中學(xué)生心理測試

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常接觸到測試，測試可以幫助參考者清楚地認識自己的知識掌握程度。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的中學(xué)生心理測試，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中學(xué)生心理測試 1

　　情緒穩定一般被看做是一個(gè)人心理成熟的重要標志，如果現在你已經(jīng)能夠積極地調節和控制自己的情緒，那么將有助于你以平穩的心態(tài)從容面對人生的挑戰。 你的情緒是穩定的嗎?如果你希望知道結果，不妨完成下面的題目。 健康情緒自我心理測試

　　1、我有能力克服各種困難 ( A.是的 B.不一定 C.不是的 )

　　2、猛獸即使是關(guān)在鐵籠里，我見(jiàn)了也會(huì )惴惴不安 (A.是的 B.不一定 C.不是的 )

　　3、如果我能到一個(gè)新環(huán)境，我要 (A.把生活安排得和從前不一樣 B.不確定 C.和從前 相仿 )

　　4、整個(gè)一生中，我一直覺(jué)得我能達到 所預期的目標 ( A.是的 B.不一定 C不是的. )

　　5、我在小學(xué)時(shí)敬佩的老師， 到現在仍然令我敬佩 ( A.是的 B.不一定 C.不是的 )

　　6、不知為什么，有些人總是 回避我或冷淡我 ( A.是的 B.不一定 C.不是的 )

　　7、我雖善意待人，卻常常得不到好報 ( A.是的 B.不一定 C.不是的 )

　　8、在大街上，我常常避開(kāi)我所 不愿意打招呼的人 (A.極少如此 B.偶爾如此 C.有時(shí) 如此 )

　　9、當我聚精會(huì )神地欣賞音樂(lè )時(shí)，如果有人 在旁高談闊論我會(huì )感到惱怒。 ( A.我仍能專(zhuān)心 聽(tīng)音樂(lè ) B.介于 A. C.之間 C.不能專(zhuān)心 并感到惱怒 )

　　10、我不論到什么地方，都能清楚 地辨別方向 (A.是的 B.不一定 C.不是的 )

　　11、我熱愛(ài)我所學(xué)的知識 ( A.是的 B.不一定 C.不是的 )

　　12、生動(dòng)的夢(mèng)境常常干擾我的睡眠 ( A.經(jīng)常如此 B.偶爾 如此 C.從不如此 )

　　13、季節氣候的變化一般不影響我的情緒 ( A.是的 B.介于 A. C.之間 C.不是的 )

　　計分表：

　　序號 得分 序號 得分

　　1 A.2 B.1 C.0 2 A.0 B.1 C.2 3 A.0 B.1 C.2 4 A.2 B.1 C.0 5 A.2 B.1 C.0 6 A.0 B.1 C.2 7 A.0 B.1 C.2 8 A.2 B.1 C.0 9 A.2 B.1 C.0 10 A.2 B.1 C.0 11 A.2 B.1 C.0 12 A.0 B.1 C.2 13 A.2 B.1 C.0 總分 結論與忠告

　　★17——26分：情緒穩定

　　你的情緒穩定，性格成熟，能面對現實(shí)；通常能以沉著(zhù)的態(tài)度應付現實(shí)中出現的各種問(wèn)題；行動(dòng)充滿(mǎn)魅力，有勇氣，有維護脫節的精神。

　　★13——16分：情緒基本穩定

　　你的情緒有變化，但不大，能沉著(zhù)應付現實(shí)中出現的一般性問(wèn)題。然而在大事面前，有時(shí)會(huì )急躁不安，不免受環(huán)境影響。

　　★0——12分：情緒激動(dòng)

　　你情緒較易激動(dòng)，容易產(chǎn)生煩惱；不容易應付生活中遇到的各種阻撓和挫折；容易受環(huán)境支配而心神動(dòng)搖；不能面對現實(shí)，常常急躁不安，身心疲乏，甚至失眠等。要注意控制和調節自己的心境，使自己的情緒保持穩定。

　　中學(xué)生心理測試 2

　　1.你是否一向準時(shí)赴約?

　　2.和配偶或朋友比，你是否更易和同學(xué)溝通?

　　3.是否覺(jué)得周六早晨比周日傍晚容易放松?

　　4.無(wú)所事事時(shí)，是否感覺(jué)比忙著(zhù)學(xué)習時(shí)自在?

　　5.安排業(yè)余活動(dòng)時(shí)，是否向來(lái)都很謹慎?

　　6.當你處在等待狀態(tài)時(shí)，是否常常感覺(jué)懊惱?

　　7.你多數娛樂(lè )活動(dòng)是否都和同學(xué)一同進(jìn)行?

　　8.你的配偶或朋友是否認為你隨和、易相處?

　　9.有沒(méi)有某位同學(xué)讓你感覺(jué)很積極進(jìn)取?

　　10.運動(dòng)時(shí)是否常想改進(jìn)技巧，多贏(yíng)得勝利?

　　11.處于學(xué)習壓力之下，你是否仍會(huì )仔細做題上課?

　　12.旅行之前，你是不是會(huì )做好行程表的每一個(gè)步驟，而當計劃必須改變時(shí)，會(huì )感覺(jué)不自在?

　　13.你是否喜歡在一場(chǎng)校園舞會(huì )上與人閑談?

　　14.你是否喜歡悶頭學(xué)習躲避處理人際關(guān)系?

　　15.你交的朋友是不是多半屬于同一專(zhuān)業(yè)?

　　16.當你生病時(shí)，你是否會(huì )將學(xué)習帶到床上?

　　17.平時(shí)的閱讀物是否多半和所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)?

　　18.你是否比同學(xué)要花更多的時(shí)間在學(xué)習上?

　　19.你在社交場(chǎng)合是不是三句話(huà)不離本行?

　　20.你是不是在休息日也會(huì )焦躁不安?

　　4、8、13題答“非”得1分，其他題答“是”得1分。請統計總分。

　　12—20分：A型性格0—9分：B型性格10—11分：介于兩者之間

　　■A型特征

　　喜歡過(guò)度的競爭，喜歡尋求學(xué)習上的成就感，在一般言談中過(guò)多強調關(guān)鍵詞匯，往往愈說(shuō)愈快并且加重最后幾個(gè)詞；喜歡追求各種不明確的目標；全神貫注于截止期限；憎恨延期；缺乏耐心；放松心情時(shí)會(huì )產(chǎn)生罪惡感。

　　■B型特征

　　神情輕松自在而且思緒很密；學(xué)習之外擁有廣泛興趣；傾向于從容漫步；充滿(mǎn)耐心而且肯花時(shí)間來(lái)考慮一個(gè)決定。

　　A型性格較之B型性格，對壓力更敏感，也比較容易過(guò)激，對壓力的心理承受能力也差一些。因此A型性格的人要避免陷入焦躁狀態(tài)，不要被突發(fā)事件打亂陣腳，更不要時(shí)刻讓自己處于緊張狀態(tài)。

　　中學(xué)生心理測試 3

　　一、單項選擇題(本大題共30題，每小題1分，共30分)

　　1.我國第一本教育心理學(xué)教科書(shū)的編寫(xiě)者是( )。

　　A.陶行知

　　B.潘菽

　　C.房東岳

　　D.廖世承

　　2.從事新學(xué)習時(shí)，學(xué)習者身心的發(fā)展水平對學(xué)習的適應性，被稱(chēng)為( )。

　　A.關(guān)鍵期

　　B.學(xué)習準備

　　C.最近發(fā)展區

　　D.印刻現象

　　3.下列哪項學(xué)習屬于有意義的接受學(xué)習?

　　A.學(xué)生興趣盎然地聽(tīng)科普講座

　　B.學(xué)生諧音法記憶單詞

　　C.科學(xué)家探索新材料

　　D.玩走迷宮游戲

　　4.下列表述中有錯誤的是( )。

　　A.智商決定學(xué)習成績(jì)

　　B.性格影響個(gè)體的行為方式

　　C.認知方式是習得的

　　D.不同個(gè)體間智力有質(zhì)與量的'差異

　　5.學(xué)習是學(xué)生通過(guò)嘗試一錯誤，使某情境和某行為之間形成穩定的聯(lián)系。該學(xué)習理論觀(guān)點(diǎn)的提出者是( )。

　　A.巴甫洛夫

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　D.加涅

　　6.“警示”教育所產(chǎn)生的強化作用屬于( )。

　　A.外部強化

　　B.自我強化

　　C.替代強化

　　D.積極強化

　　7.馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長(cháng)需要兩大類(lèi)，下列不屬于缺失需要的是( )。

　　A.安全需要

　　B.歸屬需要

　　C.尊重需要

　　D.審美需要

　　8.問(wèn)題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的( )。

　　A.刺激情境

　　B.即定疑問(wèn)

　　C.思維狀態(tài)

　　D.思維起點(diǎn)

　　9.品德是個(gè)體依據一定的社會(huì )道德行為規范行動(dòng)時(shí)表現出來(lái)的心理特征和傾向，它是( )。

　　A.比較不穩定的

　　B.受先天因素制約的

　　C.時(shí)穩時(shí)變的

　　D.比較穩定的

　　10.小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬于( )。

　　A.焦慮

　　B.強迫行為

　　C.強迫觀(guān)念

　　D.強迫恐懼

　　中學(xué)生心理測試 4

　　一、單項選擇題(本大題共30題。每小題1分。共30分)

　　1.教育心理學(xué)初創(chuàng )時(shí)期的時(shí)間大致為( )。

　　A.19世紀20年代以前

　　B.19世紀80年代

　　C.20世紀20年代以前

　　D.20世紀80年代

　　2.“印度狼孩”的事實(shí)說(shuō)明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有( )。

　　A.后天的飲食因素

　　B.居住條件因素

　　C.后天的環(huán)境因素

　　D.學(xué)校教育

　　3.教育心理學(xué)是研究教育情境中( )的基本心理規律的科學(xué)。

　　A.德育與智育

　　B.知識與技能

　　C.動(dòng)機與遷移

　　D.學(xué)習與教學(xué)

　　4.小紅認為，她喜歡狗，所以每一個(gè)人也都喜歡狗。她所表現出來(lái)的是前運算思維的何種特征?( )

　　A.不可逆性

　　B.單維性

　　C.自我中心

　　D.集中化

　　5.人的各種心理疾病和軀體癥狀也都是通過(guò)系統學(xué)習而獲得的，或者說(shuō)是由于不適當的學(xué)習所造成的，因此，只要改變強化模式，所有異常行為都能得到糾正。這是( )的觀(guān)點(diǎn)。

　　A.人本主義

　　B.精神分析學(xué)派

　　C.行為主義

　　D.認知心理學(xué)

　　6.在解決問(wèn)題時(shí)，強調速度而非精度的認知風(fēng)格是( )。

　　A.沖動(dòng)型

　　B.反思型

　　C.場(chǎng)依存型

　　D.場(chǎng)獨立型

　　7.一位學(xué)生這樣來(lái)管理自己的學(xué)習，“如果我能在40分鐘內完成好學(xué)習任務(wù)，那么就出去和朋友玩�！边@里他所運用的是( )。

　　A.外部強化

　　B.替代強化

　　C.自我強化

　　D.負強化

　　8.根據學(xué)習的定義，下列屬于學(xué)習現象的是( )。

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.望梅止渴

　　C.蜘蛛織網(wǎng)

　　D.兒童模仿電影中人物的行為

　　9.( )強調學(xué)習的主動(dòng)性和認知結構的重要性，主張教學(xué)的最終目標是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結構的一般理解。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.苛勒

　　D.加涅

　　10.( )是使教材有效地發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節。

　　A.練習冊

　　B.課程標準

　　C.教學(xué)程序

　　D.教學(xué)內容

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