選擇性緘默癥

　　選擇性緘默癥的表現為一個(gè)健康的人卻會(huì )選擇不說(shuō)話(huà)。下面是小編推薦給大家的選擇性緘默癥，希望能帶給大家幫助。

　　

　　好端端的一個(gè)人，為什么會(huì )選擇不說(shuō)話(huà)?“選擇性緘默癥”(Selective Mutism)是個(gè)有趣的癥狀。這也是個(gè)耐人尋味的現象，因為說(shuō)話(huà)不說(shuō)話(huà)，本來(lái)就是一種選擇，為何選擇不說(shuō)話(huà)，就是一種病?

　　這個(gè)男孩十五歲，就是被診斷為“選擇性緘黙癥”。從小學(xué)開(kāi)始，他就不開(kāi)聲說(shuō)話(huà)，老師拿他沒(méi)有辦法，只能讓他用眼睛來(lái)表達，同意時(shí)眨一下，不同意時(shí)眨兩下。又叫同學(xué)去幫他，讓他向同學(xué)低聲耳語(yǔ)，然后由同學(xué)代他發(fā)言。這些辦法在小學(xué)時(shí)還行得通，甚至讓他看來(lái)很有獨特個(gè)性。但是上了中學(xué)，一個(gè)不肯說(shuō)話(huà)的人就很難生存，因為很多學(xué)習都是小組活動(dòng)，同學(xué)再也不肯與他共組，免得被他的奇怪行為拉低全組的分數。

　　轉介這個(gè)家庭的社工感到十分氣餒，他說(shuō)：

　　“無(wú)論我怎樣努力，以各種方法去啟發(fā)他，換來(lái)的仍是一個(gè)毫無(wú)表情的反應!”

　　原來(lái)他在家中也是一樣不愛(ài)說(shuō)話(huà)，家的面積很小，他睡在廳中，自己用書(shū)籍堆成一道墻，誰(shuí)也不許碰。母親不小心移動(dòng)了，他就會(huì )大發(fā)脾氣，鬧個(gè)不休。父親看不過(guò)眼，但是每次教子的經(jīng)歷，都是不歡而散，甚至被疑為虐兒。

　　這個(gè)家庭，牽涉了各種不同服務(wù)機構。每個(gè)人都想讓這個(gè)青少年說(shuō)話(huà)，但是千軍萬(wàn)馬，都無(wú)法讓他開(kāi)金口!

　　他們要求我們?yōu)檫@家庭作一個(gè)評估，同時(shí)警告我說(shuō)：“別想他會(huì )與你說(shuō)話(huà)!”

　　其實(shí)要他說(shuō)話(huà)，并不是我的目的，我只是好奇，這個(gè)少年可以長(cháng)久地保持緘默，身旁必有很多代言人。

　　與這一家三口會(huì )面時(shí)，少年人固然不說(shuō)話(huà)，父母也沒(méi)有什么話(huà)說(shuō)。父母親只是零零落落地數落兒子：不聽(tīng)話(huà)，不回應，東西亂放，起居沒(méi)有規律。焦點(diǎn)都放在孩子身上，好像問(wèn)題完全屬于孩子一個(gè)人的。治療師最怕碰到的情況，就是父母一同向你投訴兒女的行為問(wèn)題，讓你無(wú)從著(zhù)手。

　　因此我對他們說(shuō)：

　　“孩子是家庭的產(chǎn)品，在談孩子前，能否讓我先了解你的家庭?”

　　母親其實(shí)是個(gè)健談的人，她坦白地告訴我們，自己在國內的農村長(cháng)大，丈夫是媒人介紹的，相識半個(gè)月便談婚嫁。來(lái)到香港，發(fā)覺(jué)一切都與想象中不一樣。她說(shuō)：“當時(shí)很不習慣香港的居住環(huán)境，像籠屋一般!實(shí)在難受。”

　　加上這是丈夫的第二次婚姻，還留下一個(gè)幾歲大的兒子讓她照顧，一結婚就做母親，而且孩子對她十分抗拒，處處排斥她，可見(jiàn)這個(gè)過(guò)埠新娘有多為難。中港婚姻的悲哀，就是夫妻的結合，往往基于不同的需求，男人想要一個(gè)家，女人向往一個(gè)更好的天地，本來(lái)并無(wú)不妥，問(wèn)題是，這種結合很容易造成一種同床異夢(mèng)。來(lái)港二十多年，她還是保養得十分年輕。她承認，與兒子關(guān)系特別密切，與丈夫就無(wú)可奉告。談起妻子的經(jīng)歷，丈夫沒(méi)法接話(huà)，只好問(wèn)她說(shuō)：“你有不開(kāi)心的地方嗎?”沒(méi)有等她回應，便代她答道：“她一直都很快樂(lè )，沒(méi)有不滿(mǎn)意之處!”

　　對丈夫而言，他的最大苦惱是孩子不聽(tīng)話(huà)，只想有人為他把孩子修理好，他并不愿意去想妻子是否快樂(lè )。單憑這個(gè)小回合，就可以想象這對夫婦之間有著(zhù)多大距離，反而是那個(gè)不說(shuō)話(huà)的孩子，眼珠不停轉動(dòng)，緊緊地關(guān)注著(zhù)父母的一舉一動(dòng)。

　　其實(shí)一個(gè)人不說(shuō)話(huà)，并不等于沒(méi)有表達，眉目之間，他一直是不斷地回應著(zhù)我們的談話(huà)，只是不用語(yǔ)言而已。

　　我讓少年人坐到我的身旁，對他說(shuō)：“他們都說(shuō)你不愛(ài)說(shuō)話(huà)，你知道嗎，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，耳朵特別大，你的耳朵大嗎?”

　　他聽(tīng)話(huà)地坐到我旁邊，讓我像醫生一樣檢查他的耳朵。

　　我又說(shuō)：“不用嘴巴的人，特別會(huì )用眼睛，你的眼睛流利嗎?”

　　他的眼睛十分清朗，真的溜來(lái)溜去極為利落。

　　我又說(shuō)：“你選擇不說(shuō)話(huà)，一定有你的理由，聽(tīng)說(shuō)你在家中用書(shū)本把自己包圍起來(lái)，是想要保護自己的空間嗎?”

　　他聽(tīng)不懂我的話(huà)，用眼睛示意叫我解釋。

　　我說(shuō)：“有時(shí)大人的世界過(guò)于復雜，小孩子就會(huì )把自己收藏起來(lái)，用盡辦法與外面的世界劃分界線(xiàn)。你明白我的意思嗎?”

　　他微微點(diǎn)頭。

　　與一個(gè)不用語(yǔ)言的人溝通，往往造成的效果就是他越不說(shuō)話(huà)，你就越說(shuō)話(huà)，而你越說(shuō)話(huà)，他就越不說(shuō)話(huà)。因此我必須記著(zhù)不能比他更著(zhù)急。但是在旁觀(guān)看的母親就按耐不住，幾乎所有我問(wèn)孩子的話(huà)，都被她搶著(zhù)代答，她是孩子的聲音，孩子的手腳。我叫孩子站起來(lái)讓我看看他有多高，母親的身體立即就移動(dòng)起來(lái)�？梢�(jiàn)常年以來(lái)，母親的滿(mǎn)腔情懷，關(guān)注與渇望，都投注在孩子的身上。怪不得孩子一方面依靠她，一方面又控制她。

　　好在這是一個(gè)明智的母親，她知道長(cháng)此下去，孩子就會(huì )成為“隱青”(*請留意文末對“隱青”的解釋)，只是她不知道，她自己也不知不覺(jué)成了“幫兇”。

　　我繼續對孩子說(shuō)：

　　“我知道你為什么不說(shuō)話(huà)，因為一直以來(lái)，很多人都代你說(shuō)話(huà)。只是這辦法在孩童時(shí)代還行得通，長(cháng)大了就會(huì )困難重重，而且長(cháng)期沒(méi)有說(shuō)話(huà)，想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，因為已成習慣，你擔心嗎?”

　　他點(diǎn)頭，努力發(fā)出一些單字，我看這孩子長(cháng)得唇紅齒白，面上已經(jīng)長(cháng)胡子了，便忍不住開(kāi)他玩笑：“你看，你已經(jīng)長(cháng)胡子了，誰(shuí)幫你刮胡子，是媽媽嗎?”

　　他們都笑起來(lái)，母親也笑著(zhù)自首：“他問(wèn)我怎樣刮胡子，我自己沒(méi)有這個(gè)經(jīng)驗，只有憑想象去給他示范。”

　　我問(wèn)：“怎么不去問(wèn)爸爸?”

　　這才確認，父親在家中好像完全沒(méi)有角色。

　　我叫少年拿出紙筆，把“隱青”兩個(gè)字寫(xiě)下來(lái)。他背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包，卻說(shuō)沒(méi)有筆，當然又是媽媽為他找筆。又說(shuō)沒(méi)有紙，這次母親沒(méi)有動(dòng)，倒是父親從衣袋里找出一張紙頭給他。

　　我見(jiàn)少年人的字體十分清秀，便說(shuō)：“如果不想做‘隱青’，就寫(xiě)下你的決心吧!”

　　他真的寫(xiě)下“我不想做隱青!”

　　我示意他找父親幫手，他帶著(zhù)紙條走到父親跟前，父親卻說(shuō)了一大堆與話(huà)題無(wú)關(guān)的教訓。我嘆一口氣，對父親說(shuō)：“我相信你一定很久沒(méi)有與孩子談話(huà)了，兒子找你幫他，你能否痛快地回應：好!我幫你!”

　　母親這才加把口說(shuō)：“與他說(shuō)話(huà)是對牛彈琴!”

　　也許你現在明白，這少年為什么選擇不說(shuō)話(huà)。他周邊有太多保護網(wǎng)讓他不必開(kāi)口，他的家庭關(guān)系也有太多難言之隱，雖說(shuō)是選擇性的緘黙，其實(shí)他別無(wú)選擇!

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