中學(xué)生心理健康的特征

　　心理健康的中學(xué)生要具有以下幾個(gè)方面的特征:

　　那么,中學(xué)生心理健康的標準是什么呢?綜合國內外各種觀(guān)點(diǎn),筆者認為應符合以下條件:

　�、僦橇φ�常。智力是人進(jìn)行生活、學(xué)習、工作的最基本的心理基礎，也是一個(gè)人與周?chē)�環(huán)境取得動(dòng)態(tài)平衡最主要的心理保障。心理健康的人都具有正常的或超常的智力,智力落后則屬于心理不健康的范疇。

　�、谶m當的調節情緒能力。主要表現在:積極情緒多于消極情緒,使自身保持樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài);情緒反應適度,有適當的引發(fā)原因,反應強度與引發(fā)情境相符合;能有效控制情緒的質(zhì)、量、度,使其能在適當時(shí)間、場(chǎng)合恰如其分地表達。

　�、圩晕以u價(jià)恰當。自我評價(jià)是人對自身環(huán)境以及與周?chē)�事物的一致看�?其一致的標準為:對自己的認識比較接近現實(shí),不產(chǎn)生自我同一性混亂;能愉快地接受自己,對自己的生活、學(xué)習、現狀和未來(lái)有一定程度的滿(mǎn)足感和發(fā)展感;以積極進(jìn)取的人生觀(guān)作為個(gè)性的核心,把自己的需要、愿望、目標和行為統一起來(lái)。

　�、苡薪】档男愿窈腿穗H關(guān)系。主要表現為自信、自尊，能以主人翁的態(tài)度積極參加促使集體目標實(shí)現的各種活動(dòng)，勇于接受各項任務(wù);心理健康的人能與他人友好交往，關(guān)系和諧，能建立互信、互敬、互愛(ài)的積極的人際關(guān)系;既能客觀(guān)地評價(jià)他人,也能正確地對待自己，對于自己的潛能和長(cháng)處竭力發(fā)揚光大，對于自己的缺點(diǎn)和不足之處也能努力改正克服;為自己制定的目標，能符合社會(huì )的要求或力求與社會(huì )的要求相一致。一個(gè)心理健康的中學(xué)生應基本具備以上幾個(gè)方面的特質(zhì).但就目前國內中學(xué)生的情況來(lái)看,還存在著(zhù)不少心理問(wèn)題,影響著(zhù)中學(xué)生正常的生活。

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