參加培訓的心得體會(huì )[錦集12篇]

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的參加培訓的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

　　參加培訓的心得體會(huì ) 篇1

　　20xx年9月20日我很榮幸來(lái)到宿遷高師參加“名師送教”這次培訓，在培訓中，我嚴格遵守培訓的紀律，聆聽(tīng)多位專(zhuān)家的精彩講座，認真做好記錄。下面是我獲得的體會(huì )。

　　一、 幼兒園打擊樂(lè )教學(xué)的組織

　　在李漫園長(cháng)精彩講述中，讓我明白打擊樂(lè )教學(xué)不再離我們那么遙遠，只要我們肯去嘗試，打擊樂(lè )教學(xué)能讓孩子手眼并用，讓頭腦變的聰慧;還能培養幼兒的創(chuàng )新能力、合作能力：

　　1、幼兒在音樂(lè )感知和音樂(lè )感受的基礎上自主創(chuàng )編節奏，充分表達自己對音樂(lè )的理解，

　　2、幼兒通過(guò)完成演奏的任務(wù)學(xué)習如何與人合作，感受合作帶來(lái)的愉悅。

　　知道打擊樂(lè )活動(dòng)的要點(diǎn)，打擊樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中教師應關(guān)注的問(wèn)題，活動(dòng)開(kāi)始和結束的常規。

　　二、 幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設計與指導

　　陳曉娟園長(cháng)給我們講述幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設計與指導，

　　1對幼兒園科學(xué)教育的歷史回顧，

　　2、分析幼兒園科學(xué)教育的實(shí)際現狀，

　　3、科學(xué)教育的重要任務(wù)，

　　4、科學(xué)活動(dòng)的目標，

　　5、科學(xué)活動(dòng)硬遵循的原則。

　　陳園長(cháng)還列舉了實(shí)例“我和影子玩游戲”通過(guò)實(shí)例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的、影子的特點(diǎn)，這些抽象的知識讓幼兒自己去探究。改變以前灌輸式教學(xué)。

　　張教授給我們講了養生之道，王博士給我們講了早期教育的'重要性。這次培訓讓我懂得作為幼兒教師不僅要有愛(ài)心，還要有先進(jìn)的理念，才能跟上時(shí)代的腳步。我會(huì )把培訓的內容運用到教學(xué)中，并不斷學(xué)習新知識、新信息，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　參加培訓的心得體會(huì ) 篇2

　　工作了一天，終于到了下班時(shí)間，忽然聽(tīng)到班長(cháng)說(shuō)要去參加一個(gè)培訓，雖然很累了，但是質(zhì)量無(wú)小事，整裝列隊前往兩器二樓，一個(gè)專(zhuān)門(mén)制作好的售后故障件培訓基地。

　　質(zhì)量科科長(cháng)進(jìn)行了活動(dòng)介紹，并帶領(lǐng)我們進(jìn)行參觀(guān)講解，切身感受每一個(gè)售后問(wèn)題背后的原因�？崎L(cháng)打開(kāi)了一臺安裝好的內機，打開(kāi)后，讓我們感受一下，用手觸摸有輕輕震動(dòng)，幾分鐘后又沒(méi)動(dòng)靜了，科長(cháng)解釋道，這是電機安裝不到位造成的震動(dòng)，震動(dòng)會(huì )導致內部零件受損，而停止則是由于電機安裝不牢固，與風(fēng)葉結合不到位造成的。確實(shí)，一個(gè)小問(wèn)題，影響了一整臺空調不能使用，這樣的'產(chǎn)品，誰(shuí)買(mǎi)到心里也不會(huì )舒服!

　　隨后又參觀(guān)了一些其他零件，每個(gè)零件背后都有一個(gè)事故案例，有的甚至小到一個(gè)卡扣，小到一點(diǎn)硅脂油，在看到邊板毛刺導致銅管割裂從而使空調不合格返廠(chǎng)，側板漏貼海綿導致外機異響過(guò)大返修，導風(fēng)板裝反使空調導風(fēng)失效，底盤(pán)少基腳使外機報廢等等，都是由于小疏忽、小隱患造成人員、資金和資源的浪費。賣(mài)出的空調不合格致使客戶(hù)投訴最終影響公司的信譽(yù)。這讓我不禁想起了1986年美國“挑戰者”號航天飛機載著(zhù)人類(lèi)征服宇宙的希望騰空升起，卻因為小小的一塊橡膠密封環(huán)出問(wèn)題，73秒后，價(jià)值五億美元的航天飛機連同7名宇航員的生命瞬間化為灰燼，而在日常生產(chǎn)中，員工們對大隱患、大漏洞都能及時(shí)發(fā)現并處理，但對小問(wèn)題、小隱患總是認為問(wèn)題不大，不會(huì )出大事就麻痹大意而疏于管理防范，從而習慣成自然，最終釀成大禍。

　　由此可見(jiàn)，在生產(chǎn)過(guò)程中，我們必須從小處著(zhù)眼，從點(diǎn)滴做起，嚴格要求自己，決不放過(guò)每一個(gè)細節，規范操作，“防”在細微根本之處，“杜”在行動(dòng)之中，這樣才能做好品牌，做百年世界一流企業(yè)，讓世界愛(ài)上中國造。

　　參加培訓的心得體會(huì ) 篇3

　　20xx年5月4日至5月8日，本人參加了由區委組織部舉辦的**區20xx年度社區干部培訓班，通過(guò)五天的學(xué)習參觀(guān)，結合一個(gè)月來(lái)的工作實(shí)際，現將個(gè)人的一些心得感悟匯報如下：

　　一、基層社區工作其繁、難、重是我以前沒(méi)有體會(huì )到的，想干好社區工作不容易。要維穩巡邏、要入戶(hù)清查、要治理八亂，環(huán)境衛生要管、流動(dòng)人口要管、孤殘優(yōu)撫要管、婦幼鰥寡要管、就業(yè)失業(yè)要管，上級對口業(yè)務(wù)要完成、各項考核指標要完成、示范創(chuàng )建要完成，務(wù)實(shí)務(wù)虛一個(gè)都不能少，“上面千條線(xiàn)、下面一根針”非常形象的說(shuō)明了社區工作的繁雜。我聽(tīng)社區干部作匯報出現頻率的一句話(huà)就是：社區干部工作狀態(tài)是“白加黑”、“五加二”、“七乘二十四小時(shí)”，家中老人、小孩統統顧不上，社區干部壓力之大超乎想象。作為一名初到基層的領(lǐng)導干部，一方面我深深地為社區干部“舍小家為大家” 的無(wú)私奉獻精神所感動(dòng)，決心向他們學(xué)習，扎根基層愛(ài)崗敬業(yè)，服務(wù)百姓奉獻社會(huì )。另一方面決心發(fā)揮聰明才智，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，營(yíng)造寬松工作環(huán)境，努力減輕基層社區同志們的`負擔和壓力。

　　二、要想干好基層社區工作，要有“五心”即愛(ài)心、熱心、耐心、恒心、責任心，外加一個(gè)“創(chuàng )新”。在聆聽(tīng)幾個(gè)社區書(shū)記的報告和現場(chǎng)參觀(guān)完**社區、**社區等優(yōu)秀社區后，我感到這些優(yōu)秀代表都是有心人、都是用心在工作、都是在結合社區自身特點(diǎn)不斷創(chuàng )造符合實(shí)際的、具有本社區特色的服務(wù)和管理模式，非

　　常令我感動(dòng)，他們是一群真正“在其位謀其政”的人、是一群真正腳踏實(shí)地干實(shí)事的人、是一群真正有責任感的人、是一群真正踐行群眾路線(xiàn)為民謀利的人，他們的事跡也為我今后工作指明了前進(jìn)的方向。

　　三、一點(diǎn)心得：來(lái)**街道一個(gè)月時(shí)間，主要開(kāi)展“八亂” 治理工作和一些日常業(yè)務(wù)處理，這其中**街治理工作頗費周折且收效甚微。在這次學(xué)習結束重新投入工作時(shí)忽然想起似已被人們忘記的兩句話(huà)或者說(shuō)是兩個(gè)論斷：一是“我國正處于并將長(cháng)期處于社會(huì )主義初級階段，我們的各項工作必須從初級階段的實(shí)際出發(fā)，不能超越這個(gè)階段”；另一句是“當前中國社會(huì )的主要矛盾仍然是人民日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)力、落后的社會(huì )管理之間的矛盾”。社區街道乃是整個(gè)中國社會(huì )具體而微的縮影，近四十年中國社會(huì )經(jīng)濟迅猛巨大的發(fā)展有目共睹，取得的成績(jì)前所未有，但同時(shí)也正由于發(fā)展過(guò)快而伴生的諸多問(wèn)題矛盾也顯而易見(jiàn)的擺在我們面前�，F在重溫這兩句話(huà)，對我們準確理解“四個(gè)全面”、對加強和改進(jìn)執政黨執政水平和執政能力建設、對努力踐行黨的群眾路線(xiàn)都大有裨益。我忽然感覺(jué)心中不再浮躁，對待群眾百姓更加有耐心，能換位思維從百姓的利益出發(fā)分析問(wèn)題解決問(wèn)題了，這也許是我這次學(xué)習的最大收獲。

　　參加培訓的心得體會(huì ) 篇4

　　非常有幸參加了20xx年徐州農村小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓�？鞓�(lè )的時(shí)光總是感覺(jué)過(guò)得很快，一晃六天的培訓已悄然而過(guò)。六天中，班主任于慶老師，培訓處的李處長(cháng)，呂紅老師和王新民老師每天陪著(zhù)我們一起學(xué)習，與我們同甘共苦，對我們關(guān)心與照顧，使我們深受感動(dòng)。走進(jìn)省骨干教師培訓的課堂，讓我們與專(zhuān)家名師近距離交流和學(xué)習，在這里我認識了許多專(zhuān)家和名師，認識了許多優(yōu)秀的骨干教師，與專(zhuān)家和同學(xué)在一起，我感覺(jué)到我非�？鞓�(lè )。

　　當然，快樂(lè )的同時(shí)我也感覺(jué)到了緊張和充實(shí)，因為我們這次培訓是高規格的規范培訓，在時(shí)間上，我們有明確的作息時(shí)間，每天的培訓時(shí)間，于老師都會(huì )早早地到達會(huì )場(chǎng)組織活動(dòng)，當然我們的學(xué)員素質(zhì)也非常高，沒(méi)有無(wú)故遲到早退或缺勤的現象。在學(xué)習內容上，我們有豐富多元的學(xué)習內容，有剖析教育教學(xué)改革的報告，如黃為良老師的《新課程修改背景下的教材調整》和吳曉紅教授的《小學(xué)數學(xué)圖形與變換的教學(xué)研究》，也有引領(lǐng)教師成長(cháng)的講座，如段作章院長(cháng)的〈〈小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的目標與途徑〉〉，有課堂教學(xué)具體指導的報告，如張興朝校長(cháng)的<<有效教學(xué)的探索與研究>>等，也有理論聯(lián)系實(shí)際的研討，如三節課的教學(xué)觀(guān)摩和教師論壇，熱點(diǎn)問(wèn)題研討的教師沙龍等等。在培訓質(zhì)量保證上，從市培訓處的安排中也可以看出是花了心思下了功夫的，首先請的培訓老師都是耳熟能詳的專(zhuān)家學(xué)者、特級教師和一線(xiàn)的優(yōu)秀骨干教師。其次還布置學(xué)員寫(xiě)學(xué)習心得。在這六天的學(xué)習中，通過(guò)與名師的近距離交流和每天的'反思，我的收獲是必然的，而且是碩果累累。

　　在培訓學(xué)習中，我們認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家關(guān)于教育理論、教學(xué)經(jīng)驗、教育科研、教學(xué)反思、課改現象等方面的講座，撥開(kāi)了我們在教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗，使我們在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，開(kāi)闊了新視野，更新了頭腦中原有陳舊落后的教學(xué)思想和觀(guān)念。收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我已寫(xiě)在我的學(xué)習心得里。

　　不知道為什么，收獲越多，感覺(jué)差距越大。這次聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，與他們相比，感覺(jué)自己還是小學(xué)生，還有太多太多的東西需要學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習他們們厚實(shí)的數學(xué)素養，學(xué)習他們過(guò)硬的教育教學(xué)技能，學(xué)習他們刻苦鉆研，勇于探索的科研精神。

　　一路走來(lái)，我們聆聽(tīng)著(zhù)，我們學(xué)習著(zhù)，我們思考著(zhù)，我們也在收獲著(zhù)。我們收獲了友誼，收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂(lè )，收獲了成就;回憶我們同班學(xué)習時(shí)，回憶我們同組交流分享時(shí)，回憶我們同桌聚餐時(shí)……太多太多美好的回憶，我們幸福地帶著(zhù)這些滿(mǎn)載而歸。

　　培訓已經(jīng)劃上圓滿(mǎn)的句號，成績(jì)只屬于過(guò)去，在我們前面將是一個(gè)更大的挑戰。相信每一位參與培訓的學(xué)員都是和我一樣，都會(huì )因為這次培訓而震撼，都會(huì )因這次培訓而改變。在本次培訓的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續學(xué)習、繼續努力，繼而不斷進(jìn)步，為我們徐州的教育事業(yè)做出更多、更大的貢獻!

　　參加培訓的心得體會(huì ) 篇5

　　我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦的為期兩個(gè)月的“清華大學(xué)機械加工骨干教師”培訓班學(xué)習。首先要感謝國家教育部，市區教育局的領(lǐng)導給我們這樣一次難得學(xué)習和交流的機會(huì )；同時(shí)也要感謝培訓部的各位老師周到細心地工作，使我們在清代華大學(xué)學(xué)習的每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習的每一天，不放過(guò)學(xué)習過(guò)程當中的每一個(gè)環(huán)節，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)企業(yè)，聽(tīng)北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導給我們展示在學(xué)校中見(jiàn)不到的另一面……

　　自始至終，我都在努力地學(xué)習，力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導的期望。在學(xué)習過(guò)程當中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓學(xué)習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培訓中有幸讓我們聽(tīng)到了清華的專(zhuān)家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，李政濤教授的“生命自覺(jué)與教師實(shí)踐智慧”的報告激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師；見(jiàn)到了對教育發(fā)展深入研究，見(jiàn)解獨到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授，我們還有幸走進(jìn)了北京現代，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統，這些都是我們在學(xué)校當中不可能見(jiàn)到的；在北京自動(dòng)化工程學(xué)校參觀(guān)，我們找到了自己的差距，做為一個(gè)職業(yè)學(xué)校，我們還有很多的路要走……

　　在此期間，我學(xué)到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過(guò)程當中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專(zhuān)業(yè)知識的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

　　教師基本素質(zhì)方面：

　　一、教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識、提高自己的修養

　　作為一名職業(yè)學(xué)校的老師。所以總是很放松自己�？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的老師嘛，上好自己的課就可以了”可是在我聽(tīng)完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )得人，要想讓自己的課講的更好，更加的'吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。張老師有一句話(huà)講的非常好�！笆裁词墙逃�？教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養對學(xué)生的愛(ài)就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長(cháng)的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”李老師的一個(gè)個(gè)獨特的觀(guān)點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jì)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì )更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面；一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話(huà)是非常的同意的。

　　只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了張教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內容的書(shū)。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)課教師。

　　二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng )造多彩課堂

　　教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì )上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上專(zhuān)業(yè)課，從而在各個(gè)方面提高自己的專(zhuān)業(yè)課水平。張教授特意在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì )什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要�？凑n堂有沒(méi)有深度，好的課堂應是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應該在科學(xué)的理念指導下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應新的社會(huì )的需求了。同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當代的老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài)。應該從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )適應社會(huì )、適應學(xué)生。所以了就應改在科學(xué)的理念指導下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì )不會(huì )�，F在要多學(xué)習。

　　三、轉變教師角色

　　“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統角色、教學(xué)方式和學(xué)習方式，積極倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現自我更新。新課改強調教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，同時(shí)認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權還給學(xué)生。我認為，學(xué)習的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習空間，有了與老師平等對話(huà)的機會(huì )，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我

　　參加培訓的心得體會(huì ) 篇6

　　20××年x月14至x月20日，我參加了20××年中央機關(guān)新任公務(wù)員培訓。在中組部和人社部共同舉辦的為期一周組織嚴密、時(shí)刻緊湊、資料豐富的培訓中，我收獲很大，感受很深，在團隊意識、大局意識、保密意識、職責意識、公仆意識方面得到明顯加強，順利實(shí)現了公務(wù)員的主角轉變，為將來(lái)從事公務(wù)員工作打下了堅實(shí)的基礎，透過(guò)一周的培訓，我有以下體會(huì )：

　　一、團隊意識、合作精神有顯著(zhù)提高。剛到北京時(shí)，我們這些人只是一個(gè)個(gè)分散的個(gè)體，但透過(guò)主辦方的組織，我們分成了六個(gè)小組。我所在的小組成員從陌生到熟悉，再到同志般的團結友愛(ài)，很大程度上是透過(guò)團隊的共同活動(dòng)得以實(shí)現的。正因團隊活動(dòng)，要求我們目標一致、團結一致才能取得勝利;而和其他小組的競爭則加強了團隊的凝聚力;同時(shí)團隊之間的互相加油鼓舞的儀式也強化了對團體的認同。同時(shí)團隊也是有組織，有協(xié)作與分工，個(gè)人務(wù)必認清自己，找準自己在團隊中的位置，發(fā)揮適當的作用，互相支持，互相補臺，這樣才能成為一個(gè)強大的團隊。如果一個(gè)人沒(méi)有正確的認識自己的個(gè)性氣質(zhì)，沒(méi)有認清自己的潛質(zhì)適合在團隊中做什么，盲目地在團隊中發(fā)揮不該發(fā)揮的作用，這樣不但會(huì )導致團隊關(guān)聯(lián)緊張，更致命的是會(huì )導致團隊的解體。

　　小到一個(gè)團隊，大到一個(gè)國家，務(wù)必擰成一團，團結協(xié)作，互相支持，互相補臺才能取得成功。同時(shí)作為一個(gè)國家，一些加強對國家的認同儀式，如祭祀祖先、祭祀歷代為中國興盛強大、開(kāi)疆拓土、捍衛主權的英烈，向人民英雄紀念碑敬獻花圈是務(wù)必的，這有助于加強國家意識，強化對華夏民族的認同感和歸屬感。此外作為一個(gè)強大的國家，要有一種危機感，外部敵人的存在是挑戰，也是幸事。孟子曾說(shuō)：“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡”。外敵的存在正如團體中的競爭，有利于強化國家的凝聚力，即便國家強大到?jīng)]有外敵，我們也要樹(shù)立一個(gè)外敵，以使我們持續戰戰兢兢，時(shí)時(shí)警惕之態(tài)，以強化我們的凝聚力。正如一些道德家所說(shuō)：“雖然我們明知道沒(méi)有上帝，但為了我們內心的平和，為了我們的靈魂有個(gè)歸宿，為了使人有敬畏之感，更是為了道德的不致崩塌，我們需要樹(shù)立上帝�！碑斍拔覈�的外部環(huán)境還存在一些隱患，這些時(shí)時(shí)提醒我們，務(wù)必為了中華民族的偉大復興，團結一致，發(fā)揮國家的作用，聚精會(huì )神搞建設，全心全意謀發(fā)展。

　　二、大局意識、政治意識，職責意識、公仆意識有明顯提高;學(xué)到了一些具體實(shí)用的工作方法，提高了工作潛質(zhì);在保密知識教育和公務(wù)禮儀方面收獲很大，為保守國家秘密和樹(shù)立中央機關(guān)優(yōu)秀公務(wù)員形象奠定了良好的基礎。作為中央機關(guān)的公務(wù)員，我們務(wù)必站在整個(gè)國家的高度來(lái)思考問(wèn)題，客觀(guān)事物是互相聯(lián)系，錯綜復雜的，牽一發(fā)而動(dòng)全身，因此作為將來(lái)國家政策的制定者和解釋者，我們務(wù)必有普遍、聯(lián)系、戶(hù)外的觀(guān)點(diǎn)，總攬全局，高瞻遠矚，高屋建瓴的思考、解決問(wèn)題，任何片面、靜止、孤立的思考問(wèn)題則不但無(wú)助于解決問(wèn)題，甚至能夠說(shuō)根本沒(méi)有認識問(wèn)題。此外作為中央機關(guān)公務(wù)員，我們肩負重任，務(wù)必具有高度的職責意識，公仆意識，為人民服務(wù)意識，重品行、講黨性、做表率�！袄舨晃肺覈�，而畏我廉;民不服我能，而服我公;公則明，廉則威”，只要做好表率，“則上之變下，猶風(fēng)之靡草也”天下能夠垂拱而治。具有公仆意識，為人民服務(wù)的精神只是做好工作的前提，要想真正的做好工作，還務(wù)必有良好的工作的潛質(zhì)。培訓期間，我們學(xué)習了中央機關(guān)公務(wù)員工作方式方法，國家政治架構，政治制度及其運行等課程，透過(guò)對這些課程的學(xué)習，我們學(xué)到了一些具體實(shí)用的方法，了解了國家權力機構的運轉、運作機制，這些知識有助于

　　我們將來(lái)更好的進(jìn)行公務(wù)員工作，為把將來(lái)的工作做好奠定了初步的基礎。當然分工不一樣，各人的具體工作不一樣，因此一些具體的工作方法也會(huì )不一樣，但這些課程從理論的高度給了我們工作的方法論，從而防止了針對某一具體工作談工作方法的局限性，增強了我們在工作中的思考性、靈活性和變通性。保密知識的教育則使我們明白了保密工作的重要性，中央機關(guān)的工作，事關(guān)重大，任何一個(gè)細微的泄密或者疏漏都會(huì )導致國家的重大損失，因此高度重視保密，注意細節，謹嚴細致是我們日常工作所必備的品質(zhì)。

　　這次培訓，對我觸動(dòng)很大，中央機關(guān)的公務(wù)員，要把握根本的政策性方面，一旦方針出現錯誤，則必然南轅北轍，背道而馳。作為一名中央機關(guān)的公務(wù)員，我深感職責重大，任重道遠，在我成為一名合格乃至優(yōu)秀的中央機關(guān)公務(wù)員之前，還有一段很長(cháng)的路要走。為此我決定在以下三個(gè)方面進(jìn)行發(fā)奮：

　　一、認真學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。當今社會(huì )日新月異，各類(lèi)新興學(xué)科異軍突起，人類(lèi)知識總量平均每四年翻一番。這要求我們務(wù)必以開(kāi)放的心態(tài)理解新生事物，新生觀(guān)念。一個(gè)人再像以前那樣，前半生用于學(xué)習，后半生用于工作肯定是不行的。一個(gè)人的工作潛質(zhì)核心就在于學(xué)習潛質(zhì)，他務(wù)必具有開(kāi)放的心態(tài)，不固步自封，愿意理解新生事物，愿意學(xué)習新生事物，愿意廣泛的多方面的學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向領(lǐng)導同事學(xué)習，尤其是向人民群眾學(xué)習。只有學(xué)習了，明晰了事物之間的聯(lián)系，找到了規律，他才能夠做好工作。如果還是像以前那樣，用老辦法來(lái)解決新問(wèn)題，肯定是刻舟求劍，南轅北轍的。

　　二、踏實(shí)工作、干好工作。學(xué)習不是目的，只是手段，我們的`最終目的是工作，是為人民服務(wù)。而要做好為人民服務(wù)工作，就要求我們踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，絕對禁止華而不實(shí)、嘩眾取寵的工作作風(fēng)，那種工作作風(fēng)，不但害了自己，還將危害黨和國家的事業(yè)，是我們務(wù)必予以?huà)仐壍�。當今社�?huì )，浮躁之風(fēng)盛行，一些人不是想著(zhù)踏實(shí)工作，不是問(wèn)自己為祖國做了什么，而老是想著(zhù)祖國給了自己什么，工作沒(méi)干兩年，就想著(zhù)加工資，晉升職務(wù)，勤懇敬業(yè)的工作精神丟了，黨的優(yōu)良傳統丟了，與民逐利，嚴重損害了黨和國家的形象。因此我們務(wù)必牢記兩個(gè)務(wù)必，務(wù)必持續謙虛、謹慎、不驕、不躁的工作風(fēng)，務(wù)必持續艱苦奮斗的工作作風(fēng)，這些優(yōu)良的傳統，這些精神，我們不能丟，不能變，變了我們就不是共產(chǎn)黨了。同時(shí)在踏實(shí)工作的基礎上，我們要講求工作的方式方法，講求工作效率。不但要做工作，更重要的是做好工作。

　　三、認真做人，做個(gè)好人。做人是一輩子的事情，毛主席曾說(shuō)：“一個(gè)人做一次好事容易，難的是一輩子做好事�！敝灰�我們是人，我們就要在仰望頭頂的星空時(shí)，牢記心中的道德定律。更何況我們是中央機關(guān)的公務(wù)員，我們不能把對自己的要求降低為普通群眾的要求，把自己混同于普通百姓，怎能體現共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，怎能體現黨為了人民“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的無(wú)私奉獻精神和犧牲精神?當前正是“創(chuàng )先爭優(yōu)”的大好時(shí)機，我們要抓住契機，審視自己的缺點(diǎn)和不足，發(fā)奮改善，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人。其實(shí)怎樣做人，很重要的就體此刻如何處理自己與他人，自己與群眾，自己與社會(huì )的關(guān)聯(lián)上。如果為自己想得多，損人利己，損公肥私，必將是一個(gè)失敗的人。做個(gè)好人要求我們務(wù)必個(gè)性注意搞好團結合作，尊重領(lǐng)導同事，關(guān)心群眾百姓，團結一切能夠團結的力量，凝聚一切能夠凝聚的力量，才能促成我們社會(huì )主義和諧社會(huì )、小康社會(huì )的普遍到來(lái)。當前，國家選拔干部的標準是“德才兼備，以德為先”，這也充分說(shuō)明了認真做人，做個(gè)好人的重要性。

　　以上三點(diǎn)是我今后工作的打算和發(fā)奮的方向，我必將牢記黨的宗旨，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇學(xué)習，用自己的實(shí)際行動(dòng)和業(yè)績(jì)報效黨和國家，為社會(huì )主義事業(yè)的蒸蒸日上、欣欣向榮貢獻自己的熱血、辛勞、眼淚和汗水。

　　參加培訓的心得體會(huì ) 篇7

　　20xx年5月30日，接中共黃平組織部組工信息員培訓通知，我作為第一期參加培訓的學(xué)員，有幸接受為期2周的跟班學(xué)習。此次培訓時(shí)間安排井然有序，學(xué)習內容清晰明了，經(jīng)驗豐富的組工信息員言傳身教，縣委組織部領(lǐng)導百忙之中抽出時(shí)間親臨培訓，工作上予以指導，生活中予以關(guān)心，每個(gè)環(huán)節都顯得那么細致入微，體現出縣委組織部對這次培訓的高度重視和培養信息人才的迫切之情。個(gè)人心得體會(huì )匯報如下。

　　一、學(xué)習的重要性和緊迫感。

　　培訓啟動(dòng)會(huì )上，與會(huì )領(lǐng)導分析了我縣的當前形勢以及今后組工信息工作的思路，講解了組工信息是組織工作的重要組成部分，基層組織工作中的新經(jīng)驗、新做法都是通過(guò)它來(lái)反映的。因此，組工信息的重要性不言而喻。組工信息員的任務(wù)就是有針對性地收集、整理和反饋組織工作情況，形成交流工作經(jīng)驗、領(lǐng)導決策的有效信息。使我認識到了此次學(xué)習的迫切性。并教導我們作為組工信息員該如何去成長(cháng)，如何去定位自己的目標，對我的啟發(fā)很大。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�，F代社會(huì )日新月異，為了跟得上新形勢的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的理論學(xué)習成了組工信息員的必修之課。當你停歇時(shí)別人就比你進(jìn)步了，所以組工信息員只有不斷學(xué)習充電，才能保證產(chǎn)出高質(zhì)量的信息，才能更加準確完整的向上級組織匯報我縣的工作情況。由此，心中多了一重緊迫之感。

　　二、科學(xué)系統的學(xué)習方法。

　　正所謂打鐵要趁熱，這次培訓采取跟班學(xué)習的方式，由經(jīng)驗豐富的組工信息員手把手教，猶如良師益友、誨人不倦。將精心收集的寫(xiě)作案例和中組部、省委組織部、州委組織部下發(fā)的《組工通訊》作為培訓資料，對每篇組工信息搞的立意分段到字句的揉合層層分析，答疑解惑，并要求學(xué)員依據實(shí)際縣情寫(xiě)稿，針對學(xué)員的每份稿件，進(jìn)行點(diǎn)撥指導、交流經(jīng)驗。使我學(xué)到了理論知識和寫(xiě)作方式的同時(shí)又得到了實(shí)踐。著(zhù)實(shí)讓我心領(lǐng)神會(huì )，記憶深刻。

　　組工信息工作很繁瑣也很辛苦。組工信息員既要注重學(xué)習組織信息工作的業(yè)務(wù)，又要鍛煉信息寫(xiě)作的基本功，還要學(xué)會(huì )多方面獲得寫(xiě)作信息的材料。除了在各種會(huì )議、調研、詢(xún)訪(fǎng)中獲得信息的材料之外，還要多注意從領(lǐng)導講話(huà)中獲得材料。信息材料獲得之后，系統地進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，從繁雜、分散的信息中提煉精華，把組織工作中的有效經(jīng)驗總結出來(lái)加以歸納總結，并推廣到實(shí)踐中應用。

　　組工信息具有很強的政治性和政策性，關(guān)于我們黨的知識相對較多，理論要求也相對較高，所以從事組工信息工作要重視思想理論的修養和把握國家方針政策的方向，熟悉黨的組織工作，而且還要具備觀(guān)察、判斷和預測等能力。在工作中要養成每天看報紙，閱讀各類(lèi)黨建刊物，瀏覽黨建網(wǎng)頁(yè)的良好習慣，常寫(xiě)讀后感。常言道：三天不練口生，三天不寫(xiě)手生。所以，多看優(yōu)秀的組工信息，借鑒經(jīng)驗、汲取精華，并經(jīng)常性試寫(xiě)相同題材的信息，但是切勿抄襲，多做比較，找出差距。合理利用“他山之石”，以提高自我的信息寫(xiě)作水平。

　　在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，要沉得住氣、靜得下心。首先依據寫(xiě)作意向，系統擬定寫(xiě)作的基本框架。正所謂術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，組工信息專(zhuān)注性強，如果沒(méi)有抓住主要方面，寫(xiě)的再多也沒(méi)有用。其次是精心擬定標題，確定主題思想和寫(xiě)作思路，挑選有用材料，充實(shí)完善內容形成初稿。最后在逐字逐句進(jìn)行修訂完稿。標題是文眼，主題思想是靈魂，字句就是文章的.血肉。只有抓住這三點(diǎn)去寫(xiě)，才能得到指向明確、可行性強的組工信息。信息完成之后，先保存起來(lái)，不要急于發(fā)出，適當隔一兩天時(shí)間，自己拿出來(lái)再讀一下，是否覺(jué)得有不妥的地方，如果沒(méi)有，那就是一篇比較成功的組工信息。其實(shí)就是要在寫(xiě)作中多問(wèn)自己為什么、怎么做，自己才會(huì )有真正的進(jìn)步。如果只是一味的效仿修改別人的成果，永遠不會(huì )真正提高自我寫(xiě)作水平。

　　三、嚴于律己的學(xué)習作風(fēng)。

　　為使自身素質(zhì)全面發(fā)展，應該端正學(xué)習寫(xiě)作的態(tài)度，排除懶惰、功利的心理，加強學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性。不要為“沒(méi)時(shí)間”找理由，擠出時(shí)間加強自我學(xué)習，加強黨性鍛煉和個(gè)人修養，在工作中不斷提高自己的政治覺(jué)悟，不斷磨煉出堅忍不拔的意志，要做到面對問(wèn)題多思考，實(shí)踐方法多總結，才能激發(fā)自我的創(chuàng )新意識。掌握學(xué)以致用的方式方法，自己給自己擬計劃定任務(wù)，合理調節作息時(shí)間，做到學(xué)習工作兩不誤。作為一名新形勢下的組工信息員，要善于從工作中挖掘有價(jià)值的東西。同時(shí)，還要經(jīng)得起考驗，不要因為一兩次的退稿打消自己的積極性，要堅持寫(xiě)稿，多從失敗中找原因，加強自學(xué)能力。

　　學(xué)無(wú)止境。學(xué)習新知識讓我的思維受到了一次新的啟迪，跟班則讓我感受到組織工作信息戰線(xiàn)和諧默契的良好氛圍，心底感到無(wú)比的欣慰。缺憾的是時(shí)間太有限了，需要學(xué)習的理論和需要了解的縣情還多。

　　總之，此次跟班培訓，我受益匪淺。既提高了理論水平，拓寬了眼界，又掌握了組工信息的基本框架，進(jìn)一步明確了寫(xiě)作思路。由衷感激給予我孜孜教誨的各位領(lǐng)導和同事，今后我將繼續加強學(xué)習，不斷提高寫(xiě)作水平，盡自己的綿薄之力，為黃平縣的組工信息工作更上一層樓而努力。

　　參加培訓的心得體會(huì ) 篇8

　　通過(guò)參加區委黨校舉辦的“20xx年新進(jìn)社區工作者培訓班”，我系統的學(xué)到了很多有關(guān)社區工作的理論知識，有很深的體會(huì )和感觸，現總結為以下幾點(diǎn)：

　　首先，從課程安排上，我們系統的學(xué)習了和諧社區建設在芝罘區的實(shí)踐、社區干部如何搞好新形勢下的群眾工作、培育社區網(wǎng)絡(luò )共建社區和諧家園、如何組織社區文化活動(dòng)、社區工作禮儀培訓等幾堂理論課。這些課程都立足于社區工作的整體，對我們新進(jìn)的社區工作者，進(jìn)行了系統的理論培訓。教課老師通過(guò)將理論知識與實(shí)際案例相結合，讓我們更容易接受，使我對理論知識有了深刻的理解。這幾堂課中白石街道的雷宇主任用她的親身體會(huì )跟我們交流經(jīng)驗，使我感到她曾經(jīng)遇到的正是我們現在經(jīng)歷的，對我們新進(jìn)的社區工作者來(lái)說(shuō)是一種鼓勵，他那種遇到困難不服輸的精神非常值得我們學(xué)習。民政局的崔書(shū)記給我們講的和諧社區建設在芝罘的建設，其中除了介紹了芝罘區建設和諧社區的主要做法，還給我們講了先進(jìn)的社區工作方法，使我從中受益匪淺。

　　其次，在理論課程結束之后，還安排了我們去參觀(guān)了東山街道社區服務(wù)中心、奇南及幸福社區。這次參觀(guān)活動(dòng)，使我開(kāi)闊了眼界，這些街道和社區都是群眾工作開(kāi)展良好的單位。東山街道和幸福社區黨員活動(dòng)中心令我記憶猶新，建設了方便社區居民讀書(shū)、閱報、健身、開(kāi)展文藝活動(dòng)的場(chǎng)所，可以看到很多居民在活動(dòng)中心活動(dòng)，這豐富了社區居民生活。參觀(guān)奇南社區我感受到了社區居委會(huì )時(shí)時(shí)想著(zhù)居民，處處方便居民。在社區居委會(huì )外的宣傳欄可以看到為豐富居民生活開(kāi)展的活動(dòng)和失業(yè)居民提供勞動(dòng)就業(yè)崗位的通知，走進(jìn)奇南社區服務(wù)大廳使我印象最深刻的是銀行式的分類(lèi)服務(wù)和架上擺滿(mǎn)了各種各樣的宣傳紙，有出生嬰兒隨父落戶(hù)的辦理程序，有申領(lǐng)《獨生子女父母光榮證》的辦理程序，還有失業(yè)證申領(lǐng)程序這些都充分的方便了居民辦理業(yè)務(wù)。通過(guò)參觀(guān)優(yōu)秀社區使我認識到了我們社區有很多需要借鑒和改進(jìn)的地方，更加堅定了我要好好為社區居民服務(wù)，爭取將我們社區打造成精品社區。

　　第三，這次學(xué)習，是進(jìn)入社區工作之后第一次將我們100名新進(jìn)社工召集到一起學(xué)習交流。在交流過(guò)程中，我發(fā)現有很多同事在工作中有很好的工作方法值得我來(lái)借鑒，很多同事在這半年的時(shí)間里能力得到了很大的提高，這些都鞭策這我在今后的的工作中更加努力。

　　通過(guò)這次學(xué)習和參觀(guān)，我看到了自身的不足，更加清晰的意識到我以后的工作要努力從以下幾個(gè)方面做起：首先，提高學(xué)習能力，進(jìn)一步增強自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習業(yè)務(wù)知識，用專(zhuān)業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統思考、系統安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用。要通過(guò)學(xué)習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。其次，提高工作能力，進(jìn)一步增強服務(wù)群眾的本領(lǐng)。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過(guò)現象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發(fā)展趨勢，預測未來(lái)可能出現的問(wèn)題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權。第三，提高創(chuàng )新能力，進(jìn)一步增強工作的實(shí)在性。隨著(zhù)改革的不斷發(fā)展和深入，社區工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì )越來(lái)越多，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，堅持辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，勤于政事，苦干實(shí)干，把心思用在工作上。

　　總之，這次學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，這充分體現了區領(lǐng)導對我們新進(jìn)社區工作者的關(guān)懷，我學(xué)到了很多東西，也非常感謝區領(lǐng)導能給我們提供了這樣一個(gè)寶貴的機會(huì )。希望將來(lái)能夠有更多機會(huì )理論的學(xué)習社區工作知識，和同事交流工作心得。

　　在“觀(guān)”中發(fā)現在“議”中成長(cháng)

　　——聽(tīng)陳大偉教授《怎樣觀(guān)課議課》有感

　　xx月xx日，我們在重慶市天宮殿學(xué)校會(huì )議大廳，聽(tīng)取了成都大學(xué)教授、教育部國培專(zhuān)家成員陳大偉教授的講座，題目是《怎樣觀(guān)課議課》。聽(tīng)完講座，很有感觸。

　　我作為農村小學(xué)教師，參加教學(xué)工作二十三年了，參加過(guò)很多的教研活動(dòng)，尤其最近這幾年，進(jìn)行新課改，教研活動(dòng)就更多了，縣級的課堂講賽、縣內的區域教研、學(xué)校內部的教研等，講課、聽(tīng)課、評課是所有這些教研活動(dòng)最主要的內容。學(xué)區還為我們教師規定了每學(xué)期要聽(tīng)課的次數，要寫(xiě)的聽(tīng)課記錄等。

　　我總覺(jué)得，自己以前所參加的'那些教研活動(dòng)，對促進(jìn)我們的教學(xué)工作，提高教師的教學(xué)水平，有一定的作用，但效果不是很明顯，沒(méi)有達到預期的目的。

　　聽(tīng)了陳教授的講座，我們教研活動(dòng)中的聽(tīng)課、評課，往往只流于形式，缺乏實(shí)效性。

　　陳教授是這樣定義觀(guān)課議課的：“觀(guān)課議課是參與者以課堂教學(xué)活動(dòng)為依據，圍繞共同關(guān)心的問(wèn)題和有價(jià)值的課堂現象進(jìn)行對話(huà)交流，以發(fā)現和理解教學(xué)、改善和創(chuàng )新課堂、并促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一種研修活動(dòng)�！庇^(guān)課議課的目標是“建設理想課堂”。他有以日本建筑師安藤忠雄的來(lái)闡釋設立這樣的目標的意義，即“一個(gè)人真正的幸福并不是待在光明之中。從遠處凝望光明，朝它奮力奔去，就在那拼命忘我的時(shí)間里，才有人生真正的充實(shí)。他給人的感覺(jué)，就是他的前面有一束光，指引他永遠向前�！�

　　看來(lái)，我們的聽(tīng)課、評課，與陳教授所說(shuō)的評課議還相差甚遠，要達到這樣的高度，我們還有很長(cháng)的路要走。

　　參加培訓的心得體會(huì ) 篇9

　　20xx年4月，我有幸參加了中衛市教育局舉行的沙坡頭區初中班主任培訓的學(xué)習。雖然培訓時(shí)間很短只有不到兩個(gè)月，但也使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習中使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認識，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。在這次培訓學(xué)習中共有十幾位專(zhuān)家、 班主任老師分別作了六大模塊九個(gè)專(zhuān)題的講座。聆聽(tīng)專(zhuān)家團們的講課，對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌，正好滿(mǎn)足像我這樣的班主任的需求，幫助我找到解決班級管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。專(zhuān)家們的言談中閃爍著(zhù)智慧的光彩，獨到的見(jiàn)解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)主要體會(huì )：

　　一、班主任要轉換角色

　　面對新形勢，班主任被賦予了更新的內涵，班主任的角色也同時(shí)發(fā)生著(zhù)變革。我認為，班主任應由管理者的角色向服務(wù)者的角色轉變。

　　1、朋友角色

　　近代教育家夏丏尊說(shuō)得好：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！泵鎸�學(xué)生的錯誤，班主任要用寬廣的胸懷來(lái)容納學(xué)生、理解學(xué)生，這樣才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。新時(shí)期的青少年學(xué)生自尊心和自我表現欲望都比較強，不再滿(mǎn)足于教師與學(xué)生只是傳統的“教”與“被教”的上下級關(guān)系，更多的是希望班主任能放下尊嚴，以兄長(cháng)朋友的身份去關(guān)心、幫助他們。當然，要演好這個(gè)朋友角色，還需要班主任多走群眾路線(xiàn)，如深入學(xué)生生活之中，與其促膝談心，對其噓寒問(wèn)暖，或親自參與學(xué)生課外活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐等。通過(guò)這些途徑來(lái)增強班主任的親和力，使學(xué)生“親其師而信其道”，真正建立起一種和諧、民主、平等的朋友關(guān)系。

　　2、學(xué)生角色

　　馬克思主義哲學(xué)認為：“矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化”，教師和學(xué)生是教育教學(xué)過(guò)程中的一對矛盾，當然也不例外。在某些方面，如專(zhuān)業(yè)知識、社會(huì )閱歷、待人處世的.經(jīng)驗等，教師可以充當學(xué)生的“老師”。但“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，教師即使再完美，也有自己的不足之處以及犯錯誤的時(shí)候，這就需要教師能虛懷若谷，放下尊嚴傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議。而且，學(xué)生某些方面的才能及優(yōu)點(diǎn)也值得教師學(xué)習和借鑒。

　　3、心理醫生角色

　　青少年學(xué)生正處于長(cháng)身體、長(cháng)知識時(shí)期，由于生理和心理還不成熟的原因，一些學(xué)生不同程度地流露出煩躁、焦慮、孤僻、多疑、叛逆、易沖動(dòng)發(fā)怒等不良情緒。這就需要班主任在班級管理中，及時(shí)了解學(xué)生存在的心理障礙，分析病因，對癥下藥，幫助學(xué)生解開(kāi)心結，放下思想包袱，使學(xué)生形成積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的健康心理。因此班主任應深入學(xué)生的學(xué)習和生活環(huán)境，細心觀(guān)察，辯證分析，隨時(shí)了解學(xué)生心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)給予疏導，對其“動(dòng)之以情、曉之以理”，從而增進(jìn)師生之間的理解和信任。

　　二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

　　對于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，班主任隊伍的素質(zhì)水平，都直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)科學(xué)，所以班主任只有不斷提高自身素質(zhì)，完善自己的人格魅力，具備深厚的道德修養和豐富的知識技能，才能做好新時(shí)期的班主任工作。

　　1、班主任老師要有完善的人格的魅力 。我們教育學(xué)生首先成為正直善良，懂得自律，不妨礙他人，做一個(gè)合格的公民;其次是教育學(xué)生關(guān)心他人，尊重他人，做一個(gè)有責任心的人;再次是教育他們?yōu)閲�家的興旺發(fā)達，為中華民族的復興盡心盡職，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。學(xué)生在分層次達成目標的過(guò)程中不斷努力，不斷追求，德育內容隨之內化為學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。

　　我們在班主任的工作中，要用自己的人格魅力感染學(xué)生，這種陽(yáng)光的味道是不可少的。她體現在兩個(gè)方面：一是責任心，二是愛(ài)心。有了責任心，就會(huì )用心去做事。

　　三、班主任老師要具備深厚的品德修養

　　班主任修養是指班主任在政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)識能力等方面所進(jìn)行的涵養鍛煉的功夫，從而逐漸養成在對待學(xué)生、家長(cháng)，在處理各種班務(wù)工作中的正確態(tài)度和教育機智，以及在情感、意志、性格等方面所形成的特有心理品質(zhì)和符合班主任角色需要的特有的審美觀(guān)和獨到的氣質(zhì)、風(fēng)度等。

　　現在學(xué)生喜歡的班主任是：有一顆永不泯滅的童心;慈祥、體貼學(xué)生;誠實(shí)、公正、虛心、好學(xué)、博識、多才，“什么都懂”;嚴于律己，寬于待人。不喜歡的班主任是：偏心，說(shuō)話(huà)不算數;不尊重學(xué)生的人格;粗暴、性急、愛(ài)發(fā)脾氣;固執，自以為是，自吹自擂;知識狹窄，連學(xué)生知道的東西也不懂;不愿和學(xué)生交談，不與學(xué)生一起活動(dòng);家訪(fǎng)告狀等。

　　班主任要根據社會(huì )的發(fā)展和學(xué)生的期望，不斷提高修養，樹(shù)立現代班主任的嶄新形象。

　　四、班主任工作要講究方法和藝術(shù)

　　班主任工作是一門(mén)藝術(shù)。能否掌握這門(mén)藝術(shù)，直接影響班主任工作效果。作為班主任，不論是了解學(xué)生的心態(tài)結構，還是批評、表?yè)P學(xué)生，都存在著(zhù)藝術(shù)問(wèn)題。做為好的班主任，必須在對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作中講究方法和藝術(shù)。

　　1. 認識、了解學(xué)生的藝術(shù)。

　　對一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，在接到一個(gè)新班時(shí)，首先就應該認識、了解學(xué)生。只有了解了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在開(kāi)展工作時(shí)才能做到有的放矢。

　　2. 對學(xué)生表?yè)P的藝術(shù)。

　　表?yè)P對成年人來(lái)說(shuō)不算什么，而對學(xué)生來(lái)說(shuō)卻象石子投入心潮中，蕩起層層漣漪。每當學(xué)生有進(jìn)步，取得可喜成績(jì)時(shí)，班主任應給予及時(shí)表?yè)P。但必須注意以下三點(diǎn)：一是表?yè)P準確，不能搞“大鍋飯”形成大家好的局面。二是表?yè)P要及時(shí)。三是表?yè)P不要過(guò)多、過(guò)高。多會(huì )形成一般化，高會(huì )使人感到高不可攀。所以，對典型的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，即起到模范作用，又會(huì )受到良好效果。

　　3. 對學(xué)生批評的藝術(shù)。

　　學(xué)生是教育者塑造雕刻的實(shí)體，塑造雕刻的原因就在于他們還只是未成材的小樹(shù)。批評是班主任的工作方法之一，如果班主任對待學(xué)生的缺點(diǎn)只是一味的訓斥指責，生硬的用學(xué)校管理規定來(lái)處罰他們，而不講究批評藝術(shù)，會(huì )適得其反。而且還會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。當然，對班級個(gè)別品德比較差的學(xué)生我們應當給予一定的處罰。但對一般同學(xué)的缺點(diǎn)，班主任要滿(mǎn)懷愛(ài)心，滿(mǎn)懷理解的去點(diǎn)出學(xué)生的不足。班主任的誠摯是啟迪學(xué)生心靈的鑰匙，只有誠摯，才能驅散學(xué)生對班主任的敬而遠之和畏懼感，使之由衷地認識教師是在幫助他，教育他，關(guān)心他。只有這樣，學(xué)生才會(huì )產(chǎn)生自我教育，自我批評的意識，再有班主任進(jìn)行批評教育時(shí)，切忌不分輕重緩急，不分場(chǎng)合、地點(diǎn)，不分時(shí)間，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。有時(shí)委婉的批評，無(wú)聲教育會(huì )產(chǎn)生奇異的效果。學(xué)生犯了錯誤，心理狀態(tài)各不相同。對犯了錯誤后馬上后悔的同學(xué)，班主任應給予關(guān)心和體貼，從正面引導，不需批評，只要講清道理。對犯錯誤后還感到自己“委屈”。對犯錯誤而消極的同學(xué)，班主任應著(zhù)重解決他們不是不能好，而是必須好的問(wèn)題。教育他們分清是非，增強自尊心、自信心，向好的方向轉化。

　　五、重視與家長(cháng)溝通的作用

　　蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“若只有學(xué)校而沒(méi)有家庭，或只有家庭而沒(méi)有學(xué)校，都不能單獨承擔起塑造人的細微、復雜的任務(wù)�！苯逃�是一項系統工程，僅靠學(xué)校自身的力量是遠遠不夠的，還需社會(huì )各方面的配合，其中家庭教育尤為重要。班主任如何處理與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，將直接影響到教育目標的實(shí)現，影響學(xué)生的健康成長(cháng)，我認為應注意以下幾個(gè)方面：

　　首先，班主任自身必須增強與家長(cháng)聯(lián)系的意識，要勤而不惰。思想上要勤，給自己提出明確的聯(lián)系要求，制訂周密的家長(cháng)工作計劃，力求把自己的工作情況及時(shí)通報給家長(cháng)，使學(xué)校與家庭要求一致，作風(fēng)上要勤，做到堅持要求，克服困難，不達目的不罷休。

　　其次，要尊重學(xué)生。不要說(shuō)侮辱學(xué)生家長(cháng)人格的話(huà)，更不要做侮辱學(xué)生家長(cháng)人格的事。和學(xué)生家長(cháng)一起研究對學(xué)生教育的問(wèn)題時(shí)，要用征求、商量的口氣，決不能居高臨下的用我要你怎么做，你應該怎么做的命令口氣。與學(xué)生家長(cháng)接觸時(shí)絕不能帶有世俗的功利色彩。杜絕以貌取人，以職取人，以財取人的做法。班主任作為學(xué)生所效訪(fǎng)的最直接的榜樣，應是社會(huì )道德的化身，是學(xué)生做人的楷模，在學(xué)生心目中有其獨特的示范性。若班主任不能公平、公正地對待每一位家長(cháng)，則會(huì )對學(xué)生的心靈造成極大的傷害。并給家長(cháng)留下不快的回憶。虔誠而有耐心的傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，由于家長(cháng)與自己的孩子朝夕相處，對其愛(ài)好，興趣、性格等了如指掌，所以一般來(lái)說(shuō)家長(cháng)都能真實(shí)地反映學(xué)生在家里的情況，對班主任全面了解學(xué)生有很大的幫助。家長(cháng)與班主任在教育目標上其實(shí)是一致的，家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，希望將他們培養成有用之材，而班主任按照職業(yè)道德要求義不容辭地要對學(xué)生的教育負責。從這個(gè)意義上說(shuō)，班主任與家長(cháng)的心自然就應緊密地聯(lián)結在一起。這是班主任和學(xué)生家長(cháng)合作的基礎。

　　總之,這次班主任培訓讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我們這些年輕的老師有更多更好的學(xué)習充電的機會(huì )，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻。我會(huì )以本次培訓作為新的起點(diǎn)，適應時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀(guān)念，發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　參加培訓的心得體會(huì ) 篇10

　　我是縣城一所二類(lèi)中學(xué)一名年輕的英語(yǔ)教師，我們學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)底子差,基礎薄弱,不少學(xué)生連最簡(jiǎn)單的單詞都看不懂，有些學(xué)生甚至連一點(diǎn)音標都不會(huì )讀，所以很多學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有興趣，對英語(yǔ)學(xué)習就沒(méi)有熱情。剛開(kāi)始我認為這樣的培訓只對那些重點(diǎn)中學(xué)的教師有作用，對我們二類(lèi)中學(xué)教師不會(huì )有多大幫助，即使學(xué)習也只是形式，沒(méi)多大意義。但是認真學(xué)習以后我的想法有很大的改變。

　　一、要提高自己對新課改的認識，將學(xué)到的教學(xué)理念、教學(xué)思想和方法進(jìn)行內化，結合學(xué)生的實(shí)際來(lái)運用。

　　既然我們學(xué)生基礎差，我們不可能采用像視頻中的完全用英語(yǔ)上課。我們要將學(xué)到的教學(xué)理念、教學(xué)思想和方法選擇性的用到教學(xué)中。比如教師要善于結合實(shí)際的需要,靈活和有創(chuàng )造性地使用教材, 對教材內容, 對于太難的內容我們要敢于刪掉，另外根據學(xué)生具體情況，可以增加一些簡(jiǎn)單的并且是他們感興趣的內容。

　　二、合理利用多媒體輔助教學(xué)。

　　英語(yǔ)教師可以根據不同課型需要，制作一些教學(xué)課件，將課堂內容更直觀(guān)形象地展現給學(xué)生。同時(shí)，可以利用英美原版影視、視頻片段、圖片等手段，選擇性的讓學(xué)生聽(tīng)一些簡(jiǎn)單好聽(tīng)的英文歌曲，看一些電影，讓學(xué)生親身感受原滋原味的英語(yǔ)學(xué)習的`情景，讓其親身體驗西方的人文地理、風(fēng)土人情，以加深對不同文化內涵的理解, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，寓教于樂(lè )，提高學(xué)生們學(xué)習跨文化知識的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到標準、地道的英語(yǔ)表達方式和基本語(yǔ)言知識。

　　三、要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研究、不斷反思

　　進(jìn)行教學(xué)研究、不斷反思，是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的強大動(dòng)力。一著(zhù)名教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定成為名師;如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，有可能成為名師�！泵绹�的著(zhù)名學(xué)者波斯納有一個(gè)教師成長(cháng)公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。足見(jiàn)教育反思在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)中的作用。對于這一點(diǎn)英語(yǔ)教師尤其需要重視。 目前，我們的許多英語(yǔ)教師沒(méi)有充分認識到這一點(diǎn)，不太愿意去進(jìn)行教育反思，習慣于傳統的教學(xué)模式。教學(xué)常規中強調教師要寫(xiě)教學(xué)后記，但真正用心去寫(xiě)的不多，而真正用心去寫(xiě)的一些教師在教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)中也確實(shí)收到了令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。我校一位老師，以前講課總反映一節課下來(lái)教學(xué)效果不是很理想，不能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，分析原因以后，別人給提出了個(gè)建議，就是經(jīng)常寫(xiě)教后記，寫(xiě)反思，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生上課出現的問(wèn)題他都了如指掌，出現問(wèn)題他都能及時(shí)進(jìn)行解決，進(jìn)而上課的時(shí)候能夠很好的調動(dòng)同學(xué)們的積極性，課堂教學(xué)效果有了明顯提高。 所以說(shuō)，通過(guò)反思，可以積累教育教學(xué)經(jīng)驗教訓，更新教學(xué)觀(guān)念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量，使自己的教學(xué)精益求精。

　　四、對教材的把握要有一個(gè)整體的認識。

　　我們教師要備課要備教材，更要備學(xué)生。我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，教師要善于結合實(shí)際的需要,靈活和有創(chuàng )造性地使用教材, 對教材內容, 可刪可增， 對上課的順序和教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當地取舍或調整。另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

　　五、讓學(xué)習成為一種習慣，提高自己的文化素養。

　　我們教師要求學(xué)生要不斷地學(xué)習，不斷地創(chuàng )新，我們教師對于自己本身的要求更是如此。教師要想給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。 教師的一切底蘊皆來(lái)自讀書(shū)。很難想象一個(gè)不讀書(shū)的人能說(shuō)出幽默生動(dòng)，智慧聯(lián)翩，讓人忍俊不禁的語(yǔ)言來(lái)。蘇霍姆林斯基說(shuō)，只有當教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬泛得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程中的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。

　　六、英語(yǔ)教師應加強專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習。

　　我們不能僅憑我們過(guò)去的經(jīng)驗來(lái)指導我們的教學(xué)，因為時(shí)代在變，我們的學(xué)生也在變，所以我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法也要變。

　　教師這種職業(yè)最需要與時(shí)俱進(jìn)。教師不僅是教育者，而且是學(xué)習者。有人說(shuō)：“要當一流的教師，就要先當一流的學(xué)生�！边@話(huà)不無(wú)道理，因為當教師第一位的是學(xué)養，第二位的才是教學(xué)的技術(shù)技巧。所以，不斷地學(xué)習，不斷地積累，我們教師才能在教學(xué)中做到游刃有余。

　　甘翠琦

　　參加培訓的心得體會(huì ) 篇11

　　1月16日，參加了xx公司的《打造團隊核心凝聚力》兩天一夜特訓班，活動(dòng)主講導師是xx。這兩天的特訓是通過(guò)游戲的形式進(jìn)行的，每游戲都是自我激發(fā)的過(guò)程，更是一個(gè)觸動(dòng)心靈的過(guò)程；這次訓練讓我重新認識了，調整了心態(tài)。以下是我的幾點(diǎn)認識：

　　1、付出的心態(tài)

　　舍得舍得，有舍才有得�，F在做的每一件事都是在為自己打造未來(lái)的生活。中不管是不是自己份內的工作都應該十分樂(lè )意承擔這一責任。有的人以拿多少錢(qián)就做多少事來(lái)工作，這樣的心態(tài)是不會(huì )成為優(yōu)秀員工的。如果你只做與自己報酬相當的事，那么就只能原地踏步，不會(huì )前進(jìn)。你既然不愿意多付出，哪里會(huì )有回報呢？

　　2、保持良好的心態(tài)

　　每個(gè)人都有自己未來(lái)的目標，在達到目標的同時(shí)保持良好的心態(tài)會(huì )事半功倍。要成為一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，一個(gè)有高素質(zhì)和修養的人，需要不斷的充電，還要及時(shí)調節自我的心理狀態(tài)，能夠把工作中的不順利及時(shí)調整到位，給大家帶來(lái)溫馨和喜悅！

　　3、工作

　　在我們進(jìn)入培訓會(huì )場(chǎng)的那一刻，快樂(lè )的氣氛感染著(zhù)我們每一個(gè)人。xx公司的所有工作人員都是微笑的對我們說(shuō)下午好，學(xué)習快樂(lè )讓我覺(jué)得學(xué)習真的可以是件快樂(lè )的事。如果把快樂(lè )的心情帶到我們工作當中就可以把工作做的更好。但天天快樂(lè )對每個(gè)人來(lái)說(shuō)是件很不容易的事，必須學(xué)會(huì )忍受，在當中尋找快樂(lè )，要讓大家從我這里得到好心情，得到真心幫助。只要大家快樂(lè )，我就快樂(lè )。

　　4、良好的職業(yè)道德和責任感

　　我們要以良好的職業(yè)道德和責任感對待我們平時(shí)的工作、生活、學(xué)習和周?chē)�的人群、事物，愿意替任何一件事情的`發(fā)生負自己應負的責任。任何一件事物，從計劃到實(shí)施，如脫離群眾、脫離團體，大家目標不一，勁不往一處使，其過(guò)程肯定處亂，結果肯定會(huì )辦咂，導致我們的投入、努力也就付于東流了，公司也遭到嚴重的損失。我們大家既然走到一起來(lái)，應清楚的認識到自己的使命。自己是團隊的一份子，自己在工作過(guò)程中的一言一行，都與我們的團隊榮譽(yù)息息相關(guān)的。

　　5、思維變革

　　難到自己的并不是問(wèn)題本身，而是思維方式。我們一般都會(huì )根據自己過(guò)往的經(jīng)驗來(lái)處理突發(fā)問(wèn)題，但有時(shí)過(guò)去的經(jīng)驗會(huì )影響你決策，讓你做出錯誤的判斷，以至于進(jìn)入一個(gè)死胡同，而無(wú)法解決問(wèn)題。如果換一種方式來(lái)思考的話(huà)，不按部就班，說(shuō)不定問(wèn)題就會(huì )迎刃而解，這就好比置之死地而后生。比如說(shuō)，領(lǐng)導分派一個(gè)任務(wù)給你，你從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)，但換一個(gè)角度來(lái)想，你有機會(huì )成為先行者。換一個(gè)角度看世界，定會(huì )發(fā)現不一樣的精彩。

　　光說(shuō)不練是不行的，要學(xué)以致用，我會(huì )以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明給大家看。能挑千斤擔，不挑九百九。我將充分的發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，為公司的發(fā)展、壯大添磚加瓦。

　　參加培訓的心得體會(huì ) 篇12

　　我有幸于7月21日至30日參加了XX省第二期農村骨干教師培訓，這次培訓既有專(zhuān)家講座，又有互動(dòng)交流。感覺(jué)受益匪淺。針對聽(tīng)課的情況也進(jìn)行了及時(shí)的討論，收獲多多。先寫(xiě)一點(diǎn)體會(huì )與大家共同分享。

　　這次培訓，對我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng )新與創(chuàng )造，鍥而不舍的追求的.精神，積極探索教育教學(xué)規律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的教育視野。

　　通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距。綜觀(guān)目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著(zhù)學(xué)生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時(shí)間，出現了學(xué)生累我更累的局面。

　　面對新課程改革有一種體會(huì )，當老師太累、太痛苦。他說(shuō)對于我們教師來(lái)說(shuō)將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會(huì )到只有通過(guò)學(xué)習這種唯一的途徑來(lái)徹底改變自己陳舊的觀(guān)念，提高自己的理論水平，平時(shí)注意學(xué)習的方式，通過(guò)摘錄、剪報、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小結等形式擴大知識量。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來(lái)說(shuō)初中教育也只有一次。

　　在以后的教學(xué)中，我要做的是：

　　第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。

　　第二，學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過(guò)程與感悟更是財富。

　　第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì )聽(tīng)真言，久而久之對我大有裨益。

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