網(wǎng)絡(luò )員培訓心得體會(huì )通用
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò )員培訓心得體會(huì )通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡(luò )員培訓心得體會(huì )通用1
近些年，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì )進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò )培訓的活動(dòng)，今年也不例外。這次我有幸參加了信息技術(shù)的培訓，感觸很深：深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
一、理念上應更新
在這次培訓中，各位專(zhuān)家和老師的講座，為我們一線(xiàn)教師提供了許多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。flash動(dòng)畫(huà)的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應用。讓我體會(huì )到教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀，專(zhuān)業(yè)知識更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。
所以說(shuō)我體會(huì )到活到老學(xué)到老，只有更新觀(guān)念，不斷學(xué)習新知，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養，才能跟上時(shí)代的步伐。作為一名教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。
二、細節上的滲透
本次培訓中，教師注重細節上的教學(xué)滲透，他通過(guò)專(zhuān)題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家。
計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力，多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。
教師在授課時(shí)，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透各學(xué)科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
三、技術(shù)融合教學(xué)
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的.主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
同時(shí)，由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人，做到自主學(xué)習、沖學(xué)習和高效學(xué)習。在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化數學(xué)教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次培訓所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )員培訓心得體會(huì )通用2
作為公共英語(yǔ)教研部的教師，參加了大學(xué)英語(yǔ)教師培訓網(wǎng)舉辦的遠程培訓后感觸頗多。這是一次網(wǎng)絡(luò )培訓，培訓方法新穎別致又科學(xué)現實(shí)，體現了信息時(shí)代的時(shí)代特點(diǎn)與教學(xué)優(yōu)勢，拉近了各個(gè)學(xué)校教師之間的距離，第一時(shí)間在線(xiàn)聆聽(tīng)大綱變化的指導思想，跟隨四六級機考的設置思想，同步更新知識體系，這對我們在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，有極其重要的指導意義。
首先，通過(guò)聽(tīng)講座，深刻體會(huì )了多媒體教學(xué)手段的應用，享受了遠程教育的便捷，體會(huì )了時(shí)空的交錯，又感受到了論壇交流的互動(dòng)，有來(lái)有往，在線(xiàn)交流。在這些交流方法體驗的同時(shí)，深深的切身的感受到當代多媒體的應用的力量，轉而思考如何在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課堂上，如何恰當使用這種工具，教授的內容教授的方法都是一種全方面的變革。外語(yǔ)不是大學(xué)老師教出來(lái)的，而是教師引導出來(lái)的，教會(huì )同學(xué)可以可持續的自學(xué)的方法。教學(xué)模式應該以現代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為支撐，使英語(yǔ)教學(xué)可以在一定程度上不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，超個(gè)性化和自主式學(xué)習的方向努力。培訓后的討論，熱烈而深刻，皆因培訓給我們深深的觸動(dòng)。
其次，了解了大學(xué)英語(yǔ)大綱的變化，摸清四六級考試的機考改革的方向，可以指導我們日常的教學(xué)工作。大綱對于聽(tīng)力能力的要求變化，是同學(xué)自主學(xué)習能力的努力方向，也是我們教學(xué)引導的方向。能從根本上促進(jìn)教師加大對學(xué)生的實(shí)用聽(tīng)力訓練，促進(jìn)同學(xué)們的根本聽(tīng)力水平提高。機考有其不可忽視的`優(yōu)勢�？梢圆皇芤荒陜纱蔚臅r(shí)間限制，也可以避免試卷運輸過(guò)程中的漏題可能，以大量的題庫試題做支撐，科學(xué)的考察同學(xué)的實(shí)際英語(yǔ)水平。因此，平時(shí)的外語(yǔ)教學(xué)就要為此方向進(jìn)行努力。
再次，了解了高校教學(xué)面臨的挑戰，根據現代90后學(xué)生的興趣性格特點(diǎn)，深入思考其對策。教師要營(yíng)造出語(yǔ)言交際環(huán)境，使管理模式與管理機制的協(xié)調，教與學(xué)相互作用，起到科學(xué)的指導教學(xué)的作用。適當調整管理機制，采取靈活多樣的教學(xué)方式。要調整教學(xué)觀(guān)念，完善自身知識結構和專(zhuān)業(yè)技能，了解人文氛圍和環(huán)境，迅速適應外部環(huán)境。在教師的發(fā)展問(wèn)題上要做到適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法。
此外，還有很多的問(wèn)題仍需思考。我希望，今后多開(kāi)展這樣的培訓，在全國范圍內促進(jìn)各高校英語(yǔ)教師的交流與互動(dòng)，互相借鑒參考別人的經(jīng)驗教訓，正視自己的優(yōu)勢與不足，共同解決好英語(yǔ)教學(xué)的根本問(wèn)題。
作為一名大學(xué)英語(yǔ)教師，深知教師這項工作也如逆水行船，不進(jìn)則退，在日后工作中要不斷學(xué)習，有新的競爭力，適應社會(huì )適應學(xué)生，適應新的科學(xué)的教學(xué)方法。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，在教學(xué)中實(shí)現自身價(jià)值，利用自身優(yōu)勢，沿著(zhù)教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò )員培訓心得體會(huì )通用3
7月30日至8月3日，我非常榮幸地參加了楊凌示范區教育局組織的園長(cháng)、骨干教師高級研修班培訓學(xué)習。遠赴長(cháng)春，來(lái)到了東北師范大學(xué)，當我走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習的來(lái)之不易和身負的責任。在短短的五天學(xué)習中，既聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩報告，也參觀(guān)了長(cháng)春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為此次學(xué)習的我們這些幼兒園的教師，更應該把專(zhuān)家、名師的教學(xué)理念內化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的.補充。如：王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區域活動(dòng)的設計與指導”、等這幾個(gè)專(zhuān)題，為教師們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀(guān)念。同時(shí)體會(huì )到了幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專(zhuān)業(yè)，授課老師們用自己的專(zhuān)業(yè)能力向我們詳細闡述了幼兒教師應具備怎樣的最基本專(zhuān)業(yè)能力。老師們用清晰地教育觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長(cháng)的必要性和成長(cháng)策略，給我們的成長(cháng)樹(shù)立了信心，又指明了前進(jìn)的方向。
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教師網(wǎng)絡(luò )培訓是教師繼續教育的一種有效快捷的培訓方式，這種培訓有著(zhù)一般培訓所沒(méi)有的優(yōu)勢，它可以打破人力，物力，時(shí)間，空間的限制，使溝通更加方便，普及面更加廣泛。
20xx年1月4日，在縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部的精心組織下，我縣一年級班主任不畏嚴寒按時(shí)來(lái)到進(jìn)修附小五樓會(huì )議室，全員參加了由省教育學(xué)院人教版小學(xué)數學(xué)編寫(xiě)組組織的網(wǎng)絡(luò )培訓。這次為期一天的培訓內容很充實(shí)，主要包括四方面的內容：上午主要是對一年級下冊數學(xué)教材解讀和教師教學(xué)用書(shū)配套光盤(pán)的使用情況的培訓;下午是解讀20xx版數學(xué)新課標以及專(zhuān)家精彩的互動(dòng)答疑活動(dòng)。
雖然天氣寒冷，又正值寒假假期，但是我們都以飽滿(mǎn)的熱情認真聆聽(tīng)每一個(gè)環(huán)節中教育專(zhuān)家的深刻解讀，他們在視頻中耐心細致到位的講解，答疑，為我們一線(xiàn)教師解決了教育教學(xué)中的許多困惑，并為下個(gè)學(xué)期更好的完成教育教學(xué)工作指明了方向，打好了基礎，充足了能量。
一天的學(xué)習緊張而充實(shí)，雖然培訓結束了，但終身學(xué)習的志愿不能改變。我還要在今后工作中理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，努力提高自身素質(zhì)，在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應學(xué)生對知識的需要。此外還要做反思型教師，養成反思習慣，反思自己的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過(guò)程，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。反思是教師二次成長(cháng)的.關(guān)鍵，教學(xué)反思能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。正如葉瀾教授所說(shuō)：寫(xiě)一輩子教案只能做個(gè)教書(shū)匠，寫(xiě)三年教學(xué)反思可以成為名師。任何一個(gè)教師，那怕是一個(gè)高明的教師，在其執教的過(guò)程中也不可能做到盡善盡美。所以，我認為“只有學(xué)習精彩，生命才會(huì )精彩;只有學(xué)習成功，生命才會(huì )成功�！痹诮�(jīng)驗中學(xué)習，在行動(dòng)中研究，在反思中成長(cháng)。教師成長(cháng)=經(jīng)驗十反思一點(diǎn)不假。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò )培訓，使我更進(jìn)一步了解和掌握了一年級下冊新教材的特點(diǎn)和教學(xué)關(guān)盤(pán)的使用以及20xx版數學(xué)新課標的內容，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習的過(guò)程中，我深深地體會(huì )到，感覺(jué)到自己知道得太少，學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種緊迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺(jué)地學(xué)習。由衷感謝網(wǎng)絡(luò )培訓帶給我們的精神大餐!
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通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點(diǎn)學(xué)習心得。
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀、書(shū)寫(xiě)的習慣；
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容；
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；
4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行英文寫(xiě)作；
5、了解西方文化，掌握課文的文化背景。
6、強調語(yǔ)言運用，并體現交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在起始階段采用全身動(dòng)作反應法，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。
7、注重能力培養。培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。在活動(dòng)手冊中還特別設計了學(xué)習評價(jià)的欄目，引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習。
8、教學(xué)形式多樣化。其中包括對話(huà)、練習、游戲、活動(dòng)、繪畫(huà)等
9、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
10、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
11、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里學(xué)習。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的`進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，共同提高。
13、促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
14、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一模塊的內容力爭人人過(guò)關(guān)。
15、練習形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動(dòng)靜結合，基本功與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)練習使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
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