小升初培訓心得體會(huì )（通用18篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家整理的小升初培訓心得體會(huì ) ，希望能夠幫助到大家。
小升初培訓心得體會(huì ) 1
家長(cháng)篇
一、做好孩子的心態(tài)調整
升學(xué)是孩子遇到的第一場(chǎng)重要而殘酷的競爭，上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調動(dòng)孩子的積極性，防止孩子對有種不重視，心態(tài)過(guò)松的表現。讓孩子的主要精力放在的準備和復習上。另外一方面，又切忌過(guò)分焦急，給孩子過(guò)大的壓力。因此，家長(cháng)的心態(tài)首先要平衡。爭取讓孩子的心態(tài)保持一個(gè)松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏(yíng)得的勝利。這一次系統的復習，積極的備考，如能取得好的效果，無(wú)疑將對孩子以后面對中考、高考攢下成功的經(jīng)驗，尤其重要的是學(xué)會(huì )如何面對這種重要的競爭。
二、配合孩子和老師，積極跟進(jìn)復習進(jìn)度
面對一場(chǎng)激烈的競爭，充分的準備是必不可少的。在期間，家長(cháng)應多與老師溝通，積極掌握孩子的學(xué)習狀況。要向老師了解復習進(jìn)度和安排，知道在此期間孩子對知識點(diǎn)的掌握情況，查漏補缺，調整學(xué)習狀態(tài)。積極配合老師完成課后的練習與作業(yè)，并及時(shí)向老師反映孩子的作業(yè)和復習情況。
較好的復習應該至少有兩輪，第一輪應該將可能查考的知識點(diǎn)，基本的方法技巧，重要的思想方法做一次系統的復習與梳理;第二輪復習則必須配合歷年的真題;同樣類(lèi)型的考試題目;模擬題進(jìn)行針對性的重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)強化訓練，力爭做到進(jìn)入考場(chǎng)的之前，對考試已經(jīng)有了一個(gè)清楚的認識。家長(cháng)必須了解孩子的復習進(jìn)度和期間的重點(diǎn)。
學(xué)生篇
一、杜絕負面的自我暗示
首先對奧數學(xué)習不要抱有放棄的想法。教育界有一個(gè)“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。也是如此，只有各科全面發(fā)展才能受到重點(diǎn)中學(xué)的青睞，跟何況很多學(xué)校都喜歡要奧數好的孩子。
其次是要杜絕負面的自我暗示。臨近，我們會(huì )有一部分針對性的練習和測試，不可能每一次都取得自己理想的成績(jì)。在失敗的時(shí)候不要有“我肯定沒(méi)希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反地，要對自己始終充滿(mǎn)信心，最終成功會(huì )來(lái)到你的身邊。
二、養成良好的.學(xué)習習慣
要想學(xué)好奧數，平時(shí)的練習必不可少，但這并不意味著(zhù)要進(jìn)行題海戰術(shù)，做練習也要講究科學(xué)性。在選擇參考書(shū)方面可以聽(tīng)一下老師的意見(jiàn)，一般來(lái)說(shuō)老師會(huì )根據自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議，數量基本在1~2本左右，不要太多。
在選好參考書(shū)以后要認真完整地做，每一本好的參考書(shū)都存在著(zhù)一個(gè)知識體系，有些同學(xué)這本書(shū)做一點(diǎn)，那本書(shū)做一點(diǎn)，到最后做了許多本書(shū)但都沒(méi)有做完，無(wú)法形成一個(gè)完整的知識體系，效果反而不好。做題的時(shí)候要多做難度中等偏下的題，并且要定好時(shí)間，嚴格執行，這樣可以提高解題速度。
兩個(gè)小建議
第一，在解答選擇題和填空題的時(shí)候，可以在旁邊的空白處寫(xiě)下關(guān)鍵的步驟;
第二，重要的題目和試卷最好做兩編，加深對題目的理解和印象。
兩個(gè)好方法
第一，準備兩個(gè)本子，一個(gè)叫做錯題本，一個(gè)叫做好題本。錯題本上記錄自己平時(shí)做錯的題目。研究發(fā)現，自己容易做錯的題目，一般是很容易再犯的，搜集這些題目，把自己的錯誤逐步的減少。好題本，則記錄老師重點(diǎn)強調的問(wèn)題和典型題，以及自己平時(shí)在作業(yè)過(guò)程中自己覺(jué)得很好的題目。這些題目一般融入了基本的思想方法和技巧，以及重要常見(jiàn)的類(lèi)型，對這些問(wèn)題如果能夠很好的掌握，哪么在知識點(diǎn)的儲備方面就已經(jīng)勝人一籌了。
兩個(gè)本子的使用方法。既可以平時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)翻翻，更重要的是在考試之前認真查看，了解自己究竟學(xué)過(guò)那些知識點(diǎn)，碰見(jiàn)過(guò)那些重要的類(lèi)型和問(wèn)題，以及自己經(jīng)常犯的錯誤。如果能夠用好這兩個(gè)本子，哪么學(xué)習的效率無(wú)疑將事半功倍。
第二，會(huì )學(xué)做好上課的筆記。其實(shí)考察的奧數題大部分都是基礎題，只要把這些基礎題做好，分數便不會(huì )低了。要想做好基礎題，平時(shí)上課時(shí)的聽(tīng)課效率便顯得格外重要。一般教奧數的都是有著(zhù)豐富經(jīng)驗的老師，他們上課時(shí)所用的講義內容可謂是精華，認真聽(tīng)講1個(gè)小時(shí)要比自己在家復習兩個(gè)小時(shí)還要有效。
聽(tīng)課時(shí)可以適當地做些筆記，但前提是不影響聽(tīng)課的效果。有些同學(xué)光顧著(zhù)抄下題目的步驟解法卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。
小升初培訓心得體會(huì ) 2
首先要重視課堂45分鐘的效果，一定要認真聽(tīng)講，做好筆記，記下有疑問(wèn)的地方，課上提問(wèn)或課后請教老師同學(xué)，一定要及時(shí)解決。如果連課堂都不能把握，課外再多做多少習題又能有多大成效呢?老師布置的作業(yè)一定要認真及時(shí)地完成，進(jìn)一步鞏固課堂知識。
其次，作業(yè)中出現的錯誤應及時(shí)訂正，一些典型的錯誤可用糾錯本記錄，這對后面的復習很有幫助，可以節省大量時(shí)間。
經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習情況也很重要，可以從中發(fā)現自己疏忽遺漏的地方，取長(cháng)補短。
另外，我個(gè)人認為課外參考書(shū)并沒(méi)有太大的價(jià)值，我每個(gè)學(xué)期也就買(mǎi)那么一兩套，但考前兩個(gè)月多做模擬試卷可以大大提高簡(jiǎn)單題與中檔題的熟練程度。
除了保證上課質(zhì)量，最重要的就是勤于思考了。從高一到高三，我們不知要做多少道題目。有人會(huì )問(wèn)：“做這么多題目有用嗎?”我的回答是：“沒(méi)用!”那怎樣才能讓它們發(fā)揮應有的`作用?思考。我們老師有一句話(huà)常掛在嘴邊：“缺乏思考的學(xué)習是無(wú)效的勞動(dòng)�！蔽矣X(jué)得很有道理。我很反對缺乏思考，沒(méi)日沒(méi)夜做題目的學(xué)習方法。
思考，可以讓我們少做無(wú)用功。平時(shí)做題時(shí)多想想，多問(wèn)問(wèn)自己，不能認為得到答案就行。比如做英語(yǔ)時(shí)，可以默讀幾遍，培養培養語(yǔ)感，也可以順便多認識幾個(gè)單詞。做語(yǔ)文時(shí)，注重積累，一些題目可以成為你作文中的素材。做數學(xué)時(shí)，問(wèn)問(wèn)自己：“這一題考察什么知識點(diǎn)”、“如果我來(lái)出題，我會(huì )怎么出”、“還有其他解法嗎”……這樣日積月累，你會(huì )發(fā)現思路變得很開(kāi)闊，做題目也會(huì )很有心得。
我最喜歡的球星是科比，最后把《科比門(mén)徒》中的一段話(huà)送給大家：踏入勝利的'天堂前先要經(jīng)過(guò)艱苦的訓練，流光所有汗水，用盡所有力氣，別讓身體停下，把訓練的目標定在永遠達不到的地方，但還是要達到。你會(huì )感到疲累猶豫，甚至沮喪，但你不許放棄，因為勝利不會(huì )是奇跡，有一種天才，只從堅定不移的信念中誕生。
小升初培訓心得體會(huì ) 3
如果把人生比作一盤(pán)棋，那么小升初可謂是人生的第一步棋。只有走好了這步棋，后面才可以牽制將軍，以至于取得最后的勝利。馬上就要小升初了，可我心里總是沒(méi)有底，就像你突然進(jìn)入到一個(gè)漆黑的世界，盡管想趕快離開(kāi)，但卻不知所措，生怕哪一步走錯了，就會(huì )墜入到無(wú)盡的深淵。
前幾天，我和媽媽一起看了一篇文章，是一位父親寫(xiě)他兒子小升初的經(jīng)歷，令我印象非常深刻。這個(gè)孩子平時(shí)成績(jì)不怎么優(yōu)異，可是當父親問(wèn)他想考什么初中時(shí)，他竟然說(shuō)出了全省最好初中的名字。在備戰小升初的幾十天里，孩子經(jīng)歷了各種名校的小升初模擬考試，雖受到了各種打擊，但他沒(méi)有放棄追求適合自己的學(xué)校。他認識到了自己的不足之處，開(kāi)始不在奢求考取第一名校初中，而是專(zhuān)攻全市排名第三的初中。在他和他父母的共同努力下，他們齊心協(xié)力，分工合作，經(jīng)過(guò)日夜的不懈奮斗，終于拿到了向往的那所初中的`錄取通知書(shū)。
看了這篇文章，我開(kāi)始深思：我也要制定我的小升初計劃！首先，由于“3+1”政策一出，本來(lái)想考天一、省錫中的我就只能選一個(gè)公辦學(xué)校了。于是，我堅決果斷地選擇了天一。天一是我從小的夢(mèng)想，也是成功最好的鋪路石。為了這個(gè)目標，我一定會(huì )全身心投入到學(xué)習中。其次，我要養好身體，每天保證充足的睡眠。改掉作業(yè)拖拉的壞習慣，提高學(xué)習的效率，在高質(zhì)量完成作業(yè)的前提下，每晚10點(diǎn)前一定要準時(shí)上床睡覺(jué)。每天適當進(jìn)行體育鍛煉，比如跑步、跳繩等。最后，每天問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：
1、今天我有進(jìn)步了嗎？
2、明天我要做哪些方面的調整？
3、我還能做得更好一點(diǎn)嗎？
我知道，現在的我還遠遠沒(méi)有達到天一的錄取標準。但我心里暗下決心，在接下來(lái)的幾十天里，我要有一個(gè)質(zhì)的飛越！走好人生的第一步棋，這樣我才能擁有更好的未來(lái)！為了我的夢(mèng)想，我一定會(huì )努力，相信我的汗水一定能換來(lái)成功的果實(shí)！加油！
小升初培訓心得體會(huì ) 4
20xx年3月25日，卓越教育集團周貴校長(cháng)和各位優(yōu)秀小升初名師共同舉辦了一場(chǎng)“制勝小升初，劍指重點(diǎn)名�！钡膶�(zhuān)題講座。此次講座的內容與20xx年參加小升初考試的家長(cháng)和學(xué)生息息相關(guān)，許多學(xué)生和家長(cháng)都自發(fā)的來(lái)到會(huì )場(chǎng)，認真的聽(tīng)取了周校長(cháng)和各位老師的講座，更有許多的家長(cháng)和周校展開(kāi)了積極的互動(dòng)。作為卓越的一名新員工，通過(guò)這次講座，我學(xué)到了很多，有了很大的收獲，同時(shí)又有了許多的感悟。
此次講座主要分為兩部分內容：第一部分是周校向家長(cháng)們分析今年小升初的幾大變化和如何成功擇校，第二部分是卓越數學(xué)名師黃老師和英語(yǔ)名師汪老師分析數學(xué)和英語(yǔ)如何成功備考。
在講座的開(kāi)始，周校首先給我們介紹了廣州教育局對小升初考試的幾點(diǎn)規定：不準在招收體育、特長(cháng)生時(shí)進(jìn)行文化課測試，不準以編班為目的進(jìn)行任何名義的分班測試。接下來(lái)講了小學(xué)奧數對小升初的影響，第一批電腦派位。周校重點(diǎn)講述了目前廣州小升初的升學(xué)途徑：免試就近入學(xué)、特長(cháng)生、藝術(shù)特長(cháng)生、擇校（其中包括民辦和公辦）、轉學(xué)、借讀、公校直選（20xx年新增）。如何成功擇校，是每個(gè)即將參加小升初考試家庭最關(guān)心的話(huà)題，因此周校做出了如下回答：“如果想參加擇�？�，就一定要參加相關(guān)的培訓和自我的訓練，平時(shí)學(xué)校的考試考得是考察性考試，考記憶能力。而擇�？际沁x拔性考試，是考知識運用能力的，這是兩套完全不同的體系，因此要在擇�？贾蝎@得好的成績(jì)，一定要進(jìn)行訓練”。他認為父母輔導和外面輔導班均可對孩子進(jìn)行訓練，要想成功擇校首先做到以下幾點(diǎn)：
第一，分析孩子的情況，不能只看平時(shí)成績(jì)。
第二，分析孩子的特點(diǎn)，選擇合適的學(xué)校。
第三，選擇學(xué)校的目的，希望該校的中考有特色。
第四，關(guān)注學(xué)校的錄取政策，學(xué)費，是否寄宿或者走讀。
這一部分周校的講解，有助于我們更加熟悉小升初的升學(xué)模式以及各個(gè)學(xué)校的招生類(lèi)型，聽(tīng)取了奧數對小升初的影響的內容后，我了解到，并不是所有的競賽對小升初的擇�？荚嚩紩�(huì )起到幫助作用，選擇針對性強的競賽內容，才會(huì )起到事半功倍的效果，比如：華杯賽、小英賽、奧數。這些競賽不僅會(huì )加強同學(xué)們對基本知識的掌握，更重要的是會(huì )進(jìn)行靈活多樣的知識拓展，開(kāi)拓同學(xué)們的思維能力，進(jìn)行系統的解題能力鍛煉。而周校長(cháng)關(guān)于小升初考試前對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議，不僅對于家長(cháng)是一個(gè)重要的幫助，對于作為輔導老師的我，也有很大的啟發(fā)：要想成為一名好的輔導老師，要比家長(cháng)更加了解學(xué)生們的習慣，在提醒學(xué)生要注意的各項注意事項的同時(shí)，也要和家長(cháng)多溝通，將小升初考試的考前建議及技巧及時(shí)的與家長(cháng)溝通、交流，必要的時(shí)候在考試的前幾天再次進(jìn)行電話(huà)拜訪(fǎng)，真正的讓學(xué)生和家長(cháng)體會(huì )到考前各項工作的重要性，從中受益。
接下來(lái)數學(xué)科的黃老師講述了考前三個(gè)月我們卓越如何帶領(lǐng)大家備戰小升初。
第一，四月全面復習，做題方法指導。
第二，五月開(kāi)設小升初強化特訓營(yíng)。(按考察知識點(diǎn)板塊逐個(gè)擊破、易錯題�？碱}集、預測題考試)
第三，課后輔導和專(zhuān)題晚服。
第四，考前的一系列講座�？记叭齻�(gè)月家長(cháng)學(xué)生該做什么：
1、提前開(kāi)始復習五年級知識。
2、解方程，計算提前過(guò)關(guān)。
3、重視每一講的講義復習和練習。
4、搜集歷年真題進(jìn)行演練。
5、隨時(shí)隨地進(jìn)行概念公式的記憶。
6、進(jìn)行錯題收集，逐個(gè)知識點(diǎn)過(guò)關(guān)。之后英語(yǔ)課的汪老師給大家講述了英語(yǔ)課所考察的知識點(diǎn)以及如何更好的備考。英語(yǔ)課考試題量最多，可是考試時(shí)間最短，只有50分鐘�？疾閮热轂椋赫Z(yǔ)音知識20分、單項選擇20分、閱讀理解30分、語(yǔ)法填空20分、作文10分。汪老師針對每個(gè)點(diǎn)如何復習作了重點(diǎn)的介紹，建議學(xué)生建立錯題本更好的復習，以及卓越所贈送給學(xué)生的小升初單詞本，讓學(xué)生反復記憶小學(xué)詞匯。
黃老師和周老師的講解，將廣州小升初知識點(diǎn)的考查范圍做了一個(gè)全面的介紹。黃老師在講解的`過(guò)程中，對幾個(gè)重點(diǎn)題型進(jìn)行了現場(chǎng)提問(wèn)，黃老師的提問(wèn)過(guò)程生動(dòng)而有趣，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，真正的和學(xué)生學(xué)成一片，同時(shí)也玩成了一片。這個(gè)經(jīng)典的互動(dòng)過(guò)程，也許在不久的將來(lái)就會(huì )出現在我的課堂教學(xué)過(guò)程中啦。同時(shí)兩位老師對于兩科小學(xué)知識點(diǎn)的梳理，讓我對如何更好的輔導學(xué)生學(xué)習系統的知識和備戰小升初考試有了更明確的方向。兩位老師提到的全真模擬考，以及有關(guān)考試的類(lèi)型和難度問(wèn)題，將成為我四月的工作重心。如何更好的給出學(xué)生的學(xué)業(yè)報告書(shū)，將成為我下一段工作所追求的目標，我將會(huì )針對學(xué)生各科各知識點(diǎn)的得分情況，根據每個(gè)學(xué)生的具體情況給出復習建議和報考建議。
通過(guò)這次成功的講座，不僅使我看到了卓越人為每個(gè)學(xué)生以及家長(cháng)所做的努力，更使我感覺(jué)到了自己工作的責任性，對每個(gè)學(xué)生負責任，給每位家長(cháng)交出一份滿(mǎn)意的答卷才是我工作的最終目標和工作的意義所在。在以后的工作中，我會(huì )不斷的提高自己的自身能力，向身邊的老師請教與學(xué)習，做一個(gè)合格的卓越人！
小升初培訓心得體會(huì ) 5
20xx年8月28日，我們太平鎮實(shí)驗小學(xué)四五六年級語(yǔ)文組全體老師懷著(zhù)激動(dòng)的心情參加了商丘市部編版語(yǔ)文新教材培訓。這次培訓對于廣大語(yǔ)文教師就是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們領(lǐng)悟到新教材編寫(xiě)目標及意義，為新學(xué)期更好地進(jìn)行教學(xué)打下基礎。
上午趙老師從當前形式，教材銜接，理念概況，選文特點(diǎn)，教學(xué)建議，對這本冊新教材有了初步的認識和感受。盡管學(xué)習時(shí)間短暫，我事先也沒(méi)對教材有太多的閱讀與思考，但在趙老師的精心準備、多方引用和深入淺出的講解下，我對這套教材有了初步的認識。如何要梳理本次培訓學(xué)習的感受或收獲的話(huà)，以下兩方面，當是最想提及的。
�。ㄒ唬┲匾晜鹘y文化的教學(xué)。
本冊教材的最大特點(diǎn)，就是增加了傳統文化的篇章，不僅有古詩(shī)的學(xué)習，還安排了文言文寓言故事，我們既在學(xué)習現代語(yǔ)文，也不能割裂古代語(yǔ)文。學(xué)習古詩(shī)文，掌握漢語(yǔ)的傳統與特色美。從課程中了解、學(xué)習和傳承中華優(yōu)秀傳統文化，這不僅是語(yǔ)文的責任，更是語(yǔ)文素養的重要內容與體現。
�。ǘ⿵娀喿x，構建三位一體的閱讀體系。
教材編者非常用心地思考語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程應遵循的基本規律，形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和“快樂(lè )讀書(shū)吧”各自承擔著(zhù)不同的功能：精讀課文學(xué)習方法，略讀課文運用方法，“快樂(lè )讀書(shū)吧”使課外閱讀課程化，引導學(xué)生進(jìn)行大量閱讀實(shí)踐。通過(guò)這樣的設計，使得課外閱讀與課內閱讀有機結合，共同促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升�？傊�，新教材有新氣象、新要求，要深入理解教材、用好教材教，還需要我們對教材下更多的研讀功夫。
經(jīng)此次名師對統編語(yǔ)文教材的深度剖析，我對語(yǔ)文要素的認識更加清晰深刻了。從單元導語(yǔ)中語(yǔ)文要素的.提煉，到閱讀教學(xué)中螺旋上升式的落實(shí)，期間貫穿方法的指導，再到交流平臺中的梳理總結，進(jìn)一步提煉方法，最后進(jìn)行習作、運用。讓語(yǔ)文要素真正落地生根，讓語(yǔ)文學(xué)習真正發(fā)生。
通過(guò)這次學(xué)習，我也明白了教科書(shū)編者們的一些匠心獨運，這些散落在教材深處的珍珠是筑起學(xué)生素養之堤的良材，作為一名語(yǔ)文老師，我要和教科書(shū)編者達成默契，努力用好這本精心編寫(xiě)的教材，聞香而來(lái)，走進(jìn)語(yǔ)文百花深處。
小升初培訓心得體會(huì ) 6
在小升初的期間，我曾報考過(guò)許多中學(xué)，但是至今卻沒(méi)有被一家中學(xué)錄取，為此我百思不得其解。因為我在小學(xué)六年里的學(xué)習成績(jì)在班里都是名列前茅，在級也有前五名，也常常得到了老師的認可與贊揚，因此自認為感覺(jué)良好。在我等待通知的日子一天天地過(guò)去，在最后的一天的6月25日，我才明白到什么叫度日如年，我如同煎熬一般度過(guò)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……
我在想：當時(shí)的考試試題也難不到我，為什么呢？最后我想了又想總結了一下我這次考試失敗的原因：“主要原因是不是字體不端正呢？數學(xué)數字潦草？”這些也是平時(shí)父母常常批評我的。會(huì )不會(huì )因為這些原因——導致老師根本沒(méi)有改我的試卷呢？因為小升初有800多人考，只錄取10％，學(xué)位有限。我一直在想……在此之前我總是認為自己的.成績(jì)很好，字體也不算差，所以在我參加考試時(shí)，按照我平常水平寫(xiě)出了自以為“良好”的字體，交了卷子，而失去了一次又一次的機會(huì )，為此我十分地后悔，經(jīng)過(guò)這次的失敗，我默默回想著(zhù)父母平時(shí)對我的批評與教導，“班里有40多個(gè)學(xué)生，老師不可能一個(gè)個(gè)地糾正，要靠自己的自覺(jué)�！蔽易屑毜叵胂脒�是很有道理的，我很后悔沒(méi)有把字體書(shū)寫(xiě)端正。但是我并沒(méi)有徹底地沮喪，而是吸收教訓利用這個(gè)暑假的時(shí)間把字體寫(xiě)端正，練出一手好字來(lái)。我刻苦地練習寫(xiě)字，正所謂“功夫不負有心人”我這幾天的字體相比以前有了很大的進(jìn)步，也得到了父母的贊揚，但是我并不會(huì )驕傲、滿(mǎn)足。我要堅持下去！父母現在正在幫我找中學(xué)學(xué)位，不管父母幫我找到那所學(xué)校，我都會(huì )認真、好好地讀下去，不會(huì )再讓父母、老師和我自己失望了！雄鷹只有學(xué)會(huì )飛行的本領(lǐng)，才能直擊廣袤無(wú)垠的蒼穹；野百合只有忍受孤獨的寂寞，才能盛開(kāi)漫山遍野的蓓蕾；游魚(yú)只有掌握生存的法則，才能徜徉無(wú)邊無(wú)際的大海。我們又何嘗不是呢？而小學(xué)生的我們只有為初中要走的路打下基礎，才能在初中的校園里留下自己最為美好的色彩，為自己的學(xué)校爭光！在小升初后的路程中還有很多路要我們走下去，在以后的路程中會(huì )更加困難，也少不了坎坎坷坷。但我們不能迷失在人生的道路中。小升初是我們人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)；是我們通向大學(xué)殿堂的一扇小門(mén)；是我們通向成功之路的一個(gè)階梯；也是我們通向夢(mèng)想的道路。我們一定要把握機會(huì )走向成功！
讓我們一起為成功而努力吧！
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小學(xué)畢業(yè)考試后的感想每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我也不例外，愛(ài)好像吹出的七彩泡泡，五彩繽紛。我的愛(ài)好是聽(tīng)音樂(lè )。音樂(lè )是生命的源泉，音樂(lè )給人以美的享受，讓你在幽雅高尚的樂(lè )聲中感受快樂(lè )，所以我的愛(ài)好是聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )給人一種全新的感受，從音樂(lè )誕生的那時(shí)起，人們就喜歡上了它。
有一次我考試沒(méi)考好，心里十分不是滋味，回到家里有佳人的責備聲，讓我更難受了，我慢慢移動(dòng)著(zhù)雙、腳好象有不計其數的煩惱都壓在我的背上，我好象有點(diǎn)累的感覺(jué)，我不知道自己該做些什么，是痛苦流涕地好好宣泄一下自己對考試成績(jì)的悲傷呢還是躺在床上好好反省一下自己呢？這是我不住的望著(zhù)別處。
"呀�。⑽业碾S身聽(tīng)我快速的拿出它聽(tīng)起來(lái)，我不一會(huì )兒就進(jìn)入了音樂(lè )的世界，我仿佛在飛，我和聲譜在飛，高音譜號在底下為我們加油，五線(xiàn)譜在跳舞，我在音樂(lè )聲中自由的飛翔，這里沒(méi)有考卷，這里沒(méi)有分數，這里沒(méi)有悲傷，這里只有快樂(lè )我把一切悲傷和痛苦都拋在腦后，我的整個(gè)身體都在音樂(lè )的海洋里快樂(lè )的遨游，這時(shí)我才感覺(jué)到一絲的放松！
我的愛(ài)好就是這樣的，在音樂(lè )中尋找快樂(lè )，在音樂(lè )中享受快樂(lè )！
作文的內容就是這樣的'，在作文中我們讀到了一個(gè)孩子的心聲，在學(xué)習中的失落無(wú)望，在逃避現實(shí)，在音樂(lè )中尋找著(zhù)那份隱隱作痛的快樂(lè )！我不禁有點(diǎn)可憐和同情孩子的處境，然而，我們也不能不去面對現實(shí)，跌倒了就應該爬起來(lái)，失敗了就應該重頭再來(lái)，我們不應該因為失敗了就不敢去嘗試，所以我們應該找到自己的不足，去面對這一切！
不要當我們失敗了才知道沒(méi)有好好的學(xué)習過(guò)，不要當我們錯過(guò)了才覺(jué)得后悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，發(fā)現自己的不足，然后堅持不懈的去努力！那么成功又怎么會(huì )遠離我們呢？試著(zhù)改變自己，走出那個(gè)痛苦的圈子讓自己變得更加快樂(lè )吧！找回自信，找到你自己！努力去奮斗吧！
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從呀呀學(xué)語(yǔ)到識字習文；從邁出第一步到獨來(lái)獨往……我想，我應該算長(cháng)大了吧
成長(cháng)的道路并不平坦。這其中，經(jīng)歷無(wú)數次的挫折，有無(wú)數次的接近成功又無(wú)數次等來(lái)失��；看看自己，或許還有一點(diǎn)幼稚，或許還有幾分疑惑。但是，無(wú)論如何，我已經(jīng)長(cháng)大了。
長(cháng)大的感覺(jué)是什么呢
從身高記錄中不斷飆升的數據里，我仿佛看到了造物主的神奇力量；從一天抄幾個(gè)生字到做一疊疊的'作業(yè)中，我感覺(jué)到了長(cháng)大的無(wú)奈。今年，時(shí)光老人又為我貼上了12歲的標簽，還狠心地踢了我一腳，把我稀里糊涂地踢入了大人的行列。從此以后，我帶小朋友打水仗，不再是"天真可愛(ài)"，而是"白癡一個(gè)"；考試考不好不再是"繼續努力"，而是"前途無(wú)望"；拆裝各式玩具不再是具有探究精神的聰明事，而是被三姑六婆說(shuō)成"神經(jīng)搭錯線(xiàn)"！唉，長(cháng)大的感覺(jué)原來(lái)是如此地苦澀！
從上幼兒園開(kāi)始，我就遨游在題海里，中間解過(guò)多少難題，遇到過(guò)多少困惑�？墒�，朋友們一句真誠的"加油"；父母的一句："你能行"。他們都能給我無(wú)窮的動(dòng)力，讓我戰勝種種的困難，勇敢向前。啊，長(cháng)大的感覺(jué)原來(lái)是這么堅強！
如今，看著(zhù)鄰居家的小妹妹們?yōu)榱送嬗螒蚨奁�，我�?huì )上前調解，并且講一通互相謙讓的大道理；當父母生病的時(shí)候，我會(huì )噓寒問(wèn)暖，細心照顧……每當這時(shí)候，自豪涌上我的心頭，被別人依賴(lài)的感覺(jué)真爽！
是啊，不管是憂(yōu)愁，傷感還是快樂(lè )，長(cháng)大的滋味品不完。把頭發(fā)一甩，把眼淚擦干，我，仍然是一個(gè)嘻嘻傻笑的我，是一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的我，是一個(gè)長(cháng)大的了卻還像小孩的我！
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20xx年11月14日-18日，我有幸赴杭參加全國小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研討觀(guān)摩活動(dòng)，在短短的四天時(shí)間里，觀(guān)摩了40節示范課，聆聽(tīng)了7個(gè)學(xué)術(shù)報告、4次互動(dòng)點(diǎn)評。本次活動(dòng)提出的口號是：“關(guān)注學(xué)生才‘人文’，‘兒童課堂’堪稱(chēng)‘優(yōu)質(zhì)課堂’”和“高效低耗最‘精彩’，‘生本課堂’也是‘低碳課堂’”，提出了“生本課堂”的主題，她的內涵我們并不陌生，但要轉化為每一位老師的教學(xué)行為，并不是一件容易的事。就讓我們?yōu)榱四且粋�(gè)個(gè)鮮活的生命，為了那一個(gè)個(gè)未來(lái)的主人，一起追尋充滿(mǎn)生命活力的課堂。在課堂中讓學(xué)生得到智慧，讓老師智慧成長(cháng)；讓學(xué)生智慧地學(xué)，教師智慧地教，師生在生成中智慧得到成長(cháng)，享受過(guò)程中的精彩。
聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的課，總覺(jué)得他們的課猶如春風(fēng)拂面，如此的細膩！“大師”就是“大師”，真是與眾不同。這些大師們幽默、睿智的語(yǔ)言讓人折服；大師與大師的對話(huà)，真是英雄惜英雄，讓人聽(tīng)了為之感動(dòng)！大師的課堂給我們帶來(lái)的不是簡(jiǎn)單的模仿，而是更多的.理性思考。如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為數學(xué)老師我們更要關(guān)注的是蘊藏在數學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們教學(xué)要成功，不但要傳授知識，而且要啟迪智慧，更要點(diǎn)化生命，潤澤靈魂。
“名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩�！贝髱煹恼n堂真是一個(gè)有魔力又讓人飽賞魅力的地方。老師的《墨梅》這堂課給我留下了深刻的印象�！懊麕熓谴髽�(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩�！贝髱煹恼n堂真是一個(gè)有魔力又讓人飽賞魅力的地方。大師的課堂真是一個(gè)有魔力又讓人飽賞魅力的地方。王崧舟老師執教的《墨梅》通過(guò)朗讀、討論等形式分析了詩(shī)中的“家中梅、畫(huà)中梅、心中梅”三種境界，提問(wèn)由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。同時(shí)，王老師提供了王冕五件關(guān)于拒絕的事例，結合詩(shī)句”朵朵花開(kāi)淡墨痕“，點(diǎn)出梅花寄托了詩(shī)人的信仰，書(shū)寫(xiě)了詩(shī)人志向。整堂課，沒(méi)有字詞的精準解讀，沒(méi)有詩(shī)意的逐句理解，沒(méi)有對作者或主旨的提問(wèn)或解答，所有的環(huán)節，每一次提問(wèn)，每一條幫助學(xué)生理解詩(shī)意的知識鏈接，有的全部都是——文化。
何捷老師告訴我們如何聽(tīng)課，怎樣去評價(jià)一節課。其實(shí)，評價(jià)一節課的標準很多，但歸納起來(lái)，可以用一句話(huà)來(lái)描述：在這節課上，學(xué)習是否真正發(fā)生�；谶@個(gè)標準，我們可以具體地給出評課的四個(gè)工具：第一工具：學(xué)生是否解決了問(wèn)題原本就沒(méi)有給出目標，沒(méi)有“問(wèn)題意識”，課堂充其量就是“教育活動(dòng)”而已。這樣的課，屬于浪費時(shí)間。例如，統編六年級上冊“圍繞中心意思寫(xiě)”這一單元。學(xué)習時(shí)，可以瞄準預設的簡(jiǎn)單問(wèn)題——“什么是中心”，讓學(xué)生初步了解文章之“帥”。之后，推進(jìn)一步，瞄準核心問(wèn)題——“如何圍繞中心”，讓學(xué)生在文本學(xué)習中去尋找答案，感受作者是如何圍繞中心選擇材料；如何圍繞中心去安排材料的詳略或者出現的先后順序；區分圍繞中心的方式，是緊密型還是松散型……學(xué)生在課堂上通過(guò)對問(wèn)題的探索與解決，真切地體驗著(zhù)學(xué)習。第二工具：學(xué)生是否重置了學(xué)習經(jīng)驗，對經(jīng)驗的重置，就是一種全新的學(xué)習路徑的探索，是新的學(xué)習方式的獲取。這可以作為評課時(shí)的第二工具。請注意，提出問(wèn)題，就是獲得了學(xué)習的成果。以“問(wèn)題”為課堂休止符，就是一種經(jīng)驗的重置。第三工具：學(xué)生是否在實(shí)踐中檢測所學(xué)知識，學(xué)后不是用來(lái)記憶的，也不是用來(lái)儲存的，是要來(lái)用的。也只有在用的過(guò)程中才能知道“是否好用”，才能得到檢驗。實(shí)踐，作為評課時(shí)的一個(gè)硬指標，就像“照妖鏡”，一下子能檢驗出課堂教學(xué)中，學(xué)習是否真正發(fā)生。第四工具：學(xué)生是否產(chǎn)生了新的疑惑第四工具：學(xué)生是否產(chǎn)生了新的疑惑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。是否在學(xué)習之后依然存疑，就是我們提供給青年教師的檢驗學(xué)習效果的最后一個(gè)工具。這是一個(gè)特別的評價(jià)工具，使用前，青年教師需要更新原有的認識——要從舊的認識“我教了，你就要會(huì )”，更新為新的觀(guān)念“不但學(xué)了，還產(chǎn)生新的疑惑”。有疑惑，說(shuō)明有思考，有發(fā)現，學(xué)習的質(zhì)量高。當然，我們也不反對學(xué)生帶著(zhù)滿(mǎn)足與幸福離開(kāi)課堂，但我們更希望學(xué)生在本階段學(xué)習結束時(shí)，產(chǎn)生繼續探索的愿望，擁有更好的努力方向，能持續學(xué)習。疑惑，就是推動(dòng)學(xué)習延續不斷的內驅力。
小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。是否在學(xué)習之后依然存疑，就是我們提供給青年教師的檢驗學(xué)習效果的最后一個(gè)工具。這是一個(gè)特別的評價(jià)工具，使用前，青年教師需要更新原有的認識——要從舊的認識“我教了，你就要會(huì )”，更新為新的觀(guān)念“不但學(xué)了，還產(chǎn)生新的疑惑”。有疑惑，說(shuō)明有思考，有發(fā)現，學(xué)習的質(zhì)量高�？傊�，通過(guò)這次學(xué)習，令我大開(kāi)眼界，領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。結合自己以往的教育教學(xué)工作，也使自己認識到了在工作中不足之處。在今后的教學(xué)工作中一定要多向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，找出教育教學(xué)方面的差距，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
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從小學(xué)升入中學(xué)，是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內容等方面存在諸多差異，再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期，無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應中學(xué)的學(xué)習生活就成為所有教師、學(xué)生和家長(cháng)亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個(gè)問(wèn)題解決好了，對學(xué)生的成長(cháng)大有益處，解決不好，則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)展。因此，做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。
一、孩子暑假里要做好預習
許多剛上初一的學(xué)生都會(huì )感覺(jué)到“暑假沒(méi)做準備，新學(xué)期開(kāi)始后在學(xué)習上有些吃力”。針對這一現象，陳中數理化的老師認為，小學(xué)升初中是一個(gè)比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習的知識容量、難度、方法以及對自主學(xué)習的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長(cháng)和孩子都沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。 “假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習脫鉤，因為學(xué)習是有延續性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應該適當接觸為好�！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀英語(yǔ)、看些少兒英語(yǔ)節目、做做趣味數學(xué)題等，“孩子既不會(huì )覺(jué)得枯燥，也能學(xué)到知識，為初中學(xué)習做好準備，這是個(gè)兩全其美的好方法�！�
二、家長(cháng)要做好與孩子的溝通
“小學(xué)成績(jì)很好的女生，到了初中，成績(jì)可能會(huì )跌下去�！薄俺踔卸际墙�(jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生，本來(lái)挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題。 “孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過(guò)努力要達到的目標是什么，這個(gè)過(guò)程是需要家長(cháng)幫助孩子來(lái)完成的�！标愔薪處熤д�，這時(shí)，家長(cháng)首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，讓孩子有個(gè)心理準備。最后就是要營(yíng)造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的.情況，使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持，不是自己一個(gè)人在面對問(wèn)題。
三、良好的開(kāi)端是成功的一半針
對暑期孩子該不該參加培訓班的問(wèn)題，一研究孩子心理的專(zhuān)業(yè)人員告訴記者，如果家長(cháng)在暑期有時(shí)間陪孩子參與社會(huì )活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)習，不參加培訓班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長(cháng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子，所以到培訓班進(jìn)行適度的學(xué)習還是有必要的，再說(shuō)大多培訓班也不會(huì )占用整個(gè)假期�！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識點(diǎn)，打好基礎，良好的開(kāi)端是成功的一半�！�
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一轉眼，六年的小學(xué)時(shí)光不知不覺(jué)已消逝以遠，中學(xué)的晨光早已沐浴整個(gè)校園的每一個(gè)角落……
當告別了佩戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾的少年兒童時(shí)期，搖身一變，成為一名懂事明理、積極上進(jìn)的青少年學(xué)生。
小學(xué)時(shí)代，我們都還是稚嫩的少年，活潑、可愛(ài)、調皮、有趣，一舉一動(dòng)都那么的格外惹人喜愛(ài)。那時(shí)的我們，顯得有太多的無(wú)知，絲毫并沒(méi)有意識到學(xué)習的重要性，只知道，每一天都在開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)。
小學(xué)早晨的生活總是慵慵懶懶，絕不會(huì )太早起床，早早的坐在教室里，讓朗朗的讀書(shū)聲響徹整個(gè)寂靜的校園；小學(xué)的課程，松松散散，就那么幾門(mén)功課，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么多、且要學(xué)習數不勝數的新知識；小學(xué)的課間，從來(lái)不會(huì )這么緊張，我們總是在玩鬧的盡興后，踏著(zhù)上課鈴聲才回到教室；小學(xué)的比賽，永遠不會(huì )在乎自己的名次，現在卻感覺(jué)到這是對自己的一種鍛煉。
為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)？只因我們已經(jīng)步入了中學(xué)時(shí)代……
中學(xué)時(shí)代，我們從稚嫩，一步步走向成熟、穩重。這時(shí)的我們，已經(jīng)懂得了學(xué)習的重要。成績(jì)拉開(kāi)了我們每一名學(xué)生之間的.差距，玩耍永遠都排在最后，要時(shí)刻明白，中學(xué)生的責任，是學(xué)習，學(xué)習，繼續學(xué)習。
初中的學(xué)習，遠不像小學(xué)時(shí)的那般簡(jiǎn)單，一篇課文，簡(jiǎn)單背誦下來(lái)即可，我們還要認真的誦讀理解，做好學(xué)習筆記；數學(xué)、英語(yǔ)，還有新開(kāi)設的歷史、地理、生物、政治、物理等新課程，全部要按照學(xué)習要求，分門(mén)別類(lèi)配備相應的學(xué)習筆記以及錯題本。
小學(xué)，是快樂(lè )的天堂；中學(xué)，是學(xué)習的搖籃；恰同學(xué)少年。讓我們一起努力，德智體全面發(fā)展，肩負起一名中學(xué)生應盡的責任！
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小升初階段無(wú)疑是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，參與者都是以家為單位，各自為戰的，如果能在小升初過(guò)程中如愿，根據自身經(jīng)驗分享如下，供各位參考：
01、了解自己家娃的情況：
永遠不變的真理是“適合的才是最好的”，學(xué)生選擇適合的學(xué)校，學(xué)校也在選擇合適的學(xué)生。建議小升初家長(cháng)盡量通過(guò)各種渠道了解自己孩子在這一屆小升初中的排位如何，鑒于目前各大杯賽被停掉，參考民間瑯玡榜和學(xué)家綜測等排名。（排名靠前的牛蛙可以橫掃一流民辦）
02、了解學(xué)校：
根據孩子的大致情況篩選出合適孩子水平的學(xué)校。需要對目標學(xué)校詳細了解和分析，來(lái)判定哪個(gè)學(xué)校更適合孩子的個(gè)性。比如有些學(xué)校需要學(xué)習自律性高的`孩子，并且業(yè)余活動(dòng)豐富，能更多的關(guān)照到學(xué)習外的特長(cháng)。有些學(xué)校校內進(jìn)度快，壓力大，作業(yè)量高，適合抗壓性高并且作業(yè)習慣好速度快的孩子等等。還有些學(xué)校是有一定的特長(cháng)的，比如橋牌，機器人等，如果孩子剛好有這方面特長(cháng)，需要多了解是否有其他渠道可以向學(xué)校遞交“情書(shū)”…………
03、目標定位：
選擇幾個(gè)目標學(xué)校，即目標學(xué)校誰(shuí)先來(lái)橄欖枝，就先選擇誰(shuí)。重點(diǎn)分析目標學(xué)校以往的面試形式和內容，有側重點(diǎn)的進(jìn)行提前訓練。目標學(xué)�？梢詾橥患墑e的，也可以有選擇性的階梯分層。除了目標學(xué)校外，稍高和稍低的學(xué)校也要框出一個(gè)范圍，做到，廣泛撒網(wǎng)。
04、輔導班：
根據歷年來(lái)的經(jīng)驗，輔導班可以讀，盡量選擇口碑好，靠譜的讀，成功率比較高，即便不成功學(xué)點(diǎn)兒知識也是好的。尤其是對明后年升學(xué)的孩子們，輔導班會(huì )成為一個(gè)比較靠譜的渠道。
05、簡(jiǎn)歷準備和投遞：
簡(jiǎn)歷可以提前準備。沒(méi)必要過(guò)分精美，簡(jiǎn)潔重點(diǎn)突出即可，有內容的精美照片貼上，或者體現孩子體育活動(dòng)方面的照片。本人是年前準備好簡(jiǎn)歷，年后開(kāi)學(xué)前一天開(kāi)始撒網(wǎng)。年后如果有更新信息，建議投第二輪，第三輪。這里有個(gè)教訓分享，花兒系學(xué)校一般都是網(wǎng)上填表格，這個(gè)表格不能亂寫(xiě)，有要求，要多和前輩了解清楚，因為篩選開(kāi)放日人數就是依據表格里填寫(xiě)信息。
06、開(kāi)放日：
有些學(xué)校開(kāi)放日需要搶?zhuān)敲催@些開(kāi)放日網(wǎng)上預約的時(shí)間點(diǎn)一定要記牢，如果是目標學(xué)校，開(kāi)放日當天一定要搶到，否則多少會(huì )有些影響。參加開(kāi)放日的時(shí)候只要孩子正常表現就好，估計敢在開(kāi)放日考試的學(xué)校不多了……
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為了進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高家長(cháng)對孩子小學(xué)畢業(yè)后去向的正確認知和理解，提升家長(cháng)對區內名校的了解和信任，1月17日下午，夢(mèng)園小學(xué)（東區）召開(kāi)了以“選擇奮斗跨越”為主題的小升初家長(cháng)培訓會(huì )。
六年級作為小學(xué)階段的最后一學(xué)期，即將面臨著(zhù)小升初的問(wèn)題，這些問(wèn)題也是全體家長(cháng)首次面對的。如何順利度過(guò)這一學(xué)期，如期邁入初中？夢(mèng)園小學(xué)特邀請相關(guān)專(zhuān)家為全體六年級家長(cháng)做了本次專(zhuān)題培訓。培訓從區內名校介紹、小學(xué)和初中的區別、小升初銜接準備、學(xué)習習慣的培養四個(gè)方面進(jìn)行。專(zhuān)家指出，相對小學(xué)而言，初中時(shí)間緊任務(wù)重、學(xué)習內容多、難度大進(jìn)度快，建議就近選擇學(xué)校，不要將時(shí)間浪費在路上。對于小升初學(xué)業(yè)上銜接準備主要從語(yǔ)數外三科進(jìn)行：語(yǔ)文注重練字和閱讀，數學(xué)注重計算和筆記，英語(yǔ)注重單詞和聽(tīng)讀口語(yǔ)。在學(xué)習習慣上，要培養孩子學(xué)習規劃能力，培養孩子獨自鉆研和注意細節。
此次專(zhuān)題培訓會(huì )后，家長(cháng)紛紛表示對區內的名校有了初步了解，通過(guò)培訓學(xué)習到了很多小升初銜接的相關(guān)知識，為了孩子的進(jìn)步與發(fā)展，今后對孩子的.教育將更加注重理性和方法，與教師和學(xué)校將更注重溝通和配合。學(xué)校相關(guān)負責人也表示，學(xué)校將切實(shí)做好教育教學(xué)中的各項工作，加強家校聯(lián)系，幫助孩子更好地踏上嶄新的征程。
小升初培訓心得體會(huì ) 14
從小學(xué)升入，是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在、教學(xué)等方面存在諸多差異，再加上學(xué)生正好進(jìn)入期，無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應中生活就成為所有、學(xué)生和亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個(gè)問(wèn)題解決好了，對學(xué)大有益處，解決不好，則有可能影響學(xué)生的發(fā)展。因此，做好中小學(xué)銜接尤為重要。
許多剛上的學(xué)生感覺(jué)到“沒(méi)做準備，開(kāi)始后在學(xué)習上有些吃力”。針對這一現象，陳中數理化的老師認為，小學(xué)升是一個(gè)比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習的容量、難度、方法以及對自主學(xué)習的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長(cháng)和都沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。 “假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習脫鉤，因為學(xué)習是有延續性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應該適當接觸為好�！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀、看些少兒英語(yǔ)節目、做做趣味題等，“孩子既不會(huì )覺(jué)得枯燥，也能學(xué)到知識，為初中學(xué)習做好準備，這是個(gè)兩全其美的好方法�！�
“小學(xué)成績(jì)很好的，到了初中，成績(jì)可能會(huì )跌下去�！薄俺踔卸际墙�(jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生，本來(lái)挺的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題。 “孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過(guò)努力要達到的是什么，這個(gè)過(guò)程是需要家長(cháng)幫助孩子來(lái)完成的�！标愔薪處熤д�，這時(shí)，家長(cháng)首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，讓孩子有個(gè)心理準備。最后就是要營(yíng)造輕松的氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的.情況，使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持，不是自己一在面對問(wèn)題。
對孩子該不該參加班的問(wèn)題，一研究孩子心理的告訴記者，如果家長(cháng)在暑期有陪孩子參與、進(jìn)行學(xué)習，不參加培訓班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長(cháng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子，所以到培訓班進(jìn)行適度的學(xué)習還是有必要的，再說(shuō)大多培訓班也不會(huì )占用整個(gè)假期�！斑@樣可以讓孩子更好地掌握期知識點(diǎn)，打好基礎，良好的開(kāi)端是成功的一半�！�
小升初培訓心得體會(huì ) 15
20xx年8月8日、9日、10日，這三天于我而言，特別有意義。上學(xué)期就在網(wǎng)上了解到統編版教材的目錄，版的課文居然在統編版五年級上冊出現。五年級，重復的篇目，是否復習一下就可以了呢？我該如何進(jìn)行教學(xué)？正惆悵之際，羅寬暢、劉桂梅、汪強等六位專(zhuān)家針對小學(xué)語(yǔ)文統編教材編寫(xiě)思路，通過(guò)理論指導、分析給我指了一條明路，使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統編教材小學(xué)語(yǔ)文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我頗豐。
王崧舟老師在《百家講壇》上這么說(shuō)的：語(yǔ)文的重要性無(wú)論怎么說(shuō)都不為過(guò)。
第一、對廣大中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是學(xué)好其它各門(mén)學(xué)科的基礎，是基礎的基礎，基礎不牢，地動(dòng)山搖；
第二、對任何一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是我們日常生活中最重要的.交際工具，沒(méi)有語(yǔ)文，我們可能寸步難行；
第三、對我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是三千年中華文化最重要的載體，而語(yǔ)文本身又是三千年中華文化最重要的結晶；
第四、對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，是每個(gè)中國精神家園。無(wú)論怎么說(shuō)，我們都沒(méi)有理由不愛(ài)語(yǔ)文。作為老師，如何讓學(xué)生從小愛(ài)上語(yǔ)文呢？就從閱讀教學(xué)開(kāi)始吧。陳亦橋教授從統編教材的新變、內容、建議這三個(gè)方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩(shī)歌篇目增加了；單元結構變化了，每個(gè)單元皆為雙線(xiàn)組織，既重人文，也重語(yǔ)文要素，一個(gè)教學(xué)目標貫穿一個(gè)單元，真正體現了語(yǔ)文學(xué)科的核心要素；閱讀上，強調精讀、略讀、課外閱讀三位一體；在考察上將向課外遷移，專(zhuān)治少讀書(shū)、不讀書(shū)的�？磥�(lái)，統編版教材好教，但教好不容易啊。
小升初培訓心得體會(huì ) 16
作為小學(xué)六年級的班主任，我有幸在4月14日參加了中學(xué)組織的小升初銜接交流會(huì )。在交流會(huì )上，每個(gè)學(xué)校的六年級班主任都對自己所帶的班級做了簡(jiǎn)單的匯報，從他們的匯報中，我能深切感受到，每一位班主任都在為提高學(xué)生的成績(jì)而做著(zhù)最大努力，其中最讓我感動(dòng)的是張旭老師，她每天下午放學(xué)后都要自己給自己加班，給待優(yōu)生補課，這就體現了以為老師較強的責任心，和自己對學(xué)生的深切的關(guān)愛(ài)，在她的不斷努力下，她班的待優(yōu)生現在都能達到及格或基本及格，這是一個(gè)巨大的變化，這不僅給學(xué)生帶來(lái)了希望，也給他們的家庭帶來(lái)了希望。和她比起來(lái)，我就遜色多了。我們六年級兩個(gè)班，兩級分化特別嚴重，好的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)特別好，學(xué)習習慣也很好，自我學(xué)習能力也很強，相比之下，那些待優(yōu)生，學(xué)生成績(jì)很差，語(yǔ)數英考個(gè)位數很常見(jiàn)，而且不是一個(gè)兩個(gè)的學(xué)生，而是十幾個(gè)學(xué)生，他們的基礎很差，在我教的英語(yǔ)課上，我班得有20個(gè)學(xué)生（我班共33人）連最基本的be動(dòng)詞的用法都不會(huì )。聽(tīng)了張旭老師的匯報，想了想我班的情況，我覺(jué)得我應該著(zhù)重向張旭老師學(xué)習，學(xué)習她倔強的精神，學(xué)習她對學(xué)生的一股熱情。我可以利用課間操和午練的.時(shí)間，把學(xué)生叫到辦公室，給他們補課。還有就是，對這些待優(yōu)生應該分層次留作業(yè)，因為讓他們做六年級的題，他們真的做不出來(lái)，可以針對他們的弱點(diǎn)，單獨留作業(yè)，然后單獨批，單獨講。我還以發(fā)揮好學(xué)生的力量，讓一個(gè)好學(xué)生帶一個(gè)待優(yōu)生，監督他們的日常學(xué)習，有不會(huì )的問(wèn)題，多問(wèn)問(wèn)
他們，也讓這些好學(xué)生多檢查他們的課文背誦，漢字和單詞聽(tīng)寫(xiě)情況。再一個(gè)讓我驚訝的是，中學(xué)的巨大變化，短短的時(shí)間內，中學(xué)竟然發(fā)生了如此大的變化，平房變成了樓房，操場(chǎng)也變成了塑像操場(chǎng)，踩上去軟軟的，老師的配備也都年輕化了。中學(xué)的這些變化，我們看在了眼里，家長(cháng)也都看在眼里。我們六年級兩個(gè)班主任，都在班中對學(xué)生講了中學(xué)的情況，課下也有同學(xué)向我們咨詢(xún)，在我們的講解和建議下，我們覺(jué)得我們的學(xué)生對某中學(xué)的認識也在轉變中。某中學(xué)仍然在變化中，相信中學(xué)的明天會(huì )是美好的！
小升初培訓心得體會(huì ) 17
首先，感謝校領(lǐng)導給我這么寶貴的機會(huì )，能作為一名畢業(yè)生家長(cháng)代表來(lái)表達心聲，讓我感到非常榮幸。我是xx班xx同學(xué)的家長(cháng)。時(shí)光荏苒，一晃六年的小學(xué)生活結束了�；仡欉@六年的時(shí)光，我們作家長(cháng)的親眼見(jiàn)證了自己孩子的成長(cháng)歷程：從懵懂無(wú)知到敏而好學(xué)，從淘氣任性到明禮守信，從天真爛漫到善于思考……這一切，都與校領(lǐng)導的真切關(guān)懷和老師們的精心培育分不開(kāi)。所以今天，我想代表全體畢業(yè)生家長(cháng)對校領(lǐng)導和老師們真誠地道一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
其次，作為一名畢業(yè)生家長(cháng)，我想與大家分享一下我的孩子在成長(cháng)過(guò)程中市十一小給予她的點(diǎn)滴教育的幾點(diǎn)感受：
一、學(xué)校注重培養孩子熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)祖國的情懷
給我印象最深的就是孩子上五年級的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生去寧夏科技館參觀(guān)學(xué)習，要求家長(cháng)陪同。我給單位請了假陪孩子一同前往。當時(shí)，正值我國神九發(fā)射成功。在孩子們參觀(guān)完科技館后，學(xué)校又安排科技館的工作人員用一些簡(jiǎn)單的道具教孩子們模擬火箭發(fā)射上天的過(guò)程。孩子們樂(lè )此不疲，場(chǎng)面十分熱鬧。足見(jiàn)學(xué)校在培養孩子熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心國家大事方面是十分重視的'。
二、注重培養孩子的社會(huì )責任感和懂得感恩
2008年的汶川地震和之后的玉樹(shù)地震，學(xué)校先后號召老師和學(xué)生們?yōu)闉膮^捐款，雖然沒(méi)有要求孩子捐款數額，但是我的孩子還是把自己的零花錢(qián)全部都捐了。而且從那以后，很少亂花錢(qián)；“三八”婦女節，學(xué)校啟發(fā)孩子們回家為媽媽做件實(shí)事，孩子回到家親自打洗腳水為我洗腳......這一件件看似不起眼的小事，讓孩子從小就樹(shù)立了很強的社會(huì )責任感和懂得回報。
三、老師們善于發(fā)現每個(gè)孩子的特長(cháng)，為孩子創(chuàng )造機會(huì )，提供施展才華的平臺。
說(shuō)到這一點(diǎn)，我不得不提孩子的班主任宋老師。孩子在語(yǔ)文課上發(fā)言積極，擅長(cháng)朗誦，聲音清脆響亮。宋老師就把她推薦到校廣播室播音、參加學(xué)校和全市的演講比賽、主持節目。孩子也不負眾望，為學(xué)校和班級贏(yíng)得了榮譽(yù)。當然，我有理由相信，宋老師只是學(xué)校打造的優(yōu)秀而盡職的教師之一，十一小能有今天的成績(jì)和良好的口碑，肯定凝聚了每一位老師的辛勤汗水。
最后，祝愿xx小學(xué)越辦越好，也祝愿校長(cháng)和老師們工作順利，身體健康！謝謝大家！
小升初培訓心得體會(huì ) 18
記得六年前，孩子上學(xué)的第一天，我拉著(zhù)孩子的小手，帶他走進(jìn)校園，那時(shí)的他，是那么的幼小、那么的稚嫩，對學(xué)校的生活，是那么的好奇，那么的忐忑，我的心情也是，既為他高興，又為他擔心。然而，看著(zhù)今天的孩子，樂(lè )觀(guān)向上，朝氣蓬勃，對未來(lái)滿(mǎn)懷信心，充滿(mǎn)希望。六年前稚嫩的小苗，已經(jīng)長(cháng)成挺拔的小樹(shù)。
因此，我要衷心地感謝，學(xué)校的領(lǐng)導和老師。在這六年里，您們含辛茹苦、無(wú)私奉獻。啟迪著(zhù)孩子們的心靈和智慧，引領(lǐng)著(zhù)孩子們，在廣袤的知識海洋中遨游，用汗水澆灌出孩子們對生活的追求和熱愛(ài)。
同樣還要感謝孩子們，這六年，對你們來(lái)說(shuō)，也是非常不容易的六年。你們原本懵懵懂懂，現在，學(xué)習了那么多的`知識，懂得了那么多的道理畢業(yè)班家長(cháng)感言畢業(yè)班家長(cháng)感言。這期間，你們體驗過(guò)煩惱，承受過(guò)困難，也收獲過(guò)喜悅。你們每一個(gè)人，都品嘗了成長(cháng)歷程的酸甜苦辣。我為你們的堅強勇敢、聰明智慧，感到欣喜，你們讓我再次感受到，年輕生命所蘊含的勃勃生機。
要不了多少年，你們當中不少人，就是社會(huì )和國家的棟梁�？墒呛⒆觽�，不管你們將來(lái)飛得多高、走得多遠，都應該回來(lái)看看你的母校紅星路小學(xué)，這里有你們朝夕相伴的美麗校園，這里銘記著(zhù)兒時(shí)對你的諄諄教誨，這里有你們最最敬愛(ài)的啟蒙老師!最后，祝我們的學(xué)校越辦越好!祝我們的老師身體健康!也祝我們的同學(xué)，帶著(zhù)你們的激情，帶著(zhù)你們的夢(mèng)想，在更大的舞臺上，演繹你們精彩的人生!
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