測試你是否善于調動(dòng)自己的個(gè)性
測試你是否善于調動(dòng)自己的個(gè)性呢?個(gè)性是什么?你是個(gè)有個(gè)性的人嗎?到底什么樣的個(gè)性是好個(gè)性，讓你的人生更快樂(lè )或者更有意義?
設想你正在汪洋中乘船巡游.四面八方盡是一望無(wú)際的藍色大海洋.從水平面上，突然有東西映入眼簾.你想，那該會(huì )是什么呢?做下這個(gè)心理測試。
A陸地
B另一艘船
C朝陽(yáng)
D鯨魚(yú)
答案：
選A 墨守成規，不善于標新立異，更不敢自我主張，因為你無(wú)法打破傳統的思想觀(guān)念，所以限制你展示你的個(gè)性。
選B 對展示自我有心勞日拙之嘆，水平面上的船，該是你的向導，如果沒(méi)有旁人的協(xié)助，很可能你的才能會(huì )被忽視。
選C 你是個(gè)善于將自己的個(gè)性發(fā)揮得淋漓盡致的人，你的這種個(gè)性也為你開(kāi)辟出一條成功的'大道，雖然你在剛開(kāi)始時(shí)不太得人緣，但你的個(gè)性注定會(huì )讓你出人頭地。
選D 你生性好妄想，常好高鶩遠不切實(shí)際，你常因自己不自量力而陷入困境。
附：你的個(gè)性，就是你的競爭力
01
開(kāi)始只是簡(jiǎn)單地認為，個(gè)性就是一種自我的存在和展現方式。
就像有的個(gè)性存在和展現能讓人嘆為觀(guān)止。
也有的個(gè)性一不小心成了別人眼里的另類(lèi)。
讀大三那年參加一個(gè)全校性的活動(dòng)。
熱情洋溢地發(fā)完言，一下臺就被主管學(xué)生工作的校黨委副書(shū)記叫到一邊：
“你一個(gè)校學(xué)生會(huì )主席，為嘛留這么長(cháng)頭發(fā)，顯得你有個(gè)性啊?”
也是。各院系的男主席都是像打過(guò)蠟的三七分，或者工整的板寸。
可是我不喜歡。
畢竟每一項活動(dòng)都想方設法運籌出了格局中精致的創(chuàng )意，每一個(gè)工作任務(wù)都組織嚴謹和細致到必勝的效果。
唯獨每一次出場(chǎng)盛裝或者布衣，只留給了悅己。
書(shū)記倒也沒(méi)有為難我。
直到有一天，我返校在同一個(gè)禮堂給十年后的師弟師妹們談笑間分享這個(gè)故事。
也直到很多年后聽(tīng)說(shuō)毛寸帥的男人才是真帥，我才理過(guò)寸頭。
有一種說(shuō)法叫作快樂(lè )也是一種生產(chǎn)力。
如果一種個(gè)性展現方式本我而真誠，也不會(huì )對他人造成傷害或冒犯，即使它不能令所有人都覺(jué)得賞心悅目，但起碼能讓你感受到另一種做自己帶來(lái)的滿(mǎn)足和愉悅，那么你為什么要去拒絕內心而刻意迎合和趨同?
就像三十歲生日送給自己的左胳膊一個(gè)紋身作禮物，還用這個(gè)紋身給后來(lái)創(chuàng )業(yè)時(shí)的公司命名。
就像前兩天去一位創(chuàng )業(yè)已然很成功的摯友家中作客，在書(shū)房深藏的相冊里發(fā)現他年輕時(shí)原來(lái)是個(gè)狂熱的殺馬特。
02
后來(lái)發(fā)現自己對個(gè)性的認識還是太過(guò)膚淺。
原來(lái)個(gè)性也可能是一種與生俱來(lái)的天分。
如果你去度娘問(wèn)“個(gè)性”這個(gè)詞，會(huì )發(fā)現釋義更深刻一些，但多半讀起來(lái)有點(diǎn)沒(méi)人味。
倒是有位圈內大哥以成功人士的腔調，關(guān)于個(gè)性做過(guò)很有“人味”的勵志解讀：
“個(gè)性是成功人士的專(zhuān)利，你成功你當然覺(jué)得有個(gè)性，你沒(méi)有成功之前個(gè)性能換房子嗎?如果個(gè)性能換房子，我比你有個(gè)性，我們全家有個(gè)性，但它換不了一個(gè)房子。”
互聯(lián)網(wǎng)本是成王敗寇的江湖，本不該在大哥的高論前造次。
但總覺(jué)得個(gè)性本該是千人千面的一種存在方式，而并非只是精英群體的專(zhuān)屬權利。
或者精英之所以為精英，正因為把這種個(gè)性中的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，并不折不撓地把這種優(yōu)勢演變成在現實(shí)里應對各種挑戰的一種具象能力。
我有個(gè)朋友，一直短發(fā)，但更有個(gè)性。
他中學(xué)開(kāi)始就不喜歡課堂。
他課后從不復習，也很少做黃岡模擬題。
他說(shuō)他只想學(xué)自己感興趣的東西。
那些在實(shí)踐中能快速使用的知識和技能。
但這些課堂給不了他，他就終日在網(wǎng)上蹦跶。
父母是文化人，但高中畢業(yè)他卻沒(méi)考大學(xué)。
與其說(shuō)是個(gè)性，很多人眼里他更像個(gè)怪胎。
這個(gè)怪胎至今仍是80后中最成功的創(chuàng )業(yè)者之一。
創(chuàng )業(yè)四年個(gè)人身價(jià)過(guò)億，若干年后他的公司成功登陸紐交所。
有一次調侃他：你知道你那句“當初如果不放棄考大學(xué)，也許今天我只是一名普通的打工者”誘導出多少個(gè)不良少年嗎?
他說(shuō)很多人其實(shí)誤讀了。
他想強調的其實(shí)是每個(gè)人都應該在對的時(shí)間里堅持自己對的個(gè)性以及堅持把事做對的堅定。
雖然這并不容易，因為首先關(guān)系到自我的認知。
他說(shuō)他不是不喜歡學(xué)習，只是比起傳統教育更愿意專(zhuān)研自己認為需要的、并且學(xué)了就能用起來(lái)的東西。
很多人覺(jué)得中學(xué)時(shí)的他太有個(gè)性，但很少有人在他尚未成年時(shí)注意到這個(gè)男孩為自己堅持的個(gè)性付出的艱辛。
他把中學(xué)六年所有的課余時(shí)間都給了計算機和網(wǎng)絡(luò )，為了自學(xué)編碼熬過(guò)上百個(gè)通宵，甚至為了買(mǎi)到一個(gè)軟件周末可以跑遍整個(gè)石家莊。
他從自己的個(gè)性所向開(kāi)始，執拗而極致地挖掘了個(gè)性的最大潛力，為自己定制了一條絕大多數同齡人望其項背的差異化個(gè)人成才之路。
如果個(gè)性既不能帶來(lái)美感和愉悅，也不能激發(fā)自我生產(chǎn)力的提升，那么個(gè)性就淪落成一種特立獨行的標榜，產(chǎn)生的與眾不同大部分充其量不過(guò)是低能量的效果展示。
個(gè)性的價(jià)值，在于在面對競爭時(shí)為自己定制差異化的核心能力。
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