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讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文（通用27篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇1
健康的體魄，是一個(gè)人與生俱來(lái)的福氣，陽(yáng)光的心理是一種求之不得的恩賜。積極向上的身心，將是你做任何事的資本。如果你失去的是物質(zhì)，它可以復返。但如果你失去的是原本強健的體格，它則一逝了之。
青春花季的蓬勃與朝氣，恰好成就了我們“古怪”而“依賴(lài)”的性格。你是否會(huì )因為一樁小事而和父母爭執的喋喋不休，又是否會(huì )因為父母的弱勢而深感自卑。其實(shí)，根本不用這樣給自己添煩惱，人間哪里無(wú)時(shí)不刻在上演著(zhù)感恩，承受著(zhù)父母的負擔與自身感覺(jué)備受冷漠歧視的苦楚。只是我們應學(xué)會(huì )感恩，也許你的父母工作卑微，但他們愛(ài)你、牽掛你、思念你、心疼你。這對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，足夠了。
挺直的脊梁，自信的笑容，是健康的的代言嗎？增強免疫力、塑造自尊、自愛(ài)、自立的剛強素質(zhì)，每天堅持“陽(yáng)光一小時(shí)”，讓生命之光環(huán)，閃閃亮亮。
壓力，是每個(gè)人必須承受的，是無(wú)處不在的，可我們要懂得分散它，轉化它，讓負擔成為責任。以及向前邁進(jìn)的動(dòng)力。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“患難困苦，是磨練人格之最高學(xué)�！�。青少年的內心往往極其脆弱，缺乏意志力，使我們任何挫敗都難以承受，自我夸大傷害。父母總是千百般呵護我們，擋在我們前面披荊斬棘，使我們真正面對是不敢抗拒。小小少年，何來(lái)煩惱，保持樂(lè )觀(guān)向上，積極陽(yáng)光的心理情緒，迎來(lái)精彩紛呈的快樂(lè )人生。
嫉妒是把雙刃劍，在傷害別人的同時(shí)，腐蝕著(zhù)自己，嫉妒別人的后果往往是消極的，以至是破壞性的。我認為，嫉妒會(huì )讓人走火入魔，是一種病態(tài)的東西，嫉妒別人的才能，也許正好能說(shuō)明自己的無(wú)能，自強，做個(gè)會(huì )在逆境中成才的人。
掌握自己的一生，試著(zhù)去逆轉命運，扼住命運的咽喉。你去和困難作斗爭，那么你一定是個(gè)強者，是它磨練出我們超常的意志，獨立的`能力。我們應該發(fā)自?xún)刃牡母屑ぁ?/p>
上學(xué)，對于任何年齡段，有不同的概念。有些人認為：學(xué)習是一種煎熬，上課是一種毫無(wú)意義的消磨。而另一部分則認為：讀書(shū)學(xué)習是一種進(jìn)步的途徑，是一種事事領(lǐng)先的象征。那么對于讀書(shū)的動(dòng)機和目的，我覺(jué)得是為了自己的將來(lái)，一片光明。
生命誠可貴，那容我們隨意踐踏。生命的存在，使世界多了一份可愛(ài)。一條生命，如果在不經(jīng)意間忽然而去，不知哪一個(gè)角落的人在暗自啜泣。人的生命永遠無(wú)法預料，只有珍愛(ài)它，善待它才能長(cháng)久。提高自我防范意識，保護自身利益。其次，懂得合作也是一種生存能力。生命是那么弱小，一個(gè)大意，就會(huì )岌岌可危。
生命是寶貴的、圣潔的、美麗的，有尊嚴的，青少年又具有盎然的朝氣，又有濃濃的稚氣，做任何事都要思慮周全，用法律保護自己，做一個(gè)擁有健康體魄，陽(yáng)光心理的智慧少年！
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇2
四天的陽(yáng)光成長(cháng)訓練營(yíng)結束了，這四天既短暫又充實(shí)，在這四天里，我明白了許多道理。
其中我印象最深刻的是素質(zhì)拓展訓練的快樂(lè )高爾夫球。那天我們在快樂(lè )高爾夫球前的所有任務(wù)都以失敗告終，像瘋狂坦克，盲人方陣，盲人摸號，鉆電網(wǎng)等任務(wù)都失敗了。到快樂(lè )高爾夫球，我們十中隊所有隊員都喪失了信心，教練說(shuō)：“失敗是成功之母�！�，我們所有隊員又鼓起了信心，快樂(lè )高爾夫球游戲規則是這樣：我們每個(gè)人拿一截40到50厘米相同的像水管一樣的管子，但只是水管的一半，我們要把管子接起來(lái)，高爾夫球從管子上運輸，要把高爾夫球運送到一個(gè)小桶里，在中途假如停留了超過(guò)一秒，就失敗，然后掉出來(lái)要從起點(diǎn)開(kāi)始，如果掉到安全線(xiàn)內，就可以從安全線(xiàn)開(kāi)始，如果掉在桶內，又彈出來(lái)，任務(wù)也宣告失敗。
比賽開(kāi)始了，我們由于經(jīng)驗不足，失敗了好幾次，后來(lái)我們仍不氣餒，一會(huì )兒，我們就到了安全線(xiàn)內，有兩次到了桶里，又彈了出來(lái)。我們失敗的.次數不計其數，不是停了一會(huì )兒，就是掉了出來(lái)，最后我們終于取得了成功！
我覺(jué)得只要不氣餒，就能成功。人在失敗或有困難的時(shí)候，只要不氣餒，不要喪失信心，要對自己有信心，就能取得成功！
希望大家在有困難時(shí)，不喪失信心，多做幾次，就能取得成功！
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇3
記憶猶新的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾乎灑滿(mǎn)了我們三十幾位同學(xué)的腦海。
六年的旅途，或茍且，或溫柔，十分美好。每時(shí)每刻難忘的聲音，重復了無(wú)數次，但都充滿(mǎn)暖。
成長(cháng)的路上必經(jīng)歷很多風(fēng)雨，終究還是您幫我們化險為夷。六年了，老師在我們生命中是一個(gè)重要角色，我們互相關(guān)懷，一起走了六年。在路上，有絆腳石，但無(wú)論多大，摔的多重，都會(huì )被我們拋在身后。您常說(shuō)，堅持、努力，就會(huì )擁有屬于你的勝舉。
那是一個(gè)涼風(fēng)習習的夜晚，樹(shù)葉枯黃了，在空中久不落下。我回到家，拿出考卷，正要給母親看時(shí)，她則把我的另一只手拿起來(lái)，又遞給我了一封信，讓我回去，但面孔上依然留著(zhù)一絲微笑。我看著(zhù)考砸的試卷，并把它放在一旁，又轉過(guò)頭來(lái)，驚異的看著(zhù)那封信，正是老師寫(xiě)的，我打開(kāi)一看，不禁留下了淚水。
熱淚盈眶的我心想：老師對我真是用心良苦，對我依舊這么關(guān)心，六年了，面對其他幾個(gè)好同學(xué)，老師仍把我放在第一位。
我用手擦干眼淚，洗了洗臉，想著(zhù)六年級來(lái)老師對我的`信任，成績(jì)，對我不停沐浴、滋潤。老師常說(shuō)，是金子，總會(huì )發(fā)光，不管是什么人都會(huì )。我打起精神，每日刷試卷，分析錯題，成績(jì)變得好了起來(lái)。想必這是我給老師的禮物，也是我對老師的回報。
老師，在我看來(lái)，是心靈的導師，是我們的副駕駛。小學(xué)老師，是我最刻骨銘心的角色，她，永遠在我成長(cháng)的路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
幾個(gè)月后，春意盎然，萬(wàn)物復蘇，小草長(cháng)得格外茂盛，花兒開(kāi)得格外艷麗。
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇4
每當看到我心愛(ài)的葫蘆絲時(shí)，就會(huì )感到有無(wú)比的收獲，因為他教會(huì )了我太多太多……
在音樂(lè )考級的時(shí)候，我要過(guò)八級，曲子一直很難練。其中有一段很難的部分，我不是吹錯了音，就是沒(méi)跟上節奏。我曾經(jīng)有幾次想要放棄，可是葫蘆絲一直牽引著(zhù)我往前走，讓我一直練下去。
轉眼就到考級那天了。爸爸媽媽把我送進(jìn)考場(chǎng)地點(diǎn)的大門(mén)，囑咐我注意事項，我背著(zhù)葫蘆絲。抱著(zhù)書(shū)，從人山人海中擠過(guò)去，找到教室，在門(mén)口一遍又一遍的復習著(zhù)那已經(jīng)爛熟于心的譜子，此時(shí)的老師已經(jīng)開(kāi)始叫名字進(jìn)去考級了。我的'心跳加速到了極點(diǎn)，仿佛要蹦出來(lái)了。我既希望下一個(gè)是我，又不希望是我。我努力平復著(zhù)一顆忐忑不安的心。深呼吸�！跋乱粋�(gè)，艾欣彤�！蔽夷弥�(zhù)葫蘆絲走進(jìn)門(mén)，見(jiàn)到和藹可親的老師便不那么緊張了。我吹奏著(zhù)那悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲子，由于曲子較長(cháng)，老師直接跳到了最難的部分，我在心里默默地背著(zhù)譜，也不知是什么原因，我吹得比以往好許多。老師微笑著(zhù)向我點(diǎn)頭。
出了門(mén)之后，我頓時(shí)感到無(wú)比的輕松，回想起學(xué)葫蘆絲的一點(diǎn)一滴，無(wú)一不是受益匪淺。他教會(huì )了我面對事情不退縮，不軟弱，勇敢，堅強，也讓我一改羞澀的習慣，成為一個(gè)大方，敢于在別人面前表現自己的人。
我走出考場(chǎng)，有一縷和煦的陽(yáng)光暖暖的灑在我的身上，這一刻，我覺(jué)得自己正在陽(yáng)光中慢慢的成長(cháng)，成長(cháng)……
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇5
窗外，飄滿(mǎn)了童年的微笑；灑滿(mǎn)了日子的剪影；灑滿(mǎn)了，陽(yáng)光。
晴日初升，在淡黃色的樓房下，遙見(jiàn)幾個(gè)小小的身影圍坐在碧綠的草坪上，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……臉上都掛著(zhù)摘不下的笑臉。他們討論著(zhù)太陽(yáng)是繞著(zhù)自己轉；他們可以為幫一只搬不動(dòng)食物的螞蟻而寧可花費整個(gè)下午；他們用彩色粉筆繪制了各自不同卻皆是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。中間的那個(gè)女孩，是我。她沒(méi)有背著(zhù)書(shū)包奔赴于各種補習班，她不會(huì )因為成績(jì)的下降而低落。她還是她，一成不變的.童真，快樂(lè )。猶記那時(shí)的時(shí)光，格外亮，格外清晰，印在她小小的心里。
小時(shí)候的陽(yáng)光，清新而明亮；小時(shí)候的我，童真而快樂(lè )；就這樣，我，與陽(yáng)光相伴，慢慢成長(cháng)。
烈日炎炎，在悶熱的大廈中，聚集著(zhù)一群又一群已升入中學(xué)的莘莘學(xué)子。第三個(gè)教室，有著(zhù)52雙求知的眼睛，第二排左邊第五個(gè)，是我。眼神在黑板與筆記間穿梭，筆尖不斷地游走著(zhù)，記下解題的思路，記下繁忙的日子。陽(yáng)光透過(guò)窗，灑在被寫(xiě)滿(mǎn)墨跡的筆記上。因為有夢(mèng)，所以堅持。即使再繁忙的日子，為了在未來(lái)的路上有選擇的權利，也要咬牙，堅持下來(lái)。就這樣，與陽(yáng)光相伴，沒(méi)有一句抱怨，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)繁忙的日子。
長(cháng)大后的陽(yáng)光依舊明媚，依舊明亮；長(cháng)大后的我，變了樣子，失去了童真，失去了快樂(lè )。從前那段清晰而美好的童年，不復再來(lái)，只是印在心中的陽(yáng)光仍在心中明媚，仍在心中升起，仍在心中落下。就這樣，陽(yáng)光在我的心中，伴我成長(cháng)。
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇6
不知不覺(jué)中，我從一個(gè)懵懂的孩子長(cháng)成了一個(gè)青春活潑的少年，這一路走來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)的包圍之中，一路上灑滿(mǎn)了愛(ài)的陽(yáng)光，想起來(lái)，心里總是暖暖的。
母親很忙，幾乎很少有時(shí)間來(lái)陪我，我每每看到別人家的孩子，每天有人接送上下學(xué)，可是母親非要我獨自一人上學(xué)下學(xué)，我心里恨母親，很母親不近人情。
有一次，母親很早出門(mén)，只留下我一個(gè)人，我起床后發(fā)現，家里什么吃的也沒(méi)有，難道母親是要我餓著(zhù)肚子上學(xué)嗎？我翻箱倒柜的尋找吃的，我掀開(kāi)鍋蓋，卻發(fā)現，鍋里早已為我準備了熱乎乎的餃子，母親知道我最喜歡吃餃子了，今天難道是母親在半夜里把餃子包好了的？后來(lái)我想起來(lái)，我在半夜時(shí)，隱隱約約的聽(tīng)到廚房里有聲響，現在終于明白了，原來(lái)，母親今天一大早，要到地里去收麥子，怕我餓著(zhù)，就在半夜為我包了餃子，出門(mén)前，包餃子煮了，放在鍋里。
我吃這兒母親包的餃子，覺(jué)得特別的好吃，餃子餡是用新鮮的肉剁成，還特意放了韭菜，特別的'香，這一個(gè)個(gè)的餃子融入了母親對我多少的愛(ài)呀！
每一次，我放學(xué)回家，肚子餓了的時(shí)候，母親都會(huì )在鍋里給我準備吃的，有時(shí)候的烤番薯，有時(shí)候是玉米，有時(shí)候是我喜歡吃的饅頭，就這樣，我天天吃著(zhù)母親為我準備的長(cháng)大了，長(cháng)大成現在的我，十多年來(lái)，是母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，鋪就了我成長(cháng)的路，這一路上滿(mǎn)滿(mǎn)的事母親愛(ài)的陽(yáng)光。
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇7
由于父母的溺愛(ài)，讓現在的許多獨生子女養成了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的壞習慣，形成了“唯我獨尊”、以自我為中心的自私性格�？筛改改銈冎恢�？你們這樣的溺愛(ài)，不是愛(ài)，而是害。家長(cháng)聽(tīng)了這話(huà)，一定很疑惑，下面讓我們一起去看一件真實(shí)發(fā)生的事情。
小軍是一名獨生子女，爸爸媽媽都很溺愛(ài)他，寵得小軍像塊糖，含在嘴里怕化了，放在手心兒里怕掉了。一天，小軍又鬧著(zhù)要零花錢(qián)，爸爸媽媽干脆答應每個(gè)月給他20錢(qián)。小軍拿到錢(qián)樂(lè )得不知道該怎么花，便到學(xué)校里去問(wèn)他的好朋友小剛，小剛說(shuō)：“要不然我們去網(wǎng)吧？”其他幾個(gè)圍觀(guān)的同學(xué)聽(tīng)了都很羨慕，也很想去。于是，小軍和他的幾個(gè)好朋友用從父母那兒要來(lái)的60元錢(qián)去網(wǎng)吧玩了一天一夜。從此他們便迷上了網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習也像飛行員跳傘——一落千丈。父母發(fā)現后，怎么也勸不回小軍，只能無(wú)可奈何又傷心地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )像一個(gè)魔鬼，把我的孩子抓走了！”
父母們，要知道過(guò)于溺愛(ài)的后果是無(wú)可挽回的'！小軍與父母的關(guān)系日益疏遠，他覺(jué)得父母時(shí)時(shí)盯住他，像敵人般陰魂不散，便學(xué)會(huì )了撒謊和逃學(xué)去網(wǎng)吧打游戲，過(guò)把癮。從前那個(gè)雖然調皮但還算乖巧的小軍在他父母的溺愛(ài)中逐步淪陷，最終陷入了網(wǎng)絡(luò )的“沼澤”之中。
在這里，我很想提醒親愛(ài)的同學(xué)們：未成年人禁止進(jìn)入酒吧，網(wǎng)吧等地方，讓我們自覺(jué)遠離網(wǎng)吧，嚴格遵守國家的法律法規。也更想提醒父母們：細節決定成敗，不要讓你的溺愛(ài)一步一步地斷送了孩子的美好未來(lái)！
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇8
我是一個(gè)陽(yáng)光的人，沐浴在陽(yáng)光下，在陽(yáng)光下成長(cháng)，成為一個(gè)人活潑的人。
我是在陽(yáng)光中長(cháng)大的，我的父母，我的朋友，我的老師，我的親人，他們給予了我很多的愛(ài)，給予了我充足的“陽(yáng)光”，讓我在愛(ài)的包圍下，在愛(ài)的陽(yáng)光中成長(cháng)。
我的父母，媽媽是嚴厲的，爸爸是慈祥的。對我的愛(ài)是用不同方式表達的。每天我們坐在一起吃飯，一起討論問(wèn)題，一起學(xué)習。讓我感受到家的溫暖。
我的朋友給予我陽(yáng)光，讓我感到溫暖。我有一個(gè)非常要好的朋友，我們在一起總是非常開(kāi)心的。因為他給予過(guò)我很多的幫助。有一次，一道難題，我苦思冥想，百思不得其解。于是我去找他，經(jīng)他的講解，我豁然開(kāi)朗。還有一次，我在練自行車(chē)。因為他早已經(jīng)學(xué)會(huì )了，他來(lái)教我騎自行車(chē)的要領(lǐng)。雖然我聽(tīng)懂了，但我還是不會(huì )騎，于是他便不厭其煩的教我，鼓勵我：“沒(méi)事，要想學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，免不了摔跤，不要怕疼！”經(jīng)他的鼓勵，我終于學(xué)會(huì )了。他為我高興，為我自豪。又一次讓我感受到“陽(yáng)光”的力量！
我的老師也給了我很多的關(guān)愛(ài)，尤其是我的.語(yǔ)文老師。老師總說(shuō)我的文采不好，建議我多多得看書(shū)。于是我把我所有的零用錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)書(shū)。雖然現在寫(xiě)作還是不行，但老師對我的關(guān)愛(ài)，對我的期盼，讓我感受到我真的是陽(yáng)光下成長(cháng)！
所有的人都非常愛(ài)我，他們在生活中幫助我，關(guān)心我，讓我感到溫暖和快樂(lè )。他們就是我生活中的陽(yáng)光，是他們讓我進(jìn)步，是他們讓我在陽(yáng)光中茁壯成長(cháng)！
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇9
在生活中會(huì )有許多的事讓我們成長(cháng)，他們就像天上的星星，多得數也數不清，但讓我印象最深的那一顆星，還是那一顆。
“”媽媽快來(lái)給我檢查作業(yè)，我寫(xiě)完啦�！蔽腋呗暯兄�(zhù)。媽媽聽(tīng)到后，來(lái)我的書(shū)桌前：“作業(yè)又這么快做完啦？”“對呀，快檢查吧，我出去了�！痹�(huà)音剛落，我就像一只自由的小馬一樣飛奔了出去。
大約過(guò)了15分鐘，媽媽叫我改錯，我走進(jìn)去，看見(jiàn)媽媽手上的作業(yè)，錯號連連，密密麻麻�？吹竭@幅慘不忍睹的樣子，我尷尬地笑了笑說(shuō)：“這不是我的作業(yè)吧？”“怎么剛寫(xiě)完的作業(yè)自己就不認得啦，看看字寫(xiě)的就先不說(shuō)了，關(guān)鍵是你錯的都是一些小錯誤，沒(méi)有小數點(diǎn)數字抄錯了，就是不知道細心一點(diǎn)兒，你這樣粗心大意，馬馬虎虎以后能做好什么？”我很委屈，說(shuō)我只是一時(shí)大意。
下午媽媽帶著(zhù)我去了姑姑工作的地方，我是統計員，是統計公司的'重要數據的。來(lái)到了辦公室，我姑正在工作，她手里拿著(zhù)許多數字表，只見(jiàn)姑姑用手一個(gè)數字一個(gè)數字的指著(zhù)，再打到電腦上，媽媽見(jiàn)我站著(zhù)不動(dòng)，便意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“你看這么重要的數據，要統計到電腦上錯一個(gè)也不想，少一個(gè)點(diǎn)兒，多一個(gè)字母，都會(huì )給公司帶來(lái)巨大的損失，你也要像你姑姑學(xué)，細心認真不出錯�！睆倪@以后，我學(xué)習姑姑不著(zhù)急，在向姑姑學(xué)習的過(guò)程中，我長(cháng)大了。
你照照鏡子，你很高，越來(lái)越像一個(gè)大人，但這不算成長(cháng)，只有心靈有所感悟，才是真正的成長(cháng)。
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇10
我像一個(gè)正在茁壯成長(cháng)的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長(cháng)，我的生命中只有一個(gè)太陽(yáng)，而心中卻有無(wú)數的太陽(yáng)給予我力量：父母的撫育、老師的`關(guān)切、同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷的吮吸著(zhù)雨露，享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴。
我在陽(yáng)光下健康成長(cháng)，因為有了父母，我一出生父母便是我的第一任老師是他們辛苦撫養我長(cháng)大，無(wú)論遇到多大的困難，他們就是溫暖的港灣，無(wú)論做錯什么事情他們都會(huì )悉心教育我，
我在陽(yáng)光下健康成長(cháng)，因為有了老師，一日為師終身為父。記得有一次，我因為驕傲使成績(jì)一落千丈，老師主動(dòng)找我，分析原因并鼓勵我，于是我努力學(xué)習，把更多的精力投入學(xué)習，成績(jì)有所提高，老師笑了！親愛(ài)的老師，您那真誠之愛(ài)，讓我有了自信。我會(huì )好好學(xué)習，天天向上，在您的教育下，我快樂(lè )無(wú)比。
我在陽(yáng)光下健康成長(cháng)，因為有了同學(xué)，我們一起學(xué)習，一起生活，雖然平日里大家會(huì )因為一些小事而產(chǎn)生爭吵，但從來(lái)不記恨。記得有一次，班上舉行才藝展示，我大膽的舉手：“親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師，大家好。我為大家唱首歌，歌名：愛(ài)我你就抱抱我�！闭f(shuō)著(zhù)我便唱了起來(lái)，因為太緊張的原故，原本熟悉的歌居然唱跑了調。我臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，不知道該怎么好的時(shí)候，同學(xué)們給了我鼓勵的掌聲，讓我再一次自信滿(mǎn)滿(mǎn)，有這些暖暖的同學(xué)們陪伴在身旁，我快樂(lè )無(wú)比。
父母用溫暖的手，伴我成長(cháng)；同學(xué)們用友誼的手，讓我快樂(lè )成長(cháng)，老師用知識的手，讓我健康成長(cháng)！
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇11
今天，我們的學(xué)校組織去樓觀(guān)臺爬山，我一聽(tīng)到這個(gè)消息，就笑得合不攏嘴。入口處時(shí)，一排大字“樓觀(guān)臺森林公園”很是壯觀(guān)，寬闊水泥路面，依山而上，？道路兩旁青翠欲滴的竹子有碗口粗，細的如拇指，竹林中不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，使人心曠神怡。差不多中午的時(shí)候，我們來(lái)到了山腳下，我很高興，我終于可以爬山了。我一邊一步一步的踩著(zhù)樓梯往上爬，一邊和同學(xué)們聊天。當我爬了一會(huì )兒時(shí)，我以經(jīng)累的氣喘吁吁，汗水不住的從我的額頭往下滴，同學(xué)們中也不停地傳來(lái)抱怨聲。這是我很想就此放棄，但心中有一個(gè)聲音告訴自己：“哪一個(gè)偉大的事業(yè)不是從微不足道的第一階一步步爬起的呢？哪一個(gè)人是生來(lái)站在一個(gè)高的臺階上呢？一步一臺階，最重要的，不正是勇敢地向上邁出每一階嗎？”我的腳步于是變得堅定，目光變得執著(zhù)，堅決地向前。只要一步一臺階，頂峰與我，不再遙遠。
最終。我和同學(xué)們登上了山的頂峰。我們大家坐在一塊大石頭上貪婪的呼吸著(zhù)山頂的`新鮮空氣，并欣賞周?chē)利惖木吧�，煞是好看�?/p>
黎明敢于挑戰黑夜，才迎來(lái)了美麗的朝霞；早春敢于挑戰寒冬，才贏(yíng)得了萬(wàn)物勃勃生機的美景；人生也只有敢于向命運挑戰，才能換取成功的喜悅。高山高，但沒(méi)有我的目標高；登山難，但沒(méi)有克服不了的困難。只要一步一臺階，便沒(méi)有達不到的高峰。
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇12
從我出生的那一刻起，丘比特就決定把愛(ài)的陽(yáng)光灑在我身上。
一個(gè)
小時(shí)候很調皮，把買(mǎi)衣服當成下地獄，所以給我買(mǎi)衣服成了媽媽的難題。奶奶學(xué)的時(shí)候，把我的衣服都蓋好了——之后的每一天，我總是穿上舒服的衣服。
尤其是冬天，奶奶開(kāi)始加班給我縫衣服。第二天，我看著(zhù)奶奶漆黑的眼睛，天真地說(shuō)：“奶奶成了國寶！奶奶成了國寶！”奶奶會(huì )用粗糙的手撫摸我的小臉，慈祥地微笑。
現在和我一起長(cháng)大的衣服已經(jīng)“光榮下崗”了。然而，他們還是溫暖了我的心。
二
最讓我痛苦的是我的一、二年級。你知道嗎，我的朋友？我都不記得那些字母了。為此，我媽煞費苦心。
有一次，我一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)，就纏著(zhù)媽媽給我寫(xiě)。但是我媽把厚厚的字典扔給我，我很生氣，但還是查了一下。發(fā)現這個(gè)詞后，我有一種成就感。我抬起頭，發(fā)現媽媽陽(yáng)光燦爛的笑容。
每當看到閃閃發(fā)光的獎項，我都會(huì )開(kāi)心的笑，因為這是我成長(cháng)的'見(jiàn)證。
三
你相信嗎？一個(gè)人可以改變另一個(gè)人的生活。我就是活生生的例子。
我天生內向，在學(xué)�？偸且粋�(gè)人。然后她出現了。我堅信她是上天的恩賜。
她打亂了我“一貫的性格”，我開(kāi)始愛(ài)說(shuō)笑，不再封閉自己。
現在，我們相隔很遠，但我始終相信山隔水隔，這不是感動(dòng)，而是浪漫。友誼就是認識對方，離甜蜜不遠。
就這樣，我在愛(ài)的陽(yáng)光里長(cháng)大。我的心永遠不會(huì )干涸。謝謝給過(guò)我愛(ài)的人。
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇13
在天空中，我們是翱翔的雛鷹，在大海中，我們是暢游的魚(yú)兒，在陽(yáng)光下，我們是一群快樂(lè )的小學(xué)生！
我們學(xué)校倡導的特色教育——健康教育！在小學(xué)的這五年里，健康教育使我受益匪淺，在小學(xué)的5個(gè)春夏秋冬中，我每天都像花兒一樣，被健康教育滋潤著(zhù)。老師通過(guò)課前五分鐘展示，藝術(shù)操，黑白畫(huà)，等多種健康教育方式，給我們打造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境，讓我們在陽(yáng)光下健康成長(cháng)，讓我們敢于表現自己，善于發(fā)言。每個(gè)學(xué)生都按照自信樂(lè )觀(guān)健康發(fā)展的守則來(lái)學(xué)習，每位老師都遵守著(zhù)健康教育的原則來(lái)工作，為學(xué)生們撐起一片藍天。
健康教育是我在北小的這五年來(lái)最好的啟蒙老師，是他，澆灌著(zhù)我們，是他，養育著(zhù)我們，是他，讓我知道了上學(xué)的.意義，感受到了家的溫暖。
你就是最好的那一個(gè)！這句話(huà)每天都鼓勵著(zhù)我，讓我邁向新的明天！是啊，只要戰勝了自己，勇敢面對困難，你不就是最好的那一個(gè)嗎？
在北小，老師激勵我向前沖，父母鼓勵我加油，不要畏懼困難，孩子，你最棒！我看著(zhù)自己一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)，心里不由自主的涌動(dòng)出了一絲興奮，我每天都在北小這個(gè)大家庭中成長(cháng)，學(xué)習，快樂(lè )的玩耍！
在北小的日子里，一定是我最難忘的童年！
這就是我最?lèi)?ài)的北小，是他讓我在陽(yáng)光下愉快的玩耍，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)！
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇14
一顆種子埋在土壤中，經(jīng)過(guò)雨的滋潤，風(fēng)的撫摸，陽(yáng)光的釀曬，終于沖出土壤，快樂(lè )勇敢地破殼出來(lái)，呼吸著(zhù)鮮美的空氣，觀(guān)賞著(zhù)世界上的種種事物。
天氣就像人的心情，有時(shí)陽(yáng)光，有時(shí)陰暗，又有時(shí)起伏不定。稚嫩的芽?jì)涸陉?yáng)光母親的懷抱中樂(lè )滔滔的生活著(zhù)。一日，陽(yáng)光母親出遠門(mén)了，暴風(fēng)雨叔叔到家里攛門(mén)來(lái)了，我死死的抓住土壤阿姨，怕被暴風(fēng)雨吹得不知所向了。漸漸的，暴風(fēng)雨慢慢平息，焦躁的脾氣消失了，卻迎來(lái)了一股涼嗖嗖的氣氛，怪叫人心涼的！我連忙喊了一聲“陰天姐姐好”。
冬天，我在樹(shù)下微微顫抖，凜冽的寒風(fēng)拍打在我的身上，讓我感到一陣陣寒意。剎那間，一縷陽(yáng)光包圍在我的.周?chē)�，把寒風(fēng)吹化了，漸漸的溫暖了我的心田。冬天的陽(yáng)光看起來(lái)那樣柔和、那樣美麗、那樣的令人感到絲絲暖意。
春天來(lái)了，我長(cháng)高了，我的頭上又多了幾頂“小帽子”。風(fēng)，輕輕的撫摸著(zhù)我的小臉；陽(yáng)光，慢慢的溫暖了我的心田。我無(wú)比的開(kāi)心與欣慰，開(kāi)心是因為我克服了暴風(fēng)雨一般的困難，欣慰是因為有陽(yáng)光給我做伴，給我勇氣，給我鼓勵。她在我的生命中永遠不能缺少，陽(yáng)光是我唯一的力量......
我猶如一顆小小的種子，在風(fēng)雨中成長(cháng)，在陽(yáng)光下玩耍。陽(yáng)光與我成長(cháng)，伴我一生，給我一種溫暖的感覺(jué)，讓我至今懷念，懷念......
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇15
我們的學(xué)校是個(gè)美麗而溫馨的大家庭，這里面有三百多個(gè)學(xué)生，我們共同在這里生活、學(xué)習。春天這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處是一片綠色的景象，你會(huì )聞到一股濃郁的香味，還可以欣賞到美麗的花兒。
夏天這里很炎熱，到處都是火辣辣的。
秋天落葉飄飄。一片片飛舞的`落葉像一只只美麗的蝴蝶。
冬天這里白雪皚皚，像一個(gè)雪域圣地，我們可以在這里堆雪人，打雪仗。
總之，我們的學(xué)校一年四季都是美麗的，都是快樂(lè )的。
我們學(xué)校舉行過(guò)秋季運動(dòng)會(huì )，有好多比賽項目，記得我班參加了拔河比賽。當時(shí)，我們和另一個(gè)班進(jìn)行比賽，裁判員一松開(kāi)繩子，我們就開(kāi)始激烈的拉扯，比賽過(guò)程中我班有一個(gè)同學(xué)，不知道是因為什么而受傷了，所以暫停了比賽。這時(shí)我們都去關(guān)心他，照顧他。休息好了，又接著(zhù)比賽。老師們都來(lái)了，他們拼命的吶喊、加油�？墒�，那個(gè)班的同學(xué)都太強壯，所以我們班輸了。但是，我們一點(diǎn)也不氣餒因為參與了比什么都重要。
快臨近期中考試了，我們所有人都害怕自己考不好，所以都在緊張的復習，不敢下課，利用下課時(shí)間，我們多記住了不少有用的東西。老師上課時(shí)，我們都在認認真真的聽(tīng)講，希望把每一個(gè)知識點(diǎn)都銘記腦海。
校園讓我們每一個(gè)人都有愛(ài)心，大家行動(dòng)起來(lái)，讓我們創(chuàng )建一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的文明世界。
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇16
在我的生活中，有許許多多令我成長(cháng)的事。但是，成長(cháng)就必須要受到磨練。成長(cháng)有時(shí)要經(jīng)歷苦難，有時(shí)也會(huì )快樂(lè )。
下面就聽(tīng)一聽(tīng)我的故事吧。那是一個(gè)暑假，別的小朋友都在家里玩，而不幸的.我卻被媽媽送進(jìn)了鋼筆字班，去練習寫(xiě)字。剛開(kāi)始，那個(gè)教鋼筆字的雨露老師還挺溫柔，可她布置作業(yè)時(shí)卻一點(diǎn)兒也不留情，她讓我們把八個(gè)基本筆畫(huà)一個(gè)寫(xiě)兩頁(yè)。天哪，兩頁(yè)不就是四面嘛，簡(jiǎn)直要累死人了。除此之外，還要在習本上把今天學(xué)的幾個(gè)字一個(gè)寫(xiě)一面，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我簡(jiǎn)直要暈了，兩天寫(xiě)那么多的作業(yè)，怎么能寫(xiě)完？回到家后，我寫(xiě)了將近幾個(gè)多小時(shí)才寫(xiě)完，累得我都不想動(dòng)一動(dòng)�？墒�，又怎么樣呢，再累還得堅持寫(xiě)。而且，如果你在課堂上不認真寫(xiě)，那你可就遭殃了，下課以后，你不能走，得在這兒直到把字練到漂亮為止。
雖然，練鋼筆字有那么多的苦難，但我認真，努力地學(xué)了，而且不怕吃苦，所以，我練鋼筆字練了一段時(shí)間后，連老師都說(shuō)我練得已經(jīng)很漂亮了。我寫(xiě)得字還被貼到外面展覽了呢，我高興得樂(lè )開(kāi)了花。鋼筆字班快結束時(shí)，老師還給我發(fā)了一個(gè)《榜樣之星》的獎狀，我頓時(shí)覺(jué)得只有付出努力，才能收獲回報，我覺(jué)得，當時(shí)我就像在陽(yáng)光的沐浴下一點(diǎn)一滴地慢慢成長(cháng)。
通過(guò)這件事，我明白了：只有付出才能回報，同時(shí)，你也像在吮吸著(zhù)由苦難漸漸變成快樂(lè )，慢慢地成長(cháng)。
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇17
在通往陽(yáng)光的路上，難免會(huì )有荊棘扎傷我們，難免會(huì )有坎坷絆倒我們，但我們仍然堅信，陽(yáng)光會(huì )指引我們前進(jìn)的方向。
記得有一次，春光明媚。媽媽帶著(zhù)我去迎豐公園看風(fēng)景。我向遠外一瞟，看見(jiàn)一個(gè)帶著(zhù)墨鏡的小女孩坐在石板凳上望著(zhù)遠處正入迷。
我跑去問(wèn)她:“你看到了什么？”“我是個(gè)盲人�！毙∨⒌ǖ貙ξ艺f(shuō)。頓時(shí)，我詫異了。在這綠樹(shù)如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里，小女孩卻什么也看不到，這多么可悲��！我深深地感到剛才那句話(huà)對她的打擊有多大。我自責地低下了頭。
“我看見(jiàn)了飛翔的小鳥(niǎo)和淙淙的小溪流�！毙∨⑼蝗徽f(shuō)。
“你怎么看到的呢？”我驚訝了，但又忍不住問(wèn)道。
“在肉眼上我雖然看不見(jiàn)，但是在我的心里有一扇門(mén)，在門(mén)里我可以看見(jiàn)所有我想看見(jiàn)的`東西�！闭f(shuō)完，小女孩的臉上浮現了一個(gè)燦爛的笑容。
“你會(huì )為自己是盲人而感到自卑嗎？”我又問(wèn)道。
小女孩沉默了一會(huì )兒，說(shuō)道：“雖然我的眼睛看不見(jiàn)，但我并不會(huì )感到悲傷。因為我心里的門(mén)正在被陽(yáng)光滋潤著(zhù)，在感知著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她便笑了。她笑得是那樣的甜，仿佛要把你融化掉似的。我被小女孩的精神所感動(dòng)，因為這感動(dòng)，我們才能嗅到更多陽(yáng)光的味道。
在你碰到挫折時(shí)；在你沮喪時(shí)；在你手足無(wú)措時(shí)�；仡^想想，陪伴你、幫助你渡過(guò)困難的，定是那一縷陽(yáng)光！
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇18
陽(yáng)光，它是一個(gè)很神奇的東西，你摸不到它，也看不見(jiàn)它，但它卻一直在心中溫暖著(zhù)你，看著(zhù)你長(cháng)大。
陽(yáng)光的確見(jiàn)證了我的成長(cháng)……
夕陽(yáng)染紅了天空，那亮橙色的光打在我們一家的身上，爸爸站在我左邊，媽媽站在我右邊，我如一棵小草一般站在兩棵大樹(shù)的陰影下。那兩只粗糙的大手緊緊牽著(zhù)我，一提，讓我“飛”過(guò)前方的大水坑。落地，陽(yáng)光將我們的影子漸漸拉遠，有股暖流慢漫流入我心中。
正午時(shí)分，陽(yáng)光透過(guò)窗照進(jìn)屋內，讓因為感冒的`我感到一絲溫暖，原本有一絲清涼的被子慢慢地暖和起來(lái)，把臉朝被子埋下，我聞到了一陣令人愉悅的味道——幸福的味道。又是那股暖流，不過(guò)這次我聞到了。
從夢(mèng)中醒來(lái)，慢慢地走出房間，陽(yáng)光還是依舊。我走到餐桌旁，捧起媽媽特地給我沖的藥，在陽(yáng)無(wú)地照耀下變得十分溫暖。低頭一聞，還是不好聞，不過(guò)味道應該不同吧！我內心自己欺騙自己，但藥怎么可能好喝呢？我只好硬著(zhù)頭皮，把藥灌下肚，
“咦？是甜的�！蔽殷@訝道“是媽媽……”當我看到杯底的紅糖時(shí)，不由得滴下眼淚，每一顆眼淚都蘊含著(zhù)母親的愛(ài)�？茨且活w里面是媽媽晚上幫我蓋被子，另一顆是下雨時(shí)送傘……還是那股暖流，不過(guò)這次不僅是嘗到了，還感受到了一份母愛(ài)。
我喜歡陽(yáng)光，不是因為它有多么燦爛，而是因為它見(jiàn)證了我的成長(cháng)，也暖了我的心。在我將來(lái)的人生道路上，它還是依舊溫暖，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)希望。
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇19
在中，我們是翱翔的雛鷹，在大海中，我們是暢游的魚(yú)兒，在下，我們是一群快樂(lè )的小學(xué)生！
我們學(xué)校倡導的特色教育——健康教育！在小學(xué)的這五年里，健康教育使我受益匪淺，在小學(xué)的5個(gè)春夏秋冬中，我每天都像花兒一樣，被健康教育滋潤著(zhù)。老師通過(guò)課前五分鐘展示，操，黑白畫(huà)，等多種健康教育方式，給我們打造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境，讓我們在陽(yáng)光下健康成長(cháng)，讓我們敢于表現自己，善于發(fā)言。每個(gè)學(xué)生都按照自信樂(lè )觀(guān)健康發(fā)展的守則來(lái)學(xué)習，每位老師都遵守著(zhù)健康教育的原則來(lái)工作，為學(xué)生們撐起一片藍天。
健康教育是我在北小的這五年來(lái)最好的啟蒙老師，是他，澆灌著(zhù)我們，是他，養育著(zhù)我們，是他，讓我知道了上學(xué)的意義，感受到了家的溫暖。
你就是最好的那一個(gè)！這句話(huà)每天都鼓勵著(zhù)我，讓我邁向新的！是啊，只要戰勝了自己，勇敢面對困難，你不就是最好的'那一個(gè)嗎？
在北小，老師激勵我向前沖，父母鼓勵我加油，不要畏懼困難，孩子，你最棒！我看著(zhù)自己一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)，心里不由自主的涌動(dòng)出了一絲興奮，我每天都在北小這個(gè)大中成長(cháng)，學(xué)習，快樂(lè )的玩耍！
在北小的日子里，一定是我最難忘的童年！
這就是我最?lèi)?ài)的北小，是他讓我在陽(yáng)光下愉快的玩耍，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)！
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇20
每個(gè)孩子都在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)，開(kāi)朗、自信是每個(gè)孩子必有的。陽(yáng)光給了我生命活力；陽(yáng)光給了我溫暖的生活；陽(yáng)光給了我追求夢(mèng)想的力量。
我像一棵茁壯成長(cháng)的樹(shù)苗，天天在陽(yáng)光下舒服的成長(cháng)，陽(yáng)光就像媽媽一樣，細心照料我，溫柔地愛(ài)撫我。我的生命里有一個(gè)太陽(yáng)搖籃，搖著(zhù)搖著(zhù)，它無(wú)私地給了我力量，在它的陪伴下，我睡著(zhù)了，長(cháng)大了。
母愛(ài)是陽(yáng)光。吃著(zhù)媽媽煮的粥，我心里特別甜，就跟蝴蝶采到花粉一般。母愛(ài)如同一面明鏡，我有心事時(shí)，媽媽一下子就能看出來(lái)，這時(shí)候跟她聊聊，就感覺(jué)心情舒暢了許多，我的表情也如同孫猴子的臉——說(shuō)變就變，陽(yáng)光許多了，這都歸功于我那善于開(kāi)導的媽媽。當我生病時(shí)，母親陪著(zhù)我，日夜操勞，當我病情好轉時(shí)，她臉上也終于散開(kāi)了一點(diǎn)笑容，但我知道更多的是她疲憊不堪急需休息。即使我這時(shí)沒(méi)什么力氣，我還是會(huì )默默地說(shuō)一句，媽媽?zhuān)覑?ài)你。
老師是陽(yáng)光。老師是一束柔和的光，他親切地將關(guān)愛(ài)給予我。老師的眼睛是那么明亮，總能發(fā)現我內心的矛盾。當我遇到與朋友之間的`相處問(wèn)題時(shí)，老師會(huì )引導我，試著(zhù)幫我解開(kāi)心結。這使我內心開(kāi)朗了許多，高興了許多，明白了許多，好陽(yáng)光��！老師的每句話(huà)都特別有道理，像陽(yáng)光一樣撒進(jìn)我的心田。
校園是陽(yáng)光。校園是一束活潑的陽(yáng)光。在校園里我不僅學(xué)會(huì )知識還學(xué)會(huì )了做人與交朋友。在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里，我特別快樂(lè )。校園是有涵養的聚集地。
我貪婪地享受著(zhù)陽(yáng)光帶我的一切，在陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng)。
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇21
二零一四年六月下旬，我參加了成都市第十三屆學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔賽。
為了準備這次比賽，書(shū)法課的楊老師費了不少的心血，她不但給我們寫(xiě)范字，還手把手的教我們。我們每寫(xiě)一副字，楊老師都要仔細的'評講，哪些字寫(xiě)得好，哪些字還存在不足，怎么改進(jìn)，都講很仔細，讓我受益匪淺。
參賽那天，陽(yáng)光明媚。我早早地來(lái)到少年宮，這時(shí)人還比較少，不一會(huì )兒，參加比賽的小朋友陸陸續續地到來(lái)，少年宮立刻熱鬧起來(lái)，參加比賽的人真多呀！真是人山人海。
比賽的時(shí)間到了，下朋友們一窩蜂地涌進(jìn)教室。老師一聲“比賽開(kāi)始”，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，小朋友們都聚精會(huì )神地書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的參賽作品。我是第一次參加比賽，心情有點(diǎn)緊張，不過(guò)，我很快就調整好自己的情緒，提筆認真書(shū)寫(xiě)，很快就寫(xiě)完了一副作品。我以為時(shí)間還早，又開(kāi)始寫(xiě)第二幅，才寫(xiě)了一半，監考老師就給每個(gè)小朋友發(fā)了一張很小很小的紙條，讓我們寫(xiě)上自己的參賽考號。剛寫(xiě)完第二幅作品，時(shí)間就到了。我交的是第二幅作品，因為我覺(jué)得第二幅寫(xiě)得好一些。
這次比賽我獲得了小學(xué)一組書(shū)法三等獎，雖然沒(méi)有獲得一等獎，但我同樣感到很開(kāi)心。獲獎后，我暗自下決心，以后要勤學(xué)苦練，把字練得更好，爭取明年比賽拿一等獎。
我聽(tīng)奶奶說(shuō)，書(shū)法是我們國家的傳統文化，我要把它發(fā)揚傳承下去。
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇22
我們每一個(gè)人都生活在快樂(lè )的陽(yáng)光下，陽(yáng)光給了我強大的力量;是陽(yáng)光給予了我辛福美滿(mǎn)的生活;是陽(yáng)光賜給了我無(wú)窮的動(dòng)力和勇氣。在溫暖的陽(yáng)光下，我快樂(lè )地生活著(zhù)。
我就如同一株小草，天天躺在舒適的搖籃里。我的生命中只有一個(gè)太陽(yáng)，而在心中卻有無(wú)數個(gè)太陽(yáng)，它給我關(guān)懷。父母的小心撫育，老師的關(guān)切，同學(xué)們的關(guān)心，使我能不斷吮吸著(zhù)甘露，享受著(zhù)陽(yáng)光的照耀。日日夜夜，它能夠讓我茁壯成長(cháng)。
母愛(ài)就像一絲陽(yáng)光，在寒冷的冬天也能讓我感覺(jué)到春天來(lái)到;母愛(ài)就像一股清泉，讓我的感情即使有歲月風(fēng)塵，依然是純潔無(wú)暇。每當我遇到過(guò)困難與坎坷時(shí)，是偉大的媽媽幫我解除疑難，讓我從愁眉苦臉變成開(kāi)懷大笑。當我在生病時(shí)，母親沒(méi)日沒(méi)夜地守護在我身旁，日夜操勞，把陽(yáng)光無(wú)私地撒向我。
老師是一根蠟燭。無(wú)私點(diǎn)亮我們，無(wú)情傷害自己。在老師的關(guān)切下，我茁壯成長(cháng)。上課時(shí)，老師的'眼睛總是那樣尖銳，抓出那些“小偷”，老師的目光時(shí)刻提醒我自己要全神貫注地盯著(zhù)黑板;當我有所成績(jì)時(shí)，老師的話(huà)溫暖了我的心窩。老師的目光提醒我不能驕傲自大、要再接再厲，并鼓勵我們繼續努力。把陽(yáng)光無(wú)私地撒向我......
陽(yáng)光斗轉星移，可溫暖的陽(yáng)光仍撫育著(zhù)我，陽(yáng)光給了我美好的生活，讓我有追求夢(mèng)想的動(dòng)力與勇氣。我繼續在搖籃里貪婪地享受著(zhù)，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)著(zhù)。
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇23
晴天，陽(yáng)光絲絲縷縷灑進(jìn)我的房間，聞著(zhù)太陽(yáng)的味道，我幸福地笑著(zhù)流淚。
——題記
從小，我就是個(gè)喜歡陽(yáng)光的孩子，陽(yáng)光照在身上很暖，心中便充滿(mǎn)希望；喜歡太陽(yáng)曬過(guò)的被子，有種淡淡的幽香，忽然意識到陽(yáng)光是有香味的，從此對它更是忠貞不渝。記得有一個(gè)人曾說(shuō)過(guò)：“天氣很容易決定一個(gè)人的心情，所以你如果能在雨天寫(xiě)出晴天的心情會(huì )很厲害�！笨晌易霾坏�。
我曾經(jīng)幻想過(guò)能夠在晴天溫柔的海邊，漫無(wú)目的地大走特走，把月考、期中考、會(huì )考、高考統統扔進(jìn)大海，讓海水把他們淹沒(méi)。累了就坐下來(lái)看海，看藍天，看飛鳥(niǎo)，看魚(yú)，看陽(yáng)光把我的影子拉長(cháng)，看浪花一朵一朵的微笑。
以前總聽(tīng)大人們說(shuō)女孩子上高中后學(xué)習就不如男生，我總是一笑了之，心中充滿(mǎn)了驕傲�？涩F在卻在我身上應驗了，可是我依然很努力，很努力，為了自己不后悔。
勵志信如冬日里的.一縷陽(yáng)光，照亮了我的心房，雖然讀信讀得肩酸、手麻、嗓子啞，但我們都在堅持，因為我們的心聲在勵志信中得以體現，我們?yōu)槲覀兊那啻簠群埃?/p>
自我勵志三大步是一種無(wú)形的力量，激勵著(zhù)我事事勵志，日日刷新。勵志信三四百字，字字珠璣，我能夠做到用自己的力量成長(cháng)！
我要精心塑造自己，天天向上，用自己的意志戰勝挫折。我堅信。我成功！圓大學(xué)夢(mèng)，報父母恩，為改變命運而奮斗！
陽(yáng)光下，我迎著(zhù)陽(yáng)光幸福地哭……但，我無(wú)悔�！笥�
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇24
記憶中，那是一個(gè)美好的下午。綠樹(shù)成蔭，太陽(yáng)柔和地照耀著(zhù)人們微笑的臉頰，教室外邊，蟬鳴叫著(zhù)美麗夏天的到來(lái)，各色的花兒也向人們微笑著(zhù)。
我們在教室里安靜地看書(shū)。突然，從某個(gè)角落里傳來(lái)了蛙叫聲：“呱——呱——”“噓——教室里來(lái)客了�！崩蠋煷蛉ぶ�(zhù)。那，是一只可愛(ài)的'小青蛙，它有著(zhù)白白的肚皮，大大的眼睛，綠色的身子。
“它好可愛(ài)呀！“就是，就是，你瞧它多漂亮呀！”“它一定是夏天派到我們這里的小天使！”大家七嘴八舌地議論著(zhù)那只可愛(ài)的小青蛙。
“哎，我有個(gè)好主意，要不我們找個(gè)玻璃缸把它養起來(lái)吧！”忽然，小唐說(shuō)。大家都覺(jué)得這個(gè)主意很棒，就把它養了起來(lái)。它成為了我們班級的一員。
可過(guò)了幾天，我們發(fā)現它有點(diǎn)兒不對勁兒，不像往常一樣活潑了，只是沉在水缸底，一動(dòng)不動(dòng)的。這馬上引起了我們注意，“它怎么了？”“它可能太熱了”“是不是缸子太小了？”大家猜破了腦袋也沒(méi)有猜到。
最后老師發(fā)話(huà)了：“它是太不自由了。你們有沒(méi)有想過(guò)要是你被別人關(guān)進(jìn)了缸子里，是什么樣的感受？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們難受極了。于是，我們幾個(gè)人約定，要把小青蛙送回家！
第二天，我們就把它放回了池塘，離開(kāi)前我對它說(shuō)：“小青蛙，你回去吧！我會(huì )來(lái)看你的，再見(jiàn)啦！”
太陽(yáng)暖暖的，蟬也不停地鳴叫著(zhù)，又一個(gè)夏天來(lái)到了。小青蛙，你還好嗎？
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇25
我在雙峰小學(xué)三年級六班學(xué)習。我的班在學(xué)校里是個(gè)引人注目、并且魅力十足的班級。在這個(gè)大集體中我和同學(xué)們一起快樂(lè )地成長(cháng)。
我們三年級六班不但豐富多彩，而且“五顏六色”，處處充滿(mǎn)著(zhù)沁人心脾的書(shū)香�！靶『杉饧狻笔俏覀儼嗉壵故緟^，那里面有精彩的數學(xué)報“評比欄”、有班主任楊老師為我們創(chuàng )建的五個(gè)組，分別以五環(huán)“紅黃藍綠黑”命名、有班級圖書(shū)角“芽芽書(shū)迷角”等等，真是種類(lèi)繁多。
瞧！班上的同學(xué)是多么可愛(ài)呀！有漂亮的徐儀、可愛(ài)的朱安伶牙俐齒的'陳琪？、文學(xué)小天才劉曉彤……每當上課時(shí)，同學(xué)們那一雙雙眼睛，如饑似渴地盯著(zhù)老師，一雙雙小手樹(shù)林般的堅起來(lái)，真是急不可待地吮吸知識。下課時(shí)，同學(xué)們有的走到走廊上聊天，有的津津有味地“啃”著(zhù)書(shū)，還有的專(zhuān)心致志地復習著(zhù)。我們班有風(fēng)趣幽默的數學(xué)老師蘇老師，溫柔耐心的語(yǔ)文老師楊老師。老師對我們總是愛(ài)護有加，關(guān)注我們的身心健康和賦于我們知識與自信。
我們三年級六班這個(gè)大集體是多么可愛(ài)，我們這個(gè)集體仿佛就是一個(gè)家，大家都能和睦相處：地上有紙屑會(huì )有同學(xué)主動(dòng)拾起；同學(xué)受了傷會(huì )有人主動(dòng)照顧他。只要我們齊心協(xié)力，這個(gè)大家庭就會(huì )充滿(mǎn)平等和睦。
讓我們在這個(gè)快樂(lè )無(wú)比、充滿(mǎn)愛(ài)心的大家庭里一起成長(cháng)！
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇26
每個(gè)人都有許許多多的成長(cháng)故事，它們有喜有悲，但都讓我們受益匪淺。我們如同一棵棵小樹(shù)苗，就在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(cháng)。而我記憶最深刻的，還是去年我的古箏五級考試。
我們的考級定在七月中旬，正是夏天炎熱的時(shí)候。然而這時(shí)候，我們古箏教室的門(mén)口的走廊上站滿(mǎn)了人。沒(méi)錯，大家都準備著(zhù)考級。有的同學(xué)拿出自己的樂(lè )譜背起來(lái)；有的同學(xué)正和別的同學(xué)談這次的'考級難度；我和老師領(lǐng)了自己的準考證，便坐在教室門(mén)口，等待著(zhù)老師對我的考級……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于輪到我了。我悄悄地走進(jìn)教室，只見(jiàn)一位同學(xué)正緊張地彈奏《三十三板》。其他的同學(xué)坐在一邊的椅子上排隊�！皬椀貌皇翘貏e流利，勉強通過(guò)�！崩蠋煹脑u語(yǔ)讓我們都倒抽了一口涼氣。
“下一位同學(xué)�！蔽曳畔聹士甲C，懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到了古箏旁�！跋葟椧幌戮毩暻��！薄疤昧�，練習曲可是我最拿手的�！蔽疫@么想著(zhù)，彈了起來(lái)�！皬椀貌诲e，再彈一下《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》的快速部分吧�！蔽倚睦镆活�，剛剛幾個(gè)同學(xué)就是因為這里沒(méi)有彈到老師滿(mǎn)意，所以，我必須更加努力才行。前奏，我生怕出錯，便放慢了速度，隨后，這首曲目的旋律不�；厥幵谖叶�，漸漸地，漸漸地，我彈得也變得輕巧起來(lái)�！皬椀姆浅Ｊ炀�，給你一張榮譽(yù)證書(shū)，以后要繼續努力�！蔽医舆^(guò)榮譽(yù)證書(shū)，心里比吃了蜜還甜。但，這次成功最大的功勞還在于我平時(shí)的練習。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，參加藝術(shù)活動(dòng)，使我受益匪淺！
讓陽(yáng)光心理伴我們成長(cháng)作文 篇27
作為21世紀的青少年，作為祖國的花朵，我們要用無(wú)限的激情，用辛勤的汗水，用絢麗的色彩點(diǎn)綴祖國的大地，綻放我們最美好的一面，把美麗留給祖國，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地面對未來(lái)，我們定會(huì )成功！
我們有著(zhù)父母給的羽衣。在羽衣的保護下，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)；有著(zhù)羽衣的鼓勵，我們積極向上地進(jìn)��；我們幸福地成長(cháng)在羽衣下。
在和睦的校園中，我們更顯得朝氣蓬勃。因為在這里，有老師的愛(ài)護與支持，有朋友的陪伴、鼓勵，也有對手的激勵，使我們更加努力地進(jìn)取，人的一生中，這一階段顯得無(wú)比充實(shí)美滿(mǎn)，正處于這一階段的我們感到快樂(lè )、幸運，我們在幸福中成長(cháng)。
在社會(huì )上，有許許多多的愛(ài)心人士，他們有的甘于資助那些窮困的.人，有的甘當志愿者去幫助他人。我們同樣懷有感恩的心，感謝那些為窮苦人募捐的組織，讓我們的同情心得以安慰，那些與我們一樣懷有同情心的人啊，謝謝你們與我們一起幫助他人，因為這是我們的心愿。
清晨，陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)角落，鳥(niǎo)兒開(kāi)始唧啾地嬉笑；綠葉打起十二分的精神開(kāi)始光合作用；狗狗早已醒過(guò)來(lái)，汪汪地叫；晨練的人們跑在平坦寬闊的道路上，一天的美好生活就這樣開(kāi)始了，而我們也開(kāi)始了一天的奮斗。為夢(mèng)想而奮斗、為夢(mèng)想而努力，為我們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
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