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學(xué)生家長(cháng)患上＂開(kāi)學(xué)焦慮癥”怎么辦？
距離開(kāi)學(xué)僅剩一周 學(xué)生家長(cháng)患上"開(kāi)學(xué)焦慮癥”
距離開(kāi)學(xué)還有一周的時(shí)間，你家的孩子是不是已經(jīng)提前進(jìn)入“開(kāi)學(xué)模式”，抓住最后的時(shí)間趕緊狂歡?正確調整作息時(shí)間?忙著(zhù)采購文具……新學(xué)年，無(wú)論是幼兒園、小學(xué),中學(xué)都會(huì )增加一批新面孔，而一想到開(kāi)學(xué)后就不能再每天睡懶覺(jué)、會(huì )有接踵而來(lái)的測驗和考試，不少同學(xué)甚至連家長(cháng)都開(kāi)始焦慮了。
現象：不是在狂趕作業(yè)，就是在瘋狂地玩耍
家住太白路快活林附近的諾諾開(kāi)學(xué)后上小學(xué)二年級。由于媽媽爸爸要忙于生意，整個(gè)暑假諾諾幾乎是在泗水的奶奶家過(guò)的。除了寫(xiě)作業(yè)，諾諾每天基本上是宅在家里看動(dòng)畫(huà)片或是玩電腦游戲。臨近開(kāi)學(xué)，安女士把諾諾從奶奶家接了回來(lái)�？墒侵Z諾還是無(wú)法改掉看電視到深夜的壞毛病，常常是“晚上睡不著(zhù)，白天醒不了”。為了讓諾諾盡早適應上學(xué)狀態(tài)，諾諾的媽媽安女士每天督促諾諾早睡早起，但諾諾卻是情緒十分低落，經(jīng)常為一些小事發(fā)脾氣。
和諾諾一樣，一些習慣了暑假生活的小朋友們對于開(kāi)學(xué)表現得情緒非常低落。“尤其是第一次入園的寶寶，第一次與家人分離，想哭想回家，不愿意進(jìn)幼兒園的情況都是正常的。”市區某連鎖幼兒園老師李婷說(shuō)，對下半年要讀小班的寶寶來(lái)說(shuō)，幼兒園、老師和集體生活是什么樣，他們一點(diǎn)概念也沒(méi)有，可能會(huì )有孩子對幼兒園有一種陌生的恐懼。李婷告訴記者，新學(xué)期一個(gè)月是小朋友分離焦慮較為集中的時(shí)段，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，大部分小朋友都能適應學(xué)校的生活了。“新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，有的孩子會(huì )表現出特別粘家長(cháng)的情況，家長(cháng)這時(shí)就要反省一下是否在家里給予孩子過(guò)分的關(guān)注了，平時(shí)在家，可以給孩子更多的個(gè)人空間，盡量讓他在沒(méi)有大人注視下，專(zhuān)心致志地玩上15分鐘。”李婷說(shuō)。
幾乎所有學(xué)生都會(huì )面臨這一通病，在中學(xué)生身上表現得更為突出。這幾天，不少初、高中的孩子都處在兩種“瘋狂”狀態(tài)中——不是在狂趕作業(yè)，就是在瘋狂地玩耍。市民孫先生的兒子就讀于霍家街小學(xué)4年級，剛放暑假那會(huì )兒，孫先生就給兒子報了一個(gè)夏令營(yíng)，8月中旬兒子夏令營(yíng)結束后，小孫又到東營(yíng)的奶奶家住了一個(gè)星期。馬上就要開(kāi)學(xué)了，兒子從奶奶家回來(lái)后就開(kāi)始瘋狂地趕作業(yè)，有時(shí)甚至連吃飯都糊弄，中午也不睡覺(jué)，跟父母講話(huà)也變得不耐煩了，整天擔心作業(yè)寫(xiě)不完。孫先生表示，看到兒子那么焦慮，他的心里也很著(zhù)急。
影響：不少家長(cháng)也染上了開(kāi)學(xué)焦慮癥
曹女士是位全職媽媽?zhuān)⒆尤ツ陝傋x小學(xué)一年級，這一年的陪讀經(jīng)歷讓她大喊吃不消。曹女士告訴記者，她每天要早起做早餐，還要送孩子上學(xué)，晚上又要給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、檢查作業(yè)，每天忙得像打仗一樣。“孩子放暑假，家長(cháng)們也跟著(zhù)放假了，這幾天一想到快開(kāi)學(xué)了，就忍不住心里發(fā)毛，害怕再次投入緊張的學(xué)習生活中。”曹女士說(shuō)。23日中午，在運河城某書(shū)店，很多家長(cháng)在選購教輔書(shū)籍。“我比我家孩子還怕開(kāi)學(xué)呢!”市民張女士告訴記者，她的小孩開(kāi)學(xué)上初一，成績(jì)平平，她很擔心孩子能否適應壓力較大的中學(xué)生活。
除了升學(xué)壓力大，過(guò)于寵溺孩子也是家長(cháng)得開(kāi)學(xué)焦慮癥的原因。“孩子長(cháng)這么大都很少跟我分開(kāi)，現在一個(gè)星期才回家一次，真讓人擔心。”劉女士的孩子上的是寄宿制初中，每每開(kāi)學(xué)，她表現得比孩子還要心慌。
建議：調整得好，開(kāi)學(xué)綜合癥出現的可能性就會(huì )減少
如何解決孩子的開(kāi)學(xué)焦慮癥，家長(cháng)要與孩子一同進(jìn)入正常的學(xué)習狀態(tài)是關(guān)鍵。濟寧心語(yǔ)心理咨詢(xún)中心主任劉小蘭說(shuō)，在面對即將到來(lái)的新學(xué)期，家長(cháng)和孩子應保持平等的心態(tài)，不應過(guò)多給孩子施加精神壓力。同時(shí)，家長(cháng)也要提前調整狀態(tài)，開(kāi)學(xué)前后多跟孩子溝通，了解孩子的想法，及時(shí)解決孩子心理問(wèn)題。對于已經(jīng)對上學(xué)產(chǎn)生排斥心理的孩子，家長(cháng)要多給予一些積極的心理暗示，比如，跟他們說(shuō)開(kāi)學(xué)后可以和同學(xué)一起學(xué)習玩耍等，讓他們對學(xué)校有所憧憬，或者讓孩子多讀些勵志類(lèi)的書(shū)籍，這些都有利于消除開(kāi)學(xué)焦慮征。
劉小蘭建議，緩解開(kāi)學(xué)焦慮癥可從下面幾個(gè)方面著(zhù)手。首先，要督促孩子盡早完成作業(yè)，而對小學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期，家長(cháng)要多督促、多檢查，培養他們良好的學(xué)習習慣。另外，暑期里大多數孩子的作息時(shí)間與上學(xué)期間相差比較大，一時(shí)沒(méi)有辦法適應早睡早起的生活規律，因此要讓孩子收心，關(guān)鍵是幫助他們建立有規律的作息時(shí)間，而不是生硬地加大學(xué)習量、增加學(xué)習時(shí)間。只要提前收心，調整得好，孩子開(kāi)學(xué)綜合癥出現的可能性就會(huì )減少，持續的時(shí)間也不長(cháng)。另外，一些家長(cháng)特別關(guān)注孩子的身體素質(zhì)培養，在假期里給他們安排了一些大運動(dòng)量的體育活動(dòng)。她建議，假期最后兩周是孩子的體能恢復期，孩子最好逐漸減少運動(dòng)量，太多的運動(dòng)會(huì )使體能消耗過(guò)大，影響學(xué)習注意力。
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