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蛋殼心理就是比較脆弱的心理，通常承受不住批評，下面心理疾�。�“蛋殼心理”是小編為大家準備的，希望能帶給大家啟發(fā)與思考。
"蛋殼心理"，也就是一觸即破的心理。
脆弱是它的本質(zhì)�，F在大多數孩子只能聽(tīng)贊美之詞，聽(tīng)不得半點(diǎn)反對意見(jiàn)，對父母和老師的批評更是抱有逆反心理;很多孩子外表高傲，內心脆弱，敏感多疑;只能接受成功，卻不能面對失敗……那么，孩子這種"蛋殼心理"是怎樣形成的呢?
冰凍三尺，非一日之寒。
蛋殼心理的形成也不是一兩天的，它是多年的錯誤的教育所導致的。在中國，無(wú)論是學(xué)校教育還是家庭教育，多年來(lái)都是一味地注重書(shū)本知識，忽略了孩子行為能力的培養和心理健康教育。尤其不當的家庭教育是導致蛋殼心理產(chǎn)生的最根本原因。作為父母，誰(shuí)也不愿意讓孩子經(jīng)歷苦難，尤其是那些在艱苦歲月中長(cháng)大的父母更是不想讓孩子吃苦。因此，父母總是千方百計為孩子設計美好的明天;給孩子無(wú)微不至的關(guān)懷;對孩子百依百順，有求必應;對孩子極盡贊美之詞，卻不舍得批評和管教……總之，過(guò)分嬌縱、百般溺愛(ài)是導致這種心理的最直接原因。
孩子的這種蛋殼心理對其一生的成長(cháng)都有危害，這也是他們人生旅途上的隱患。
令人擔憂(yōu)的是，許許多多的父母尚未認識到這些，因此孩子蛋殼心理的形成有增無(wú)減。一些家長(cháng)說(shuō)現在的孩子真不好管、難教育。一位小學(xué)5年級學(xué)生的媽媽一臉無(wú)奈地說(shuō)：“現在的`孩子是打也打不得，罵也罵不得，動(dòng)輒就以離家出走或自殺相威脅。”可見(jiàn)，嬌縱孩子所引起的負面效應已開(kāi)始困擾千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭。
父母對孩子的愛(ài)毋庸懷疑，但生活是無(wú)情的，哪位父母又能保證，你的孩子一生不會(huì )受到挫折呢?
在孩子的成長(cháng)歷程中，也許會(huì )有無(wú)數的災難在等著(zhù)他。你的孩子又如何承受呢?巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“苦難對人生是一塊墊腳石，對于勇敢的人是一筆財富，對弱者則是萬(wàn)丈深淵。”一個(gè)受不了委屈，經(jīng)不起挫折，害怕困難，是不可能面對激烈的競爭的。因此，與其為孩子安排一切，不如教會(huì )孩子面對一切。這才是對孩子真正的愛(ài)。
為什么前線(xiàn)的戰士經(jīng)常忍受?chē)篮�，忍受瓢潑大雨，卻極少患感冒呢?因為那個(gè)環(huán)境使他們的肌體經(jīng)常體驗應急反應，在體驗這種反應的過(guò)程中，身體的抵抗力提高了好幾倍。因此，我們不妨給孩子一點(diǎn)劣性刺激，給他一點(diǎn)苦吃。建議父母在孩子蜜一般甜的生活中加一點(diǎn)苦的滋味，在孩子事事順心的成長(cháng)道路上“制造”一點(diǎn)挫折。讓孩子學(xué)會(huì )在逆境中保持自信，學(xué)會(huì )在挫折面前保持樂(lè )觀(guān)、泰然處之;培養孩子的韌勁和抗挫折的能力，以及受挫折后的恢復能力，還有不向挫折低頭的精神。
另外，父母要學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)“不”。
要讓孩子知道并不是所有的要求都能得到滿(mǎn)足，使他們學(xué)會(huì )接受拒絕，增強自我約束能力。明代呂近溪為父母寫(xiě)的一首《小兒語(yǔ)》說(shuō)：“兒小任性嬌慣，大來(lái)負了親心;費盡千辛萬(wàn)苦，分明養個(gè)仇人。”此詩(shī)可給那些不懂愛(ài)子之道、教子之方的父母一些啟示。
幾乎所有的父母在孩子遇到不順心的事時(shí)，都情不自禁地表現出心疼和難過(guò)，并想辦法替孩子解決困難。
舉一個(gè)最常見(jiàn)、最簡(jiǎn)單的例子：孩子蹣跚學(xué)步時(shí)，摔倒后父母無(wú)不疾步上前，扶起孩子心疼地又哄又揉，安慰孩子半天。其實(shí)父母的這種態(tài)度只會(huì )加重孩子的蛋殼心理。當他再遇到困難之后，他不是面對困境，積極想辦法解決，而是下意識地等待別人的安慰和幫助。在等待過(guò)程中，他會(huì )越來(lái)越失去面對困境的勇氣，心理也會(huì )越來(lái)越脆弱。就像孩子摔倒后，若總是得到父母的攙扶，他就會(huì )在再一次摔倒之后，趴在那里等待被攙扶，甚至本不感到疼也哇哇大哭，以換得大人的愛(ài)撫。孩子經(jīng)受的任何一次挫折，都是對孩子承受能力的一次絕好的鍛煉機會(huì )，父母應清醒地認識這一點(diǎn)。
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