家長(cháng)要從容對待孩子早戀

　　家長(cháng)要從容對待孩子早戀。家長(cháng)要特別關(guān)注“鐘情期”的孩子，要引導處在“鐘情期”的孩子全身心投入學(xué)習和集體生活，用意志克服自己與異性交往的感情需要，樹(shù)立高尚的人生目標，做有遠大抱負的青年人。教育論壇認為關(guān)于孩子的早戀，父母要以理性的態(tài)度去面對，以平常心處之，不夸大它的嚴重性，不傷害孩子純真的感情。

　　1.對于早戀，父母對它要有一個(gè)動(dòng)態(tài)的把握，要能夠根據早戀的不同階段，有針對性地給予孩子指導和幫助。

　　第一個(gè)階段是“朦朧期”。女孩子從九歲到十一歲左右，男孩子從十歲到十二歲左右，是性意識和性愛(ài)的朦朧期。此時(shí)男、女孩子性機能尚未成熟，但已能確認自己的性別角色，對性別差異敏感。男女孩子在一起感到拘束、害羞，往往采取疏遠和躲避的態(tài)度。而對成年的異性，又往往表現出過(guò)分的親昵和依戀。要引導處在“朦朧期”的孩子正視自己的性別角色，在與異性同齡孩子的交往中要大方、誠懇，克服拘束、害羞心理。而與成年異性交往，不宜過(guò)分親昵。父親對于女兒，母親對于兒子要特別注意，適度親近，不要過(guò)分。

　　第二個(gè)階段是“愛(ài)慕期”。女孩子從十一歲到十三歲左右，男孩子從十二歲到十四歲左右。這時(shí)的男、女孩子在一起覺(jué)得有意思，異性之間互相觀(guān)察、欣賞的興趣增加，注意異性的談話(huà)、表情、動(dòng)作，而且開(kāi)始注意自己的服飾、舉止，想給異性留下好印象。對于異性之間的接觸，往往自覺(jué)不自覺(jué)地在情愛(ài)上浮想聯(lián)翩。然而，此時(shí)異性之間的好感是泛泛的，沒(méi)有具體對象。父母要教育處在“愛(ài)慕期”孩子尊重異性和自我尊重，注意自身的儀表和文明禮貌，多關(guān)心班級集體的事情，為集體出力，男女同學(xué)坦誠合作。不隨便盯著(zhù)異性同學(xué)。父母要認認真真、大大方方地給孩子講解有關(guān)知識和正確對待的方法。

　　第三個(gè)階段是“初戀期”。女孩子從十三歲到十五歲左右，男孩子從十四歲到十六歲左右。這時(shí)，男女孩子的性機能都已成熟，對性的體驗明顯增加，在年齡相近的異性中，發(fā)現較喜愛(ài)的對象，給予特別的注意與關(guān)心，寄予特別的期待。感情上希望多接觸、多交往、但理智上又有種種顧慮。有的孩子注意力可能在幾個(gè)異性身上徘徊。這一階段，孩子更注意自己的外貌和打扮。父母要教育引導“初戀期”的`孩子多參與群體活動(dòng)，盡量減少與異性同學(xué)單獨接觸的機會(huì )，特別是不要跟某一位異性同學(xué)過(guò)多地單獨接觸，避免萌發(fā)初戀之情，牽動(dòng)精力，影響學(xué)業(yè)和全面發(fā)展。教育孩子與異性交往時(shí)注意自己言行，不隨便逗鬧，不動(dòng)手動(dòng)腳。

　　第四個(gè)階段是“鐘情期”。鐘情，就是很專(zhuān)一地傾慕、愛(ài)戀某個(gè)異性。這個(gè)階段一般發(fā)生在孩子上高中的時(shí)候。男孩子比女孩子要晚一些。些時(shí)，往往會(huì )出現“癡情男女”，他們一但傾心相愛(ài)，便不顧一切。由于涉世未深，對人生沒(méi)有充分認識，往往陷入其中而難以自拔。一旦受挫，又會(huì )意志消沉，產(chǎn)生厭世心理。有的還可能走上放縱自己的道路或者輕生。

　　2.愛(ài)情是一種復雜的高級情感活動(dòng)，甚至可以說(shuō)是一門(mén)藝術(shù)，擁有它的人應該具有很強的心理承受能力。

　　而青少年身心發(fā)育均不成熟，自制力差，很難駕馭這種感情，很多因此而影響學(xué)習。知識是孩子創(chuàng )造美好未來(lái)的基礎。因此，發(fā)生在孩子學(xué)識奠基階段的早戀，從某種意義上說(shuō)，會(huì )影響孩子的前途。然而隨著(zhù)“性早熟”現象的產(chǎn)生，孩子生理上的變化加速，導致發(fā)育中的孩子產(chǎn)生強烈的性沖動(dòng)和性要求，孩子們的心理發(fā)育又不曾與生理發(fā)育同步而行，孩子們的意志還是如此薄弱，分辨是非的能力也很差，極容易感情沖動(dòng)，發(fā)生越軌行為。越軌行為有可能導致早孕，這尤其會(huì )對少女的身心產(chǎn)生嚴重的危害。

　　所以，家長(cháng)要特別關(guān)注“鐘情期”的孩子，要引導處在“鐘情期”的孩子全身心投入學(xué)習和集體生活，用意志克服自己與異性交往的感情需要，樹(shù)立高尚的人生目標，做有遠大抱負的青年人。

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