，在3月10日召開(kāi)了大班家長(cháng)會(huì )，對家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行現場(chǎng)解答;在4月深圳市新的“1+5“人口政策出臺后又組織家長(cháng)開(kāi)會(huì )學(xué)習，使全部幼兒順利完成學(xué)位申請工作。

　　2、4月14日由教師帶全體大班小朋友參觀(guān)了小學(xué)，并與一年級小學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡，學(xué)做小學(xué)生，使幼兒熟悉小學(xué)生的生活，對小學(xué)生生活產(chǎn)生向往之情。

　　3、追蹤上一屆幼兒入小學(xué)后的學(xué)習生活情況，進(jìn)行總結，找出幼小銜接工作中存在的問(wèn)題，如：書(shū)寫(xiě)時(shí)的坐姿不良，書(shū)寫(xiě)速度慢，寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心，上課不認真，英語(yǔ)聽(tīng)力弱，學(xué)拼音有困難等。與教師一起分析，找出應對的教育方法;安排一些書(shū)寫(xiě)練習的教學(xué)內容，教幼兒看英語(yǔ)DVD碟時(shí)盡量不看畫(huà)面，增強聽(tīng)力，增加幼兒間英語(yǔ)交流的時(shí)間，提高幼兒對英語(yǔ)的`興趣等等，以方便幼兒過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習。

　　4、有針對性地對大班幼兒進(jìn)行規則意識、任務(wù)意識、自我管理等能力的培養，積極主動(dòng)引導幼兒做好入學(xué)前的各項準備工人作。

　　5、請小學(xué)教師給大班家長(cháng)介紹小學(xué)對學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣的要求;指導家長(cháng)應如何幫助幼兒適應即將開(kāi)始的小學(xué)生活。通過(guò)以上的工作安排，我園適齡幼兒現已全部完成小學(xué)入學(xué)報名工作，大部分幼兒對上小學(xué)已不畏懼，充滿(mǎn)信心，很向往，在大班的畢業(yè)典禮上，全體畢業(yè)生大聲地對在座的每一位家長(cháng)、老師表達了成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，長(cháng)大后成為對社會(huì )有用的人的決心。

　　心智力的培訓心得體會(huì ) 7

　　4月14日，我去參加由管城區主辦的“扶助心智障礙者成長(cháng)”培訓，都是由臺灣有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的自閉癥個(gè)訓的老師，這天席蕓老師講授的是《語(yǔ)言與溝通訓練》。

　　語(yǔ)言與溝通訓練，是自閉癥兒童個(gè)訓中最為重要的訓練，也是很多自閉癥兒童遇到的最大的.困難。因為語(yǔ)言是他們與人交流的重要渠道，大部分學(xué)生都是因為語(yǔ)言理解遇到困難，以至于你與他說(shuō)話(huà)他無(wú)反應。他不理解你說(shuō)話(huà)的內容以及問(wèn)題，甚至于他不會(huì )和你眼神的交流，不知道你是在和他說(shuō)話(huà)。

　　席蕓老師就語(yǔ)言與溝通評估以及輔助溝通系統和一些訓練視頻，以講故事與老師互動(dòng)的方式，讓老師們實(shí)際操作判斷來(lái)進(jìn)行一天的培訓，收獲很多，也很容易理解，對我的個(gè)訓課堂打開(kāi)了新的思路，也對我5月份的個(gè)訓展示課有了準備的目標。

　　通過(guò)這個(gè)培訓，使我更懂得去理解這些自閉癥孩子，并且激勵我要更好地鉆研學(xué)習這些專(zhuān)業(yè)知識，以便給他們更好的幫助和輔導訓練，使他們將來(lái)能夠照顧好自己的生活。

　　心智力的培訓心得體會(huì ) 8

　　4月8日-4月10日，我們在美麗的興隆山下的名園酒店聆聽(tīng)了xxx老師心智裝備的培訓。為期三天的培訓結束后。我覺(jué)得與其說(shuō)是培訓還不如說(shuō)是訓練，為什么這么說(shuō)呢?是因為它比起我以前所參加過(guò)的只重形式而沒(méi)有切身體驗，一味空洞地說(shuō)教的培訓更讓人感受真切而深刻。我們的主講老師劉逸舟先生在這短短的三天里在我們訓練營(yíng)的營(yíng)員們的心里劃上了一道深深的痕跡，讓我們有了很大的變化。而這次培訓對我本人影響也很大，收益頗深，我作為一名普普通通的小學(xué)教師，一個(gè)在平凡崗位上的平凡的我在聽(tīng)了劉逸舟老師的演講后，讓我真正懂得了沒(méi)有卑微的工作，只有卑微的人，懂得了責任與擔當對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要，以至于我回到家都居然真的感覺(jué)自己渾身充滿(mǎn)了正能量。確實(shí)如同他和我們說(shuō)的一樣，“三天就是一生”。

　　之前因為有過(guò)太多的培訓，所以在去之前心里還暗想：不過(guò)就是像往常一樣很平常的培訓，沒(méi)什么特別的吧。但是整個(gè)過(guò)程下來(lái)，大家和我一樣，沒(méi)有打瞌睡，聚精會(huì )神，劉老師說(shuō)的話(huà)就是大家平常知道的'道理，但從他的口里說(shuō)出來(lái)，就好像一下子就說(shuō)到聽(tīng)得人的心里了。他的培訓，案例豐富、語(yǔ)言犀利，深入淺出，通俗易懂。蘊含更多的是內在的激勵。他總是能把一場(chǎng)小小的培訓推到一種激昂和博大的境界。他的培訓課程輕松快樂(lè )幽默風(fēng)趣，生動(dòng)的故事就是身邊的人和事，那么的樸素，那么的真誠。

　　當劉老師闡明一個(gè)個(gè)觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明一個(gè)個(gè)道理，說(shuō)到“同意的舉手”時(shí)，大家總是發(fā)自?xún)刃牡门e起雙手，一次又一次，不是出于對這個(gè)老師的敷衍，而是對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的真正贊同。

　　在整個(gè)過(guò)程中,劉逸舟老師的那些經(jīng)典語(yǔ)錄都讓我們刻骨銘心:成長(cháng)自己,幫助別人;幫助別人,成就自己;愛(ài)誰(shuí)就對誰(shuí)恨一點(diǎn); 一個(gè)人如果不逼一下自己,你根本不知道自己有多優(yōu)秀;放得下才能拿得起;你心里裝著(zhù)什么你就會(huì )尋找什么,尋找什么你就會(huì )發(fā)現什么,發(fā)現什么,你就會(huì )得到什么;天上人間,只在一念之間等等,這些話(huà)語(yǔ)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鼓舞激勵著(zhù)我們。

　　三天的培訓對我感觸最大的有兩項游戲：

　　1. 生命之旅

　　這次主題為“生命之旅”的項目我因身體原因沒(méi)有參加，但我跟從參加了的隊員一路走下來(lái)，也讓我倍受鼓舞與啟發(fā)，當我看到瞎子被蒙上眼睛，將自己的生命完全交給隊友的時(shí)候，我想他應該明白了生命的價(jià)值與意義。其實(shí)，我們每個(gè)人都是需要別人幫助的，我們離不開(kāi)集體。好幾次我看到啞巴再不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)的情況下艱難的領(lǐng)著(zhù)瞎子前行的時(shí)候我心中是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，好幾次激動(dòng)得熱淚盈眶。

　　2. 校長(cháng)風(fēng)采

　　報數，從小到大無(wú)處不在，同樣在團隊里也是如此，每個(gè)人都會(huì )做得很好，所以團隊也應做得很完美，但結果證明并不是想象的那么簡(jiǎn)單，總歸有出現失誤的時(shí)候。無(wú)論過(guò)程是怎樣的，最終的責任是要由校長(cháng)來(lái)承擔，每次的失誤，“換來(lái)”的是校長(cháng)用幾十甚至幾百個(gè)俯臥撐來(lái)彌補，但為何校長(cháng)卻沒(méi)有任何怨言?因為，他是校長(cháng)，他有自己的責任，就是必須為團隊去承擔責任，無(wú)論是誰(shuí)的失誤都將無(wú)怨無(wú)悔的由校長(cháng)來(lái)承擔并非他自己的失誤!在此之間，我再次的流下了眼淚，但不是酸楚的眼淚，而是堅強的眼淚!所有的團隊也都如此。一個(gè)優(yōu)秀的團隊不僅需要優(yōu)秀的領(lǐng)導者，還需要齊心協(xié)力的隊員，在這個(gè)團隊中，每個(gè)人都是不可缺少的�！皥髷涤螒颉弊屛覀兘K于體會(huì )到了校長(cháng)所承受的壓力，我們一不小心犯下的錯，就會(huì )讓我們的校長(cháng)承擔，而他們毫無(wú)怨言，還會(huì )不斷地鼓勵說(shuō)：“我們是最棒的”。而也就是這個(gè)游戲終于讓我明白自己的一不小心，帶給校長(cháng)的是多大壓力，所以在以后的工作中一定要細心細心再細心，杜絕犯錯，讓校長(cháng)身上的擔子輕一些。這是我們的責任。同時(shí)也是為團隊為校長(cháng)去做出自己更多的努力和貢獻，所以我會(huì )積極的做好自己。

　　每一項在游戲結束之后的分享中，我都感受到我們的活動(dòng)不在結果成敗，而在于過(guò)程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù)，在團隊感受幸福，在活動(dòng)中體驗快樂(lè )。在整個(gè)拓展訓練的過(guò)程中，我們每一個(gè)人都自始至終都為自己的順利過(guò)關(guān)而滿(mǎn)足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整個(gè)訓練過(guò)程結束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著(zhù)訓練中的事情，都感到回味無(wú)窮。于是我們快樂(lè )著(zhù)、我們幸福著(zhù)。而我訓練中也學(xué)會(huì )了如何改變自己，讓自己成為團隊中的

　　一員，雖然我知道改變別人很難，但改變自己就在一念之間。高調做事，低調做人，用一顆平和的心態(tài)面對自己所處的環(huán)境，能改變的就盡力去改變，不能改變的就去接受，用陽(yáng)光的心態(tài)對待工作，心中就永遠充滿(mǎn)了快樂(lè )。心無(wú)雜念，會(huì )讓人生活的輕松而坦然。

　　總之，通過(guò)這短短的2天半時(shí)間的學(xué)習，徹底地凈化了我的心靈，刪除了自己意識中一些不好的東西，讓我懂得了感恩，明白了團結、協(xié)作的重要性，劉逸舟老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)對我的觸動(dòng)很大，他說(shuō)，無(wú)論你多么優(yōu)秀，請相信這個(gè)世界上一定還有比你更優(yōu)秀的。是啊!人要不斷的進(jìn)取，不斷的磨練，懂得放得下的人才能拿得起，在今后的工作中，我要經(jīng)常換位思考，把愛(ài)、把理解送給周?chē)�的每一個(gè)人，以飽滿(mǎn)、熱情的態(tài)度對自己的工作，少一點(diǎn)抱怨、多一點(diǎn)理解，勇于承擔責任，用愛(ài)心、真心、誠心去溫暖每一個(gè)需要關(guān)心的人，保持笑容，用一顆寬容的心去對待身邊每一件事，當好培育花朵的園丁，溫暖腳下的一方熱土。

　　以上是我對本次培訓的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，把學(xué)習到的理論和實(shí)踐結合，做一個(gè)有責任和擔當的教師。

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