兒童心理健康需要注意哪些事項

　　生活中的注意事項有哪些?生活中有很多事情都需要注意,比如說(shuō)戀愛(ài)的時(shí)候有戀愛(ài)的注意事項,工作時(shí)有工作的注意事項。以下是小編幫大家整理的兒童心理健康需要注意哪些事項，歡迎閱讀與收藏。

　　忌嬌慣溺愛(ài)

　　父母“愛(ài)子——溺子——誤子”，這往往是現實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

　　忌袒護縱容

　　在日常生活中，孩子當眾做錯了事，家長(cháng)明知不對，卻以種種理由加以庇護和掩蓋，其結果必然使孩子不能正確對待缺點(diǎn)和錯誤。

　　忌哄騙

　　有些家長(cháng)圖一時(shí)安寧，不惜編造假話(huà)欺騙孩子，這樣耳懦目染，容易使孩子效仿父母，養成虛偽不誠實(shí)的品格。

　　忌諷刺

　　對孩子諷刺挖苦，以為可以“激發(fā)”上進(jìn)，結果適得其反。

　　忌打罵體罰

　　現實(shí)生活中，有些家長(cháng)信奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往產(chǎn)生感情對立。

　　忌注意力不集中

　　要讓孩子自己選擇適宜的游戲和運動(dòng)，培養他們注意力集中，專(zhuān)心地完成一項工作的能力。

　　忌缺乏適應能力

　　要訓練兒童適應環(huán)境的能力，這樣對孩子的發(fā)展是很有益的。

　　忌無(wú)控制力

　　要訓練兒童學(xué)會(huì )控制自己的情緒，包括控制自己不合理的要求和愿望。

　　忌憂(yōu)郁沉默

　　要培養兒童樂(lè )觀(guān)幽默的性格，切忌郁郁寡歡。

　　忌依賴(lài)

　　要讓兒童經(jīng)受一定的困難，學(xué)會(huì )克服困難從身心（性格和體格）兩方面進(jìn)行磨練。從小培養兒童獨立的能力，是兒童心理健康的關(guān)鍵。

　　兒童心理健康要注意哪些：

　　一、家長(cháng)要培養孩子的自立能力注意不要過(guò)分地關(guān)心孩子。過(guò)分的關(guān)心只能會(huì )使孩子失去自信，過(guò)度地以自我為中心，通常孩子可能會(huì )認為人人都應該尊重他，這樣長(cháng)期的下去就會(huì )給孩子培養成一個(gè)自高自大的人。

　　二、無(wú)論是任何時(shí)間任何事情家長(cháng)都不要賄賂孩子。如果你賄賂孩子他將失去了理解能力，孩子是不能分辨是非的。家長(cháng)要讓孩子從小知道權利與義務(wù)的關(guān)系，然孩子知道如果不盡義務(wù)就不能享受權利。

　　三、不要整天以孩子為中心，過(guò)于太親近孩子。要從小給培養孩子的集體適應能力。家長(cháng)要鼓勵孩子與同年齡人一起玩耍游戲和生活、學(xué)習等。不要給孩子養成孤僻的性格，只有這樣才能學(xué)會(huì )與人相處的方法。

　　四、不要勉強孩子做一些他自己不能勝任的事情。這樣就會(huì )給孩子帶來(lái)很大的壓力。要知道孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)的，如果家長(cháng)強迫他們做力所不能及的一些事情的話(huà)，那么這樣只會(huì )打擊孩子的自信心。

　　五、家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。因為這種教育方式會(huì )使孩子養成一種自卑和膽怯還有逃避等不健康的心理，嚴重的還可能導致反抗、殘暴或是說(shuō)謊還有離家出走等異常行為。

　　六、不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子。孩子的膽子經(jīng)不起嚇唬，這樣就會(huì )使孩子會(huì )喪失父母在孩子心目中的權威性，對于父母的以后的一切告誡，孩子就不會(huì )服從了。

　　七、給孩子足夠的面子，不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。因為你的這些行為會(huì )造成孩子的懷恨和害羞的心理，這樣就會(huì )大大損害孩子的自尊心。

　　八、不要過(guò)分夸獎孩子。無(wú)論是做事還是取得了優(yōu)異成績(jì)，你都不要過(guò)分的夸獎。孩子做事取得了成績(jì)，略表贊許即可，因為過(guò)分夸獎會(huì )使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

　　九、還有一個(gè)重要之處就是家長(cháng)不要對孩子喜怒無(wú)常。因為這樣會(huì )使孩子敏感多疑，導致孩子情緒不穩或是膽小畏縮。

　　十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。同時(shí)父母要多幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，只是幫助和引導。應教會(huì )孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

　　兒童心理健康需要注意哪些事項

　　一、環(huán)境適應教育

　　隨著(zhù)幼兒的成長(cháng)，他們逐漸走出家庭，生活環(huán)境越來(lái)越廣闊。當然外面的環(huán)境與家庭小環(huán)境還是有較大的差別的，因此，必須對幼兒進(jìn)行環(huán)境適應教育，讓他們逐漸適應幼兒園、培優(yōu)班、青少年宮、圖書(shū)館、公園、商場(chǎng)等環(huán)境。

　　二、人際關(guān)系教育

　　隨著(zhù)幼兒生活環(huán)境的擴大，他們面臨的人際關(guān)系也就越來(lái)越復雜。相應地要對幼兒進(jìn)行人際關(guān)系教育，包括：親子關(guān)系教育、師幼關(guān)系教育、同伴關(guān)系教育等等。

　　三、學(xué)習困難教育

　　幼兒入園之后，學(xué)習就是幼兒的一大任務(wù)了。有些孩子沒(méi)有意識到學(xué)習，或者沒(méi)有掌握合適的方法，而產(chǎn)生了學(xué)習困難，因此，必須加強針對性教育。

　　四、情緒情感教育

　　3-6歲的幼兒，情緒情感正處于迅速發(fā)展之中，如何發(fā)展積極情感，避免消極情感是幼兒心理健康教育的一個(gè)重要課題。幼兒期是孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，對孩子進(jìn)行環(huán)境適應、人際關(guān)系、學(xué)習困難與情緒情感等方面的教育，有利于培養身心健康的幼兒！

　　心理健康教育的注意事項

　　1.創(chuàng )造一個(gè)和諧、美滿(mǎn)的家庭環(huán)境

　　家庭是孩子生長(cháng)發(fā)育的溫床，是塑造情感、性格、意志，形成健康心理的重要場(chǎng)所�？梢哉f(shuō)，每個(gè)孩子的心理都烙有家庭的印記。為了孩子的心理健康，我們要千方百計給孩子創(chuàng )造一個(gè)美滿(mǎn)的家庭環(huán)境。

　　2.幫助孩子樹(shù)立正確的人生態(tài)度

　　信仰上的危機最容易使人心理上崩潰，沒(méi)有了精神支柱很難承受強大的精神壓力，所以家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立正確的人生目的。在孩子的個(gè)人抱負上要給以具體指導，讓孩子有正確的人生態(tài)度，不怕吃苦受累，能夠艱苦奮斗。

　　3.幫助孩子學(xué)會(huì )正確認識事物

　　孩子知識貧乏，閉目塞聽(tīng)，就容易鉆牛角尖，變得心胸狹窄。孩子小，社會(huì )經(jīng)驗不足，往往為一點(diǎn)小事就心煩，家長(cháng)要幫助他們增長(cháng)知識，教他們正確認識事物，辨證地看問(wèn)題。要使孩子懂得世界上的事不可能十全十美，一帆風(fēng)順，在困難面前要看到前途，看到光明，從生活中挖掘積極因素，這樣孩子就不會(huì )被陰暗面遮住雙眼，不會(huì )被困難嚇倒，始終保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，成為生活的強者。

　　4.讓孩子學(xué)會(huì )做情緒的主人

　　情緒的好壞直接影響人的心理健康，家長(cháng)要教孩子學(xué)會(huì )控制自己的情緒，做情緒的主人。要教育孩子學(xué)會(huì )節制自己的欲望，不要為一點(diǎn)不滿(mǎn)足就大動(dòng)肝火。要學(xué)會(huì )對不愉快的事加以冷靜的分析，學(xué)會(huì )用理智抑制不必要的沖動(dòng)，不感情用事。人能以平靜的情緒對待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡，是情緒健康的表現。

　　5.教孩子學(xué)會(huì )正確對待自己

　　家長(cháng)要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事。否則孩子就會(huì )片面地認識別人，過(guò)高地估計自己，遇到事總感覺(jué)不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩。

　　6.豐富孩子的精神生活

　　豐富多采的精神生活能陶冶情操，培養良好的心理。心煩時(shí)聽(tīng)幾段輕音樂(lè )可能會(huì )沖淡煩惱，悲傷時(shí)聽(tīng)一段相聲可能使悲傷煙消云散，情緒低落時(shí)看一本小說(shuō)可能會(huì )被書(shū)中的人物感動(dòng)，振作起精神�？傊�，健康的精神生活可以使人更充實(shí)，使人心情愉快，精神有寄托。

　　7.讓孩子多參加集體活動(dòng)

　　有些孩子不善交往，自己有了心事又不愿跟家長(cháng)說(shuō)，憋在心里，就容易憋出病來(lái)。孤影自憐，郁郁寡歡本身就會(huì )給孩子的心理蒙上一層陰云。家長(cháng)要鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，指導他們的人際交往相容、接近、融洽。親切的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、家庭關(guān)系，有助于孩子心理的發(fā)展。集體的生活能給人以溫暖，給人以施展自己才能的機會(huì )，可以使孩子心情開(kāi)朗，使人精神振奮。

　　8.培養孩子的幽默感

　　幽默是一種機智，一種風(fēng)度。幽默有助于以輕松的心情去完成繁重的任務(wù)。幽默是現代人心理素質(zhì)的組成部分。具有幽默感的人遇到煩惱往往能自我解嘲。令人痛苦的事一經(jīng)幽默，就會(huì )使人輕松愉快。風(fēng)趣幽默的個(gè)性，樂(lè )天的氣質(zhì)，是一種心理健康的表現。在家中應允許孩子開(kāi)玩笑，家里人在一起聽(tīng)聽(tīng)相聲，講講笑話(huà)，開(kāi)個(gè)玩笑，既能調節氣氛，又能使孩子感到親切，還有利于培養孩子健康的心理。

　　9.科學(xué)用腦，勞逸結合

　　太緊張太勞累容易“心理疲勞�！薄靶睦砥�勞”是指長(cháng)期從事某一性質(zhì)的活動(dòng)，興趣降低了，動(dòng)機效力減弱了，因而產(chǎn)生煩惱，難于維持正�；顒�(dòng)。孩子學(xué)習過(guò)度會(huì )產(chǎn)生心理疲勞。家長(cháng)要指導孩子科學(xué)用腦，勞逸結合。學(xué)習半小時(shí)至一小時(shí)后休息一下，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，打打球，擺弄一下心愛(ài)的玩具或到外面散散步，可以減輕疲勞，提高學(xué)習效率，有益身心健康。

　　10.運用科學(xué)的教育方法

　　有的家長(cháng)封建家長(cháng)制思想嚴重，對孩子不尊重，發(fā)現孩子問(wèn)題不容分辯，舉手就打，張嘴就罵，這些做法有損人格，刺傷孩子的心，有礙孩子的心理健康。孩子犯了錯誤，家長(cháng)要對事不對人。對錯誤要嚴厲批評，但對孩子的自尊心要給以尊重、信任，家長(cháng)要給他們精神食糧——鼓勵、表?yè)P、肯定、贊許。

　　兒童心理健康需要注意哪些事項

　　一、小孩心理健康會(huì )遇到的心理問(wèn)題

　　1、兒童焦慮癥。比如孩子與父母或其他依戀對象還有熟悉的環(huán)境分離時(shí)會(huì )產(chǎn)生分離焦慮，還有孩子跟陌生人接觸時(shí)會(huì )出現畏畏縮縮的情況，另外就是特別容易受驚嚇。

　　2、兒童多動(dòng)癥。特征是明顯的注意力不集中和注意持續時(shí)間短暫、多動(dòng)和中動(dòng)，常伴有學(xué)習困難或品行障礙，一般六歲前起病，六到十歲為發(fā)病的高峰期，男孩多于女孩。

　　3、學(xué)習障礙是學(xué)齡兒童較常見(jiàn)的問(wèn)題之一，典型特征是閱讀障礙、計算障礙、聽(tīng)寫(xiě)障礙，手眼協(xié)調和動(dòng)作協(xié)調障礙。

　　二、小孩心理健康注意事項

　　1、首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系。這樣孩子容易在心理上接受教育和指導。

　　2、要適當放手，管教適度，要給孩子一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間，并且耐心教導。在生活中，家長(cháng)可以有意識地訓練孩子的聽(tīng)話(huà)能力。

　　3、父母與教師的積極評價(jià)，對兒童的自信心形成十分重要。當孩子完成某件事并取得成功時(shí)，成人應給予積極評價(jià)，如愛(ài)撫、表?yè)P等，這樣做能激起孩子繼續上進(jìn)的愿望。

　　兒童心理健康需要注意哪些事項

　　第一，注意不要過(guò)分地溺愛(ài)孩子。

　　第二，注意不要用錢(qián)和物質(zhì)獎勵來(lái)“賄賂”孩子。

　　第三，注意不要過(guò)分親近孩子。

　　第四，注意不要勉強孩子做不能勝任的事情。

　　第五，注意不要對孩子太苛求甚至打罵。

　　第六，注意不要欺騙和恐嚇孩子。

　　第七，注意不要當眾批評或嘲笑孩子。

　　第八， 注意不要過(guò)分夸獎孩子。

　　第九， 注意不要對孩子喜怒無(wú)常。

　　第十， 注意幫助孩子分析他所處的環(huán)境。

　　培養兒童心理健康“十注意”

　　一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心,認為人人都應該尊重他,結果成為自高自大的人。

　　二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權利與義務(wù)的關(guān)系,不盡義務(wù)不能享受權利。

　　三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學(xué)習、玩耍,這樣才能學(xué)會(huì )與人相處的方法。

　　四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái),強迫他們做力所不能及的事情,只會(huì )打擊他們的自信心。

　　五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì )使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理,或導致反抗、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。

　　六、不要欺騙和無(wú)謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì )喪失父母在孩子心目中的權威性。

　　七、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會(huì )造成孩子懷恨和害羞的心理,損害孩子的自尊心。

　　八、不要過(guò)分夸獎孩子。孩子做事取得了成績(jì),略表贊許即可,過(guò)分夸贊會(huì )使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

　　九、不要對孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì )使孩子敏感多疑、情緒不穩、膽小畏縮。

　　十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難,而不是代替他們解決困難。應教會(huì )孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

　　寶寶心理健康的三大表現

　　1、能與同伴友好相處，樂(lè )于與人交往，能夠謙讓。

　　這就要培養寶寶大方不小氣，愿意把自己的玩具、書(shū)籍借給其他小朋友，不僅加深彼此之間的感情，也能培養幼兒之間團結互助的品質(zhì)，使寶寶在與同伴交往中不是以自我為中心。

　　2、求知欲旺盛，喜歡提問(wèn)題，愛(ài)動(dòng)腦筋，對成人布置的“任務(wù)”能很快完成。

　　寶寶能想出問(wèn)題，提出問(wèn)題，說(shuō)明他的思維和智力在不斷地發(fā)展變化，父母應該耐心地盡量給予滿(mǎn)足。拒絕寶寶的一次提問(wèn)，就等于失去了一次很好的教育孩子的機會(huì )。

　　3、有良好的行為習慣。

　　在幼兒期，寶寶對“正確”’的概念是朦朧的，父母應該通過(guò)多種形式進(jìn)行引導和培養，對寶寶的行為給予正確評價(jià)。讓他知道 哪些是對的，哪些不對，哪些能做，哪些不能做，鼓勵他說(shuō)真話(huà)，有了錯誤要承認。同時(shí)，還要引導寶寶認真識別和學(xué)習正確行為，逐步掌握正確的行為方式，形成良好的行為習慣。

　　兒童不健康心理的五個(gè)表現

　　1.多動(dòng)

　　兒童的心理行為可以表現在兒童的行為上，有些兒童出現“多動(dòng)癥”。主要表現為好動(dòng);注意力不集中;情緒波動(dòng)大、自我控制能力差;學(xué)習受到嚴重影響等幾個(gè)方面。好動(dòng)具體來(lái)說(shuō)是喜歡跑動(dòng)，或爬上爬下，搖椅子轉身，離位走動(dòng)，叫喊或講話(huà)，引逗旁人，小動(dòng)作不停，如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。

　　注意力不集中方面具體來(lái)說(shuō)，上課時(shí)不能專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力渙散，易受環(huán)境干擾而分心，在課堂東張西望，心不在焉或凝神發(fā)呆。自控情緒的能力差方面具體來(lái)說(shuō)，表現為幼稚任性，克制力差，易激怒或沖動(dòng)。情緒不穩，為了一些小事就喊叫或哭鬧，脾氣暴躁，常根據瞬間沖動(dòng)行事，不考慮后果，可能突然做出一些危險舉動(dòng)及破壞行為。

　　2.焦慮

　　指突如其來(lái)的沒(méi)有明顯身體原因的恐懼狀態(tài)。具體表現為缺乏自信、過(guò)于敏感、食欲低落、無(wú)端哭鬧。這類(lèi)兒童陌生環(huán)境反應敏感，而擔心害怕，甚至恐惶不安，哭鬧不停，常常擔心被別人嘲笑，對尚未發(fā)生的情況，產(chǎn)生過(guò)分的關(guān)注，并伴有無(wú)根據的煩惱。對日常一些微不足道的小事，也顯得過(guò)分焦慮。

　　3.恐怖和失眠

　　恐怖表現在對某些事物或情景產(chǎn)生懼怕和逃離的心情，如怕打雷閃電，極度緊張，抱頭亂竄。兒童對于一些沒(méi)有危險或基本沒(méi)有危險的東西也感到害怕，而且這種害怕十分突出，兒童由于恐怖而出現回避、退縮行。

　　4.攻擊

　　這類(lèi)孩子整日東奔西跑，經(jīng)常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。對美好的物品毫不愛(ài)惜，摔打成為癖好，表現出攻擊性。

　　5.惡劣的人際關(guān)系

　　兒童的人際關(guān)系主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關(guān)系，從這些人際交往中可以反映出兒 童的心理健康狀態(tài)。心理健康的孩子樂(lè )于與人交往，善于和同伴合作與共享，理解與尊敬他人，待人慷慨友善，也容易被別人理解和接受。

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