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孩子的獨立人格應該怎么培養
培養孩子的獨立性有利于孩子的身心發(fā)展。因為獨立性強的孩子常常做事都是有明確目的以及克服困難的堅強意志。下面是小編精心整理的孩子的獨立人格應該怎么培養，希望對你有幫助!
孩子的獨立人格應該怎么培養
當后方穩固了，人才能放心的前行。
人格獨立是由內而外的散發(fā)，不能從外塑造。
人格獨立和依戀安全成正比，與父母的愛(ài)息息相關(guān)。
很多父母都希望孩子人格獨立，同時(shí)將孩子的獨立理解為一種時(shí)間和空間上的脫離，一種讓其自生自滅的狀態(tài)，好像只要父母不在身邊，把孩子放在一個(gè)陌生的環(huán)境，讓孩子自己去照顧自己，從而培養出孩子獨立的能力。
所以有的父母，很小就和孩子分床睡，很小就把孩子放在托兒所、幼兒園，讓孩子從小就寄宿，讓孩子在外地上學(xué)，去國外留學(xué)，美其名曰培養和鍛煉孩子獨立生活的能力，學(xué)會(huì )與人打交道的能力，給孩子更好的教育和資源，培養孩子人格獨立的空間。這是真的嗎?也許只是為了父母省了很多麻煩，為自己不想帶孩子找到了一個(gè)很好的借口而已。
殊不知這是南轅北轍，舍本逐末。對于孩子來(lái)講，這是一種心理拋棄，孩子覺(jué)得父母不喜歡自己，不喜歡自己的身體，不喜歡和自己接觸，不喜歡自己出現在面前，把自己丟給外人，從空間和時(shí)間上隔離，將自己拋棄了。
這種拋棄讓孩子絕望，但又必須求生，從而防御出一種假象的“生活獨立”模式，而孩子內在的人格缺乏內核，外強中干，內在人格空心化，與父母失去聯(lián)接，造成的創(chuàng )傷遠遠大過(guò)這個(gè)獨立的“假象”。
好像一個(gè)堅硬厚重的盔甲里面躲著(zhù)一個(gè)瑟瑟發(fā)抖、恐懼、抽泣的孩子。有時(shí)父母只看到孩子掙扎著(zhù)構建的假象，卻忽略了孩子內在的傷痛，還拿著(zhù)孩子的“獨立”向外人夸耀，有時(shí)想想就心酸。
人的人格獨立與她得到的愛(ài)的多少有密切關(guān)系。當孩子內在與父母的聯(lián)接越緊密，愛(ài)的濃度、純度和質(zhì)量越高，依戀關(guān)系越安全，孩子的人格獨立性才會(huì )越強。父母關(guān)系越好，越恩愛(ài)，孩子的安全感也越高。父母營(yíng)造的抱持性環(huán)境越安全穩定，陪伴孩子度過(guò)0-6歲的心理關(guān)鍵期，孩子內在人格獨立的內核自然而然就穩定堅韌了。
生命早期，人內在的安全感來(lái)自于父母的愛(ài)、父母的陪伴、父母的身體接觸、父母的理解和反饋、父母的關(guān)注和陪伴，也來(lái)自于與父母在時(shí)間和空間上的聯(lián)結。孩子清晰的確定父母是愛(ài)自己后(這是個(gè)不斷重復、聯(lián)結和驗證的過(guò)程)，心里就會(huì )很安全和坦然了，就不怕了，面對外在環(huán)境才會(huì )有底氣和自主，由內而外的表達出人格的獨立。
不管我們在外面受多少風(fēng)雨，我們都知道父母是全然的接受我們的，愛(ài)我們的，呵護我們的，都有一個(gè)溫暖的家在迎接著(zhù)我們，我們的安全感一直都在，人還會(huì )有什么害怕的呢?當后方穩固了，人才能放心的前行。當內心安全了，我們就會(huì )安然挺立于天地之間，如同站在堅實(shí)的大地上，不管狂風(fēng)暴雨，我能巋然不動(dòng)。
在孩子童年時(shí)，父母陪伴在孩子身邊，和孩子建立良好的依戀關(guān)系，懂得孩子的身心發(fā)展規律，跟隨孩子的節奏，尊重孩子的每一個(gè)階段的特點(diǎn)，你想要的 “獨立、自主、情商、智商、語(yǔ)言表達、行動(dòng)能力、操作能力、專(zhuān)注能力、思考能力、協(xié)調”什么的，孩子都會(huì )自然發(fā)展出來(lái)的，因為天生就具備這些東西，不需要去鍛煉出來(lái)的，是自然而然就有的。
越安全，越獨立。如果你有孩子，你去試試就知道了。
孩子的獨立人格應該怎么培養
怎樣培養孩子的獨立性格
一、 養成“自己做”的生活習慣
孩子滿(mǎn)歲后，就應該讓孩子養成“自己做”的生活習慣，例如：讓他自己吃飯、整理玩具等。因為這樣不僅可以避免養成孩子過(guò)度依賴(lài)父母的習慣，而且還可以讓孩子借此探索與學(xué)習，一舉兩得!雖然有時(shí)候孩子可能做得不好，但還是應該讓他學(xué)著(zhù)自己做才對！
二、 培養“觀(guān)察、思考”的能力
在孩子養成自己做的生活習慣后，接下來(lái)就應該培養孩子“觀(guān)察、學(xué)習”及“思考”的能力，從而打下孩子內在人格獨立的良好基礎。
三、 激發(fā)“解決問(wèn)題”的創(chuàng )造力
生活中，多引導孩子做創(chuàng )造性思考，例如詢(xún)問(wèn)孩子“杯子除了用來(lái)喝水，還可以有哪些用途？”等問(wèn)題,來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng )造力。內外兼具之后，接下來(lái)就是激發(fā)孩子“解決問(wèn)題”的創(chuàng )造力，讓孩子將來(lái)面對問(wèn)題時(shí)，能夠自己思索解決的方法。
四、 建立“是非對錯”的判斷力
為孩子選擇一些具有是非意涵的小故事，在說(shuō)故事的同時(shí)引導孩子思考其對錯，建立孩子對是非判斷力。當孩子已具有以上三大重點(diǎn)物質(zhì)之后，便算是具備了獨立、自主的性格雛形。
孩子的獨立人格應該怎么培養
獨立性格盡早培養
很多父母都覺(jué)得，小寶寶還不懂事，能做的事情也很少，要等到孩子大些才開(kāi)始培養孩子的獨立性。其實(shí)不然，也許孩子還不能自己去做什么事情，但是獨立性的性格和意識，應該是越早培養越好。
獨立自主性是指在思考、想象和活動(dòng)中，較顯著(zhù)地不依賴(lài)、不追隨別人，能夠相對獨立地進(jìn)行活動(dòng)。獨立自主是健康人格的表現之一，它對孩子的生活、學(xué)習質(zhì)量以及孩子成年后事業(yè)的成功和家庭生活的美滿(mǎn)都具有非常重要的影響力。
孩子一歲左右時(shí)，就可以進(jìn)行獨立自主性的培養。
首先，要正確地認識和理解孩子。你要了解孩子在各個(gè)年齡階段所普遍具備的各種能力。知道在什么年齡，孩子應該會(huì )做什么事情了，那么就可以放手讓孩子自己的事情自己做，而不依賴(lài)別人。你還要了解你孩子的“特別性”。知道你的孩子有哪些與其他孩子不同的地方，對這些特別之處，你要相應地采取特別的教育。如有的能力是你孩子的強項，那么你可以用更高的標準來(lái)要求他；若你的孩子生性敏感、膽小，那么你應該多鼓勵他大膽嘗試。
其次，在進(jìn)行孩子的獨立性培養的時(shí)候，要做到：
�、俳o予充分的活動(dòng)自由
孩子的獨立自主性是在獨立活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展的，要培養獨立自主的孩子，就應該為他提供獨立思考和獨立解決問(wèn)題的機會(huì )。
�、谂c孩子建立親密的親子關(guān)系
讓孩子充分感受到你的愛(ài)。與他建立親密的親子關(guān)系，從而使他對你和周?chē)挛锒季哂行湃胃�。因為獨立自主性的培養，需要以孩子的信任感和安全感為基礎。只有當孩子相信，在他遇到困難時(shí)一定會(huì )得到幫助，他才有可能放心大膽地去探索外界和嘗試活動(dòng)。因此，在孩子活動(dòng)時(shí)，你應該陪伴在他身邊，給他鼓勵。
�、垩驖u進(jìn)，不隨便批評
獨立自主性的`培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行。切不可急于求成，對孩子的發(fā)展作出過(guò)高的、不合理的要求。也不能因為孩子一時(shí)沒(méi)有達到你的要求，就橫加斥責請先冷靜地分析一下孩子沒(méi)有達到要求的原因，以科學(xué)的準則來(lái)衡量，然后再做出相應的調整策略。
孩子兩歲是培養獨立自主的關(guān)鍵期，要好好把握。
兩歲左右，孩子的獨立意識增強，什么事都要堅持自己做，拒絕別人的幫助。這是孩子心理發(fā)展的第一個(gè)“執拗期”。家長(cháng)正好可以因勢利導，把握孩子這個(gè)時(shí)期印心理特點(diǎn)，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情，并適時(shí)地提供給他適當的幫助、指導和贊美，讓孩子享受到成功的快樂(lè )。
1.給孩子一個(gè)獨立自主的好榜樣
榜樣的力量是無(wú)窮的。如果你自己就是一個(gè)處處依賴(lài)他人，對什么事都拿不定主意、動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動(dòng)，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習的榜樣。所以，先從你自己獨立自主做起吧！
2.創(chuàng )造一個(gè)安全的家庭生活環(huán)境
家庭環(huán)境安全了，同時(shí)教給孩子基本的安全常識，就免除了你擔心孩子受到傷害的后顧之憂(yōu)，也就不會(huì )過(guò)多限制孩子的活動(dòng)，孩子獨立自主性的發(fā)展就獲得了機會(huì )和可能。教給孩子基本的安全常識，讓孩子學(xué)會(huì )躲避危險，學(xué)會(huì )自我保護。讓孩子在自由自在地玩耍和學(xué)習的同時(shí)，不會(huì )受到不必要的危害，為孩子獨立自主性的發(fā)展提供安全的保障。
孩子的獨立人格應該怎么培養
(1)家長(cháng)要以身作則，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，良好的家庭氣氛主要表現在全家人和睦相處上，大人關(guān)心小孩，子女關(guān)心長(cháng)輩，彼此互相關(guān)心，共同生活，這樣的家庭對子女有一種凝聚力，孩子在這種氣氛中，人格才會(huì )健全發(fā)展。此外，家長(cháng)要教育孩子對鄰居、客人要熱情、謙虛、禮貌。這樣，使孩子在潛移默化中逐漸養成尊重別人、愛(ài)護別人的良好品德。
家長(cháng)要引導孩子與親人平等相處，切忌以孩子為中心，處處圍著(zhù)孩子轉，讓孩子凌駕于父母之上。同時(shí)，家長(cháng)也要尊重孩子，切忌隨意訓斥和打罵，要讓孩子在互敬互愛(ài)的家庭氣氛中形成合群性格。
(2)家長(cháng)應該讓孩子多參加集體活動(dòng)。最好讓孩子從小生活在同齡孩子的群體中
托兒所、幼兒園是孩子們的世界，在與同齡人一起生活過(guò)程中，孩子會(huì )相互教會(huì )怎么生活，怎么相處，怎么玩耍。孩子在家里，父母往往處處都依著(zhù)他，可在群體之中，就得平等相處。這實(shí)際上克服了獨生子女本身的不足�？墒�，我們在心理咨詢(xún)中發(fā)現，有許多家長(cháng)生伯自己的孩子會(huì )在集體生活中“吃虧”，一味要求孩子自顧自，不要與其他小朋友來(lái)往。這樣做表面上似乎是愛(ài)孩子，實(shí)際上，使孩子得不到群體生活的鍛煉，勢必會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。
(3)家長(cháng)要教育孩子在平等的原則上結交朋友。凡是心理健康的孩子，都有自己比較要好的朋友，孩子和朋友交往過(guò)程中，家長(cháng)要教育孩子嚴以律己。寬以待人，互相信賴(lài)，彼此尊重。對于愛(ài)搗亂、愛(ài)逞能、惹事生非的孩子，在家里，家長(cháng)要教育他：“你這樣下去，沒(méi)有一個(gè)小朋友會(huì )和你一起玩了，老師也不會(huì )喜歡你的�！痹谟變簣@，老師應利用孩子的“從眾心理”，使他看到整個(gè)班級是團結的，守紀律的，一個(gè)人搗亂、逞能是不受歡迎的，使他感到一種無(wú)形的壓力，慢慢孩子就會(huì )同化于集體之中。
孩子的獨立人格應該怎么培養
在如今的生活中，擁有良好的性格可以讓我們養成面對生活的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，對于性格的培養，往往從小就開(kāi)始做起，性格可以決定人一生的命運，也可以改變人的現狀，提高自己的能力，使得自己能夠充分的發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，在生活中能有立足之地。
家長(cháng)對待孩子要讓孩子學(xué)會(huì )生活，把握自己。家長(cháng)的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長(cháng)對孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現的機會(huì )，導致了孩子獨立生活能力的萎縮。父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著(zhù)做出一些平時(shí)不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉。
尊重孩子，不當眾揭孩子的短。相對來(lái)說(shuō)，性格軟弱的孩子比較內向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護孩子的自尊心。如果當眾揭孩子的短，會(huì )損傷孩子的尊嚴，無(wú)形中的不良刺激可強化孩子的弱點(diǎn)。讓孩子大膽地說(shuō)話(huà)。要做到這一點(diǎn)，功夫還是在父母身上。首先，父母應該戒急戒躁，不能當面打罵、責備，迫孩子說(shuō)話(huà)。
父母對待孩子的性格塑造也要有一定的耐心，多與孩子進(jìn)行溝通，可以適當的帶著(zhù)孩子多參加一些公益的活動(dòng)，讓孩子自己多加鍛煉，進(jìn)而改變他們的性格，開(kāi)闊他們的視野和空間，對孩子以后的生活都會(huì )產(chǎn)生一定的影響。
孩子的獨立人格應該怎么培養
怎樣從小培養孩子的堅強性格
首先，應該讓孩子不要事事依賴(lài)大人，自己的事自己做。如果父母過(guò)度嬌慣使快上小學(xué)的孩子還要依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)┮�，洗臉，那么很難以想象這樣的孩子長(cháng)大以后怎能堅持不懈的為完成一項事業(yè)而不斷的努力呢？長(cháng)期依賴(lài)會(huì )滋生懶惰使人產(chǎn)生精神松懈，不愿獨立思考容易被他人左右等性格弱點(diǎn)。所以父母應該明白，讓孩子從小事事依賴(lài)父母，并不是在幫助孩子，而是在害他。
其次，給孩子提出一些力所能及的要求，比如讓孩子摔了跤不哭，利用孩子的好奇心理。冷靜地鼓勵孩子，可以對孩子說(shuō)“寶寶真勇敢”。孩子往往真的咬咬牙，不哭了。這時(shí)候，父母應及時(shí)給予鼓勵。
當然，父母同時(shí)也應該注意孩子是否受了傷，以免萬(wàn)一受傷耽誤治療。還有就是有的孩子不愿去幼兒園，每次送她去都要好淘大哭。這個(gè)時(shí)候，父母要告訴寶寶幼兒園的老師和小朋友都喜歡她，他們非常愛(ài)她。這樣耐心引導，并不斷選擇具體可行的要求進(jìn)行培養，特別是給孩子講“英雄”的故事。在孩子心中樹(shù)立一位堅強勇敢的偶像，堅強的性格就會(huì )自然而然的形成。
我們如此強調堅強性格對孩子成長(cháng)的必要性，并非毫無(wú)根據。許多具體事例都證明，當一個(gè)復雜的問(wèn)題擺在人們面前時(shí)，需要人們明確而及時(shí)的做出決定。
如果是個(gè)堅強性格的人，往往能夠冷靜的分析問(wèn)題，設法排除各種不利因素，做到當機立斷。而性格軟弱的人就不同了，他們往往猶豫不決，以致錯失良機。由此可見(jiàn)，培養堅強性格對孩子的成長(cháng)是多么的重要��！
孩子的獨立人格應該怎么培養
怎樣培養孩子
怎樣培養孩子其實(shí)根本就沒(méi)有一個(gè)標準，就譬如一些生活常識，都是在生活中體驗出來(lái)的，每個(gè)父母都想讓自己的孩子出類(lèi)拔萃，但方法各不相同，常感覺(jué)到有點(diǎn)力不從心，平時(shí)要注意的問(wèn)題真是很多，只有不斷地學(xué)習，充實(shí)自己、完善自己，平時(shí)應多注重孩子的心理素質(zhì)，讓他們盡可能每天快樂(lè )。
父母要以身作則，從自我做起，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，父母的一言一行，對孩子良好學(xué)習環(huán)境的形成起著(zhù)非常重要的作用。俗話(huà)說(shuō)：“喊破嗓子不如做出樣子”，要求孩子要做好，家長(cháng)首先要做好，家長(cháng)的行為可起到潛移默化的作用，對孩子良好的`培養至關(guān)重要，跟孩子多溝通與交流，要做到細心教育、耐心開(kāi)刀，才會(huì )真正打動(dòng)孩子的心！
父母正確引導孩子的一舉一動(dòng)，有時(shí)間多陪陪孩子，讓他自由發(fā)揮自己的才能吧！
孩子的獨立人格應該怎么培養
想培養孩子獨立的性格？做好這幾點(diǎn)就行了
看著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，可能你會(huì )感覺(jué)一點(diǎn)點(diǎn)的欣慰，有一天你的孩子也會(huì )長(cháng)大成人，沒(méi)有你的照顧，他（她）是否能獨自面對一切呢？與其自己在這作無(wú)用的臆想，不如從現在開(kāi)始就培養孩子獨立的性格。那么怎么培養孩子獨立的性格呢，畢老師為大家歸納了下面這幾點(diǎn)：
讓孩子做力所能及的事情
孩子的獨立性是在日常生活當中培養起來(lái)的，所以凡是他自己能做的都讓他自己做，不要包辦代替。而且孩子到了一定的年齡，就會(huì )有強烈的我自己做的要求，他有了這種獨立的愿望，家長(cháng)就應因勢利導培養孩子的自理能力，孩子的獨立性也會(huì )隨之培養起來(lái)。
比如穿衣服，吃飯，收拾玩具，上廁所這些日常生活的小事。一開(kāi)始，家長(cháng)可以在旁邊引導幫助，但是以孩子自己動(dòng)手為主。幼兒期的自理能力培養是培養孩子獨立的重要內容。讓孩子逐漸學(xué)會(huì )并習慣做自己能做的事情，對孩子的要求也要不斷地提高。
讓孩子面對挫折
當孩子在學(xué)習上或者在學(xué)習一些其他的事情的時(shí)候，遇到了挫折發(fā)脾氣，父母就不能去訓斥他們，讓他們自己發(fā)脾氣。而是引導他正確的面對挫折，養成好的心態(tài)。
比如讓孩子自己開(kāi)始穿衣服，確實(shí)是一件很困難的事情，這對孩子來(lái)講都要付出很大的努力，克服一定的困難。有些孩子一遇到這些困難，就不干了，這時(shí)候家長(cháng)就不能只會(huì )心軟，而是應該像前面提到的那樣，加以指導幫助，讓他們自己去完成，去面對生活中的`挫折。要知道這樣一次次的縱容，對孩子日后的危害可能是巨大的。
給孩子一個(gè)空間
隨著(zhù)孩子的慢慢長(cháng)大，家長(cháng)應該地逐漸擴大孩子的生活空間，才能有利于他的健康成長(cháng)。長(cháng)在大樹(shù)下的小樹(shù)，永遠也無(wú)法自己面對大風(fēng)大雨。
每天給孩子一段可以自由支配的時(shí)間，可以是玩，可以是看書(shū)，可以是畫(huà)畫(huà)，可以是看電視。即使有時(shí)忙來(lái)忙去什么也沒(méi)干成，但是孩子也會(huì )慢慢懂得珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì )做計劃：明天早上先做完作業(yè)，日后看一會(huì )書(shū)，下午再和小朋友一起玩�，F在的孩子都愛(ài)玩手機、玩游戲，這也不能一刀切地絕對禁止。如果在學(xué)校大家都玩某種游戲而他不玩，沒(méi)有聊天的共同語(yǔ)言，同學(xué)們就會(huì )疏遠他。我們應該告訴他，玩之有度，知道怎么玩就行了，入迷就絕對不行。
讓孩子自己做決定
有的家長(cháng)認為孩子自己決定不好，容易太有個(gè)性，長(cháng)大以后可能會(huì )不聽(tīng)大人的話(huà)。所以從文理分科，到選專(zhuān)業(yè)、選學(xué)校，甚至找工作、找對象都要強加自己的意志。這樣只會(huì )和孩子沖突不斷，或者是培養出了具有懦弱性格的孩子。
傳統的教育總是讓孩子順從聽(tīng)話(huà)，卻從未了解過(guò)孩子的想法，傾聽(tīng)孩子的需求，所以我們的孩子就很難自己做決定，事事都要詢(xún)問(wèn)父母。實(shí)際上，孩子有有自己的看法，自己的認識是好事，讓他說(shuō)出個(gè)所以然，培養他自己為自己拿主意，還可以培養溝通和說(shuō)服人的能力。我們應該引導孩子去探索、體驗，適度放手讓孩子為自己的事情做決定，并且懂得為自己的決定負責，成為一個(gè)有擔當的人。
總而言之，面對競爭激烈的社會(huì )環(huán)境，只有培養孩子的獨立性格、自理能力，獨自思考、解決問(wèn)題的能力，才能適應社會(huì )的需求！
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