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教師跟崗培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-03-22 16:59:11 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

2023教師跟崗培訓心得體會(huì )

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的2023教師跟崗培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2023教師跟崗培訓心得體會(huì )

2023教師跟崗培訓心得體會(huì )1

  10月28日,我和縣其他學(xué)校8位老師有幸赴深圳市光明中學(xué)為期3天的班主任跟崗培訓學(xué)習。本人深知這次培訓機會(huì )來(lái)之不易,我決心抓住這次千載難逢的機會(huì )提升自我。在這里,首先要感謝縣教育局領(lǐng)導,為我們創(chuàng )造良好學(xué)習的機會(huì ),讓我們有這種機緣向全國名班主任鐘杰老師學(xué)習,領(lǐng)略她的風(fēng)采。此次培訓學(xué)習收獲多多,感受多多,下面談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

  首先,光明中學(xué)所見(jiàn)所聞。

  深圳光明中學(xué)是全日制完全中學(xué),涵蓋初中、高中共60個(gè)教學(xué)班。在校生約3000人。校園干凈、整潔,處處滲透著(zhù)書(shū)香校園和諧氣息。學(xué)校的每一條走廊,每一面墻壁包括名人畫(huà)像、主題活動(dòng)圖片,學(xué)生作品展,特色專(zhuān)欄無(wú)不體現光明中學(xué)主題鮮明的辦學(xué)理念,濃郁醇厚的教育氛圍,彰顯特色的校園文化。形式多樣,異彩紛呈的大課間活動(dòng)給我們留下了深刻的印象。

  二、加強理論學(xué)習,提升自身文化修養。

  幾天的交流學(xué)習,讓我深深感到自己平時(shí)工作中的諸多不足。說(shuō)來(lái)慚愧,工作多年,我很少去看書(shū)、研修。自己的理論水平和文化素養確實(shí)有待提高。

  鐘杰老師是一個(gè)從四川鄉鎮中學(xué)成長(cháng)起立的全國知名班主任。她堅持寫(xiě)教育敘事,攥寫(xiě)發(fā)表論文100多篇,出版發(fā)行13部教育書(shū)刊。常奔走于全國各地講學(xué)。她給我們講述自己由一個(gè)廢柴、蠻干、苦干到樂(lè )干、巧干、圓夢(mèng)的成長(cháng)歷程深深感動(dòng)了我們所有人。

  鐘杰老師不斷學(xué)習、創(chuàng )新教育理念。鐘杰老師的講座風(fēng)格平實(shí)、語(yǔ)言風(fēng)趣。班級管理方法獨特、細微。教育方式接地氣、可操作性強。培訓中,我們向鐘杰老師提了多個(gè)工作問(wèn)題和困惑,她都有別開(kāi)生面的見(jiàn)解,讓我們大家聽(tīng)了心中疑惑豁然開(kāi)朗。大家都覺(jué)得,鐘杰老師是我們在教育前進(jìn)了路上的一盞明燈。

  三、做一名有情懷的教育工作者。

  鐘老師勉勵我們要不斷學(xué)習,調整工作心態(tài)。學(xué)生成長(cháng)存在個(gè)性差異。作為教育工作者,我們應當悅納學(xué)生的不足。應以平和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)應對。同時(shí),常與學(xué)生換位思考,放低姿態(tài),做到以理服人,以情感人。多一份理解,多一份關(guān)愛(ài)。這樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。鐘老師說(shuō),出于我們教師的職業(yè)習慣,我們總想用自己的想法去改變別人。這本身沒(méi)有錯,可老師的力量是有限的,我們常常不能拿自己的標準給別人施以道德捆綁。孩子的成長(cháng)受學(xué)校、家庭和社會(huì )環(huán)境等多因素影響。我們在平凡的'崗位上對待學(xué)生應本著(zhù)“生命第一,安全第一”的原則盡到我們教育的責任。用鐘老師很時(shí)髦而有哲理性的一句話(huà)說(shuō),“改變一切可以改變的,改變不了,則要保護好它,不要讓其腐化、受傷害!

  四、精細化管理,打造班級文化,創(chuàng )建特色班級。

  作為班主任,我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情。如果我們能把班級事務(wù)落實(shí)責任到個(gè)人,將會(huì )最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性。培養學(xué)生主人翁意識,從而使班主任從繁雜的工作中解放出來(lái)。張艷老師給我們分享的“人人有事做,事事有人做”的班級事務(wù)管理方法,科學(xué)有效,堅持以人為本的核心理念,體現民主化、制度化管理特色。這種班級量化管理體系涉及范圍廣。有思想教育,學(xué)習檢查,紀律衛生檢查以及學(xué)生在學(xué)校生活的方方面面。內容可謂涵蓋了學(xué)生德智體美勞美勞。我認為這種精細化管理,能強化學(xué)生自我管理意識,培養學(xué)生責任感,從而促進(jìn)班級發(fā)展。

  張老師構建的班級學(xué)習共同體,打造班級特色文化,讓學(xué)生靈魂得到滋養。增強了班級凝聚力。培養了學(xué)生自主管理和高效合作能力。

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  每一個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的小樹(shù)苗,他們汲取營(yíng)養、茁長(cháng)成長(cháng),但也有雜枝需要修剪,這就是我們教師的職責所在。

  我們需要在教育教學(xué)中有意識地培養學(xué)生的.能力,引導其向著(zhù)更好的方向發(fā)展。從韓老師身上我也學(xué)到了這點(diǎn),她給學(xué)生很多機會(huì )進(jìn)行展示,綜合培養學(xué)生合作、探究、表達等方面的能力,讓學(xué)生們互相學(xué)習、迅速成長(cháng)。

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  在實(shí)外跟崗實(shí)踐的這段時(shí)間,我了解到一位優(yōu)秀的成英語(yǔ)老師是如何認真備課的。不僅是在課前對教學(xué)環(huán)節進(jìn)行認真揣摩和精心設計,在課上的全英文教學(xué)。更要根據學(xué)生們的課堂反應,及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)調整,做到高效、有特色的分層分類(lèi)教學(xué),因材施教。

  xx老師講解很生動(dòng)有活力,并且班級有自己的獨特手勢,以及一些低年級化的語(yǔ)言,讓我感到很新奇。公開(kāi)課堂結束以后,老師們悉數按照年級坐下,進(jìn)行課后總結探討,內容很豐富,包括教材分析、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)困惑等。各個(gè)年級組老師派代表發(fā)表見(jiàn)解,提出自己的見(jiàn)解。這次教研課讓我收獲頗多。

  不僅如此,作業(yè)環(huán)節也是經(jīng)過(guò)老師仔細研究設計,這樣才能夠讓學(xué)生及時(shí)復習鞏固學(xué)過(guò)的知識,促進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展。除此外,學(xué)校有著(zhù)豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng),讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ),喜歡說(shuō)英語(yǔ)。作為成實(shí)外英語(yǔ)老師,不僅僅只教授學(xué)生書(shū)本上的知識,也要做到在學(xué)生能接受范圍內的英語(yǔ)知識拔高拓展,更要培養學(xué)生良好的`行為習慣,讓學(xué)生對生活樂(lè )觀(guān)向上。

  與我曾經(jīng)教育工作的不同,xx學(xué)校堅持的不僅僅是完成本節課重點(diǎn)知識講解及學(xué)生學(xué)情關(guān)注,協(xié)助他們完成成績(jì)的提升。還要花更多的時(shí)間與學(xué)生相處,每次課程課時(shí)量減短,但頻次高出許多。短時(shí)多頻次的教學(xué)會(huì )讓學(xué)生同老師更加具有黏性,師生之間存在亦師亦長(cháng)輩的關(guān)系。這也可見(jiàn),在周內教學(xué)活動(dòng)中,教師的作用有多么大。

  學(xué)校教育是教育最核心的部分。老師作為學(xué)校教育不可或缺的一環(huán),承擔著(zhù)教書(shū)育人的工作。尤其是寄宿制學(xué)校,我們一定要在周一至周五的5天時(shí)間內,給予孩子不光是知識層面,還有品德方面的培養(德育)。

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  十一中的實(shí)踐學(xué)習告一段落,通過(guò)這段實(shí)踐經(jīng)歷,使我們的'理論知識得到檢驗和應用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能和自身素質(zhì),從指導老師身上也學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時(shí)也認識到了要想成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。因此,在以后的工作中,我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài),不斷改進(jìn)工作方法,總結經(jīng)驗,查找不足。

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  為期三天的跟崗培訓已經(jīng)結束,雖然只有短短的三天,但我覺(jué)得受益匪淺,收獲良多。

  在這三天中,我們共聽(tīng)了xx八中歷史老師6節課,3個(gè)講座。這六節課均是真實(shí)的常態(tài)課,既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏,只是按照他們平時(shí)的教學(xué)來(lái)進(jìn)行。三個(gè)講座也是一線(xiàn)優(yōu)秀教師準備的,沒(méi)有空話(huà)、大話(huà),很方便我們的實(shí)際操作。

  我們聽(tīng)了xx八中七年級xx1班xx老師和七年級二班xx的課,他們都講的是第12課漢武帝鞏固大一統王朝這一課,課件有相似之處,但又有自己的理解,從中可以看出,他們雖然實(shí)行集體備課,但在實(shí)際教學(xué)中,各自加入了自己的見(jiàn)解。他們以史料為切入點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì )不同史學(xué)家對漢武帝不同的評價(jià),引導學(xué)生分析評價(jià)歷史人物的方法。七年級八班xx老師上的是復習課,主要復習第三單元9—12課內容,從課堂環(huán)節來(lái)看,x老師平時(shí)也是如此上復習課的。她注重引導學(xué)生對單元名、課題、各子目的記憶,并以默寫(xiě)的方式加以督促,使學(xué)生形成一個(gè)整體的知識體系。八年級一班xx老師講的是北伐戰爭,以xx現存的一些紀念北伐戰爭的地點(diǎn)導入,這些地點(diǎn)在七年級暑假時(shí)教師已經(jīng)作為假期作業(yè)要求學(xué)生去觀(guān)看、了解,這些很容易將學(xué)生的`注意力吸引到課堂學(xué)習中,同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。九年級十一班xx老師講的是第二次工業(yè)革命,通過(guò)視頻講述洛克菲勒通過(guò)石油壟斷的過(guò)程,引導學(xué)生理解壟斷組織的出現。九年級二班xx老師講的是近代科學(xué)與文化,他通過(guò)一個(gè)關(guān)于居里夫人筆記本現在依然具有放射性的新聞導入,新穎生動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。當然,這些老師的課堂均注重對史料的選擇,不僅恰當,而且注重史料真實(shí)性,往往能夠通過(guò)相關(guān)史料,引導學(xué)生得出相應的結論,培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。他們的歷史知識非常豐富,在課堂教學(xué)中,能夠補充許多課本上沒(méi)有的內容,吸引學(xué)生的興趣,調動(dòng)課堂氣氛。同時(shí),他們也非常注重與其他學(xué)科相聯(lián)系,體現出不同學(xué)科間的交叉融合。

  xx老師的講座《關(guān)注課程標準,推進(jìn)課堂教學(xué)》,他以具體課例為依據,講述了課程標準的重要性,如何通過(guò)課堂教學(xué),使學(xué)生達到課程標準的要求,同時(shí)體現歷史學(xué)科的核心素養。通過(guò)學(xué)習,使我們更加深刻的體會(huì )到課程標準的重要性,課堂教學(xué)必須以課程標準為依據,不能讓自己的認知來(lái)主導課堂教學(xué)。xx老師主要講的是歷史復習備考,他從中招試題分析、復習策略、典型考題做題方法三方面來(lái)進(jìn)行講述,使我們能夠更加清晰的明白xx中考命題的特點(diǎn),以便在今后的課堂教學(xué)中有所側重。xx老師以自己的一些具體做法為例,來(lái)講述如何召開(kāi)班會(huì ),通過(guò)他的講述使我們知道可以從哪些方面進(jìn)行班會(huì )的組織以及如何組織,他的這些方法讓我們在自己班級的班會(huì )上也可以應用,使班會(huì )更加有實(shí)效。

  這次跟崗培訓讓我深深的感受到:作為教師,不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和深厚的文化底蘊,也要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。今后,我會(huì )努力提高自身素質(zhì),豐富教學(xué)經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平,使自己盡快成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

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  “做有溫度的教育”是我給自己定的更高的要求,我深感作為一名新形勢下的`語(yǔ)文老師,自身存在很多不足,自己要不斷的學(xué)習、充電,方能找到課堂的支點(diǎn),“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我愿撐一支長(cháng)篙,向青草更青處漫溯,尋找天空中最美的彩虹!

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  在這次聽(tīng)名師培訓中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名老師,我深知自己在數學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習,我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  一、數學(xué)理念的提升

  雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養,為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。

  在這次學(xué)習中老師為我們總結了數學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗,這讓我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學(xué)教學(xué)思想方法在數學(xué)教學(xué)中的應用是復雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了老師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

  二、教學(xué)行為的轉變

  對于每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數,面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,老師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交,談何每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕老師,日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?照劺碚摬磺袑(shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際,在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節課,進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變,才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

  三、教研方法的更新

  一直以來(lái),校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)汪主任的一席話(huà)和幾位老師的說(shuō)課演示,不僅讓我對如何說(shuō)課有了更為深刻的理解,也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時(shí)俱進(jìn),在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評比的基礎上結合實(shí)際有選擇性地加強課后說(shuō)課及互相評課的實(shí)踐練習,更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎。

  經(jīng)過(guò)這次我認識到每一位老師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習,也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛,中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。

  20xx年3月12日—3月13日,我參加了xxxx市中區小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)培訓。記得1992年,我第一次參加小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)培訓,那次培訓,是以分析教材內容,理解教材編排意圖為主要內容,而時(shí)隔17年的這一次教研組長(cháng)培訓,則是以校本教研、提高小學(xué)數學(xué)課堂有效性為目的的培訓。兩次培訓,讓我都有很大收獲,尤其是這次培訓,既有理論學(xué)習,又有實(shí)踐觀(guān)摩,使我從思想上改變了對教研組活動(dòng)的看法,李雪梅老師的講座,讓我深刻認識到了教研組長(cháng)在有效教學(xué)和有效教研教學(xué)的重要作用;叵脒@兩天的活動(dòng):備課、說(shuō)課、評課、聽(tīng)講座、聽(tīng)示范課,無(wú)不是圍繞提高學(xué)校校本教研活動(dòng)質(zhì)量、提高數學(xué)課堂有效性而設計的,在此,我要真誠的說(shuō)一聲:謝謝進(jìn)修校開(kāi)展的這次培訓活動(dòng),讓我再一次得到培訓和提高。

  已經(jīng)記不得是第幾次聽(tīng)李雪梅老師的講座了,每次聽(tīng)完講座,都讓我有不同的`體會(huì )。這次,李老師關(guān)于“學(xué)校校本研究”的講座,讓我懂得了怎樣提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。李老師特別強調了教學(xué)反思這一環(huán)節,而我們更多的是把時(shí)間花在了備課、上課和作業(yè)輔導上,對課后反思,大多數教師都是應付了事,匆匆寫(xiě)上:“效果良好”就完事。我常常想,李老師為什么會(huì )有那么多的經(jīng)驗積累,為什么有那么多豐富的知識,現在終于明白了:才是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的捷徑。

  3月13日的兩節數學(xué)示范課,讓我們所有聽(tīng)課的教師稱(chēng)贊不已。我想,這兩節課的成功,不僅是教者辛勤鉆研教材、認真備課的價(jià)值體現,也是他們學(xué)校整個(gè)教研組全體教師共同努力的結果。游老師的課,平實(shí)、無(wú)一點(diǎn)花架子,在每一個(gè)樸實(shí)的教學(xué)環(huán)節中,學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考,小組合作等方式,輕松地學(xué)會(huì )了數學(xué)知識,我想,這才是我們農村學(xué)校所學(xué)習的教學(xué)模式,我們不可能、也做不到每一節數學(xué)課都利用課件來(lái)輔助教學(xué),但我們可以利用一些平平常常的教具來(lái)解決問(wèn)題,得到同樣的教學(xué)效果,何樂(lè )而不為呢?

  有這樣一句世界教育名言:“聽(tīng)到的,忘記了;看到的,記住了;做過(guò)的,理解了!蓖ㄟ^(guò)這次培訓,我希望從我自身做起,把這兩天學(xué)到的、看到的運用于我自己的教學(xué)實(shí)踐中,提高課堂教學(xué)的有效性,同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)搞好本組的教學(xué)研究,做一些有效的、能提高教師業(yè)務(wù)能力的事情,這才是我本次培訓的最終目的。

2023教師跟崗培訓心得體會(huì )8

  作為一名普通的初中老師,此次有幸參加異地跟崗培訓學(xué)習。十天來(lái),學(xué)到的不僅是教育教學(xué)理論,更是方法、理念和高度。特別感謝為我提供了這次良好的學(xué)習機會(huì )的縣教科局和我校領(lǐng)導,感謝中國研修網(wǎng)安排的學(xué)習行程。讓我真實(shí)地感受到了一股不一樣的教育生命力,開(kāi)闊了眼界,受到了啟發(fā)!

  太谷縣恒達中學(xué)以?xún)?yōu)異的中考成績(jì)捍衛著(zhù)自己在晉中市教育界的地位。在這里我深深地感受到了濃濃的學(xué)習氛圍,不僅僅體現在校園文化,還體現在學(xué)生們的精神風(fēng)貌中、高質(zhì)量的課堂中。學(xué)生們在精細化的管理制度下行為習慣良好,學(xué)習勁頭充足。但真正讓我成長(cháng)的是,步入課堂,虛心學(xué)習、請教。我作為一名最普通的老師,整天忙碌于備課上課、批改作業(yè)、學(xué)生教育等等,往往忽視了如何提高教學(xué)效率的`深入思考,在課改中遇到了很多困惑,無(wú)法解決。通過(guò)在恒達中學(xué)的聽(tīng)課、交流、研討,我有了自己的想法。一、教師的任務(wù)不再是教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )知識,而是教會(huì )學(xué)生如何學(xué)會(huì )知識。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)參與的熱情,主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)探究。老師要教給學(xué)生學(xué)習方法,引導其思維方法,培養其善于思考、善于鉆研的好習慣。二、不論哪一科教師都應有足夠扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功和對教材知識的整合、解析能力以及捕捉中考信息并有效運用于課堂的能力。恒達中學(xué)的老師們給我留下了深刻的印象,她們敬業(yè)的態(tài)度、超高的個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養,讓我心里有了一個(gè)目標,成為像她們一樣的老師去規范自己。

  太谷縣明星中學(xué)呈現給我們最真實(shí)的課堂,讓我感受到他們銳意進(jìn)取而又腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。他們是課改的先鋒、領(lǐng)路人,從“導學(xué)型課堂”到“個(gè)性化導學(xué)型課堂”,展現給我們的是團隊協(xié)作的力量。在這里我學(xué)到了:首先,要將課改進(jìn)行到底不是個(gè)人單打獨斗的結果,要互相學(xué)習共享經(jīng)驗,發(fā)揮教研的力量。其次,利用好“小組合作,捆綁評價(jià)”會(huì )在教學(xué)中起到事半功倍的效果。所以,要想上好課是需要長(cháng)期堅持的一件事,需要用心鉆研,不斷學(xué)習。

  在跟崗學(xué)習過(guò)程中,有幸聽(tīng)了幾位領(lǐng)導但同時(shí)又是一線(xiàn)教師的講座,他們結合自己學(xué)校的特長(cháng)以及自身教學(xué)經(jīng)驗為我們開(kāi)展了非常實(shí)用的講述和教授,著(zhù)實(shí)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

  本次跟崗學(xué)習之行,我看到了眾多老師身上的閃光點(diǎn),同時(shí)發(fā)現了自身視野之局限。培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了,但思想已存在我腦中,工作在我的手中,坐而言,不如起而行。我將帶著(zhù)所學(xué)、所感、所悟在今后的工作中不斷成長(cháng)、不斷進(jìn)步,真正將跟崗學(xué)習成果落到實(shí)處!

2023教師跟崗培訓心得體會(huì )9

  “在體驗中學(xué)習,在學(xué)習中體會(huì )”,這是我跟崗學(xué)習以來(lái)的的體會(huì )和感悟。在跟崗學(xué)習中,我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn),非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

  龍崗一小全體領(lǐng)導和老師工作充滿(mǎn)激情,愛(ài)崗敬業(yè)已經(jīng)形成風(fēng)氣。教師們都按時(shí)上班、下班,操場(chǎng)、過(guò)道、辦公室見(jiàn)不到一個(gè)閑聊的人。每個(gè)人都在忙碌地工作著(zhù)。午間老師們有的在批改作業(yè);有的在跟學(xué)生交流;值日行政在巡視、答疑,個(gè)個(gè)都進(jìn)入了工作狀態(tài)。再走進(jìn)辦公室,不進(jìn)班的老師早已在備課、批改作業(yè)。學(xué)校安排的主題活動(dòng),教師都精心組織,積極投入,與生同樂(lè )。午餐時(shí),每班都安排有老師給學(xué)生盛飯,和學(xué)生一起共進(jìn)午餐。午休時(shí),每個(gè)老師又投入到自己的工作中,有的在鉆研自己的教學(xué),有的在輔導學(xué)生作業(yè),處處見(jiàn)到他們忙碌的身影。

  本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的跟崗學(xué)習原則,我認真觀(guān)察、認真學(xué)習、真反思,每天堅持寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )。我講分為兩個(gè)方面總結上周學(xué)習收獲。

  一、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)

  課堂是教育學(xué)生、培養學(xué)生的主陣地,教師更應該在傳授知識的同時(shí),注重提高學(xué)生素養。

  一年級的學(xué)生年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強,在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力容易分散。根據這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,袁老師在引入新課時(shí)主要采用創(chuàng )設情境的方法,將一年級的小朋友帶入一個(gè)個(gè)有趣的情境中,課堂充滿(mǎn)活力。

  袁老師的教學(xué)中,注重將課堂還給學(xué)生,采用追問(wèn)的方式,用一個(gè)個(gè)的問(wèn)題,引導學(xué)生思考,引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。讓學(xué)生自己提問(wèn)題,然后通過(guò)自己的思考解決問(wèn)題,增強了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心。

  袁老師的課堂上,學(xué)生總是主動(dòng)參與,學(xué)生很喜歡數學(xué)課,我認為這和袁老師的教學(xué)方式密不可分。

  第一,袁老師的數學(xué)課堂總是和生活息息相關(guān),讓學(xué)生深刻的體會(huì )到了學(xué)生來(lái)源于生活,并應用于生活。學(xué)生學(xué)了數學(xué)非常有成就感,不僅學(xué)習了知識,自己的生活技能也在增漲,對學(xué)習數學(xué)充滿(mǎn)興趣,自然喜歡數學(xué)課堂。

  第二,課堂評價(jià)方式多樣化,比如:善于思考的小朋友,眼睛真亮,會(huì )發(fā)現的小朋友等等。

  第三,課堂生動(dòng)有趣,袁老師采用簡(jiǎn)筆畫(huà)、手勢、教具等幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識。

  第四,課堂強調組織紀律。

  來(lái)到龍崗一小聽(tīng)的第一節課,我就被深深的震撼了。課堂上,學(xué)生坐的端端正正,在老師的指令下認真完成教學(xué)任務(wù),教師就像一塊磁鐵,將學(xué)生的注意力吸引在自己身上。學(xué)生明白課堂紀律,遵守課堂紀律,我感受到了袁老師極強課堂組織能力。課前,袁老師會(huì )安靜等學(xué)生靜息好。課中,隨時(shí)可以聽(tīng)到袁老師表?yè)P學(xué)生的聲音和袁老師給學(xué)生貼小紅花的身影。袁老師告訴我,一年級的小朋友,需要更多的鼓勵,多用鼓勵的語(yǔ)言激勵學(xué)生,每一個(gè)孩子都喜歡被表?yè)P。課后,袁老師會(huì )點(diǎn)評學(xué)生做得好的地方和孩子們可以進(jìn)步的地方。一點(diǎn)一滴的積累,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  第五,適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),教師要注意適時(shí)發(fā)現、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià),把握時(shí)機進(jìn)行對話(huà)交流評價(jià),促進(jìn)師生、生生心靈的溝通,隨時(shí)隨地的培養學(xué)生學(xué)習的興趣和自信心。老師在教學(xué)時(shí),就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,并加以引導,能增強學(xué)生自信,對學(xué)生各種能力的培養都有好處。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用,對學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話(huà)更使他們有成就感,更能激發(fā)他們的潛能,以便更好的學(xué)習。

  二、細致樸實(shí)的班主任工作

  來(lái)到龍崗一小的第一個(gè)中午,我來(lái)到教室,學(xué)生們都在打鬧,我迫切的想讓學(xué)生安靜下來(lái),扯開(kāi)嗓子開(kāi)始吼,后悔沒(méi)有帶上自己的擴音器,但是這個(gè)方法并不奏效。班主任周老師來(lái)到了教室,只見(jiàn)她輕輕拍了三次掌,學(xué)生整齊而又洪亮的聲音想起“快坐好”,教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  當天放學(xué)之后,我提出了我的困惑,周老師耐心給我解答,對我的班主任工作做出指導。

  第一,愛(ài)孩子!皭(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣”。他們把成績(jì)好的學(xué)生叫優(yōu)生,把成績(jì)不好的學(xué)生就待優(yōu)生,沒(méi)有差生的說(shuō)法,他們對學(xué)生的鼓勵是“你們的過(guò)去我不在乎,你們的現在我在關(guān)注,你們的未來(lái)我在期待”。那種精神深深地感動(dòng)著(zhù)我,鼓舞著(zhù)我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。

  第二,放手讓孩子去做。周老師沒(méi)有侃侃而談,而是用她的切身經(jīng)歷告訴我,放手讓孩子去做,給孩子自我成長(cháng)的'空間。周老師告訴我,在帶上一屆時(shí),她在一年級時(shí)擔心孩子做清潔時(shí)做得不夠好,就幫孩子一起完成,結果到了高年級,孩子還是做不好清潔,并且認為老師幫他們做事是理所應當的。聽(tīng)了周老師的經(jīng)歷,我不禁反省自己,總擔心孩子太小,不能完成,沒(méi)有給孩子嘗試、學(xué)習和進(jìn)步的機會(huì )。

  在周老師的指導下我深刻體會(huì )到要尊重孩子的主人翁地位,要相信他們的接受能力,要正視他們的接受能力。不能在愛(ài)的名義下過(guò)度保護孩子。這樣做,一方面使孩子受到過(guò)分限制,使他們的能力得不到適當的發(fā)展。另一方面,孩子也會(huì )在過(guò)度的限制中,厭惡說(shuō)教。只有孩子們真正參與進(jìn)去了,他們才能有感受,才能在感受中獲得進(jìn)步

  第三,樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀(guān)念。在龍崗一小一年級四班教師里,經(jīng)常能聽(tīng)到老師問(wèn)學(xué)生:“你們是想聽(tīng)到表?yè)P還是聽(tīng)到批評?你今天回家是想告訴爸爸媽媽你被表?yè)P了多少次,還是想告訴爸爸媽媽你今天被批評了多少次?”也能經(jīng)常聽(tīng)到老師提醒小朋友:“如果你這樣,我們班會(huì )得不到魅力班級喲,你是我們班的一份子,要給我們一年級四班爭得榮譽(yù)!

  周三下午,班上一個(gè)小朋友做清潔不認真,我多次提醒也不聽(tīng)。周老師走過(guò)來(lái),拉著(zhù)這個(gè)小朋友的手,溫柔地對這個(gè)小朋友說(shuō):“你沒(méi)有認真做清潔,田老師回到她的學(xué)校,就會(huì )告訴她們學(xué)校的小朋友,龍崗一小一年級四班的XXX同學(xué)做事情不認真,大家不能向他學(xué)習。如果你接下來(lái)表現好,田老師就會(huì )回她的學(xué)校表?yè)P你,你想被表?yè)P還是想被批評,就看你接下來(lái)的行動(dòng)了!毙∨笥讯枷氡槐?yè)P,周老師抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn),適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,幫助學(xué)生樹(shù)立良好的行為習慣,非常值得學(xué)習。

  七天的跟崗學(xué)習培訓結束了,但真正的培訓學(xué)習還在今后的日常教學(xué)工作中。這次對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)?梢哉f(shuō),“跟崗學(xué)習”促進(jìn)了我的成長(cháng),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。

  也使我意識到了教學(xué)學(xué)無(wú)止境,教育任重道遠的現實(shí)。在這揮手告別跟崗學(xué)習生活的時(shí)候,我整裝待發(fā),將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信念、高度的責任感投入到自己的教學(xué)生涯中,去迎接新的挑戰,攀登新的高峰。面對未來(lái),任重而道遠:“昨天的微不足道,今天的正在爭取,明天的正在拼搏”。

  在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。我將進(jìn)一步努力,不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取,努力超越自我,希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的教師,為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的一份力量。

2023教師跟崗培訓心得體會(huì )10

  16天的教師跟崗培訓即將過(guò)去,可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日,我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué),開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習。莞城中心小學(xué)制定了詳細的培訓計劃,考慮了我們學(xué)員的培訓活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓活動(dòng),如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行,得到了我們培訓學(xué)員的一致好評。

  在這里,我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,與許多名師,專(zhuān)家的接觸交流,聽(tīng)了梁××校長(cháng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,聽(tīng)了蘇××主任《以考級促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座,聽(tīng)了周××、彭××、黃××等品牌老師的課,還觀(guān)摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施,而且獲得成功,讓我大開(kāi)眼界,收益良多。

  在跟崗學(xué)習中,我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,名師的成功經(jīng)驗,提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導下,我們對觀(guān)摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評,我們的跟崗學(xué)習,內容豐富,形式多樣。這次的跟崗培訓學(xué)習讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結合,上回報課,聽(tīng)課評課,上課反思等等。通過(guò)學(xué)習收獲頗豐,感觸良多。

  在黃××老師的課上,讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識字,互幫互學(xué)。在生生互動(dòng),師生互動(dòng)中,學(xué)生體驗到了學(xué)習的快樂(lè )。在彭才華老師的課上,讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美,彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導很有技巧,隨機應變能力強,真令我佩服!我深深地體會(huì )到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)。而在周奇老師的課身上,讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒(méi)有約束,說(shuō)實(shí)在,我喜歡這樣的聊天,親切而又自然,沒(méi)有師生之分,沒(méi)有優(yōu)差之界,這種聊天形式的課堂,值得我去深入探討。

  還有,聽(tīng)了周××老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,我心里有底了,我要把他們這種作文模式帶回去,也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

  培訓活動(dòng)中,我們也展示了一堂又一堂充滿(mǎn)語(yǔ)文韻味的.好課。我和其他學(xué)員團結互助,形成了良好的學(xué)習氛圍,每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠、樸實(shí),大家在一起討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗,仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),在整個(gè)教學(xué)中,自然流暢,音樂(lè )、畫(huà)面不過(guò)分,拓展恰當。周奇老師在點(diǎn)評中,向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥,進(jìn)一步發(fā)現了自己身上存在的不足,如正音方面還沒(méi)注意,在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵,對知音的內涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,讓我真切地體會(huì )到什么叫做“學(xué)高為師,身正為范”。

  本次培訓,我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),同時(shí)發(fā)現了自身視野之局限,猶如井底之蛙。但這次培訓,卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標,學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內化為自己的東西,運用到教育教學(xué)的過(guò)程中去,努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強學(xué)習,讓跟崗學(xué)習成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

  在這里,真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習的機會(huì ),為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!

2023教師跟崗培訓心得體會(huì )11

  時(shí)間過(guò)得很快,時(shí)間一晃而過(guò),作為 20xx屆入職教師為期三天的實(shí)小跟崗培訓結束了。在為期三天的跟崗培訓中,我獲益良多,實(shí)驗小學(xué)的領(lǐng)導和老師們帶給我的也是從所未有的體驗,在這里我在思想上得到了洗滌,通過(guò)學(xué)習能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現上能有更多的選擇和可能。結合老師們的講座和觀(guān)摩課的學(xué)習,我也反思了以往在教學(xué)過(guò)程中的不足,在通過(guò)三天的學(xué)習中,老師們呈現生動(dòng)的案例教學(xué)以及語(yǔ)文和數學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑,三日之行不虛此行,下面我簡(jiǎn)單地總結了三點(diǎn):

  一、教學(xué)氛圍和學(xué)習氣氛:

  簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式之后,我們集體觀(guān)摩的是當天的升旗儀式,個(gè)人很受震撼。無(wú)論是學(xué)生的主持、校長(cháng)領(lǐng)導的講話(huà),還是節目的呈現。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴肅,套用一句流行語(yǔ)就是很有儀式感。

  在周二和周三的下午安排的分別是語(yǔ)文和數學(xué)的教研,在一堂公開(kāi)課之后,各年級組之間進(jìn)行評課,讓我感受到了百家爭鳴的氛圍,每個(gè)老師都是認真聽(tīng)講,認真的去發(fā)言提出自己的意見(jiàn),都不是再說(shuō)一些套話(huà),極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見(jiàn),這真的是難能可貴。

  還有讓我印象深刻的是課外活動(dòng),每個(gè)年級都搞不同的課外活動(dòng)。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類(lèi)的精彩紛呈,展示了作為新時(shí)代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮。

  實(shí)驗小學(xué)如此的注重培養學(xué)生的主體意識和合作精神,權力地激發(fā)創(chuàng )造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅實(shí)的基礎。這些對于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。

  二、開(kāi)闊視野,提高能力

  來(lái)到實(shí)驗小學(xué),這里辦學(xué)理念,領(lǐng)導的管理策略,教師的精神面貌和學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開(kāi)眼界。在三天的跟崗學(xué)習的日子里,我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課,不僅有英語(yǔ)課,還有語(yǔ)文、數學(xué)、班會(huì )課等,不僅有常態(tài)課,還有他們學(xué)校組織的課內比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色,專(zhuān)業(yè)理論水平都很高,聽(tīng)了之后,讓我得到了很多的收獲,也讓我從這些老

  師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,值得我以后去學(xué)習。

  作為縣直小學(xué),在這里老師們不僅工作壓力大,工作量也很大,但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。我能看得出這里的.老師們對于工作是發(fā)自?xún)刃牡哪敲吹膱讨?zhù)、認真、負責,那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著(zhù)我,鼓舞著(zhù)我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。

  三、享受教育,感受快樂(lè )

  我覺(jué)得來(lái)到實(shí)驗小學(xué),感受最深的還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛(ài)。上課、備課、教研、學(xué)習雖然讓每天都很忙碌,但是我能由衷地感到快樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行,才能適應現代化的教學(xué)模式。之前我們總是說(shuō)要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,但是隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習,不斷地總結,不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標。

  我們不斷的前行,就是為了追上我們當初所夢(mèng)想的自己。我們在未入職之前也是幻想著(zhù)一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師,這次的跟崗培訓就像是我們實(shí)踐路上的一層踏實(shí)的臺階,頂峰很遠,我們尚在路上。我相信:我們的不斷前行,未來(lái)可期。

2023教師跟崗培訓心得體會(huì )12

  很有幸能參加xx區教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓,非常感謝貴園的熱情接待,在此對x園長(cháng)和x園長(cháng)及全體老師的支持深表謝意!

  時(shí)光飛逝,轉眼間,在xx二幼短暫的跟崗實(shí)習即將結束;仡欉@段日子,是我步入幼教職業(yè)的重要轉折點(diǎn)。轉職幼教,對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰,幼教對于我來(lái)說(shuō)像一張白紙,剛開(kāi)始感覺(jué)眼前一片茫然,不知所措。通過(guò)這段時(shí)間的理論學(xué)習、進(jìn)班實(shí)習、跟崗實(shí)踐,感觸頗深,這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。從9月16日C科長(cháng)和G科長(cháng)把我們送園第一天,W園長(cháng)和Z園長(cháng)給我們召開(kāi)了見(jiàn)面會(huì ),熱情地接待,親切地話(huà)語(yǔ),讓我對她們肅然起敬,在以后的活動(dòng)安排及交流中,我從心底感觸到,她們將是我今后學(xué)習的楷模。

  在培訓期間,園內從幼兒園教學(xué)管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng )設及衛生保健、后勤管理各方面,不同層次給我們做了專(zhuān)題講座,不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,給我注入了新的動(dòng)力。并帶我們實(shí)地參觀(guān),觀(guān)摩感受多而深刻。

  通過(guò)這次跟崗培訓,我對幼教事業(yè)有了進(jìn)一步地了解,有了更深地體會(huì )?偟膩(lái)說(shuō)有以下兩點(diǎn):

  一、用心學(xué)習,積極進(jìn)取

  “學(xué)無(wú)止境”,“學(xué)海無(wú)涯”,這兩句使我受益匪淺,它使我有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了進(jìn)步地信心。這些在xx二幼W園長(cháng)的教育管理理念中也有體現,她提出“請進(jìn)來(lái),走出去”,不管從園區環(huán)境、園務(wù)管理,還是人員素質(zhì),保教質(zhì)量,都是從學(xué)習到實(shí)踐到創(chuàng )新進(jìn)而得以提升。她們通過(guò)多種渠道多種手段,不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓學(xué)習,教師隊伍不斷汲取著(zhù)向上生長(cháng)的陽(yáng)光、雨露,朝著(zhù)讓學(xué)習成為教師的一種生活狀態(tài),研究成為教師的一種工作態(tài)度,反思成為教師的`一種教學(xué)常態(tài)的方向努力。這一點(diǎn)很值得剛剛步入幼教管理行列的我,學(xué)習借鑒。有了這樣的理念,我在跟班學(xué)習中,通過(guò)記筆記、聽(tīng)講座、看活動(dòng)等多中形式,多方面站在班級幼兒教師的角度,真切地體會(huì )作為教師的一日常規職責,感同身受,在不斷地學(xué)習中充實(shí)了自己的理論知識,增強了實(shí)踐感知能力,對幼兒教育有了全新地認識及深層次地了解。從進(jìn)園第一天起,在園內,我就不由自主地很快融入到這個(gè)大家庭中,各方面都看到了很多,也學(xué)到了很多,從管理層到班級到保健到門(mén)衛處到廚房到保潔,從全體教職工身上看到的是一種積極向上,職責分明,以園校為家的良好氛圍。在xx二幼,我學(xué)到了豐富的理論,踏實(shí)地進(jìn)行了相關(guān)實(shí)踐,更學(xué)習到了一種積極進(jìn)取的工作狀態(tài)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。

  二、用愛(ài)感悟,播撒歡樂(lè )

  剛走進(jìn)xx二幼,就被園內優(yōu)美的環(huán)境,幼兒優(yōu)良的生活設施,幼兒歡快的笑聲,深深地吸引住了。仔細轉過(guò),留意觀(guān)察,從和藹可親的門(mén)衛大叔,到校門(mén)口嚴格晨間的保健醫,到笑迎幼兒入園的班級老師……,園內每個(gè)人臉上都掛滿(mǎn)笑容;從校門(mén)口嚴禁的門(mén)禁制度,到水池,花壇邊的圓形包邊,到處處可見(jiàn)的防棱角軟包及樓梯口的提示小腳印和安全警示牌中,隨處可見(jiàn)的防護措施。種種這些,無(wú)不體現著(zhù)以幼兒的健康快樂(lè )成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn),把對孩子們的愛(ài)深深地融入到園內每一個(gè)角落。這些都深深感染到了我,原來(lái)這里就是一個(gè)播撒愛(ài)與歡樂(lè )的大家園,當看到孩子們快樂(lè )地游戲,開(kāi)心地活動(dòng),認真地聽(tīng)故事,可愛(ài)地撒嬌,香香地就餐……,我感觸很深,對我們的幼教同行肅然起敬。油然而生地自豪感,讓我對幼教事業(yè)充滿(mǎn)信心,從此以后,我立志要成為一名愛(ài)的使者,播撒愛(ài),傳遞歡樂(lè )……

  對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒管理者,我們需要的是更多這樣的精神食量和實(shí)踐機會(huì )。我相信,通過(guò)這次培訓學(xué)習,我一定能學(xué)有所用,做到理論聯(lián)系實(shí)際,我很珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì ),希望通過(guò)自己的努力,不斷提高,不斷進(jìn)步,讓理論知識和實(shí)踐能力得到質(zhì)的飛躍,為開(kāi)園做好準備!

2023教師跟崗培訓心得體會(huì )13

  這周我的`主要工作之一是和蘆老師,孫老師等同事一起制作講座PPT,雖然這幾天回家都比較晚,但是和同事一起加班的感覺(jué)也不錯,我們一起頭腦風(fēng)暴,只要攻克一個(gè)難題就特別有成就感;之二是為新校區招生宣傳工作團隊做后勤保障,也就是負責看班,有六年級、四年級和二年級的。這周我們還參加了冬奧精神進(jìn)校園活動(dòng),見(jiàn)到了申雪、趙宏博等十幾名奧運健兒。

2023教師跟崗培訓心得體會(huì )14

  時(shí)間很快,轉眼這期的骨干教師培訓已接近尾聲。通過(guò)學(xué)習收獲頗多,其中印象最深的是在東城根街小學(xué)的跟崗研修。

  走進(jìn)東城根小學(xué)第一個(gè)震憾就是,學(xué)生的文明禮儀,同學(xué)們彬彬有禮地迎接我們,并用流利的普通話(huà)向我們介紹了學(xué)校的校園文化建。設想,如此能力強的學(xué)生與教師的辛勤培育是分的開(kāi)嗎?回頭想想自己的學(xué)生與他們相比,一個(gè)在天上,一個(gè)在地下,為什么自己的學(xué)生與他們有那么大的距離?平時(shí)我們在做什么?我們教書(shū)育人沒(méi)有?今后我們要做些什么?

  “教育是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)偉大的事業(yè),是一門(mén)科學(xué)”我們必須掌握這門(mén)藝術(shù),去辛苦地經(jīng)營(yíng)我們這神圣而偉大的事業(yè)。

  我準備從如下幾個(gè)方面提高自己:

  1、不斷地學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)能力,掌握教育藝術(shù)。

  2、精心上好每一次課,在實(shí)踐中總結經(jīng)驗。

  3、不斷更新教育教學(xué)理念,把理論與教學(xué)相結合。

  4、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,總結自己的教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  走進(jìn)東小,第二個(gè)震憾就是,東城根小學(xué)的數學(xué)團隊。這是一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)團隊,隊員們的素質(zhì)高,不止具備了一桶水。他們團結協(xié)作,確定的研究主題是《利用課堂觀(guān)察提高后四分之一學(xué)生的課堂教學(xué)效益》,。他們平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行校本教研,切實(shí)落實(shí)了這一主題。昨天兩個(gè)老師為我們提供了兩節觀(guān)摩課《時(shí),分,的認識》,《路程,速度,時(shí)間》,向我們展示了他們團隊的風(fēng)采。課前他們認真研讀教材,分析學(xué)情,查閱資料,認真設計教法,教法中如何去關(guān)注學(xué)生。在觀(guān)摩活動(dòng)中,骨干教師們認真聽(tīng)課,認真填寫(xiě)課堂觀(guān)察表,積極交流。通過(guò)課堂觀(guān)察了解,他們確實(shí)讀懂了學(xué)生,關(guān)注了后四分之一學(xué)生的學(xué)習,切實(shí)為主題落實(shí)提供了有力的證據,真正落實(shí)了課堂的高效性;叵胱约簩W(xué)校的教研,簡(jiǎn)單,走過(guò)場(chǎng),完成任務(wù)了事,團隊成員一盤(pán)散沙,得過(guò)且過(guò),談何提高課堂教學(xué)效益?

  通過(guò)學(xué)習,要提高課堂效益,我認為應做到以下點(diǎn):

  1、充足的課前準備保障高效的課堂。

  作為一名教師要想上好一節課,課前必須做充分的準備。即備課,所課備課一備教材,二備學(xué)生,三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材,本節課需要學(xué)生學(xué)會(huì )哪些知識,具備哪些能力,有什么發(fā)展前景,這些都是老師提前要預想到的。老師的文化知識、培養能力、對待人生的態(tài)度等都影響著(zhù)學(xué)生。原來(lái)有一種說(shuō)法是“要想給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水”,有人說(shuō)這種說(shuō)法已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足時(shí)代的需要,因為學(xué)生的思想、知識也是時(shí)刻在變化的'。于是有人說(shuō):“要想給學(xué)生一杯水,自己就得變成一個(gè)永不干枯的泉水!币簿褪钦f(shuō)老師要時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習。所以說(shuō)要實(shí)現課堂高效,必須下足課前準備功夫。

  2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即B、課堂形式:

 、俸献鲗W(xué)習、兵教兵、兵練兵、兵正兵,弱生是否參與表現,氣氛濃厚,人人踴躍;

 、趥(gè)體展示、分析、表達精辟,語(yǔ)言通達流暢,語(yǔ)言洪亮,無(wú)語(yǔ)病,盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說(shuō)理、辨析、自信的能力,聲情并茂,動(dòng)人;

 、郯迕嬖O計精彩、美觀(guān)、規范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點(diǎn)突出、圖文并茂;

 、茳c(diǎn)評恰當,突出要點(diǎn),重在本質(zhì)規律,被點(diǎn)評的同學(xué)要有表示,或口述或板演,要當即糾正其差錯;

 、菝抗澮锌偨Y、反思、測評。

  3、課堂流程:

 、兕A習交流,確定目標;

 、诜峙淙蝿(wù)、立體教學(xué);

 、弁瓿扇蝿(wù),合作探究;

 、苷宫F拔高,師生互動(dòng);

 、荽┎屐柟,全面掌握。

 、捱_標測評,檢查驗收。

  4、課堂氣氛:和諧、民主,學(xué)生敢問(wèn),敢說(shuō),敢爬黑板,敢下桌討論,形成一種積極主動(dòng),爭先恐后,緊張活潑,讀、說(shuō)、議、評、寫(xiě)貫穿始終;拓展、挖掘、提高,重視能力培養;學(xué)生活動(dòng)人次多,密度大,人人參與;課堂效率高,效果好,達標率高。

  總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,我們要切實(shí)的抓好課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,使我們的學(xué)生人人成才、人人成功。

  短短幾天的學(xué)習,不僅提升了我的教學(xué)理念,開(kāi)闊了視野,更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(cháng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

2023教師跟崗培訓心得體會(huì )15

  本周在三十五中完成了匯報展示課,感謝我們東郊學(xué)校及校領(lǐng)導的安排,讓我能在三十五中這樣有深厚文化底蘊的學(xué)校跟崗實(shí)踐。感謝三十五中提供給我這么好的平臺,感謝師父細致耐心的指導,遇到周老師是我莫大的.榮幸!感謝師父樂(lè )觀(guān)豁達,積極向上的狀態(tài)讓我深受感染。作為教學(xué)“小白”,我在聽(tīng)課過(guò)程中不斷汲取前輩的優(yōu)點(diǎn),試圖模仿,運用到自己的課堂,讓我的課堂環(huán)節更加豐富。這節課優(yōu)點(diǎn)在于設計較好,材料收集的比較豐富,不足在于節奏不夠緊湊,環(huán)節上不夠連貫,我會(huì )在今后的教學(xué)中繼續努力,認真研究教材,研究學(xué)生,研究課堂!

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