青春期的心理特點(diǎn)
在教育孩子的過(guò)程中，掌握孩子們的心理特點(diǎn)能使教育更加有效，下面是小編推薦給大家的青春期的心理特點(diǎn)，希望能帶給大家幫助。
第一，不太清楚該以何種姿態(tài)出現于公眾面前。
外觀(guān)形象的變化，使初中生產(chǎn)生要改變我在別人心目中形象的迫切需求，但如何改變?應以一個(gè)什么樣的姿態(tài)出現才能得到別人的承認和喜愛(ài)?對許多類(lèi)似的問(wèn)題，他們找不到滿(mǎn)意的答案，于是他們大多片面的追求了外表上的華麗，于是出現了大批的酷形象，有的染發(fā)，有的佩戴了首飾，有的甚至公開(kāi)的不穿校服，變相的展示著(zhù)我的個(gè)性，其實(shí)越是這樣，越表現了他們心理上的空虛與恐懼。
第二，與父母間的關(guān)系出現裂痕。
越發(fā)感到父母不可以理解他們的想法，且他們的某些愿望及要求還常遭受來(lái)自于父母的阻止和干涉，由此而造成他們與父母感情的疏遠。怎么樣才能爭得父母的理解和支持?怎么樣才能將與父母的關(guān)系再度恢復到兒童時(shí)期那種親密的程度?與父母關(guān)系的不融洽到底是誰(shuí)的過(guò)錯?這些問(wèn)題也常常困擾著(zhù)初中生。于是他們變的孤獨寂寞，外觀(guān)上更加冷漠憂(yōu)郁。
第三，不知道如何保持或確立我在同伴之中應有的地位。
在這個(gè)問(wèn)題上通常有兩種情況。一種情況是，某些初中生在小學(xué)時(shí)各方面的表現都非常突出，一向是同齡人中的優(yōu)秀者。但進(jìn)入初中之后，由于許多原因，在同伴中的地位相對降低了，這使他們難以接受，強烈希望能在同伴中維持我過(guò)去曾擁有的優(yōu)越地位，但非常困難;另一種情況是，某些初中生過(guò)去在同齡人中未曾有過(guò)優(yōu)越的地位。
第四，壓抑也是在青春期孩子中普遍存在的一種心理狀態(tài)。
壓抑是當需求、愿望等不可以得到滿(mǎn)足和實(shí)現時(shí)，產(chǎn)生的一種心理體驗。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，產(chǎn)生了多方面的需求，既包括生理方面的，也包括心理方面的。
青少年心理浮躁的原因
浮躁心理的產(chǎn)生主要有以下原因：
1、家長(cháng)的影響
我國正處于社會(huì )轉型期，社會(huì )利益和結構在進(jìn)行著(zhù)大調整，在改革帶來(lái)的社會(huì )變化面前，不少家長(cháng)的心理處于矛盾狀態(tài)，既對改革的成果表示贊成和滿(mǎn)意，又擔心和憂(yōu)慮在新體制帶來(lái)的震動(dòng)和沖擊面前無(wú)法適應，因而患得患失，心神不安。也有的家長(cháng)急于脫貧或改變生活的現狀，表現出急功近利，出現急躁的心態(tài)，恨不得一眨眼成為“先富起來(lái)的那一部分人”，這種心理也影響到子女。
2、與遺傳有關(guān)
心理學(xué)的研究表明，具有強而不靈活、不平衡的神經(jīng)類(lèi)型的人，容易急躁，沉不住氣，做事易沖動(dòng)，注意力易分散。
3、意志品質(zhì)薄弱
有的父母只知給孩子灌輸知識，卻不知培養孩子的意志品質(zhì)，因而造成有的孩子學(xué)習怕苦怕累，做事急躁冒進(jìn)，缺乏恒心。
為了改變孩子的浮躁心理，父母應指導孩子注意以下問(wèn)題：
教育孩子立長(cháng)志
俄國偉大作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路的明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向;沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”父母只有幫助孩子樹(shù)立遠大的理想，才能使孩子明確生活的目的和對崇高理想的追求，具有對生活和學(xué)習的高度責任感，這對防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。
父母在幫助孩子樹(shù)立遠大理想時(shí)，要注意兩點(diǎn)：一是立志要揚長(cháng)避短。有的孩子立志經(jīng)常不考慮自身條件是否可行，而是憑心血來(lái)潮，或看到社會(huì )上什么掙大錢(qián)，就想做什么工作。這種立志者多數是要受挫的`。
父母應該告誡孩子，根據自己的特點(diǎn)來(lái)確立目標(最好和孩子一起分析孩子的特點(diǎn))，才會(huì )有成功的希望，千萬(wàn)不要趕時(shí)髦。二是立志要專(zhuān)一。俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)志者常立志，有志者立長(cháng)志。”父母要告訴孩子立志不在于多，而在于“恒”的道理。要防止孩子“常立志而事未成”的不好結果的產(chǎn)生。正如赫伯特所說(shuō)：“人不論志氣大小，只要盡力而為，矢志不渝，就一定能如愿以?xún)?rdquo;。
重視孩子的行為習慣
一是要求孩子做事情要先思考，后行動(dòng)。比方出門(mén)旅行，要先決定目的地與路線(xiàn);上臺演講，應先準備講稿。父母要引導孩子在做事之前，經(jīng)常問(wèn)自己這樣一些問(wèn)題：“為什么做?做這個(gè)嗎?希望什么結果?最好怎樣做?”并要具體回答，寫(xiě)在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。二是要求孩子做事情要有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實(shí)實(shí)做每一件事，一次做不成的事情就一點(diǎn)一點(diǎn)分開(kāi)做，積少成多，積沙成塔，累積的最后即可達到目標。
有針對性地“磨練”
父母可以采取一些措施，有針對性地“磨練”孩子的浮躁心理。如指導孩子練習書(shū)法，學(xué)習繪畫(huà)，彈琴，解亂繩結，下棋等，有助于培養孩子的耐心和韌性。此外，還要指導孩子學(xué)會(huì )調控自己的浮躁情緒。例如，做事時(shí)，孩子可用語(yǔ)言進(jìn)行自我暗示，“不要急，急噪會(huì )把事情辦壞”，“不要這山看著(zhù)那山高，這樣會(huì )一事無(wú)成”，“堅持就是勝利”。只要孩子堅持不斷地進(jìn)行心理上的練習，孩子浮躁的毛病就會(huì )慢慢改掉。
用榜樣教育孩子
身教重于言教。首先父母要調適自己的心理，改掉浮躁的毛病，為孩子樹(shù)立勤奮努力，腳踏實(shí)地工作的良好形象，以自己的言行去影響孩子。其次，鼓勵孩子用榜樣，如革命前輩、科學(xué)家、發(fā)明家、勞動(dòng)模范、文藝作品中的優(yōu)秀人物以及周?chē)囊恍┩瑢W(xué)的生動(dòng)、形象的優(yōu)良品質(zhì)來(lái)對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育培養其勤奮不息，堅忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。
【青春期的心理特點(diǎn)】相關(guān)文章：
老年患者的心理特點(diǎn)11-10
男人的愛(ài)情心理特點(diǎn)06-14
10歲兒童的心理特點(diǎn)08-11
3歲兒童的心理特點(diǎn)07-29
7歲兒童的心理特點(diǎn)07-17
七歲兒童的心理特點(diǎn)07-17
《危險的青春期》推薦06-27
幼小銜接期兒童的心理特點(diǎn)07-24
十歲兒童的心理特點(diǎn)07-08