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好爸爸壞爸爸
你有聽(tīng)過(guò)一首叫做好爸爸壞爸爸的兒歌嗎?下面心理網(wǎng)小編想跟大家聊聊這首好爸爸壞爸爸。
我有一個(gè)好爸爸，
做起飯來(lái)鏘當當鏘當當，
洗起衣服嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓，
高興起來(lái)哈哈哈哈哈哈，
打起屁股噼，噼，噼噼噼噼，
爸爸爸爸爸爸爸爸，
好爸爸，好爸爸，
我有一個(gè)好爸爸，
哪個(gè)爸爸不罵人，
哪個(gè)孩子不害怕，
打是親來(lái)罵是愛(ài)，
哪個(gè)不是好爸爸。
爸爸爸爸爸爸爸爸，
好爸爸，好爸爸，
我有一個(gè)好爸爸。
有孩子的你，聽(tīng)過(guò)這樣一首兒歌嗎?
我家的芒果盒子里面有好多兒歌，而這首幾乎是每個(gè)兒歌合集里面都有的——《好爸爸壞爸爸》，旋律優(yōu)美，朗朗上口。
但是歌詞，說(shuō)真的我第一次聽(tīng)的時(shí)候驚到了，怕自己聽(tīng)錯了，“哪個(gè)爸爸不罵人，哪個(gè)孩子不害怕，打是親來(lái)罵是愛(ài)，我有一個(gè)好爸爸。”
如果，單單是大家在一起聊天說(shuō)起打罵孩子對不對這樣義正言辭的話(huà)題，可能很多受過(guò)教育的七零八零后家長(cháng)都會(huì )很一致地說(shuō)，當然不對!怎么能打罵孩子呢?
可是，當我從各大兒歌熱門(mén)播放軟件里很多次聽(tīng)到這首歌的時(shí)候
——它有著(zhù)各種不同版本的全新設計的動(dòng)畫(huà)MTV，也有著(zhù)全新的編曲
——我就有了一個(gè)疑問(wèn)，我們真的從內心深處強烈排斥和譴責那些父母打罵孩子的行為嗎?
如果真的是所有人都覺(jué)得這個(gè)事情很離譜過(guò)分，那么這首歌，我想我的孩子根本就沒(méi)有機會(huì )聽(tīng)見(jiàn)了。
所以，我想，在我們周?chē)�，還有不少的父母有著(zhù)打罵孩子的行為。
只是我沒(méi)法去統計。
以至于很多人對這首歌習以為常并無(wú)什么感覺(jué)。
有些父母不是打耳光打屁股，而是在大庭廣眾之下用力推搡自己的孩子，我看過(guò)這樣的孩子，險些倒地，滿(mǎn)眼淚光;
有些雖然不是用臟話(huà)謾罵孩子，但是一樣用充滿(mǎn)否定和殺傷力的字眼對孩子實(shí)施著(zhù)語(yǔ)言暴力，而孩子滿(mǎn)心屈辱根本無(wú)法從語(yǔ)言和氣勢上與成年父母抗衡;
還有一些常年以“教育你是我的最大責任”為名，讓孩子從小學(xué)甚至是三四歲就開(kāi)始就生活在學(xué)習的高壓之中，動(dòng)輒給孩子看臉色，人身攻擊，謾罵……如此種種。
打孩子的父母比起上個(gè)年代，應該是減少了，現在的父母都相對文明，受教育的程度和修養也在提高，但是對孩子使用暴力、采用高壓的父母卻還是有很多。
而且和他們的父輩一樣，他們也是“以愛(ài)之名”。
有一個(gè)我很尊敬的研究家庭動(dòng)力系統的教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，找他咨詢(xún)的人里面，孩子很多，當然大多是父母為孩子去找的他，這些孩子有的沉迷網(wǎng)絡(luò )，有的出現人格障礙無(wú)法再正常上學(xué)。父母總會(huì )問(wèn)教授，如果孩子來(lái)不了，我們過(guò)來(lái)咨詢(xún)再把您說(shuō)的轉達給孩子行嗎?教授的回答是：父母來(lái)比孩子來(lái)重要，因為孩子的問(wèn)題都是父母造成的。
一個(gè)人的心理發(fā)育出了問(wèn)題，是因為早年的養育環(huán)境出了問(wèn)題，受到了父母“不恰當”的對待。
而一個(gè)人要想過(guò)得自由過(guò)得幸福，過(guò)得充滿(mǎn)能量和希望，也和父母如何養育他密切相關(guān)。
我就想問(wèn)問(wèn)那些以愛(ài)之名，對孩子使用高壓，辱罵孩子，給孩子看臉色的父母，你們真的不知道，你們正在對孩子施暴嗎?而且，這種“施暴”對她的影響，很可能貫穿一生。
“不狠抓他的學(xué)習真的不行”
有多少父母因為這個(gè)理由，對孩子進(jìn)行著(zhù)傷害性的管教而不自覺(jué)。
是的，在你的高壓之后，你每一次充滿(mǎn)強烈情緒的指責之后，你給他額外補習的功課之后，你強迫他練習的特長(cháng)之后，這個(gè)小學(xué)三四年級的孩子，看上去升入一個(gè)一流初中的可能性高了很多，你的焦慮被緩解了，關(guān)于未來(lái)不可控的不安全感也緩解了，但是你的孩子卻很可能因為這段時(shí)間的經(jīng)歷，再也不覺(jué)得學(xué)習是為了自己，他很可能心理受到傷害，創(chuàng )傷，自我邊界被破壞，在壓力的環(huán)境下變得壓抑內向，他變得畏懼失敗，和你一樣覺(jué)得人生只有一條路，就是考上好的大學(xué)，除此而外，就是深淵。
他認同了你，也就壓抑了本來(lái)的生命活力，他本可以發(fā)展得更好，有更多的潛能可以被激發(fā)，他本來(lái)有很多的可能性，但是這些現在都沒(méi)有了。
值得嗎?
這就是唯一的選擇嗎?
我有一個(gè)朋友D前兩天對我說(shuō)，“你不明白，我這樣抓他的學(xué)習真的是沒(méi)有辦法，不考上好的初中就上不了好的高中，那么也上不了好大學(xué)，上好的大學(xué)是唯一的出路!”
這個(gè)我認識十多年的好朋友D，她的兒子比我的孩子略大幾歲，現在小學(xué)三年級。
她一直想做一個(gè)好媽媽?zhuān)恢焙茏⒅乜茖W(xué)的育兒觀(guān)念，比如溫和地對待孩子啊，對孩子進(jìn)行鼓勵式教育，可前幾天和我見(jiàn)面，她很焦慮。
她說(shuō)，三年級之前她對孩子一直放養，六歲前，她對孩子就是鼓勵。
可現在，要面對小升初的壓力，她不能再對孩子放任不管了。
首先要練個(gè)特長(cháng)，其次，學(xué)習成績(jì)也得上去。“上學(xué)期我沒(méi)管他，結果他的成績(jì)就很差。所以這學(xué)期我一定要抓他功課了。”
我問(wèn)有多差了，她說(shuō)：“過(guò)去是中等，上學(xué)期結束考到平均線(xiàn)以下。”
接著(zhù)她說(shuō)到她開(kāi)始和孩子吵架，因為孩子會(huì )逆反不聽(tīng)她的，如果爸爸來(lái)管教兒子，他會(huì )和爸爸吵得更兇，“那場(chǎng)面很可怕。”
我很驚訝，才九歲多的孩子，就開(kāi)始因為學(xué)習的問(wèn)題和父母吵架了，并且是刀光劍影，氣氛可怖的那種爭吵。
這樣就算得到了孩子的“屈服”，這種“屈服”換來(lái)了相對好的成績(jì)，但是即便沒(méi)有學(xué)過(guò)心理學(xué)的人，難道不覺(jué)得這種家庭教育里激烈的氣氛，糟糕的關(guān)系，會(huì )傷害這個(gè)孩子的內心嗎?
有的父母，就像我的這個(gè)朋友，說(shuō)她不愛(ài)孩子真的很冤，說(shuō)她為了自己的焦慮讓孩子努力學(xué)習也不公平，在她們的意識里，她們就算頂著(zhù)惡名，也一定要把孩子送上好的學(xué)校，讓他未來(lái)走進(jìn)好的大學(xué)有一個(gè)好的出路，她們真的沒(méi)打算將來(lái)讓孩子養老，她們只是覺(jué)得路，只此一條。
可是，有獨立思維的人都知道，人活著(zhù)，路是不只一條的。
只要能讓自己有尊嚴地存活下來(lái)，可以選擇的生活方式，有無(wú)數種。
這些方式有一些需要上好的大學(xué)，有一些和好的大學(xué)沒(méi)有任何關(guān)系。不是嗎?
父母都沒(méi)有獨立思維，哪來(lái)教育的選擇?
為什么我身邊很多的父母都顯得那么焦慮，覺(jué)得必須要和大家一樣，各種補習，讓孩子八九歲就要在意成績(jì)，覺(jué)得如果不能上一個(gè)好初中就一輩子都完了?
我想，是因為他們也有內心的創(chuàng )傷，他們就是這樣被教育過(guò)來(lái)的，他們對當年父母教育方式的潛意識認同，而完全沒(méi)有覺(jué)察到，自己也在重復。
他們的父母就是走上了一條人云亦云的路，所有人都要擠一條狹窄的考大學(xué)的出路。
而現在，社會(huì )進(jìn)步，各行各業(yè)真的是精英輩出，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓個(gè)人的出路變多了，但是他們的腦子還是無(wú)法進(jìn)行真正的個(gè)人的獨立的思維。
“跟著(zhù)絕大多數人一起走，跟他們一樣就好了。”因為這樣是不需要去承擔責任的。只要不做出自己的選擇，那么我就不會(huì )犯錯——在這些父母的潛意識里，很可能都有著(zhù)這樣的魔咒。
中國的教育體制是有問(wèn)題，而真正給孩子壓力的不完全是教育體制，是在這個(gè)教育體制下，沒(méi)有獨立思考能力的父母們都整齊劃一地做出了一樣的選擇，
實(shí)際上他們并沒(méi)有自己的選擇，這里只有他人的選擇，大家的選擇。
因此，這個(gè)教育體制才成為了孩子的重擔，改變了九年義務(wù)教育的本質(zhì)。
請別讓教育體制單獨來(lái)背鍋。
我問(wèn)我的朋友D，既然你不指望孩子養老，也不指望他飛黃騰達，你那么焦慮干什么?
媽媽焦慮的情緒下，孩子的童年都是高壓的，他現在不快樂(lè )以后就能具備快樂(lè )的能力嗎?
考不上好的大學(xué)不至于餓死，現在在中國，想餓死都不容易了，你覺(jué)得你的孩子連有尊嚴地去生活，這個(gè)狀態(tài)都達不到嗎?你不能去相信他嗎?
我并不認為，D作為媽媽不需要管孩子，不需要過(guò)問(wèn)他的學(xué)習，但是如果她已經(jīng)焦慮到和孩子爸爸一起和這個(gè)九歲的孩子大吵，將考上好大學(xué)是唯一的出路掛在嘴邊，給孩子無(wú)處不在的壓力，那么她最好能靜下來(lái)想想，考上好大學(xué)是不是真的是唯一選擇，沒(méi)考上又會(huì )怎么樣?
相信我們的孩子，用愛(ài)澆灌他，用信心去等待他成熟。你陪伴就好了。
如果你有這樣的心態(tài)，你就會(huì )平靜，你平靜了，即使你管孩子的學(xué)習，給他報名一些補習班，陪他寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，那也是平靜地管，你不會(huì )給他內心帶來(lái)壓力和創(chuàng )傷。
因為你沒(méi)有爆發(fā)出那種強烈到孩子無(wú)法承受的情緒，你不至于去暴力對待他，去傷害他。
我的朋友D，自己和丈夫都是名牌大學(xué)畢業(yè)，家境中產(chǎn)，孩子上的是省一級小學(xué)，功課中等，非常聰明活潑。
我對D說(shuō)，你和老公有這樣的基因和受過(guò)教育的家庭環(huán)境，你們的孩子不至于差到哪里去，即便上不了好大學(xué)，我想他也完全能夠讓自己在社會(huì )上存活，
這樣“最壞的結果”你接受不了嗎?
為什么你不能相信自己的孩子，為什么要這么早地去限定他面前的路。那是他的人生誒。
相比上好大學(xué)，給他強大的心理力量，才一勞永逸。
和朋友D聊完的那天深夜，她轉給我一篇文章，并說(shuō)了這樣一段話(huà)，原文如下：
“之前聽(tīng)一朋友說(shuō)小升初是很?chē)谰䥺?wèn)題的時(shí)候，我確實(shí)被洗腦了，幸好，和你的探討，還有孩子最近的反抗，讓我意識到，要尋找適合他的方法和道路，而不是人云亦云。”
我的回復是：
“太好了!給孩子最好的禮物，是作為一個(gè)媽媽盡你最大的努力，幫助他成為他自己。那是他生命的權力。
但是我們都沒(méi)有在小時(shí)候得到這樣的環(huán)境，我們不被許可這樣。
因為我們的父母沒(méi)有這樣的認知，沒(méi)有這種力量，但是你可以的。
為他頂住壓力，給他一個(gè)成長(cháng)的空間，就是媽媽最棒的行為。”
我也是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)@是我的心聲。
我也寫(xiě)在這里，給每一個(gè)也許焦慮，也許在反思自己對待孩子的方法，也許在試圖給孩子更大空間的媽媽?zhuān)怨膭睢?/p>
如果你堅持了這樣做，那么你是對的。
孩子和我們不同。
他們的心靈需要空間，成長(cháng)需要空間，讓一個(gè)孩子只能去被要求的事情，只能奔著(zhù)一個(gè)目標去起早貪黑的生活，去認同父母認為的“人生只有一條路”，這對孩子來(lái)說(shuō)，太糟糕了。
這后果就是剝奪了他這個(gè)獨特生命的所有未知的可能，讓他不再有熱情，不再有力量，讓他變得軟弱，本來(lái)該綻放的生命能量，就會(huì )被扼殺。
我沒(méi)有夸張。
我想接觸過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)心理學(xué)的父母，應該都懂我說(shuō)的這個(gè)道理。
朋友D發(fā)給我的那篇文章，開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：“再有名的大學(xué)也不過(guò)是個(gè)牌子而已，而不是保險箱。只有讓孩子的心理內力覺(jué)醒了，賦予他一生使用不完的巨大力量，才是你送給她的最好的禮物。”
用你的勇敢讓孩子試錯。
打罵就是打罵，它或許會(huì )開(kāi)出成功之花，但開(kāi)不出幸福之花。
溫柔的對待我們的孩子，畢竟他是你最?lèi)?ài)的人，你希望他幸福對嗎?
我們同齡的很多人沒(méi)有從小在一個(gè)自由的環(huán)境下生長(cháng)，但是那時(shí)候年少的我們都渴望過(guò)自由，渴望過(guò)接納，渴望過(guò)考試失利時(shí)迎接我們的不是父母的暴力或者嘲諷，而是一個(gè)安穩的懷抱。
把我們年幼時(shí)曾經(jīng)滿(mǎn)心渴望的場(chǎng)景，送給我們的孩子吧，
用你的勇敢承托住他，讓他們試錯。
可以試錯的人，才是幸福的才是有力量的。因為他被接納，因為他被允許犯錯。
那么他未來(lái)才敢于為自己做出選擇，那么經(jīng)由無(wú)數個(gè)勇敢的選擇，他才能活出他自己的人生，活成他想要的樣子。
活出自我，是這樣來(lái)的。
我們中的很多人，總覺(jué)得困頓無(wú)力，是因為我們從小就不被允許試錯。
所以很多成年人，靠別人的大腦活著(zhù)，從眾，不選擇，不承擔。一輩子，就是渾渾噩噩，身不由己。讀個(gè)名牌大學(xué)，大城市買(mǎi)套房子，復制所謂精英的人生，難道就一定有生命的質(zhì)量了嗎?
活法有很多種，最好的一種，就是自由的活著(zhù)。
所謂自由，是來(lái)源于選擇、承擔，而后才有自由。
如果每一個(gè)孩子的未來(lái)都用同一條路箍死了，那么他就沒(méi)有任何選擇了，沒(méi)有選擇的人生，是不自由的。
即使考上了好大學(xué)，找了好工作，他的內心也會(huì )因為沒(méi)有力量不可能自由地做出自己的選擇，如果有一天他要真正為自己而活，他需要走一段漫長(cháng)而艱難的道路，需要經(jīng)歷痛苦的成長(cháng)。
有的父母，是因為自己的心理情緒問(wèn)題對孩子發(fā)泄，因此會(huì )打罵孩子。
這類(lèi)父母，如果解決了情緒，打罵也會(huì )減少。
但是更多的父母，其實(shí)是以一種對孩子盡責任的心態(tài)，理所當然的“暴力”對待著(zhù)自己年幼的孩子，這類(lèi)父母如果能弄明白，自己的這種做法，在讓孩子考上一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校的同時(shí)，也會(huì )給孩子的心靈帶來(lái)不可逆的傷害，損害他本來(lái)自己就會(huì )迸發(fā)的生命能量的話(huà)，那么他們或許就會(huì )停止了。
他們會(huì )變得平靜一些，溫和一些，更像父母一些。
我希望有那么一天，《好爸爸壞爸爸》這首歌再也不要出現在兒歌曲庫里被孩子們若無(wú)其事地傳唱，而是當作一個(gè)案例，出現在父母學(xué)習如何做父母的課堂里。
最好的父母，就是用你的力量，給孩子撐起一個(gè)成長(cháng)的空間。
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